Fylkesrådet Møteinnkalling Dato: Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar

Transkript

1 Fylkesrådet Møteinnkalling Dato: Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar Dette dokumentet er elektronisk godkjent.

2 Saksliste Sak (Arkiv)saksnr. Tittel Vedtak 169/16 Bordsak 16/12821 Endring av skolereglementet for de videregående skolene

3 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte Saknr. 16/ Saksbehandler: Ingrid Lauvdal SAK 169/16 Endring av skolereglementet for de videregående skolene Saksnr.: Utvalg Møtedato 169/16 Fylkesrådet Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift. Vedlegg: 1.Utkast til revidert skolereglement 2. Gjeldende skolereglement 3. Innspill fra møte i UFTs arbeidsutvalg Hamar, Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder Dette dokumentet er elektronisk godkjent.

4 Sak 169/16 Saksutredning Endring av skolereglement for de videregående skolene fylkeskommunal forskrift Hjemmel/referanse for saken Fylkesrådets vedtakskompetanse er hjemlet i FT-sak 12/16. Innledning og bakgrunn Kunnskapsdepartementet vil innføre en fraværsgrense i videregående skole som skal gjelde fra 1. august Den nye fraværsgrensen betyr at hvis en elev har mer enn 10% udokumentert fravær i et fag, vil han eller hun som hovedregel ikke få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget. Kunnskapsdepartementet har lagt til en unntaksbestemmelse som sier at hvis eleven har mellom 10% og 15% udokumentert fravær og fraværsårsaken gjør det klart urimelig at eleven ikke skal kunne få karakter, kan rektor bestemme at han eller hun likevel får karakter. Fraværsgrensen og konsekvenser av å overskride grensen vil måtte innarbeides som ny paragraf i gjeldende skolereglement. Samtidig har det vært nødvendig med en gjennomgang av det gjeldende reglementet med tanke på forenkling og tydeliggjøring, men innholdet i forslaget til revidert reglement er det samme som i det nåværende reglementet. Saksopplysninger fakta Det ble nedsatt en arbeidsgruppe som skulle ha ansvar for å komme fram til et forslag til revidert reglement. Arbeidsgruppa har hatt følgende sammensetning: Marianne Bye, rektor, Sentrum videregående skole Ane Tonette Lognseth, juridisk rådgiver, Fylkesdirektøren Rudi Syversen, tillitsvalgt, Utdanningsforbundet Siw- Anne Moland Nes, Lokalt innføringsprosjekt Visma Flyt- Skole Ingrid Løvseth, Lokalt innføringsprosjekt Visma Flyt -Skole Ingrid Lauvdal, Videregående opplæring, leder og sekretær Arbeidsgruppen har hatt følgende mandat: «Arbeidsgruppen skal ta en gjennomgang av eksisterende skolereglement. Hensikten med gjennomgangen er å forenkle og tydeliggjøre/presisere reglementet slik at det blir mer bruker- og leservennlig. Forskrift til opplæringsloven 3-3 har fått et nytt fjerde ledd som omhandler fraværsgrense i videregående opplæring hvor det framgår at elever ikke kan få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter ved fravær i mer enn 10 % i faget. Gruppa skal innarbeide den nye fraværsgrensa i reglementet samt beskrive handtering og oppfølging av fraværsgrensa ved den enkelte skole.» Gjennomgangen av regelverket har tatt utgangspunkt i at de to viktigste målgruppene for reglementet er eleven og foreldre/foresatte. Det betyr at det har vært viktig å få fram på en enkel

5 Sak 169/16 og tydelig måte elevens rettigheter og plikter samt hvilke kriterier som legges til grunn for fastsettelse av karakter i orden og atferd jf 6 og 7. 8 Fravær er todelt. 8-1 omhandler de nye bestemmelsene for fravær og grunnlaget for vurdering. Utdanningsdirektoratet har utarbeidet et eget rundskriv angående praktisering av de nye fraværsreglene. Rundskrivet er lagt til grunn for forslaget til innhold i 8-1. Parallelt utarbeides det nå administrativ rutine for fraværshandtering som skal gjelde for alle skolene. Felles rutine skal bidra til at det blir lik tolkning og handtering av de nye bestemmelsene ved den enkelte skole. 8-2 omhandler fravær som kan trekkes fra ved føring av vitnemål og kompetansebevis. Denne bestemmeslem er også en del av gjeldende skolereglement, og er tatt inn som avskrift av bestemmelsen i forskrift til opplæringsloven. I revidert utkast til ordensreglement er hovedpunktene i forskriften tatt med og bestemmelsen er gjort lette tilgjengelig. 9 Sanksjoner for elever som bryter bestemmelsene, er omarbeidet og forenklet ved at ulike former for sanksjoner overfor eleven kommer tydeligere fram i det reviderte utkastet til reglement. 11 Regler ved ekskursjoner, her er gratisprinsippet tatt inn, samt bestemmelsen om at elever kan dekke kostpenger ved ekskursjoner. Formuleringen er den samme som Utdanningsdirektoratet bruker i sine retningslinjer for gratisprinsippet. 12 Spesielle forhold, er en ny paragraf som regulerer forhold som tidligere er omhandlet i egne regler i skolereglementet for noen av skolene. Forholdene som er tatt inn i paragrafen er like aktuelle for alle skolene, og det er bakgrunnen for behovet for den nye paragrafen. Det er likevel videreført i 13 Skolevise regler, muligheten for den enkelte skole til å fastsette supplerende bestemmelser ved behov. Vurderinger Fylkesrådet er opptatt av at skolereglementet skal være et dokument som er lett forståelig både for elever og foreldre/foresatte og et dokument som skal brukes i skolehverdagen. 8 som omhandler de nye fraværsgrensene, gir etter fylkesrådets oppfatning fyldig og viktig informasjon til eleven og foreldre/foresatte om hva reglene for fravær betyr i forhold til konsekvenser ved overtredelse av grensen samt hvilke type dokumentasjon for fravær som kan godtas. Fylkesrådet er fornøyd med at reglementet er forenklet og at de ulike bestemmelsene er gjort tydeligere og lettere tilgjengelige for målgruppene. Fylkesrådet er enig i at den enkelte skole ved behov fortsatt kan lage utfyllende bestemmelser. Konklusjon Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift.

6 Fylkesrådet Protokoll Dato: Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar Til stede: Per-Gunnar Sveen Aasa Gjestvang Anne Karin Torp Adolfsen Thomas Breen fylkesrådsleder Dessuten møtte: Ass. fylkesdirektør Sigurd Skage Politisk rådgiver Mona Stormoen Politisk rådgiver Ragnhild Finden Dette dokumentet er elektronisk godkjent.

7 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte Sakliste Sak (Arkiv)saksnr. Tittel Vedtak 169/16 Bordsak 16/12821 Endring av skolereglementet for de videregående skolene

8 SAK 169/16 Endring av skolereglementet for de videregående skolene Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift. Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder

9 Fylkesrådet Protokoll Dato: Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar Til stede: Per-Gunnar Sveen Aasa Gjestvang Anne Karin Torp Adolfsen Thomas Breen fylkesrådsleder Dessuten møtte: Fylkesdirektør Hanne Varhaug Søberg Ass. fylkesdirektør Sigurd Skage Politisk rådgiver Mona Stormoen Politisk rådgiver Ragnhild Finden Sekretær Solvår Kolåseter Dette dokumentet er elektronisk godkjent.

10 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte Sakliste Sak (Arkiv)saksnr. Tittel Referatsaker Vedtak 157/16 16/12144 Tilskudd for Kompetanseknutepunkt for folkehelse og fysisk aktivitet i Glåmdal 158/16 16/2106 Søknad om tilskudd til Regional plan for fysisk aktiivtet i Glåmdalsregionen 159/16 16/10908 Tilskudd - Forporsjektet Utvikling av sørsamisk Ulpan 160/16 16/10878 Fordeling tilskudd for scenekunst i Hamar- og Sør- Østerdalsregionen - 2. halvår 2016 Frist 15. mai /16 16/137 Fordeling - Generelle kulturmidler - Høst 2016 Frist 15. mai 162/16 16/12909 Tilskudd til Aukrustsenteret AS /16 16/13023 Klage på avslag om støtte til DKS-prosjektet Kirken i byen, Den kulturelle skolesekken (DKS) - utviklingsmidler 2016/ /16 16/11653 Terrengsykling som bærekraftig verdiskaper i fjellregionen

11 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte /16 16/13211 Regional medfinansiering By og regionprgrammet /16 16/10805 Fisketurismens potensial for verdiskaping - søknad om regional medfinansiering 167/16 Bordsak 16/13414 Skole- og tilbudsstruktur - kjøp av konsulenttjenester

12 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte R E F E R E R E S F R A J O U R N A L Dato: Utvalg: FRAD Avd.: FD Reg.nr. Regdato Avd/Sek/Sbh Emnekode Navn Innhold 16/ FD/FD/SK 033 Møteprotokoll - Møte i Fylkesrådet den Vedtak: Referatsaken tatt til etterretning.

13 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 157/16 Tilskudd for Kompetanseknutepunkt for folkehelse og fysisk aktivitet i Glåmdal Fylkesrådets innstilling til vedtak: 1. Hedmark fylkeskommune gir et tilsagn på kr til siste driftsår av prosjektperioden for Idrettens kompetansesenter Folkehelse og fysisk aktivitet i Glåmdal. 2. Hedmark fylkeskommune gir et tilsagn på kr til Idrettens kompetansesenter Glåmdal for gjennomføring av aktiviteter i handlingsplanen for Beløpene belastes Plan for fysisk aktivitet , konto , som dermed er redusert til kr Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: 1. Hedmark fylkeskommune gir et tilsagn på kr til siste driftsår av prosjektperioden for Idrettens kompetansesenter Folkehelse og fysisk aktivitet i Glåmdal. 2. Hedmark fylkeskommune gir et tilsagn på kr til Idrettens kompetansesenter Glåmdal for gjennomføring av aktiviteter i handlingsplanen for Beløpene belastes Plan for fysisk aktivitet , konto , som dermed er redusert til kr

14 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 158/16 Søknad om tilskudd til Regional plan for fysisk aktiivtet i Glåmdalsregionen Fylkesrådets innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet finner å kunne gi Glåmdal regionråd et tilskudd på kr til utarbeidelse av regional plan for fysisk aktivitet i Glåmdalen. 2. Det legges følgende føringer for tilskuddet: a. Planen må innfri de føringer som er gitt i Kulturdepartementets veileder for kommunal planlegging for idrett og fysisk aktivitet (V-0798). Hver kommune må ha sitt eget handlingsprogram for prioritering av søknader om spillemidler. b. Det må gjennomføres en prosess med bred medvirkning. Både lag og foreninger, idrettsråd og kommunale virksomheter i alle deltakende kommuner bør involveres i arbeidet. c. Planen bør omfatte både anleggsutvikling og aktivitet. d. Planen må være vedtatt i den enkelte kommune og oversendt fylkeskommunen innen 15.januar 2017, for at fylkeskommunen skal kunne godkjenne søknader fra denne kommunen i Kr belastes Plan for fysisk aktivitet ( ), som da er redusert til kr Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: 1. Fylkesrådet finner å kunne gi Glåmdal regionråd et tilskudd på kr til utarbeidelse av regional plan for fysisk aktivitet i Glåmdalen. 2. Det legges følgende føringer for tilskuddet: a. Planen må innfri de føringer som er gitt i Kulturdepartementets veileder for kommunal planlegging for idrett og fysisk aktivitet (V-0798). Hver kommune må ha sitt eget handlingsprogram for prioritering av søknader om spillemidler. b. Det må gjennomføres en prosess med bred medvirkning. Både lag og foreninger, idrettsråd og kommunale virksomheter i alle deltakende kommuner bør involveres i arbeidet. c. Planen bør omfatte både anleggsutvikling og aktivitet.

15 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte d. Planen må være vedtatt i den enkelte kommune og oversendt fylkeskommunen innen 15.januar 2017, for at fylkeskommunen skal kunne godkjenne søknader fra denne kommunen i Kr belastes Plan for fysisk aktivitet ( ), som da er redusert til kr

16 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 159/16 Tilskudd - Forporsjektet Utvikling av sørsamisk Ulpan Fylkesrådets innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet finner ikke å kunne støtte søknaden fra Aajege - Samisk språk- og kompetansesenteret i Røros om tilskudd til gjennomføring av forprosjektet «Utvikling av sørsamisk Ulpan». 2. Fylkeskommunen bevilger allerede årlig støtte til Aajege - Samisk språk- og kompetansesenteret for å styrke sørsamisk kultur- og språk. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: 1. Fylkesrådet finner ikke å kunne støtte søknaden fra Aajege - Samisk språk- og kompetansesenteret i Røros om tilskudd til gjennomføring av forprosjektet «Utvikling av sørsamisk Ulpan». 2. Fylkeskommunen bevilger allerede årlig støtte til Aajege - Samisk språk- og kompetansesenteret for å styrke sørsamisk kultur- og språk.

17 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 160/16 Fordeling tilskudd for scenekunst i Hamar- og Sør-Østerdalsregionen - 2. halvår 2016 Frist 15. mai 2016 Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet tildeler midler til følgende scenekunstproduksjoner i Hamar- og Sør- Østerdalsregionen for 2. tildeling høst 2016: Nr. Produsent, tittel på produksjon Region Beløp 1 Kvennstuguteateret, «I skuggen ta krigen» Hamarregionen «Salt of the Earth» 2016 Hamarregionen Kirkespillene i Stange og Løten, «Broder Nikolais barn» Hamarregionen Låveteateret, «Alice i eventyrland» Hamarregionen Turnékompaniet, «Tullfjøl og gjetbukk i Vestbygda» Hamarregionen Arbeiderbevegelsens kulturnettverk i Hedmark, «Spelet Sør-Østerdalregionen om Julussa konflikten» 7 Kulturkollektivet, «Fløtarguten» 2016 Sør-Østerdalregionen Elverum barnemusikkteater Sør-Østerdalregionen Kulturstiftelsen Kanalen, «Et spel om Støa kanal» Sør-Østerdalsregionen Sum Samlet tilskudd kr ,- belastes post ansvar tjeneste 2503 Scenekunst for Hamar og Sør-Østerdalsregionen. Avsatte midler til dette formålet er dermed anvendt i sin helhet. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet tildeler midler til følgende scenekunstproduksjoner i Hamar- og Sør- Østerdalsregionen for 2. tildeling høst 2016: Nr. Produsent, tittel på produksjon Region Beløp 1 Kvennstuguteateret, «I skuggen ta krigen» Hamarregionen «Salt of the Earth» 2016 Hamarregionen Kirkespillene i Stange og Løten, «Broder Nikolais barn» Hamarregionen Låveteateret, «Alice i eventyrland» Hamarregionen

18 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte Turnékompaniet, «Tullfjøl og gjetbukk i Vestbygda» Hamarregionen Arbeiderbevegelsens kulturnettverk i Hedmark, «Spelet Sør-Østerdalregionen om Julussa konflikten» 7 Kulturkollektivet, «Fløtarguten» 2016 Sør-Østerdalregionen Elverum barnemusikkteater Sør-Østerdalregionen Kulturstiftelsen Kanalen, «Et spel om Støa kanal» Sør-Østerdalsregionen Sum Samlet tilskudd kr ,- belastes post ansvar tjeneste 2503 Scenekunst for Hamar og Sør-Østerdalsregionen. Avsatte midler til dette formålet er dermed anvendt i sin helhet.

19 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 161/16 Fordeling - Generelle kulturmidler - Høst 2016 Frist 15. mai Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet fordeler generelle kulturmidler for 2. halvår høst 2016 til følgende 17 kulturtiltak: Nr. Navn søker Tittel tiltak Region Beløp 1 Norsk Gitarfestival Norsk Gitarfestival 2016 Hamarregionen Tynset kommune Barnas Verdensdager 2016 Fjellregionen Ringsaker bibliotek Trygve Andersen jubileum Hamarregionen Sandbeck stiftelsen Påsans viser Sør-Østerdalen Kulturkoblingen Rock 2016 utviklingsprosjekt Hamarregionen Det Primitive teater Spillet om innvandrerne 2016 Glåmdalen Os/Tolga/Tynset/Folldal/Alvdal og Rendalen bibliotek Prosjekt «Nysgjerrig-per» samarb. prosjekt Juniorakademiet Fjellregionen Litteraturfestivalen i Grue Litteraturfestivalen 2016 Glåmdalen Opera De Setra Sommer i Tyrol Fjellregionen Tylldalspelet Dei urolege av hjarte Fjellregionen Heme Dine Heme Dine - Sør-Østerdalen folkemusikkfestival 12 ARKO Samarbetsorg. Eidskog-Eda- Ungdomskamp for fred 2016 Annet/Glåmdalen A 13 Fotograf Arnfinn Johnsen Portretter norske paral.- Annet gullvinn. 14 SIB Skisser i bevegelse SIB dansekunstprosjekt Hamarregionen MOW Movies on War MOW filmfestival 2016 Sør-Østerdalen Circles, Oslo Musikkteater, barokk og Hamarregionen tekster 17 Morodalsfestivalen Musikkfest for Glåmdalen utviklingshemmede SUM Fylkesrådet innstiller inntil kr ,- til 17 ulike tiltak og prosjekter. Midlene belastes tjeneste 5703 og 5309 som da blir anvendt i sin helhet. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak:

20 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte Fylkesrådet fordeler generelle kulturmidler for 2. halvår høst 2016 til følgende 17 kulturtiltak: Nr. Navn søker Tittel tiltak Region Beløp 1 Norsk Gitarfestival Norsk Gitarfestival 2016 Hamarregionen Tynset kommune Barnas Verdensdager 2016 Fjellregionen Ringsaker bibliotek Trygve Andersen jubileum Hamarregionen Sandbeck stiftelsen Påsans viser Sør-Østerdalen Kulturkoblingen Rock 2016 utviklingsprosjekt Hamarregionen Det Primitive teater Spillet om innvandrerne 2016 Glåmdalen Os/Tolga/Tynset/Folldal/Alvdal og Rendalen bibliotek Prosjekt «Nysgjerrig-per» samarb. prosjekt Juniorakademiet Fjellregionen Litteraturfestivalen i Grue Litteraturfestivalen 2016 Glåmdalen Opera De Setra Sommer i Tyrol Fjellregionen Tylldalspelet Dei urolege av hjarte Fjellregionen Heme Dine Heme Dine - Sør-Østerdalen folkemusikkfestival 12 ARKO Samarbetsorg. Eidskog-Eda- Ungdomskamp for fred 2016 Annet/Glåmdalen A 13 Fotograf Arnfinn Johnsen Portretter norske paral.- Annet gullvinn. 14 SIB Skisser i bevegelse SIB dansekunstprosjekt Hamarregionen MOW Movies on War MOW filmfestival 2016 Sør-Østerdalen Circles, Oslo Musikkteater, barokk og Hamarregionen tekster 17 Morodalsfestivalen Musikkfest for Glåmdalen utviklingshemmede SUM Fylkesrådet innstiller inntil kr ,- til 17 ulike tiltak og prosjekter. Midlene belastes tjeneste 5703 og 5309 som da blir anvendt i sin helhet.

21 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 162/16 Tilskudd til Aukrustsenteret AS Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet finner ikke å kunne støtte søknaden fra Aukrustsenteret AS om ettårig driftstilskudd på kr Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet finner ikke å kunne støtte søknaden fra Aukrustsenteret AS om ettårig driftstilskudd på kr

22 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 163/16 Klage på avslag om støtte til DKS-prosjektet Kirken i byen, Den kulturelle skolesekken (DKS) - utviklingsmidler 2016/2017 Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for Felles klagenemnd med slikt forslag til vedtak: Felles klagenemnd finner ikke å kunne imøtekomme klagen fra Hamar menighet om avslag på DKS-søknaden om tilskudd til prosjektet Kirken i byen. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for Felles klagenemnd med slikt forslag til vedtak: Felles klagenemnd finner ikke å kunne imøtekomme klagen fra Hamar menighet om avslag på DKS-søknaden om tilskudd til prosjektet Kirken i byen.

23 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 164/16 Terrengsykling som bærekraftig verdiskaper i fjellregionen Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet finner at prosjektet Terrengsykling som bærekraftig verdiskaper i fjellregionen bygger opp under fylkesrådets strategiske satsninger og Hedmark fylkeskommunes regionale plan for opplevelsesnæringer. På denne bakgrunn bevilger fylkesrådet Visit Geilo, Vesleslåttvegen 13, 3580 Geilo, inntil kr for perioden som regional medfinansiering til prosjektet. Summen på tilskuddet utgjørtilsvarer kr pr. år. Tilskudd bevilges fra budsjettpost Regionale utviklingstiltak, ansvar tjeneste 6510 Støtten utgjør 8 % av kostnadene i prosjektet. Utbetaling forutsetter årlig rapportering, dvs at resultat og måloppnåelse er dokumentert gjennom rapportering før tilskudd til følgende år av prosjektet utbetales. Utbetaling av støtte skjer etter generelle vilkår og gjeldende retningslinjer for regionale utviklingsmidler. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet finner at prosjektet Terrengsykling som bærekraftig verdiskaper i fjellregionen bygger opp under fylkesrådets strategiske satsninger og Hedmark fylkeskommunes regionale plan for opplevelsesnæringer. På denne bakgrunn bevilger fylkesrådet Visit Geilo, Vesleslåttvegen 13, 3580 Geilo, inntil kr for perioden som regional medfinansiering til prosjektet. Summen på tilskuddet utgjørtilsvarer kr pr. år. Tilskudd bevilges fra budsjettpost Regionale utviklingstiltak, ansvar tjeneste 6510 Støtten utgjør 8 % av kostnadene i prosjektet. Utbetaling forutsetter årlig rapportering, dvs at resultat og måloppnåelse er dokumentert gjennom rapportering før tilskudd til følgende år av prosjektet utbetales. Utbetaling av støtte skjer etter generelle vilkår og gjeldende retningslinjer for regionale utviklingsmidler.

24 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 165/16 Regional medfinansiering By og regionprgrammet 2016 Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fylkesrådet finner at omsøkte prosjekter til By- og regionprogrammet fase 2 bygger opp under strategiske satsninger for fylket. På denne bakgrunn bevilges regional medfinansiering til fase 2 av By- og regionprogrammet som følger - Hamarregionen v/hamarregionen utvikling inntil kr Glåmdalsregionen v/kongsvinger kommune inntil kr Tilskuddet bevilges fra regionale utviklingsmidler, budsjettpost tjeneste Følgende forutsetninger legges til grunn: 1) Regional medfinansiering til hvert enkelt prosjekt kan ikke overskride 30 % av Kommunalog regionaldepartementets godkjente kostnadsplan for prosjektet. 2) Omsøkte prosjekt får støtte i programperioden, dvs 2016 og 2017, men med forbehold om nivå på Stortingets bevilgning til regionale utviklingsmidler for ) Støtten forutsetter årlige søknader i samsvar med fylkeskommunens utlysninger og måloppnåelse i det enkelte prosjekt. 4) Ved presentasjon av prosjektet forutsettes det at Hedmark fylkeskommune profileres som medvirkende aktør. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet finner at omsøkte prosjekter til By- og regionprogrammet fase 2 bygger opp under strategiske satsninger for fylket. På denne bakgrunn bevilges regional medfinansiering til fase 2 av By- og regionprogrammet som følger - Hamarregionen v/hamarregionen utvikling inntil kr Glåmdalsregionen v/kongsvinger kommune inntil kr Tilskuddet bevilges fra regionale utviklingsmidler, budsjettpost tjeneste 6510.

25 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte Følgende forutsetninger legges til grunn: 1) Regional medfinansiering til hvert enkelt prosjekt kan ikke overskride 30 % av Kommunalog regionaldepartementets godkjente kostnadsplan for prosjektet. 2) Omsøkte prosjekt får støtte i programperioden, dvs 2016 og 2017, men med forbehold om nivå på Stortingets bevilgning til regionale utviklingsmidler for ) Støtten forutsetter årlige søknader i samsvar med fylkeskommunens utlysninger og måloppnåelse i det enkelte prosjekt. 4) Ved presentasjon av prosjektet forutsettes det at Hedmark fylkeskommune profileres som medvirkende aktør.

26 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 166/16 Fisketurismens potensial for verdiskaping - søknad om regional medfinansiering Fylkesrådets innstilling til vedtak: Hedmark Fylkeskommune ser viktigheten i arbeidet med organisering og utnytting av innlandsfiskeressursene. Det er lagt et godt grunnlag med arbeidet i prosjektet Fishspot gjennom mange år, og det er viktig at dette arbeidet tas videre. Prosjektet som nå etableres innlemmer et større geografisk område, og åpner dermed for utnyttelsen av et større potensiale enn tidligere prosjekt. Det er viktig at de nye områdene får eierskap til prosjektet og at de bidrar økonomisk. Med en hovedfinansiering gjennom «Verdiskapingsprogrammet for Fjellregionene», og medfinansiering fra de nye områdene som deltar i prosjektet, ønsker fylkesrådet å bidra for å sluttføre arbeidet med tilrettelegging for verdiskaping i fisketurismen. Dette allikevel med et mindre tilsagn enn omsøkt. Fylkesrådet vektlegger at prosjektet må ende opp i en bærekraftig driftsmodell. Fishspot SA innvilges et tilskudd på kr over tre år ( ), fordelt som følger: - Kr bevilges av ansvar 11607, tjeneste 6000 Fylkeskommunale midler til reiseliv/opplevelsesnæringer - Kr bevilges av ansvar 11607, tjeneste 6510 Regionale utviklingsmidler Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Hedmark Fylkeskommune ser viktigheten i arbeidet med organisering og utnytting av innlandsfiskeressursene. Det er lagt et godt grunnlag med arbeidet i prosjektet Fishspot gjennom mange år, og det er viktig at dette arbeidet tas videre. Prosjektet som nå etableres innlemmer et større geografisk område, og åpner dermed for utnyttelsen av et større potensiale enn tidligere prosjekt. Det er viktig at de nye områdene får eierskap til prosjektet og at de bidrar økonomisk. Med en hovedfinansiering gjennom «Verdiskapingsprogrammet for Fjellregionene», og medfinansiering fra de nye områdene som deltar i prosjektet, ønsker fylkesrådet å bidra for å

27 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte sluttføre arbeidet med tilrettelegging for verdiskaping i fisketurismen. Dette allikevel med et mindre tilsagn enn omsøkt. Fylkesrådet vektlegger at prosjektet må ende opp i en bærekraftig driftsmodell. Fishspot SA innvilges et tilskudd på kr over tre år ( ), fordelt som følger: - Kr bevilges av ansvar 11607, tjeneste 6000 Fylkeskommunale midler til reiseliv/opplevelsesnæringer - Kr bevilges av ansvar 11607, tjeneste 6510 Regionale utviklingsmidler

28 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Fylkesrådet Møte SAK 167/16 Skole- og tilbudsstruktur - kjøp av konsulenttjenester Fylkesrådets innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet vedtar å bevilge inntil 2 mill. kr. til kjøp av konsulenttjenester for å gjøre nødvendige utredninger i forbindelse med vurdering av fremtidig skole- og tilbudsstruktur. 2. Beløpet på kr dekkes innenfor henholdsvis ansvar som styrkes med kr , og ansvar som styrkes med kr , ved overføring fra fylkesrådets disposisjonspost konto Det gjenstår etter dette kr på fylkesrådets disposisjonspost. Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: 1. Fylkesrådet vedtar å bevilge inntil 2 mill. kr. til kjøp av konsulenttjenester for å gjøre nødvendige utredninger i forbindelse med vurdering av fremtidig skole- og tilbudsstruktur. 2. Beløpet på kr dekkes innenfor henholdsvis ansvar som styrkes med kr , og ansvar som styrkes med kr , ved overføring fra fylkesrådets disposisjonspost konto Det gjenstår etter dette kr på fylkesrådets disposisjonspost. Møtet hevet. Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder

29 Dokument er gradert iht Ofl. Â 14

30 Saknr. 16/ Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Endring av skolereglement for de videregående skolene fylkeskommunal forskrift Innstilling til vedtak: Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift. Vedlegg: 1.Utkast til revidert skolereglement 2. Gjeldende skolereglement 3. Innspill fra møte i UFTs arbeidsutvalg Hamar, Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder Dette dokumentet er elektronisk godkjent.

31 Saksutredning Endring av skolereglement for de videregående skolene fylkeskommunal forskrift Hjemmel/referanse for saken Fylkesrådets vedtakskompetanse er hjemlet i FT-sak 12/16. Innledning og bakgrunn Kunnskapsdepartementet vil innføre en fraværsgrense i videregående skole som skal gjelde fra 1. august Den nye fraværsgrensen betyr at hvis en elev har mer enn 10% udokumentert fravær i et fag, vil han eller hun som hovedregel ikke få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget. Kunnskapsdepartementet har lagt til en unntaksbestemmelse som sier at hvis eleven har mellom 10% og 15% udokumentert fravær og fraværsårsaken gjør det klart urimelig at eleven ikke skal kunne få karakter, kan rektor bestemme at han eller hun likevel får karakter. Fraværsgrensen og konsekvenser av å overskride grensen vil måtte innarbeides som ny paragraf i gjeldende skolereglement. Samtidig har det vært nødvendig med en gjennomgang av det gjeldende reglementet med tanke på forenkling og tydeliggjøring, men innholdet i forslaget til revidert reglement er det samme som i det nåværende reglementet. Saksopplysninger fakta Det ble nedsatt en arbeidsgruppe som skulle ha ansvar for å komme fram til et forslag til revidert reglement. Arbeidsgruppa har hatt følgende sammensetning: Marianne Bye, rektor, Sentrum videregående skole Ane Tonette Lognseth, juridisk rådgiver, Fylkesdirektøren Rudi Syversen, tillitsvalgt, Utdanningsforbundet Siw- Anne Moland Nes, Lokalt innføringsprosjekt Visma Flyt- Skole Ingrid Løvseth, Lokalt innføringsprosjekt Visma Flyt -Skole Ingrid Lauvdal, Videregående opplæring, leder og sekretær Arbeidsgruppen har hatt følgende mandat: «Arbeidsgruppen skal ta en gjennomgang av eksisterende skolereglement. Hensikten med gjennomgangen er å forenkle og tydeliggjøre/presisere reglementet slik at det blir mer bruker- og leservennlig. Forskrift til opplæringsloven 3-3 har fått et nytt fjerde ledd som omhandler fraværsgrense i videregående opplæring hvor det framgår at elever ikke kan få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter ved fravær i mer enn 10 % i faget. Gruppa skal innarbeide den nye fraværsgrensa i reglementet samt beskrive handtering og oppfølging av fraværsgrensa ved den enkelte skole.» Gjennomgangen av regelverket har tatt utgangspunkt i at de to viktigste målgruppene for reglementet er eleven og foreldre/foresatte. Det betyr at det har vært viktig å få fram på en enkel og

32 tydelig måte elevens rettigheter og plikter samt hvilke kriterier som legges til grunn for fastsettelse av karakter i orden og atferd jf 6 og 7. 8 Fravær er todelt. 8-1 omhandler de nye bestemmelsene for fravær og grunnlaget for vurdering. Utdanningsdirektoratet har utarbeidet et eget rundskriv angående praktisering av de nye fraværsreglene. Rundskrivet er lagt til grunn for forslaget til innhold i 8-1. Parallelt utarbeides det nå administrativ rutine for fraværshandtering som skal gjelde for alle skolene. Felles rutine skal bidra til at det blir lik tolkning og handtering av de nye bestemmelsene ved den enkelte skole. 8-2 omhandler fravær som kan trekkes fra ved føring av vitnemål og kompetansebevis. Denne bestemmeslem er også en del av gjeldende skolereglement, og er tatt inn som avskrift av bestemmelsen i forskrift til opplæringsloven. I revidert utkast til ordensreglement er hovedpunktene i forskriften tatt med og bestemmelsen er gjort lette tilgjengelig. 9 Sanksjoner for elever som bryter bestemmelsene, er omarbeidet og forenklet ved at ulike former for sanksjoner overfor eleven kommer tydeligere fram i det reviderte utkastet til reglement. 11 Regler ved ekskursjoner, her er gratisprinsippet tatt inn, samt bestemmelsen om at elever kan dekke kostpenger ved ekskursjoner. Formuleringen er den samme som Utdanningsdirektoratet bruker i sine retningslinjer for gratisprinsippet. 12 Spesielle forhold, er en ny paragraf som regulerer forhold som tidligere er omhandlet i egne regler i skolereglementet for noen av skolene. Forholdene som er tatt inn i paragrafen er like aktuelle for alle skolene, og det er bakgrunnen for behovet for den nye paragrafen. Det er likevel videreført i 13 Skolevise regler, muligheten for den enkelte skole til å fastsette supplerende bestemmelser ved behov. Vurderinger Fylkesrådet er opptatt av at skolereglementet skal være et dokument som er lett forståelig både for elever og foreldre/foresatte og et dokument som skal brukes i skolehverdagen. 8 som omhandler de nye fraværsgrensene, gir etter fylkesrådets oppfatning fyldig og viktig informasjon til eleven og foreldre/foresatte om hva reglene for fravær betyr i forhold til konsekvenser ved overtredelse av grensen samt hvilke type dokumentasjon for fravær som kan godtas. Fylkesrådet er fornøyd med at reglementet er forenklet og at de ulike bestemmelsene er gjort tydeligere og lettere tilgjengelige for målgruppene. Fylkesrådet er enig i at den enkelte skole ved behov fortsatt kan lage utfyllende bestemmelser. Konklusjon Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift.

33 Saksprotokoll Utvalg: Fylkesrådet Møtedato: Sak: 169/16 Resultat: Innstilling vedtatt Arkivsak: 16/12821 Tittel: Saksprotokoll - Endring av skolereglementet for de videregående skolene Behandling: Fylkesrådets innstilling enstemmig vedtatt. Vedtak: Fylkesrådet vedtar revidert skolereglement for de videregående skolene i Hedmark fylkeskommunal forskrift. Dette dokumentet er elektronisk godkjent. Postboks 4404 Bedriftssenteret, 2325 Hamar, Besøksadresse: Parkgata 64, Tlf , postmottak@hedmark.org

34 Fylkeskommunal forskrift til skolereglement for videregående skoler i Hedmark Dette reglementet er en forskrift fastsatt med hjemmel i Opplæringslovens 3.7. Alle henvisninger i dette reglementet er til Forskrift til Opplæringsloven gjeldende fra av 23. juni 2006 nr. 724 og alle endringer til denne forskriften. Dette reglement er felles for alle videregående skoler i Hedmark fylkeskommune. Hver skole legger selv inn særskilte regler i 10 nedenfor. Disse tilleggsreglene blir en del av forskriften og gjelder for angitte skole. Revidert reglementet er vedtatt av Fylkesrådet i sak 174/14. 1 FORMÅL Formålet med reglementet er å bidra til godt samarbeid, god trivsel, respekt og medansvar. Det skal legge grunnlaget for mest mulig lik behandling av alle elever. Reglementet skal fremme god orden, gode arbeidsvaner og slik legge til rette for et godt læringsmiljø, motivere for samfunnsengasjement og legge til rette for den enkeltes egenutvikling. Reglementet er retningsgivende for karakterer i orden og i atferd. Hedmark fylkeskommune ønsker å legge stor vekt på tiltak som fremmer god fysisk og psykisk helse. Dette reglementet skal være et bidrag til å fremme denne målsettingen for elever og tilsatte i videregående skoler. Reglementet skal gi bestemmelser om: a) Elevens rettigheter og plikter b) Orden og atferd c) Frammøte og fravær d) Tiltak overfor elever som bryter bestemmelsene, og fremgangsmåten ved behandling av slike saker e) Reaksjonsmåter ved mobbing 2 VIRKEOMRÅDE Reglementet gjelder for alle elever under opplæring ved skolen, og så langt det passer for voksne elever, lærlinger, hospitanter og andre når opplæringen foregår i skolens regi. Reglementet gjelder Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

35 på skolens område, opptreden på skoleveien, i skolens nærområde i skoletiden, ved ekskursjoner og øvrige aktiviteter i skolens regi. Reglementet gjelder aktiviteter som relateres til elevens skolegang. Reglementet gjelder også ved opplæringsformer og aktiviteter som gis under skolens ansvar og regi utenfor skolens område, så langt dette ikke er i strid med lokalgitte/stedlige påbud eller forbud. Det vises for øvrig til 3 5 i forskriftene: 3 5. Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd er knytt til i kva grad eleven opptrer i tråd med ordensreglementet til skolen. Grunnlaget for vurdering i orden er knytt til om eleven er førebudd til opplæringa, og korleis arbeidsvanane og arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellom anna om eleven er punktleg, følgjer opp arbeid som skal gjerast, og har med nødvendig læremiddel og utstyr. Grunnlaget for vurdering i åtferd er knytt til korleis eleven oppfører seg overfor medelevar, lærarar og andre tilsette i og utanfor opplæringa. Det inneber mellom anna om eleven viser omsyn og respekt for andre. Vurderinga av orden og åtferd skal haldast åtskild frå vurderinga av eleven sin kompetanse i fag. I vurderinga i orden og i åtferd skal det takast omsyn til føresetnadene eleven har. Til vanleg skal det ikkje leggjast avgjerande vekt på enkelthendingar; unntaket er dersom enkelthendinga er særleg klanderverdig eller grov. Fråvær kan føre til nedsett karakter i anten orden eller i åtferd. 3 RETTIGHETER Elevene har rett til videregående opplæring i samsvar med Opplæringsloven med tilhørende forskrifter (herunder gjeldende læreplaner), fylkesplaner og vedtak i fylkeskommunens besluttende organer. Elevene har rett til opplæring, hjelp og rettledning i samsvar med de bestemmelser som gjelder for videregående opplæring. Elevene har rett til medvirkning ved: a) Valg av arbeids, opplærings og vurderingsformer/ metoder b) Valg av lærestoff innenfor rammen av læreplanene c) Oppsett av læringsmål, periodeplaner, arbeidsplaner og gjennomføring av disse d) Utarbeiding av regler for e t godt arbeids og læringsmiljø. Elevene har rett til å få løpende veiledning og tilbakemelding i forhold til de målene den enkelte arbeider etter. Halvårsvurdering med karakterer skal suppleres med begrunnelse og veiledning. Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

36 Det skal gjennomføres elevsamtaler i samsvar med gjeldende forskrift minst en gang hvert halvår. Elevsamtalene skal være forberedte samtaler mellom elev og kontaktlærer, eventuelt en annen lærer. Samtalen må dokumenteres. Det vises for øvrig til 3 11 i forskriften. Ved faglige, personlige eller sosiale vansker som har betydning for opplæringen, har elevene rett til rådgivning, oppfølging og hjelp til å finne seg til rette, herunder tilgang til sosial og pedagogisk psykologisk tjeneste. Hver skole har en handlingsplan mot mobbing. Elevene har rett til rådgivning om utdanning og yrkesvalg (karriereveiledning), og skolen skal forberede elevene på overgangen fra å være elev til å være lærling, evt. lærekandidat og til videre utdanning. Elevene har rett til, og bør ta opp med skolen (faglærer, kontaktlærer, rådgiver, skolens ledelse, evt. gjennom elevtillitsvalgte) forhold som ikke fungerer tilfredsstillende. Dette kan f. eks. være: a) At læreplanene og/eller forskriftene om vurdering ikke følges b) At eleven ikke får den hjelp han/hun ber om c) Mangler ved det utstyret som brukes i undervisningen d) Manglende medvirkning i planleggingen m.v. e) Dårlig læringsmiljø eller gruppemiljø, f.eks. mobbing f) Fysisk og psykososialt arbeidsmiljø Elevene har rett og plikt til å delta i Skolemiljøutvalg, jfr. Opplæringslovens. 11 5a. Elevene har rett og plikt til å danne elevråd, jfr. Opplæringslovens Elevråd og elevorganisasjoner har adgang til å bruke bestemte informasjonskanaler til sitt formål. Brukerne har ansvar for at presseetiske regler blir overholdt. Skolen skal legge til rette for gode arbeidsforhold for elevenes og elevorganisasjoners tillitsvalgte. Elevenes tillitsvalgte har rett til organisasjonsmessig opplæring. Skolen skal legge til rette for elevenes samfunnsmessige engasjement. Representanter for elevrådet har rett til regelmessige møter med skoleledelsen. 4 PLIKTER Elevene har plikt til å rette seg etter de bestemmelser i lov og reglement og instrukser som gjelder til enhver tid. Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

37 Elevene plikter å delta aktivt i opplæringen i den utformingen som er avtalt mellom lærer og elev. Elevene plikter å holde seg informert gjennom skolens læringsplattform og ved å lese e post som kommer til adressen knyttet til opplæringen. Eleven skal snarest mulig ta kontakt med faglærer dersom han/hun ikke kan følge opp arbeid til avtalt tid. Eleven plikter å skaffe seg og ha med seg det materiell og utstyr som blir pålagt av skolen og som skolen ikke holder. Pålagt materiell/utstyr eller betaling for dette, må ikke være i strid med forskrifter fra departementet og vedtak i fylkeskommunens besluttende organer. Eleven skal følge verne og sikkerhetsregler, og bruke det arbeidstøy og verneutstyr som kreves i læreplan eller som er påbudt av arbeidstilsynet, departementet eller skolen. Skolens eiendom og utstyr skal behandles med forsiktighet og omtanke. Hærverk og skader kan medføre erstatningsansvar, jfr. skadeerstatningsloven. Elevene kan pålegges å rette opp skader de har påført skolen eller skolens eiendom. Lærebøker og andre læremidler utlånt av skolen skal behandles med forsiktighet. Dersom utlånte lærebøker og læremidler ikke leveres tilbake, vil det medføre erstatningsansvar. Elevene har selv ansvar for sine personlige eiendeler på skolen og materiell og utstyr leid eller utlånt av skolen, og kan ikke kreve erstatning fra skolen ved tap og/eller tyveri. Elever som gjennom sitt arbeid, oppdrag eller verv i forbindelse med videregående opplæring blir kjent med taushetsbelagte opplysninger, har taushetsplikt etter forvaltningslovens regler 13 f. Taushetsplikten gjelder også etter at eleven har avsluttet videregående opplæring. 5 ATFERD, ORDEN OG FRAVÆR Et godt arbeids og læringsmiljø er grunnleggende for god opplæring. Det skal derfor legges vekt på å skape et godt miljø i videregående opplæring preget av engasjement, samarbeid, aktiv deltagelse og gode arbeidsformer Atferd Det er viktig å vise respekt og medansvar og unngå eller hindre atferd som har negativ innvirkning på miljøet. a) Alle må opptre hensynsfullt og høflig overfor hverandre. Plaging, mobbing, vold eller annen krenkende atferd aksepteres ikke, og alle plikter å hindre at dette skjer. Dette omfatter også bruk av mobiltelefon og PC på en måte som kan virke krenkende. b) Elevenes arbeid skal være preget av ansvarlighet og orden. c) Det er viktig for trivselen at det holdes god orden på skolen, både ute og inne. Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

38 d) Det er ikke tillatt å røyke eller snuse i skolens lokaler og uteområder. Det samme gjelder for lokaler og uteområder som skolen leier. Elevene skal være tobakksfrie i skoletiden. Det betyr også utenfor skolens område, på skoleveien, ved ekskursjoner og øvrige aktiviteter i skolens regi. Dette gjelder både røyking og snusing. e) Bruk eller oppbevaring av rusmidler er forbudt på skolens område. Det er forbudt å være påvirket av rusmidler i skoletiden. f) Farlige gjenstander eller våpen som ikke skal benyttes i undervisningen, er forbudt på skolens område. Det samme gjelder våpenkopier. Farlig redskap eller våpen som benyttes i undervisningen, skal behandles i samsvar med sikre rutiner. g) Mobiltelefoner og annet digitalt utstyr skal kun brukes etter faglærers instruks i opplæringssammenheng. h) Det er ikke lov å hente inn informasjon fra internett eller legge ut stoff på nettet som strider mot norsk lov eller som kan virke støtende eller ubehagelig for andre. For øvrig henvises det til fylkeskommunens IKT reglement for elever i videregående opplæring. i) Under russefeiringen er det skolens reglement som gjelder. Fusk Bruk av ikke tillatte hjelpemidler, samt ikke tillatt kommunikasjon med andre i en prøvesituasjon, anses som fusk. Det samme gjelder kopiering/plagiering av andres arbeid som innleveres som eget produkt. Karakteren på den prøven/besvarelsen det gjelder, blir annullert. Konsekvensen av dette vil bli svekket vurderingsgrunnlag. Fusk eller forsøk på fusk betraktes som brudd på gjeldende reglement og kan få konsekvenser for elevenes karakterer i atferd. For elever som blir tatt i fusk eller forsøk på fusk i forbindelse med eksamen, gjelder forskriftenes 3 37 om annullering av eksamen. 5.2 Orden og fravær Aktiv deltagelse er nødvendig for god læring. Elevene er forpliktet til å møte presis til opplæringen, med mindre det foreligger en avtale med faglærer(e) eller rektor om annen arbeidsform. Alle elever har rett til vurdering i forhold til læreplanenes kompetansemål. Stort fravær fra undervisningen kan føre til manglende vurderingsgrunnlag. Her gjelder forskriftens 3 7 og 3 18 om krav til varsling. Dersom en elev blir syk, eller av annen tvingende grunn må forlate opplæringen i løpet av skoledagen, skal han/hun alltid melde fra til kontaktlærer/faglærer eller administrasjonen. Ved fravær skal skolen ha melding allerede fra første fraværsdag. Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

39 For å unngå tap av opplæring og vurderingsgrunnlag, skal skolen hjelpe elever som får mye fravær på grunn av langvarig/kronisk sykdom eller omsorgsansvar. Denne hjelpen kan bestå i ekstra opplæring, ekstra prøver, selvstendig studiearbeid. Dette forutsetter interesse og innsats fra elevens side. Voksne elever i kurs spesielt organisert for voksne, får ikke ført fravær på vitnemålet eller tilsvarende. Prinsippet om at en må delta i formelle vurderingssituasjoner for å få halvårs og/eller standpunktkarakter, gjelder også for voksne med elevstatus i egne kurs spesielt organisert for voksne. I slike grupper kan rektor vedta regler for oppmøte m.m. Det vises for øvrig til 3 47 i forskriftene: Føring av fråvær i vidaregåande opplæring Alt fråvær skal førast på vitnemålet og kompetansebeviset. Fråvær skal førast i dagar og enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar. Rektor kan avgjere om fråvær for den som er deltidselev, skal førast i dagar og timar eller berre i timar. For elevar som skal ha kompetansebevis, skal fråvær førast på kompetansebeviset. Eleven kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til vitnemålet eller kompetansebeviset, dersom han eller ho legg fram dokumentasjon på årsaka til fråværet. Dersom det er mogleg, skal eleven leggje fram dokumentasjon av fråværet frå opplæringa på førehand. For inntil samanlagt 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan ein elev krevje at følgjande fråvær ikkje blir ført på vitnemålet eller på kompetansebeviset dersom det kan dokumenterast at fråværet skyldast: a) helse og velferdsgrunnar b) arbeid som tillitsvald c) politisk arbeid d) hjelpearbeid e) lovpålagt oppmøte f) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå. For at fråvær som skyldast helsegrunnar etter bokstav a ikkje skal førast på vitnemålet eller på kompetansebeviset, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette. Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar, og det er berre fråvær frå og med fjerde dagen som kan strykast. Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag. Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

40 Organisert studiearbeid og skoleadministrative gjeremål etter avtale med faglæraren eller rektor, skal ikkje reknast som fråvær. Innanfor ramma av 10 skoledagar kan elevar som er medlemmer av andre trussamfunn enn Den norske kyrkja, krevje at inntil to dagar fråvær som er knytt opp mot ei religiøs høgtid, ikkje blir ført på vitnemålet eller på kompetansebeviset. 5.3 Kriterier for fastsetting av karakterer i orden og atferd Det settes atskilte karakterer i orden og i atferd. En av disse karakterene skal benyttes: God Vanlig god orden og vanlig god atferd Nokså god Klare avvik fra vanlig orden og vanlig atferd Lite god I ekstraordinære tilfeller ved store avvik fra vanlig orden og vanlig atferd Nedsatt karakter i orden og atferd vil kunne få negative konsekvenser for en elev i sin fremtidige yrkeskarriere. Det er lærerne til eleven som gjennom et klasselærerrådsmøte, bestemmer karakteren i orden. For at en elev skal være sikker på at han/ hun oppfyller kriteriene for å få karakteren God i orden og atferd, gjengis under noen av de kjennetegn/kriterier lærerne kan gå etter når de setter disse karakterene. Skolen forventer at eleven viser vanlig god folkeskikk og følger de angitte ordensregler. For å få karakteren God i orden må eleven: a) melde fra om og dokumentere fravær b) møte presis til undervisningen c) ikke forlate undervisningen uten å gi beskjed til læreren på forhånd d) levere oppgaver/hjemmearbeid til avtalt tid e) ha med bøker og annet avtalt utstyr til undervisningstimene f) holde god orden i klasserommet, på arbeidsplassen og verkstedet g) ikke spise og drikke i undervisningstimene h) bruke søppelbøttene til avfall på skolens område i) følge ordensinstruks og verneregler for spesialrom For å få karakteren God i atferd må eleven: a) oppføre seg hensynsfullt, realt og høflig på skolens område og på skolevegen b) vise respekt for medelever og ansatte c) ikke mobbe Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni

41 d) holde arbeidsro i timen og delta aktivt i undervisningen e) bruke kun tillatte hjelpemidler ved individuelle oppgaver og prøver 6 KONSEKVENSER FOR ELEVER SOM BRYTER BESTEMMELSENE Brudd på reglementet vil resultere i reaksjoner mot eleven i form av refsingstiltak eller særskilt tiltak. Skolemekling kan tas i bruk som en av flere metoder for konflikthandtering. Refsingstiltak vil være: a) Påtale fra en av de tilsatte ved skolen. b) Utelukking fra klasse/gruppe for resten av timen etter faglærers avgjørelse. c) Utelukking fra skolen for resten av skoledagen etter avgjørelse av rektor. Ved alvorlige brudd på ordensreglementet, eller dersom negative forhold ikke bedrer seg etter refsingstiltak, kan særskilt tiltak iverksettes. Særskilte tiltak er: a) Bortvising av eleven fra en hel skoledag og inntil fem skoledager etter rektors avgjørelse. b) Bortvising for resten av skoleåret i henhold til Opplæringsloven 3 8 etter vedtak i fylkesrådet. Dette kan medføre at eleven i tillegg taper sin rett til videregående opplæring etter 3 1 i samme lov. Tap av elevrettigheter medfører ikke at eleven faller utenfor ansvarsområdet for oppfølgingstjenesten. Se Opplæringslovens 3 6. Tiltakene skal nedtegnes. I tillegg til refsingstiltak eller særskilt tiltak kan for eksempel følgende være en konsekvens av brudd på reglementet: a) Begrenset adgang til spesielle aktiviteter ved gjentatte eller alvorlige brudd på regler/retningslinjer for slike aktiviteter. b) Ved skade o.l. på skolens eiendom, hvor det må foretas rengjøring/istandsetting, evt. må erstatning betales (jfr. skadeserstatningsloven). c) Brudd på reglementet vil bli tatt i betraktning ved fastsetting av halvårs og standpunktkarakter i orden og/eller atferd. Eleven har krav på skriftlig varsel dersom det er fare for nedsatt standpunktkarakter i orden og/eller atferd. Varslet skal om mulig gis så tidlig at eleven har mulighet til å rette opp forholdet. Revidert reglementet vedtatt av Fylkesrådet 23. juni