Relevant seminar for VRI-forskere. The seventh international seminar on Regional Innovation Policies, Porto oktober 2012

Transkript

1 Relevant seminar for VRI-forskere The seventh international seminar on Regional Innovation Policies, Porto oktober

2 Internasjonalisering av VRI-forskningen i form av komparative CAE-studier Av Professor Arne Isaksen, UiA og Agderforskning Innlegg på VRI-forskersamling i Kristiansand 26. april 2012

3 Hvorfor internasjonale komparative studier? Få bedre forståelse for årsaker til hendelser og utviklingstrekk i bestemte case (f.eks. regionale næringsklynger) Få innsikt i det spesifikke (konteksten) ved case (som en regional næring) Bidra til utvikling av teori, som å presisere begreper og underliggende mekanismer Innlegget viser: Én forståelse av hvordan en kan gjennomføre komparative studier + eksempler på slike studier 3

4 Inspirasjon: Kritisk realisme Bygger forskningsdesign og opplegg for komparative analyser på kritisk realisme som metodologi Årsaksforklaringer skiller mellom grunnleggende mekanismer som har årsakskraft og kontekstuelle forhold som påvirker om og hvordan mekanismene virker Enkelt eksempel: Trær kan vokse (mekanisme), gitt tilførsel av vann (betingelse) ayer, A. (1992), ethods in social science. A realist approach. Routledge, London Bergene, A. C. (2007), Towards a critical realist comparative methodology. Context-senstive theoretical comparison. Journal of Critical Realism, 6, 1:

5 Forskningsdesign i kritisk realisme Teoretiske informerte og informerende studier Overordnet forskerspørsmål Abstrakt forskning Teori = verktøy for å presisere forskerspørsmål, lette datainnsamling, tolke empiri Utvikle analysemodell og/eller teoretisk informerte forskerspørsmål Empirisk undersøkelse og analyse Revurdere, omtolke, utvide, spesifisere teoretisk utgangspunkt og analysemodell

6 Forenklet forklaringsmodell Resultat 1 Resultat 2 Eks: Kunnskapsflyt, økt innovasjon (R1), lite kunnskapsflyt (R2) B1 B2 Ytre betingelser 1 2 ekanismer/ årsakskraft Eks.: Relevante studieløp ved universitet, absorpsjonskapasitet i næringslivet (B1), mangel på absorpsjonskapasitet i næringslivet (B2) Eks: er innovasjon i næringslivet pga. kunnskapsflyt (1), spinn-off fra universitet (2) 1 trukturer Eks: Relasjonen universitet regionalt næringsliv

7 ammenlikning UiT og UiA Ett av forskerspørsmål: Hva slags samarbeid foregår mellom hhv. UiA og oljeleverandørindustrien i Agder og mellom UiT og marin bioteknologinæring i Tromsø Analytisk rammeverk Fire ulike roller for universiteter: Petter martene, Ankeret, Gjøre forskjellig, Gjøre bedre To ulike innovasjonsmåter: TI, DUI Kobling rolle innovasjonsmåte Isaksen, A. and Karlsen, J. (2010) Different modes of Innovation and the Challenge of Connecting Universities and Industry: Case studies of two regional industries in Norway. European Planning tudies, 18, 12:

8 Komparativ analyse Resultat Agder Lite FoUsamarbeid UiAoljelev., men rekruttering viktig Resultat Tromsø UiT som Kunnskapsnav, men problemer med kommersialisering B Agder Nytt UiA og oljeleverandørindustri dominert av DUI B Tromsø tor kunnskapsinfrastruktur inkl. UiT og marin biotek dominert av TI, og ofte spinn-off bedr. Kunnskapsflyt og innovasjonsstimulans Relasjon norsk universitet-regionalt næringsliv

9 Komparativ analyse Resultat Agder Lite FoUsamarbeid UiAoljelev., men rekruttering viktig Resultat Tromsø UiT som Kunnskapsnav, men problemer med kommersialisering B Agder Nytt UiA og oljeleverandørindustri dominert av DUI B Tromsø tor kunnskapsinfrastruktur inkl. UiT og marin biotek dominert av TI, og ofte spinn-off bedr. Kunnskapsflyt og innovasjonsstimulans Relasjon norsk universitet-regionalt næringsliv

10 Komparativ analyse Resultat Agder Lite FoUsamarbeid UiAoljelev., men rekruttering viktig Resultat Tromsø UiT som Kunnskapsnav, men problemer med kommersialisering B Agder Nytt UiA og oljeleverandørindustri dominert av DUI B Tromsø tor kunnskapsinfrastruktur inkl. UiT og marin biotek dominert av TI, og ofte spinn-off bedr. Kunnskapsflyt og innovasjonsstimulans Relasjon norsk universitet-regionalt næringsliv

11 Viktige poenger ved komparative casestudier Intensive analyser av årsaksforhold i noen få case Casene bør ha noen felles strukturer og mekanismer, dvs. kunne belyse ett teoretisk rammeverk en være ulike på andre dimensjoner, som kontekst, resultat/utviklingstrekk Komparasjon kan gi bedre kunnskap om mekanismene og mekanismenes effekt i ulike situasjoner I eksemplet foran mer generell innsikt i kunnskapsflyt mellom universitet og næringsliv (mekanisme) og hvordan kunnskapsflyt foregår gitt ulike typer næringsliv og universitet 11

12 Eksempel: People climate versus business climate Utgangspunkt i Richard Floridas teori om den kreative klassen: 1. pennende steder å bo for kreative personer (godt people climate ) 2. Tiltrekker den kreative klassen 3. Det bidrar til å tiltrekke bedrifter med behov for kreative arbeidstakere (som spesielt er kunnskapsintensive bedrifter) 4. om igjen bidrar til vekst i sysselsetting, verdiskaping etc. i en by 5. The bottom line is that cities need a people climate even more than they need a business climate (Florida 2002: 283)

13 Internasjonal komparasjon Er Floridas årsaksrekkefølge ( folk kommer før jobber ) relevant for å forklare næringsutvikling i nordiske regioner? Dvs. case-studie for å undersøke 1. sider ved næringsutvikling i regioner i UA og Norden og 2. teste relevansen av en dominerende teori Andersen, K. V., Hansen H. K., Isaksen, A og Raunio,. (2010), Nordic City Regions in the Creative Class Debate - Putting the Creative Class Thesis to a Test. Industry and Innovation, Vol 17, No. 2, Andersen, K. V., Bugge,.., Hansen, H. K. Isaksen, A og Raunio,. (2010), One ize Fits All? Applying the Creative Class thesis onto a Nordic Context European Planning tudies, 18, 10:

14 Komparativ analyse UA People climate tiltrekker kreative som tiltrekker high-tech bedr. Norden Business climate viktigere + andre typer people clamate B UA Ca. 50 millionbyer, store regionale ulikheter, mobilt samfunn Den kreative klassen er en sentral lokaliseringsfaktor B Norden Få store byer. velferdssamfunn utjevner regionale ulikheter, stabilt samfunn Kreativitet og innovasjon som konkurransefaktor

15 Komparativ analyse UA People climate tiltrekker kreative som tiltrekker high-tech bedr. Norden Business climate viktigere + andre typer people clamate B UA Ca. 50 millionbyer, store regionale ulikheter, mobilt samfunn Den kreative klassen er en sentral lokaliseringsfaktor B Norden Få store byer. velferdssamfunn utjevner regionale ulikheter, stabilt samfunn Kreativitet og innovasjon som konkurransefaktor

16 Komparativ analyse UA People climate tiltrekker kreative som tiltrekker high-tech bedr. Norden Business climate viktigere + andre typer people clamate B UA Ca. 50 millionbyer, store regionale ulikheter, mobilt samfunn Den kreative klassen er en sentral lokaliseringsfaktor B Norden Få store byer. velferdssamfunn utjevner regionale ulikheter, stabilt samfunn Kreativitet og innovasjon som konkurransefaktor

17 Learning from differences ammenlikne arbeidsmåte og virkemidler i VRI- Agder med virkemidler i Baskerland Likhet: amme type virkemidler Forskjell: Institusjonelt rammeverk pørsmål: Hva kan VRI Agder lære av virkemidler i Baskerland? Karlsen, J., Estensoro,. and Larrea,. (2011), Prosject report: Learning from differences. Comparison analysis between local and regional policy initiatives in Agder and the Basque region. Agderforskning og Orkestra 17

18 VRI Agder: WOT Analysis OPPORTUNITIE - Collaboration experience and trajectory - Consideration and integration of the role of social researchers - Pressure for maintain being competitive: the need for R&D but also other competences TRENGTH - Adapted to regional challenges - The role and work of Comptence Brokers - Flexibility and low barrier projects THREAT - Lock-in danger: same people in same places - University system: lack of incentive system for regional interaction - Difficult involvement of big firms WEAKNEE - Low involvement of firms - Bigger effort could be done to make the most of the VRI Board s potential Fra Karlsen, Estensoro, Larrea (2011) 18

19 From being drawing readers to be designers CAE 2: LANKIDETZA AREA-GET GUNE Es BIG COPANIE GET GUNE ARENA COUNTY TECHNOLOGIC CENTER & UNIVERITY OTHER INTITUTION (R&D and others) Fra Karlsen, Estensoro, Larrea (2011) 19

20 Oppsummering Komparative case-studier kan bidra til 1. omformulering, spesifisering eller avgrensing av teori (som Floridas teoretiske rammeverk) 2. endret eller ny forståelse av bestemte case (som begrensing ved ensidig vitenskapelig kunnskapsflyt i marin bioteknologi i Tromsø) 3. innspill til endring av politiske virkemidler (som mer vekt på nettverk kunde leverandør FoUinstitusjoner) i noen VRI-prosjekter 20