NSHs nasjonale helsefaglige utdanningskonferanse Ingeniørenes Hus NOKUT nytt tilsynsorgan Hva er vitsen?
|
|
- Torhild Samuelsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NSHs nasjonale helsefaglige utdanningskonferanse Ingeniørenes Hus NOKUT nytt tilsynsorgan Hva er vitsen? Direktør Oddvar Haugland Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen
2 I Innledning Temaet på mitt foredrag er selvsagt en utfordring. Hva er egentlig vitsen med NOKUT? Å forsvare sin egen eksistens er ikke fremmed, men likevel vanskelig. Et sentralt spørsmål kan være om NOKUT er et ressurskrevende byråkratisk organ som legger beslag på tid og ressurser som de høyere utdanningsinstitusjonene kunne ha benyttet på en bedre måte? Eller om det er et organ, om enn byråkratisk, som gjennom sitt arbeid samspiller med institusjonene for å sikre og utvikle kvaliteten i utdanningene og bidra til at samfunnet har tillit til kvaliteten på norsk høyere utdanning. Med utgangspunkt i begrunnelsen for etableringen av NOKUT med formål, oppgaver, metoder i arbeidet, NOKUTs visjon og en gjennomført revisjon av akkreditering av en sentral helseutdanning, vil jeg forsøke å få fram et grunnlag for å vurdere hva vitsen med NOKUT er. NOKUT har oppgaver knytt til norsk høyere utdanning, norsk fagskoleutdanning og godkjenning av utenlandsk høyere utdanning. Ved denne anledning vil jeg kun konsentrere meg om norsk høyere utdanning Direktør Oddvar Haugland 2
3 Jeg er også oppfordret til å si noe om kvalitetsreformen fremmer kvantitet framfor kvalitet. Ekstern kvalitetssikring er en del av kvalitetsreformen i høyere utdanning, men denne består denne også av flere andre elementer som gradsstruktur og karaktersystem, etablering av utdanningsplaner, nye evalueringsformer, organisering av studentenes læringsmiljø, endret finansiering etter oppnådde resultater, styring og ledelse av institusjonene. Jeg har ikke tilstrekkelig oversikt til å kunne uttale meg om dette spørsmålet. Men i 2006 vil det foreligge en evaluering av kvalitetsreformen utført av Rokkansenteret ved Universitetet i Bergen og NIFU-STEP. Jeg vil tro at denne evalueringen vil kunne være til hjelp. Men min foreløpige oppfatning er at kvalitetsreformen har ført til økt vektlegging av kvalitet og kvalitetsutvikling i norsk høyere utdanning Direktør Oddvar Haugland 3
4 II NOKUTs etablering og oppbygging ETABLERING NOKUT Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen startet sin virksomhet som et uavhengig statlig organ fra Mjøs-utvalgets innstilling fra 2000 og stortingsmelding i 2001 var sentrale bagrunnskokument. Bakgrunnen for etableringen var bl.a. manglende ekstern kvalitetssikring av norsk høyere utdanning, ønske om økt desentralisering og økt institusjonell autonomi, og hensynet til Norges deltagelse i det internasjonale samarbeidet innenfor høyere utdanning (Bolognaprosessen) Direktør Oddvar Haugland 4
5 FORMÅL OG VISJON NOKUT er hjemlet i Lov om universiteter og høyskoler, kap. 2, sist revidert NOKUT skal være et faglig uavhengig statlig organ som gjennom akkreditering og evaluering skal kontrollere kvaliteten ved norske institusjoner som tilbyr høyere utdanning, samt godkjenne utdanning fra institusjoner som ikke går inn under loven. Akkrediterings- og evalueringsvirksomheten skal utformes slik at institusjonene som er ansvarlig for kvaliteten på sine utdanninger, kan dra nytte av den i sitt kvalitetssikrings- og utviklingsarbeid. NOKUTs formål er altså både å kontrollere og bidra til utvikling av utdanningskvaliteten. NOKUTs visjon: NOKUT skal være et anerkjent kvalitetssikringsorgan på høyt internasjonalt nivå. NOKUT skal bidra til at samfunnet kan ha tillit til kvaliteten på norsk høyere utdanning, fagskoleutdanning og godkjent utenlandsk utdanning. NOKUTs mål og strategier for arbeidet tar sikte på å realisere intensjonene i lovens formålsformulering og NOKUTs visjon Direktør Oddvar Haugland 5
6 OPPGAVER Evaluere institusjonenes system for kvalitetssikring medregnet bruken av systemet minst hvert 6. år. Dette er et meget viktig element i NOKUTs arbeid Akkreditere institusjoner i kategoriene høgskole, vitenskapelig høgskole og universitet eller søknad fra institusjonene. Akkreditere studietilbud etter søknad som institusjonene ikke har rett til å foreta selv. Revidere gitt akkreditering av både studietilbud og institusjoner. Evaluere høyere utdanning for å bedømme kvaliteten Direktør Oddvar Haugland 6
7 MYNDIGHET OG UAVHENGIGHET Departementet kan ikke gi NOKUT pålegg utover det som går fram av lov eller forskrift. NOKUTs vedtak om akkreditering kan ikke overprøves og departementet kan ikke gi tillatelse til å starte opp et studietilbud som ikke NOKUT har akkreditert Direktør Oddvar Haugland 7
8 STANDARDER OG KRITERIER I KVALITETSSIKRINGSARBEIDET Det foreligger nasjonalt fastsatte standarder og kriterier som er kjente og utviklet i en prosess der institusjonene har påvirkningsmuligheter. Departementet fastsetter standardene for kvalitetssikringssystemet og NOKUT fastsetter evalueringskriteriene. Departementet fastsetter standardene for akkreditering av institusjoner i kategoriene høgskole, vitenskapelig høgskole og universitet og NOKUT fastsetter de utfyllende kriteriene. NOKUT fastsetter både standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud på lavere grads nivå (bachelor), høyere grads nivå (master) og doktorgradsnivå. Standardene er generelle og like for studietilbud på samme nivå, og varierer altså ikke fra fagområde til fagområde. I tillegg til de nasjonale standardene er det nå også etablert europeiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring i Europa gjennom Bolognaprosessen som Norge dermed må ta hensyn til. Våre standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud er i stor grad innsats- og prosessorienterte. Det arbeides for at NOKUTs standarder skal bli mer resultat- og effektorientert Direktør Oddvar Haugland 8
9 METODER I ARBEIDET Hovedmodellen for evalueringer og akkrediteringer som NOKUT bruker er internasjonalt anerkjent og består av følgende elementer: Institusjonen utfører en selvevaluering basert på de fastsatte standarder og kriterier som gjelder for denne evalueringen. Ekstern sakkyndig komité bestående av 2-5 medlemmer blir oppnevnt av NOKUT etter at institusjonen har fått anledning til å uttale seg om de foreslåtte medlemmer. Komiteen foretar en vurdering på grunnlag av institusjonens selvevaluering og de gitte standarder og kriterier. Rapporten med konklusjonen og anbefalinger om videre kvalitetssikring oversendes NOKUT. Institusjonen får tilsendt den sakkyndige komiteens rapport for kommentarer. NOKUTs vedtak bygger på den sakkyndige rapporten og institusjonens kommentarer til denne Direktør Oddvar Haugland 9
10 KLAGERETT Departementet har etablert en klagenemnd for behandling av klager på NOKUTs arbeid. Det er ikke mulig å klage på den sakkyndige vurderingen, kun på saksbehandlingen i forhold til forvaltningsloven. LEDELSE OG ORGANISERING NOKUT ledes av et styre med 8 medlemmer oppnevnt av Kongen i Statsråd for en periode på 4 år. Styret består av fire medlemmer fra universitet og høgskoler hvorav en fra Danmark, en fra samfunnet generelt, en fra norsk fagskoleutdanning og en student. Fra ledes styret av professor Roger Abrahamsen. Direktøren er tillagt den daglige ledelsen. NOKUT har i 2005/ ansatte og er organisert i tre seksjoner i tillegg til fellesfunksjoner i stab. Ca. halvdelen av NOKUTs kapasitet er knyttet til arbeid med norsk høyere utdanning, den andre halvdelen arbeider med fagskoleutdanning og godkjenning av utenlandsk høyere utdanning. Totalt budsjett 2006 ca. 42 mill kroner Direktør Oddvar Haugland 10
11 III NOKUT og Helseutdanningene Lavere grads nivå (sykepleie, vernepleie, fysioterapi, bioingeniør, jordmor, radiograf). Høyere grads nivå (medisin, farmasi, odontologi). Doktorgradsnivå Direktør Oddvar Haugland 11
12 EKSTERN KVALITETSSIKRING Evaluering av institusjonenes kvalitetssikringssystem og bruken av dette minst hvert 6. år i henhold til gitte kriterier. Akkreditering av alle nye studietilbud institusjonene ikke har rett til å foreta selv, og revidering av akkrediterte studietilbud på alle nivå. Evaluering for å bedømme kvaliteten (ikke syklisk). Helseutdanningene kan også bli berørt av evalueringer og andre kvalitetssikringstiltak i regi av Forskningsrådet og etater i helsesektoren Direktør Oddvar Haugland 12
13 STANDARDER OG KRITERIER (I henhold til høringsforlaget for reviderte standarder og kriterier med frist ) Standardene er i hovedsak generelle for alle høyere utdanningstilbud varierende med nivået. For studietilbud med praksis er det et krav at fagmiljøet skal ha erfaring fra praksisfeltet. Kravene omfatter innholdet i studieplanen (pensum, undervisning, forskning- og erfaringsbasert undervisning, forbedringskunnskap, eksamen og vurderingsformer, opplegg og gjennomføring av praksis m.m., fagmiljøets stabilitet og kompetanse, krav til resultater fra forskning og utviklingsarbeid, infrastruktur, internasjonalisering, kvalitetssikring. Krav til fagmiljøets institusjonstilknytning og kompetanse: Lavere grads nivå Minst 50% av undervisningsbehovet skal dekkes av ansatte i hovedstilling. Minst 20% av undervisningen skal dekkes av personer med førstestillingskompetanse Direktør Oddvar Haugland 13
14 Høyere grads nivå Minst 50% av undervisningen skal dekkes av ansatte i hovedstilling. Minst 50% av undervisningen skal dekkes av ansatte med førstestillingskompetanse, av disse skal minst 25% være professorer. Det skal være ansatte i hovedstilling innenfor studietilbudets kjerneområde. Doktorgradsnivå Ansatte i hovedstilling med kompetanse innenfor doktorgradsstudiets kjerneområde. Minst 50% av de faglig ansatte må være professorer, de øvrige må være førsteamanuensis. Resultater fra FOU-virksomhet Lavere grads nivå Ingen klart formulerte forventninger til resultatet Høyere grads nivå Fagmiljøet må vise til resultater fra FOU og delta aktivt i faglige nettverk. Doktorgradsnivå Fagmiljøet må være tilpasset undervisning, veiledning og forskning. Aktiv FOU med god faglig bredde på høyt internasjonalt nivå Direktør Oddvar Haugland 14
15 IV NOKUTs revidering av studietilbud på lavere og høyere grads nivå i sykepleie BAKGRUNN Første revidering av akkrediterte studietilbud. Omfang 33 studietilbud 31 på lavere grads nivå og 2 på høyere grads nivå 29 høgskoler og universiteter ble berørt 5 private høgskoler 24 statlige institusjoner (22 høgskoler og 2 universiteter) Formål Kontrollere om studietilbudene tilfredsstiller standardene og kriteriene for akkreditering, til faglig nivå og oppnådde resultater. Bidra til å utvikle kvaliteten i studietilbudene. Sakkyndige komiteer Syv sakkyndige komiteer, hver med fire medlemmer, hvorav tre fra sykepleieutdanning på universitet og høgskole, hvorav minst en fra et annet nordisk land, og en student. Lederne i de syv komiteene har dannet en koordinerende gruppe som bidro til planlegging og sikring av konsistens i vurderingene Direktør Oddvar Haugland 15
16 METODE Prosjektplan fastsatt av NOKUT. Vurderingsgrunnlaget er standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud på henholdsvis lavere og høyere grads nivå, av det faglige nivået og institusjonens oppnådde resultater. Selvevaluering gjennomføres av institusjonen ut fra de gitte standarder og kriterier. Komiteene oppnevnes av NOKUT og institusjonene kan komme med kommentarer til forslaget til medlemmer. Gjennomført analyse av alle kandidater fra 2003 og 2004 og intervju med et utvalg av arbeidsgivere med vekt på kandidatenes tilfredshet. Sakkyndige rapporter til NOKUT institusjonene kan gi kommentarer. Styret behandler alle revideringene som enkeltsaker basert på de sakkyndiges rapporter og kommentarer fra institusjonene. Vedtak i styret til være ja/nei, ikke tja Direktør Oddvar Haugland 16
17 FORELØPIGE RESULTATER Konklusjonen fra de sakkyndige komiteene var at 6 studietilbud (2 høyere grads studier og fire lavere grads studier) tilfredsstilte de standarder og kriterier som er lagt til grunn for revideringen. De sakkyndige komiteene hadde merknader av både positiv og kritisk karakter. Men kravet om at minst 20% av fagmiljøet normalt bør ha førstestillingskompetanse var utslagsgivende for mange av studietilbudene. Revideringen vil kunne bidra til en god kvalitetsutvikling i de nærmeste årene. Jeg var klar over at kompetansekravet til fagpersonale kunne bli vanskelig å oppfylle for flere institusjoner. Jeg ble likevel overrasket over at så mange studietilbud ikke tilfredsstilte kompetansekravet Direktør Oddvar Haugland 17
18 KONSEKVENSER DERSOM GITT AKKREDITERING BLIR TRUKKET TILBAKE Dersom studietilbudet ikke tilfredsstiller de standarder og kriterier som er gitt, skal institusjonen gis ett år for å iverksette tiltak. I tilfelle der manglene er knyttet til kompetansekravene for ansatte i undervisnings- og forskerstilling, kan NOKUT fastsette en frist på inntil 2 år. Ved utløpet av fristen foretar NOKUT en vurdering av hvorvidt tiltakene er tilstrekkelige. Dersom NOKUT gjør vedtak om å trekke tilbake akkrediteringen av et studietilbud, skal institusjonen umiddelbart trekke studietilbudet tilbake Direktør Oddvar Haugland 18
19 OMFANG OG KOSTNADER Varighet fra til (17 måneder) Direkte prosjektkostnader har vært 2,75 mill. kroner. Kostnadene inkluderer ikke institusjonenes arbeid med selvevaluering m.m. og heller ikke beregnede kostnader for arbeid utført av ansatte i NOKUT. De totale kostnadene vil derfor bli vesentlig høyere. VIDERE REVIDERINGER I 2006 NOKUT har vedtatt å gjennomføre revidering av studietilbud på høyere grads nivå og doktorgradsnivå innenfor juss, farmasi og odontologi i Direktør Oddvar Haugland 19
20 NOEN PROBLEMSTILLINGER TIL ETTERTANKE All norsk høyere utdanning skal ligge på høyt internasjonalt nivå og være basert på det fremste innenfor forskning, utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. NOKUTs standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud er utformet ut fra dette kravet. Fører dette kravet til en utilsiktet akademisering av profesjonsutdanninger på lavere grads nivå i forhold til det kompetansebehovet som er i arbeidsfeltet kandidatene kommer til? Bør det stilles andre krav til enkelte mer yrkesrettede utdanninger enn andre utdanninger på samme nivå? Helseutdanningene rekrutterer til arbeidsområder med stor samfunnsmessig betydning og som er i kontinuerlig endring og utvikling. Er det da ikke viktig at studentene i grunnutdanningene får kunnskap om metodegrunnlaget for, og kanskje også erfaring fra arbeidet med utviklings- og forbedringstiltak? Vil ikke dette tilsi at fagpersonale må ha egnet kompetanse innenfor forsknings-, utviklings- og forbedringsarbeid? Direktør Oddvar Haugland 20
21 V Er det noen vits med NOKUT? NOKUT skal både kontrollere kvaliteten på norsk høyere utdanning og bidra til institusjonenes arbeid med å sikre og utvikle kvaliteten. Det er institusjonene som er ansvarlige for kvaliteten på de studiene som gis. NOKUT skal evaluere hvordan arbeidet utføres og om kvalitetsnivået og utviklingen er i overensstemmelse med de kravene som er satt. NOKUT kan ikke pålegge institusjonene å utvikle kvaliteten utover det som kravene gir uttrykk for. Men vi oppfordrer institusjonene til å bruke evalueringer, akkrediteringer med de sakkyndiges anbefalinger for videre utvikling av utdanningskvaliteten. Gjennom vår erfaring i nesten tre år nå, opplever vi at institusjonene tar denne utfordringen svært seriøst og mange institusjoner er i ferd med å utvikle en god kvalitetskultur med et målrettet og systematisk kvalitetsarbeid. NOKUT har også en sentral oppgave med å spre informasjon om kvaliteten i norsk høyere utdanning til samfunnet generelt og til ulike målgrupper som utdanningssøkende, foreldre, arbeidsgivere m.fl. Samfunnet har et krav på slik informasjon Direktør Oddvar Haugland 21
22 Spørsmålet er selvsagt om NOKUT makter disse krevende oppgavene. Det er effekten av NOKUTs arbeid som er avgjørende for om NOKUT har livets rett. Har NOKUT gjennom sitt arbeid bidratt til økt kvalitet innenfor norsk høyere utdanning i en ikke ubetydelig grad, må det kunne sies at det er en vits med NOKUT. Men slike effekter er ofte vanskelige å identifisere og ikke minst å måle. Jeg vil tro at evalueringen av kvalitetsreformen som skal foreligge i 2006, vil kunne bidra noe til temaet. Inntil da får vi basere oss på det spede materialet som finnes, ispedd litt ønske og tro. For øvrig er jeg av den oppfatning at NOKUT har livets rett, men dette er en subjektiv vurdering Direktør Oddvar Haugland 22
Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften
Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften Gjeldende bestemmelse Endringsforslag 1-3.NOKUTs tilsynsvirksomhet Innenfor de rammer som er fastsatt i lov og forskrift, skal NOKUT
DetaljerNOKUT v/ Ole Bernt Thorvaldsen
NOKUT v/ Ole Bernt Thorvaldsen N. vil ikke engasjere seg i forhold til sertifikater. Bekrefter å ha en god dialog med Sjøf.dir. Egen lov/forskrift om/for NOKUT, som da gir organsisasjon det mandat man
DetaljerForskrift om endring i studiekvalitetsforskriften
Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven)
DetaljerFORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning
FORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning Kapittel 1 Generelle bestemmelser 1-1 Formål og virkeområde Forskriften gjelder tilsyn med studier som betegnes som høyere utdanning
DetaljerNOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet. Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT
NOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT NOKUT- Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen NOKUT er et faglig uavhengig forvaltningsorgan
DetaljerKvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene
1 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Bjørn Torger Stokke Dekan for sivilingeniørutdanningen NTNU 2 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Universitetsloven Nasjonalt organ
DetaljerEndringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid
Endringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid 1-3 NOKUTs tilsynsvirksomhet skal lyde: Innenfor de rammer som er fastsatt i lover og forskrifter skal NOKUT føre
DetaljerNOKUTs veiledninger Akkreditering som universitet
NOKUTs veiledninger Akkreditering som universitet Krav i - forskrift om kvalitet i høyere utdanning - studietilsynsforskrift Tittel: Akkreditering som universitet Gyldig fra: 2013 ISSN-nr [ISSN-nr] Forord
DetaljerFORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING
FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)
DetaljerSeminar om kravene til studietilbud
Seminar om kravene til studietilbud Hvilket ansvar hviler på selvakkrediterende institusjoner? Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT Dagens temaer Tema 1: Faglig ledelse Tema 2: Læringsutbyttebeskrivelser Tema
DetaljerErfaringer med kvalitetssikring i Norge
Erfaringer med kvalitetssikring i Norge Innlegg på konferanse i regi av ACE Denmark 23.03.2012 Direktør Terje Mørland, NOKUT NOKUT bidrar til å sikre og fremme kvalitet i utdanningen Innhold 1. Den norske
DetaljerUtkast til forskrift om kvalitetssikring i høyere utdanning og fagskoleutdanning
Utkast til forskrift om kvalitetssikring i høyere utdanning og fagskoleutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet xx. desember 2009 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler
DetaljerVedlegg 3 Sammenligning ny og gammel studietilsynsforskrift
FORSLAG TIL NY studietilsynsforskrift Hjemmel: Fastsatt av NOKUT XX. XX 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven) 2-1 og 3-1 jf. forskrift
DetaljerGjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018
Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Denne prosedyren beskriver hvordan Universitetet i Stavanger innen 31. desember 2018 skal sikre at studiene oppfyller nye krav til akkreditering
DetaljerKarakterbruk i UH- UH sektoren: H va Hva bør være NOKUTs rolle?
Karakterbruk i UH-sektoren: Hva bør være NOKUTs rolle? UHR, Karaktersamling, 28. oktober 2010 Arbeidsgruppens råd til NOKUT Fra rapporten Karakterbruk i UH-sektoren 2009, kapittel 5 Anbefalinger: «NOKUTs
DetaljerKRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
KRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN Vedtatt av NOKUTs styre 5. mai 2003, sist revidert 25.01.06. Innledning Lov om universiteter
DetaljerNasjonal helsefagleg utdanningskonferanse oktober 2007 Oslo
Nasjonal helsefagleg utdanningskonferanse 22.-23. oktober 2007 Oslo Høgskolene måles på mye, men måles de på det riktige? Bruk av sakkunnige i NOKUTS kvalitetsvurderinger Direktør Oddvar Haugland, NOKUT
DetaljerTil utdanningsinstitusjonene : NOKUTs evalueringer av systemer for kvalitetssikring av utdanningen ved universiteter og høyskoler
H O K U T ^r Nasjonalt organ lor kvalitet i utdanningen Mars 2013 Til utdanningsinstitusjonene : NOKUTs evalueringer av systemer for kvalitetssikring av utdanningen ved universiteter og høyskoler Dette
DetaljerPerspektiver for ph.d.-utdanningen i Norge
Perspektiver for ph.d.-utdanningen i Norge Direktør Terje Mørland, NOKUT Innlegg på nasjonalt seminar om administrasjon av forskerutdanning Oslo 12. mai 2009 Innhold 1. Doktorgradsstatistikk 2. Kvalitet
DetaljerLMUs rolle i kvalitetssikringen. LMU-forum, 21.09.2010 Wenche Froestad, seniorrådgiver i NOKUT
LMUs rolle i kvalitetssikringen LMU-forum, 21.09.2010 Wenche Froestad, seniorrådgiver i NOKUT Lovens krav til Læringsmiljø (3) Ved institusjonen skal det være et læringsmiljøutvalg som skal bidra til at
DetaljerBolognaprosessen i Norge: Implementering, evaluering og oppfølging av Kvalitetsreformen
Bolognaprosessen i Norge: Implementering, evaluering og oppfølging av Kvalitetsreformen Rektor Sigmund Grønmo Universitetet i Bergen NUS-seminar Trondheim 19.-21. august 2007 Bolognaprosessens utvikling
DetaljerSaken gjelder Det vises til sak UU 12/17 Retningslinjer og prosedyrer for akkreditering, etablering og revidering av akkreditering av studiene ved UiS
Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget UU 13/17 Rammer og kriterier for gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Saksnr: 17/03038-1 Saksansvarlig: Veslemøy Hagen, Utdanningsdirektør
DetaljerArbeid med endringer i studiekvalitetsforskriften
Arbeid med endringer i studiekvalitetsforskriften Avdelingsdirektør Grethe Sofie Bratlie Styreseminar for universiteter og høyskoler 13. januar 2016. Utvalgte endringsforslag Systematisk kvalitetsarbeid
DetaljerSystematisk kvalitetsarbeid i høyere utdanning. Hege Brodahl, seksjonssjef
Systematisk kvalitetsarbeid i høyere utdanning Hege Brodahl, seksjonssjef Dagens temaer Tema 1: Forankring og kvalitetskultur Tema 2: Studietilbud og informasjonsinnhenting Tema 3: Å anvende resultater
DetaljerHøring. forslag. til endring i forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning
15/5197 03.11.15 ebo 1.. februar20l6 Deres ref Deres dato Vår ref Dato 0032 Oslo Universitets-og høgskoleavdelingen Det Kongelige Kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep Lovisenberggt. 15 B,N- 0456 Oslo,
DetaljerHøringssvar: Forslag til endring i forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning
Dato: 27.01.2016 Vår ref.: 15/03258-2 Deres dato: 03.11.2015 Deres ref.: 15/5197- Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Høringssvar: Forslag til endring i forskrift om kvalitetssikring og
DetaljerKvalitet i doktorgradsutdanningen erfaringer med grunnlag i NOKUTs tilsynsarbeid. Stein Erik Lid NOKUT - Avdeling for utredning og analyse
Kvalitet i doktorgradsutdanningen erfaringer med grunnlag i NOKUTs tilsynsarbeid Stein Erik Lid NOKUT - Avdeling for utredning og analyse NOKUTs rolle NOKUT er et faglig uavhengig forvaltningsorgan med
DetaljerSeminar om kravene til studietilbud
Seminar om kravene til studietilbud Hvilket ansvar hviler på selvakkrediterende institusjoner? Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT Institusjonenes ansvar Universitetene, de vitenskapelige høyskolene og høyskolene
DetaljerNy studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november Seniorrådgiver Rachel Glasser
Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november 2016 Seniorrådgiver Rachel Glasser 2 21.12.2016 Føringer Strukturmeldingen Konsentrasjon for kvalitet o Skjerpede krav til kvalitet i lov og forskrift
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerNytt fra NOKUT: -Ny organisasjon og strategi -Kvalitetssikring av praksis
Nytt fra NOKUT: -Ny organisasjon og strategi -Kvalitetssikring av praksis Presentasjon på NSHs utdanningskonferanse 29.10.2009 v/direktør Terje Mørland Hva er og gjør NOKUT? NOKUT bidrar til å sikre og
DetaljerInformasjonsmøte 22.08.13.
NOKUTs evaluering av UiOs kvalitetssystem for utdanningsvirksomheten Informasjonsmøte 22.08.13. Monica Bakken, studiedirektør Disposisjon NOKUTs evalueringer: Formål og prosess. UiOs kvalitetssystem for
DetaljerNOKUTs erfaringer med ekstern kvalitetssikring av doktorgradsutdanning. Stein Erik Lid
NOKUTs erfaringer med ekstern kvalitetssikring av doktorgradsutdanning Stein Erik Lid Om NOKUT Om NOKUT og doktorgradsutdanning Analyse av NOKUTs praksis og resultater fra akkrediteringssaker Om hvilke
DetaljerKunnskapsdepartementet. Høringssvar - forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling
Kunnskapsdepartementet Deres ref.: 15/5197- Vår ref.: SMR 2. februar 2016 Høringssvar - forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling Det vises til høring om endringer i forskrift om kvalitetssikring
DetaljerNOKUTs veiledninger Akkreditering som høyskole
NOKUTs veiledninger Akkreditering som høyskole Veiledning for institusjoner som søker institusjonsakkreditering Oktober 2019 NOKUTs arbeid skal bidra til at samfunnet har tillit til kvaliteten i norsk
DetaljerNOKUT: Fra kontroll til samarbeid om utvikling av kvalitet i utdanningen. Professor dr.med Borghild Roald, UiO Styreleder i NOKUT
NOKUT: Fra kontroll til samarbeid om utvikling av kvalitet i utdanningen Professor dr.med Borghild Roald, UiO Styreleder i NOKUT Gratulerer FUP, med de første 50 år! 2 NOKUT Nasjonalt organ for kvalitet
Detaljer2 NOKUTs tilsynsvirksomhet og oppnevning av sakkyndige
Postboks 74 Sandviken 5812 Bergen www.nla.no Telefon: 55 54 07 00 Telefaks: 55 54 07 01 E-post: post@nla.no Org. nr. 995 189 186 Kunnskapsdepartementet Postmottak@kd.dep.no Bergen 03.02.16 Høring på forslag
DetaljerForskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (studietilsynsforskriften)
Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (studietilsynsforskriften) Kapittel 1. Generelle bestemmelser 1-1. Virkeområde Forskriften gjelder akkreditering av studietilbud og institusjoner
DetaljerAkkreditering av ph.d.-studier ved. Universitetet i Stavanger
Akkreditering av ph.d.-studier ved Universitetet i Stavanger Fastsatt av utdanningsutvalget 07.02.2018 Dette dokumentet inneholder kriteriene som gjelder for akkreditering av ph.d.-studier ved Universitetet
DetaljerNy studietilsynsforskrift Muligheter og utfordringer for oppdrag og samarbeid. Rådgiver Ingunn Dørve Lillehammer 18. oktober 2017
Ny studietilsynsforskrift Muligheter og utfordringer for oppdrag og samarbeid Rådgiver Ingunn Dørve Lillehammer 18. oktober 2017 Tema for bolken Om erfaringene fra NOKUTs tilsyn med universiteter og høgskolers
DetaljerNSO Innlegg av Terje Mørland, NOKUT
NSO 19.02.2011 Innlegg av Terje Mørland, NOKUT 1. Basisinfo om NOKUT 2. NOKUTs tilsyn og annet arbeid med norske institusjoner 3. Kvalitet i høyere utdanning: Hva sjekker NOKUT? 4. Institusjonslandskapet:
DetaljerNord universitet - Kvalitetssystem for utdanning
Nord universitet - Kvalitetssystem for utdanning Innhold Innledning... 2 Forankring i lovverk... 3 Utdanningskvalitet i Nord Studentenes læringsbane og tilhørende kvalitetsområder... 4 Roller og ansvar
DetaljerHva er studiekvalitet? og hvem skal sikre at studiets ulike deler har tilfredsstillende kvalitet?
Hva er studiekvalitet? og hvem skal sikre at studiets ulike deler har tilfredsstillende kvalitet? Innlegg på NSHs utdanningskonferanse 10. november 2010 v/direktør Terje Mørland, NOKUT Svarene er 1. Med
DetaljerNår vi viser til «fagskoleforskriften» i dette dokumentet, viser til departementets høringsforslag til ny fagskoleforskrift.
Oversikt over bestemmelser NOKUT foreslår å videreføre fra gjeldende forskrift om tilsyn med kvaliteten i fagskoleutdanning (fagskoletilsynsforskriften) Dette oppsettet gir en oversikt over hvilke bestemmelser
DetaljerForum for forskningsdekaner. Kvalitetssystemet ved UiO
Forum for forskningsdekaner Kvalitetssystemet ved UiO Disposisjon Regelverk Veivalg Formål og ansvar Struktur Dilemmaer Regelverk: Uh-loven «Universiteter og høyskoler skal ha et tilfredsstillende internt
DetaljerNOKUTs veiledninger. Tillegg til veiledning om akkreditering av studietilbud For nye søkere
NOKUTs veiledninger Tillegg til veiledning om akkreditering av studietilbud For nye søkere Innhold 1 Krav til nye søkere... 1 1.1 2-1. Aktuelle krav i lov om universiteter og høyskoler med tilhørende forskrifter
DetaljerForslag til revidert forskrift om godkjenning etter lov om fagskoleutdanning - høringssvar
Det kongelige kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Kronprinsens gate 9 Postboks 1708 Vika 0121 Oslo Tlf: 21 02 18 00 Faks: 21 02 18 01 postmottak@nokut.no www.nokut.no Saksbehandler: Ole Bernt
DetaljerSusanne Ostendorf, Marianne Bø Larsen
21 11 2014 Susanne Ostendorf, Marianne Bø Larsen PRESISERING/AVGRENSNING - MANDAT All dokumentasjon som klargjør validering av grad/ekthet Hvilke krav finnes det til «vurdering av utdanning, kvalitetssikring,
DetaljerNOKUTs veiledninger Akkreditering som universitet
NOKUTs veiledninger Akkreditering som universitet Veiledning for institusjoner som søker akkreditering som universitet (utgave april 2015) Tittel: Akkreditering som universitet Gyldig fra: 2014 ISSN-nr
DetaljerUNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP. 1
UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP 1 UMB- Et universitet i utvikling UMBs kvalitetssikringssystem. Bakgrunn, hovedtrekk og antatte virkninger Studiedirektør Ole-Jørgen Torp Litt historie 1859 - Den
DetaljerKVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING
KVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING INNHOLD NOKUT Rollen i utdannings-norge Organiseringen Metoden Hva er fagskoleutdanning? Kriteriegrupper
DetaljerKunnskapsdepartementets forskrift om kvalitetssikring i høyere utdanning og fagskoleutdanning - NOKUTs høringsuttalelse
Det kongelige kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Kronprinsens gate 9 Postboks 1708 Vika 0121 Oslo Tlf: 21 02 18 00 Faks: 21 02 18 01 postmottak@nokut.no www.nokut.no Saksbehandler: Eva Liljegren
Detaljer«Til barns beste» Strategisk plan. Dronning Mauds Minne Høgskole. for barnehagelærerutdanning DMMH
«Til barns beste» Strategisk plan Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning DMMH Foreliggende plan gjelder fram til 2025 Vedtatt i styremøte 2. mai 2012 Endret i styremøte 3. november 2014
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Vedtatt i avdelingsstyret den dato, år. 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en anerkjent handelshøyskole med internasjonal akkreditering.
DetaljerProsedyrer for gjennomgang av studiene i 2017/18 oppfølging av sak UU 13/17
Universitetet i Stavanger Utdanningsavdelingen NOTAT MED OPPFØLGING Til: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Handelshøgskolen ved UiS, Institutt for helsefag, Det teknisknaturvitenskapelige fakultet,
DetaljerEvaluering og tilsyn i NOKUT. Tilsynsdirektør Øystein Lund
Evaluering og tilsyn i NOKUT Tilsynsdirektør Øystein Lund U-H-loven 2-1.NOKUTs oppgaver og myndighet (2) Formålet med NOKUTs virksomhet er å føre tilsyn med kvaliteten i høyere utdanning og fagskoleutdanning,
DetaljerNOKUTs veiledninger Veiledning til studietilsynsforskriften
NOKUTs veiledninger til studietilsynsforskriften Kapittel 4 Institusjonenes systematiske kvalitetsarbeid Mai 2017 Tittel: til studietilsynsforskriften kapittel 4 Gyldig fra: 11.05.2017 Forord I februar
DetaljerForskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen.
Forskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen. Mål for den nye ingeniørutdanningen i i Litt bakgrunn 1. januar 1977 overtok
DetaljerPROSJEKTPLAN REVIDERING AV GODKJENTE OG AKKREDITERTE SYKEPLEIEUTDANNINGER
PROSJEKTPLAN REVIDERING AV GODKJENTE OG AKKREDITERTE SYKEPLEIEUTDANNINGER Juni 2004 - november 2005 Vedtatt av NOKUT 12. august 2004 Innhold 1. BESKRIVELSE AV PROSJEKTET...3 2. MÅL...4 3. METODE...4 3.1.
DetaljerFagmiljø og utdanningskvalitet. Åsne Kalland Aarstad, Seniorrådgiver Stephan Hamberg, Seksjonssjef
Fagmiljø og utdanningskvalitet Åsne Kalland Aarstad, Seniorrådgiver Stephan Hamberg, Seksjonssjef Agenda 1. Hvor et fagmiljøprosjekt og hva er egentlig et fagmiljø? 2. Funn fra prosjektets fem delprosjekt
DetaljerHolbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W: Høringsuttalelse Høring - forslag til endringer i UH-loven
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - forslag til endringer i UH-loven Dato: 30.11.2015 2015003452 Høringsuttalelse Høringsuttalelse Norsk
DetaljerRevidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie. Høgskolen i Narvik. Ny vurdering av: Kvalitetssikring av studiet SAKKYNDIG RAPPORT
Revidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie Høgskolen i Narvik Ny vurdering av: Kvalitetssikring av studiet SAKKYNDIG RAPPORT Tillegg til hovedrapport av 30.08.2005 FORORD Komiteen som har
DetaljerNotat. Bakgrunn. Innspillsnotat til sektorene - ny akkrediteringsprosess. Fra: NOKUT ved Tilsynsavdelingen
Notat Til: Universitets- og høyskolesektoren Fagskolesektoren Fra: NOKUT ved Tilsynsavdelingen Kopi: Vår ref: Dato: 05.10.2018 Innspillsnotat til sektorene - ny akkrediteringsprosess Bakgrunn NOKUTs akkreditering
DetaljerForskningsstrategi
Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk
DetaljerNOKUTs tilsynsrapporter Bachelor i byggeplassledelse
NOKUTs tilsynsrapporter Bachelor i byggeplassledelse Høyere Yrkesfaglig Utdanning AS Juli 2019 NOKUT kontrollerer og bidrar til kvalitetsutvikling ved lærestedene. Dette gjør vi blant annet gjennom å akkreditere
DetaljerVedlegg 1 Forslag til ny studietilsynsforskrift
Ny studietilsynsforskrift Hjemmel: Fastsatt av NOKUT XX. XX 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven) 2-1 og 3-1 jf. forskrift 1. februar
DetaljerVår ref.: 2010/1768. Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo. Lillehammer, 30. november 2010
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Lillehammer, 30. november 2010 Vår ref.: 2010/1768 Høringsuttalelse til Kunnskapsdepartementets brev av 31.08.2010 vedrørende endring av forskriftsbestemmelser
DetaljerRetningslinjer for godkjenning, etablering og avvikling av studier ved Diakonhjemmet Høgskole
Retningslinjer for godkjenning, etablering og avvikling av studier ved Diakonhjemmet Høgskole Fastsatt av høgskolens styre 17. september 2013, og erstatter retningslinjer 10. oktober 2010 Innhold: 1. Innledning
DetaljerEVALUERING AV SYSTEM FOR KVALITETSSIKRING AV UTDANNING
EVALUERING AV SYSTEM FOR KVALITETSSIKRING AV UTDANNING Innhold NOKUTBESØK TRINN FOR TRINN... 1 NOKUTS EVALUERINGSKRITERIER... 2 FORBEREDELSE HVA SA NOKUT FORRIGE GANG... 3 FORBEREDELSE IDENTIFISERE SUKSESS
DetaljerBuskerud fylkeskommune
Buskerud fylkeskommune Vår saksbehandler:finn Simensen Fagskolen Tinius Olsen Direkte tlf.: (+47) 32 86 76 28 1 av 6 Administrasjonen Vår dato: 18.01.08 Deres dato: 21.11.07 Vår ref:07/08-sifi/011 Deres
DetaljerStruktur og styring av norsk høyere utdanning systemsvikt? Avdelingsdirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT Avdeling for utredning og analyse
Struktur og styring av norsk høyere utdanning systemsvikt? Avdelingsdirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT Avdeling for utredning og analyse Hvilke statlige virkemidler finnes i forhold til rolle og arbeidsdeling
DetaljerOm akkrediteringsprosessen. Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT
Om akkrediteringsprosessen Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT Mot etablering av integrert master En spennende prosess stor interesse
DetaljerUtkast til forskrift om godkjenning etter lov om fagskoleutdanning. 21. november 2007
Utkast til forskrift om godkjenning etter lov om fagskoleutdanning. 21. november 2007 1. Virkeområde Forskriften gjelder godkjenning av utdanninger og tilbydere etter fagskoleloven 2. Merknad til 1: Bestemmelsen
DetaljerInformasjonsmøte om opprykksordningen. 21.10.14 Kjetil Solvik
Informasjonsmøte om opprykksordningen 21.10.14 Kjetil Solvik Felles stillingsstruktur for universiteter og høgskoler fra 1. februar 1995 PROFESSOR 1.AMANUENSIS DOSENT 1.LEKTOR UNIVERSITETSLEKTOR HØYSKOLELÆRER
DetaljerNytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene - RETHOS
Nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene - RETHOS Implementeringskonferanse 19.mars 2019 Forventninger til det nye styringssystemet Statssekretær Rebekka Borsch Implementeringskonferanse
DetaljerVEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR SØKNAD OG VURDERING AV SØKNAD OM OPPRYKK TIL FØRSTELEKTOR ETTER KOMPETANSE
VEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR SØKNAD OG VURDERING AV SØKNAD OM OPPRYKK TIL FØRSTELEKTOR ETTER KOMPETANSE BASERT PÅ FORSKRIFT OM ANSETTELSE OG OPPRYKK I UNDERVISNINGS- OG FORSKERSTILLINGER, KAPITTEL 2,
DetaljerLovisenberg diakonale høgskole
Revidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie Lovisenberg diakonale høgskole Ny vurdering av: Studieplanens tilknytning til FoU SAKKYNDIG RAPPORT Tillegg til hovedrapport av 30.08.2005 FORORD
DetaljerFoU-basert profesjonsutdanning
FoU-basert profesjonsutdanning erfaringer fra NOKUTs evalueringer av allmennlærer-, ingeniør- og førskolelærerutdanningene Stein Erik Lid NOKUT UH-loven: tilby høyere utdanning som er basert på det fremste
DetaljerPostadresse Kontoradresse Telefon* Universitets- og
Norges forskningsråd Postboks 2700 St. Hanshaugen 0131 OSLO Deres ref Vår ref Dato 13/4237-17.10.13 Evaluering av kvalitet i høyere utdanning. Oppdragsbrev Kunnskapsdepartementet har besluttet å iverksette
DetaljerVelkommen til parallellsesjon nr 3: Tilsyn med eksisterende studier
Velkommen til parallellsesjon nr 3: Tilsyn med eksisterende studier Hvordan forsikrer vi oss om at norsk høyere utdanning holder god nok kvalitet: Presentasjon av modell for tilsyn med eksisterende studier
DetaljerVeiledning til NOKUTs studietilsynsforskrift
NOKUTs veiledninger Veiledning til NOKUTs studietilsynsforskrift Kapittel 4 Institusjonenes systematisk kvalitetsarbeid Mai 2017 (revidert januar 2018) Tittel: Systematisk kvalitetsarbeid i lover og forskrifter
DetaljerAkkreditering av studier ved. Universitetet i Stavanger
Akkreditering av studier ved Universitetet i Stavanger Fastsatt av utdanningsutvalget 23. mai 2017. Dette dokumentet inneholder kriteriene som gjelder for akkreditering av studier ved Universitetet i Stavanger,
DetaljerForskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (tilsynsforskriften)
Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (tilsynsforskriften) Vedtatt av NOKUT 27. januar 2011 Kapittel 1 Generelle bestemmelser 1-1 Formål og virkeområde Forskriften gjelder tilsyn
DetaljerRevidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie. Høgskolen i Vestfold. Ny vurdering av: Studieplanens tilknytning til FoU SAKKYNDIG RAPPORT
Revidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie Høgskolen i Vestfold Ny vurdering av: Studieplanens tilknytning til FoU SAKKYNDIG RAPPORT Tillegg til hovedrapport av 30.08.2005 FORORD Komiteen
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 109/18 25.10.2018 Dato: 10.10.2018 Arkivsaksnr: 2017/12014 Nytt kvalitetssystem for utdanningene Henvisning til bakgrunnsdokumenter
DetaljerFagskolerådet 16.03.2010 Presentasjon ved Terje Mørland, direktør i NOKUT
Fagskolerådet 16.03.2010 Presentasjon ved Terje Mørland, direktør i NOKUT 1. Basisinfo om NOKUT og NOKUTs tilsyn 2. Kvalitet og kvalitetssikring i fagskolen 1 01.06.2011 NOKUT bidrar til å sikre og fremme
DetaljerForslag. Det gjennomføres to typer selvevaluering ved HiST: evaluering av utvalgte studieprogram og evaluering av nye studier.
1 av 5 Formål Formålet med rutinen er å beskrive hvordan regelmessige selvevalueringer av utvalgte studieprogram ved høgskolen skal gjennomføres. Hensikten med selve evalueringen er primært læring gjennom
DetaljerPolitisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren «Styring og ledelse handler om å ta samfunnsoppdraget
DetaljerDel 2 Akkreditering av institusjonsdeltakelse i institusjonsovergripende kunstnerisk stipendprogram
Styresak 39/14 Vedlegg 2 Søknad om akkreditering av institusjonsdeltakelse i stipendiatprogrammet Søknad om akkreditering som vitenskapelig høyskole Innholdsfortegnelse og korte sammendrag Lovgrunnlag
DetaljerDigital Forensics. Bachelor ved Noroff AS April 2012
Digital Forensics Bachelor ved Noroff AS April 2012 Institusjon: Studietilbud: Grad/Studiepoeng: Noroff AS Digital Forensics, stedsbasert og nettstudium bachelor, 180 studiepoeng Dato for vedtak: 19.04.2012
DetaljerKvalifikasjonsrammeverket
Kvalifikasjonsrammeverket har hatt en forhistorie i Norge siden 2004, med innspill, konferanser, møter, planleggingsgrupper i departementet og i UHR, referansegruppe, utredning, høring. I mars i år fastsatte
DetaljerArbeid for å heve kvaliteten på doktorgradsutdanningen ved NTNU
1 Arbeid for å heve kvaliteten på doktorgradsutdanningen ved NTNU Innlegg på UHR/NOKUT konferanse 02.12.09 Prorektor for forskning ved NTNU Kari Melby 2 Prosjektet Forskerrekruttering og ph.d.-utdanning
DetaljerNOKUTs veiledninger Akkreditering som universitet
er Akkreditering som universitet Veiledning for institusjoner som søker institusjonsakkreditering i 2018 NOKUTs arbeid skal bidra til at samfunnet har tillit til kvaliteten i norsk høyere utdanning og
DetaljerHiOA - søknad om akkreditering som universitet i Trine B. Haugen Fakultetsrådet HF
HiOA - søknad om akkreditering som universitet i 2016 HiOA Tredje største utdanningsinstitusjon 17 500 studenter og 1 900 ansatte > 50 bachelorstudier > 30 masterstudier Seks doktorgradsprogrammer Førstelektorprogram
DetaljerKapittel 1. Generelle bestemmelser
Merknader til utkast til forskrift om kvalitetssikring i høyere utdanning og fagskoleutdanning Kapittel 1. Generelle bestemmelser Merknad til 1-1. Virkeområde: Bestemmelsen fastsetter forskriftens virkeområde.
DetaljerHandlingsplan for Utdanningsutvalget Kilde illustrasjon: NOKUT-konferanse om kvalitet i høyere utdanning 2015 (
Handlingsplan for Utdanningsutvalget 2016 2017 Kilde illustrasjon: NOKUT-konferanse om kvalitet i høyere utdanning 2015 (19.-20. Mai, Bergen) Forberedelser til besøk/informasjonsinnhenting (jamfør brev):
DetaljerSak 16/17 PROSJEKT 2019 REAKKREDITERING AV STUDIEPROGRAMMER FØR 2019
Universitetet i Stavanger Det humanistiske fakultet Kvalitetsutvalget Sak 16/17 PROSJEKT 2019 REAKKREDITERING AV STUDIEPROGRAMMER FØR 2019 Bakgrunn Utkast til institusjonelle retningslinjer for søknad
DetaljerSamarbeidsavtalen mellom Sjøfartsdirektoratet og NOKUT Godkjenning av fagskoleutdanning. Helge Eik Ole Bernt Thorvaldsen
Samarbeidsavtalen mellom Sjøfartsdirektoratet og NOKUT Godkjenning av fagskoleutdanning Helge Eik Ole Bernt Thorvaldsen Et konstruktiv samarbeid Et gjensidig ønske om konstruktivsamarbeid hos både Sjøfartsdirektoratet
DetaljerLæringsmål i studie- og fagplanutvikling Institusjonell normering
Læringsmål i studie- og fagplanutvikling Institusjonell normering Prorektor Gro Kvanli Dæhlin Studiekvalitetsdagen HiST 15.09.09 Kort om HiG 2400 studenter og 260 ansatte 3 fagavdelinger (på samme campus)
DetaljerNytt styringssystem og felles forskrift for helse- og sosialfagutdanningene
23. MARS 2017 Nytt styringssystem og felles forskrift for helse- og sosialfagutdanningene Målgruppe for presentasjonen: Profesjonsrådet i farmasi 21. mars 2017 Bakgrunn for forslaget Meld. St. 13 (2011-2012)
Detaljer