Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

Transkript

1 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag /2 Tema: Samisk kultur STUDENT UKE 10/2 Hipp Hurra!!! STUDENT UKE 17/2 På Lyngberget: Tusseluss gr.1 Formingsakt: Petter edderkoppene 24/2 På Lyngberget: Tusseluss gr.2 Formingsakt: Petter edderkoppene 4/2 Tema: Samisk kultur 11/2 Utedag i barnehagen med matlaging og lavvo 18/2 Delt: Furu 1 På Løveklippen: Tusseluss gr.2 25/2 Delt: Furu 1 På Løveklippen: Tusseluss gr.1 5/2 Tema: Samisk kultur 12/2 Tur: Tusselussene gr.1 19/2 Delt: Furu 2 Hipp Hurra!!! Tur: Tusselussene gr.1 26/2 Delt: Furu 2 Tur: Tusselussene gr.1 6/2 Vi markerer samenes nasjonaldag 13/2 Tur: Tusseluss gr.2 Motorisk: Tusseluss gr.1 20/2 Delt: Furu 1 Tur: Tusseluss gr.2 Motorisk: Tusseluss gr.1 27/2 Delt: Furu 1 Tur: Tusseluss gr.2 Motorisk: Tusseluss gr.1 7/2 Hipp Hurra!!! 14/2 Hipp Hurra!!! Motorisk: Petter edderkoppene Siste dag til Anne Linn og Anette 21/2 Delt: Furu 2 IKT: Tusseluss gr.2 Motorisk: Petter edderkoppene 28/2 Delt: Furu 2 IKT: Tusseluss gr.1 Motorisk: Petter edderkoppene

2 Før vi går nærmere inn på hva vi skal fylle dagene i februar med, tar vi, som vanlig, et lite tilbakeblikk på måneden som gikk: Den begynte som året sluttet, ganske så mild og våt. Men det var godt for både små og store «Furuer» å komme i gang igjen. Gjensynsgleden var stor hos de fleste Tusselussene trosset vind og regn og fikk seg noen fine turer. Det var heldigvis ganske mildt, så vi fikk fine turopplevelser. Vann-lek, gjørmebad og fjellklatring er kjekt det Plask, plask! Ops! Vi klatrer mot toppen!!

3 Etter hvert kom «kong vinter» med kalde dager og frost. Litt «gniten» med snøen etterlot han seg et tynt, hvitt teppe slik at vi endelig kunne få drive med litt vinter aktiviteter. Turdagene ble til akedager i barnehagen, for, som gode vestlendinger, så vet vi godt at snøen må brukes før den forsvinner igjen. Akebrettene og akemattene ble funnet frem og flittig brukt. Petter edderkoppene fikk drahjelp der de satt på akebrettene. Godt «polstret» med mye klær er det ikke lett å bevege seg ute. Da var det like greit å observere verden fra et akebrett;) De ble dradd rundt på uteområdet av både voksne, og store, hjelpsomme Tusselusser. Vi klarte også og «skrape» sammen nok snø til å lage en mini snømann, akkompagnert av den morsomme snømann sangen, «Snømann, snømann, bom-fallera!» Det ble også en del utelunsjer på de eldste barna, for vi hadde ikke tid til å gå inn! Kom igjen da!!! Fortere!!! Snømann med sydvest. Mmmm! Godt med varm suppe Forberedt på mildvær!

4 Formingsaktiviteter er alltid like kjekt, og hvem blir vel lei av å male. Med vinterfargene «BLÅ» og «HVIT» har barna malt vinterbilder. I vinduene henger flotte snøballer som minner om snøen, som nå dessverre er smeltet. Hm! Den snømannen visste hva som kom;) Men vi er optimister og håper på mer SNØ! Tusselussene er nå i gang med å bli kjent med Smartboard tavlen på mellomrommet. Gr. 1 og gr.2 får prøve seg annen hver fredag. Det er spennende å få utforske, og tenk at man kan tegne på den! Barna synes det er spennende å få lage tegninger, som vi senere kan printe ut og få se i en mindre utgave enn av den de tegnet på tavlen. Fascinerende og litt rart i grunnen!

5 Petter Edderkoppene utforsker sin nysgjerrighet rundt omkring på basen. De er nysgjerrig på det meste og vandrer fra den ene aktiviteten til den andre. Alt må prøves, og midt i en aktivitet er det plutselig noe annet som fanger deres oppmerksomhet. Kanskje det er noe spennende i lekekassen? Forresten så er det ganske gøy å tømme lekekasser! Og for de som er gode til å klatre så kan kassen være en artig plass å gjemme seg. Lurer på om de voksne finner meg her? Titt-tei! Vi klarer å spise middag med skje helt selv vi! Godt med frukt «Disse på lisse»

6 Motorisk rom byr også på kjekke felle opplevelser, for små og store Motoriske ferdigheter utvikles og innlæres når barna klatrer, kryper, ruller og hopper. De eldre barna bygger gjerne «hytte» med putene og da må de passe på at det er plass nok til alle, og at den ikke raser i hodet på dem! Kanskje det ikke er så farlig likevel hvis det skjer, for da høres rop og barnelatter. Men, ingen fare, «redningspatruljen» er rask på plass og graver frem barna I FEBRUAR: går vi inn i den siste uken der vi har fokus på «Samisk kultur». I sangstunden viser vi bilder av reinsdyr, samisk klesdrakt, lavvo m.m. Barna får høre på joik og vi skal høre, og kanskje, lære å synge «Bæ, bæ, lille lam» på samisk! Ull er et materiale som samene benytter mye. Barna skal også få bli kjent med ullen. Ved å bruke ull i fargene fra det samiske flagget skal alle barna få lage flotte bilder. Tusselussene skal også få tove ull. Den tovede ullen blir så «forvandlet» til skumle og fargerike fantasi dyr og monstre. Temaet «Samisk kultur» avsluttes på den samiske nasjonaldagen, torsdag 6/2. Da kaster vi lasso og «jakter» på reinsdyr, og vi lager den samiske retten «Bidos». Bidos er en gryterett der ingrediensene er grønnsaker og reinsdyrskav. På takken steker vi samisk brød. I lavvoen får vi høre et samisk eventyr og joik. Samene lager joiken spontant, så det kan nok vi også prøve oss på «E ole ole ole ole lålåle loa»

7 Vi synes det er veldig kjekt at studentene Anne Linn og Annette kommer tilbake til oss i uke 5, 6 og 7. De skal gjennomføre en del praktiske oppgaver sammen med barna, blant annet formingsaktiviteter og samlingsstunder. Praksisukene deres vil derfor «stå til dere disposisjon» slik at de mer eller mindre bestemmer innholdet. Turer og annet kan derfor bli flyttet til andre dager ut ifra oppgavene studentene skal gjennomføre. Det er viktig for studenten å få erfaring med å planlegge, lede og gjennomføre ulike opplegg og aktiviteter. Alder på barna og størrelsen på barnegruppen får studentene selv bestemme, og mest sannsynlig er det Tusselussene som får bli med. Petter edderkoppene får delta på sangstund, formingsaktiviteter og annet sammen med de faste voksne på Furukammen «Mopp og Mikko» er to gode venner, som vi så langt har blitt kjent med i form av å lese bok. Nå skal vi etter hvert få hilse på de i form av «bord spill». I et litt mystisk landskap, laget av stoff og lyseffekter, fanger vi barnas oppmerksomhet når Mopp og Mikko tar oss med på jakt etter mat, dyr, kjøretøy og annet som de er opptatt av. Vi gleder oss!

8 Når det gjelder en så velger vi å dele Tusselussene og Petter Edderkoppene et par dager i uken. Med mindre barnegrupper kan man skape mer ro og intimitet i gruppen. For noen kan det være lettere å holde fokus, samtidig som barna får slippe mer til i en liten gruppe. Innholdet i sangstunden kan lettere tilpasse barnas alder, og med de eldste barna kan vi få mer rom for samtale og deltakelse ved f.eks. å dramatisere. Tusselussene på Furu.1 og Furu.2 vil av samme grunn ikke lengre være sammen i sangstunden. Gjennomføring av turer og andre aktiviteter fortsetter som før De eldste Petter Edderkoppene trenger noen «å strekke» seg etter. De har tilegnet seg mer ferdigheter og mestrer mer. De vil derfor få være sammen med Tusselussene på ulike aktiviteter og på kortere turer. Barnegruppen er hele tiden i utvikling og dette må vi ta hensyn til. Kanskje lager vi en tredje turgruppe til våren. Vi ser det an! Furukammen sitt bidrag når det gjelder å jobbe mot å bli en «Grønt flagg sertifisert» barnehage går ut på å sortere embalasje som plast, papir og metall. Når dette er fullt får en liten gruppe barn hjelpe til med å kaste det på Miljøstasjonen eller i bosshuset. Denne måneden skal vi også ta vare på noe av embalasjen. Den skal nemlig brukes på nytt! Vi nærmer oss karnevalstid og da må vi jo ha rytmeinstrumenter. Ole`! (det blir karneval i barnehagen 6.mars)

9 Annet å merke seg i februar er: Nye barn: vi ønsker velkommen til nye venner som begynner hos oss Vi håper dere vil trives sammen med oss på Furukammen!!! Med hele fire bursdager så blir det mye «festing» på Furukammen 1 denne måneden. Vi gratulerer alle 4 med den store dagen. Hipp Hipp Hurra! Som dere ser så blir det mange kjekke aktiviteter også i februar. Vi ser frem til en fin vinter-måned sammen med de flotte barna deres! Hilsen Gerd, Daniel, Linda, Irene, Aina, Silje, Hanne, Line, Evangelina, Kristine, Birgitte og Agnete Øyjorden barnehage