Offiseren Hva nå? En studie av militærordningens implikasjoner for offisersrollen på avdelingsnivå

Transkript

1 Offiseren Hva nå? En studie av militærordningens implikasjoner for offisersrollen på avdelingsnivå Masteroppgave FHS 2016 Foreløpige funn pr 6.april Bernhard Fog

2 Innhold Bakgrunn for oppgaven Metode Analytisk rammeverk Foreløpige funn (analyse av intervjuer pågår) Noe å tenke på?

3 Bakgrunn I prosessen frem militærordningen har offiseren på langt nær fått den samme oppmerksomheten som spesialisten. «Fokus er lagt på den nye spesialistordningen da det er denne som per i dag innebærer de største endringene» (Hæren, 2015, s. 4). Problemstilling: Hvordan vil militærordningen påvirke offisersrollen?

4 Bakgrunn Oppgaven er avgrenset til avdelingsnivået i Hæren representert ved undersøkelsesobjektet Sambandsbataljonen. Det er her «brorparten» av spesialistene vil være og følgelig vil implikasjonene for offisersrollen bli størst her. Sambandsbataljonen/Brigade Nord er valgt som undersøkelsesobjekt av følgende grunner Bataljonen har allerede erfaring med spesialister ved at den har et stort innslag av militære ingeniører Jeg kjenner avdelingen godt og har nødvendig tillit for å gjennomføre undersøkelser der

5 Metode Faseinndelt tilnærming til problemstillingen 1. Hva sier styringsdokumentene om offisersrollen? - Etablering av et analytisk rammeverk 2. Hvilke forventninger eksisterer i avdeling? - Undersøkes ved gruppeintervjuer 3. Drøfte intervjuresultatene mot det analytiske rammeverket Overførbarhet?

6 Analytisk rammeverk Min analyse av styringsdokumentene gir tre faktorer hvor offisersollen vil bli påvirket Makt og autoritet Formell og uformell Ledelse Kompetanseledelse Fra ledelse mot styring? Offiserskompetanse Grunnkomponentenes betydning Hva er fagkompetanse for fremtidens offiserer?

7 Foreløpige funn Analysen av intervjuene pågår fortsatt I det store bildet synes Sambandsbataljonen å være samstemt. Funnene stemmer i stor grad med analysen av styringsdokumentene. De moderer noen steder og forsterker andre momenter. Viktigheten av samspillet mellom OF og OR i lederposisjoner vektlegges så sterkt at begrepet command team blir en egen faktor i drøftingen

8 Makt og autoritet Figur 1: Funksjonelle forskjeller (Hæren, 2015, s. 11)

9 Sjefssersjantlinjens påvirkning

10 Maktfordeling etter French og Raven Enhetsbefalet/offiseren hadde tidligere «maktmonopol».

11 Ledelse Kompetanseledelse «For offiserene i OF/OR systemet innebærer kompetanseledelse å påvirke spesialistene til å utnytte sine kunnskaper og ferdigheter til å løse oppdrag etter sjefens intensjon, både egen og høyere sjefs». Ikke en revolusjonerende definisjon, men hvordan skal man påvirke personell, som på avdelingsnivået vil være mer erfarne og ha mer faglig ekspertise enn en selv? Offiserens «naturlig fortrinn» gjennom alder og Krigsskole svekkes. Nye lederskapsutfordringer.

12 Ledelse forts.. Fra ledelse mot styring? Frykt for at offiseren blir bundet til skrivebordet i tilretteleggings- og administrasjonsoppgaver. «Befalet skal utøve direkte lederskap og være bindeleddet mellom offiserene og mannskapene» (prop 111 LS). Indikerer en større avstand mellom OF og mannskapene og den daglige tjenesten Andre faktorer som HR transformasjon spiller inn.

13 Offiserskompetanse Figur 3. Krigsskolens kompetansemodell (Krigsskolen, 2015, s. 15)

14 Command team Ikke en del av det analytiske rammeverket. Samspillet mellom OF og OR i lederposisjoner på alle nivå fremheves som suksessfaktor i intervjuene. Sjefssersjantens rolle i forhold til NK Lojalitet, ydmykhet, forståelse, kommunikasjon Egentlig åpenbart blir en egen faktor i drøftingen.

15 Noe å tenke på (utenfor oppgaven) OF/OR kommer til å gå seg til. Folk er stort sett positive (Hæren), men kommer vi til å oppnå det vi ønsker? Mine påstander: Geografi. Nord-Norge er fortsatt Nord-Norge. Seleksjon. Befalselevene er for homogene. KS gjennomgående bør avskaffes