Slaviske prefikser som verbklassifikatorer: typologisk sammenligning. Laura A. Janda UiT Norges arktiske universitet
|
|
- Trond Knutsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Slaviske prefikser som verbklassifikatorer: typologisk sammenligning Laura A. Janda UiT Norges arktiske universitet
2 Oversikt: Utvidelse av hypotesen om verbklassifikatorer DEL EN: HYPOTESEN V1 Prefikser på russiske naturlige perfektiver som verbklassifikatorer DEL TO: ANDRE SORTERENDE VERBKLASSIFIKATORER Utvidelse av hypotesen til Naturlige og Spesialiserte perfektiver i alle slaviske språk DEL TRE: MÅLE-VERBKLASSIFIKATORER Utvidelse av hypotesen til aksjonsarter Forgrunnseffekt DEL FIRE: TYPOLOGISKE PARALLELLER
3 Medforfattere og publikasjoner, DEL EN Laura A. Janda, Anna Endresen, Julia Kuznetsova, Olga Lyashevskaya, Anastasia Makarova, Tore Nesset, Svetlana Sokolova Why Russian aspectual prefixes aren t empty: prefixes as verb classifiers. Bloomington, IN: Slavica Publishers. Laura A. Janda, Anna Endresen, Julia Kuznetsova, Olga Lyashevskaya, Anastasia Makarova, Tore Nesset, Svetlana Sokolova Russian purely aspectual prefixes: Not so empty aqer all? Scando- Slavica 58:2, Laura A. Janda Русские приставки как система глагольных классификаторов. Вопросы языкознания 6, 3-47.
4 Medforfatter og publikasjon, DEL 2, 3, og 4 Stephen M. Dickey og Laura A. Janda, Slavic Aspectual Prefixes and Numeral Classifiers: Two Kinds of Lexico- Grammawcal Uniwzers. Lingua 168, DOI: /j.lingua
5 DEL EN Hypotesen om verbklassifikatorer Versjon 1.0 (Janda 2012 & Janda et al. 2013) Dekket bare Naturlige perfektiver i russisk Hovedpoeng: såkalte tomme prefikser i russisk, e.g., на-писать, с-варить er egentlig sorterende klassifikatorer som ligner på tallordklassifikasjonssystemene i språk som Yucatec Maya prefikser er ikke tomme ; de overlapper med betydningen til verb og sorterer dem i semantiske grupper prefikser oppfyller kriterier for verbklassifikatorer (McGregor 2002) og hypotesen er i overensstemmelse med Majsak 2005 og Plungjan 2011 Basert på omfattende data fra Exploring Emptiness-databasen, resultatene finnes på
6 Sorterende tallordklassifikatorer og deres funksjon Tallordklassifikatorer er egentlig substantivklassifikatorer Tallordklassifikatorer spesifiserer tellelige enheter av utellelige substantiver, omgjør dem til tellelige substantiver Sorterende tallordklassifikatorer sorterer substantiver etter enhetene som er mest typiske, for eksempel etter form: lange gjenstander flate gjenstander etc.
7 Eksempler av sorterende tallordklassifikatorer fra Yucatec Maya (Lucy 2000: 329) un-tz íit kib [én lang-tynn voks] ett stearinlys un-tz íit che [én lang-tynn ved] én pinne un-tz íit nal [én lang-tynn mais] én maiskolbe un-tz íit há as [én lang-tynn banan] én banan [frukt] un-wáal há as [én flat banan] ett bananblad un-kúul há as [én plantet banan] ett banantre Tallordklassifikatorer er obligatoriske i kontekster hvor man har atskilte enheter, f. eks. i konstruksjoner med tallord
8 Hvorfor prefikser i russiske naturlige perfektiver er sorterende verbklassifikatorer Russiske prefikser spesifiserer atskilte handlinger Russiske prefikser er assosiert med kvantifisering via perfektiv aspekt Russiske prefikser sorterer russiske verb etter typer av handlinger: UTBREDELSE med раз-, for eksempel пухнуть > рас-пухнуть BEVEGELSE BORT med у-, for eksempel красть > у-красть FESTING med при-, for eksempel липнуть > при-липнуть, osv. Russiske prefikser oppfyller alle kriterier for klassifikatorer: overlappende grupper er karakteristiske i klassifikasjonssystemer klassifikatorer skulle i tillegg oppføre seg på forskjellige måter (McGregor 2002: 17)
9 Utvidelse av hypotesen om verbklassifikatorer: DEL 2, 3, og 4 Hypotesen om verbklassifikatorer er også relevante for: Spesialiserte perfektiver i russisk пере-писать, с-писать, за-писать, в-писать... Naturlige perfektiver og spesialiserte perfektiver i andre slaviske språk tsjekkisk, polsk, BKS, bulgarsk, osv. Tilsvarende sorterende tallordklassifikatorer Aksjonsarter (mest i østslaviske språk og bulgarsk) за-чихать, по-чихать, чих-нуть Tilsvarende måletallordklassifikatorer
10 DEL TO Utvidelse til alle slaviske Naturlige og Spesialiserte perfektiver Videre sammenligning av tallordklassifikatorer med slaviske verbprefikser 1. Overlapp-prinsippet 2. Variasjon ved klassifikatorer og ved prefikser 3. Generiske klassifikatorer og generiske prefikser 4. Polysemi og radial kategoristruktur for klassifikatorer og prefikser Alle slaviske språk har både Naturlige og Spesialiserte perfektiver Naturlige og Spesialiserte perfektiver hører til et kontinuum
11 1. Overlapp-prinsippet: En klassifikator kan ha forskjellige funksjoner ved forskjellige substantiver MAKSIMUM semantisk overlapping => standard klassifikator MINDRE semantisk overlapping => andre type klassifikator Kinesisk klassifikator pian uttrykker flathet (Zhang 2013: 42): a. san pian shuye (sorterende klassifikator) tre CL:skive tre blader blad b. yi pian qiche (måle-klassifikator) en CL:skive bil en gruppe biler c. san pian mutou (måle-klassifikator) tre CL:skive tre vedkubber ved d. she pian luobo (måle-klassifikator) ti CL:skive gulrot ti skiver gulrot Tilsvarer prefikser i Naturlige perfektiver Tilsvarer prefikser i andre perfektiver
12 Et prefiks kan ha forskjellige funksjoner ved forskjellige verb: Naturlige perfektiver og Spesialiserte perfektiver Naturlige perfektiver пухнуть svulme > рас-пухнуть svulme Spesialiserte perfektiver дуть blåse >> раз-дуть blåse opp красть stjele > у-красть stjele бежать løpe >> у-бежать løpe bort липнуть klebe > при-липнуть klebe вязать knytte >> при-вязать knytte til ночевать overnatte > пере-ночевать overnatte ждать vente >> пере-ждать vente til noe er over MAKSIMUM semantisk overlapping : ved naturlige perfektiver bare perfektivisering MINDRE semantisk overlapping : ved spesialiserte perfektiver både perfektivisering og semantisk endring
13 Klyngen med Naturlig perfektiv og Spesialiserte perfektiver i andre slaviske språk Tjekkisk: psát na- psat ve- psat za- psat pode- psat Polsk: pisać na- pisać w- pisać za- pisać pod- pisać BKS: pisaj na- pisaj u- pisaj za- pisaj pot- pisaj Bulgarsk: пиша на- пиша в- пиша за- пиша под- пиша
14 2. Variasjon ved klassifikatorer og ved prefikser Først: Variasjon ved klassifikatorer Substantiver kan ha flere klassifikatorer burmesisk myiʔ elv (Becker 1975): a. myiʔ tǝ myiʔ elv én CL:elv én elv [standard bruk] c. myiʔ tǝ tan elv én CL:linje én elv [på kartet] e. myiʔ tǝ 'sin elv én CL:lang bue én elv som vei wl havet g. myiʔ tǝ pa elv én CL:hellig gjenstand én elv [i mytologi] b. myiʔ tǝ yaʔ elv én CL:sted én elv som et sted [wl piknik, osv.] d. myiʔ tǝ hmwa elv én CL:del én elv- del [wl fisking, osv.] f. myiʔ tǝ θwe elv én CL:bindeledd én elv som bindeledd [mellom landsbyer] h. myiʔ tǝ khu elv én CL:begrepsenhet én elv [i diskusjon av elver stort se]
15 Sammenligning med variasjon ved prefikser Еksempel: грузить Noen verb kan ha flere Naturlige perfektiver med forskjellige prefikser Грузить lаstе har tre Naturlige perfektiver (Sokolova, Lyashevskaya &Janda 2012): a. на-грузить setter fokus på akkumulasjon av varer som blir ladet, f.eks., нагрузить сумку арбатским породистым товаром fylle veske med utsøkte varer fra Arbat b. по-грузить er mest nøytralt, kan til og med brukes ved ting som vanligvis ikke lastes, f.eks., по-грузить раненных в фургон laste opp sårete i flyttebil. c. за-грузить setter fokus på tilstanden til kjøretøyet, f.eks. за-грузить пароход провизией laste dampskip med dagligvarer
16 3. Generiske klassifikatorer og generiske prefikser Først: Generiske klassifikatorer I tallordklassifikasjonssystemer finnes det ofte én eller flere generiske klassifikatorer som kan brukes i stedet for andre klassifikatorer (Greenberg 1972, Lucy 1992, Gao & Malt 2009) Eksempler på generiske klassifikatorer: Yucatec Maya -p éel: [tredimensjonal] og -túul [animatum] Mandarin Chinese ge: brukt ved hvilket som helst substantiv som ikke hører til en mer spesialisert kategori. Kan erstatte andre klassifikatorer Persian ta: brukt som generisk klassifikator med både sorterende funksjon og måle-funksjon
17 Sammenligning med generiske prefikser i slaviske språk Russisk по- brukt mer enn andre prefikser: 21% av Naturlige perfekwver, f. eks. по- строить Russian с- utvider seg produkwvt med innlånte verb: с- организовать, с- компромитировать brukt med forskjellige typer perfekwver vanlig teliske: с- организовать, с- конденсировать fakwwver: с- близить semelfakwver: с- глупить erstaer andre prefikser i muntlig språk: с- печь i stedet for ис- печь с- готовить i stedet for при- готовить Bulgarsk из- brukt mer enn andre prefikser: 9% av Naturlige perfekwver, f. eks. из- пия drikke opp og из- utvider seg, produkwvt med innlånte verb: из- коригирам korrigere, brukt med forskjellige typer perfekwver inkoawver: из- белея bli hvit fakwwver: из- беля gjøre hvit distribuwver: из- крада stjele alle semelfakwver: из- грухтя grynte én gang Tsjekkisk, Slovakisk, Slovensk, Polsk s- /z- generiske prefikser som konkurrerer med andre prefikser Tsjekkisk ze- mřít i stedet for u- mřít dø
18 4. Polysemi og radial kategoristruktur for klassifikatorer og prefikser Først: klassifikatorer Radial kategoristruktur for Thai- klassifikator tua (Deepadung 1997)!2.!ANIMATE! ghosts!!! Prototype:!! 1.!ANIMATE!! QUADRUPED!! buffalo,! elephant! 7.!ANIMATER! SHAPED! mannequins,!dolls;!! some!letters!and! numbers!!!3.!quadruped!!tables,! chairs!!! 5.!LIMBED! trousers,! shirts!!! 4.!FURNITURE! dressers,!! beds!!!!6.!clothing!!skirts,!! underwear!!!
19 Sammenligning med slaviske prefikser i Naturlige og Spesialiserte perfektiver Eksempel: раз- i russisk 2. KNUSE раз- давить knuse 7. U- раз- грузить avlaste Prototype: 1. FRA HVERANDRE раз- бить bryte Naturlige og Spesialiserte perfektiver deler de same radiale kategoriene (Janda et al. 2013) 3. SPRE раз- ветвиться forgrene seg 6. SPENNING рас- калить gjøre rødglødende 4. SVULME раз- дуть blåse opp 5. OPPLØSE рас- таять smelte
20 Oppsummering DEL TO Prefikser som danner Naturlige og Spesialiserte perfektiver i slaviske språk, oppfører seg som klassifikatorer Maksimum semantisk overlapping => Naturlig perfektiv Mindre semantisk overlapping => Spesialisert perfektiv Sammenligning av: Variasjon ved klassifikatorer og ved prefikser Produktive generiske klassifikatorer og generiske prefikser Radial kategoristruktur for klassifikatorer og prefikser
21 DEL TRE Måle-klassifikatorer Sorterende klassifikatorer vs. måle-klassifikatorer Aksjonsart-prefikser som måle-klassifikatorer, for det meste i øst-slavisk + bulgarsk Sammenligning av typer av sorterende og måleklassifikatorer ved slaviske prefikser
22 Sorterende vs. måle-klassifikatorer Tallordklassifikator-konstruksjon i kinesisk Type Tallord Klassifikator Substantiv Sorterende Måle (Gao & Malt 2009) yi ett yi ett tiao CL: lang-tynn bei CL: glass shengzi tau pijiu øl Identisk morfosyntaktisk atferd Begge typer uttrykker enheter Sorterende: refererer til naturlige enheter Måle: danner enheter, individualisering etter mengde En klassifikator kan brukes i både sorterende funksjoner og målefunksjoner Generiske klassifikatorer har ofte begge funksjoner
23 Aksjonsart-prefikser som måle-klassifikatorer (1) a. yi bei pijiu (Kinesisk; Gao &Malt 2009: 1129) ét CL:glass øl ett glass øl (1) b. um- p íit há as (Yucatec Maya; Lucy 1992: 74) én CL:bite/noe banan litt banan (2) a. по- сидеть (Russisk) en stund sitte sitte en stund (2) b. по- седна (Bulgarsk) en stund sitte sitte en stund
24 Det samme prefikset kan fungere både som sorterende klassifikator (ved Naturlige og Spesialiserte Perfektiver) og som måle-klassifikator (ved Akjonsarter) на- som sorterende Russisk klassifikator на-писать документ Naturlig perfektiv на-ехать на пешехода Spesialisert perfektiv на-делать ошибок Kumulativ aksjonsart на- som måle- klassifikator
25 Generisk prefiks по- som sorterende klassifikator og som måle-klassifikator по- som sorterende Russian klassifikator по-строить дом Naturlig perfektiv по-сидеть в кафе Delimitativ aksjonsart по- som måle- klassifikator
26 Oppsummering DEL TRE Prefikser som danner aksjonsart i russisk (østslavisk) og bulgarsk oppfører seg som måle-klassifikatorer ved verb Identisk morfosyntaktisk atferd for både sorterende klassifikatorer og måle-klassifikatorer Begge typer signaliserer enheter => handlinger Sorterende: peker på typiske enheter => handlingers resultater Måle-: danner enheter, individualiserer etter mengde => handlingers faser og mengder av handlinger Den samme klassifikatoren kan dekke både sorterende funksjoner og måle-funksjoner Generiske klassifikatorer har ofte begge funksjoner
27 DEL FIRE: Typologiske paralleller Forgrunnseffekt ved tallordklassifikatorer og slaviske prefikser
28 Forgrunnseffekt ved tallordsklassifikatorer Statistikk fra kinesisk (Sun 1988) I fortellinger 80% av substantiver som betegner ting som står sentralt i en fortelling (f.eks. er nevnt flere ganger etterpå), introduseres ved bruk av tallordsklassifikator 82% av substantiver som betegner ting som ikke står sentralt i en fortelling (er ikke nevnt etterpå), introduseres uten bruk av tallordsklassifikator Se eksempler fra myten om kjempen Kuafu...
29 Forgrunn-effekt ved tallordklassifikatorer Eksempel fra kinesisk (Li 2000: ) Chuan shuo zai hen gu de shihou, you yi-ge jiao Youdu Legend say be very old MOD time, there-be one-cl called Youdu de defang zhongnian bu jian taiyang, daochu yipian qihei. MOD place all year not see sun, everywhere all pitch dark Zai nar you yi-zuo da hei shan, shan shang zhu In there there-be one- CL big dark mountain mountain top live zhe xuduo kepa de guaishou. Neixie guaishou jingchang xia PF many scary MOD monster. Those monsters often descend shan weihai renmen. You yi-ge juren jiao Kuafu, ta mountain endanger people there-be one-cl giant named Kuafu, he yong guaizhang he guaishou bodou le jiu tian jiu yie zhongyu use cane with monster fight PF 9 day 9 night finally ba ta da si le. Legenden sier at for lenge siden, på et sted som heter Youdu, BA them beat deadpf bodde folk i mørket hele året. På toppen av et stort svart >ell var det mange skremmende dyr. Dyrene kom oqe ned fra ellet og skadet folk. Det var en kjempe som het Kuafu. Han kjempet med dyrene i løpet av ni dager og ni neer. Endelig klarte han å drepe dem alle
30 Forgrunnseffekt ved russiske prefikser Handlinger som driver fortellingen fremover, er oftest uttrykket ved hjelp av perfektive verb, som oftest har prefikser: вывесили, при-шел, рас-сказали Imperfektive verb beskriver handlinger i bakgrunnen: был болен, не работал и не знал Eksempler fra Gorkys Мать Павел был болен в субботу, когда вы-весили объявление директора о сборе копейки; он не работал и не знал ничего об этом. На другой день, после обедни, к нему при-шел благообразный старик, литейщик Сизов, высокий и злой слесарь Махотин и рас-сказали ему о решении директора.
31 Oppsummering DEL FIRE Tallordklassifikatorer og slaviske prefikser oppviser paralleller når det gjelder forgrunnseffekt
32 Konklusjoner Hypotesen om verbklassifikatorer Versjon 2.0 Prefikser som danner Naturlige og Spesialiserte perfektiver i slaviske språk, ligner på sorterende tallordklassifikatorer Prefikser som danner aksjonsart i slaviske språk (hovedsakelig i østslavisk og bulgarsk) ligner på måle-tallordklassifikatorer Fellestrekk ved tallordklassifikatorer og slaviske prefikser Overlapping ved standard-klassifikatorer/naturlige perfektiver Variasjon og konkurranse ved valg av flere klassifikatorer Generiske klassifikatorer Radial kategoristruktur Forgrunnseffekt, fremheving i fortellinger Anerkjennelse av slaviske prefikser som verbklassifikatorer åpner for typologisk sammenligning
INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar
Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags
DetaljerRegister. Соседи 1. Marit Bjerkeng
Соседи 1 Marit Bjerkeng 28.11.00 1 Marit Bjerkeng til Sosedi 1 adjektiv 1, 88; 1, 100; 1, 186; 1, 205; 1, 237; 1, 254 adjektiv i dativ 1, 237 adjektiv i flertall 1, 122 adjektiv, bløte 1, 108 adjektiv,
DetaljerKorpuslingvisten i klasserommet: lingvistiske profiler i fremtidens språkundervisning
Tore Nesset Professor i russisk språkvitenskap ved Institutt for språkvitenskap, UiT Norges Arktiske universitet Laura A. Janda Professor i russisk språkvitenskap ved Institutt for språkvitenskap, UiT
DetaljerGrammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk. Stairs 1: side 4-8. Stairs 1 side 16-19
Uke Kapittel og ordbankord Uttrykk og strukturer Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk 34-42 Chapter 1 Numbers 0-12 Stairs 1: zero (370), one (371), two (372), three (373), four (374), five
DetaljerMOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK 1.TRINN 2015-16 Uke Emne/ Ordforråd/Uttrykk 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se.
Uke Emne/ 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se. Finn riktig mål fra Her lager du mål du kan kunnskapsløftet: kopiere inn på ukebrev. kopier inn fra udir.no. Jeg kan /Jeg vet Her skriver stikkord om
Detaljerlytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk
Årsplan i for 2.trinn 2014-2015 Faglærer Yngve Henriksen Læreverk: Stairs 2 Kompetansemål etter 2.årstrinn Ulike tema, delmål og arbeidsformer brukes på veien mot kompetansemålene fra K06 Språklæring Muntlig
DetaljerSpråkleker og bokstavinnlæring
FORSLAG OG IDEER TIL Språkleker og bokstavinnlæring POCOS hjelper barnet med språkutvikling og begrepsforståelse og er også nyttig til trening av øye-hånd-koordinasjon, fokus og konsentrasjon. POCOS fremmer
DetaljerOvergang fra videregående opplæring til universitet/høgskole - UHRs undersøkelse
Overgang fra videregående opplæring til universitet/høgskole - UHRs undersøkelse Frode Rønning Institutt for matematiske fag NTNU Overgang fra videregående skole til høyere utdanning Hvilke utfordringer
DetaljerOrdstilling. Forelesning i RUS1120. Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS) Trond Gunnar Nordenstam
Ordstilling Forelesning i RUS1120. Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS) Trond Gunnar Nordenstam 24.01.2007 1 Kasus Forskjellige kasusformer spiller en hovedrolle når det gjelder
DetaljerDet usynlige intranett
Oslo Universitetssykehus, 1921 Det usynlige intranett Ingjerd Straand Jevnaker OSLO STAVANGER BERLIN 52 ANSATTE DATA & IT VISUELL KOMMUNIKASJON ØKONOMI MEDIA, KOMMUNIKASJON & MARKEDSFØRING SAMFUNNS- &
DetaljerÅrsplan ENGELSK 5.trinn. Setningsmønster It starts at It finishes at I want to be a when I grow up
Årsplan ENGELSK 5.trinn Kompetansemål (Henta frå Kunnskapsløftet) Språklæring identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med
DetaljerRepetisjon, og innlæring, av fleire ferdigheiter/gloser/setningar. Kunne rekkjetelje frå 1 20 Kunne lese tala 1 12 Kunne skrive tala 1-6
Årsplan ENGELSK Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-36 Numbers - Gje eksempel på nokre situasjonar der det kan vera nyttig å kunne - Forstå og bruke nokre e ord, uttrykk omgivnader og
DetaljerÅrsplan i engelsk 1.klasse 2017/2018
Å Årsplan i engelsk 1.klasse 2017/2018 34-42 Chapter 1 Colours and Numbers 0-10 one,two,three,four,five,six,seven, eight,nine,ten,blue red,green,yellow Good morning, Hello! Hi! What is your name, My name
DetaljerGol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven
Gol Statlige Mottak Modul 7 Ekteskapsloven Paragraphs in Norwegian marriage law 1.Kjønn To personer av motsatt eller samme kjønn kan inngå ekteskap. Two persons of opposite or same sex can marry 1 a. Ekteskapsalder.
Detaljersamspill Alder 2-3 år Alder 3-4 år Alder 4-5 år Hole kommune språkprosjekt
samspill Viser barnet interesse for å leke sammen med andre? Ønsker barnet å hjelpe til med ulike gjøremål? Tar barnet initiativ til positiv kontakt med andre? Kan barnet følge regler i lek som blir ledet
DetaljerUke Kompetansemål fra kunnsakpsløftet Ferdighetsmål Lærebok: Quest Vurdering Everyday practice Språklæring:
Årsplan for 3.trinn Fag: Engelsk Skoleåret 2017 /2018 Uke Kompetansemål fra kunnsakpsløftet Ferdighetsmål Lærebok: Quest Vurdering 33-34 Everyday practice 35-38 Språklæring: samtale om eget arbeid med
DetaljerLokal læreplan engelsk 4.klasse Lærebok: Stairs 4
Lokal læreplan engelsk 4.klasse Lærebok: Stairs 4 Antall uker 8 Back to school Snake (alfabet og tall) Framføring av dikt Stairs 4 WB 4 CD Slip on one and two Bildekort 2a) bruke enkle lytte- og talestrategier
DetaljerSensorveiledning for eksamen i RUS H
1 Sensorveiledning for eksamen i RUS1001 2018H Eksamen består av 6 oppgaver hvor beregnet arbeidstid angir vekting av de forskjellige oppgavene, dvs: oppg. 1: 1/12, oppg. 2: 2/12, oppg 3: 4/12, oppg 4:
DetaljerRepetisjon, og innlæring, av fleire ferdigheiter/gloser/setningar. Kunne rekkjetelje frå 1 20 Kunne lese tala 1 12 Kunne skrive tala 1-6
Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34 36 Numbers - Gje eksempel på nokre situasjonar der det kan vera nyttig å kunne - Forstå og bruke nokre e ord, uttrykk omgivnader og eigne - Helse,
DetaljerUKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38
ÅRSPLAN I Engelsk FOR 1. TRINN 2014/2015 Læreverk: Stairs 1+2 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38 Gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig
DetaljerHalvårsplan høst 2.klasse. Læreverk vi bruker: My English book Flash cards Cd. Engelsk
Halvårsplan høst 2.klasse Læreverk vi bruker: My English book Flash cards Cd Engelsk Periode emner kompetansemål Numbers: Seven, eight, nine, ten, eleven, twelve August Kunne presentere seg og fortelle
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 2. TRINN høst 2014 Læreverk: Stairs
ÅRSPLN I ENGELSK FOR 2. TRINN høst 2014 Læreverk: Stairs U G U S T MÅL (K06) TEM RBEIDSFORM VURDERING Språklæring Muntlig kommuni-kasjon Skriftlig kommunikasjon Kultur, samfunn og litteratur -gi eksempler
DetaljerÅ bli kjent med matematikk gjennom litteratur
Å bli kjent med matematikk gjennom litteratur Hva sier Rammeplan for barnehagen? I Rammeplanens generelle del skal barna oppleve et stimulerende miljø i barnehagen som støtter deres lyst til å leke, utforske,
DetaljerUnneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 2. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.
Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne bruke digitale ressurser i opplevelse av språket LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne Uke/ Periode
DetaljerHan Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX)
Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX) Peter J. Rosendahl Click here if your download doesn"t start automatically Han Ola of Han Per:
DetaljerFRANK April, du var fantastisk. Og det mener jeg.
REVOLUTIONARY ROAD av Justin Haythe Scene for mann og kvinne. Manuset finner du på www.imsdb.com A young couple living in a Connecticut suburb during the mid-1950s struggle to come to terms with their
DetaljerMannen min heter Ingar. Han er også lege. Han er privatpraktiserende lege og har et kontor på Grünerløkka sammen med en kollega.
Kapittel 2 2.1.1 Familien min Hei, jeg heter Martine Hansen. Nå bor jeg i Åsenveien 14 i Oslo, men jeg kommer fra Bø i Telemark. Jeg bor i ei leilighet i ei blokk sammen med familien min. For tiden jobber
DetaljerKUBBE LAGER MUSEUM PROSJEKTRAPPORT, BASE 1
KUBBE LAGER MUSEUM PROSJEKTRAPPORT, BASE 1 KONTRASTENES ÅRSTID BASE 1 TIDSROM: April juni 2018 2018 Mål Innføre enkle rammer for hvordan vi skal ta vare på naturen. Vi skal arbeide med grunnleggende matematisk
DetaljerPasientrettighetene endres, hva skjer med pasientrollen? Johannes Kolnes, Seksjon for Helsetjenesteutvikling, Haukeland Universitetssykehus.
Pasientrettighetene endres, hva skjer med pasientrollen? Johannes Kolnes, Seksjon for Helsetjenesteutvikling, Haukeland Universitetssykehus. Viktig å fastslå Pasientrollen er i betydelig endring NÅ! Internasjonalt
Detaljer1 Opphold mellom ord, s. 6. 2 Setning, stor bokstav, punktum, s. 8. 3 Spørretegn, utropstegn, s. 10. 4 Stor forbokstav i fornavn og etternavn, s.
Årsplan 3 Kunnskapsmål til bli kjent med a bli seg bevisst ord i tale lære å bruke opphold mellom ord i skrift lære å gjenkjenne og selv lage sammensatte ord lære termen setning lære å bruke stor bokstav
DetaljerTrinn 1 Periodeplan 1
Trinn 1 Periodeplan 1 Gjennomgående læringsmål for alle periodene Elevene skal kunne: bruke engelsk ordstilling og tegnsetting velge læringsstrategier tilpasset formålet bruke kilder bruke hjelpemidler
DetaljerVekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk
Vekeplan 4. Trinn Veke 39 40 Namn: Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD Norsk Engelsk M& Mitt val Engelsk Matte Norsk Matte felles Engelsk M& Mitt val Engelsk Norsk M& Matte
DetaljerAnna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU)
Multilingualism in Trondheim public schools: Raising teacher awareness in the English as a Foreign Language classroom Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU) Problemstilling
DetaljerUke 35 og 36 Tema: Numbers. Uke 37 og 38. Tema: Food
FAGPLAN I ENGELSK FOR 4. ÅRSTRINN, GOL SKULE Fagbok: Stairs 4 Måned Kappitel Kappitel 1: Back to School KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 4. ÅRSTRINN Språklæring: 1. Identifisere områder der han/hun har nytte
DetaljerLast ned LingoBingo. Norsk (nynorsk). Bingo og memory. Spill til språkundervisningen. Last ned
Last ned LingoBingo. Norsk (nynorsk). Bingo og memory. Spill til språkundervisningen Last ned ISBN: 9788249214907 Format: PDF Filstørrelse: 13.03 Mb LingoBingo består av kort og bingobrett med tekst og
DetaljerMacbeth: Frozen Scenes
Macbeth: Frozen Scenes Using Frozen Scenes There are several ways to use these scenes 1. Along with the scene one can give the students the lines from the play and ask them to perform their scene with
Detaljer«Hvem går på fire ben om. morgenen, på to om dagen og på tre. om kvelden?»
«Hvem går på fire ben om morgenen, på to om dagen og på tre om kvelden?» Livsløpet til et menneske, er tiden fra ei eggcelle og ei sædcelle smelter sammen og til mennesket dør. Inne i kroppen har kvinnene
DetaljerSkille mellom teksttyper ved hjelp av ordlengder
SPISS Naturfaglige artikler av elever i videregående opplæring Forfatter: Johanne Bratland Tjernshaugen, Vestby videregående skole Sammendrag Det ble undersøkt om det er mulig å skille teksttyper fra hverandre,
DetaljerÅrsplan i engelsk for 4. klasse
Årsplan i engelsk for 4. klasse 2018-19 Antall timer pr : 2 timer Lærer: Helene Venheim Foss Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen.
DetaljerKOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINN ENGELSK
KOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINN ENGELSK Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å lære et nytt språk, å lære det engelske språket, og å se sammenhenger mellom engelsk, morsmål
DetaljerÅrsplan i engelsk 2. trinn.
Årsplan i engelsk 2. trinn. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34 38 Språklæring Gi eksempler på noen situasjoner der det kan være
DetaljerForskerutdanningen ved NMBU-MINA. Innspill til gruppearbeid, diskusjon og erfaringsutveksling
Forskerutdanningen ved NMBU-MINA Innspill til gruppearbeid, diskusjon og erfaringsutveksling Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 Bruk av pliktår i ph.d.-utdanningen
Detaljer1 Forutsetninger og rammebetingelser for fleksible organisasjonsformer
Innhold Del 1 Forutsetninger og betingelser............................. 15 1 Forutsetninger og rammebetingelser for fleksible organisasjonsformer Rune Assmann og Tore Hil le stad............................
DetaljerMANGFOLDSLEDELSE I BYGGENÆRINGEN UTVALGTE FUNN FRA FORSKNINGSRAPPORTEN «FLERKULTURELLE ARBEIDSPLASSER I BYGGENÆRINGEN»
MANGFOLDSLEDELSE I BYGGENÆRINGEN UTVALGTE FUNN FRA FORSKNINGSRAPPORTEN «FLERKULTURELLE ARBEIDSPLASSER I BYGGENÆRINGEN» Iwona Kilanowska, prosjektleder rådgiver BNL Prosjektets målsetting Utfordringer rundt
DetaljerUNERVISNINGSMATERIALE Grunnskolen 1-7 klasse
UNERVISNINGSMATERIALE Grunnskolen 1-7 klasse 1 Alt skolematerialet er hentet fra WWF-Sverige 2 Mål og Pedagogiske Grunnstener Mål Å skape en dypere kunnskap om energi og klima med fokus På Earth Hour og
DetaljerTelefunken trener manual
Telefunken trener manual Fjernkontroll & Funksjons taster: PÅ/Standby Pause Volum + Språkvalg. Trykk 5 sekunder, alternativt trykk 2-sifret språk kode Framover/neste Forrige Bakover Volum - Sjokk ikke
DetaljerEksempler på lekpregede læringsaktiviteter
Eksempler på lekpregede læringsaktiviteter Illustrasjon: Pixabay.com Eksempel 1 Sorteringsaktivitet Ute: planter, blader, kongler, steiner, skjell, sportegn etter dyr, småkryp Inne: leketøy, geometriske
DetaljerI N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E
I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E 2 0 0 9 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i S am e i e t W al d em a rs H a g e, a v h o l d e s t o rs d a g 1 8. j u n i 2 0 0 9, k l.
DetaljerHilsen Gro Wenche, Anne Marie og Alena Tlf.mob , e-post:
Vo- grunnskole Viktig informasjon Velkommen! Den første uken har passert. Nå begynner vi å komme oss i gang i alle fagene. I faget norsk, blir vi å ha diktat på onsdagene. Teksten til diktatet vil dere
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, NOVEMBER 2015. Hei alle sammen og takk for enda en flott måned sammen med deres barn. Vi har lekt, lært og utforsket denne måneden og barna er som alltid positive og lystne
Detaljerfokus på lek! eventyr Alfabetet, tall og ordbilder regn, snø og is sykdom
Februar I februar skjer det litt av hvert og vi starter opp med et nytt prosjekt! Dette kommer vi nærmere inn på etter vi forteller om hvordan vi har hatt det i januar. Januar har vært en oppstartsmåned
DetaljerÅrsplan for engelsk 6. trinn skoleåret 2014-2015
Årsplan for engelsk 6. trinn skoleåret 2014-2015 Tema Chapter 1 THE RADIO RATS Rattling Ron Retired Roderick The 9 o clock news RAT AFFAIRS Lost and found The weather For or against recycling RAT AFFAIRS
DetaljerMånedsbrev fra Ekornstubben Mars 2017
Månedsbrev fra Ekornstubben Mars 2017 Dette må vi huske i Februar! Emmy 2 år Phillip 3 år Akedag på Ringkollen 8 mars Barnehage dagen 14 mars Da var måneden over for denne gang og vi har hatt en helt topp
DetaljerGrunnleggende ferdigheter/momenter fra lokal læreplan
Årsplan engelsk Uke Tema fra Stairs Kompetansemål fra kunnskapsløftet Grunnleggende ferdigheter/momenter fra lokal læreplan Innhold/arbeidsmåter/evt praktiske aktiviteter/vfl/to 33 34 35 36 37 38 39 40
DetaljerSjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?
Sjekkliste B2-nivå 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig? 2 Har du subjekt og et bøyd verb i alle setninger? 3 Har du satt ordene på riktig plass i setningene?
DetaljerKROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal.
KROPPEN LEDER STRØM Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal. Hva forteller dette signalet? Gå flere sammen. Ta hverandre i hendene, og la de to ytterste personene
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN, SKOLEÅRET 2012-2013
6 sept.2012 Uke Fagemne (Hentet fra Fagplan) Ukemål Språklære (Konkretiserte mål fra Fagplan) Læringsstrategier, metode Lærebøker, undervisningsmateriell og organisering 34 Repetisjon Jeg kan gi eksempler
DetaljerLast ned Gresk-norsk ordbok til Det nye testamente - Jarl Henning Ulrichsen. Last ned
Last ned Gresk-norsk ordbok til Det nye testamente - Jarl Henning Ulrichsen Last ned Forfatter: Jarl Henning Ulrichsen ISBN: 9788251924597 Antall sider: 305 Format: PDF Filstørrelse:26.51 Mb Dette er den
DetaljerStøtteark Tidsformer (verb) Presens (nåtid): Når vi skriver i presens så bruker vi verbet i sin grunnform, men hvis det er
Støtteark Tidsformer (verb) Presens (nåtid): Når vi skriver i presens så bruker vi verbet i sin grunnform, men hvis det er he, she eller it som gjør noe, så føyer vi til en s (-es). Det har altså ikke
DetaljerUke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger.
Uke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger. I 2-3-årsalderen produserer barn ofte setninger som mangler subjektet: Tickles me. Adam 3;6 killer meg Mange du pain.
DetaljerCześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)
POLSKI JEST PROSTY Leksjon Tema side Lekcja 1 Lekcja 2 Lekcja 3 Lekcja 4 Lekcja 5 Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) Jak się masz? Hilse
DetaljerEndelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)
Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker
DetaljerMOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK - 5.TRINN 2015-16 Uke Emne Kompetansemål Læringsmål Arbeidsmetode Læremidler Evaluering/
MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK - 5.TRINN 2015-16 Uke Emne Kompetansemål Læringsmål Arbeidsmetode Læremidler Evaluering/ 34 Chapter 1: All 35 about me 36 37 Språkopplæring: Identifisere noen språklige
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER, 2016. Hei alle sammen, og tusen takk for en travel, men samtidig veldig flott måned hvor vi har blitt bedre kjent med våre nye barn, delt erfaringer og utforsket
DetaljerBESTEMT ELLER UBESTEMT FORM?
BESTEMT ELLER UBESTEMT FORM? Substantivene kan være i bestemt eller ubestemt form på norsk. Vi har noen absolutte regler for hvilken form vi skal bruke, men tre viktige distinksjoner hjelper oss også når
DetaljerOf all the places in the world, I love to stay at Grandma Genia and
Of all the places in the world, I love to stay at Grandma Genia and Grandpa Yuda s house. I spend all my vacations there away from my nagging sister, away from my parents without ever having to wake up
DetaljerMånedens resept/idé Figur marsipan
Månedens resept/idé Figur marsipan Condifa har en veldig god spisemarsipan med en ikke for bitter, fin rund mandelsmak. Den inneholder 43 % søte spanske mandler. For å komme frem til denne typen spisemarsipan,
DetaljerDigital Choice 12 + MER, MER, MER!
MER, MER, MER! Digital Choice Gå til mytpchoice.no for å laste ned minikategorier. Det finnes over 100 minikategorier, blant annet fra helter og heltinner, sci-fi og fantasy, reiser og eventyr, siste skrik
DetaljerÅrsplan i engelsk for 4. klasse
Årsplan i engelsk for 4. klasse 2017-18 Antall timer pr : 2 timer Lærer: Sondre Rue Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen.
DetaljerBruksanvisning for Telefunken treningssimulator
Fjernkontroll & Funksjonstaster: Bruksanvisning for Telefunken treningssimulator PÅ/Standby Pause Volum + Språkvalg. Trykk 5 sekunder, alternativt trykk 2- sifret språk kode Framover/neste Bakover/forrige
DetaljerFORSLAG TIL ÅRSPLAN 8. TRINN (ukenumre og ferier varierer fra skoleår til skoleår og må justeres årlig)
FORSLAG TIL ÅRSPLAN 8. TRINN (ukenumre og ferier varierer fra skoleår til skoleår og må justeres årlig) I tillegg til lærebøkene som er nevnt i selve årsplanen, kan en også bruke følgende titler: Kontekst
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 2. trinn
Årsplan i samfunnsfag 2. trinn Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 35 En regel: - Utforme og praktisere regler for samspill med andre og
DetaljerÅrsplan i engelsk for 4. klasse
Antall timer pr : 2 timer Lærere: Marianne Fjose og Randi Minnesjord Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN 2015/2016
34 35 36 37 38 39 40 Språklæring Identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk Samtale med eget arbeid med å lære engelsk Finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i
DetaljerUKEPLAN UKE 37 UKE: 37 DATO: GRUPPE: E
UKEPLAN UKE 37 UKE: 37 DATO: 11.-15.09.17 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Vi leser 2 (side 52-61) Ukas ord 2: Ord som begynner på t eller d Grammatikk: * Diftonger (tak, tue, tre, due, dyr, duk) * Verb *
DetaljerÅrsplan i engelsk 9.klasse 2015-2016 Veke: Kompetansemål: Emne: Arbeidsmåtar: Vurdering:
Årsplan i engelsk 9.klasse 2015-2016 33-39 Sjå måla nedanfor bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon kjenne til personvern og opphavsrett og velge
DetaljerJeg vil bare danse Tekst / Mel.: Tor- Jørgen Ellingsen
1. vers Når jeg hører musikk, Kan jeg ikke sitte stille Når jeg hører det groover, B yner beina å gå Jeg får ikke ro, Selv om jeg gjerne ville Jeg vil bare danse, Det er noe jeg må Jeg vil bare danse Tekst
DetaljerStatistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering?
Statistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering? Hanne Eckhoff Universitetet i Oslo 18. juni, 2009 Hanne Eckhoff (UiO) Semantiske kart og statistiske modeller 18. juni, 2009
DetaljerTema. Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon
Tema Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon Ooops, sorry. I puked all over your web site. h"p://www.dokimos.org/ajff/ Unnskyld meg, men hva
DetaljerÅrsplan i engelsk - 2. klasse 2014-2015
..Antall timer pr uke:1 time Lærere: Gro Åkerlund Læreverk: Stairs My English Book 1+2 Nettstedet: www.stairs.cappelen.no Eget vedlegg om lokal plan. Årsplan i engelsk - 2. klasse 2014-2015 Grunnleggende
DetaljerHannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt "layer-by-layer" metode og deretter en metode for viderekommende.
Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt "layer-by-layer" metode og deretter en metode for viderekommende. Olve Maudal (oma@pvv.org) Februar, 2012 Her er notasjonen som
DetaljerOverblikk over komplementer i kinesisk
Overblikk over komplementer i kinesisk Halvor Eifring 11. februar 2009 1. Resultative komplementer 1.1. Struktur V1+V2 V1 er et verb, oftest transitivt: V2 er et adjektiv eller annen type verb: 1.2. Betydning
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 6. trinn 2013/14
Obj102 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 6. trinn 2013/14 Læreverk: Stairs 6, Cappelen: Textbook, Workbook, Cd Digital ressurssider. - http://stairs.cappelen.no Elevene har tekstbok,
DetaljerPP-presentasjon 4. Årstidene. Nivå 2. Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen Foto: Bjørn Aalerud
PP-presentasjon 4 Årstidene. Nivå 2. Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen Foto: Bjørn Aalerud Basiskunnskap 2013 1 Vinteren Det er kaldt og mørkt Trær og andre planter vokser ikke Noen dyr sover hele vinteren
DetaljerSkogens røtter og menneskets føtter
Elevhefte Skogens røtter og menneskets føtter Del 1 Frøspiring og vekst NAVN: Skogens røtter og menneskets føtter Frøspiring og vekst Innhold Del 1 Frøspiring og vekst... 1 1. Alle trær har vært et lite
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Progresjonsplan : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi skal fordype oss i noen av arbeidene til Alf
Detaljerspråkbok 1 Opphold mellom ord, s. 6 2 Setning, stor bokstav, punktum, s. 8 3 Spørretegn, utropstegn, s. 10
Årsplan 3 Uke lesebok 34 35 36 bli kjent med a bli seg bevisst ord i tale lære å bruke opphold mellom ord i skrift lære å gjenkjenne og selv lage sammensatte ord lære termen setning lære å bruke stor bokstav
DetaljerÅrsplan i engelsk 9.klasse Veke: Kompetansemål: Emne: Arbeidsmåtar: Vurdering:
Årsplan i engelsk 9.klasse 2016-2017 33-38 Sjå måla nedanfor bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon kjenne til personvern og opphavsrett og velge
DetaljerMÅNEDSBREV FRA BLÅBÆR - SEP 2013
MÅNEDSBREV FRA BLÅBÆR - SEP 2013 Liakroken barnehage Kjære foreldre! Velkommen til et nytt barnehageår i Liakroken barnehage! Vi vil si velkommen til Julian, Xander, Matteo, Kasper, Marcus, Madelen, Emely,
DetaljerÅrsplan i engelsk 2.klasse Breivikbotn skole 2011/2012
Årsplan i engelsk 2.klasse Breivikbotn skole 2011/2012 Lærer: June Brattfjord Læreverk: Stairs. Heidi Håkenstad, Marianne Undheim Vestgård. Verket består av arbeids/lærebok (My English book), Flash Cards
Detaljerbuildingsmart Norge seminar Gardermoen 2. september 2010 IFD sett i sammenheng med BIM og varedata
buildingsmart Norge seminar Gardermoen 2. september 2010 IFD sett i sammenheng med BIM og varedata IFD International Framework for Dictionaries Hvordan bygges en BIM? Hva kan hentes ut av BIM? Hvordan
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, OKTOBER, 2016.
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, OKTOBER, 2016. Hei alle sammen! Da er jammen oktober og slutt og vi føler oss heldige som har hatt slik en fin høst måned. Vi har vært mye ute, både i barnehagen og på tur,
DetaljerHalvårsplan - Norsk 4. trinn
Halvårsplan - Norsk 4. trinn Vår 2018 Sæbø skule Skuleår: 2017/18 Lærar: Gunn-Marit Røssland (kan bli endra undervegs) 2-3 Kapittel 9: Rundt og rundt, side 4 21 «Tekoppene» og «Loopen» side 4 7 «Yamaha
DetaljerVedlegg 8 - PWOM - Ising på fartøy
Ref.id.: KS&SMS-3-2.13.8.1.1-10 [] Side 1 av 6 1.1 Sjøsprøytising Sjøsprøyt som fryser er den vanligste formen for ising og også den farligste. Frossen sjøsprøyt på dekk og overbygg kan redusere stabiliteten,
DetaljerOverblikk over komplementer i kinesisk
Overblikk over komplementer i kinesisk Halvor Eifring 2. november 2001 1. Resultative komplementer 1.1. Struktur V1+V2 V1 er et verb, oftest transitivt: V2 er et adjektiv eller annen type verb: 1.2. Betydning
DetaljerFag: Engelsk Trinn/gruppe: 10
Fag: Engelsk Trinn/gruppe: 10 Planen er basert på New Flight 3, Cappelen 2007 Aug./Sept. Friendship Ch.1 Say you ll be there Text A What is friendship all about, side 10 Text B Love, oh love, side 16 Text
DetaljerKonfirmasjon søndag 16. september 2018.
1 Konfirmasjon søndag 16. september 2018. I år har vi blitt kjent med Peter, han som ville så mye, men som ikke var til å stole på, han som lovet å være til stede, hjelpe og støtte, men som endte opp som
DetaljerKrypende post for februar
Krypende post for februar Lekegrupper: Vi har gjort noen endringer i forhold til lekegruppene da det har blitt forandringer i barnegruppen. Vi har nå 3 lekegrupper istedenfor 4. Det er blå, rød og gul
Detaljer