OPPLÆRINGSLOGG - VG3 AKVAKULTUR. Røkting og drift
|
|
- Dagny Sletten
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 OPPLÆRINGSLOGG - VG3 KVKULTUR Røkting og drift 1
2 Kompetansemål 1 kunne planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere arbeidsprosesser i akvakulturnæringen etter gjeldende standarder og regelverk eskrivelse av arbeidsprosess Vedlegg nr E F G H I J Lærlingen har nådd kompetansemål 1 Faglig leder 2
3 Kompetansemål 2 gjennomføre daglig røkting av oppdrettsorganismer i alle deler av produksjonssyklusen i tråd med regelverk for dyrevelferd kunne arbeide etter riktig hygienisk standard og foreslå tiltak ved behov kunne foreta observasjoner av organismens utseende og adferd, og iverksette tiltak ved behov kjenne til de viktigste predatorene i oppdrett og vite hvilke tiltak en kan sette inn for å hindre skade kunne beregne volum, biomasse og tetthet i oppdrettseneheter E Lærlingen har nådd kompetansemål 2 Faglig leder Kompetansemål 3 kunne ta prøver av fisk, skalldyr og fór, dokumentere drifts og miljøregistreringer og iverksette tiltak på bakgrunn av observasjoner og målinger kunne registrere og journalføre temperatur, oksygen, saltholdighet og siktedyp, vurdere resultatet av målingen og foreslå eller utføre nødvendige tiltak kunne registrere og journalføre bruk av lys i bedriften, og vite hvorfor lysregimet brukes kunne ta prøver av fisk og klargjøre prøvene til forsendelse Lærlingen har nådd kompetansemål 3 Faglig leder 3
4 Kompetansemål 4 beregne fôr og fôre optimalt med tanke på organismens ernæringsbehov og fôringsregimer kunne fôre fisk ut fra bedriftens fôringsregimer E kunne beregne riktig fôrmengde og utføre korrekt utforing ved hjelp av tilgjengelig fôringsutstyr kunne bedriftens system for fôr- og biomassekontroll kunne kontrollere at fôret har avtalt kvalitet og iverksette tiltak etter prosedyrer om det er avvik kjenne til aktuelle fôrtyper og fôrvalg F Lærlingen har nådd kompetansemål 4 Faglig leder Kompetansemål 5 gjennomføre kontroll av vekst og utviklingsstadier og sortere og klassifisere oppdrettsorganismer etter krav i bedriften og i markedet kunne ta kloridprøver av smolt og ta prøver for TPase test kunne ta farge og fettprøver av fisk og foreslå aktuelle tiltak Lærlingen har nådd kompetansemål 5 Faglig leder 4
5 Kompetansemål 6 Læringen skal beskrive produksjonssyklusen for en aktuell oppdrettsart kunne beskrive hele produksjonssyklusen for en art lage en presentasjon/flytskjema for produksjonen Lærlingen har nådd kompetansemål 6 Faglig leder Kompetansemål 7 kunne utføre snittveiing av oppdrettsorganismer kunne beregne nåværende og framtidig snittvekt og biomasse i en oppdrettsenhet kunne foreta de nødvendige målinger og kunne beregne fiskens kondisjonsfaktor samt vurdere denne kunne foreta vektkontroll på fisken i en oppdrettsenhet Lærlingen har nådd kompetansemål 7 Faglig leder 5
6 Kompetansemål 8 kunne utføre parasittkontroll kunne foreta parasittkontroll på fisk etter gjeldende IK og forskrifter, og kjenne de vanligste forekommende parasittene kunne dissekere fisk iog se etter de vanligste sykdomstegnene Lærlingen har nådd kompetansemål 8 Faglig leder Kompetansemål 9 kunne forberede og bistå ved vaksinasjon av oppdrettsorganismer kunne utføre vaksinering, i samsvar med krav frå vaksineleverandør, myndigheter og bedriftens prosedyrer Lærlingen har nådd kompetansemål 9 Faglig leder Kompetansemål 10 kunne rengjøre, kontrollere og vedlikeholde driftsenheter med tilhørende utstyr i henhold til vedlikeholdsplaner og regelverk kunne skifte not på ei merd med fisk i kunne redegjøre kar/not Lærlingen har nådd kompetansemål 10 Faglig leder 6
7 Kompetansemål 11 kunne utføre daglig renhold, desinfeksjon, kontroll og vedlikehold av produksjonsutstyr og lokaler etter gjeldende renholdsplan kunne tegne en skisse av anleggets fortøyning og/ eller skisse av anleggets vannbehandlingsystem og forklare funksjonen kunne foreta periodisk ettersyn av fortøyninger og se til at disse er i forsvarlig stand, og kunne de nødvendige knuter, spleiser og stikk kunne utføre rutinemessig renhold og desinfeksjon på alle tekniske innretninger i bedriften etter gjeldene prosedyrer Lærlingen har nådd kompetansemål 11 Faglig leder Kompetansemål 12 kunne foreta kontroll og veldikehold av teknisk produksjonsutstyr kunne utføre vedlikeholdsarbeid i følge bedriftens prosedyrer kunne utføre enkelt vedlikehold på maskiner og motorer Lærlingen har nådd kompetansemål 12 Faglig leder 7
8 Kompetansemål 13 kunne bruke løfte- og lasteutstyr i oppdrettsanlegg og på fartøy etter gjeldende regelverk Lærlingen bør gjennomgå truckførerkurs skal ha gjennomgått kurs/opplæring i bruk av kran Lærlingen har nådd kompetansemål 13 Faglig leder Kompetansemål 14 kunne føre oppdrettsfartøy, foreta daglig ettersyn og vedlikehold av dette og betjene utstyr om bord etter gjeldende regelverk Lærlingen bør ha båtførerkurs E F skal kunne foreta kontroll etter sjekkliste ved bruk av båt skal kunne gjennomføre vanlig vedlikehold av båt etter oppsatt prosedyre skal kunne bruke teknisk utstyr om bord i båten (for eksempel radar, VHF, kran) skal kjenne båtens, farvannets og egne begrensninger skal vite hva som virker inn på båtens stabilitet G Lærlingen har nådd kompetansemål 14 Faglig leder 8
9 Kompetansemål 15 bruke datablader for helse, miljø og sikkerhet, forskriftsmessig verne- og sikkerhetsutstyr og hensiktsmessig bekledning kunne etterleve bedriftens sikkerhetsregler, følge gjeldende lov- og regelverk samt bruke riktig verneutstyr kunne bruke aktuelle kjemikalier på en forskriftsmessig måte, bruke bedriftens datablad og vite hvilke opplysninger et datablad inneholder kjenne bedriftens beredskapsplan Lærlingen har nådd kompetansemål 15 Faglig leder Kompetansemål 16 kunne utføre arbeidsoppgaver i oppdrettsanlegg på en ergonomisk riktig måte kunne arbeide ergonomisk riktig Lærlingen har nådd kompetansemål 16 Faglig leder Kompetansemål 17 kunne bruke digitale verktøy i oppdrettsproduksjoner kunne bruke bedriftens datasystem for produksjonskontroll og internkontroll Lærlingen har nådd kompetansemål 17 Faglig leder 9
10 Produkt og kvalitet 10
11 Kompetansemål 18 kunne gjennomføre opptak, transport og levering av oppdrettsorganismer kunne forberede og utføre sortering, flytting og annen nødvendig håndtering av organismene på en korrekt og skånsom måte kunne forberede og gjennomføre levering og mottak av smolt på en forsvarlig måte kunne kontrollere merder før mottak av fisk E F G H I kunne feste inn ei not til en flytekrage i samsvar med bedriftens prosedyrer kjenne de prosedyrer som gjelder ved inntak og levering av rogn/fisk til bedriften kunne montere sammen kar /klekkeutstyr og klargjøre til innlegging/mottak av rogn/fisk kunne bruke pumpe til transport av fisk på en så skånsom måte som mulig kunne foreta de nødvendige forberedelser til levering av slaktefisk og levere i henhold til bedriftens prosedyrer (for eksempel sulting, kommunikasjon og mottak av brønnbåt) kunne sette ut kastenot i merd for prøveuttak eller levering til brønnbåt J Lærlingen har nådd kompetansemål 18 Faglig leder Kompetansemål 19 kunne gjennomføre opptak, håndtering og destruering av død fisk og skalldyr etter gjeldende regelverk kunne foreta opptak og registrering av døde oppdrettsorganismer og produsere ensilasje Lærlingen har nådd kompetansemål 19 Faglig leder 11
12 Kompetansemål 20 kunne bruke produksjonsplan i det daglige arbeidet i et oppdrettsanlegg kunne bruke produksjonsplan for å planlegge utsett, antall nøter, sortering, farge og fôrvalg, slaktetidspunkt, MT, lusstrategi Lærlingen har nådd kompetansemål 20 Faglig leder Kompetansemål 21 kunne gjøre rede for og utføre arbeid i tråd med markedets krav til oppdrettsprodukter kunne vurdere smoltens kvalitet og kjenne hvilke kriterier som ligger til grunn kunne sortere slaktefisk i forhold til gjeldende markedskrav for en oppdrettsart i samsvar med gjeldene prosedyrer kjenne til de aktuelle markeder sine krav til bedriftens produkter, og hva bedriften gjør for å innfri disse kravene kjenne til de faktorene som påvirker kvaliteten på det ferdige produktet E ha god kunnskap om aktuelle markeder for bedriftens produkter F Lærlingen har nådd kompetansemål 21 Faglig leder 12
13 Kompetansemål 22 kunne arbeide etter regelverk og avtaler som regulerer arbeidsforhold i akvakulturnæringen, og gjøre rede for arbeidsgiverens og arbeidstakerens plikter og rettigheter kunne arbeide etter regelverk og avtaler som regulerer arbeidsforhold i akvakulturnæringen være kjent med arbeidsgiverens og arbeidstakerens plikter og rettigheter kunne forklare hvordan bedriften er organisert og hvordan beslutninger tas Lærlingen har nådd kompetansemål 22 Faglig leder Kompetansemål 23 kunne begrunne valg og arbeide i tråd med gjeldende kvalitetssystem, internkontroll, sertifiseringsbestemmelser og standarder kunne kjenne oppbyggingen av bedriftens internkontrollsystem E F G H I J K L kunne finne fram til bedriftens prosedyre/rutine for arbeidsoperasjoner og benytte disse i det daglige arbeidet kunne skrive avviksmelding og foreslå tiltak for å unngå avvik kunne redegjøre for de tiltak som gjøres lokalt og nasjonalt for å bekjempe spredning av fiskesykdommer og parasitter kunne gjøre rede for mulige smitteveier innen bedriften, og til bedriften og hva som gjøres for å unngå smitte disse veiene kjenne til hvordan lovebestemte miljøundersøkelser (MOM ) utføres i anlegget ha kjennskap til konsekvenser rømming av oppdrettsorganismer har og gjennom rutiner og daglig drift kunne iverksette tiltak for å hindre rømming holde orden på arbeidsplassen kunne ta i mot besøk i bedriften i samsvar med bedriftens instruks (IK) vite hvilke lover og regler som påvirker bedriften kunne vurdere kvaliteten på utstyr og råstoff som brukes, og sikre riktig avviksbehandling etter IK-systemet Lærlingen har nådd kompetansemål 23 Faglig leder 13
14 Kompetansemål 24 kunne utføre livredning og førstehjelp vite hvor bedriftens førstehjelputstyr er plassert og kjenne bedriftens beredskapsplan kunne utføre livreddende førstehjelp Lærlingen har nådd kompetansemål 24 Faglig leder Kompetansemål 25 kunne praktisere brannforebyggende tiltak og bruke brannslokkingsutstyr på arbeidsplassen kunne benytte brannslukkingsutstyr kunne kontrollere at alle brannslokningsapparater er i orden kunne kontrollere rømningsveier Lærlingen har nådd kompetansemål 25 Faglig leder Tips til nettressurser:
15 Opplæringsplan halvårsoppsummering Lærefag: kvakultur Lærling: Læretid fra til: Lærebedrift: Utfylling av status: Opplæring i kompetansemålet er fullført = F, påbegynt = P, ikke jobbet med = blankt felt Har en jobbet med andre kompetansemål i det aktuelle halvåret, så noter det i de ledige feltene. 1 halvår 2 halvår 3 halvår 4 halvår Kompetansemål Status Kompetansemål Status Kompetansemål Status Kompetansemål Status
Akvakulturfaget Røkting og drift
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Akvakulturfaget
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AKVAKULTURFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Akvakultur er en teknologisk avansert og eksportrettet næring basert på biologisk produksjon. Det er en næring i
DetaljerOPPLÆRINGSBOK AKVAKULTUR
OPPLÆRINGSOK KVKULTUR NettOppFisk et nasjonalt nettverk for rekruttering og kompetanseheving innen fiskeri-, sjømat og havbruksnæringen 1 Forord Formålet med opplæringen er å gi deg kompetanse innen kvakultur
DetaljerIKKE BESTÅTT
IKKE BESTÅTT 18.05.2016 Planlegging: 1. Manglende punkter ifht oppgave 2. Feilberegning av tidsbruk 3. Manglende dokumentasjon 4. Ikke ta med alt utstyr som trengs, f.eks verneutstyr og utstyr til å løse
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL AKVAKULTURFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL AKVAKULTURFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Røkting og drift Produkt og kvalitet Alle skal opp til fagprøven, som
DetaljerMidlertidig godkjent 04.10.07
Midlertidig godkjent 04.10.07 Akvakultur VG2 KONKRETISERINGER Beskrivelse av felles programfag I de to programfagene skal det benyttes varierte arbeidsoppgaver fra alle deler av en produksjonsprosess som
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. AKV2001 Drift og produksjon
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AKV2001 Drift og produksjon Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i
DetaljerProgramområde for akvakultur - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for akvakultur - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerNr. 1. Nr. 2. Klargjøring for sildefiske LAV. Liten forståelse for gjennomføring og mangler oversikt. Liten forståelse for regelverk og reguleringer.
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Fiske og fangst
DetaljerLæreplan i fiske og fangst Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i fiske og fangst Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 20. juni 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
Detaljer1.0 Innholdsfortegnelse IK-akva, IK-HMS og IK-vassdragsanlegg for Midt-Norsk Havbruk as
Dokument nr.: 1.0 Dokument navn: Innholdsfortegnelse Antall sider: 3 Erstatter dokument: 03.05.17 Revisjon dato: 28.02.18 Utarbeidet av: AGN Godkjent av: Frank Øren Godkjent dato: 03.05.18 1.0 Innholdsfortegnelse
DetaljerRenholdsoperatørfaget Planlegging. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Renholdsoperatørfaget
DetaljerLæreplan i gjenvinningsfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i gjenvinningsfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerBeste praksis, hva er det?
Beste praksis, hva er det? Anders Bjørkli Kundekonsulent Settefisk Region Midt Kæm e æ? 2 Team settefisk Siri Tømmerås Marita Sirevaag Johan Rennemo Pål-Arve Dypaune Anders Bjørkli Kathrine Ryvold Bakkemo
DetaljerHvordan vurdere risiko for rømming knyttet til brønnbåtoperasjoner
Dokument ID: Versjon 1.0 Dato opprettet: 05.12.2017 Revidert: Hvem gjelder faktaarket for: Hvordan vurdere risiko for rømming knyttet til brønnbåtoperasjoner Brønnbåter som vare- og tjenesteleverandører
DetaljerVurderingskriterier for programområde: FISKE OG FANGST Programfag: FFA 2002 Fangst og redskap
Kompetansemål Karakteren 5 og 6 mykje god/framifrå kompetanse Planlegge, gjennomføre og Planlegge og vurdere fangsting med vurdere fangsting med rett de enkleste fangstteknikkene: garn, bruk av maskiner,
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Anleggsgartner og idrettsanleggsfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Naturbruk Naturbasert produksjon Kode: NAB1001 Mål for opplæringen
DetaljerLæreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerMatrosfaget Sikkerhetsfamiliarisering. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Matrosfaget Sikkerhetsfamiliarisering
DetaljerVerktøymakerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Verktøymakerfaget
DetaljerVurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
Fagprøve renholdsoperatørfaget Planlegging Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planleggingen er godt Det er utarbeidet en gjennomarbeidet og grei arbeidsplan
DetaljerKVARØY FISKEOPPDRETT AS Administrasjon Kvarøy Fiskeoppdrett
KVARØY FISKEOPPDRETT AS Administrasjon Kvarøy Fiskeoppdrett 1 IK og HMS-system 1.1 Kvalitetssystemet 1.1.1 Innhold Salmon Group Kvalitetshandbok 1.1.2 Beskrivelse av Kvalitetssystemet, HMS og IK-akva 1.1.3
DetaljerLæreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerInternkontroll akvakultur IK-AKVA og IK-HMS
Internkontroll akvakultur IK-AKVA og IK-HMS Sist oppdatert - Februar 2015 1.Internkontroll HMS/AKVA Formål i lovgivning 1 i IK-akva-forskriften - formålsparagrafen: Sikre systematisk gjennomføring av tiltak
DetaljerLogistikkfaget Eksternlogistikk
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Logistikkfaget
DetaljerLAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Fag Bakerfaget
DetaljerKjemiprosessfaget Produksjon og vedlikehold
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kjemiprosessfaget
DetaljerInternkontroll akvakultur IK-AKVA og IK-HMS
Internkontroll akvakultur IK-AKVA og IK-HMS Sist oppdatert - Mars 2017 1.Internkontroll HMS/AKVA Formål i lovgivning 1 i IK-akva-forskriften - formålsparagrafen: Sikre systematisk gjennomføring av tiltak
DetaljerSjekkpunkt ved utsett av fisk. Kommentar. handling
Sjekkpunkt ved utsett av fisk Montering av utstyr flytekrage, not, fortøyning og flåte Generelt Arbeides det systematisk med IK Akvakultur (eksempelvis; prosedyrer, rutiner, sjekklister og opplæring av
DetaljerDok.ID: D Ansvar 1.0 Formål Administrerande direktør har ansvar for: - at verksemda har ein oppdatert beredskapsplan.
Kvalitetssystem Beredskapsplan ved rømming av fisk Utgåve: 9.01-01.11.2016 Oppdatert av: RK Dok.ansvarleg: RK Godkjent av: VH Første utgåve: 01.11.2005 Dok.ID: D00113 Beredskapsplanen skal sikra at rømming
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kran- og løfteoperasjonsfaget
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Logistikkfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerPROSEDYRE: Beredskapsplan for rømming Laget av KJ og LB 18.07.2012
PROSEDYRE: Beredskapsplan for rømming Laget av KJ og LB 18.07.2012 Nummer 03.01 Tittel BEREDSKAPSPLAN FOR RØMMING Firma Helgeland Havbruksstasjon Avdeling Dønna og Storskala Kategori Drift Ansvarlig Avdelingsleder
DetaljerBRUKERHÅNDBOK KASTENOT RENSEFISK-SKJUL RENSEFISK-SKJUL
www.okmarine.no BRUKERHÅNDBOK KASTENOT RENSEFISK-SKJUL www.egersundnet.no RENSEFISK-SKJUL BOK TAKK FOR AT DU VALGTE ET PRODUKT FRA EGERSUND NET INNLEDNING Vår visjon er å være En trygg leverandør av not-teknologi,
DetaljerFAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016
FAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016 Fagprøvens utforming og gjennomføring : Fagprøven skal bestå av fire deler: 1. Planleggingsdel 2. Gjennomføringsdel 3. Dokumentasjonsdel og 4. Egenvurdering Alle 4 delene vil
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i kjøttskjærerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kjøttskjærerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerÅ kunne utrykke seg i industrimalerfaget innebærer å kommunisere om faglige løsninger med kollegaer, samarbeidspartnere og kunder
Vurderingskriterier i Industrimalerfaget Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I industrimalerfaget
DetaljerFagprøve i Fjell og bergverksfaget
Fagprøve i Fjell og bergverksfaget 1. Planleggingsdel. 2. Gjennomføringsdel. Boring, sprenging og sikring av fjell. Knuseproduksjon sikting innstillinger og vedlikehold av knuseutstyr. Kvalitetsvurdering
DetaljerKVALITETSSTYRINGSSYSTEMET VED IMB MASKINER
KVALITETSSTYRINGSSYSTEMET VED IMB MASKINER Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 1.1 Generelt om kvalitetsstyringssystemet ved IMB Maskiner...3 1.2 Om IMB Maskiner...3 1.3 Definisjoner av sentrale begrep
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B IKT-servicefaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerIK system for Fredikstad Seafood
IK system for Fredikstad Seafood Versjon: 15. april, 2015 Om etableringsforskrift 6.0 Krav om IKT kontroll er hjemlet i 6.0.Her stilles det også krav om et internkontrollsystem som sannsynliggjør at krav
DetaljerVEILEDER FOR LÆREBEDRIFTER I AGDER MARS 2016
VEILEDER FOR LÆREBEDRIFTER I AGDER MARS 2016 HVORDAN BLI EN GODKJENT LÆREBEDRIFT? En lærebedrift er en privat eller offentlig virksomhet som gjennom lærlingordningen gir lærlinger/lærekandidater opplæring
DetaljerOPPLÆRINGSBOK HESTEFAGET
OPPLÆRINGSBOK HESTEFAGET Opplæringsbokens hovedområder: Stalldrift og bedriftslære s. 3 Aktiviteter med hest s. 14 Hest og hestehold s. 27 2 Stalldrift og bedriftslære Hovudområdet omfatter arbeidsprosesser
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i bakerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i bakerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerOm faget. Fagets relevans. Kjerneelementer. Praktisk yrkesutøvelse. Helse, miljø og sikkerhet. Kommunikasjon
Om faget Fagets relevans Programfagene i Vg1 bygg- og anleggsteknikk handler om å bruke ressurser på en bærekraftig måte. Det norske samfunnet er i endring til en grønnere hverdag, som stiller større krav
DetaljerGjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Produksjonsteknikk (PT)
Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Produksjonsteknikk (PT) Navn: Bedrift: Læretid: Hovedområde: Produksjon Hovedområde: Vedlikehold Hovedområde: Dokumentasjon og kvalitet Kompetansemål Side Kompetansemål
DetaljerIndustrimalerfaget Forbehandling og påføring
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimalerfaget
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B Kontor- og administrasjonsfaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerLæreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerYrkessjåførfaget Planlegging og drift
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Yrkessjåførfaget
DetaljerIndustriell matproduksjon Råvarer, produksjon og kvalitet
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industriell matproduksjon
DetaljerBRUKERHÅNDBOK PERLEBAND / KULELINE RENSEFISK-SKJUL RENSEFISK-SKJUL
www.okmarine.no BRUKERHÅNDBOK PERLEBAND / KULELINE RENSEFISK-SKJUL www.egersundnet.no RENSEFISK-SKJUL BOK TAKK FOR AT DU VALGTE ET PRODUKT FRA EGERSUND NET INNLEDNING Vår visjon er å være En trygg leverandør
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Grøntanlegg På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års opplæring
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Bruddvirksomhet Bearbeiding Montering Ordning Alle skal opp til en skriftlig eksamen
DetaljerUtvikling av løsninger for å drive lakseoppdrett i Romsdalsfjorden etter spredning av PD
Utvikling av løsninger for å drive lakseoppdrett i Romsdalsfjorden etter spredning av PD 10. September 2008 SkatteFUNN 2008 2011 Prosjekteier Villa Miljølaks AS Av Ragnar Øien 1 Litt historie og status:
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Planlegging og forberedelse Sveiseteknikk Ordning Alle skal opp til fagprøve, som
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MOTORMANN. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Sikkerhetsfamiliarisering Hovedområdet omfatter skipets alarminstruks, brann- og sikkerhetsplan og
DetaljerLokal læreplan og kvalitetsskjema for lærling i kulde- og varmepumpefaget Opplæringskontoret for håndverk- og industrifag Gjøvikregonen
Lærling: Lokal læreplan og kvalitetsskjema for lærling i kulde- og varmepumpefaget Opplæringskontoret for håndverk- og industrifag Gjøvikregonen Halvår i læretiden: 5.halvår 6.halvår 7.halvår 8.halvår
DetaljerOPPLÆRINGSBOK. Opplæring i finmekanikerfaget. Tilhører:... Utarbeidet 2012 Hallgeir Larsen
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i finmekanikerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerBRUKERHÅNDBOK SORTERINGSNOT RENSEFISK-SKJUL RENSEFISK-SKJUL
www.okmarine.no BRUKERHÅNDBOK SORTERINGSNOT RENSEFISK-SKJUL www.egersundnet.no RENSEFISK-SKJUL BOK TAKK FOR AT DU VALGTE ET PRODUKT FRA EGERSUND NET 1 INNLEDNING Vår visjon er å være En trygg leverandør
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Landbruk Vg3 (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Naturbruk Naturbasert produksjon Kode: NAB1001 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 1 av 40 Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift
DetaljerLæreplan i slakterfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i slakterfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i steinfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i steinfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i anleggsmaskinførerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i anleggsmaskinførerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerLæreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 19. mars 2013 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerIndustrimekanikerfaget Tilvirkning og montering
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimekanikerfaget
DetaljerLæreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerBIOSIKKERHETSPLAN TRANSPORT OG KONTAKT - NORDMØRE OG SØR- TRØNDELAG Oppdatert januar 2019 med punkt 6.
BIOSIKKERHETSPLAN TRANSPORT OG KONTAKT - NORDMØRE OG SØR- TRØNDELAG Oppdatert januar 2019 med punkt 6. KRAVENE ER NÆRINGENS TILNÆRMING FOR Å SIKRE SEG MOT NY ELLER ALVORLIG SYKDOM, OG GJELDER NORDOVER
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Industrimekanikerfaget Lærlingens navn: Bedriftens navn: Læretid:
DetaljerFareområde PM1 Matfisk - Utsett av fisk PM.1.2 Montering av utstyr - not.
Fareområde PM1 Matfisk - Utsett av fisk PM.1.2 Montering av utstyr - not. Eksempler på fareområder Noten bli skadet fra leverandør til oppdretters leveringspunkt/lager/kai. Noten kan bli skadet under lagring.
DetaljerEr lengre landfase ønskelig ut fra et fiskehelseperspektiv? Knut Rønningen, veterinær og seniorrådgiver, Mattilsynet, hovedkontoret
Er lengre landfase ønskelig ut fra et fiskehelseperspektiv? Knut Rønningen, veterinær og seniorrådgiver, Mattilsynet, hovedkontoret Fiskehelse i et høyteknologisk miljø Fiskehelse relatert til smittsom
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Trearbeid På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års opplæring
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSGARTNERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSGARTNERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Nyanlegg Drift og vedlikehold Alle skal opp til fagprøven, som
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL Kran- og løfteoperasjonsfaget GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL Kran- og løfteoperasjonsfaget GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Løfteoperasjoner Vedlikehold Ordning Før fagprøven kan gjennomføres
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Produksjon Hovedområdet omfatter planlegging av arbeidet og klargjøring av materiale,
DetaljerProduksjonsteknikk Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Produksjonsteknikk
DetaljerFAGPRØVE I LÆREFAGET:
Fagopplæringsseksjonen FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget TIDSRAMME FOR FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget. INFORMASJON: Navn på kandidat: Fødselsnummer: Navn/signatur på tilsynsperson: Sted for avvikling
DetaljerSjømatproduksjon Råstoff og produksjon. Nr. 1. Nr. 2 LAV. Vet at det sorteres etter kvalitet. Mottak av hvitfisk MIDDELS
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Sjømatproduksjon
DetaljerProgramområde for anleggsgartner- og idrettsanleggsfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for anleggsgartner- og idrettsanleggsfag - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 15. desember 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra
DetaljerVurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot
Vurdering av n produksjon av juletrefot ØSTFOLD FYLKESKOMMUNE Oppgave: Arbeidsoppdrag Når du har gjennomført arbeidet, skal du vurdere ditt eget arbeid i samarbeid med læreren din. Listen [1] Oppgave Vurdering
DetaljerPlatearbeiderfaget Dokumentasjon, kvalitet og HMS
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Platearbeiderfaget
DetaljerLæreplan i trykkerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i trykkerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerHAVBRUKS. tekniker. Øyvind A. Haram, informasjonssjef / ansvarlig utdanning og rekruttering. Gardermoen, nov 2018
HAVBRUKS tekniker Gardermoen, 20-21.nov 2018 Øyvind A. Haram, informasjonssjef / ansvarlig utdanning og rekruttering INITIATIVTAKERE UTDANNINGDIREKTORATETS faglige råd Prosjektgruppe Trine Merete Paulsen
DetaljerVURDERING I IKT-Servicefaget
VURDERING I IKT-Servicefaget Hovedområde Systemdrift og systemovervåking Bestått meget Forstå, vurdere, reflektere, kritisere: Bestått Anvende, gjøre rede for, forklare: Ikke bestått: Kun gjengivelse og
DetaljerTRØNDERSK MESTERSKAP Programområde: Service og samferdsel Fag: Logistikk
TRØNDERSK MESTERSKAP 13.02.2019 Programområde: Service og samferdsel Fag: Logistikk INNLEDNING Skolekonkurranser skal være med å motivere elevene gjennom mestring ved å gi de praktiske og realistiske oppgaver.
Detaljer1. Formål Formålet med denne forskrift er å forebygge, bekjempe og utrydde sykdommen [xx] hos akvakulturdyr.
Vedlegg 1: Utkast 31. juli 2014 (Vedlegg til LES-plan) Utkast til MAL til: Forskrift om kontrollområde for å bekjempe listeført eksotisk sykdom hos akvakulturdyr, [xx] kommune, [xx]. Hjemmel: Fastsatt
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i yrkessjåførfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i yrkessjåførfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerSJUKDOMS- OG LUSESMITTE. BRUK AV LEPPEFISK Gjelder kun lokalitet: Langeråa,Vågsøya,Marøytåa,Grunnsøya
SJUKDOMS- OG LUSESMITTE Tilstede: Johan Peter Andersson,Elin Tveit Sveen,Harald Johan Karstensen,Trond Sveen,Geir Karstensen,Ann Helen Hovden,Nils Tore Karstensen,Øyvind Mjønerud, Versjon 3, sist gjennomgang
DetaljerIshavsbyen videregående skole skolested Rambergan
Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan V-S-Lokal læreplan Vg2 Yrkesfaglig fordypning, matrosfaget. (YFF2MAT) Utgave: 5.04 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: 30.10.2017 Godkjent av:
DetaljerTilsynskampanje med brønnbåter 2018
Rapport Tilsynskampanje med brønnbåter 2018 Livet i havet - vårt felles ansvar Rapport Tilsynskampanje med brønnbåter 2018 Årstall Ansvarlig avdeling: Emneord: 2019 Arkivsaksnummer: Region Midt Dato utgitt:
DetaljerLogistikkfaget Formål Formålet med faget Prosjekt til fordypning er å stimulere til samarbeid mellom skole og næringsliv.
Dok.id.: 2.14.8.1.2 O-S-11-SSSSA1 Utgave: 1.00 Skrevet av: Ellinor Tande Gjelder fra: 01.01.2016 Godkjent av: Sylvi Berg Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 5 Logistikkfaget Formål Formålet med faget
DetaljerProgramområde for industriteknologi - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerYrkessjåførfaget Planlegging og drift
Planlegging og drift Nr. 1 Planlegge transportoppdrag i samsvar med kundens bestilling, bedriftens rutiner og krav til sikker, miljøvennlig, effektiv og lønnsom drift Termotransport. Temperaturregulert
DetaljerHavbrukstekniker En utdanning for fremtiden.
Havbrukstekniker En utdanning for fremtiden. FOSFOR, 30.nov 2016 Halvor Mortensen (Val FoU AS) Prosjektleder Bakgrunn Erkjennelse av at dagens utdanning innen akvakultur og maritime fag ikke er tilpassa
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i Ambulansefaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i Ambulansefaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE Hovedområder Maskiner og utstyr Planlegging, stikking og nivellering Ordning Alle skal opp
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i slakterfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i slakterfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Bygg På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års opplæring som
Detaljer