Videreutdanning for HK-medlemmer

Transkript

1 Videreutdanning for HK-medlemmer

2 Side 2 I dette heftet Etter- og videreutdanning i særklasse Teknologiledelse Bedriftsøkonomisk Analyse Personalpsykologi Diploma in Project Management Praktisk informasjon for alle studieprogrammene Handel og Kontors utdanningspolitikk side 3 side 4 side 6 side 8 side 10 side 12 side Grafikk: ScanStockPhoto / istockphoto Layout: Robin Dominik Havre

3 2011 Grafikk: ScanStockPhoto / istockphoto Layout: Robin Dominik Havre Etter- og videreutdanning i særklasse gjennom utdanningsselskapet Addisco Handel og Kontor i Norge (HK) har inngått en avtale med utdanningsselskapet Addisco som er et selskap som utvikler, markedsfører og administrerer etter- og videreutdanningstilbud av høy kvalitet. Utdanningsselskapet Addisco eies av Forbundet for Ledelse og Teknikk (FLT). Avtalen vil gi HKs medlemmer muligheten til å ta etter- og videreutdanning gjennom utdanningsselskapet Addisco. Addisco er spesialister innen livslang læring. Gjennom samarbeid med meget anerkjente nasjonale og internasjonale akademiske miljøer utvikler og arrangerer de universitets- og høgskolekurs av meget høy karakter. Om Addisco Addisco har utviklet læringsplattformen AddiscoLearning som er en skole hvor du kan studere 24/7. Her finner du lærestoff og du kan møte forelesere og medstudenter. Læringsplattformen AddiscoLearning oppfyller alle de pedagogiske kravene; Motivasjon, Aktivisering, Konkretisering, Visualisering, Individualisering og Samarbeid. I dag kjøres alle kurs og studier på denne læringsplattformen. Addiscos pedagogiske modell er en kombinasjon av internettbasert fjernundervisning i kombinasjon med helgesamlinger. Opplæringen baserer seg på kursdeltakernes realkompetanse. På denne måten skaper vi relevante kurs som er direkte anvendbar i jobbsituasjonen for deg som medlem. HK kan nå tilby følgende studieprogram for deg som medlem gjennom Addisco. Side 3

4 Side 4 Teknologiledelse 15 studiepoeng Teknologiledelse gir en forståelse av viktigheten og rollen til ledere. Studie gir innsikt i hvordan man løser arbeidsplassrelaterte problemer i forhold til motivasjon, arbeid med team, kundeservice, kvalitetskontroll, budsjettarbeid og administrere informasjonssystemer. Teknologiledelse er basert på et studie utviklet av Association of Professional Engineers, Scientistst and Managers, Australia (APESMA) og Deakin University. Gjennom samarbeid med Nettverk Videreutdanning Bergen som består av Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen og Norges Handelshøyskole, har Teknologiledelse blitt godkjent som et 15 studiepoeng studium innen det norske utdanningssystemet. Materialet er skrevet om til norske forhold og supplert med tilleggslitteratur. Studiets omfang Teknologiledelse består av fem ulike fagmoduler med til sammen 32 temaer. Studiet er bygget opp med en kombinasjon av nettstudier og tre helgesamlinger, samt en eksamenssamling. I modulene 1 til 4 er alle temaer obligatoriske. Modul 5 er selvstudium. Modulene omfatter emner som; å lede ansatte, administrasjon av ressurser og informasjon og en valgfri diplommodul. Teknologiledelse er et deltidsstudium på ett semester. Vårsemesteret starter i januar og avsluttes med eksamen i juni. Høstsemesteret har oppstart i august og eksamen i januar. Struktur og fremdrift Alle modulene og temaene er bygget på samme pedagogiske struktur; hensikt og læringsmål, introduksjon, læringsaktivitet, oppsummerende oppgaver, sammendrag, referanser og anbefalt litteratur. Den første samlingen er ved studiestart, og skal foruten å synliggjøre hele studieopplegget med arbeidsprosesser, omhandle modul 1. Andre samling konsentrerer seg om modulene 3 og 5, mens tredje samling knyttes til modulene 2 og 4. Siste samling er i sin helhet viet eksamen. Samlinger og eksamen finner sted i Bergen. Studiemetoder og materiell Teknologiledelse bruker læringsplattformen AddiscoLearning.

5 Her finnes opplæringsmateriell og oppgaver. Materialet finnes både i multimediaformat og i utskrivbar versjon. Et studiehefte og en fagbok kommer i tillegg. Hver samling etterfølges av aktivitet på nettet. Studentene blir utfordret til å delta i problemløsninger i diskusjonsgrupper. Diskusjonene er knyttet til en gitt sentral problemstilling som er relevant for det stoffet som inngår i modulen. Tidsrammen for nettaktiviteten knyttet til hver modul er 14 dager. Hver modul avsluttes med en obligatorisk innsendingsoppgave og maksimal lengde på besvarelsen er seks A4-sider. Besvarelsen sendes via e-post og studenten får kommentarer fra faglærer. Oppgaven blir bedømt til bestått/ikke bestått. Eksamen Studiet avsluttes med en skriftlig eksamen over fire timer. I forkant blir det arrangert en samling i Bergen hvor også eksamen finner sted. Alle obligatoriske oppgaver må være bestått for å avlegge eksamen. Eksamensoppgaven blir bedømt etter det nye karaktersystemet, en seks trinns skala fra A til F, hvor F er ikke bestått. Karakterutskrift blir gitt av Universitetet i Bergen. Side 5

6 Side 6 Bedriftsøkonomisk Analyse 15 studiepoeng Kurset skal gi grunnleggende kunnskaper i bedriftsøkonomisk teori og metode. Kurset starter med en innføring i registrering av de vanligste regnskapsmessige transaksjonene. Det skal gis innsikt i registreringsprinsipper, registreringsrutiner og kontoplan. Kursdeltakerne skal også lære å avslutte og å presentere et årsregnskap. Deretter gjennomgås hvordan regnskapsdata videre bearbeides gjennom driftsregnskap for bruk i ulike beslutningssammenhenger. Kalkylemetoder og teknikker for økonomiske beslutninger på kort og lang sikt vil stå sentralt. Videre skal kurset gi innsikt i prinsipielle og praktiske problemstillinger i tilknytning til anskaffelse og anvendelse av kapital, med spesiell vekt på ulike modeller for prosjektvurdering. Studiets omfang Bedriftsøkonomisk analyse består av 18 ulike temaer. Studiet er bygget opp med en kombinasjon av nettstudier og fire helgesamlinger, samt en desentralisert eksamen. Bedriftsøkonomisk analyse er et deltidsstudium på ett semester. Vårsemesteret starter i januar og avsluttes med eksamen i juni. Høstsemesteret har oppstart i august og eksamen i desember. Struktur og fremdrift Alle modulene og temaene er bygget over samme pedagogiske struktur; hensikt og læringsmål, introduksjon, læringsaktivitet, oppsummerende oppgaver, sammendrag, referanser og anbefalt litteratur. Den første samlingen er ved studiestart. Studiemetoder og materiell Bedriftsøkonomisk analyse bruker læringsplattformen AddiscoLearning. Her finnes opplæringsmateriell og oppgaver. Ett studiehefte og to fagbøker kommer i tillegg. Det er fire obligatoriske innsendingsoppgaver til studiet Bedriftsøkonomisk analyse.

7 Fagbeskrivelse økonomiens rolle i bedriften registrering av transaksjoner regnskaps- og skatteregler avslutning av regnskapet presentasjon av regnskapet kostnads- og inntektsteori markedsformer og markedstilpasning, prissetting bidrags- og selvkostmetoden driftregnskap, med hovedvekt på normalkalkulasjon kostnads- og resultatanalyse budsjettering av kontantstrøm investeringskalkyler, skatt og prisstigning lånekostnad og låneformer investering i real- og finansinvesteringer og usikkerhet finansieringskilder og kapitalmarked Eksamen Studiet avsluttes med en skriftlig eksamen over fire timer. Eksamen arrangeres desentralisert. Alle obligatoriske oppgaver må være bestått for å avlegge eksamen. Eksamensoppgaven blir bedømt etter det nye karaktersystemet, en sekstrinns skala fra A til F, hvor F er ikke bestått. Side 7

8 Side 8 Personalpsykologi 15 studiepoeng Personalpsykologi er et sentralt emneområde innen det arbeidspsykologiske feltet, der fokus er på individet i organisasjonen. Faget består av individet sine forutsetninger for rollen som medarbeider, og organisasjonen sin håndtering av den enkelte som medarbeider. Studentene skal få en grunnleggende innføring i sentrale personalpsykologiske emner, inkludert individuelle faktorer som påvirker individet sin opplevelse, sin atferd og sine prestasjoner i en gitt organisasjon, og på tvers av organisasjoner. Videre skal studentene få en innføring i aktuelle utfordringer som organisasjoner står overfor i forhold til rekruttering, utvelgelse, evaluering, ivaretakelse, utvikling og oppsigelser. Fagbeskrivelse Sentrale faglige problemstillinger, historiske utviklingslinjer og metodiske grunnlag. Individuelle forhold som påvirker atferd i jobbsammenheng. Virkningen av individuelle og interpersonlige faktorer som selvbilde, selvinnsikt, personpersepsjon, impression management under jobbsøking og i konkurranse på arbeidsmarkedet. Hvordan individfaktorer som personlighet, intelligens, persepsjon, læring og informasjon påvirker atferd i jobbsammenheng. Individet i organisasjonen. Ulike faktorer som påvirker tilsatte sin organisasjonstilhørighet - her under forhold som påvirker den psykologiske kontrakt mellom individ og organisasjon. Organisatoriske faktorer som påvirker medarbeidernes læring og hvordan organisasjoner kan legge til rette for livslang læring og utvikling hos den enkelte medarbeider. Organisasjoners håndtering av sine medarbeidere. Sentrale prinsipper og metoder for rekruttering og seleksjon av medarbeidere. Hva som ligger i begrepet turnover og drøfte ulike tiltak som kan medvirke til å redusere uønsket turnover i virksomheter.

9 Faglig ansvarlig Universitetet i Bergen v/institutt for samfunnspsykologi. Virkningen av ulike typer av lønns- og kompensasjonssystem i organisasjoner. Herunder om konsekvenser og motivasjon, produktivitet og arbeidsmiljø. Kompetanseutvikling av medarbeidere - ulike metoder for å vurdere treningsbehov, motivasjon og effekter av ulike personalutviklingstiltak. Ulike metoder for vurdering og utvikling av medarbeidere - herunder survey feedback, medarbeidersamtale og kollegabaserte systemer. Undervisningsmetoder Undervisningen vil bli gitt i form av forelesninger og seminarer og går over ett semester. Læringsplattformen AddiscoLearning blir benyttet. Struktur Fjernundervisning via Internett. Læringsplattformen AddiscoLearning benyttes. Tre obligatoriske samlinger. Samlingene finner sted i Bergen. Eksamen 4 timers skriftlig eksamen hvor studentene skal svare på 1 av 2 oppgaver. Det brukes gradert karakterskala. Eksamen arrangeres hvert semester. Side 9

10 Side 10 Diploma in Project Management 15 studiepoeng Hensikten er å gi deltakerne grundig kjennskap til sentrale kunnskapsområder innen det moderne prosjektfaget. Formålet er å utvikle deres kompetanse som prosjektledere, og å dyktiggjøre dem til å håndtere prosjektomfang, tidsplaner, kostnader, kvalitet, kommunikasjon, kontrakter og usikkerhet. Kursopplegget er modulbasert. Studieaktiviteter, cases og oppgaver i hver modul gir mulighet til å anvende kunnskap, metoder og verktøy og å utvikle ferdigheter som er avgjørende for å organisere, planlegge, følge opp, avslutte og evaluere et prosjekt på en forsvarlig måte. Studieprogrammet understøtter den internasjonalt anerkjente prosjektstandarden PMBOK Guide fra Project Management Institute (PMI) og suppleres med oppdatert fagstoff fra norsk prosjektlitteratur. Studiets omfang Studieprogrammet i Prosjektledelse består av 10 moduler. Studiet er bygget opp av en kombinasjon av nettstudier og fire helgesamlinger. Det er tilrettelagt som et deltidsstudium på ett semester. Struktur og fremdrift Alle modulene og temaene er bygget over samme pedagogiske struktur; introduksjon inkludert læringsmål, presentasjon av teori, praktiske eksempler og case med påfølgende sammendrag, læringsaktiviteter, referanser, anbefalt litteratur og til slutt oppsummerende oppgaver. Fire obligatoriske samlinger. Samlingene finner sted i Bergen. Studiemetoder og materiell Studieprogrammet bruker e- læringsplattformen AddiscoLearning. Her finnes studiemateriell og oppgaver, samt verktøy og maler. Artikler og utdrag fra relevante fagbøker kommer i tillegg. Hver samling etterfølges av aktivitet på nettet og veiledning. Diskusjoner og oppgaver er knyttet til en gitt sentral problemstilling som er relevant for lærestoffet som inngår i modulen. Det er fire obligatoriske

11 innsendingsoppgaver til studiet i Prosjektledelse. Disse er knyttet til det lærestoffet som er tema i de fire ulike samlingene. Eksamen Studiet avsluttes med en skriftlig eksamen over fire timer som arrangeres i Bergen. Det er også mulig å ta eksamen andre steder hvis betingelsene er tilstede. Side 11

12 Side 12 Praktisk informasjon for alle studieprogrammene Veiledning Veiledning blir gitt i forbindelse med samlingene i Bergen. Studentene vil videre ha kontakt med fagpersonell og medstudenter gjennom AddiscoLearning. Studentene vil også ha adgang til Addiscos supportmail gjennom hele studiet. Eksamen Alle obligatoriske oppgaver må være bestått for å avlegge eksamen. Eksamensoppgaven blir bedømt etter det nye karaktersystemet, en seks trinns skala fra A til F, hvor F er ikke bestått.. Pris HKs medlemmer som kvalifiserer til HKs stipendordning for høyere utdanning får dekket alle utgifter. Opptakskrav Eksamen fra videregående skole. Studenter kan tas opp med utgangspunkt i realkompetanse etter spesielle regler. For dem

13 som søker opptak på grunnlag av realkompetanse må opplysninger om arbeidserfaring, organisasjonsarbeid, fagbrev og annen relevant virksomhet komme fram i søknaden. Alle vitnemål må være stemplet av offentlig kontor/ tjenestemann. Søknad Informasjon om søknadsfrister vil bli annonsert på våre nettsider Side 13

14 Side 14 Handel og Kontors utdanningspolitikk Handel og Kontors medlemmer skal ha større muligheter i fremtidens arbeidsliv En arbeidsplass som gir trygghet for arbeid og inntekt er på kort og lang sikt det aller viktigste for arbeidstakerne. Arbeidslivet er preget av vedvarende omstillinger med det resultat at arbeidsoppgaver endres og erstattes av nye. Mange av de varer og tjenester som vil bli produsert i framtida har ikke sett dagens lys. Dagens teknologibaserte løsninger vil utvikle seg i et rivende tempo, og grunnlaget vil legges for nye. For å møte denne utviklingen må våre medlemmer få rettigheter knyttet til kompetanseutvikling på arbeidsplassen og i samfunnet. Evnen til å møte omstillinger på en aktiv måte er en forutsetning for å trygge arbeid og inntekt, og vi skal medvirke til at våre medlemmer får et godt grunnlag for å møte de omstillinger som kommer. Vår rett og mulighet for etter- og videreutdanning er viktig for å stå bedre rustet til å møte framtidas utfordringer. Spesielt må de som har lav grunnutdanning gis nye muligheter for etter- og videreutdanning. Samtidig er det også viktig at de med lengre utdanning får muligheter til å tilegne seg ny kunnskap. Hovedavtalene gir rett til å kartlegge den kompetanse som allerede er i bedriftene og til å se på behovene i framtida. Denne retten må utnyttes bedre for å heve det generelle kunnskapsnivå som kreves for å møte framtida. Vi har et spesielt ansvar for å skape en større forståelse og motivasjon for at våre medlemmer utnytter de muligheter som åpner seg gjennom etter- og videreutdanningsreformer. HK konstaterer at det kommer flere traineestillinger og forutsetter at disse stillingene følger lov- og avtalebestemte vilkår.

15 Etter- og videreutdanning (EVU) er viktig for å kvalifisere til et yrkesliv der både struktur og arbeidsmåter endres hele tiden, og med mål om at flere skal stå lenger i jobb. Også i et likestillings- og likelønnsperspektiv er det viktig med en offensiv politikk for livslang læring. På bakgrunn av dette har HK et ønske om å kunne være i front med å tilby medlemmene gode ordninger for etter- og videreutdanning. Side 15

16 Youngsgt. 11, Folkets Hus, 0181 Oslo telefon Fax e-post: