2. Informasjon om studietilbudet ved de deltakende institusjoner. Hver institusjon bes forberede en kort innledning (inntil 5 minutter)

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "2. Informasjon om studietilbudet ved de deltakende institusjoner. Hver institusjon bes forberede en kort innledning (inntil 5 minutter)"

Transkript

1 ETABLERINGSMØTE NASJONALT FOR MUSIKK FREDAG 13.MAI 2011 Tidsramme: : Agenda: 1. Velkommen - Presentasjon av deltakere - Bakgrunnen for etablering av v/ NRUM leder Trine Knutsen Fagrådet under UHR (Universitets- og høgskolerådet). RUM gjort om til profesjonsråd, tidligere fagråd for utøvende og skapende områd i musikkfeltet. UHR ber RUM om å etablere fagrådet (for institusjoner med tilbud i musikk på 60 stp eller mer). 2. Informasjon om studietilbudet ved de deltakende institusjoner. Hver institusjon bes forberede en kort innledning (inntil 5 minutter) Høgskolen i Bergen: Musikkundervisning gjennom 52 år. 3-årig lærerutdanning til forskjellige skoletrinn. 60stp musikk i 15stp-bolker. 60stp årsenhet kommende studieår med 24 studenter. Svært god søkning. 30stp enhet på førskolelærerutdanning. Master i musikkpedagogikk som er et teoretisk studium. Stram økonomi kan gå ut over studiekvalitet. Nettstudium (kompetanse for kvalitet) har hatt dårlig søkning, som alle praktiske og estetiske fag. Ny professor fra høsten Samarbeid med andre institusjoner, bl.a gjennom Musikknett Vest. Ca.75 studenter i grunnskolelærerutdanning/allmennlærarutdanning pluss 24 studenter på 60 sp. årsenhet. 17 fast ansatte. Høgskolen i Hedmark: Spesialisering i musikk fra Arbeider med kopling mellom musikk- og lærerutdanning. Nå: Musikk i førskolelærerutdanning. Tilbyr 30- og 60 stp enheter i allmennlærerutdanning. Faglærerutdanning i musikk og årsenhet (ca 3o studieplasser). Ikke så god søkning som de skulle ønske. Mastertilbud i kultur- og språkfagsdidaktikk (20 studieplasser).

2 Ambisjoner om fusjon i Mjøsområdet til nytt universitet. Søker om Phdakkreditering fra NOKUT. 12 ansatte inkl. stipendiater. Utfordringer mest knyttet til grunnutdanninger. Høgskolen i Nesna: Musikk i førskolelærerutdanning. 60 stp musikk inndelt i 4 samlingsbaserte moduler á 15 stp som kan integreres i flere lærerutdanninger. Master i musikkvitenskap i samarbeid med Levanger. Senter for musikkforskning i samarbeid med Bodø og Piteå. Etno-musikologisk rettet og gjerne geografisk tilknyttet nordområdene. Gir tilbud om innføringskurs i musikk/kultur/kontekst over nett (10stp). Forelesninger som podcast og nettveiledning. 7 ansatte (over halvparten 1.stilling/professorat) Høgskolen i Nord-Trøndelag: Ulike lærerutdanninger med sterk rytmisk profil. Gode lokaler. Samlingsbasert master (med Nesna). Samlingsbasert studium i musikkproduksjon. Egen master pr ansatte i seksjonen. Ca. 120 studenter. Høgskolen i Stord/Haugesund: Faglærerutdanning i musikk (3-årig) fra 2008 med ca 35 studenter. Musikk i grunnskolelærerutdanning og førskolelærerutdanning (30 stp-enheter). Tilbyr årsenhet i musikk inneværende år. PELU-utdanning (max 60 stp musikk). Master i IKT og læring med musikkprofil. 2 stipendiater og 8 fagtilsatte i musikkseksjonen.. Engasjert i utredningsarbeid ift lærerutdanninger. Svekking av musikk i grunnopplæring er en uttalt bekymring. Høgskolen i Volda: Bachelor musikk (3-årig) med vekt på grunnskole. Uten opptaksprøve. Ute av allmennlærerutdanning, men tilbyr 30 og 60 stp-enheter i musikk. Ble samlet i egen avdeling for 5 år siden. Lansert en ny kulturskolelærerutdanning (fordi de er ute av allmennlærerutdanning) som et tilbud til kulturskolelærer uten- eller med lite formell utdanning. PPU i musikk (6 studieplasser). Ca 80 studieplasser totalt. 7 ansatte, 2 stipendiater. Arbeider med kulturfaglig master v/mangar Åm. Ansgar teologiske høgskole:

3 Eies av Norsk misjonsforbund. Tilbyr teologisk, psykologiske- og musikkstudier. Bachelor i musikk fra Årsenhet 60stp med fordypning 40 stp. Breddefokus. Ca 40 studenter. 4,5 årsverk. Ønske å profilere rytmisk musikk og musikkproduksjon- /teknologi. Høgskolen i Staffeldtsgate: Videreføring av bibelskole. Høgskole siden Sterk rytmisk profil. Drives for det meste av innsamlede midler. Musikk-, ledelse- og kristendomsfag. Ikke pedagogiske fag. 106 studenter på musikk (6 på klassisk). 5 ansatte på musikkfeltet. 4-årig utøvende utdanning med 120stp musikk (integrert profesjonsutdanning). Fått godkjent alternativ kantorutdanning. Er i fusjonssamtaler med UiA og Norsk lærerakademi. NTNU: 4 programmer. Utøvende, musikkvitenskap, musikkteknologi og dansevitenskap. Bachelor (både 3- og 4-årig) og master på de tre førstnevnte. 30 ansatte på utøvende, med klassisk-, jazz- og kirkemusikkseksjoner. 8 ansatte må musikkvitenskap. Alle studenter har fellesemnene ex.fac, ex.phil og valgemne på hver 7,5 stp i grunnutdanning. Fellesemne i teamarbeid for masterstudenter. 1- og 2-årig PPU. UiA: Fusjonert med Høgskolen i Agder. Fakultet med institutter for rytmisk musikk, klassisk musikk og musikkpedagogikk. 3-årig bachelor (utøvende, musikk/dans/drama). Felles pedagogiske fag. Utøvende og teoretiske mastere. 2012: Bachelor med fordypning i musikk (pedagogisk vekt med mindre utøving. Breddeprofil). Phd i rytmisk musikk (5-6 stipendiater). Master i music management. 1-årig studium i musikkteknologi (faget ligger med 10stp i alle grunnutdanningene). 30 vitenskapelig ansatte, ca 200 studenter. UiB: Griegakademiet eget institutt under humanistisk fakultet. Bakgrunn i Bergen musikkonservatorium (siden 1905). Pr i dag 45 fast ansatte (28 årsverk). Ca 200 studenter (250 om få år). Studietilbud i utøving, musikkterapi (5-årig masterprogram med 60 studenter fra 2012), PPU og musikkvitenskap (etnomusikologisk profil). Klassisk, kirkemusikk, jazz og folkemusikk. 4-årig bachelor. Master i utøving og komposisjon (24 studenter). Særlig involvert: i TUP,

4 musikkterapiforskning, Griegforskning, forskerskole. Stor utfordring i samlokalisering av tilbud. UiO: Teoretisk-praktiske musikkvitenskapelige studier. Eneste 1-fags og 1-programs institutt på UiO. Teoretiske og produksjonsrettede studieforløp. Bachelor, master og Phd-tilbud. 45 ansatte (40 vit.). Forskningstungt institutt. 60 bachelor, 40 master, 10 Phd og 2-3 postdoc. Faglige hovedtradisjoner: Musikkhistorie og estetikk, antropologisk-sosiologisk og naturvitenskapelig-teknologiske kompetanseområder. Utstrakt samarbeid med andre fagområder ved UiO. UiS: 60-årig musikkonservatorietradisjon. Nå Institutt for musikk og dans under humanistisk fakultet, UiS. Samlokalisert med andre kulturaktører (orkester, videregående skole og festivaler). Konserthus med to saler i løpet av årig utøvende bachelor. Halvparten av studenter velger integrert PPU 3.studieår. Utøvende master i klassisk og jazz. Kirkemusikkutdanning lagt ned (arbeider med finansiering av 30stp-enhet) og erstattet med jazzutdanning for noen år siden. Årsenheter i klassisk utøving (post-diploma) og musikkproduksjon. Får ansvar for 30 stp-enhet i allmennlærerutdanning (GLU). 25% utenlandske studenter på instituttet. 175 studieplasser på musikk. UiT: Musikkonservatorium, men er institutt for musikk under kunstfaglig fakultet sammen med Kunstakademiet som 2.institutt. Fusjonert i 2009 med UiT, lå tidligere under Høgskolen i Tromsø. 3-årig faglærerutdanning, 4-årig utøvende bachelor. Utøvende master og master i hørelære med didaktikk og praksis. Bachelor i kunstog kulturformidling. Ny 3-årig bachelor i drama og integrert 5-årig master med musikk fra høsten stp-enheter i ensembleledelse, kammermusikk, musikkteknologi. Både klassisk og rytmisk retning. Ansvar for musikk i førskole- og allmennlærerutdaningene (30stp-enheter). 20 bachelor og 6 master tas opp pr år. Utstrakt samarbeid med festivaler og ensembler ift utøvende praksis fra høsten

5 2011. Samarbeid med Kirkelig utdanningssenter om kantorutdanning. Mål om studium i framføringsteknologi. Tilsetter stipendiat i musikkarvsforskning. NMH: 20 utdanninger. 4-årige bachelorutdanninger med bred fagportefølje. Gjennomgående god søkning (2000 i år). Både klassisk, jazz og folkemusikk. Ca 140 faglige årsverk inklusive stipendiater. Ca 580 studenter. Mange 1.stillinger og høyt faglig nivå på ansatte. Sterkt engasjert i forskerutdanning og talentutvikling. Mange utenlandske studenter (ca 50% på masternivå). Sterkt utøverfokus i alle studier, men med musikk og helse som tilleggsområde. Også fokus på forskning om høyere musikkutdanning. Kommentarer til presentasjonene: - Oppsummerende fra Øyvind Nystøl (UHR): Har vi et kommunikasjonsproblem i forhold til hvordan vi organiserer pedagogiske utdanningstilbud som PPU (ift pris pr.studieplass)? - Flere av medlemsinstitusjonene som kommenterte fordelingen av representanter (universiteter og vitenskaplige høgskoler 2 representanter, høgskoler 1 representant). Øyvind Nystøl (UHR) svarte at dette er hentet fra UHRs standardforskrifter for nasjonale råd, men at NFM kan komme med forslag til endring i denne (foretas neste gang i slutten av 2012). 3. Hovedutfordringer i Norsk musikkutdanning Eirik Birkelund, Norges musikkhøgskole fra et utøverutdanningsperspektiv: - Mye å glede seg over: Sterk interesse for musikk og musikkutdanning. Sterk politisk interesse. Kulturløftet. Ingen nedskjæringer etter finanskrisen. - Mye å glede seg over i RUM også: Sidestillinga av kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning. Stort sett god søkning til studier. Kandidater får fagrelevant arbeid og trives i jobb iht kandidatundersøkelse. - FOU-utfordringer: Organisering og finansiering av kunstnerisk utviklingsarbeid. Arbeidet er i en etableringsfase. - Økende internasjonal konkurranse og utøvende stillinger. Norske talenter har for svak forutdanning. - Hvilke utfordringer kommer morgendagens musikere til å få? Hvilke implikasjoner får sjangerforskyvinga? Hvordan skal det flerkulturelle perspektiv ivaretas?

6 - Musikkfaget under press i grunnopplæringa. Manglende kompetanse på lærersida er vitenskapsåret. Hvordan framheve musikk og musikkopplæring som verdiskapende? Svein Bjørkås, Universitetet i Oslo fra et musikkvitenkapsutdanningsperspektiv: 3 områder som klare utfordringer for musikkvitenskap (mv): 1. Musikkvitenskap ingen entydig disiplin, men et tverrfaglig og multidisiplinært felt. Området blir så bredt at det er vanskelig å dekke. Man havner fort i en tilbud/etterspørsel-tanke mht fagretning. Utakt mellom kompetanse hos personalet og forskningsfeltet: Overkapasitet på gårdagens kompetanseområder. 2. Fagfeltet er i stadig større grad internasjonalisert, men instituttet har problemer med å trekke til seg studenter fra utlandet (Oslo som by er bl.a. for lite attraktiv). 3. Musikkvitenskap ligger mellom to løyper mht studiepoengsfinansiering: Studiepoengproduksjon og konservatoriefinansiering. Resultatet blir at instituttet blir presset økonomisk fordi det er vanskelig å legitimere kostnadene innafor UiO-systemet. Retorikken fra instituttets side må derfor endres. Må man virke samfunnsrelevant på den riktige måten for å nå igjennom? Petter Dyndahl, Høgskolen i Hedmark fra et lærerutdanningsperspektiv - Bakgrunn: Noenlunde klar arbeidsfordeling før høgskolereform i 1994: - Nå: Fremdeles tydelige faglige tyngdepunkt, men bildet er atskillig mer sammensatt. Ingen tydelig institusjonell arbeidsdeling gjør at faglig identitet er langt vanskeligere å dyrke og tydeliggjøre både intern og overfor finansieringskilder og andre eksterne tilknytningspunkter. Dette gjør det også vanskeligere fra et søkersynspunkt. - Bologna-prosessen og kvalitetsreformen gjorde det vanskeligere å opprette et 4-årig forløp. Vanskelighetene med å legge til rette for fordypning er med på å svekke musikkfaget. - Musikk som allmennfag vs. Musikk som et spesialistfag. Utdanningskonjunkturer i disfavør av estetiske fag (jf. Kunnskapsløftet og vekt på basisfag : opptakskrav innen til lærerutdanning, testing av læringsutbytte, heldagsskole, etter- og videreutdanning). - Musikk som lærerutdanningsfag står over for store utfordringer i forhold til: Konservatoriemodellen for faginndeling er i liten grad profesjonsorientert, didaktisk sett. Rammeplanverket gir begrensete muligheter for faglig og tverrfaglig utvikling av studietilbud. Liten tyngde i norsk musikkpedagogisk forskning rett og slett fordi fagmiljøet er lite, eksempelvis i forhold til Sverige.

7 4. Hovedtemaer og oppgaver for fagrådets arbeid på bakgrunn av innledningene og debatten i sak 3: - Eget nettsted for rådets arbeid og systematisk oversikt over studiesteder og tilbud. - Strategidokument. - Kartlegging av arbeid innafor regionale råd og nettverk. - Arbeid for å styrke musikkfagets status innafor grunnopplæringa og forskning på området. 5. Medlemskap i- og retningslinjer for fagrådets arbeid: - jf. Vedlagte standardreglement for nasjonale fagråd og forslag til retningslinjer for nasjonalt fagråd for musikk - Vedlagt utkast for nærmere regler, utarbeidet av Kjetil Solvik. Reglemententene ble gjennomgått og debattert. Vedtak: Pkt.4 om arbeidsutvalg omarbeides til: 1 representant fra hvert hovedområde (konservatorie-, høgskole- og musikkvitenskapelige områder)+ studentrepresentant. 6. Valg av arbeidsutvalg: Valgt ved akklamasjon: Ingrid Hanken, Svein Bjørkås, Ive Buch Romme (leder) 7. Neste møter, lagt til Tromsø: RUM: 31.oktober Nasjonalt fagråd (NFM): 1.november

Referat MØTE I NASJONALT FAGRÅD FOR MUSIKK

Referat MØTE I NASJONALT FAGRÅD FOR MUSIKK Referat MØTE I NASJONALT FAGRÅD FOR MUSIKK TIRSDAG 1. NOVEMBER 2011 Tidsramme: 09:00 15:00 Møtested: Musikkonservatoriet, Universitetet i Tromsø 1. Velkommen - Leder Ive Buch Romme ønsket velkommen - Litt

Detaljer

Referat fra møte i Nasjonalt fagråd for musikk

Referat fra møte i Nasjonalt fagråd for musikk Referat fra møte i Nasjonalt fagråd for musikk Dato: Tirsdag 22.05.2012 Tid: 10.00 15.30 Sted: Christies gate 18, Bergen. Representerte institusjoner: HSH, NTNU, UiS, UiB, HiB, UiT, UiO, NMH, HiOA, HiHm,

Detaljer

Nasjonalt fagråd i utøvende musikkutdanninger og musikkvitenskap Møte 27. oktober 2009

Nasjonalt fagråd i utøvende musikkutdanninger og musikkvitenskap Møte 27. oktober 2009 Nasjonalt fagråd i utøvende musikkutdanninger og musikkvitenskap Møte 27. oktober 2009 Til stede: Eirik Birkeland, NMH Ingrid Maria Hauken, NMH Kjetil Solvik, NMH Knut Olseng, NMH Erik Hagtun, NTNU Trine

Detaljer

Fakultet for kunstfag

Fakultet for kunstfag Fakultet for kunstfag 2015-2019 Fakultetets overordnede visjon Visjon og profil Fakultet for kunstfag skal levere betydelige bidrag til utviklingen av kunstfagene innen undervisning, forskning og kunstnerisk

Detaljer

KHiB-UiB utredning fase 1 Rapport 05.10.2015. KHiB styre 29.10.2015

KHiB-UiB utredning fase 1 Rapport 05.10.2015. KHiB styre 29.10.2015 KHiB-UiB utredning fase 1 Rapport 05.10.2015 KHiB styre 29.10.2015 Meld. St. 18 (2014 2015) Melding til Stortinget Konsentrasjon for kvalitet Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren Kvalitetskriterier

Detaljer

STUDIEPLAN FAGSTUDIUM I MUSIKKUTØVING BACHELOR

STUDIEPLAN FAGSTUDIUM I MUSIKKUTØVING BACHELOR STUDIEPLAN FAGSTUDIUM I MUSIKKUTØVING BACHELOR Musikkonservatoriet Det kunstfaglige fakultet FORDYPNING I HOVEDINSTRUMENT, INSTRUMENTALPEDAGOGIKK, KIRKEMUSIKK ELLER KUNST- OG KULTURFORMIDLING Musikkonservatoriet

Detaljer

Vedlegg 1 Sak KF STUDIEPORTEFØLJE

Vedlegg 1 Sak KF STUDIEPORTEFØLJE Vedlegg 1 Sak KF 19-11 STUDIEPORTEFØLJE 2012-13 Viser til tidligere sak om at Bachelor i musikk, Faglærerutdanning i musikk, Fagstudium i musikkutøving samt Master i musikk blir lyst ut med søknadsfrist

Detaljer

Rådet for Utøvende Musikkutdanning

Rådet for Utøvende Musikkutdanning Rådet for Utøvende Musikkutdanning REFERAT FRA RUM-MØTE Vår 2013 Tid: 29. april 2013 kl 1000-1700 Sted: Møterom 140, Norges musikkhøgskole, Slemdalsveien 11, Oslo UiT - Universitetet i Tromsø, Det kunstfaglige

Detaljer

Nasjonalt fagråd for musikk (NFM)

Nasjonalt fagråd for musikk (NFM) Nasjonalt fagråd for musikk (NFM) Stavanger 9. mai 2016, kl. 10-16 Referat Tilstede: Kjell Magne Mælen, Norges Arktiske Universitet Ingeborg Lunde Vestad, Høgskolen i Hedmark Jørgen Langdalen, NTNU Anne

Detaljer

Et par adresseendringer og punkter under eventuelt

Et par adresseendringer og punkter under eventuelt NRUM Møte våren 2010 Norges Musikkhøyskole 4.-5. mai 2010 Referat Til stede: Erik Birkeland, NMH Ingrid Maria Hanken, NMH Kjetil Solvik, NMH (ankom 15.30 dag 1) Geir Davidsen, UiT Tove Haugerudbråten,

Detaljer

OPPTAKSREGLEMENT GRIEGAKADEMIET INSTITUTT FOR MUSIKK. Godkjent: Instituttrådet 13.02.13 Fakultetsstyret 19.02.13. Side 1 av 13

OPPTAKSREGLEMENT GRIEGAKADEMIET INSTITUTT FOR MUSIKK. Godkjent: Instituttrådet 13.02.13 Fakultetsstyret 19.02.13. Side 1 av 13 OPPTAKSREGLEMENT GRIEGAKADEMIET INSTITUTT FOR MUSIKK Godkjent: Instituttrådet 13.02.13 Fakultetsstyret 19.02.13 Side 1 av 13 1. INNLEDNING... 3 1.1 Begrepsforklaring... 3 2. OPPTAKSGRUNNLAG... 4 2.1 Femårig

Detaljer

En del av et framtidig Universitet i Nord-Norge? Tromsbenken, den 11. januar 2010

En del av et framtidig Universitet i Nord-Norge? Tromsbenken, den 11. januar 2010 Høgskolen i Harstad En del av et framtidig Universitet i Nord-Norge? Norge? Tromsbenken, den 11. januar 2010 Fakta om Høgskolen H i Harstad Etablert i 1983 Helse- og sosialfag og Økonomi- og samfunnsfag

Detaljer

GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK

GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og

Detaljer

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist NO EN Tilpassa opplæring Studiet henvender seg til lærere, førskolelærere og andre med relevant utdanning og kan gjennomføres med fordypning avhengig av kandidatens opptaksgrunnlag. Fordypningene er: Generell

Detaljer

Revisjon av opptaksreglementet for utdanningene ved Musikkonservatoriet

Revisjon av opptaksreglementet for utdanningene ved Musikkonservatoriet DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET KF - 12-13 Til: Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet Møtedato: 12.04.2013 Arkivref.: 2010/516 Revisjon av opptaksreglementet for utdanningene ved Musikkonservatoriet

Detaljer

Master i spesialpedagogikk

Master i spesialpedagogikk STUDIEPLAN Master i spesialpedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15. desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte

Detaljer

Kapittel 4. Spesielle opptakskrav

Kapittel 4. Spesielle opptakskrav Kapittel 4. Spesielle opptakskrav 4-1.Spesielle opptakskrav i tillegg til generell studiekompetanse (1) I tillegg til kravet om generell studiekompetanse har departementet fastsatt spesielle opptakskrav

Detaljer

Styrking av de praktiske og estetiske fagene i lærerutdanningene

Styrking av de praktiske og estetiske fagene i lærerutdanningene Styrking av de praktiske og estetiske fagene i lærerutdanningene Arbeidsgruppe nedsatt av NRLU: Geir S. Salvesen () Eli Kristin Aadland (Høgskolen på Vestlandet) Jorunn Spord Borgen (Norges idrettshøgskole)

Detaljer

Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13.

Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13. Til: Kunnskapsdepartementet Fra: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet Deres ref. 12/3854 Oslo: 29.11.2012 Pedagogstudentene i Utdanningsforbundets høringsuttalelser om forslag til forskrift om rammeplaner

Detaljer

Kapittel 4. Spesielle opptakskrav

Kapittel 4. Spesielle opptakskrav Kapittel 4. Spesielle opptakskrav 4-1.Spesielle opptakskrav i tillegg til generell studiekompetanse (1) I tillegg til kravet om generell studiekompetanse har departementet fastsatt spesielle opptakskrav

Detaljer

Møteprotokoll. Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 24.03.2011 Tidspunkt: 12:30-15:30. Følgende faste medlemmer møtte:

Møteprotokoll. Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 24.03.2011 Tidspunkt: 12:30-15:30. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 24.03.2011 Tidspunkt: 12:30-15:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Inger Johanne Håland Knutson

Detaljer

Follo-modellen. UngMusikk

Follo-modellen. UngMusikk Follo-modellen UngMusikk UngMusikk Et unikt samarbeid om barn og unges musikkopplæring og -utdanning En inkluderende, helhetlig og felles satsning på kvalitet, bredde og fordypning i arbeidet med talentutvikling

Detaljer

KF SAK Studieprogramporteføljen, fastsetting av opptaksrammer og måltall - studieåret 2015/2016

KF SAK Studieprogramporteføljen, fastsetting av opptaksrammer og måltall - studieåret 2015/2016 Det kunstfaglige fakultet Arkivref: 2012/4599 Dato: 03.10.2014 Saksnr: KF 17-14 KF SAK 17-14 Studieprogramporteføljen, fastsetting av opptaksrammer og måltall - studieåret 2015/2016 Til: Fakultetsstyret

Detaljer

Referat fra møte i Nasjonalt fagråd for drama- og teaterfag

Referat fra møte i Nasjonalt fagråd for drama- og teaterfag Referat fra møte i Nasjonalt fagråd for drama- og teaterfag Universitetet i Oslo fredag 05.04. 2013 kl. 10.15-16.00 Til stede: Anne Bjørkvik (UIA - leder), Siren Leirvåg (UIO), Sigrun Meisingset (HVO),

Detaljer

Handlingsplan for NFE samisk

Handlingsplan for NFE samisk Handlingsplan for NFE samisk 2015- NFE-samisk ble konstituert 19. mars 2015, og det ble på møtet besluttet at leder, nestleder og sekretær legger fram et utkast til handlingsplan på neste møte. Planen

Detaljer

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Gyldig fra og med oppstart høst 2014 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte Masterprogram i spesialpedagogikk

Detaljer

Fakultetets forsknings- og utdanningsprofil

Fakultetets forsknings- og utdanningsprofil Ny# kunstnerisk fakultet UiB Fakultetets forsknings- og utdanningsprofil KHiB- GA seminar 25.02.2016 KHiB - UiB ambisjoner for ny# fakultet fra fase 1, okt.2015 1. Synliggjøre og styrke grunnlaget for

Detaljer

Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet. Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009

Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet. Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009 Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009 Hvilke fag og institusjoner Kunstutdanningenes særtrekk Utfordringer for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendprogrammet

Detaljer

Forfall: Høgskolen i Volda, KhiO (Teaterhøgskolen) og Akademi for Scenekunst (HiØ).

Forfall: Høgskolen i Volda, KhiO (Teaterhøgskolen) og Akademi for Scenekunst (HiØ). 1 Det humanistiske fakultet Dato Referanse Institutt for kunst- og medievitenskap 23.09.2016 Møtereferat Til stede: Heli Aaltonen, (NTNU leder), Niels Peter Underland (HiOA), Kari Thorkildsen (UiB), Ingvild

Detaljer

IS-IMD11/15. overgang til 4.årig Bachelor i utøvende musikk. Møte 5. mai 2015

IS-IMD11/15. overgang til 4.årig Bachelor i utøvende musikk. Møte 5. mai 2015 IS-IMD11/15 overgang til 4.årig Bachelor i utøvende musikk Møte 5. mai 2015 Felles læringsutbyttebeskrivelse/ kvalifikasjon Etter fullført og bestått studium skal kandidaten ha tilegnet seg de kunnskaper,

Detaljer

S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING

S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 Vedrørende: PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som professor/førsteamanuensis

Detaljer

Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet OPPNEVNING AV OPPTAKSKOMITÉ FOR OPPTAK TIL KONSERVATORIEUTDANNINGENE

Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet OPPNEVNING AV OPPTAKSKOMITÉ FOR OPPTAK TIL KONSERVATORIEUTDANNINGENE Det kunstfaglige fakultet Arkivref: 2015/351 Dato: 14.01.15 Saksnr: KF 04-15 SAK KF 04/15 Til: Møtedato: 23.01.2015 Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet OPPNEVNING AV OPPTAKSKOMITÉ FOR OPPTAK

Detaljer

Om akkrediteringsprosessen. Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT

Om akkrediteringsprosessen. Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT Om akkrediteringsprosessen Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT Mot etablering av integrert master En spennende prosess stor interesse

Detaljer

SPØRREUNDERSØKELSE. Studiesteder som utdanner til kirkelige stillinger. Hans Stifoss-Hanssen

SPØRREUNDERSØKELSE. Studiesteder som utdanner til kirkelige stillinger. Hans Stifoss-Hanssen SPØRREUNDERSØKELSE. Studiesteder som utdanner til kirkelige stillinger. Hans Stifoss-Hanssen Kartlegging. Med spørreskjemaet ønsket vi å kartlegge «hvordan overgrepsproblematikk behandles i studieretninger

Detaljer

Studietilbud med under 20 studieplasser

Studietilbud med under 20 studieplasser Studietilbud med under 20 studieplasser Tall hentet fra database for statistikk om høyere utdanning (DBH) studieplasser i 2013 Høgskolen i Bergen 4 studietilbud under 20 studieplasser Avdeling for lærerutdanning

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG FAG- OG YRKESDIDAKTIKK KUNSTFAG SIDE 45 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING KUNSTFAG Kort om studieretningen Studiets målsetting er å gi fordypning i fagdidaktikk i kunstfag

Detaljer

..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen

..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen ..viljen frigjør eller feller Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen Utfordringsbildet Økt konkurranse og en insentivstruktur som stimulerer til opprettelse av stadig flere små tilbud/ emner Demografiske

Detaljer

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I TYSK

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I TYSK FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I TYSK 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1962 Professor 1964 Førsteamanuensis 1952 Professor 1943 Professor (60%) b. Midlertidig ansatte/rekrutteringsstillinger

Detaljer

ENDRING AV BACHELORPROGRAM OG EMNEPORTEFØLJE

ENDRING AV BACHELORPROGRAM OG EMNEPORTEFØLJE Institutt for musikkvitenskap Instituttstyret 26.11.2012 SAK 34/2012 Svein Bjørkås/Mons Thyness ENDRING AV BACHELORPROGRAM OG EMNEPORTEFØLJE I tråd med avtale med Det humanistiske fakultet legges det frem

Detaljer

Oppre%else av et fakultet for kunst, design og musikk ved UiB KHiB UiB utredning fase 2 Prosjektgruppens rapport. KHiB informasjonsmøte 21.04.

Oppre%else av et fakultet for kunst, design og musikk ved UiB KHiB UiB utredning fase 2 Prosjektgruppens rapport. KHiB informasjonsmøte 21.04. Oppre%else av et fakultet for kunst, design og musikk ved UiB KHiB UiB utredning fase 2 Prosjektgruppens rapport KHiB informasjonsmøte 21.04.2016 Styringsgruppen UiB: KHiB: Studenter: Tillitsvalgte: Rektor

Detaljer

UNIVERSITETET I BERGEN

UNIVERSITETET I BERGEN UNIVERSITETET I BERGEN Fakultet for kunst, musikk og design INSTITUTTRÅD VED GRIEGAKADEMIET- Institutt for musikk Sak nr.: IRGA sak 07/08 Sakstype Drøftingssak ephorte saksnummer: 18/2815 Møte: 22/3 2018

Detaljer

HØGSKOLEN I TROMSØ. Fagplan for MUSIKK I SKOLE 2 Music in elementary school 2. Gjeldende fra høsten studiepoeng

HØGSKOLEN I TROMSØ. Fagplan for MUSIKK I SKOLE 2 Music in elementary school 2. Gjeldende fra høsten studiepoeng HØGSKOLEN I TROMSØ Fagplan for MUSIKK I SKOLE 2 Music in elementary school 2 Gjeldende fra høsten 2008. 30 studiepoeng Planen bygger på bygger på Rammeplan for allmennlærerutdanningen fastsatt 03.04.03

Detaljer

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I NORDISK (IS OG IKL)

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I NORDISK (IS OG IKL) FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I NORDISK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1942 Professor 1940 Førstelektor 1945 Professor 1954 Professor 1943 Førsteamanuensis 1952 Instituttleder

Detaljer

Forskningsstrategi

Forskningsstrategi Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk

Detaljer

Master i musikkvitenskap

Master i musikkvitenskap NO EN Master i musikkvitenskap Musikk ytrer seg gjennom et mangfold av klingende uttrykk, menneskelig atferd, ideer og verdier. Musikkvitenskapen har sin naturlige plass blant kunst- og kulturfagene, som

Detaljer

TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ

TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og forskere som sammen jobber hardt for å gi studentene

Detaljer

Orientering om søkertall. - Oppdatert etter rektoratorientering

Orientering om søkertall. - Oppdatert etter rektoratorientering Orientering om søkertall - Oppdatert etter rektoratorientering Førsteprioritetssøkere 22 993 søkere NTNU som førstevalg (16,95 % av alle søkere nasjonalt). NTNUs andel av budsjetterte studieplasser nasjonalt

Detaljer

Søkning om opptak til høyere utdanning 2013 - Tall fra Samordna opptak (SO)

Søkning om opptak til høyere utdanning 2013 - Tall fra Samordna opptak (SO) Søkning om opptak til høyere utdanning 2013 - Tall fra Samordna opptak (SO) Fristen for å søke om opptak til grunnutdanninger innenfor høyere utdanning i 2013 gikk ut 15. april. Dette notatet gir en oppsummering

Detaljer

Utdanning og læringsmiljø. Mai 2013

Utdanning og læringsmiljø. Mai 2013 1 Utdanning og læringsmiljø 2 Utdanningsmål Relevant og anerkjent høy kompetanse Kvalitet på høyt internasjonalt nivå Utvikle kritisk refleksjon Interesse for forskning og nyskaping Motivert og utdannet

Detaljer

Utdanningsmelding Det humanistiske fakultet Universitetet i Bergen

Utdanningsmelding Det humanistiske fakultet Universitetet i Bergen Utdanningsmelding 2012 Det humanistiske fakultet Universitetet i Bergen Forslag til Fakultetsstyret 19.03.2013 Oppfølging av prioriteringer omtalt i utdanningsmeldingen for 2011 Det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket

Detaljer

Nasjonalt utdanningstilbud for rektorer --- Handelshøyskolen BIs løsning. Direktør Morten Fjeldstad, BI Bedrift/Offentlig ledelse 25.06.

Nasjonalt utdanningstilbud for rektorer --- Handelshøyskolen BIs løsning. Direktør Morten Fjeldstad, BI Bedrift/Offentlig ledelse 25.06. Nasjonalt utdanningstilbud for rektorer --- Handelshøyskolen BIs løsning Direktør Morten Fjeldstad, BI Bedrift/Offentlig ledelse 25.06.09 Nærmere om bakgrunnen Staten ønsker å gi alle rektorer i Norge

Detaljer

Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere

Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang

Detaljer

Nasjonalt råd for lærerutdannings arbeidsplan for perioden :

Nasjonalt råd for lærerutdannings arbeidsplan for perioden : Nasjonalt råd for lærerutdannings arbeidsplan for perioden 2009-2011: Hovedområder Tiltak og handlinger 2009-2011 Status og rapport pr september 2009 1) UTDANNINGSPOLITIKK En helhetlig strategi for norsk

Detaljer

Heli Aaltonen, (NTNU leder), Kari Thorkildsen (UiB), Siemke Böhnisch (UiA), Knut Ove Arntzen (UiB), Vigdis Aune (NTNU).

Heli Aaltonen, (NTNU leder), Kari Thorkildsen (UiB), Siemke Böhnisch (UiA), Knut Ove Arntzen (UiB), Vigdis Aune (NTNU). 1 Det humanistiske fakultet Dato Referanse Institutt for kunst- og medievitenskap 4.7.2017 Møtereferat Til stede: Heli Aaltonen, (NTNU leder), Kari Thorkildsen (UiB), Siemke Böhnisch (UiA), Knut Ove Arntzen

Detaljer

Strukturreform i universitets- og høgskolesektoren 2014- KHiB informasjonsmøte 28.04.2015

Strukturreform i universitets- og høgskolesektoren 2014- KHiB informasjonsmøte 28.04.2015 Strukturreform i universitets- og høgskolesektoren 2014- KHiB informasjonsmøte 28.04.2015 Vinter/vår 2014: Regjeringen varslet kommende stortingsmelding om strukturreform i universitets- og høgskolesektoren.

Detaljer

Utvalg: Forskningsutvalget Dato:

Utvalg: Forskningsutvalget Dato: Utvalg: Forskningsutvalget Dato:10.11.16 FU-sak: 21/16 Arkivsaknr.: Doktorgrad i utøvende og skapende kunst Innledning Kunnskapsdepartementet (KD) har bestemt at det skal opprettes en egen doktorgrad i

Detaljer

OTTA TT, = f. ^1^^^; ^000

OTTA TT, = f. ^1^^^; ^000 I DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT OTTA TT, = f. ^1^^^; ^000 Se vedlagte adresseliste Deres ref Vår ref Dato 200902852-/MHT 26. 06.2009 Endelig tillegg til tilskudds- og tildelingsbrev - Tilleggsbevilgninger

Detaljer

Årsstudie i musikk. Studieplan 2015-2016. Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk 2015-2016

Årsstudie i musikk. Studieplan 2015-2016. Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk 2015-2016 Årsstudie i musikk Studieplan 2015-2016 Innhold Årsstudie i musikk... 1 Studieplan 2015-2016... 1 Innledning... 2 Fakta: Årsstudie i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 Årsstudie i musikk... 4 MUS111 Musikkutøving

Detaljer

Statistikk om kvinner i kunstfagene

Statistikk om kvinner i kunstfagene Til: Lilli Mittner Fra: NIFU v/hebe Gunnes og Bjørn Magne Olsen Dato: 25. november 2015 Statistikk om kvinner i kunstfagene I forbindelse med BALANSE-prosjektet Kjønn og Skjønn i Kunstfagene (NFR/BALANSE)

Detaljer

Organisering av opplæringa

Organisering av opplæringa Rammeplan for kulturskolen Organisering av opplæringa Om fordypningsprogrammet i Rammeplan for kulturskolen Fra forord: Kulturskolens tilbud skal ha høy kvalitet både faglig og pedagogisk. I framtida skal

Detaljer

HUSK SØKNADSFRISTEN 15. DESEMBER

HUSK SØKNADSFRISTEN 15. DESEMBER HUSK SØKNADSFRISTEN 15. DESEMBER Utdanning i musikk? Søk Musikkonservatoriet i Tromsø Musikkonservatoriet Faglærerutdanning i musikk, 3-årig bachelor Dette studiet er spesielt rettet mot instrumentalpedagogisk

Detaljer

Årsstudie i musikk. Studieplan Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk

Årsstudie i musikk. Studieplan Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk Årsstudie i musikk Studieplan 2019-2020 Innhold Årsstudie i musikk... 1 Studieplan 2019-2020... 1 Innledning... 2 Fakta: Årsstudie i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 Årsstudie i musikk... 4 MUS121 Musikkutøving

Detaljer

Tillegg til karakterrapport for 2008 fra UHRs analysegruppe 1 : Karakterfordeling på masterarbeider (21. september 2009)

Tillegg til karakterrapport for 2008 fra UHRs analysegruppe 1 : Karakterfordeling på masterarbeider (21. september 2009) Tillegg til karakterrapport for 2008 fra UHRs analysegruppe 1 : Karakterfordeling på masterarbeider (21. september 2009) I kap 3.5 i karakterrapporten for 2008 ble det varslet at det ville bli utarbeidet

Detaljer

NASJONALT RÅD FOR KUNSTNERISK UTVIKLINGSARBEID

NASJONALT RÅD FOR KUNSTNERISK UTVIKLINGSARBEID NASJONALT RÅD FOR KUNSTNERISK UTVIKLINGSARBEID Tid: 8. september 2014, kl. 10.00 13.05 Sted: Norges musikkhøgskole, møterom 140 REFERAT FRA MØTE 8. september 2014 kl 10.00-13.05 Til stede: Medlemmer Kunst-

Detaljer

Master i tilpassa opplæring

Master i tilpassa opplæring Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Master i tilpassa opplæring Tilpassa opplæring er et gjennomgående prinsipp i hele grunnopplæringen.

Detaljer

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre. Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk

Detaljer

FORELØPIGE NØKKELTALL FOR OPPTAKET I 2012 (Tallene er hentet fra Samordna Opptak, 23. april 2012)

FORELØPIGE NØKKELTALL FOR OPPTAKET I 2012 (Tallene er hentet fra Samordna Opptak, 23. april 2012) FORELØPIGE NØKKELTALL FOR OPPTAKET I 2012 (Tallene er hentet fra Samordna Opptak, 23. april 2012) (Tallene for 2012 vil sannsynligvis bli justert etter opptaket i juli, og må derfor sees på som foreløpige

Detaljer

Hvorfor bør Universitetet i Agder fusjonere med Høgskolen i Telemark?

Hvorfor bør Universitetet i Agder fusjonere med Høgskolen i Telemark? Hvorfor bør Universitetet i Agder fusjonere med Høgskolen i Telemark? Innlegg på temamøte i Vest-Agder Høyre 28.04.2014 Torunn Lauvdal, rektor Universitetet i Agder Utgangspunktet: Hva slags universitet

Detaljer

DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET

DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET ambisiøst og tilstede for kunstens egenart og samfunnsmessige betydning. STRATEGISK PLAN 2014-2020 Hilde Marstrander - Kirkenes 69 43 37 N 30 02 44 E - Avgangsutstilling Bachelor

Detaljer

SØKERTALL 2014. System for sikring og utvikling av utdanningskvalitet

SØKERTALL 2014. System for sikring og utvikling av utdanningskvalitet SØKERTALL 2014 2 Innhold Søkertall 2014 1. Innledning... 4 2. Søkertall fordelt på hovedkategorier av studier... 4 3. Søkertall fordelt på enkeltstudier... 6 Vurdering av søknadstall fordelt på enkeltstudier...

Detaljer

KR 16/03 Kvalifikasjonskrav for kantorer

KR 16/03 Kvalifikasjonskrav for kantorer KR 16/03 Kvalifikasjonskrav for kantorer Råd, nemnder m.v. Kirkerådet Møtested Oslo Møtedato 2.-4. mars 2003 Saksbehandler: Øyvind Meling Saksdokumenter: Kvalifikasjonskrav og tjenesteordning for kantorer

Detaljer

INNSPILL TIL KUF- KOMITEENS BEHANDLING AV ST.MELD. 20 ( ): PÅ RETT VEI.

INNSPILL TIL KUF- KOMITEENS BEHANDLING AV ST.MELD. 20 ( ): PÅ RETT VEI. SEF BESTÅR AV KUNST I SKOLEN, KUNST OG DESIGN I SKOLEN OG MUSIKK I SKOLEN Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen v/ Håheim Oslo 24.mai 2013 INNSPILL TIL KUF- KOMITEENS BEHANDLING AV ST.MELD. 20 (2012-13):

Detaljer

Vedtatt Musikk I. 30 studiepoeng. Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere

Vedtatt Musikk I. 30 studiepoeng. Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere Vedtatt 19.05.12 Musikk I 30 studiepoeng Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere NMH mai 2012 Musikk 1 (15 + 15 studiepoeng) KORT OM STUDIET Studiet består av to moduler à 15 studiepoeng som

Detaljer

kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.2010 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid

kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.2010 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendiatprogrammet og kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.21 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendiatprogrammet (23 -) Treårige stipendiatstillinger

Detaljer

Høringsuttalelse til forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13

Høringsuttalelse til forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13 Byrådssak 1493/12 Høringsuttalelse til forskrifter om rammeplaner for lærerutdanning trinn 8-13 IFOS SARK-03-201100106-66 Hva saken gjelder: Kunnskapsdepartementet sendte 31.8.2012 ut til høring forslag

Detaljer

Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009

Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 I tiltaksplanen presenteres statlig initierte tiltak for å bedre rekrutteringen av førskolelærere til barnehagene. Planen bygger på Strategi

Detaljer

NVU-konferansen Stavanger 2003

NVU-konferansen Stavanger 2003 1 Sterkt endringspress Skoleleder en moderne bedriftsleder Kunnskaper Ferdigheter Holdninger Forståelse Handling! Nytt i Opplæringslova: skoleleders kompetanse Lokal vurdering/styring/ansettelse 2 Fleksibelt

Detaljer

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45. Følgende faste medlemmer møtte:

Studieutvalget. Møteprotokoll. Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Studieutvalget Utvalg: Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 15.03.2013 Tidspunkt: 09:15-12:45 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Svein Rune Olsen Medlem

Detaljer

Oversikt over bestilling av oppgaver fra universiteter og høgskoler - Undersøkelse om bruken av bokstavkarakterer 2008

Oversikt over bestilling av oppgaver fra universiteter og høgskoler - Undersøkelse om bruken av bokstavkarakterer 2008 Oversikt over bestilling av oppgaver fra universiteter og høgskoler - Undersøkelse om bruken av bokstavkarakterer 008 UHRs ref. Institusjon Bestilling Merknader 1 Universitetet i Oslo, Institutt for kulturstudier

Detaljer

Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid

Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Fører til grad: Master

Detaljer

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som

Detaljer

Kompetanse for kvalitet: Musikk 1 for trinn, videreutdanning

Kompetanse for kvalitet: Musikk 1 for trinn, videreutdanning Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Musikk 1 for 1. -10. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Faglig

Detaljer

UNIVERSITETET I BERGEN

UNIVERSITETET I BERGEN UNIVERSITETET I BERGEN Griegakademiet Institutt for musikk INSTITUTTRÅDET Sak nr.: Sakstype VEDTAKSSAK ephorte saksnummer: Møte: 1/17 Utdanningsmelding 2016 Til saken Fakultetet har mottatt brev fra Universitetsdirektøren

Detaljer

Skisse til felles nasjonale retningslinjer for lærerutdanninger trinn 8-13

Skisse til felles nasjonale retningslinjer for lærerutdanninger trinn 8-13 Skisse til felles nasjonale retningslinjer for lærerutdanninger trinn 8-13 Mål: Lærerutdanninger som er integrerte, profesjonsrettede, forskningsbaserte, praksisnære, relevante, utviklingsorienterte, krevende

Detaljer

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I RELIGIONSVITENSKAP OG TEOLOGI (IHR)

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I RELIGIONSVITENSKAP OG TEOLOGI (IHR) FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I RELIGIONSVITENSKAP OG TEOLOGI (IHR) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1974 Førsteamanuensis* 1969 Førsteamanuensis 1967 Førsteamanuensis 1953 Førsteamanuensis

Detaljer

Rapport fra Nasjonalt fakultetsmøte for humanistiske fag om SAKprosjekt i humanistiske fag.

Rapport fra Nasjonalt fakultetsmøte for humanistiske fag om SAKprosjekt i humanistiske fag. UHR 28. februar 2014 postmottak@uhr.no Rapport fra Nasjonalt fakultetsmøte for humanistiske fag om SAKprosjekt i humanistiske fag. Denne rapporten bygger på vår redegjørelse av 12.10.12 med resultatmål

Detaljer

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FILOSOFI (IFF)

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FILOSOFI (IFF) FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FILOSOFI (IFF) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1961 Instituttleder 1945 Professor 1954 Førsteamanuensis 1973 Førsteamanuensis* 1947 Universitetslektor

Detaljer

Musikk I. 30 studiepoeng. Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere

Musikk I. 30 studiepoeng. Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere Musikk I 30 studiepoeng Kompetanse for kvalitet videreutdanning for lærere NMH januar 2012 Musikk 1 (15 + 15 studiepoeng) KORT OM STUDIET Studiet består av to moduler à 15 studiepoeng som begge inneholder

Detaljer

Innspill til strategi for KMD

Innspill til strategi for KMD Griegakademiet institutt for musikk Innspill til strategi for KMD Griegakademiets innspill til strategi for KMD er basert på en prosess som har involvert ansatte og studenter. I denne prosessen er det

Detaljer

KHiB-UiB Nytt kunstnerisk fakultet? KHiB seminar 10.11.2015

KHiB-UiB Nytt kunstnerisk fakultet? KHiB seminar 10.11.2015 KHiB-UiB Nytt kunstnerisk fakultet? KHiB seminar 10.11.2015 KHiB styrevedtak 29.10.2015 Styret er tilfreds med arbeidsgruppens utredning à KHiB-UiB fase 1. Styret slutter seg til anbefalingene som er gitt

Detaljer

HØRINGSUTTALELSE OM FORSKRIFTER OM RAMMEPLANER FOR LÆRERUTDANNING TRINN 8 13

HØRINGSUTTALELSE OM FORSKRIFTER OM RAMMEPLANER FOR LÆRERUTDANNING TRINN 8 13 Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref Vår ref 12/3854 kso/2012/698 Oslo, 29. november 2012 HØRINGSUTTALELSE OM FORSKRIFTER OM RAMMEPLANER FOR LÆRERUTDANNING TRINN 8 13 Norges musikkhøgskole

Detaljer

Vedlagt følger nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner for høyere utdanning.

Vedlagt følger nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner for høyere utdanning. DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Adressater i hht. liste Deres ref Vår ref Dato 200805673-/KEB 20.03.2009 Fastsettelse av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning Vedlagt følger nasjonalt

Detaljer

Ph.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole. Søkerseminar 6. desember 2017 Solveig Christensen

Ph.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole. Søkerseminar 6. desember 2017 Solveig Christensen Ph.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole Søkerseminar 6. desember 2017 Solveig Christensen Agenda Del I Øivind Varkøy/Solveig Christensen: Om i ph.d.-utdanningen Del II Aslaug Slette: Om prosjektbeskrivelsen

Detaljer

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master

Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master Studiet har ukentlige studieaktiviteter på campus ved studiested Bodø. Pedagogikk og elevkunnskap, Norsk og Matematikk er obligatoriske fag, mens studentene

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal

Detaljer

Studieplan 2008/2009

Studieplan 2008/2009 Musikk årsstudium Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Dette er et ett-årig heltidsstudium. Innledning Høgskolens avdeling på Hamar har

Detaljer

Bachelor i musikkteknologi

Bachelor i musikkteknologi Bachelor i musikkteknologi Studieplan Innhold Bachelor i musikkteknologi... 1 Studieplan... 1 Innledning... 2 Fakta: Bachelor i musikkteknologi... 2 Emnebeskrivelser... 4 MUS111 Musikkutøving I... 4 MUS112

Detaljer

Utdanningsmelding for Griegakademiet Institutt for musikk 2010

Utdanningsmelding for Griegakademiet Institutt for musikk 2010 Utdanningsmelding for Griegakademiet Institutt for musikk 2010 Griegakademiets utdanningsprogrammer har generelt gode søkertall, god studentgjennomstrømning og gode eksamensresultat. Musikkterapi. Høsten

Detaljer

US 52/10 Etablering av grunnskolelærerutdanninger

US 52/10 Etablering av grunnskolelærerutdanninger Styret US 52/10 Etablering av grunnskolelærerutdanninger ephortesak: 2010/1459 Møtedag: 10. juni Saksansvarlig: Kristofer R. Henrichsen Informasjonsansvarlig: Kristofer R. Henrichsen Saken gjelder: Det

Detaljer