Høgskolen i Oslo og Akershus
|
|
- Helge Hetland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for profesjonsspråk og yrkeskultur 15 studiepoeng/ects Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 30. juni Endret 8. juni Siste revisjon godkjent av dekan 3. mai 2012 Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Institutt for yrkespedagogikk Gjelder fra 2012, høst
2 INNHOLD 1. INNLEDNING BAKGRUNN FORMÅL MÅL FOR STUDIET MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV FAGLIG INNHOLD OG ORGANISERING LÆRINGSUTBYTTE ARBEIDSFORMER VURDERING KVALITETSSIKRING... 6 EMNEBESKRIVELSE... 7 PROYR6000 AKADEMISK SPRÅK OG YRKESKULTUR... 7 Side 2
3 1. Innledning 1.1 Bakgrunn Studiet Profesjonsspråk og yrkeskultur er i hovedsak utviklet gjennom et europeisk pilotprosjekt delfinansiert gjennom Leonardo da Vinci-programmene. Prosjektet var et toårig samarbeid ( ) med Tyskland, Østerrike, Hellas, Portugal, der Høgskolen i Akershus var prosjektkoordinator. Samarbeidet resulterte blant annet i Studiebok for tospråklige studenter. Denne studieboken inneholder emner innenfor akademisk språk og yrkeskultur. Studiet Profesjonsspråk og yrkeskultur er rettet mot studenter i profesjonsstudier på høgskole/universitetsnivå som ikke har norsk som morsmål. Erfaringer og undersøkelser viser at mange studenter med norsk som andrespråk møter store utfordringer i høyere utdanning av språklig art og i forståelse av kultur knyttet til profesjoner og framtidig yrke. Studieresultater og studieprogresjon er sterkt betinget av språkkompetanse. I høyere utdanning vil krav til språkbruk og språkforståelse være store fordi språket gjennomgående er mer abstrakt og komplisert enn studenter er vant med fra tidligere skolegang. For studenter som ikke har norsk som morsmål, kan språklige barrierer og svak kulturforståelse ha mange implikasjoner. Svakere språkkompetanse og manglende kulturforståelse kan ha flere uheldige konsekvenser. Det kan blant annet få følger for faglige prestasjoner i studiene, og det kan påvirke mulighetene til å fungere i formelle og uformelle situasjoner på like vilkår og i samhandling med medstudenter. Inkludering og deltakelse er kjerneord i myndighetenes politikk overfor innvandrere. Målsettingen er at alle borgere, enten de tilhører flertallet eller mindretallet, må ha vilje og evne til å inkludere andre som er forskjellige fra seg selv. Alle som bor i Norge må respektere at det finnes mange måter å være norsk på. (St. Meld. nr 49: 12). Denne målsettingen preger skolereformen for hele grunnopplæringen gjennom Kunnskapsløftet (St. meld. nr 30: Kultur for læring ). Et av de viktigste tiltak for å nå målene er utdanning og dermed muligheter for arbeid for innvandrere. 1.2 Formål Formålet med studiet er å øke språk- og kulturkompetansen til studenter med et annet morsmål enn norsk. Krav om kompetanse i fagspråk og profesjonsspråk både reseptivt og produktivt (språk knyttet til et fagområde og til en profesjon), samt yrkesrettet kulturforståelse kan innebære store utfordringer for tospråklige og tokulturelle studenter. Studiet tar sikte på å bedre studieforutsetningene for disse studentene, samt gjøre dem bedre forberedt på framtidig yrke. Studiet skal fungere som et supplement til den ordinære utdanning med hensyn til språk og kultur. Der de ordinære studiene kanskje ikke har rom og kapasitet for utdypende veiledning i akademisk språk og kulturforståelse, kan dette studiet gi støtte og utdypinger for språklige og kulturelle utfordringer for tospråklige studenter. Profesjonsstudier stiller krav til kompetanse i fagspråk og profesjonsrettet språk og kultur for alle studenter og er en forutsetning for å delta og fullføre en utdanning. Mange tospråklige studenter har behov for ekstra veiledning og støtte i språk og kultur for å mestre de ordinære studiene. Blant annet vil krav til oppgaveskriving av forskjellige slag, muntlige presentasjoner, problembasert læring, veiledningssituasjoner og samhandling med medstudenter både formelt og uformelt, stille store krav til språk- og kulturkompetanse. Side 3
4 Studiet Profesjonsspråk og yrkeskultur har som mål å gjøre tospråklige studenter bedre rustet til å møte de krav som studiene og et framtidig yrke stiller. 1.3 Mål for studiet Studiet Profesjonsspråk og yrkeskultur er nært knyttet til de ordinære studiene. Studiet tilbys parallelt med de ordinære studiene som deltakerne følger, og oppgaver og aktiviteter i studiet er sterkt knyttet til disse ordinære studiene og studiekravene til den enkelte deltaker. Studiet gir en viss kompetanse i seg selv gjennom fagstoffet i Studieboken og skriftlige og muntlige oppgaver gitt underveis, men det har som hovedmål å gjøre deltakerne mer kompetente til å følge de ordinære studiene og mestre de krav som disse stiller. Studiet har som mål å videreutvikle studentenes reseptive og produktive ferdigheter i fagspråk språk i samsvar med de krav de ordinære studiene stiller. Forståelse av kultur og etikk vil knyttes nært til ferdigheter i språk og være en del av dette. Studiet vil også tematisere den forståelse av læring og læringskulturer som kjennetegner og preger utdanningssystem generelt i Norge. 2. Målgruppe og opptakskrav Studiet Profesjons språk og yrkeskultur er rettet mot studenter i høyere utdanning som ikke har norsk som morsmål, eller studenter definert som språklige minoriteter, jf St.meld 49: Mangfold gjennom inkludering og deltakelse ( ), og som omfatter studenter, elever eller voksne som ikke har norsk, samisk, dansk eller svensk som morsmål. Opptakskrav er generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse. Studiet forutsetter at studentene er tatt opp som studenter ved høgskolen. Dermed forutsettes det også at studentene har et relativt høyt nivå i norsk språk. Studiet er frivillig og tilbys som et sideløpende studium til de ordinære studiene. Studiet går på tvers av fag og utdanninger og tilbys alle tospråklige studenter som ønsker å øke kompetansen i fagskriving, forståelse av fagspråk og kultur knyttet til profesjonsstudier og yrke. Det kan også tilbys deltakere fra yrkeslivet som er ferdige med sin utdanning, men som har behov for å øke sin kompetanse i akademisk språk og yrkeskultur. 3. Faglig innhold og organisering Studiet Profesjonsspråk og yrkeskultur har et omfang på 15 studiepoeng, dvs. tilsvarende et kvart fullt studieår. Studiet består av to hovedtemaer: akademisk språk og yrkeskultur. Hvert hovedemne er delt i temaer som gis nærmere presisering i emnebeskrivelsen. Hovedvekten vil likevel ligge på akademisk språkforståelse, oppgaveskriving og muntlig. Følgende temaer vil være innholdet i de to hovedemnene: Fagspråk og profesjonsspråk Kjennetegn ved fagtekster og profesjonsstekster Tekstorganisering Informasjonsstruktur Argumenterende skrivemåte Setningskonstruksjoner og setningsflyt Side 4
5 Ord og uttrykk Kildebruk og sitat Yrkeskultur Språk og kulturelle koder i utdanning og yrke Kommunikasjon og kultur Etikk og yrkeskultur Yrke og kulturell kompetanse Arbeid med de faglige temaene knyttes først og fremst til den utarbeidede studieboka for tospråklige studenter, utviklet gjennom LdV pilotprosjekt Integration of Minority Students in higher Education and Work life ( ), som også finnes i norsk utgave. Studiet organiseres som samlinger regelmessig gjennom studiesemesteret/året. Hver samling vil ha klart avgrensede temaer. Studieboken inneholder teori, eksempler og oppgaver til de enkelte temaene. I tillegg benyttes tekster fra studentenes ordinære studier. Disse tekstene, samt studieboken utgjør et grunnlag for individuell veiledning mellom samlingene på høgskolens læringsplattform Fronter. 4. Læringsutbytte Nærmere informasjon om læringsutbytte, se avsnittet «Emnebeskrivelse». Gjennom studiet skal studentene tilegne seg informasjonskompetanse og kunnskap om bruk av kilder som gjør at de kan finne fram til aktuell litteratur og informasjon. De skal kunne søke etter faglitteratur og sette opp litteraturreferanser i henhold til gjeldende mal. De skal kunne grunnleggende regler for siteringer og kildebruk og kjenne til hva som defineres som plagiat og fusk i studentarbeider. Studentene skal tilegne seg informasjonskompetanse og kunnskap om bruk av kilder som gjør at de kan finne fram til aktuell litteratur og informasjon. Profesjonsstudier stiller krav til kompetanse i profesjonsrettet språk og kultur for alle studenter og er en forutsetning for å delta i og fullføre en utdanning. Mange tospråklige studenter har behov for ekstra veiledning og støtte i språk og kultur for å mestre de ordinære studiene. Studiet skal gi studentene en bedre mestring av ulike typer oppgaveskriving og av muntlige prestasjoner. De skal mestre problembasert læring og kunne motta veiledning i ulike former. Studentene skal også mestre samhandling med medstudenter både formelt og uformelt. Studentene skal være i stand til å møte de krav som studier og et fremtidig yrke stiller. Dette skjer ved videre utvikling av reseptive og produktive ferdigheter i akademisk språk hos studentene. Studentene skal utvikle sine ferdigheter i språk og vil også få en forståelse av læring og læringskulturer som kjennetegner utdanningssystemet i Norge. Side 5
6 5. Arbeidsformer Studiet skal utvikle språk- og kulturkompetansen knyttet til profesjonsutdanning og seinere yrkesliv hos tospråklige studenter. Språk og kultur utvikles særlig i samhandling med andre, ved å dele erfaringer og referanser med andre og å gjøre praktiske øvelser. Språk og tekst læres gjennom å bruke språket muntlig og skriftlig i meningsfulle situasjoner. I tillegg vil studiet gi økt kunnskap om språk. Det vil også legges vekt på at studentene bruker kunnskap og referanser fra de ordinære studiene i utvikling av språk og kulturkompetanse i dette studiet. Arbeidsmåtene i studiet har et tosidig siktemål: Dels skal arbeidsmåtene trene ferdighetene og utvikle kompetansen som er et mål for studiet, dels skal arbeidsmåtene reflektere de arbeidsmåtene som praktiseres på høgskolen generelt. Studiet krever stor muntlig og skriftlig studentaktivitet. Det kreves at studentene er aktive og dermed medansvarlige for studieprogresjonen. Arbeidsformene er en viktig del av studiet og bidrar til studentenes faglige og personlige utvikling og økt refleksjonsnivå, gjennom blant annet: undervisning: forelesning, dialog o l arbeid i grupper gi og motta veiledning individuelt og i gruppe individuelt arbeid, refleksjoner osv skriftlige oppgaver; logg, referater, rapporter, refleksjonsnotater osv bruk av høgskolens elektroniske læringsplattform Fronter 6. Vurdering Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen og utfyllende bestemmelser til forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Akershus. Se høgskolens nettsider. Arbeidskravene i studiet forutsetter prosessorienterte tilbakemeldinger og vurderinger både fra faglærer og medstudenter. Kode Emnenavn sp Eksamensform Vurderingsutrykk PROYR6000 Profesjonsspråk og 15 Mappevurdering Bestått/ikke yrkeskultur bestått Karakterutskriftens innhold Profesjonsspråk og yrkeskultur (15 studiepoeng) Bestått/ikke bestått 7. Kvalitetssikring Kvalitetssikringssystemet til høgskolen skal bidra til: å sikre høy kvalitet på utdanningene å skape et godt studie- og læringsmiljø for studentene å sikre at studentene gjennomfører sine studier med gode resultater og innenfor normert tid Høgskolen skal gjennom sine studietilbud utdanne yrkesutøvere som gjennom sitt studium har tilegnet seg ferdigheter, kunnskaper og holdninger som er viktige for deres personlige utvikling og som samtidig er relevante for det samfunn og den yrkesutøvelse de skal inngå i. Side 6
7 Kvalitetssikringssystemet skal ivareta følgende funksjoner: sikre en stadig kvalitetsforbedring av høgskolens utdanningstilbud sikre at studentene når arbeidslivets behov for kompetente yrkesutøvere sikre at krav og forventninger fra overordnet myndighet ivaretas Emnebeskrivelse PROYR6000 Profesjonsspråk og yrkeskultur Engelsk tittel Academic Language and Professional Culture Type studium Videreutdanning. Det kreves ikke universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester 1 Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav Studenten er tatt opp ved ordinære studier (bachelorstudier, masterstudier eller etter- og videreutdanninger) ved Høgskolen i Oslo og Akershus Læringsutbytte Etter fullført studium har kandidaten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap Studenten har økt sin språk- og kulturkompetanse knyttet til fag, utdanning og seinere yrke, både reseptivt og produktivt forståelse av kultur og etikk i det norske utdanningssystemet og i yrkesliv kunnskap om læring og læringskulturer i det norske utdanningssystemet Ferdigheter Studenten kan gjennomføre muntlige presentasjoner skrive og mestre oppgaveskriving delta i veilednings- og samhandlingssituasjoner med medstudenter og kollegaer i senere yrkesliv Generell kompetanse Studenten har forståelse for sammenhengen mellom språk, kultur og identitet i et samfunn preget av mangfold toleranse og inkluderende holdninger til mennesker fra ulike kulturer og etnisitet Innhold Akademisk språk Kjennetegn ved akademiske tekster Tekstorganisering Side 7
8 Informasjonsstruktur Argumenterende skrivemåte Setningskonstruksjoner og setningsflyt Ord og uttrykk Kildebruk og sitat Yrkeskultur Språk og kulturelle koder i utdanning og yrke Kommunikasjon og kultur Etikk og yrkeskultur Yrke og kulturell kompetanse Arbeidsformer Undervisningen foregår i samlinger. Den kan enten organiseres over ett semester med tette samlinger, eller over ett studieår med lengre tid mellom samlingene. I tillegg er det individuell veiledning gjennom hele studiet med fagansvarlig på Fronter. Arbeidskrav bruke studieboken knyttet til studiet og gjennomføre oppgaver i denne holde et muntlig fremlegg for medstudenter og fagansvarlig oppmøte 75 % av alle samlingene Eksamensform Mappeeksamen. Mappekrav Mappen består av tre oppgaver fra eget studie: 1 refleksjonsnotat 1 rapport 1 argumenterende tekst For at karaktervurderingen «Bestått» skal kunne gis, må alle mappekrav være vurdert til bestått. Vurderingsuttrykk Bestått/Ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle. Kilder skal oppgis. Sensorbruk En intern sensor. Litteratur Basisbok: Ellen Beate Hellne-Halvorsen (red): Studiebok for tospråklige studenter: Akademisk skriving, Fagspråk, Etikk og kultur (LdV: 2005) Side 8
9 Side 9
Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 30. juni 2006 Sist endret 8. juni 2011
Studieplan Videreutdanning i Akademisk språk og yrkeskultur (AKAD) Further Education in Academic Language and Professional Culture 15 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for norsk som andrespråk 15 + 15 studiepoeng Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 10. september 2008 Revisjon godkjent av dekan 7. mai 2012 Fakultet for lærerutdanning
DetaljerVidereutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)
Studieplan Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO) Further Education in Tutor and Manager of Classes and Groups Tasks and Challenges 15 Studiepoeng deltid Godkjenning
DetaljerStudieplan for innføring i ernæring,
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for innføring i ernæring, levevaner og helse (ERNO) 10 studiepoeng, deltid Introduction to Nutrition, Lifestyle and Health Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for folkehelsearbeid for tannhelsepersonell Health Promotion and Dental Care 15 studiepoeng/ects Studiet godkjent av rektor for Høgskolen i Akershus 9. november
DetaljerVidereutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag
Studieplan Videreutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag 15 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 25. mars 2010 Fakultet for lærerutdanning
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for innføring i spesialpedagogikk (SPINO) Introduction to Special Needs Education 30 studiepoeng, deltid/30 ECTS, part-time Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus
DetaljerVidereutdanning i veiledning og coaching (VCOO) Futher education in Conselling, Supervision and Coaching
Studieplan Videreutdanning i veiledning og coaching (VCOO) Futher education in Conselling, Supervision and Coaching 60 Studiepoeng deltid Oppdrag Godkjent av styret for Høgskolen i Akershus 1. april 2003,
DetaljerStudieplan. 60 Studiepoeng deltid
Studieplan Videreutdanning i karriereveiledning og sosialpedagogisk rådgiving (KARVO) Further Education in Career Guidance and Counselling Personal and Social Counselling 60 Studiepoeng deltid Godkjenning
DetaljerProgramplan for Veiledning og Coaching
Programplan for Veiledning og Coaching Further Education in Counselling, Supervision and Coaching Videreutdanning på bachelornivå 60 studiepoeng/60 ECTS Deltid Studieprogramkode: VEIC Godkjent av styret
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Programplan for spesialpedagogikk 1 Postgraduate Program in Special Needs Education 1 Videreutdanning 30 studiepoeng / ECTS Godkjent av styret for Høgskolen i Akershus 25.
DetaljerFurther Education in Basic Skills in Mathematics in Vocational Education 30 Studiepoeng deltid
Studieplan Videreutdanning grunnleggende ferdigheter i matematikk for yrkesfagene (MATM) Further Education in Basic Skills in Mathematics in Vocational Education 30 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent
DetaljerVidereutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work
Studieplan Videreutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work 60 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av Høgskolen i Akershus 17. januar
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)
januar 17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn) Flerspråklighet og litterære kulturmøter Studieåret 2017/2018 Norsk 2 Flerspråklighet og litterære kulturmøter består av to emner og går over
DetaljerVidereutdanning i kreativ kommunikasjon (KREKO)
Studieplan Videreutdanning i kreativ kommunikasjon (KREKO) Ledelse av kunstneriske prosesser som bidrag til utvikling på arbeidsplassen Further Education in Creative Communication Management of Artistic
Detaljer1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD...
Innhold 1 INNLEDNING... 2 1.1 Formål... 2 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 2 3 ORGANISERING... 2 4 LÆRINGSMÅL... 3 5 INTERNASJONALISERING... 3 6 INNHOLD... 3 7 ARBEIDSFORMER... 3 8 VURDERING... 4 8.1 Arbeidskrav/Obligatorisk
DetaljerVidereutdanning veilederutdanning for veiledere for nyutdannede yrkesfaglærere (VEILYRKEO)
Studieplan Videreutdanning veilederutdanning for veiledere for nyutdannede yrkesfaglærere (VEILYRKEO) Further Education in Academic Supervision for Supervisiors of Newly Qualified Vacational Teachers 30
DetaljerVidereutdanning i spesialpedagogikk 2 (SP30) Postgraduate Programme in Special Needs 2
Studieplan Videreutdanning i spesialpedagogikk 2 (SP30) Postgraduate Programme in Special Needs 2 30 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 15. mars 2007 Sist endret
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerFurther Education in Voluntary Sector Management 60 Studiepoeng deltid
Studieplan Videreutdanning i ledelse og organisering av frivillige organisasjoner (LOFO) Further Education in Voluntary Sector Management 60 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av styret ved Høgskolen
DetaljerVidereutdanning voksenpedagogikk og realkompetansevurdering (VORKO)
Studieplan Videreutdanning voksenpedagogikk og realkompetansevurdering (VORKO) Further Education in Adult Learning and Validation of Prior Learning 30 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av rektor
DetaljerVidereutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning
Videreutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning Postgraduate Education in Mental Health Problems and Learning Disabilities 30 studiepoeng Godkjent 11. april 2011, redaksjonelle endringer foretatt
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerHøgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for norsk med yrkesfaglig profil Further Education in Norwegian with a Vocational Profile 60 studiepoeng/ects Studieprogramkode NORY Godkjent av rektor ved Høgskolen
DetaljerAndrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet
Andrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Andrespråkspedagogikk 2. FS kode 3. 15 + 15 studiepoeng 4. Etablert 2012 5. Ikke relevant 6. Sist revidert 7. Innledning
DetaljerA. Overordnet beskrivelse av studiet
A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Navn på studieplan: Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid 2. FS kode: K2SEVUPPT 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper,
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerLeseopplæring 2, Kompetanse for kvalitet 18 januar 2012
Leseopplæring 2, Kompetanse for kvalitet 18 januar 2012 Foreløpig studieplan. A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Leseopplæring 2 2. FS kode 3. 15 + 15 studiepoeng 4. Etablert XX XX 5. Ikke relevant
DetaljerEngelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning
NO EN Engelsk 1, for 1.-7. trinn, 30 stp, videreutdanning Dette er studiet for deg som ønsker å undervise engelsk i grunnskole, der det er bruk for gode språklærere. Det er tett kontakt mellom lærere og
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet
[Godkjent SU-fakultetet, dato] NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2017/2018 Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse. Studiet gir oppdatert
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning i rådgivning 2 Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet tar utgangspunkt i mangfoldet av erfaringer som studentene har fra sin yrkespraksis. Rådgivning 2 leder til følgende
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerStudieplan for Norsk 2 ( trinn) Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) Flerspråklighet og Studieåret 2016/2017 Faglig innhold Norsk 2 Flerspråklighet og består av to emner og går over to semester. Begge emnene omfatter både
DetaljerPedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Dette studietilbudet er en videreutdanning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.
DetaljerStudieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerEngelsk 1, for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Engelsk 1, for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet består av samlinger
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 9 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Lese- og skriveopplæring for unge og voksne minoritetsspråklige Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese- og
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 6 Studieplan 2017/2018 Veiledning av nyutdannede lærere Studiepoeng: 5 Studiets nivå og organisering Dette er en videreutdanning på 5 studiepoeng på lavere grads nivå. Studiet går over ett semester
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
DetaljerStudieplan 2015/2016
Leseopplæring 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner á 15 studiepoeng og kan
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Pårørendearbeid i helsesektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over to semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå (bachelornivå).
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet
VERSJON 16.06.2014 Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet 30 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 00.00.00 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 00.00.00 A. Overordnet beskrivelse
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning rådgivning 1 (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 Studiet er initiert av Kunnskapsdepartementet innenfor de prioriterte områdene i strategien
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 8 Studieplan 2017/2018 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og
Detaljerdmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage
dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2015-2016 EMNEKODE: VUKOA 6000 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling for assistenter
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerStudieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh.
dmmh.no Studieplan 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Godkjent av Styret ved DMMH 03.11.14 Revidert februar 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Nynorsk Universitets-
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 5 Studieplan 2017/2018 Veiledning av nyutdannede lærere Studiepoeng: 5 Studiets nivå og organisering Dette er en videreutdanning på 5 studiepoeng på lavere grads nivå. Studiet går over ett semester
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1029 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen - NAV (2013-2014) Studiestart 19.08.2013 Faglig innhold/læringsutbytte Studiet er utviklet som en halvårsenhet (30 studiepoeng),
DetaljerStudieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag
Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere i grunnskolen.
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og er på 30 studiepoeng.
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for barnehagelærere og styrere/fagledere i
DetaljerStudieplan for Norsk 1 ( trinn)
Versjon 01/17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 1 (8.-13. trinn) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn Studieåret 2017/2018 Norsk 1 (8-13) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn
DetaljerSTUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13
STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den 16.12.2016 2 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiet er et videreutdanningstilbud til ansatte i PPT og søkes via Utdanningsdirektoratet. Studiet er delt inn i to moduler à 15 studiepoeng. Opplæringen
Detaljerdmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer
dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for barnehagelærere og styrere/fagledere i
DetaljerStudieplan 2018/2019
1. 2. 3. 4. Studieplan 2018/2019 Læringsmiljø og pedagogisk ledelse i barnehagen Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Læringsmiljøet i barnehagen kan defineres som de samlede kulturelle, relasjonelle og
DetaljerStudieplan 2013/ Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Kontaktinformasjon. Heltid/ deltid.
Studieplan 2013/2014 1103 Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Opptakskrav Generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse og en bekreftelse på arbeidstilknytting i
DetaljerStudieplan 2016/2017
Norsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på 30 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Studiet går over to semestre. Det
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1004 Kommunikasjonsrådgivning (2011-13) Hovedmålet for studiet er at studentene skal tilegne seg kunnskaper og ferdigheter som gjør at de kan jobbe i virksomheters kommunikasjons-
DetaljerProgramplan for norsk med yrkesfaglig profil
Programplan for norsk med yrkesfaglig profil Further Education in Norwegian with a Vocational Profile Videreutdanning på bachelornivå 60 studiepoeng/60 ECTS Deltid Studieprogramkode: NORY Godkjent av rektor
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Engelsk 1 KFK Videreutdanningen er rettet mot lærere på 1.-7. trinn, og vektlegger varierte arbeidsmåter
DetaljerStudieplan 2017/2018
1. 2. 3. 4. Studieplan 2017/2018 Læringsmiljø og pedagogisk ledelse i barnehagen (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Læringsmiljøet i barnehagen kan defineres som de samlede kulturelle, relasjonelle
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1004 Kommunikasjonsrådgivning (2010-12) I dag er de fleste private og offentlige virksomheter klar over viktigheten av å benytte både interne og eksterne informasjons- og kommunikasjonssystemer
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år
Studieplan utdanning for kontoransatte STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år Regionsenter for barn og unges psykiske
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013
November 2012 NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013 Lese for å lære er et videreutdanningstilbud (30 sp) for lærere som underviser i ungdomsskolen. Hovedmålet med kurset er å utvikle en
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen
Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Helsepedagogikk i møte med sjeldne diagnoser Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er nett- og samlingsbasert på bachelornivå, og gjennomføres på deltid over ett semester.
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Veiledning 1 Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning på 15 studiepoeng som går over ett semester Bakgrunn for studiet Lærerens første år i barnehage,
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE
STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Politiet har i den daglige operative tjeneste kontakt med publikum, og skal løse
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I ENGELSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I ENGELSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Godkjenning Godkjent av dekan 19.01.2012. Det tas forbehold
DetaljerStudieplan. Språklæring og språkutvikling i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2017-2018 Sist endret 01.02.17 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Language learning in ECEC institution Studiepoeng 30
Detaljer