Utviklingsplan Læringssenteret, avd. bibliotek. Modig åpen profesjonell og rettferdig

Transkript

1 Utviklingsplan Læringssenteret, avd. bibliotek Modig åpen profesjonell og rettferdig

2 Satsingsområder for Læringssenterets satsningsområder er i tråd med skolens utviklingsplan. I avdelingen har vi diskutert hva dette betyr for vårt område og, har etter gode og faglige diskusjoner kommet fram til hva vi ønsker å fokusere på de neste to årene. Tiltak som underbygger Klasseledelse Tiltak Aktør/Ansvar Tid Evaluering vår Status Læringssenterets regler for bruk (trivselsregler) håndheves på lik linje med klasseromsreglene (rettferdig) Læringssenterets ansatte Fra - årlig 2. Reglene gjøres godt kjent blant elevene og personalet a. Informasjon om reglene til alle vg1-elevene i informasjonsøkta ved skolestart b. E-post med reglene til nyansatte c. Reglene skal ligge ute på læringssenterets nettsider (åpen) 3. Seniorvaktene får en skriftlig og muntlig oversikt over reglene for vaktene i annen etasje a. Sendes ut sammen med vaktplan til alle seniorvakter (profesjonell og modig) Avdelingsleder Fra - hver skolestart Avdelingsleder Fra - årlig Store utfordring for LS hvis det viser seg at den nye arbeidstidsavtalen setter en stopper for bruk av seniorer.

3 Tiltak som underbygger Vurdering for læring Tiltak Aktør/Ansvar Tid Evaluering vår Status Stille referansespørsmål av høy kvalitet (profesjonell) Bibliotekarene Fra I perioder med stor Videreføres og justeres pågang, og når vi bruker ekstrahjelp, kan det være vanskelig å holde høy nok kvalitet på tjenesten. 2. Bevisstgjøre elevene når de velger litteratur til for eksempel fordypningsemnet i norsk (modig og profesjonell) Bibliotekarene Fra Videreføres Tiltak som underbygger Nærvær og tilstedeværelse Tiltak Aktør/Ansvar Tid Evaluering vår Status Ta tid til å følge opp eleven selv om det er kø i skranken. Tilkall bakvakt om mulig (profesjonell) Læringssenterets ansatte Fra I perioder med stor pågang og tre skranker å betjene som ved skolestart og skoleslutt er det vanskelig å gjennomføre ordningen med Videreføres og justeres 2. Ettermiddagsåpent læringssenter på torsdager med bemannet skranke (åpen) Læringssenterets ansatte - Etter vaktplan bakvakt. Fra

4 Bibliotekfaglige satsningsområder Det bibliotekfaglige arbeidet er et viktig grunnlag for kvalitet og utvikling i avdelingen. Områder som ikke passer inn under tiltakene ovenfor tas derfor med som et tillegg (profesjonell) Samlingsutvikling Tiltak Aktør/Ansvar Tid Evaluering vår 1. Utvikle mediesamlingen i tråd med kompetansemålene a. Gjennomgå læreplanene i alle fag og bruke dem aktivt ved innkjøp av nytt, supplering av gammelt Læreplanene for fellesfagene på Vg1 er gjennomgått. Læreplaner for fellesfagene på Vg2 står for tur. Et ambisiøst, tidkrevende, men viktig tiltak. 2. Informere lærere og avdelingsledere om innkjøp a. Sende nyhetsbrev til ansatte med lister over nyinnkjøp også inkludert e-bøker b. Sende e-post direkte til fagpersoner med tips om nyinnkjøp c. Kontakt faglærere eller avdelingsledere til å se på bøker vi er i tvil om d. Lage temautstillinger innenfor skolens fagområder (for eksempel DH, HO, språk) og markedsføre disse Bibliotekarene Fra a) Akkurat startet. Første nyhetsbrev gikk ut i juni. b) c) d) Fra høsten Videreføre med 3. Styrke den skjønnlitterære samlingen med tanke på leseprosjektet på Vg1 a. Sjekk utlånsstatistikken til de forskjellige titlene i prosjektet b. Høre med de andre skolene i fylket om deres erfaringer med valg av litteratur Avdelingsleder / Tiltaket settes i gang hvis det bestemmes at leseprosjektet skal fortsette høsten

5 4. Utvide læringssenterets samlinger med e-bøker som kan lånes gratis på mobile enheter. Kun for elever og ansatte på 5. Ved katalogisering, legg inn stikkord i overensstemmelse med læreplanen 6. Sjekke lærebøkene i norsk (nye norskverk Intertekst + Kontakt) for referanser til bøker/filmer o.l. Sjekk om biblioteket har disse. Kjøp inn ved behov 7. Katalogrydding: Ta ut rapporter i katalogmodulen på medier ikke utlånt på 5 år innenfor alle områdene 8. Analyser tidsskrifter og registrer temaer som angår kompetansemålene. Velg følgende som en start: a. Psykisk helse b. Plot c. Tidsskrift for ungdomsforskning Bibliotekarene Startet våren i samarbeid med fylkesbiblioteket, folkebibliotekene og vgs-skolene i Vestfold Bibliotekarene Fra Delvis i drift, men kan bli bedre på dette punktet - uaktuelt Bibliotekarene Ikke oppfylt Gjenopptas Bibliotekarene bibl iotekarene Delvis i drift juni ANTALL ANALYSERTE TIDSSKFIRFTER UTVIDES ETTER HVERT (ressursavhengig)

6 Informasjonskompetanse Tiltak Aktør/Ansvar Tid Status 1. Tilby klasser kurs i opphavsrett og skikk og bruk på nettet Fra - hvert år 2. Informere om læringssenteret nettside Søk i databaser og nettressurser på seksjonsmøter i språk, samfunnsfag og norsk for å gjøre ressursene kjent blant pedagogene Fra - hvert år, men vanskelig for fagforumene å finne tid til at vi kan 3. Utarbeide et informasjonskompetansløp for Vg1-Vg2-Vg3 i hvordan å finne, vurdere og referere kilder (i samarbeid med lærere hvem lærer eleven hva?) Start høsten komme Ikke startet Nettsider og informasjonsarbeid Tiltak Aktør/Ansvar Tid Evaluering vår Status 1. Jobbe videre med å effektivisere arbeidsrutiner for informasjon ut Avdelingsleder på nett 2. Bestrebe høy kvalitet på tekst og bilder som publiseres ved å lage mal for hvordan tekst og bilder skal leveres til publisering. Avdelingsleder Fra Utarbeidet skjema for publisering, men vanskelig å få tilbake utfylte skjemaer. Skolen har ikke noen med fotoansvar på huset, men vi har hatt godt samarbeid med Trykk og foto-elevene. Har meldt inn (vkf) behov for kurs i bilderedigering. 30%-ressursen til jobben med nettsidene er ikke tilstrekkelig.

7 Skolebøkene Tiltak Aktør/Ansvar Tid Evaluering vår 1. Elevene får lærebøkene i løpet av første uke etter skolestart etter oppsatt plan skolebokansvarlig/ Fra - årlig 2. Bestill ekstra eksemplarer av fag det erfaringsmessige byttes mye til Skolebokansvarlig Fra 3. Utvide bruk av digitale lærebøker i samarbeid med skolens ledelse og forlagene Avdelingsleder Vedtatt i personalgruppa 10. desember 2013 Evaluert i personalgruppa 20. mai Status 2015 tatt opp i personalgruppa 18. mai 2015 Grethe Fjelldalen Avdelingsleder, læringssenteret