MESTERKLASSE SOM UNDERVISNINGSFORM (MU4) v/ Frøydis Ree Wekre, Lars Haugbro og Tom Ottar Andreassen

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "MESTERKLASSE SOM UNDERVISNINGSFORM (MU4) v/ Frøydis Ree Wekre, Lars Haugbro og Tom Ottar Andreassen"

Transkript

1 Omtaler PEDAGOGDAGENE 2012 FREDAG 17. AUGUST Musikk (MU) MESTERKLASSE SOM UNDERVISNINGSFORM (MU4) v/ Frøydis Ree Wekre, Lars Haugbro og Tom Ottar Andreassen Tre av Musikkhøgskolens profilerte instrumentalpedagoger holder mesterklasser med ulikt fokus og tilnærming. Elever fra Talentutviklingsprogrammet Unge musikere (TUP) medvirker. Hver av disse har en time til disposisjon, deretter blir det oppsummering og diskusjon på slutten av sesjonen. Alle vokal- og instrumentalpedagoger. LARS HAUGBRO Hvor tar du det fra? Lars Haugbro ønsker å fokusere på hvordan man kan bruke både kunnskap og intuisjon i instrumentopplæringen, samt diskutere forholdet mellom muntlig og skriftlig overlevering av kunnskap. Vi vil også få et inntrykk av Haugbros tanker omkring innstuderingsprosessen, under overskriften Musikk eller teknikk?. Haugbro ønsker også å sette fokus på hvordan vi ser på notene, hva som står og ikke står i dem. Er noter en fiende eller alliert i utviklingen av fantasi og skaperevne? Spilleapparatets sanser og utnyttelsen av disse. Førsteamanuensis ved NMH, Lars Haugbro har musikk hovedfag fra Universitetet i Oslo, diplomeksamen i klaver fra NMH og doktorgrad i oppføringspraksis fra Cornell University. Han underviser i bl.a. klaver ved Foss vgs og NMH. Som utøver har han holdt konserter i Skandinavia, Italia, Spania, Frankrike, USA og Russland. Han har gjort en rekke innspillinger for NRK. Etter en fallulykke i 1989 begynte han å spesialisere seg på tidligmusikk. Inspirert av Liv Glaser og hennes arbeid innen dette feltet, begynte han å studere hammerklaver i 1997, noe som førte ham til Malcolm Bilson og i årene til doktorgradsstudiet ved Cornell University.

2 TOM OTTAR ANDREASSEN Brød og sirkus! Tom Ottar Andreassen vil bl.a. fokusere på balansen mellom å konsentrere se om studenten og samtidig fengsle tilhørerne. Hvor stor plass tar for eksempel pedagogen i forhold til studenten? Han vil også demonstrere dialog og monolog som ulike teknikker for å aktivere student og tilhørere. Tom Ottar Andreassen ble ansatt som professor i fløyte ved NMH i Han underviser også på Barratt Dues musikkinstitutt hvor han har vært siden I 1993 ble han ansatt som solofløytist i kringkastingsorkesteret (KORK). Tom Ottar er aktiv som kammermusiker og solist og har i snart 30 år spilt i Det norske kammerorkester. Andreassen er en hyppig gjest ved flere kammermusikkfestivaler og i år deltar han i Risør kammermusikkfest og Stavanger Internasjonale kammermusikkfestival. FRØYDIS REE WEKRE Tanker om mulige varianter Frøydis Ree Wekre vil belyse undervisningsformen Mesterklasse gjennom selv å undervise med publikum tilstede og samtidig kommentere underveis. Det blir dermed en blanding av et foredrag og en demonstrasjon. Frøydis Ree Wekre er professor emerita ved NMH, hvor hun har vært ansatt helt fra starten i Hun har også vært tilknyttet Oslo Filharmoniske orkester i 30 år, og er ellers internasjonalt kjent i fagkretser, etter utallige reiser som konsertartist, lærer, foredragsholder og jurymedlem. En rekke komponister har skrevet verker til henne. Mange av disse er innspilt på henholdsvis Crystal, Simax og 2L.no. Hennes bok Thoughts on Playing the Horn well er oversatt til flere språk. Frøydis Ree Wekre er æresmedlem i International Horn Society. IMPROVISASJON GJENNOM LYD, KROPP OG INSTRUMENTER (MU5) v/ Rita Strand Frisk Maks 40 deltakere. Improvisasjon er en felles utforsking og utforming gjennom lek og spontan utfoldelse. Gjennom en felles utforskning av musikalske elementer skal vi improvisere og skape musikk. Deltagerne må like å utforske, leke og skape musikk i øyeblikket. Improvisasjonsøvelsene vil bli presentert i en progresjon fra enkle til mer avanserte musikalske improvisasjoner. Kurset vil bli lagt opp som en

3 workshop, og det forventes at kursdeltagerne deltar aktivt. Vi snakker om erfaringen vi gjør og reflekterer disse i lys av teori. Det settes også fokus på overføringsverdi til egen praksisvirkelighet. For musikere, musikkpedagoger og musikkterapeuter som ønsker å anvende improvisasjon i undervisning. Passer spesielt for de som ikke har særlig erfaring med improvisasjon fra før. RITA STRAND FRISK Rita Strand Frisk er utdannet musikk- og instrumentalpedagog. Hun har videreutdanning i musikkterapi og Integrativ terapi, og har musikkterapi hovedfag fra UiO. Hun har lang erfaring som musikkterapeut ved spesialskoler og barnehager. Hun har også arbeidet som veileder i spesialpedagogisk team i Oslo og som rådgiver ved Torshov kompetansesenter. Hun er nå ansatt som universitetslektor på Norges musikkhøgskole og underviser ved musikkterapistudiene i tillegg til å være studiekontakt og praksiskoordinator. DIGITALE VERKTØY + MUSIKK = MORO! (MU6) v/ Eldar Skjørten - Inspirasjonsøkt om bruk av ipad i musikkundervisningen Maks 25 deltakere «Mestring for alle og en musikkundervisning i takt med musikklivet utenfor skolen. Dette er de to viktigste grunnene til å bruke digitale verktøy i musikkundervisningen,» sier Eldar Skjørten, før han ramser opp en lang rekke andre gode grunner. Denne økta er ment som en inspirasjon til å utforske verktøy som stadig oftere er å finne hjemme hos elevene, - ja, til og med i lomma mens de har musikkundervisning! Enheter som ipad, iphone og ipod Touch har satt fart i et kreativt utviklermiljø på musikkområdet og de presenterer enkle og intuitive innganger til musikkutøvelse og skapende arbeid. Teknologien skal ikke erstatte det å spille på et «vanlig» instrument, men den kan gi nyttige supplement som motiverer og forsterker læring. Samtidig er dette eksempler på hverdagsteknologi som mange elever allerede kjenner. Den er lett å ta med fra sted til sted, enkelt å bruke og kostnaden til programvare er liten. Hvorfor ikke utnytte dette i musikkundervisningen? Denne økten gir en kort innføring i noen av mulighetene. Ledere, lærere og lærerutdannere. Trenger ingen forhåndskunnskaper. Deltakerne får låne utstyr på kurset. ELDAR SKJØRTEN Eldar Skjørten har bakgrunn som pedagog i kulturskole, fritidsmusikkliv og arbeider nå som faglærer i musikk ved Eiksmarka skole. Ved siden av dette

4 holder han kurs og workshops over hele landet for lærere i grunnskole og kulturskole. Han har bl.a. utviklet kurskonsepter for bruk av digitale verktøy i musikkundervisningen, vurdering i musikkfaget, samspill og komponering med mer. Se også Fra høsten 2011 har han utforsket bruk av ipad i musikkundervisningen og tatt initiativ til et utviklingsprosjekt i samarbeid med bl.a. Håkon Kvidal fra NMH. INNGANGER TIL IMPROVISASJONSTRENING I VOKALUNDERVISNINGEN (MU7) v/ Live Maria Roggen Praktiske øvelser og samtaler rundt opplegg for trening i vokal improvisasjon. Det gjøres noen felles sanglige improvisasjonserfaringer, og i tillegg vil hun invitere noen få frivillige til å prøve noen ting alene eller i mindre grupper. Deretter vil det bli en diskusjon om hva som kan være hensiktsmessig undervisning i forhold til ulike målgrupper og målsetninger. LIVE MARIA ROGGEN Live Maria Roggen har vært aktiv vokalist, komponist, bandleder og lærer innen jazz og improvisasjonsmusikk siden nittitallet, og ble førsteamanuensis ved jazzseksjonen på NMH i Teater (TE) UTFORSKE STYKKET MED KROPP OG FORSTAND (TE 2) v/ Hanne Riege Sitat Irina Malochevskaja Maks 30 deltakere Hvordan utforske og få opplevelsen av hvilken ressurs kroppen er i scenisk arbeid og hvordan inspirere barn til å bruke kroppen. Utgangspunkt er en kort Pinter tekst og bruk av tempovariasjoner, psykologiske gester (Tsjekov), tekst/bevegelse, scenisk oppmerksomhet. Først skal vi gjøre øvelser som vekker kroppen til arbeid. Så skal vi ha helt konkrete øvelser som grunnlag for å jobbe med teksten og tenke sceniske handling også i forhold til rommet. Det blir mye gruppearbeid og disse gruppene skal gi tilbakemeldinger til hverandre. Denne sesjonen har relevans til sesjonen til Knut Olav B. Sæves på torsdag (TE1), men virker også som en selvstendig sesjon.

5 Kulturskole lærere som underviser i Teater. Må ha erfaring fra oppsetninger i alle størrelser og helst egen erfaring fra å stå på scenen HANNE RIEGE Hanne Riege er høgskolelektor ved Teaterhøgskolen ved Kunsthøgskolen i Oslo (KHiO). Utdannet danser ved Det norske Ballettinstitutt, videreutdanning i Theatre movements fra Sveits. Utdannet yogalærer ved Yogalærerutdanningen i Norge. Var en av koreografene under åpnings og avslutningsseremoniene i OL på Lillehammer. Drevet teateraktiviteter for barn og unge både hos Elisabeth Gording og var med å starte teateraktiviteter for barn og unge i Asker - gjennom 15 år. Underviser i sceneplastikk, tango, salsa og swing, yoga og ved praktisk pedagogisk utdanning (PPU) på KhiO. Holder kurs i kroppsspråk ved blant annet UiO og HiO. Medforfatter i lærerboken Bevegelse, Tell forlag og Teater og Bevegelse, Landslaget Drama i Skolen,Thalia forlag. Har vært dekan ved Statens Teaterhøgskole og prorektor ved KhiO. Hanne er også med i Kulturskolerådets nasjonale ressursgruppe for teater. Visuell kunst (VK) GRIP ROMMET! Performance (VK2) v/ Kurt Johannessen Maks 25 deltakarar Dette er eit minikurs i performance. Kurset gir paktiske øvingar og foredrag der Kurt presenterer eget arbeid med performance og anna. Passar for: Alle som har ynskje om å erfare seg sjølv i høve til eit rom, med ein kunstnerisk vinkling. Alle som deltek må ta med seg 4 ulike objekt eller materialer, det kan vere kva som helst, til dømes : ein ball, ei bøtte med vatn, ei eske fyrstikker, eit dørhandtak, 10 appelsiner. KURT JOHANNESSEN Kurt Johannessen er billedkunstnar og arbeider med performance, bøker, tegning og installasjon. Hans arbeider er enkle, lavmelte og poetiske, men og til tider med eit snev av humor. Han har vist ei rekkje utstillingar i Norge. Blant anna ei landsdekkande utstilling produsert av Nasjonalmuseet i Sidan tidleg 80-tal har han produsert over 200 ulike performancer og om lag 60 bøker. Han har vist ei rekkje performancer i Europa, Asia og Amerika. I 2007 hadde han ei større utstilling med video, installasjoner og performance i Bergen Kunstmuseum og på Kunstnernes Hus. Han har undervisningerfaring frå mange

6 akademi i norden, og underviste fast ved Bergen Arkitektskole , der han var professor. Sjå for meir informasjon. Dans (DA) HVA ER TID? (DA2) Foredrag v/ Truls E. Wyller Foredraget til Truls E. Wyller tar utgangspunkt i skillet mellom klokketid og klokkeløs tid: Klokketiden stykker opp menneskenes aktiviteter i like, tellbare enheter, noe som er en forutsetning for den frivillige handlingskoordineringen i moderne samfunn. Blir klokketiden enerådende, truer det imidlertid den iboende rytmen i våre mangfoldige aktiviteter. Kvantifiseringen av alle hendelser går også glipp av dynamikken i kvalitative, naturlige forandringer. Uten forankring i menneskers livspraksis framstår dermed selve tiden som noe statisk. Foredraget tar ca 1 time og er en innledning til Leif Hernes workshop. HVA ER TID I DANS? (DA2 forts.) Workshop v/ Leif Hernes Workshopen til Leif Hernes vil være en praktisk øvelse etter inspirasjon fra Wyllers foredrag om: Hva er tid? Økten tar utgangspunkt i tidsbegreper innenfor dans. Hvis koreografen skal oppnå et handlingens rom, et rom hvor utøvernes handlinger og aksjoner skaper dynamikk, må han ha kunnskap om hvordan en kan skape et dynamisk rom, står det beskrevet i Rudolf Laban s teorier om rom og dynamikk. Hver enkelt bevegelse har sin egen dynamikk. En bevegelse inneholder ulike dynamiske komponenter som til sammen skaper et dynamisk bevegelsesuttrykk. De fire dynamiske faktorene er kraft, tid, flyt og rom med vær sine to motpoler. Hvordan påvirker tidsfaktoren dansens uttrykksform for utøver og betrakter? Alle med dansepedagogisk bakgrunn TRULS E. WYLLER Professor ved Filosofisk institutt NTNU. Har blant annet utgitt bøker om etikk, Kant og tidens og rommets filosofi.

7 LEIF HERNES Norsk danser, koreograf og pedagog. Bakgrunn som førskolelærer før han begynte studier ved Den Norske Operas Ballettskole, Laban Centre for Movement & Dance, London, og School of Ballet Rambert, London. Startet gruppen Dansdesign sm.m. Anne Grete Eriksen i Under OL på Lillehammer 1994 var begge de to koreografene ansvarlige for danseinnslagene under åpnings- og sluttseremoniene; de har videre hatt en rekke produksjoner for scene, film og fjernsyn. Danseforestillingen Tre mødre ble hedret med Hedda-prisen i Hernes er virksom som pedagog; i senere år som professor i drama (førskolelærerutdanningen) ved Høgskolen i Oslo. Han har også medvirket i en rekke bokutgivelser om teater og dans. Skapende skriving (SS) SKRIV, SÅ SKAL DU SE (SS2) v/ Ola Bremnes Et praktisk skrivekurs for skrivelystne. Alle er unike, har sitt å fortelle. Alle kan skrive. Med dette som credo tar Ola Bremnes, forfatter og musikant, deg inn i skrivingens vidunderlige verden. Gi din indre vaktmester en etterlengtet ferie! Du trenger ikke komme opp med et mesterverk hver gang du tar i en penn eller et tastatur. Skriving handler mye om å observere, om å se. "Alt du ser er sant, så sant du ser det", sier Saabye Christensen. Skriving handler om selve livet, spektakulært, eller kjedelig. Det handler om drøm og fantasi, om å juge så det renner og å snakke sant så det svir. Om å gripe verden med ord, ord som kan stryke og slå, røre og berøre. Med ordene som tryllestav kan du inderliggjøre den ubetydeligste handling og få det til å bli en fest bare å gå ut med søpla. Og du kan lage dikt og historier og få verden til å henge sammen på et vis! Ola Bremnes øser av sin lange erfaring som skapende kunstner, pedagog og inspirator og lover at du kommer til å forlate kurset med minst en selvskreven tekst i lomma. Bare skriv, så skal du se! Alle som har lyst til å skrive. Krever ingen forkunnskaper.

8 OLA BREMNES En allsidig kunstner som har bak seg et utall plater, bøker, kåserier og sceniske produksjoner. For noen år siden satte han en uslåelig rekord med sangen MI PIA på Norsktoppen (95 uker) og nylig fikk han sammen med sin bror Prøysenprisen (2011) Produksjon for sal og scene (PS) KULTARR (PS2) v/ Åste Selnæs Domaas Med skoleringstilbudet Kulturarrangør (KultArr) ønsker Norsk kulturskoleråd å bidra til økt fokus på kompetanse og høy kvalitet rundt forberedelser og gjennomføring i forhold til ulike produksjoner på kulturskolen. Gjennom skolering som KultArr vil (kulturskole)elever få ansvar for å planlegge, tilrettelegge og gjennomføre kulturarrangement. En kulturarrangør skal rett og slett sørge for at arrangementet gjennomføres på en best mulig måte for både deltagere og publikum. Gjennom skolering som KultArr er målsettinga at kulturskolens elever bygger kompetanse som kulturarrangører som kan benyttes av kulturskolen, i det lokale kulturliv og i kulturproduksjoner i det ordinære skoleverket. Gjennom praktisk samarbeid med lokal og regional UKM og DKS vil KultArr være et bidrag til å se kulturskolene, DKS og UKM som sentrale, utfyllende ordninger i regjeringens kulturpolitikk for barn og unge. Målet er at KultArr på sikt skal bli et fast tilbud i kulturskolen. Som et hjelpemiddel i å etablere et slikt tilbud har Norsk kulturskoleråd utarbeidet et KultArr veiledningshefte, som vil bli presentert og gjennomgått i løpet av foredraget. Foredraget varer ca 30 minutter og henger sammen med Lisbeth Wathne Svinøs foredrag. ENTREPRENØRSKAP I KULTURSKOLEN (PS2 forts) v/ Lisbeth Wathne Svinø Her drøftes entreprenørskap i kulturskolen. Spørsmålene som stilles er Hva, for hvem, hvorfor og hvordan? Det vil bli presentert eksempler på hvordan teori og praksis møtes i kulturskoleverdenen. Dette foredraget henger sammen med presentasjon og innføring i KULTARR v/åste Selnæs Domaas.

9 PS2 passer for: Kulturskolelærere- og ledere, evt andre som synes det er viktig med fokus på presentasjon i tillegg til innhold, kombinert med elevdeltagelse og opplæring. ÅSTE SELNÆS DOMAAS Åste Selnæs Domaas er utdannet v/trøndelag Musikkonservatorium og Northwestern University. Hun er ansatt som fylkeskonsulent i Norsk kulturskoleråd Sør-Trøndelag, men er også faglærer i saxofon ved kulturskolen i Trondheim. Tidligere har hun også vært timelærer i saxofon på videregående skole og på NTNU. Hun har i en årrekke vært medlem i Trondheim Saxofonkvartett, og hatt jevnlige engasjement som freelance-saxofonist i Forsvarets Musikk og Trondheim Symfoniorkester. LISBETH WATHNE SVINØ Lisbeth Wathne Svinø har flettet sin bakgrunn fra musikk, næringsliv og coaching sammen til ulike innfallsvinkler for kultur- og næringslivssamarbeid. Utvikling og veiledning er stikkord og entreprenørskap hovedoverskrift for det hun arbeider med. Lisbeth underviser i entreprenørskap ved Norges musikkhøgskole, i tillegg til å drive sitt eget konsulentselskap der hun bl.a. arbeider med coaching og atferdsanalysen LIFO. Hum har også oppdrag som bl.a. etablererveiledning av kunstnere, organisasjonsutvikling av ulike typer bedrifter og kultur-og-næringslivssamarbeid med fokus på bruk av kultur inn mot kommunikasjon og teamutvikling. Lisbeth arbeider tett med Norsk Kulturskoleråd, bl.a i Nordea-prosjektet KUL-TUR og i et eget Entreprenørskapsprosjekt. TEMAER OG TIPS FOR HVORDAN VI KAN BLI BEDRE SAMMEN - BÅDE I TEAM OG ORGANISASJONER (PS3) v/ Lisbeth Wathne Svinø Hvordan kan man få ut potensialet i team- og organisasjonsarbeid? Lisbeth Wathne Svinø ønsker å skape en bevisstgjøring av hva det betyr å være en del av en helhet i denne økten. Spørsmål hun ønsker å drøfte er Hvordan skape felles overbygning og verdigrunnlag i et kollegium? og Hvordan virke sammen i bedriften, til alles beste? Fremtidsvisjonen er å kunne benytte seg av den totale menneskelige ressursen og den kompletterende kompetansen som finnes i et kollegium. Alle LISBETH WATHNE SVINØ Lisbeth Wathne Svinø har flettet sin bakgrunn fra musikk, næringsliv og coaching sammen til ulike innfallsvinkler for kultur- og næringslivssamarbeid. Utvikling og

10 veiledning er stikkord og entreprenørskap hovedoverskrift for det hun arbeider med. Lisbeth underviser i entreprenørskap ved Norges musikkhøgskole, i tillegg til å drive sitt eget konsulentselskap der hun bl.a. arbeider med coaching og atferdsanalysen LIFO. Hun har også oppdrag som bl.a. etablererveiledning av kunstnere, organisasjonsutvikling av ulike typer bedrifter og kultur-og-næringslivssamarbeid med fokus på bruk av kultur inn mot kommunikasjon og teamutvikling. Lisbeth arbeider tett med Norsk Kulturskoleråd, bl.a i Nordea-prosjektet KUL-TUR og i et eget Entreprenørskapsprosjekt. På tvers (TV) HVA VET VI? PEDAGOGENS MØTE MED BARNEKULTUR (TV2) v/ Beth Juncker Innlegget tar utgangspunkt i sentrale strømninger i barnekulturen, og tar oss med innom estetikk, barnelek og utvikling i barnekulturen. Hvilke muligheter ligger det i møte med pedagogenes verden? Hvordan kan barnekultur utvikle undervisningen i de estetiske fag? Hvordan kan barnets egen motivasjon og potensial være et senter for undervisningen? Alle som er interessert i estetikk og barns verden BETH JUNKER Er professor ved Det informationsvidenskabelige Akademi i København. Beth Juncker har som sitt forskningsområde den estetiske betydningen i barns kultur, barnekultur og barns kulturliv barns kulturinstitusjoner, barnekulturformidling og barnekulturpolitikk. Juncker sitter i dag blant annet som leder av Barnekulturforskere i Norden, leder av prosjektet barn og kultur i det 21. århundre hva vet vi, og som formann for bedømmelsesutvalget - doktorgrads-, ph.d.-, lektor og adjunktbedømmelser i Danmark og utlandet. I sitt arbeid har Juncker vært konsulent for Norges forskningsråd og Norsk Kulturråd, Kunstløftet. HVOR ER VI? HVA VIL VI? HVOR GÅR VI? (TV3) v/ Gunnhild Bak de Ridder Vi skal se på strømninger i barne- og ungdomskulturen. Deretter skal du som pedagog eller leder i kulturskolen reflektere over hvordan du forholder deg til disse strømningene. Så skal det jobbes praktisk med å lage navigasjonskart for hvilke strømninger du/dere helst vil følge og hvorfor. Dette kombineres med Beth Junkerforedrag Pedagogens møte med barnekultur

11 Alle som er interessert i barne- og ungdomskultur GUNNHILD BAK DE RIDDER Utviklingssjef på Århus musikkskole i Danmark. Involvert i Interregprosjektet KRUt, samarbeid Danmark, Norge og Sverige, som koordinerende partner i prosjektledelsen. Aspirant-/juniorkorpsdirigenten (DI) med fokus på kreativitet og kvalitet! HVEM ER ELEVEN OG HVILKE ROLLER HAR DIRIGENTEN? (DI2) v/ Birgitte Grong Vi fokuserer på eleven og dens læreforutsetninger samt ulike metoder. Vi ser også på dirigentens ulike roller; pedagog/veileder, forbilde/musiker, inspirator/motivator, oppdrager/kulturformidler, merkevarebygger/ Korpset, organisator for musikantens musikalske utvikling, sosialarbeider/omsorgsperson/miljøskaper, kollega/medarbeider og ansatt. I tillegg vil det bli presentert aktiviteter som man kan bruke i korpset. spesielt de som dirigerer eller ønsker å dirigere aspirant og/eller juniorkorps. REPERTOAR (DI3) v/ Birgitte Grong Det bør være en helhetlig tankegang bak valg og prioriteringer av repertoar. Det funksjonelle repertoaret er utviklende, motiverende, oppdragende, musikalsk kvalitet. Hvor finner vi det gode reperotaret? Dette er noe av det vi skal snakke om. Vi skal også se på viktigheten av å tilrettelegge materialet og hva som er god disposisjon av øvelsen. I tillegg vil det bli presentert aktiviteter til bruk i korpset. spesielt de som dirigerer eller ønsker å dirigere aspirant og/eller juniorkorps. BIRGITTE GRONG er musikkpedagog og utdannet ved Norges Musikkhøgskole, Musikhögskolan i Göteborg og NTNU avd. for musikk i Trondheim. Hun har allsidig bakgrunn fra musikkpedagogisk arbeid i Skien, Göteborg og

12 Trondheimsområdet. Hun er nå bosatt i Skien og ivrer spesielt for å spre budskapet om hvor viktig starten av livet som musikant er. Hun har jobbet mye med aspiranter og er medforfatter i utgivelsen: "Blanda drops for nye musikanter". Avslutningsforedrag v/ Stig Hjerkinn Haug Lær å fly et klargjørende foredrag om hva idéutvikling og kreativitet faktisk er fra en som ikke kan noe annet! - Hvilke holdninger har vi til det som er nytt og uprøvd - Hva hemmer kreativitet - Hva fremmer kreativitet - Hvordan sette nye ideer ut i livet For alle som har lyst og da mener Stig skikkelig lyst til å bli flinkere på å lage flere og bedre ideer på kortere tid! OM STIG HJERKINN HAUG: Stig våkner fortsatt hver morgen og gjør akkurat hva han vil. Og det han vil er å jobbe samme med andre mennesker som har lyst til å prøve det uprøvde og rive i stykker alle bruksanvisningene vi har rundt oss for å se det finnes andre, nye, bedre måter gjøre ting på. Stig har bare hatt en jobb; Stig i Stig og Stein Han ser fortsatt på Stig og Stein som ett eksperiment, som lever med mottoet båten bli til mens vi ror. Oppstart og styreverv i nye selskaper, 100 foredrag i året om kreativitet og motivasjon, design og ledelse av innovasjonsprosjekter, veileder for unge grundere, ledelse av innovasjonsråd for veldedige organisasjoner, konsept og produktutvikler for ett 10 talls større selskaper og forfatter av fagbøker og verktøy for mer effektive kreative prosesser er det Stig rekker i løpet av ett år.

Program. Tidspkt Hovedtema Kursholdere Innhold

Program. Tidspkt Hovedtema Kursholdere Innhold Nordea-prosjektet KUL-TUR Kulturskoleutvikling gjennom produksjon og formidling Norsk Kulturskoleråd N-7491 Trondheim +47 7356 2000 tel +47 7356 2001 fax www.kulturskoleradet.no Prosjektledelse: Torkel

Detaljer

Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole

Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed

Detaljer

Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia»)

Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia») Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia») og kulturskoleelever «Asi es Bolivia» er en trio som spiller boliviansk folkemusikk Edgar Albitres Edgar Albitres («Asi es Bolivia») Peruansk musiker. Hans hovedinstrument

Detaljer

KULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole

KULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole OG Fagplan Tromsø Kulturskole Alle skal lykkes Utarbeidet høst 2008 Red: Janne A. Nordberg Teamkoordinator kulturlek og verksted Fagplan kulturlek og verksted Side 2 Forord Norsk Kulturskoleråd bestemte

Detaljer

Opplæringstilbud Flekkefjord kulturskole

Opplæringstilbud Flekkefjord kulturskole Opplæringstilbud 2017 18 Flekkefjord kulturskole MUSIKK Gitar Gitar er et av kulturskolens mest populære instrumenter og skolen har mange gitarelever. Disse spiller alle sjangre innen gitarmusikken fra

Detaljer

ATLE SPONBERG / FØRSTEAMANUENSIS FIOLIN

ATLE SPONBERG / FØRSTEAMANUENSIS FIOLIN STUDER STRYK TROMSØ Tromsø er Nord-Norges hovedstad og har både småbyens sjarm og storbyens larm. Byen er kjent for sitt pulserende uteliv og mangfoldige kulturliv. Her tilbys konserter i alle sjangrer,

Detaljer

Joakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet /

Joakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet / Joakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet / høyskole) Geir Salvesen (universitet / høyskole) Ingeborg

Detaljer

FORELØPIG KONFERANSEPROGRAM Med forbehold om endringer

FORELØPIG KONFERANSEPROGRAM Med forbehold om endringer FOREDRAG I PLENUM : MAKING MUSIC ACCESSIBLE TO ALL (torsdag) Marcel Pusey er en prisvinnende og kritikerrost pedagog, bassist og komponist. Han er aktiv i utvikling av teknologi for musikkundervisning

Detaljer

TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ

TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og forskere som sammen jobber hardt for å gi studentene

Detaljer

SIRKUS BANANAS. Båsmobakken barnehage KORT OM PROSJEKTET RAMMEFAKTORER

SIRKUS BANANAS. Båsmobakken barnehage KORT OM PROSJEKTET RAMMEFAKTORER Båsmobakken barnehage SIRKUS BANANAS KORT OM PROSJEKTET Med utgangspunkt i barnas interesser etter å ha sett en frisirkusforestilling, har dette vært tema for alle gruppene over et år. Ut fra inspirasjon

Detaljer

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...

Detaljer

Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013

Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013 Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013 Musikk Formål med faget Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulike

Detaljer

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole

FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole Tegningen er laget av Elena You Lokale fagplaner for Skedsmo musikk- og kulturskole Innledning. Skedsmo musikk- og kulturskole har som visjon å være et

Detaljer

Billedkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn

Billedkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn Arbeid med identitet hos flyktingebarn HVEM ER JEG? KORT OM PROSJEKTET Målsettingen med dette undervisningsopplegget er å gi barnehagelærere og annet personell som arbeider med de yngste flyktningebarna

Detaljer

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

DET SKAPENDE MENNESKE

DET SKAPENDE MENNESKE DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

Veiledning til læreplan i kroppsøving 5. 7. årstrinn

Veiledning til læreplan i kroppsøving 5. 7. årstrinn side 1 Veiledning til læreplan i kroppsøving 5. 7. årstrinn Idrettsaktivitet og dans... 2 Drøfting av kompetansemål... 2 Operasjonalisering av kompetansemål... 3 Kjennetegn på måloppnåelse... 3 Eksempler

Detaljer

Kim Stian Gjerdingen Bakke

Kim Stian Gjerdingen Bakke Velkommen inn! Har du lyst til å spille i band, spille klarinett, piano, trekkspill, cello, trompet eller trommer? Vil du lære å tegne og male? Eller har du mer lyst til å synge i kor, danse eller spille

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen:

Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen: 1 Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen: Emnebeskrivelse for Barns utvikling, lek og læring, s. 15-17

Detaljer

Søgne kulturskole Tilbud skoleåret 2011 2012

Søgne kulturskole Tilbud skoleåret 2011 2012 Tilbud skoleåret 2011 2012 eies og drives av Søgne kommune. Den ble opprettet i 1998. Kulturskolen er i prinsippet åpen for alle innbyggere i kommunen, men barn og ungdom er hovedmålgruppen. Hvorfor gå

Detaljer

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune Plan for Den Kulturelle Skolesekken Steigen kommune Oppvekst, 8283 Leinesfjord tlf: 75 77 88 08 1 INNLEDNING Hva er den Kulturelle Skolesekken? Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som har

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN for VISUELL KUNST

LOKAL LÆREPLAN for VISUELL KUNST LOKAL LÆREPLAN for VISUELL KUNST Felles pedagogisk plattform Dette står vi for som lærere 1. Vi vil at elevene skal få lære, oppleve, skape og formidle kunst og kultur gjennom egen aktivitet og i fellesskap

Detaljer

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet PROSJEKTTITTEL «Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet» - Samarbeid med eksterne fagpersoner fra Universitetet i Nordland. FORANKRING I RAMMEPLANEN «Barnehagen skal formidle verdier og kultur,

Detaljer

La barn være barn. Velkommen til skolestart!

La barn være barn. Velkommen til skolestart! La barn være barn Velkommen til skolestart! Trygge, glade barn trives og lærer! Velkommen til skolestart på Steinerskolen Det er første skoleår og det vi kaller barnets år. Barnet kommer til skolen med

Detaljer

Læreplan i scenisk dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

Læreplan i scenisk dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans Læreplan i scenisk dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26. september

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene Ungt Entreprenørskap Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB Essendropsgate 3, PB 5250 Majorstua],0303 Oslo 23 08 82 10 ue@ue.no www.ue.no Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer

Detaljer

La barn være barn. Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen

La barn være barn. Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen La barn være barn Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen Velkommen til skolestart på Steinerskolen Trygge, glade barn trives og lærer! Det er første skoleår og det vi kaller barnets år. Barnet kommer

Detaljer

Hole kulturskole tenner gnister

Hole kulturskole tenner gnister VISJON: Hole kulturskole tenner gnister PEDAGOGISK PLATTFORM: Kulturskolen gir opplæring, opplevelse og formidling innen kunstfagene: musikk, visuell kunst og teater. Kulturskolen ønsker å vekke nysgjerrighet

Detaljer

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE PEDAGOGISK PLATTFORM BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: Barnehagen har fra 2012 latt seg inspirere av Reggio Emilia filosofien. Vi har fra da jobbet mye med verdiene og filosofien til Reggio Emilia i

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

Fagfornyelsen - siste innspillsrunde kjerneelementer

Fagfornyelsen - siste innspillsrunde kjerneelementer Fagfornyelsen - siste innspillsrunde kjerneelementer Uttalelse - Norsk Lektorlags fagutvalg for musikk Status Innsendt av Innsenders e-post: Innsendt til Utdanningsdirektoratet Innsendt og bekreftet av

Detaljer

Velkommen til. "Det magiske ordet er: Jeg vil! Med dette Sesam-Sesam kan du lukke opp de største berg" (Hans Børli)

Velkommen til. Det magiske ordet er: Jeg vil! Med dette Sesam-Sesam kan du lukke opp de største berg (Hans Børli) Velkommen til KULTURSKOLEN i eidskog "Det magiske ordet er: Jeg vil! Med dette Sesam-Sesam kan du lukke opp de største berg" (Hans Børli) Det du lærer hos oss kan du få brukt i mange sammenhenger. Foruten

Detaljer

Vurdering i musikk og kroppsøving danseprosjektet våren 2018

Vurdering i musikk og kroppsøving danseprosjektet våren 2018 Vurdering i musikk og kroppsøving danseprosjektet våren 2018 Oppgave: Elev: Gruppearbeid dans/ koreografi/ koordinasjon/ samarbeid Måloppnåelse: Lav: Middels: Høy: Prosessen Samarbeid Holdninger Trene

Detaljer

HAKKEBAKKESKOGEN. Lillevollen barnehage KORT OM PROSJEKTET. 1-3 år Billedkunst og kunsthåndverk, litteratur

HAKKEBAKKESKOGEN. Lillevollen barnehage KORT OM PROSJEKTET. 1-3 år Billedkunst og kunsthåndverk, litteratur Lillevollen barnehage HAKKEBAKKESKOGEN KORT OM PROSJEKTET Småbarnsavdelingen i Lillevollen barnehage har tatt tak i barnas interesse for Torbjørn Egners bok om Hakkebakkeskogen. De har jobbet med sang,

Detaljer

samspill (ˈsɑmspil) substantiv nøytrum det å virke i fellesskap, harmoni

samspill (ˈsɑmspil) substantiv nøytrum det å virke i fellesskap, harmoni samspill (ˈsɑmspil) substantiv nøytrum det å virke i fellesskap, harmoni Hva er samspill? Samspill er kommunikasjon og deltagelse i hverandre Henning Rye, professor ved institutt for spesialpedagogikk,

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

ÅRSPLAN 2008-2009. Trygghet og glede hver dag!

ÅRSPLAN 2008-2009. Trygghet og glede hver dag! ÅRSPLAN -2009 Trygghet og glede hver dag! FORORD Årsplan -2009 Med utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan

Detaljer

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no Fagplan Stryk GLEDE OPPLEVELSE FELLESSKAP BILDE DRAMA DANS MUSIKK Fagplaner for Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er et kommunalt opplærings- og opplevelsessenter der alle kan få undervisning

Detaljer

Musikkfantasier - for solobratsj elektronikk og elever

Musikkfantasier - for solobratsj elektronikk og elever Musikkfantasier - for solobratsj elektronikk og elever Bergmund Waal Skaslien Konsert for 1. - 7. årstrinn PROGRAMMET Konserten vil være et tett på møte med en elastisk musiker som beveger seg i ulike

Detaljer

DIGITAL TEKNOLOGI. Når jeg skaper skapes jeg! DAB - Barnehage Trondheim Lek, erfaring og læring med digitale teknologi

DIGITAL TEKNOLOGI. Når jeg skaper skapes jeg! DAB - Barnehage Trondheim Lek, erfaring og læring med digitale teknologi DIGITAL TEKNOLOGI Når jeg skaper skapes jeg! Lek, erfaring og læring med digitale teknologi DAB - Barnehage Trondheim 2017 M a r i - A n n L e t n e s Digital danning - I en digital tidsalder er kunnskaper,

Detaljer

Sirkus bananas TITTEL BAKGRUNN

Sirkus bananas TITTEL BAKGRUNN Foto: Sveinung Uddu Ystad, Kunst og kultursenteret Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Undervisningsopplegget er videreutviklet og tilrettelagt undervisning på småtrinnet

Detaljer

Vennskap. SISU perkusjonensemble. konsert for 1.-7. årstrinn

Vennskap. SISU perkusjonensemble. konsert for 1.-7. årstrinn Vennskap SISU perkusjonensemble konsert for 1.-7. årstrinn PROGRAMMET Vennskap er en intim og visuell konsert, der musikken forteller om vennskapets muligheter og besværligheter. Det er like viktig å lytte

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN for. KLARINETT og SAXOFON

LOKAL LÆREPLAN for. KLARINETT og SAXOFON LOKAL LÆREPLAN for KLARINETT og SAXOFON Felles pedagogisk plattform Dette står vi for som lærere 1. Vi vil at elevene skal få lære, oppleve, skape og formidle kunst og kultur gjennom egen aktivitet og

Detaljer

ROM FOR DANSS JUBILEUMSÅRET 2015S

ROM FOR DANSS JUBILEUMSÅRET 2015S ROM FOR DANSS JUBILEUMSÅRET 2015S ÅPNING AV JUBILEUMSÅRET Rom for Dans feirer 10 år! Det blir fest, kunstneriske innslag, taler og lansering av jubileumsbok. For: åpent for alle (begrenset antall plasser!)

Detaljer

VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN TABLÅER CRISPIN GURHOLT. Lillehammer Kunstmuseum. Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer. 21. april 17.

VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN TABLÅER CRISPIN GURHOLT. Lillehammer Kunstmuseum. Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer. 21. april 17. VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN 1 TABLÅER CRISPIN GURHOLT Lillehammer Kunstmuseum Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer 21. april 17. juni 2012 KORT OM FORMIDLINGSOPPLEGGET Lillehammer Kunstmuseum

Detaljer

Kartlegging av språkmiljø og Kartlegging av språkutvikling Barnehageenheten Bydel Stovner 2012-2013

Kartlegging av språkmiljø og Kartlegging av språkutvikling Barnehageenheten Bydel Stovner 2012-2013 Kartlegging av språkmiljø og Kartlegging av språkutvikling Barnehageenheten Bydel Stovner 2012-2013 Bakgrunnen for Kartleggingsverktøyet: I 2006 skulle vi vurdere hvilket kartleggingsverktøy som kunne

Detaljer

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no Fagplan Sang GLEDE OPPLEVELSE FELLESSKAP BILDE DRAMA DANS MUSIKK Fagplaner for Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er et kommunalt opplærings- og opplevelsessenter der alle kan få undervisning

Detaljer

ÅRSPLAN I MUSIKK 1-2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 LÆRER: TURID NILSEN

ÅRSPLAN I MUSIKK 1-2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 LÆRER: TURID NILSEN ÅRSPLAN I MUSIKK 1-2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 LÆRER: TURID NILSEN MÅLENE ER FRA LÆRERPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2.TRINN Grunnleggende

Detaljer

Læreplan i musikk. Om faget. Fagets relevans og sentrale verdier. Kjerneelementer. Utøve musikk. Lage musikk. Oppleve musikk

Læreplan i musikk. Om faget. Fagets relevans og sentrale verdier. Kjerneelementer. Utøve musikk. Lage musikk. Oppleve musikk Læreplan i musikk Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Musikk er et sentralt fag for skaperkraft, kulturforståelse og identitetsutvikling. Faget skal sette

Detaljer

Hva skjer når. litteraturen i Den. kulturelle. skolesekken blir. virtuell? Trondheim June M. Breivik Avdelingsdirektør, Kulturtanken

Hva skjer når. litteraturen i Den. kulturelle. skolesekken blir. virtuell? Trondheim June M. Breivik Avdelingsdirektør, Kulturtanken Hva skjer når litteraturen i Den kulturelle skolesekken blir virtuell? Trondheim 09.05.2019 June M. Breivik Avdelingsdirektør, Kulturtanken KULTURTANKEN Kulturtanken Forskning og Utvikling Kulturtanken

Detaljer

BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.

BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, undervisning

Detaljer

Velkommen til. Januarkonferansen januar 2018 Scandic Hell. Velkommen til. Januarkonferansen januar 2018

Velkommen til. Januarkonferansen januar 2018 Scandic Hell. Velkommen til. Januarkonferansen januar 2018 Velkommen til Januarkonferansen 2018 26. 28. januar 2018 Scandic Hell Velkommen til Januarkonferansen 26. 28. januar 2018 Scandic Hell (Stjørdal) Norges Korforbund Sør-Trøndelag arrangerer Januarkonferansen

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN for TEATER

LOKAL LÆREPLAN for TEATER LOKAL LÆREPLAN for TEATER Felles pedagogisk plattform Dette står vi for som lærere 1. Vi vil at elevene skal få lære, oppleve, skape og formidle kunst og kultur gjennom egen aktivitet og i fellesskap med

Detaljer

FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall)

FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall) RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall) FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN Godkjent av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 3. mars 1997 RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 VEKTTALL)

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget sal og scene

Elevbedrift i valgfaget sal og scene Elevbedrift i valgfaget sal og scene Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer i kunsten er i stadig utvikling og kan sprenge grenser. Samtidig bidrar kunst til å bygge broer mellom

Detaljer

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber

Detaljer

Hole kulturskole tenner gnister

Hole kulturskole tenner gnister VISJON: Hole kulturskole tenner gnister PEDAGOGISK PLATTFORM: Kulturskolen gir opplæring, opplevelse og formidling innen kunstfagene: musikk, visuell kunst og teater. Kulturskolen ønsker å vekke nysgjerrighet

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET OKTOBER 2012 Hei alle sammen Takk for enda en kjekk måned sammen med barna deres! Det har skjedd mye denne måneden også, mange fine turer, god lek og spennende samtaler.

Detaljer

Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Klangbein. Klassetrinn: 1. - 7. klasse Produsent: Scene Finnmark Produksjonsnummer: 113HY17

Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Klangbein. Klassetrinn: 1. - 7. klasse Produsent: Scene Finnmark Produksjonsnummer: 113HY17 Klangbein Klassetrinn: 1. - 7. klasse Produsent: Scene Finnmark Produksjonsnummer: 113HY17 PROGRAMMET Klangbein fortelle historier ved bruk av musikalske og visuelle elementer. Konsertens språk veksler

Detaljer

Musikkpedagogikk. Musikkpedagogiske videreutdanninger. på Barratt Due musikkinstitutt

Musikkpedagogikk. Musikkpedagogiske videreutdanninger. på Barratt Due musikkinstitutt Musikkpedagogikk Musikkpedagogiske videreutdanninger på Barratt Due musikkinstitutt Søknadsfrist: 15. april 2014 Velkommen som søker til Barratt Due! Barratt Due musikkinstitutt har siden 1927 vært en

Detaljer

SkillsCamps. Korte og effektive treningsworkshops for ledere

SkillsCamps. Korte og effektive treningsworkshops for ledere SkillsCamps Korte og effektive treningsworkshops for ledere Feedback Vi trenger hjelp til å utvikle oss, vokse og lære. Hvorfor er det noen ganger vanskelig å akseptere tilbakemeldinger som er ment å hjelpe?

Detaljer

Praksisdokument for PPU studenter ved Kunsthøgskolen i Oslo:

Praksisdokument for PPU studenter ved Kunsthøgskolen i Oslo: Praksisdokument for PPU studenter ved Kunsthøgskolen i Oslo: Innhold og organisering av praksisopplæringen: Praksisarena Omfang Faglig fokus Pedagogisk fokus Kulturskole /ballettskole/ teaterskole Videregående

Detaljer

Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, 26.01 og 02.02 kl. 18.00 20.15 NB: Kurset er fulltegnet. Januar og februar

Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, 26.01 og 02.02 kl. 18.00 20.15 NB: Kurset er fulltegnet. Januar og februar Januar og februar Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, 26.01 og 02.02 kl. 18.00 20.15 NB: Kurset er fulltegnet Skrivekonkurranse for ungdom: vinn en ipad Air 2 Unge mellom 13 og 17 år inviteres til skrivekonkurranse!

Detaljer

Lokalt utviklingsarbeid og læreplan

Lokalt utviklingsarbeid og læreplan Lokalt utviklingsarbeid og læreplan Kulturskoledagene i Tromsø 01.10.2015 Inger Anne Westby Oppgaven Å utarbeide lokale læreplaner; Hva innebærer det? Hvorfor skal vi gjøre det? Ett skritt tilbake Hvilke

Detaljer

FRIVILLIG PROFESJONELL sammenheng og framtidsbehov. Ingvild Aas Rektor Molde kulturskole

FRIVILLIG PROFESJONELL sammenheng og framtidsbehov. Ingvild Aas Rektor Molde kulturskole FRIVILLIG PROFESJONELL sammenheng og framtidsbehov Ingvild Aas Rektor Molde kulturskole Fra KULTURUTREDNINGEN 2014, 12.21.. har det i lang tid vært et samvirke mellom det profesjonelle og det frivillige

Detaljer

PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN. Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen

PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN. Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen Dans i møte med barn - Hva tar dansen med seg inn i møtet med barnet? Barn i møte med dans - Hva

Detaljer

Barnehagelærerutdanning i Tyskland, USA og New Zealand

Barnehagelærerutdanning i Tyskland, USA og New Zealand Barnehagelærerutdanning i Tyskland, USA og New Zealand Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning, Trondheim, Norge Oliver Thiel og Mike Naylor, 11. november 2014 Strukturer i tyske barnehager

Detaljer

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen ÅRSPLAN MUSIKK 9. TRINN Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert

Detaljer

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Musikk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..)

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Musikk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Musikk Trinn: 1.-2. Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)

Detaljer

Draumkvedet. - en eventyrlig reise i klang og form. - en familieforestilling fra 4 år og opp TONY VALBERG

Draumkvedet. - en eventyrlig reise i klang og form. - en familieforestilling fra 4 år og opp TONY VALBERG Draumkvedet - en eventyrlig reise i klang og form - en familieforestilling fra 4 år og opp TONY VALBERG Idé og opplegg - gitar, virginal og kjøkkeninstrumentarium ROLF KRISTENSEN - gitar og kjøkkeninstrumentarium

Detaljer

Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN

Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN Høgskolen i Finnmark Studieforbundet Kultur og Tradisjon HATS kompetansesenter for revy og teater FAGPLAN Instruktør for det frivillige revy- og teaterfeltet 15 stp STUDIEÅRET 2012-2013 Deltid Alta/Tromsø

Detaljer

Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26.

Detaljer

Aktivitetstilbud Base Maks høst 2019

Aktivitetstilbud Base Maks høst 2019 Aktivitetstilbud Base Maks høst 2019 Til alle elever, foreldre og foresatte på base Maks Vi starter dette høstsemesteret med ny kurskatalog der du/dere finner oversikt over hvilke aktiviteter det er mulig

Detaljer

Samarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn!

Samarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn! Samarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn! Samhandling om oppvekst: Plattform for oppvekst Barnehage, grunnskole og kulturskole Flerkultur Inkludering Lederforankring Berit

Detaljer

ÅRSPLAN I MUSIKK 9. TRINN Kan delta med enkle, imiterte bevegelser til musikk. Kan uttrykke kreative og passende bevegelser til musikk

ÅRSPLAN I MUSIKK 9. TRINN Kan delta med enkle, imiterte bevegelser til musikk. Kan uttrykke kreative og passende bevegelser til musikk ÅRSPLAN I MUSIKK 9. TRINN 2017-2018 Emne/ tema Dans Musikal Lage digitalt Tidsbruk Dette sier L-06 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne - øve inn og framføre et repertoar av og dans fra ulike sjangere

Detaljer

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Mister Etienne in concert Her er lærerveiledningen til konserten Mister Etienne in Concert, skrevet av Etienne Borgers for barn mellom 6

Detaljer

Kompetanseplan 2015. For kommunale og private barnehager i Ski kommune

Kompetanseplan 2015. For kommunale og private barnehager i Ski kommune Kompetanseplan 2015 For kommunale og private barnehager i Ski kommune «Barn og elever skal ha et godt læringsmiljø, som bidrar til at de får realisert sitt potensial for læring og utvikling og tilegner

Detaljer

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.

Detaljer

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen. Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna

Detaljer

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på!

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på! Velkommen til høstens/vinterens kurs i Oslo Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på! For mange er kurs i IKS en viktig

Detaljer

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage.

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Furumohaugen familiebarnehage ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til

Detaljer

Hvordan jobber vi på avdelingen:

Hvordan jobber vi på avdelingen: Regnbuen 2017 2018 På Regnbuen er det 18 barn mellom 3 og 4 år. Flere av disse har gått sammen i fjor, men noen er nye. Vi er fem voksne på avdelingen, men tre er på jobb samtidig. Bjørg og Inger- Sissel

Detaljer

Kulturskolens tilbud:

Kulturskolens tilbud: Kulturskolens tilbud: Teater Tilbudet innen teater består av rollelek, improvisasjon, bevegelse og arbeid med tekst. Rolleleken er betydningsfull. Gjennom den får de unge brukt seg selv, fysisk og verbalt,

Detaljer

HALVÅRSPLAN- Vår 2017 Uke Tema Satsningsområde og beskrivelse Kompetansemål Januar Uke 1-2

HALVÅRSPLAN- Vår 2017 Uke Tema Satsningsområde og beskrivelse Kompetansemål Januar Uke 1-2 Uke Tema Satsningsområde og beskrivelse Januar Uke 1-2 Vinter Natur, teknikk og miljø Disse ukene skal barna lære om vinterens spesielle kjennetegn. De skal blant annet lære om vinterdyr, prosessen fra

Detaljer

Barnehagens progresjonsplan

Barnehagens progresjonsplan Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

- KulturArrangør i kulturskolen

- KulturArrangør i kulturskolen - KulturArrangør i kulturskolen KultArr Pedagogdagene 2012 2. KULTURSKOLENS MÅL 2.1 Formål og oppgaver arrangere konserter, utstillinger, forestillinger og andre former for framvisning av elevenes virksomhet..

Detaljer

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17 Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til

Detaljer

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1 1 Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til skog, vann, butikk og tog.

Detaljer

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavangerkulturskole.no

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavangerkulturskole.no Fagplan orkester Fagplaner for Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er et kommunalt opplærings- og opplevelsessenter der alle kan få undervisning og anledning til å møte ulike kunstformer og kultuttrykk.

Detaljer

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Musikk Trinn: 4 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)

Detaljer

REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN

REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN HISTORIKK: Etter krigen: foreldredrevne barnehager i regionen Reggio Emilia i Italia. Reaksjon på de katolsk drevne barnehagene. I de nye barnehagene: foreldrene stor

Detaljer

Skoleverket. Introduseres i 2012

Skoleverket. Introduseres i 2012 Skoleverket Introduseres i 2012 Vi ønsker oss en skole som henter det beste ut av lærere, elever, foreldre og besteforeldre, kunstnere, næringslivsledere, helsearbeidere... Nesten uansett hvor i all verden

Detaljer

Våren. Elvland naturbarnehage

Våren. Elvland naturbarnehage Våren 2010 ( Elvland naturbarnehage LITT OM... ELVLAND BARNEHAGE: Våren 2010 går det 42 barn i barnehagen i alderen 1-6 år. Vi har en base for barn under 3 år og en base for barn over 3 år. Vi bruker naturen

Detaljer

Kulturkonfirmasjon er ikke konfirmasjon i vanlig forstand, hverken kristen eller humanetisk.

Kulturkonfirmasjon er ikke konfirmasjon i vanlig forstand, hverken kristen eller humanetisk. KULTURKONFIRMASJON Kulturkonfirmasjon er ikke konfirmasjon i vanlig forstand, hverken kristen eller humanetisk. Vi vil bare sette fokus på at du nå er blitt så gammel at tiden er inne til å finne din egen

Detaljer

Hakkebakkeskogen. Utarbeidet av Lillevollen barnehage, Bodø BAKGRUNN FOR PROSJEKTET PROSJEKTTITTEL MÅLSETTING MED PROSJEKTET

Hakkebakkeskogen. Utarbeidet av Lillevollen barnehage, Bodø BAKGRUNN FOR PROSJEKTET PROSJEKTTITTEL MÅLSETTING MED PROSJEKTET Utarbeidet av Lillevollen barnehage, Bodø PROSJEKTTITTEL «Hakkebakkeskogen» FORANKRING I RAMMEPLANEN 3.1 Kommunikasjon språk og tekst Få et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser

Detaljer

Nannestad kommune kultur. Fagplan for. Sang

Nannestad kommune kultur. Fagplan for. Sang Nannestad kommune kultur Fagplan for Sang Nannestad kulturskole 2009 1 INNHOLD EN KULTURSKOLES FORMÅL OG OPPGAVER.... 3 En kulturskoles formål:... 3 Forankring i lovverket:... 3 Fagplanene i Nannestad

Detaljer