Eksamensprosjekt Multimediaproduksjon IMT1071

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Eksamensprosjekt Multimediaproduksjon IMT1071"

Transkript

1 Eksamensprosjekt Multimediaproduksjon IMT1071 Vegard Bogstrand Mediemanagement Rune Vegard Bakken Informatikk Kate Renate Blomberg Mediemanagement Eirik dè Ferry Smith Mediemanagement Våren 2006

2 Sammendrag Utgangspunktet for vårt prosjekt var å produsere en video på engelsk med varighet på 3-4 minutter, som skulle publiseres på en egenprodusert nettside. Videoproduksjonen skulle være en undervisningsvideo innen et selvvalgt tema og hele arbeidsprosessen skulle dokumenteres i en rapport. Ett eller to av prosjektene blir valgt ut til å representere HIG i en konkurranse knyttet til DIVERSE konferansene. Derfor må videoen være på engelsk, eller tekstes der det benyttes norsk tale. 2

3 Innhold Sammendrag Innhold Innledning Forundersøkelser Organisering Planleggning Mål Datautstyr og programvare Produksjonsprosessen Bearbeiding og integrasjon av medieelementene Kilder og referanser Konklusjon Møtereferat

4 Innledning Innleveringen skulle være på CD eller DVD-ROM med ferdigredigert film som DV PAL og rapporten i PDF format. I tillegg skulle den inneholde webside med integrert Flash Video og linker til Windows Media kbps fil og Quicktime 700 kbps fil. På websiden var det også krav om en beskrivelse av prosjektet på rundt 300 ord, på engelsk. Vi startet prosjektet med å ha et møte hvor brainstorming stod i fokus, for å få alle ideer på bordet. Vi endte opp med å bli enige om at vi skulle ha både innendørs og utendørs filming, med forskjellig type lys. Det skulle også brukes lyd og musikk, for å vise at vi har kontroll på de tekniske tingene ved lys og lyd når vi filmet og i redigeringen. Historien vi endte opp med var at vi skulle følge to personer, hvor person 1 er godt forberedt og motivert til alt han foretar seg. Han tar de rette valgene og gjør en «god karriere». Person 2 er motsetningen til person 1. Han bryr seg lite om å ta rette valg i livet og tar en dag av gangen. Person 1 gjør mye av skolearbeidet på skolen og får det unnagjort på en god måte. Person 2 er typen som helst bare spiller data og ikke bryr seg så mye om skolearbeidet. Storyen er bygget opp på at vi har to paralelle handlinger, slik at vi hele tiden kan se resultatet av forskjellige valg som tas. Begge personene er en og samme person, men vi får altså se hvilket utfall det har med to forskjellige holdninger til tilværelsen, og hvor det vil føre han videre. Budskapet er rett og slett, «ta de riktige valgene i livet». «Deadline» for innlevering var 30 mai, men vi satte det første målet på 1 mai. Etter en tids jobbing innså vi at dette ikke var realistisk og justerte derfor målet til 10 mai. Dette målet jobber vi fortsatt mot og det ser ut som vi klarer det akkurat. Evalueringskriteriene vi hadde å forholde oss til var: Opptak av video Bildeutsnitt Eksponering Fargebalanse/hvitbalanse Lydkvalitet Lyssetting Redigering Bruk av lyd Klipp (klipperytme, klipplengde) Unngå harde klipp Relevant bruk eller ikkebruk av overganger og effekter... Rulletekst med navn til alle gruppemedlemmer 4

5 Fortellerteknisk Idé/strory Bruk/vurdering av dramaturgisk modell Bruk av virkemidler (cliffhanger, flashback, paralelle handlinger...) Gjennomført form og stil Helhetsinntrykk Teknisk kompleksitet Format på videoene CD skivens innhold Engelsk beskrivelse av prosjektet på websiden Skriftlige rapporten Utforming Disposisjon Informasjonstetthet Forundersøkelser Innhente informasjon om hvordan lage websiden og hvem som kunne passe til den jobben var den største utfordringen vår, da ingen av oss har laget en webside tidligere, og dermed hadde begrenset med kunnskaper om emnet. Vi valgte å bruke alt av litteratur og medier for å innhente mer kunnskap om temaet, men Internet og notater fra forelesninger var hovedkildene. Det ble ikke valgt noen prosjektleder men vi hadde alle ansvar for hvert vårt felt og for å levere til avtalt tid og kvalitet. Store oppgaver ble løst i fellesskap, mens de mindre viktige ble besluttet på egen hånd. Vi kom frem til at websiden hadde et oppsett og layout som passet til vårt prosjekt, og vi ville derfor bruke den som inspirasjon. Ellers ble studieassistent og lærere spurt flittig når vi ønsket innspill og kommentarer. 5

6 Organisering Vi fordelte oppgaver utifra kunnskaper og ønsker fra deltakerne i gruppa. Arbeidsfordelingen ble som følger: Vegard Bogstrand: Skuespiller, redigering og rapportskriving. Rune Vegard Bakken: Redigering og webside, med fokus på design, navigasjonsstruktur og programmering av websiden. Kate Blomberg: Manus, storyboard, skisser og kjøreplan. Eirik Smith: Manus, storyboard, skisser, kjøreplan og layout/oppsett av rapport i InDesign. Planlegging Manus INTROSCENE: INT. STUE, HJEMME HOS HOVEDPERSON A Person A sitter hjemme i sofaen å leser utdanningsbrosjyrer. Han nikker fornøyd på hodet i det han finner noen interessante studier ved Høgskolen i Gjøvik. Slenger fra seg brosjyren på studebordet. Dette slik at bros - jyrens fremside med Høgskolens navn blir synlig for publikum. 6

7 INT. GUTTEROMMET, HJEMME HOS HOVEDPERSON B Person B leser samme studiekatalog som person A. Vedkommende sitter forran datamaskinen, noe hengslengt med bena på pulten, og man hører musikk i bakgrunnen. Interessen for Høgskolen i Gjøvik synes ikke så åpenbar, å han kaster studiekatalogen fra seg på gulvet. Han klikker seg inn på internett, da interessen for damebilder er større. Halvnært bilde av halvnaken dame på skjerm sett gjennom person B sine øyne. Kameraet panorerer over damekroppen, blikket fes - ter seg først ved puppene, så hoftene. Ååå mm ooh Ansiktsutrykket til person B levner ingen tvil. Tilfredse an - siktsutrykk understreker dette. Han liker åpenbart det han ser. INT. Gjøvik Jernbane stasjon. Perrongen. Toget kommer kjørende inn på perrongen ved Gøvik jernbanestas - jon. Toget stopper. Dørene åpnes. Ut kommer person A med sekk på ryggen, og tril - lebag i håndet. Han tar et skritt ut fra toget og stopper opp. Ser seg omkring. 7

8 Perrongen ses gjennom hans øyne. (A) Blikket går først til venstre, så til høyre. Personen ser mot høyre, så venstre. Forsvinner til høyre ut av bildet. INT. Kart over Gjøvik, Land og Toten. Spaseringen bort til kartet over Gjøvik, land og Toten, ses gjennom hans øyne. Studerer kartet for å finne de opplysningene han trenger. Kartet ses gjennom hans øyne. Går nærmere kartet, for å finne Gjøvik. Stedfester, nikker og går videre. INT. Gjøvik sentrum. Spaseringen ut mot Gjøvik sentrum, ses gjennom hans øyne. 8

9 Kameraet står igjen, mens person A går mot sentrum. KUTT TIL: INT. Innvendig i en bil. Person B ankommer Gjøvik med bil. Sitter rolig og avslappet, med den ene armen ut av vinduet. Ser i speilet, frem og til venstre. Bilen runder en sving i stor hastighet. Den avslappende hold - ningen vises ved at armen henger ut av vinduet. Bilen passerer et skilt, hvor Gjøvik og Lillehammer står opp - ført. INT. Utenfor skolen. Person A ankommer skolen på sykkel. INT. Inngangspartiet ved Høgskolen i Gjøvik Person a har parkert sykkelen. For å komme inn, må han dra ko - rtet og taste sin personlige kode. Grønt lys på displayet, døren åpnes. Personen går inn, og forsvinner ut av bildet. 9

10 INT. Ute i skolegården. Person B røyker. Tar noen drag, men ser ikke tilfreds ut. Røyken stumpes hardt ned i askebegeret. INT. Lesesalen på skolen. Person A studerer ved en pult. Ved siden av har han kaffe og vann. INT. Kantinen ved skolen. Person B sitter henslengt foran fjernsynet i kantinen og ser på The Voice. Med bena på bordet slapper han av. INT. Lesesalen på skolen. Person A drikker litt av den medbrakte kaffen. Begynner å bli lei, hvilket vises gjennom hans hengende holdning. INT. Klasserom ved skolen. En klokke på veggen viser at den har blitt 9. 10

11 Eksamen. Person A er tilstedet, men ikke B. Klokken viser videre forskjellige tider, for å vise at person A er flittig og sitter tiden ut. Person B er sent ute til eksamen. Dette understrekes ved den høye hastigheten. INT. Innvendig i en bil. Tiltross for høy hastighet, har person B en slapp gi-faen holdning. INT. Parkeringsplassen på skolen. Bilen passerer skoleområdet i stor fart, på veg til parkering - splassen. Person B tar det med ro ut av bilen. En ølboks detter ut av bilen, hvilket understreker hans slappe, rotete holdning. Bok - sen blir sparket borti, før han går ut av bildet. INT. Klasserom. Eksamen pågår fortsatt. Person A skriver flittig, hvilket un - 11

12 derstreker hans personlighet og vilje. INT. Korridor på skolen. Person B kommer slentrende inn i bildet. Tar tak i dørhånd - taket hvor eksamen pågår. Over the shoulder shot på person B. En lapp på døren viser at eksamen pågår. Person b tar i dørhåndtaket, men den er låst. Han går rolig tilbake samme vei, som om å ha gått glipp av eksamen ikke var av særlig stor betydning. INT. Klasserom. Klokken har blitt ett, hvilket vises på klokken. Klasserom - met er i ferd med å tømmes for studenter, men person A sitter igjen. INT. Utenfor studenthjemmet. Det har gått en tid og eksamensresultatene ligger i postkas - sen. Person A åpner brevet og jubler over en velfortjent A. 12

13 INT. Utenfor studenhjemmet. Person B har også fått eksamensresultatet i postkassen. Karakteren er som personen, meget slapp. Hans holdninger gjenspeiles i karakteren F. Reaksjonen er aggressiv, hvilket vises gjennom tale og idet han slår igjen postkassens lokk. FADE TIL SORT. SLUTT 13

14 Planlegging Storyboard 14

15 Planlegging Skisser Total. Person 2 Total. Person 1 Nært. Person 2 Nært. Person 1 «Person 2 er motsetningen til person 1. Han bryr seg lite om å ta rette valg i livet og tar en dag av gangen». «(...) person 1 er godt forberedt og motivert til alt han foretar seg. Han tar de rette valgene og gjør en god karriere». 15

16 Mål Ved prosjektslutt skal vi ha: Komplett hjemmeside med funksjonelle knapper som leder til bilder, video og kort rapport. Video som lever opp til tekniske krav, oppgavebeskrivelse og våre egne forventninger. Rapport som gir et inntrykk og beskrivelse av hvordan vi har jobbet som gruppe og har levert i henhold til oppgaven. Gitt seeren av videoen en økt forståelse for at de valg han tar i livet vil ha noe å si for fremtiden. Økt vår egen kunnskap når det gjelder videoproduksjon, lage webside og publisere video på en webside. Økt kompetanse innenfor prosjektarbeid, oppgavefordeling og sammarbeid. Økt typografisk kunnskap, da særlig med tanke på layout på webside og rapport. Datautstyr og programvare Datautstyr: - PC (Windows) - Skriver - DVD/CD-brenner - Panasonic DV Kamera med intern og ekstern mikrofon. - Lysutstyr (3 lamper med stativ og filter) Programvare: - Adobe Premiere Pro Adobe InDesign - Adobe Photoshop - Internet Explorer - Opera - Mozilla Firefox 16

17 Produksjonsprosessen Vi startet med å ha jevnlige møter en dag i uka, for å planlegge prosessen, fordele oppgaver og få en oppdatering på hva de enkelte jobbet med (se møtereferater). Dette var viktig for å se hvordan prosjektet lå i forhold til tidsskjema. Kvaliteten på det ferdige produktet må være som forventet av sensor og av de som skal se og bruke websiden med tilhørende materiale, som video, bilder og rapport. Helst burde resultatet overgå sensors forventninger, for å være med å kjempe i toppen. Noe annet kan man rett og slett ikke ha som mål. Med deadline 30. mai (10 Mai) så vi ikke at det skulle bli noe problem å bli ferdig i tide. Om det oppstår uforutsette ting vil vi ha mer enn nok tid til å innhente hjelp, ekspertise eller vi rett og slett bare må jobbe flere timer selv. Dette var faktisk noe vi fikk føle på kroppen da to av seks medlemmer i gruppa ikke kunne være med på prosjektet idet vi skulle starte planleggingen. Så derfor endte vi på 4 medlemmer og ble nødt til å fordele flere oppgaver på hver person. Det er ingen faremomenter når det gjelder kildebruk i dette prosjektet, da vi bortsett fra musikken gjør alt selv. Musikken er innhentet fra en person som kaller seg DJ Zral som har gitt oss tillatelse til å bruke hans verk. Under filmingen ble ansvar for lys, lyd og filming fordelt på tre personer, og den fjerde var da skuespiller. Vi valgte å ta mange opptak av samme scene for å ha mer råmateriale å jobbe med. Det var noe vi ikke kom til å angre på når vi fikk lastet inn videoen i Premiere Pro og fikk se det vi hadde filmet. Selv om det var nøye planlagte scener dukket det til tider opp både mikrofoner, ledninger og lyskastere i skjermbildet. Ting som flyttet seg på bordet og forskjellige typer klær på to opptak som skulle være på samme tid er også noen eksempler. Man har rett og slett så mange ting å tenke på at det går litt over stokk og stein som ferske fotografer og skuespillere. På grunn av alle opptakene fikk vi alltids noen vi kunne bruke. Kreativitet i redigeringsprosessen kom også godt med. Resultatet til tross, ble veldig bra. Vi innså tidlig at vi var nødt å lage en video med bare tabber fra prosjektet. Det ble en veldig morsom filmsnutt som vi besluttet å legge på websiden for å vise at tross et til tider vaklende utganspunkt kan resultatet bli veldig bra, og at man må ta høyde for uforutsette ting underveis i prosessen. Råmaterialet ble grovredigert for å få handlingen riktig, før det ble lagt mange timer i finredigering. Når denne prosessen var over ble lyden redigert og justert, før vi til slutt la på musikk. 17

18 Det er utrolig hvor lite som skal til for at et dårlig klipp ser bra ut. Bare noen tiendedels sekund kan gjøre underverker. Det vanskeligste var å få myke overganger i lyd der det var mye bakgrunnsstøy, men resultatet ble tilfredsstillende etter mye finpuss. Det var en stor utfordring både å redigere lyd og bilde da ingen av oss har gjort dette noe særlig før, og langt mindre i Premiere Pro. De første dagene gikk dermed med til mye prøving og feiling for å lære seg funksjoner og hvilke muligheter som lå i programmet. Vi startet med å ha tre møter for å bli enige om alt som skulle gjøres og fordele oppgaver. Selv om vi ikke satte opp mer som 3 faste møter, kommuniserte vi underveis via e-post, sms, telefon, MSN og hadde korte briefinger på skolen, for å oppdatere hverandre om framgangen i prosjektet. Alle på gruppa ble enige om en meget åpen arbeidsmetode hvor alle stod fritt til å jobbe når og hvor de ville, bare de leverte til avtalte frister. Underveis var det dialog mellom gruppedeltakerne, og alle syntes dette var en fin måte å jobbe på. Hadde vi vært flere gruppemedlemmer hadde nok en strammere arbeidmetode vært nødvendig. Parallelt med redigeringen foregikk det jobbing med websiden og finpuss av manus, storyboard etc som skal med i rapporten. Fordelingen av oppgaver fungerte veldig bra og alle tok ansvar for det de skulle gjøre. Den skriftlige rapporten, manus, storyboard, skisser og kjøreplan ble sendt til Eirik Smith, som brekket det om i InDesign og konverterte det over til PDF. Denne filen ble så sammen med den ferdige videoen sendt til Rune Vegard Bakken som tilpasset alt til websiden og lagret det på en DVD, klart til levering. 18

19 Bearbeiding og integrasjon Hjemmesiden skulle være prosjektets ansikt utad, kort og godt et sted der vi presenterte filmen vår, hvor vi fortalte litt om prosjektet og et sted der vi fortalte litt om oss selv. I tillegg skulle det ligge linker til filmen både i Quicktime og Windows Media 9 format, samt en flashbasert utgave av filmen som ble streamet fra hjemmesiden. Vi ble tidlig enige om at hjemmesiden skulle være enkel, men samtidig ta i bruk de grunnleggende elementene innenfor html og css. Det ble også bestemt at selv om hjemmesiden knapt nok skulle være en plakat utad, skulle vi forsøke å ta i bruk det vi hadde hatt forelesning om. Siden ingen på gruppa fra før hadde noe særlig erfaring med produksjon av hjemmesider, ble det bestemt at Rune Vegard skulle ta seg av denne delen, siden han går informatikk og har mest erfaring med koding. Før arbeidet ble satt i gang fikk alle en mulighet til å komme med innspill på hvordan utformingen av hjemmesiden skulle være. Til slutt kom vi frem til at utseende på www. tv.com var god og lett å navigere i. Derfor ble denne siden lagt til grunn som en liten mal, selv om dens tekniske kompleksitet er skyhøyt over det målet vi strakk oss etter. De elementene som ble videreført fra tv.com var den statiske bakgrunnen. Dette tar seg fint ut på de fleste hjemmesider og bidrar til et ryddig førsteinntrykk. Plassering av selve headeren og banneren gir ikke rom til mye kreativitet og den ble naturlig nok også hos oss plassert helt i toppen av siden. Menylinjen ble på samme måte som tv.com plassert under banneren. Dette bidrar til at knappene er lett synlig allerede fra starten, samtidig som det er såpass standard at folk flest vet hvor de finnes. Dessuten kan brukeren alltid finne de igjen ved å navigere til toppen av siden. Man kan på den måten aldri gå seg bort. Til slutt har vi footeren som er plassert nederst på siden. Her er det vanlig å legge til en notis vedrørende skaperen av siden. Her har vi kort og godt lagt inn gruppenummer og klasse prosjektet tilhører. Til sammen skaper disse elementene et rammeverk rundt innholdet av siden og bidrar på den måten til å skape en sammenheng og navigasjonsstruktur som brukeren finner lett å forstå. Før arbeidet ble satt i gang ble det satt ned noen punkter som skulle gjennomføres gjennom hele prosessen i utarbeidelsen av hjemmesiden. Dette gjaldt bl.a. kommentering i koden. Dette er nødvendig av flere grunner, men først og fremst som et hjelpemiddel for den som koder, men også for andre som ønsker en grundigere undersøkelse av siden. 19

20 Hjemmesiden ble lagd med fokus rundt medieavspilleren. Grunnen til dette er at hjemmesiden først å fremst skulle fungere som et sted hvor vi presenterte filmen vår. Derfor ble hjemmesiden sentralt plassert slik at den kommer frem hver gang noen besøker den. Vi bestemte oss også for å inkludere en presentasjon av oss selv, samt å legge til en liten arbeidslogg hvor vi tar frem deler av arbeidet vi har foretatt oss, inkludert bilder. Siden er bygd opp på en slik måte at alt innholdet ligger lagret i en html-fil og bruker derfor ikke en hieararkisk struktur med hyperlinker mellom html dokumentene. For å kunne vise og skjule ønsket innhold ble det derfor tatt i bruk javascript. Måten dette fungerer på er at delene som naturlig hører sammen har fått sitt eget navn (en div-tag rundt seg) og kan derfor skjules og vises på forespørsel fra bruker. Når siden åpnes første gang blir automatisk den delen som er definert som åpningsside satt til å vises. Brukeren kan så navigere gjennom innholdet ved å bruke knappe-menyen under banneren. I hver knapp er det lagret en kommando som starter koden, som til slutt viser og skjuler ønsket avsnitt. Siden er også kompatibel med browsere som ikke har aktivert javascript. Måten det er gjort på er at i tillegg til javascript-kommdoen, har hver knapp også lagret en kommando som tar brukeren til valgt bokmerke i dokumentet. Knappene kan derfor brukes på samme måte uavhengig om bruker har javascript aktivert. Mediespilleren som er bruket er versjon 1.3 av flow-player fra Det er en medieavspiller lagd for å kunne vise filmer i.flv format rett fra en hjemmeside. Før filmen kunne legges ut på nett i de rette formatene var vi nødt til å konvertere den ferdigredigerte filmen til Windows Media 9 (for Windows brukere), samt Quicktime (for MAC brukere). Begge to skulle holde en bitrate på 700kbps (inkludert lydsopor). Det ble gjort direkte i Adobe Premiere Pro 1.5 ved hjelp av Media Encoder. Windows Media: For best mulig komprimering er det en stor fordel at høyre og bredden er delelig på 4 og aller helst også 16. Derfor ble oppløsningen satt til 640x480 og bildeoppateringen til 25 bilder i sekundet. Dette fordi at komprimeringsteknikken som brukes på bildene arbeider med blokker på 8x8. Egenskapene til fila var at den ble de-interlaced slik at den er tilpasset pc-monitorer, samt at den ble satt til å ha en bitrate på 700kbps. Aspect Ration ble satt til square pixels, da pcskjermen ikke drar ut pixlene horisontalt slik en tv gjør. Dette inkludert lydsporet. Lydsporet ble satt til 44kHz, 16bit for best mulig kvalitet. 20

21 Quiktime filen ble satt til.mov sammen med H.264 codecen. På samme måte som Windows Media 9 fila ble oppløsningen satt til 640x480, med 25 bilder i sekundet. Den ble de interlaced og satt til å ha max bitrate på 700kbps. Dette skapte dog noe problemer (se vedlagt bilde og tekstfil vedrørende dette). Aspect Ration: Square Pixels. Lydsporet ble satt til 16 bit ved 44kHz. For å kunne bruke filmen vår i flow-player, var vi nødt til å konvertere film-fila til en f.lv fil. Det ble gjort ved hjelp av Riva sin FLV-Encoder. Det ble tatt utganspunkt i den ukomprimerte DV-PAL fila for å ha best mulig utgangspunkt. Oppløsning på filmen ble satt til 320x240 med 25 bilder per sekund. Bitraten ble satt til 360 for å holde bildekvaliteten oppe. Grunnen til at nettopp den oppløsningen ble valgt var for å holde størrelsen på filmen nede slik at den er lettere å buffre også for de med lavere internetthastighet. Siden både 320 og 240 er delelig på 4 og 16 forenkler/letter dette komprimeringen. Den totale flv fila ble på ~12MB, noe som er overkommelig selv om man sitter på en internettoppkobling med lavere kapasitet (for eksempel isdn). Avspilleren ble konfigurert rundt den ferdige.flv fila og har derfor samme oppløsning. (320x inkludert avspillingsmenyen). Filmen starter ikke buffring eller avspilling automatisk slik at brukeren selv kan velge når filmen skal startes. Det er også lagt til et splash-image som vises i avspillingsruta når filmen ikke vises. Splash-image et vises dog ikke når nettsiden browses rett fra harddisken, men fungerer fint når den legges ut på og browses fra en web-server. Grunnen til dette er ukjent. Siden ble i utgangspunktet utformet og testet i Mozilla Firefox 1.5, men ble underveis også tilpasset både Opera og Microsoft Internet Explorer. Det er derfor å anbefale å bruke siden i Firefox med javascript aktivert, for å få den best utnyttet. Problemer som oppstod underveis hadde mest med at Firefox, Opera og Internet Explorer har hver sine måter å vise/tolke css på, noe som i praksis vil si at siden ikke vises nøyaktig på samme måte i de tre nettleserne. Firefox og Opera har best støtte for css av de 3 nettleserne og siden ser naturlig nok likest og best ut i de to. I Internet Explorer, som har dårligst støtte for css av de tre, har jeg bl.a. problemer med å midtstille siden, uten at dette er et reelt problem for visningen. I Opera dukket det opp et problem med at bredden på banneren, headeren og footeren oversteg bredden av selve rooten av siden, selv om bildene har en bredde på 696 piksler og rooten er satt til 700 piksler. Det resulterer i at innholdet på siden er litt bredere en kanten på banneren etc. Andre problemer som oppstod ble løst på best mulig måte i forhold til erfaring og kunnskapsnivå. 21

22 Kilder og referanser Film «Video i praksis» av Jarle Leirpoll. Egne forelesningsnotater fra «Multimedieproduksjon» ved HIG. Musikk av Lars Christian Nyheim (Dj Zral). DIVERSE konferansen Oppgaven: Oppgaven HIG: Kilder og hjelpemidler Web Tross noen småproblemer underveis fungerer siden slik vi ble enige om at den skulle gjøre. Den håndterer avspillingen av filmen direkte fra siden, og den har de nødvendige egenskapene i forhold til oppgaven den skulle gjøre. Den har også innhold utover det strengt nødvendige, som er med på å høyne helhetsinntrykket av siden. Dessuten fungerer den som en oppsummering av arbeidet for oss på gruppa. Notepad Adobe Photoshop CS2 Adobe Imageready CS2 Riva FLV Encoder Mozilla Firefox 1.5 Microsoft Internet Explorer 6 Opera 8 Learning Web Design Second Edition av Jennifer Niederst Egne forelesningsnotater fra Multimediaproduksjon ved HIG Hjemmesiden Large Images av Øyvind Kolås 22

23 Konklusjon Som jeg har vært inne på tidligere hadde vi fra før en noe begrenset kunnskap om både det å lage webside, redigere video og sette opp manus, storyboard og kjøreplan. Ikke minst å filme utifra en fastsatt plan var en ny erfaring. Men gjennom dette prosjektet har alle gruppemedlemmene tilegnet seg mye ny kunnskap på de forskjellige arbeidsområdene. Noe gammel kunnskap kom også godt med, for eksempel å brekke om rapporten i InDesign og rapportskriving. Vi har også jobbet litt med Premiere Pro tidligere, så vi startet ikke på helt bar bakke. En ting er vi iallfall enige om, og det er at jo mer kunnskap vi tilegner oss og flere verktøy vi mestrer, desto morsommere er det å produsere produkter til bruk i media. Den økte kunnskapen innenfor rapportskriving, gruppearbeid, samarbeid, prosjektstyring og programvare kommer godt med i andre sammenhenger og fag senere i skole- og jobbsammenheng. Prosjektet ble en litt større jobb enn først planlagt, da vi mistet to gruppemedlemmer. Men alle i gruppa tok den økte arbeidsmengden med positivitet og pågangsmot, noe vi selv mener lyser igjennom i resultatet. Det har ikke vært så stor fokus på tid i prosjektet da tidsfristen har vært relativt god. Så det har vært en mindre styringsfaktor å bekymre seg for. Forhåpentligvis sitter vi igjen med det best mulige resultatet som er oppnåelig med den kunnskapen vi har og innenfor de gitte rammebetingelsene. Vi har også et håp om at vår målgruppe, etter å ha sett vårt bidrag, sitter igjen med et ønske om å prestere i skoleog jobbsammenheng, samt ser at videoproduksjon er morsomt og utfordrende. Vi har iallfall fått mersmak på jobbing med multimedia etter dette prosjektet. 23

24 Møtereferat Dato: 01 Mars 2006 Sted: Høgskolen i gjøvik Tid: 2:00 Til stede Vegard Bogstrand, Kate Blomberg, Rune Vegard Bakken og Eirik Smith Mål for møtet 1. Fordeling av oppgaver 2. Få på plass en arbeids og fremdriftsplan. En muntlig avtale om tidsfrister og ansvar sområder med tanke på «deadline». Gjennomgang av målene 1. Brainstorming: Humoristisk innfallsvinkel Skolemusikkvideo Rånermiljøet i Gjøvik Tema om mat, mat på skole Skole, studier, bør ha litt dialog Første dag på skolen, hva man bør gjøre, hva man ikke bør gjøre Fotballbana, proff, en med avis, hvordan man skal gjøre det og ikke gjøre det Vanskelig reise til Gjøvik, Gjøvik langt unna. Filme to forskjellige personer som gjør samme ting på to forskjellige måter. En som gjør lekser på skolen, en som forsøker å gjøre lekser hjemme, toget kommer inn på stasjonen, samme utgangspunkt, ender opp forskjellig, parkering, mange småting som påvirker din hverdag. Lang og vanskelig vei til skolen. Slutter på oppropet. Leser opp begge navnene, bare ene er tilstede Slutt. Ene personen må være klønete, ikke helt tilpass, den andre vet hva han skal. Er forberedt. Dypere mening, ta de riktige valgene i livet. Vi ble enige om både innendørs og utendørs filming, med forskjellige typer lys. Det skal også brukes lyd og musikk, for å vise at vi har kontroll på de tekniske tingene ved lys og lyd når vi filmer og i redigeringsprosessen. Neste møte, , kl Hovedtema for film Endelig fordeling av oppgaver (dynamisk) 24

25 Dato: 03 Mars 2006 Sted: Høgskolen i gjøvik Tid: 2:00 Til stede Vegard Bogstrand, Kate Blomberg, Rune Vegard Bakken og Eirik Smith Mål for møtet 1. Diskutere frem en enighet om tema på filmen 2. Endelig fordeling av oppgaver. Gjennomgang av målene 1. Vi skal følge en person gjennom et tidsrom, og se hvilket utfall det har om han tar forskjellige valg i livet. Det blir to prarallele handlinger for å få frem forskjellene sterkere. Dette er også viktig da Vegard skal spille begge personene. Da vil seeren skjønne at det er samme person, men om han tar andre valg i livet. Hadde handlingene vært lagt etter hverandre kan dette lett oppfattes som samme person hvor den ene handlingen foregår etter den andre. 2. Vegard Bogstrand: Skuespiller, redigering og rapportskriving. Rune Vegard Bakken: Redigering og webside, med fokus på design, navigasjonsstruktur og programmering av websiden. Kate Blomberg: Manus, storyboard, skisser og kjøreplan. Eirik Smith: Manus, storyboard, skisser, kjøreplan og layout/oppsett av rapport i InDesign. Neste møte, tirsdag , kl Fremdriftsplan for filming, redigering Få på plass historien og manus. 25

26 Dato: 0 Mars 2006 Sted: Høgskolen i gjøvik Tid: 08:00 Til stede Vegard Bogstrand, Kate Blomberg, Rune Vegard Bakken og Eirik Smith Mål for møtet 1. Fremdriftsplan for filming, redigering 2. Få på plass historien og manus. Gjennomgang av målene 1.Vi ble enige om å filme første helga etter påske. Vi booker utstyr fredag, lørdag og søndag. Etter det starter alle med sine tildelte oppgaver. Redigering skal være ferdig 05. Mai. Rapport med tilhørende manus, storyboard, skisser og kjøreplan skal være ferdig til mandag 08. Mai, slik at Eirik Smith kan starte med ombrekkingen samme dag. Prosjektet planlegges levert 10. Mai. 2. Historien ble diskutert mer i detalj og hele hendelsesforløpet ble spikret. Manus ble grovskrevet og godkjent av gruppedeltakerne. Etter dette går alle hver til sitt og jobber med sine respektive oppgaver, så vil vi møtes innimellom om ønskelig og ved behov. 26

Først nå starter du programmet Final Cut Express på egen Mac.

Først nå starter du programmet Final Cut Express på egen Mac. Redigering arbeidsflyt Final Cut fra tape til Final Cut Det første du gjør er å koble kamera til mac`en via en Firewire kabel. På baksiden av kameraet ved siden av batteriet finner du en 4pins inngang

Detaljer

Lage DS i Windows Movie Maker

Lage DS i Windows Movie Maker TRIKKETIPS! Hvordan lage en DS i Moviemaker side 2 Hvordan lage en DS i AdobePremiere side 5 Hvordan lagre produkter på fellesserver side 7 Tips til bedre bilder side 8 Tips til bruk av tekst til skjerm

Detaljer

Brukerveiledning til Windows Movie Maker. Et grunnleggende videoredigeringsprogram i Microsoft Windows

Brukerveiledning til Windows Movie Maker. Et grunnleggende videoredigeringsprogram i Microsoft Windows Brukerveiledning til Windows Movie Maker Et grunnleggende videoredigeringsprogram i Microsoft Windows Høgskolen i Bodø 2008/2009 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Introduksjon til programmet... 4 Legge

Detaljer

Introduksjon til Klubb-TV

Introduksjon til Klubb-TV 8. Februar 2010 Innhold Introduksjon til Klubb-TV... 1 FØR første gangs innleggelse av filmklipp... 1 Klargjøre filmklipp før innleggelse i Klubb TV... 3 Legg inn filmklipp på KLUBB TV... 4 Introduksjon

Detaljer

Inf 1510: Kræsjkurs i videoproduksjon. Rune Rosseland 20/04/2015

Inf 1510: Kræsjkurs i videoproduksjon. Rune Rosseland 20/04/2015 Inf 1510: Kræsjkurs i videoproduksjon Rune Rosseland 20/04/2015 inf1510 våren 2015 INF1510: eksamensinnlevering nr. 2: dokumentasjon av prototyper (video og teknisk dokumentasjon): gruppeinnlevering Hensikten

Detaljer

DV - CODEC. Introduksjon

DV - CODEC. Introduksjon DV - CODEC EN KORT PRESENTASJON I INF 5080 VED RICHARD MAGNOR STENBRO EMAIL: rms@stenbro.net 21. April 2004 Introduksjon Dv-codecen ble utviklet spesielt for bruk i både profesjonelle og konsumer kamera.

Detaljer

Prosjekt. Halvårs-rapport. til fordypning. Eva-Anita Thorsen 2MKA. 7.Januar, 2010

Prosjekt. Halvårs-rapport. til fordypning. Eva-Anita Thorsen 2MKA. 7.Januar, 2010 1 0 Prosjekt 7.Januar, 2010 til fordypning Eva-Anita Thorsen 2MKA Halvårs-rapport 0.1 innhold 2 INFO SIDE Innhold 2 Innledning 3 Hoveddel 4-8 Avslutning 9 Logg 10-12 Bakside 13 0.2 innledning 3 Innledning

Detaljer

Linn Heidenstrøm Bedriftspraksis Høgskolen i Østfold Avd. Remmen 01.12.14

Linn Heidenstrøm Bedriftspraksis Høgskolen i Østfold Avd. Remmen 01.12.14 Linn Heidenstrøm Bedriftspraksis Høgskolen i Østfold Avd. Remmen 01.12.14 1 Innholdsfortegnelse Beskrivelse av arbeidet som er gjort s.3 Diskusjon/Refleksjon. s.5 Vedlegg: Vedlegg fra bedrift s.6 Vedlegg

Detaljer

Fride K. Riseng. Brukermanual til workshop: «P Å S K I O V E R S A H A R A» Skokloster, 08.09.2011 (Se også http://www.morsmal.no/verktoy.

Fride K. Riseng. Brukermanual til workshop: «P Å S K I O V E R S A H A R A» Skokloster, 08.09.2011 (Se også http://www.morsmal.no/verktoy. 1. Brukermanual til workshop: «P Å S K I O V E R S A H A R A» Skokloster, 08.09.2011 (Se også http://www.morsmal.no/verktoy.html ) 2. TIPS TIL MATERIALE PÅ NETT 2 6 7 8 9-10 11 12 16 17 20 21 FORBEREDELSER

Detaljer

Veileder 6: Veiledning for filmskapere som arbeider med personer med demens

Veileder 6: Veiledning for filmskapere som arbeider med personer med demens Veileder 6: Veiledning for filmskapere som arbeider med personer med demens Hovedbudskap Film er et kraftfullt medium å bruke for å øke forståelsen rundt en demensdiagnose. Hvis både filmprosessen og sluttresultatet

Detaljer

Grunnleggende bruk av Camtasia Studio 8

Grunnleggende bruk av Camtasia Studio 8 splashscreen.png Grunnleggende bruk av Camtasia Studio 8 Høgskolen i Telemark Grunnleggende bruk av Camtasia 8 Bjørn Ivar Haugdal Dette verket er tilgjengelig under følgende Creative Commons- lisens: Navngivelse

Detaljer

ff Brukermanual ebladadmin Pro

ff Brukermanual ebladadmin Pro ebladadmin ebladadmin er en nettbasert publiseringsløsning for publisering av eblad (digitale magasiner, publikasjoner, DM, årsrapporter, tilbudsaviser, kataloger, produktpermer, bruksanvisninger, mm)

Detaljer

Hurtigstartveiledning

Hurtigstartveiledning Hurtigstartveiledning Microsoft OneNote 2013 ser annerledes ut enn tidligere versjoner, så vi har laget denne veiledningen for å hjelpe deg med å redusere læringskurven. Veksle mellom berøring og mus Hvis

Detaljer

Opptak av forelesning i KK S-392

Opptak av forelesning i KK S-392 Opptak av forelesning i KK S-392 Dette rommet inneholder utstyr som gjør det enkelt å gjøre opptak av en forelesning eller en presentasjon. Les i gjennom dette dokumentet for å komme i gang. Hurtigstartguide

Detaljer

Her er en enkel bruksanvisning på administrasjonspanelet til hjemmesiden din på QTSystems.

Her er en enkel bruksanvisning på administrasjonspanelet til hjemmesiden din på QTSystems. Her er en enkel bruksanvisning på administrasjonspanelet til hjemmesiden din på QTSystems. Redigert 10.februar 2010. For at det skal bli lettere å lese denne manualen kan du justere størrelsen på dette

Detaljer

Thursday, August 19, 2010. Web-prosjekt

Thursday, August 19, 2010. Web-prosjekt Web-prosjekt Om kurset Organisering av kurset Består av to hoveddeler: Webpublisering Prosjektarbeid Motivasjon Web Lære å utvikle websider Lære prinsipper for brukervennlighet og tilgjengelighet Skrive

Detaljer

Hurtigveiledning for «PLEXTALK Linio Pocket» online spiller

Hurtigveiledning for «PLEXTALK Linio Pocket» online spiller Hurtigveiledning for «PLEXTALK Linio Pocket» online spiller 1 Innstilling av PLEXTALK Linio Pocket 1. Vend Linio Pocket. Sjekk at for at toppen av spilleren er opp evt fra deg hvis du holder den vannrett.

Detaljer

Videoredigering i Windows Movie Maker

Videoredigering i Windows Movie Maker Videoredigering i Windows Movie Maker 2 Multimediautvikling i Flash >>A.2 Videoredigering i Windows Movie Maker I dette kapittelet vil du lære om hva Windows Movie Maker er hvordan du importerer råmaterialet

Detaljer

Teknologiske forklaringer LEGRIA HF R48, LEGRIA HF R46, LEGRIA HF R406 og LEGRIA HF G25

Teknologiske forklaringer LEGRIA HF R48, LEGRIA HF R46, LEGRIA HF R406 og LEGRIA HF G25 Teknologiske forklaringer LEGRIA HF R48, LEGRIA HF R46, LEGRIA HF R406 og LEGRIA HF G25 Live Streaming (LEGRIA HF R48 og LEGRIA HF46) Den nye LEGRIA HF R-serien gir deg mulighet til å streame opptak direkte

Detaljer

Her prøver vi å gi en enkel introduksjon til Venstres publiseringssystem for nettsider (Venstre Publish):

Her prøver vi å gi en enkel introduksjon til Venstres publiseringssystem for nettsider (Venstre Publish): 9 IT i lokallaget 9.1 Hjemmesider Redigering av lokallagets hjemmesider skjer via et publiseringsverktøy som du finner på https://publish.venstre.no. Brukernavn og passord får du ved å henvende deg til

Detaljer

Veiledning for Krets- og gruppesider.

Veiledning for Krets- og gruppesider. Veiledning for Krets- og gruppesider. For å hjelpe grupper og kretser som ønsker å komme på nett, men ennå ikke er det, tilbyr nå forbundet grupper og kretser egne nettsider. Nettsiden til gruppe og krets

Detaljer

Bytte til OneNote 2010

Bytte til OneNote 2010 I denne veiledningen Microsoft OneNote 2010 ser helt annerledes ut enn OneNote 2007, så vi har laget denne veiledningen for å gjøre det så enkelt som mulig for deg å lære forskjellene. Les videre for å

Detaljer

Rapport Oblig 08 - Flash galleri og banner.

Rapport Oblig 08 - Flash galleri og banner. Rapport Oblig 08 - Flash galleri og banner. De siste ukene på skolen har vi lært om Flash. I denne oppgaven skulle jeg bl.a lære grunnleggende scripting og koding for webbaserte medier, lære om interaktivitet

Detaljer

Hurtigstartveiledning

Hurtigstartveiledning Hurtigstartveiledning Microsoft PowerPoint 2013 ser annerledes ut enn tidligere versjoner, så vi har laget denne veiledningen for å hjelpe deg med å redusere læringskurven. Finne det du trenger Klikk en

Detaljer

EKSAMEN. Emne: Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi

EKSAMEN. Emne: Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi EKSAMEN Emnekode: LA101IKT Emne: Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi Dato: 23.11.2011 Eksamenstid: kl. 09:00 til kl. 15:00 Hjelpemidler: Ingen trykte, kun hjelpefunksjoner på datamaskinen

Detaljer

Hurtigveiledning for «PLEXTALK Pocket» online spiller

Hurtigveiledning for «PLEXTALK Pocket» online spiller Hurtigveiledning for «PLEXTALK Pocket» online spiller 1 Innstilling av PLEXTALK Pocket 1. Vend PLEXTALK Pocket. Sjekk at for at toppen av spilleren er opp evt fra deg hvis du holder den vannrett. Trykk

Detaljer

Dobbelklikk på program-ikonet!

Dobbelklikk på program-ikonet! En hjemmeside kan lages i hvilket som helst enkelt tekstbehandlingsprogram (som f.eks. Notepad i Windows eller EnkelTekst på en Mac). Forutsetningen for å kunne gjøre dette er at man behersker html. Html

Detaljer

ATI REMOTE WONDER Installeringsveiviser

ATI REMOTE WONDER Installeringsveiviser ATI REMOTE WONDER Installeringsveiviser i Merknad Dette dokumentet er blitt nøye utarbeidet, men ATI Technologies Inc. tar intet ansvar med hensyn til, ytelse eller bruk av ATI maskinvare, programvare

Detaljer

Innføring i bruk av Klikker 4

Innføring i bruk av Klikker 4 www.normedia.no Postboks 24 1451 Nesoddtangen. Tlf 66915440 Fax 66912045 e-post: kontakt@normedia.no www.cricksoft.com Innføring i bruk av Klikker 4 Det vil bare ta deg noen få minutter å lese denne lille

Detaljer

Bytte til PowerPoint 2010

Bytte til PowerPoint 2010 I denne veiledningen Microsoft PowerPoint 2010 ser helt annerledes ut enn PowerPoint 2003, så vi har laget denne veiledningen for å gjøre det så enkelt som mulig for deg å lære forskjellene. Les videre

Detaljer

Administrering av SafariSøk

Administrering av SafariSøk Administrering av SafariSøk Administrering av SafariSøk Revisjonshistorie Revisjon $Revision: 1.6 $ $Date: 2003/08/05 12:44:02 $ Innholdsfortegnelse 1. Om programmet... 1 Generelt... 1 2. Fremgangsmåter...

Detaljer

Rapport gruppe13. Gal Av Lengsel

Rapport gruppe13. Gal Av Lengsel Rapport gruppe13 Gal Av Lengsel Av Christine Schibsted, 995471, 06HÅRMEDPR Katrine Christensen, 995420, 06HBMEMAA Rune Simensen, 040588, 04HBMEDAA Svein-Erik Jonassen, 995839, 06HÅRMEDPR Innholdsfortegnelse

Detaljer

Camtasia Studio 8. Kom i gang guide. Marianne Lindstad

Camtasia Studio 8. Kom i gang guide. Marianne Lindstad Camtasia Studio 8 Kom i gang guide Innhold 1 Innledning... 2 2 Bli kjent med Camtasia Studio... 2 3 Opptak av video fra Camtasia... 3 3.1 Før vi begynner... 3 3.2 Konfigurere lyd og bilde før opptak...

Detaljer

Oblig 06. Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland

Oblig 06. Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland Oblig 06 Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland RESEARCH OG ARBEIDSPROSESS INNLEDNING I denne oppgaven skal jeg produsere to fotografier for en fiktiv reklamekampanje, der den skal fremme

Detaljer

Installasjon InfoMediaPlayer:

Installasjon InfoMediaPlayer: Installasjon InfoMediaPlayer: InfoMediaPlayer lastes ned fra: https://dl.dropboxusercontent.com/u/81046462/5.5.42.exe Dette er en executable RAR fil, så kjør filen og sett C:\InfoMedia som bane for utpakking.

Detaljer

Slik lager du et web-område bestående av flere sammenhengende websider i. Frontpage 2003. Laget av Magnus Nohr Høgskolen i Østfold

Slik lager du et web-område bestående av flere sammenhengende websider i. Frontpage 2003. Laget av Magnus Nohr Høgskolen i Østfold Slik lager du et web-område bestående av flere sammenhengende websider i Frontpage 2003 Laget av Magnus Nohr Høgskolen i Østfold Innholdsfortegnelse 1 Opprett Web-område 3 2 Opprett en navigasjonsstruktur

Detaljer

Nadia Linder. Bedriftpraksis. Lucky View ITD35014 01.12.2014

Nadia Linder. Bedriftpraksis. Lucky View ITD35014 01.12.2014 Nadia Linder Bedriftpraksis ITD35014 Lucky View 01.12.2014 Innhold: Beskrivelse av arbeid som har blitt gjort... s.3 Diskusjon/Refleksjon... s.4 Timeliste... s. 5 Dagbok... s.7 Attest... s. 11 Vedlegg:

Detaljer

Bruksanvisning for publisering med ez publish 3.7.5

Bruksanvisning for publisering med ez publish 3.7.5 Bruksanvisning for publisering med ez publish 3.7.5 Bakgrunn for oppgraderingen Norsk Fysioterapeutforbund har oppgradert nettstedet www.fysio.no. Det er gått over tre år siden NFF lagde det nåværende

Detaljer

Av Christer Aasheim. Matchcut.no

Av Christer Aasheim. Matchcut.no FILM Av Christer Aasheim Matchcut.no Innledning Å lage film er et omstendig lagarbeid der mange mennesker er involvert. Tenk bare på hvor mange navn som står på rulleteksten til din favorittfim. Alle har

Detaljer

Eksamen. Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi

Eksamen. Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi Høgskolen i Østfold Avd. Lærerutdanning Eksamen Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi (ny/utsatt) i 22. mai 2006 klokka 0900-1500 Tillatte hjelpemidler: Ingen trykte Oppgaven består av 8

Detaljer

>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter

>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter >> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter Ved Norges idrettshøgskole, NIH bruker vi læringsplattformen Fronter i forbindelse med undervisningen. Denne korte veiledningen tar for seg de viktigste funksjonene for

Detaljer

Xcam våpenkamera manual

Xcam våpenkamera manual 2010 Xcam våpenkamera manual Trond Bartnes Big 5 AS, Steinkjer 06.05.2010 Innholdsfortegnelse Kapitel 1 - Beskrivelse av kameraet... 3 Kapitel 2 - Klargjøring av kameraet for bruk... 6 2.1 - Installering

Detaljer

Presentasjon. Datakortets modul 6 avgrenser ferdigheter i praktisk bruk av presentasjonsverktøy. Stadig flere ser mulighetene som ligger i

Presentasjon. Datakortets modul 6 avgrenser ferdigheter i praktisk bruk av presentasjonsverktøy. Stadig flere ser mulighetene som ligger i 92 Datakortets modul 6 avgrenser ferdigheter i praktisk bruk av presentasjonsverktøy. Stadig flere ser mulighetene som ligger i Presentasjon presentasjonsverktøyet PowerPoint når det gjelder presentasjon

Detaljer

Formatering og bruk av bilder på Hemings hjemmeside

Formatering og bruk av bilder på Hemings hjemmeside Formatering og bruk av bilder på Hemings hjemmeside Generelt om bildebruk Bilder skaper liv på en side. Mange undersøkelser har vist at øynene dras mot bilder på nettet. Noe av det første våre øyne dras

Detaljer

Brukerveiledning Windows Movie Maker

Brukerveiledning Windows Movie Maker Brukerveiledning Windows Movie Maker Dette er en enkel veiledning i hvordan man kan bruke Windows Movie Maker.Det er et program som følger med Windows XP, og som er veldig enkelt å bruke. Det egner seg

Detaljer

Spørsmål og svar. Får vi mat? Det får dere ikke. Det blir mulighet til å kjøpe mat og drikke i restauranten. Et annet alternativ er å ta med mat

Spørsmål og svar. Får vi mat? Det får dere ikke. Det blir mulighet til å kjøpe mat og drikke i restauranten. Et annet alternativ er å ta med mat Spørsmål og svar Om mesterskapet og arrangementet Forberedelser Holder Ungt entreprenørskap selve standen, eller må vi skaffe den selv? Ungt Entreprenørskap holder veggene som skal utgjøre standen deres.

Detaljer

Programmering i ActionScript 3.0 Flash CS3 Professional

Programmering i ActionScript 3.0 Flash CS3 Professional Oppdatering til boka: Programmering i ActionScript 3.0 Flash CS3 Professional Endringer i Flash CS4 Professional I denne oppdateringen går vi gjennom boka Programmering i ActionScript 3.0 Flash CS3 Professional

Detaljer

Brukermanual - Joomla. Kopiering av materiale fra denne Bonefish manualen for bruk annet sted er ikke tillatt uten avtale 2010 Bonefish.

Brukermanual - Joomla. Kopiering av materiale fra denne Bonefish manualen for bruk annet sted er ikke tillatt uten avtale 2010 Bonefish. Brukermanual - Joomla Bonefish brukermanual - Joomla Gratulerer med ny nettside fra Bonefish. Du er nå blitt eier og administrator for din egen nettside, noe som gir deg visse forpliktelser ovenfor din

Detaljer

Nye klipp til Scene 17

Nye klipp til Scene 17 Nye klipp til Scene 17 1 Innhold Informasjon... 3 Utvidet manus scene 17... 4 Ekstra... 6 Skuespillere, klær... 7 Camilla... 7 Bygdetulling... 8 Ting i hytta... 9 Gulv... 9 Stuebord... 9 Spisebord... 9

Detaljer

Tasteveiledning for. MovieMaker. Et kompendium av Pål Kristian Moe, pkm@hiof.no, laget for studenter og ansatte ved Høgskolen i Østfold.

Tasteveiledning for. MovieMaker. Et kompendium av Pål Kristian Moe, pkm@hiof.no, laget for studenter og ansatte ved Høgskolen i Østfold. Tasteveiledning for MovieMaker Et kompendium av Pål Kristian Moe, pkm@hiof.no, laget for studenter og ansatte ved Høgskolen i Østfold. 2 Innføring i MovieMaker INNHOLD 1 Innledning... 3 2 Hvor finner jeg

Detaljer

Publiseringsveiledning for www.tromsfylke.no

Publiseringsveiledning for www.tromsfylke.no Publiseringsveiledning for www.tromsfylke.no Sist oppdatert 09.07.2013 av Khalil Dahbi Innholdsliste 1. Side:... 3 a. Lage en ny side:... 3 b. Endre innstilling til en side:... 3 c. Slette en side:...

Detaljer

Presentasjon av bachelorprosjekt

Presentasjon av bachelorprosjekt Presentasjon av bachelorprosjekt Oppgave 008E: Utvikling av dynamisk nettsted med portefølje, showreel og nettbutikk, for profilering av multimediaselskap. Oppdragstaker: Morten Nyutstumo (BAIN) Veileder:

Detaljer

Prøveeksamen høst 2011

Prøveeksamen høst 2011 Prøveeksamen høst 2011 Tverrfaglig prøve MK2 Medier og kommunikasjon Forberedelsesdelen Forberedelsestid ca. 24 timer Utdeling mandag 14.november kl. 08:35 Hjelpemidler: Alle Informasjon Praktisk del Tirsdag

Detaljer

Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei

Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei 1. Forside - Navn + nettadresse til siden din. 2. Innledning (kort) - Oversikt over prosjektoppgaven. (Ta utgangspunkt i oppgaveteksten. Eks: Vi har

Detaljer

EKSAMEN. Emne: Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi. Dato: 11. desember Eksamenstid: kl 09:00 til kl 15:00

EKSAMEN. Emne: Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi. Dato: 11. desember Eksamenstid: kl 09:00 til kl 15:00 EKSAMEN Emnekode: LA101IKT Emne: Innføring i informasjons- og kommunikasjonsteknologi Dato: 11. desember Eksamenstid: kl 09:00 til kl 15:00 Hjelpemidler: Ingen trykte, kun hjelpefunksjoner på datamaskinen

Detaljer

Side 1. Sniggabo CMS brukermanual rev. 2

Side 1. Sniggabo CMS brukermanual rev. 2 Side 1 Sniggabo CMS brukermanual rev. 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Logg inn... 3 Menylinje... 3 Artikkelliste... 4 Ny artikkel... 5 Aktiviteter... 8 Rediger aktivitet... 9 Dokumenter... 9 Nytt dokument... 10

Detaljer

Divar - Archive Player. Driftshåndbok

Divar - Archive Player. Driftshåndbok Divar - Archive Player NO Driftshåndbok Arkiveringsspilleren Divar Driftshåndbok NO 1 Norsk Divar Digital Versatile Recorder Divar Archive Player Operation manual Contents Getting started................................................

Detaljer

For å administrere filer i InfoMediaPlayer må du logge inn på din InfoMediaServer. Har du ikke tilgang til denne, ta kontakt med infostation.

For å administrere filer i InfoMediaPlayer må du logge inn på din InfoMediaServer. Har du ikke tilgang til denne, ta kontakt med infostation. For å administrere filer i InfoMediaPlayer må du logge inn på din InfoMediaServer. Har du ikke tilgang til denne, ta kontakt med infostation. Når du har logget deg inn på startsiden kan du laste ned oppdateringer,

Detaljer

Personportrett. Rapport. Håvard Risebrobakken

Personportrett. Rapport. Håvard Risebrobakken Personportrett Rapport Håvard Risebrobakken Hva vil vi med filmen? Filmen Hverdag er et ti minutters personportrett om Roar Torgersen, og hans hobbyer. Roar er pensjonist, og har derfor mye tid han må

Detaljer

Brukerveiledning. for student hjemmeeksamen

Brukerveiledning. for student hjemmeeksamen Brukerveiledning for student hjemmeeksamen Oppdatert 27. mars 2015 1 Innhold Innledning Pålogging Godkjente nettlesere Din oversikt over prøver og eksamener Gjennomføre eksamen Navigere i eksamensoppgaven

Detaljer

Google Chrome. Microsoft Edge. Mozilla Firefox. Internet Explorer. Opera. Safari

Google Chrome. Microsoft Edge. Mozilla Firefox. Internet Explorer. Opera. Safari Google Chrome Microsoft Edge Mozilla Firefox Internet Explorer Opera Safari Google Chrome Dersom nettbanken ikke vises eller fungerer som den skal, så hjelper det ofte å slette midlertidige filer i din

Detaljer

trinn! Instruksjon For Windows 7.4 og nyere versjoner.

trinn! Instruksjon For Windows 7.4 og nyere versjoner. Lag din fotobok i 10 enkle trinn! Instruksjon For Windows 7.4 og nyere versjoner. 1 Velg ut de beste bildene dine. Velg ut bildene du vil bruke i fotoboken og legg dem i en separat mappe på PC en. (Minimum

Detaljer

Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk høsten 2015

Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk høsten 2015 Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk høsten 2015 Hva er nytt i Adobe CC 2015 Adobe CC har mange flotte nyheter i InDesign, Illustrator og Photoshop. Vi vil guide deg gjennom nyhetene på en effektiv

Detaljer

KUNNSKAP.NO (versjon 7)

KUNNSKAP.NO (versjon 7) KUNNSKAP.NO (versjon 7) 1. Innlogging 1 2. Endre passord 1 3. Mine mapper 2 4. Hvordan jobbe med læremidlene? 2 5. Hvordan jobbe med oppgaver fra lærer? 4 6. Kalender 8 7. Internpost 8 8. Maskinkrav 10

Detaljer

Forprosjektrapport. Bachelorprosjekt i informasjonsteknologi ved Høgskolen i Oslo og Akershus, våren 2016. Pillbox Punchline

Forprosjektrapport. Bachelorprosjekt i informasjonsteknologi ved Høgskolen i Oslo og Akershus, våren 2016. Pillbox Punchline Forprosjektrapport Bachelorprosjekt i informasjonsteknologi ved Høgskolen i Oslo og Akershus, våren 2016 Pillbox Punchline Gruppe 8 André Østhagen Bye, s198607 Annika Hammervoll, s198611 Hanne Rygge, s198613

Detaljer

MUS2830 - Interaktiv Musikk

MUS2830 - Interaktiv Musikk MUS2830 - Interaktiv Musikk Oppsummering 13 november 2014 Hvorfor studere interaktiv musikk? Oppdage nye musikalske uttrykk (F.eks. har flere laptop- og mobilorkestre oppstått de siste årene) Gjøre musisering

Detaljer

Forprosjektrapport. Universelt LæringsVerktøy (ULV) Å lage en læringsplattform som tilfredsstiller alle krav til universell

Forprosjektrapport. Universelt LæringsVerktøy (ULV) Å lage en læringsplattform som tilfredsstiller alle krav til universell Forprosjektrapport Presentasjon Tittel: Oppgave: utforming Periode: Gruppemedlemmer: Hafnor Prosjektgruppe: Veileder: Oppdragsgiver: Kontaktperson: Nettside for gruppa: Universelt LæringsVerktøy (ULV)

Detaljer

Manual for innlegging av standard sideinnhold og nyheter via «backend»

Manual for innlegging av standard sideinnhold og nyheter via «backend» Manual for innlegging av standard sideinnhold og nyheter via «backend» 23.3.2006 Utarbeidet av: 2 Innlogging og beskrivelse av hovedelement i «backend» For å få tilgang til redigeringsmodul velges følgende

Detaljer

WordPress. Brukerveiledning. Kjære kunde. Innlogging:

WordPress. Brukerveiledning. Kjære kunde. Innlogging: Brukerveiledning WordPress Sist oppdatert: 26.02.2014 Kjære kunde Her er en liten guide for å hjelpe deg gjennom det grunnleggende i Wordpress. Denne veilederen vil ta deg gjennom: Innlogging - s.1 Kontrollpanel

Detaljer

Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk våren 2015

Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk våren 2015 Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk våren 2015 Hva er nytt i Adobe CC2014 Adobe CC har mange flotte nyheter i InDesign, Illustrator og Photoshop. Vi vil guide deg gjennom nyhetene på en effektiv

Detaljer

Pipfrog AS www.pipfrog.com. Flere nettbutikker og språk

Pipfrog AS www.pipfrog.com. Flere nettbutikker og språk Flere nettbutikker og språk Flere nettbutikker og språk For å nå en bredere kundebase og gi en bedre tjeneste ønsker du kanskje å tillate kundene å velge et språk de foretrekker når de handler. Pipfrog

Detaljer

Mars Robotene (5. 7. trinn)

Mars Robotene (5. 7. trinn) Mars Robotene (5. 7. trinn) Lærerveiledning Informasjon om skoleprogrammet Gjennom dette skoleprogrammet skal elevene oppleve og trene seg på et teknologi og design prosjekt, samt få erfaring med datainnsamling.

Detaljer

Brukerveiledning for SI Norge. Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider

Brukerveiledning for SI Norge. Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider Brukerveiledning for SI Norge Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider Innhold Hva finner du hvor?...s. 2 Ordliste..s. 3 Innlogging til Umbraco...s. 4 Opprette ny artikkel.s. 5 - Skrive tekst og laste

Detaljer

Humanware Companion.

Humanware Companion. Humanware Companion. Humanware Companion er et Windows basert program. Dette brukes sammen med Victor Reader Stream eller ClassMate avspilleren for å organisere dine bøker, musikk, Podcast, innspille lydnotater

Detaljer

Bruk av oppgaver og grupper i

Bruk av oppgaver og grupper i Bruk av oppgaver og grupper i Versjon 02.07.2007 Ansvarlig for dokumentet Multimedisenteret/NTNU Innhold Innhold...1 Komme i gang med oppgaver...2 Legge til en oppgave...2 En oppgaves egenskaper...2 For

Detaljer

ZoomText 10.1 Tillegg for Hurtig Referanser

ZoomText 10.1 Tillegg for Hurtig Referanser ZoomText 10.1 Tillegg for Hurtig Referanser Dette tillegget til ZoomText 10 Hurtigreferanse dekker de nye funksjonene og andre endringer som er spesifikke for ZoomText 10.1. For full instruksjoner om installasjon

Detaljer

Brukerdokumentasjon for LabOra portal - forfattere

Brukerdokumentasjon for LabOra portal - forfattere Brukerdokumentasjon for LabOra portal - forfattere Skin: Dnnbest-Grey-Skin1024 Skin: Metro7 Custom LabOra web-portal er et web-basert publiseringsprogram for publisering av informasjon på hjemmesider.

Detaljer

Dokumenter med mange bilder

Dokumenter med mange bilder Guide for studenter og ansatte Dokumenter med mange bilder Guiden viser planlegging og håndtering av dokumenter med mange bilder. Guiden viser og diskuterer komprimering og plassering av bilder i Word

Detaljer

BORRENYTT. Dette er en innføringsguide om hvordan man kan legge til nye poster, og hvordan disse bør settes opp.

BORRENYTT. Dette er en innføringsguide om hvordan man kan legge til nye poster, og hvordan disse bør settes opp. Dette er en innføringsguide om hvordan man kan legge til nye poster, og hvordan disse bør settes opp. I denne guiden skal jeg ta for meg hvordan man kan legge til eller endre tekst, opprette nyheter og

Detaljer

Rapport prosjekt til fordypning

Rapport prosjekt til fordypning Rapport prosjekt til fordypning Våren 2009, Solveig Walmann Østerklev, 1mkb Dette halvåret hadde jeg egentlig tenkt å jobbe med journalistikk i Vingernett, men Vingernett var egentlig ikke den type journalistikk

Detaljer

CSS. Animasjon med css. Animasjon med. Informasjonsteknologi 1 og 2. Gløer Olav Langslet Sandvika VGS

CSS. Animasjon med css. Animasjon med. Informasjonsteknologi 1 og 2. Gløer Olav Langslet Sandvika VGS Animasjon med CSS Gløer Olav Langslet Sandvika VGS Leksjon 11 Informasjonsteknologi 1 og 2 Animasjon med css Vi har tidligere sett at vi kan programmere bevegelse ved å bruke JavaScript, enten ved å bruke

Detaljer

Installere JBuilder Foundation i Windows XP

Installere JBuilder Foundation i Windows XP Installere JBuilder Foundation i Windows XP Installasjon av JBuilder Foundation på Windows (dekker her spesifikt fremgangen ved bruk av Microsoft Windows XP Professional, men det vil mest trolig ikke være

Detaljer

ActiveBuilder Brukermanual

ActiveBuilder Brukermanual ActiveBuilder Brukermanual Forfatter: TalkActive I/S Dato: Juni 2004 Versjon: R. 1.01 Språk: Norsk Copyright 2004 - Talk Active - all rights reserved. Innhold: 1. INNLEDNING...2 2. HURTIGSTART...3 3. OPPBYGGINGEN

Detaljer

storemore Stor lagringskapasitet

storemore Stor lagringskapasitet storemore Stor lagringskapasitet Finn ut hvordan du kan bli mer produktiv og bedre underholdt når du er på farten. Hva er StoreMore? Toshibas StoreMore er løsningen med stor lagringskapasitet for tilgang

Detaljer

Brukerveiledning www.f3cnorge.info

Brukerveiledning www.f3cnorge.info Brukerveiledning www.f3cnorge.info Pålogging: Etter at du har logget på ser du en Menyblokk til venstre med brukernavnet ditt. I blokken finner du det du har tilgang til å gjøre på site n. Generelt om

Detaljer

Forprosjektrapport. Feilsøkingsverktøy for Homebase AS INNHOLD

Forprosjektrapport. Feilsøkingsverktøy for Homebase AS INNHOLD Forprosjektrapport Feilsøkingsverktøy for Homebase AS INNHOLD Presentasjon Sammendrag Om bedriften Dagens situasjon Mål og rammebetingelser Funksjonelle krav: Ikke-funksjonelle krav: Løsninger Analyse

Detaljer

JahtiJakt videobriller

JahtiJakt videobriller JahtiJakt videobriller Innhold Kapitel 1 - Pakken inneholder:... 1 Kapitel 2 - Funksjoner:... 3 Kapitel 3 - Instruksjoner... 3 3.2 - Starte enheten... 4 3.3 - Slå av enheten... 5 3.4 - Automatisk lukking...

Detaljer

Avinstallere Java: Windows 7 og eldre versjoner

Avinstallere Java: Windows 7 og eldre versjoner Veildning: Java problemer Avinstallere Java: Windows 7 og eldre versjoner... 1 Hvordan avinstallere Java: Windows 8... 3 Installere Java: Internet Explorer... 5 Installere Java: Mozilla Firefox... 6 Hvordan

Detaljer

MedAxess WinMed Brukermanual

MedAxess WinMed Brukermanual MedAxess WinMed Brukermanual Side 1 av 14 1 Innhold 1 INNHOLD... 2 2 VELKOMMEN... 3 2.1 KRAV... 3 2.1.1 Programvare... 3 2.1.2 Helsenett... 3 3 KOMME I GANG MED MEDAXESS... 3 3.1 HVA BESTÅR MEDAXESS AV?...

Detaljer

Tryll bort heksa. Introduksjon. Sjekkliste Følg instruksjonene på lista. Huk av etter hvert. Test. Lagre 2/8

Tryll bort heksa. Introduksjon. Sjekkliste Følg instruksjonene på lista. Huk av etter hvert. Test. Lagre 2/8 Innhold Innhold Tryll bort heksa Introduksjon Steg 1: Lag en flyvende heks Steg 2: Få heksa til å dukke opp og forsvinne Steg 3: Tryll bort heksa med et klikk! Steg 4: Legg til tid og poeng En ekstra utfordring:

Detaljer

Hva er TegnBehandler?

Hva er TegnBehandler? Hva er TegnBehandler? TegnBehandler er et program som er utviklet for tegnspråkanalyse, men det kan også brukes til annen type arbeid hvor man vil analysere video og knytte kommentarer til videoen (MarteMeo,

Detaljer

PROSJEKTPLAN PTF. WEBSIDE HOLLEKVE SAG AS Webdesign SUNNIVA LERUM 1MKA

PROSJEKTPLAN PTF. WEBSIDE HOLLEKVE SAG AS Webdesign SUNNIVA LERUM 1MKA PROSJEKTPLAN PTF WEBSIDE HOLLEKVE SAG AS Webdesign SUNNIVA LERUM 1MKA INNHALD: 1.1 Idé 1.2 Kommunikasjon 1.3 Kompetansemål 1.4 Pensum 1.5 Gant-diagram 1.6 Gjeremålsliste 1.1 IDE Eg ynskjer å lage ei informativ,

Detaljer

Bruksanvisning for innlegging av nyheter på Tana kommunes nettsted

Bruksanvisning for innlegging av nyheter på Tana kommunes nettsted Bruksanvisning for innlegging av nyheter på Tana kommunes nettsted 1 Åpne Internett explorer. Gå til http://www.tana.kommune.no/admin/ Det enkleste er å lage en snarvei til skrivebordet. Når du har kommet

Detaljer

Artist webside. Gruppe medlemmer Joakim Kartveit. Oppdragsgiver Tetriz Event & Management. Frode Mathiesen. Gry Anita Nilsen.

Artist webside. Gruppe medlemmer Joakim Kartveit. Oppdragsgiver Tetriz Event & Management. Frode Mathiesen. Gry Anita Nilsen. Artist webside Innhold Artist webside...1 Gruppe medlemmer...1 Oppdragsgiver...1 Kontaktperson...2 Veileder...2 Oppgaven...2 Muligheter...2 Sammendrag...2 Dagens situasjon...2 Mål og rammebetingelser...3

Detaljer

Installasjon av Nett-TV-meter Trinn for trinn

Installasjon av Nett-TV-meter Trinn for trinn Installasjon av Nett-TV-meter Trinn for trinn Nett-TV-meter tilpasset for Windows og OS X (Mac). I dette dokumentet finner du fremgangsmåten for installasjonen av Nett-TV-meter. I e-posten du/dere har

Detaljer

1. GRUNNLEGGENDE BEGREPER I NY COLUMBIWEB

1. GRUNNLEGGENDE BEGREPER I NY COLUMBIWEB Grunnmodul 1. GRUNNLEGGENDE BEGREPER I NY COLUMBIWEB Det er 6 grunnleggende begreper i ny ColumbiWeb: Mal, Side, Artikkel, Fil, Meny og Emne. Malen inneholder html-kode og styrer altså utseendet på en

Detaljer

Håndbok for Office 365

Håndbok for Office 365 ProCloud As P Håndbok for Office 365 Nyttige brukertips for å få mer ut av din løsning Geir Hogstad 2012 w w w. p r o c l o u d 3 6 5. n o Innholdsfortegnelse Forord... 2 Komme i gang med dokumentbiblioteker....

Detaljer

www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.

www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn. Webansvarlig ETF håndball Ver.02 / 2012 Geir Vold-webredaktør http://www.eidsvold-turn.no Hvordan formatere et bilde som skal inn på websiden.... 3 Hvordan beskjære et bilde... 3 Ingressbilder... 5 Brødtekstbilder...

Detaljer

Generell brukerveiledning for Elevportalen

Generell brukerveiledning for Elevportalen Generell brukerveiledning for Elevportalen Denne elevportalen er best egnet i nettleseren Internett Explorer. Dersom du opplever kompatibilitets-problemer kan det skyldes at du bruker en annen nettleser.

Detaljer