Vil ha kulturskolelærere til å redde musikkfaget
|
|
- Ina Håland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vil ha kulturskolelærere til å redde musikkfaget Bare åtte prosent av musikklærerne i grunnskolen har en musikkutdannelse på mer enn ett år. Kulturskolens 4000 lærere må bli en viktigere ressurs for grunnskolen, mener MFO. Anne Myklebust Odland anne@musikkultur.no Publisert kl 08.16
2 Vi tenker hele eleven, som får alt innafor skoletiden, både skolens musikktime og kulturskoleundervisning Jeg tror det er veien å gå for å løfte musikkfaget Reidun Joten Svein Gjelten Bakken Lærere med musikkutdannelse slutter å undervise i musikk. I grunnskolen er det nå kun åtte prosent av dem som underviser i faget som har mer enn ett års musikkutdannelse. Det viser Proba samfunnsanalyses kompetanseprofiler i grunnskolen. Musikernes fellesorganisasjon (MFO) mener løsningen er at kulturskolelærerne trår til. Kommunenes 4000 kulturskolelærere kan være viktige ressurser for grunnskolens musikkundervisning, sier MFOs leder Hans Ole Rian. Ødeleggende for barna Grunnskolen krever ikke fagkompetanse for å undervise i musikk, men MFO har etterlyst det i flere år. I høringssvaret til utredningen Mer å hente, som handler om bedre læring for elever med stort læringspotensial, understreker Rian at det må kreves kvalifiserte lærere i kunstfagene, også i grunnskolen. Han vil at det opprettes langt flere kombinerte stillinger, der den ansatte pedagogen jobber både i kulturskolen og i grunnskolen. Det er sløsing med tid og penger å sette ufaglærte til å undervise i kulturfag. Det er også ødeleggende for barna. En offensiv satsing på kvalifiserte lærere i skolen må til, sier Rian. Samarbeid i Tolga Tolga kommune er eksempel på modellen forbundslederen ser for seg. Kommunen har ikke egne musikklærere, men kulturskolens lærere tar musikktimene. Samarbeidet skriver seg tilbake til da det ble forfattet en oppvekstplan i kommunen. En organisasjonsendring gjorde at kulturskolen og grunnskolen inngikk i en felles avdeling, kalt oppvekst. Lederne for de to skoleslagene jobber i samme bygg, har kontor i samme gang, og kan lett samarbeide.
3 Vi tenker hele eleven, som får alt innafor skoletiden, både skolens musikktime og kulturskoleundervisning, sier Reidun Joten, skole- og barnehageansvarlig i kommunen. Svein Gjelten Bakken, virksomhetsleder i Tolga kulturskole synes ikke det har vært vanskelig å motivere kulturskolelærerne til en kombinasjonsstilling. Jeg tror det er veien å gå for å løfte musikkfaget. Det er også en fin måte å skape større stillinger og bedre arbeidstid for kulturskolelærere. Men slike stillinger er aller best for elevene. De møter kjente fjes, der musikklærerne på skolen og faglærerne på kulturskolen er de samme. Tolga kommune har vært flink til å tenke bredt på oppvekst og styrer etter det afrikanske utsagnet om at det trengs en hel landsby for å oppdra et barn, sier Gjelten Bakken. Frafalne musikklærere Tolga er et solskinnseksempel. I flere kommuner slutter musikkutdannede lærere å undervise. Frafallet av musikklærere er tema for avhandlingen som Bendik Fredriksen jobber med. Han er stipendiat i musikkpedagogikk ved Musikkhøgskolen. Kan det være en god løsning å få kulturskolelærere til å ta musikktimene i skolene?
4 Det er noen utfordringer som må imøtegås. Aller først må man spørre om kulturskolelærere faktisk har lyst til å jobbe i grunnskolen. Musikkfaget i skolen og instrumentalopplæring i kulturskolen er to ganske forskjellige fag, sier Fredriksen. Han peker på at kombinasjonsstillinger vil stille krav til god organisering, slik at den ansatte opplever seg inkludert på begge arbeidsplassene. Risikoen er at innleide kulturskolelærere kan føre til «outsourcing» av musikkfaget, og da er jeg usikker på hvor vi ender opp om noen år. Men hvis det fungerer, er sjansen stor for at elevene får et kvalifisert musikktilbud på skolen, sier han. Frafallet er stort Fredriksen har ikke tall på hvor stort frafallet av musikklærere i den norske skolen er, men sier undersøkelser i andre land viser det samme, nemlig en masseflukt fra yrket blant dem med høyest musikkutdanning. Musikk er ifølge ham et upopulært fag å undervise i, og faget hvor lærere internasjonalt rapporterer om lavest selvtillit. Det er et paradoks at musikkfaget har en omfattende læreplan, samtidig som de med utdanning slutter i faget, sier han. Fredriksen har bakgrunn som musikklærer og kjenner seg igjen i det andre beskriver: Støy, mangel på utstyr, musikkrom og alt for mange elever i løpet av en uke, opptil 200.
5 Det er disse forholdene man må se på for å få lærerne tilbake. De må fremfor alt få musikkrom å undervise i, og det gjelder enten det er grunnskolelærere eller kulturskolelærere som skal undervise, sier Fredriksen. En kilde Musikkultur har vært i kontakt med, opplever kombinasjonen med jobb i grunnskole og kulturskole som svært utfordrende. Av hensyn til elevene ønsker hun å være anonym: Å være musikklærer er utrolig krevende. Jeg har nedtelling til engasjementet er over. Å undervise musikk på skole er noe helt annet enn å undervise instrumentalelever. Jeg vil heller kombinere kulturskoleundervisning med å frilanse, sier hun. Vil ha videreutdanning Leif Martin Kristoffersen er en av dem i Tolga kommune som er ansatt både som lærer i kulturskolen og som musikklærer i grunnskolen. Han synes det var attraktivt å få full stilling hos én arbeidsgiver, med arbeidstid på dagen. En forutsetning for å bli musikklærer var også at grunnskolene i kommunen har gode musikkrom og utstyr for undervisning. Jeg synes det er veldig positivt å ha en kombinert stilling. Jeg blir godt kjent med elevene siden jeg har mange av dem gjennom kulturskolen og kan bruke disse som ressurspersoner i musikktimene. Å kjenne dem og vite hva de kan bidra med er en kjempefordel, sier han. Hans Ole Rian i MFO ber kunnskapsministeren om at det settes av 10 millioner kroner til å utvikle videreutdanningskurs for kulturskolelærere. Da kan det bli mer aktuelt for dem å ta jobb i grunnskolen. En del kulturskolelærere har ikke den pedagogiske kompetansen som må til for å få fast tilsetting i grunnskolen. Mange, både med og uten praktisk pedagogisk utdannelse, kvier seg dessuten for å undervise større klasser. Videreutdanning må på plass, sier han. Han mener det vil ha mange positive sider dersom kulturskolelærere overtar musikkfaget. Vi får flere høykompetente musikklærere og kunst- og håndverkslærere i grunnskolen, og samarbeidet mellom kulturskole og grunnskole vil bli bedre og tettere. Det vil kunne bli en større helhet over den kulturelle og musikalske opplæringen av barn, sier Rian.
Høring - NOU 2016: 14 - Mer å hente. Bedre læring for elever med stort læringspotensial
Deres ref.: Vår ref.: Dato: 7. desember 2016 Høring - NOU 2016: 14 - Mer å hente. Bedre læring for elever med stort læringspotensial Vi viser til departementets høringsbrev av 19.09.2016, og beklager at
DetaljerHøring - NOU 2015:8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser
Landsorganisasjonen i Norge lo@lo.no Deres ref.: Vår ref.: Dato: 15/1449-2 670.00/LISA 15-118tnr 17. september 2015 Høring - NOU 2015:8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser Vi viser til Landsorganisasjonens
DetaljerHøring - NOU 2015:8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser
Kunnskapsdepartementet postmottak@kd.dep.no Deres ref.: Vår ref.: Dato: 15-130hr-tnr 15. oktober 2015 Høring - NOU 2015:8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser Vi viser til Kunnskapsdepartementets
DetaljerHøring Meld. St 21. Lærelyst tidlig innsats og kvalitet i skolen
Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen Stortinget Høring Meld. St 21. Lærelyst tidlig innsats og kvalitet i skolen Musikernes fellesorganisasjon (MFO) er Norges største kunstnerorganisasjon med over
DetaljerSamarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn!
Samarbeid skole kulturskole Det skal en landsby til for å oppdra et barn! Samhandling om oppvekst: Plattform for oppvekst Barnehage, grunnskole og kulturskole Flerkultur Inkludering Lederforankring Berit
DetaljerLandsmøte til Norsk kulturskoleråd. Kjære alle sammen
Kjære alle sammen Aller først vil jeg starte med å hilse fra kunnskapsministeren. Han skulle gjerne vært her, men hadde dessverre ikke mulighet. Så skal jeg hilse fra statssekretær Thue. Han skulle ha
DetaljerPresentasjon av: Berit Konstad Graftås, Konsulent Norsk kulturskoleråd Hedmark og rektor ved Tolga kulturskole Elin Angelo, doktoravhandling:
NORSK KULTURSKOLERÅD KULTURSKOLETIMEN OG PROFESJONSFORSTÅELSE Presentasjon av: Berit Konstad Graftås, Konsulent Norsk kulturskoleråd Hedmark og rektor ved Tolga kulturskole Elin Angelo, doktoravhandling:
DetaljerInnspill til stortingsmelding om humaniora
Kunnskapsdepartementet postmottak@kd.dep.no Deres ref.: Vår ref.: Dato: 16-053 HR 20. mai 2016 Innspill til stortingsmelding om humaniora Musikernes fellesorganisasjon (MFO) takker for invitasjonen til
DetaljerFollo-modellen. UngMusikk
Follo-modellen UngMusikk UngMusikk Et unikt samarbeid om barn og unges musikkopplæring og -utdanning En inkluderende, helhetlig og felles satsning på kvalitet, bredde og fordypning i arbeidet med talentutvikling
DetaljerNotat til Kunnskapsdepartementet i forbindelse med plan for de praktisk-estetiske fagene
Kunnskapsdepartementet v/ Maria Grødal maria.grodal@kd.dep.no postmottak@kd.dep.np Deres ref.: Vår ref.: Dato: 17-184 HR 31.mai 2017 Notat til Kunnskapsdepartementet i forbindelse med plan for de praktisk-estetiske
DetaljerRapporten Kulturskoleløftet kulturskole for alle høring
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Deres ref.: Vår ref.: Dato: 10/3753-2 670.00/STRE 11-033 AH 14. februar 2011 Rapporten Kulturskoleløftet kulturskole for alle høring Vi viser til Kunnskapsdepartementets
Detaljer«HVEM HAR ANSVARET FOR DEN KUNSTFAGLIGE OPPLÆRINGEN?»
«HVEM HAR ANSVARET FOR DEN KUNSTFAGLIGE OPPLÆRINGEN?» Innlegg på strategikonferansen til Musikk i skolen og Norsk kulturskoleråd region Øst ved Hege Knarvik Sande Samarbeid og synergier mellom de ulike
DetaljerRapporten "Kulturskoleløftet - kulturskole for alle" - høring
Landsorganisasjonen i Norge H E R Deres ref.: Vår ref.: Dato: 10/3753-2 670.00/STRE 11-011 OL 20. januar 2011 Rapporten "Kulturskoleløftet - kulturskole for alle" - høring Vi viser til LOs brev av 26.11.2011
DetaljerBrukerundersøkelse i kulturskolen 2018
Brukerundersøkelse i kulturskolen 2018 BAKGRUNN Brukerundersøkelser er et viktig element som inngår i Nome kommunes styringssystem Hensikten er å få et inntrykk av kvaliteten på kulturskolens tjenester
DetaljerKim Stian Gjerdingen Bakke
Velkommen inn! Har du lyst til å spille i band, spille klarinett, piano, trekkspill, cello, trompet eller trommer? Vil du lære å tegne og male? Eller har du mer lyst til å synge i kor, danse eller spille
DetaljerFOU PROSJEKT BRUK AV ASSISTENTER OG LÆRERE UTEN GODKJENT UTDANNING I GRUNNSKOLEN
FOU PROSJEKT BRUK AV ASSISTENTER OG LÆRERE UTEN GODKJENT UTDANNING I GRUNNSKOLEN FORMÅL OG METODE Undersøke bruken av assistenter og lærere uten godkjent pedagogisk kompetanse i grunnopplæringen Kartlegge
DetaljerGRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK
GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og
DetaljerKompetansekrav for undervisning ved juridisk rådgiver Silje Lægreid Utdanningsforbundet 13. desember 2012
Kompetansekrav for undervisning ved juridisk rådgiver Silje Lægreid Utdanningsforbundet 13. desember 2012 «God fagbakgrunn er nødvendig for å kunne motivere og formidle kunnskap med tyngde, trygghet og
DetaljerHøring Ny rammeplan for kulturskolen, Mangfold og fordypning
SEF BESTÅR AV KUNST I SKOLEN, KUNST OG DESIGN I SKOLEN OG MUSIKK I SKOLEN Til Norsk kulturskoleråd post@kulturskoleradet.no Oslo 19. juni 2013 Høring Ny rammeplan for kulturskolen, Mangfold og fordypning
Detaljerkulturskolen i MDD sammen om eleven Magnhild Tafjord Norsk fagråd for MDD Cutting Edge, Trondheim, 27. - 28. oktober 2015
kulturskolen i MDD sammen om eleven Magnhild Tafjord Norsk fagråd for MDD Cutting Edge, Trondheim, 27. - 28. oktober 2015 innhold Litt om: Skolestruktur MDD-eleven Læreren i vgs Musikkfag og læreplaner
DetaljerHvem er vi? Berit Konstad Graftås, faglig leder Tolga kulturskole Eli Tillerås Urset, teamleder Tolga skole
Hvem er vi? Berit Konstad Graftås, faglig leder Tolga kulturskole Eli Tillerås Urset, teamleder Tolga skole Tlf. 62 49 65 30 E-post: kulturskolen@tolgaskole.no Hjemmeside: www.tolgakulturskole.no Et helhetlig
DetaljerVurdering for læring. John Vinge, Norges musikkhøgskole. Kulturskoledagene Øst, Larvik
Vurdering for læring John Vinge, Norges musikkhøgskole Kulturskoledagene Øst, Larvik 010217 John Vinge John Vinge Elevvurdering har fått økt internasjonalt fokus på 2000-tallet og preger nå norsk skole
DetaljerNORSK FAGRÅD FOR MDD. HØRINGSUTTALELSE TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET OM Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser NOU 2015:8
NORSK FAGRÅD FOR MDD HØRINGSUTTALELSE TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET OM Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser NOU 2015:8 Norsk fagråd for MDD er et rådgivende organ som har som formål å følge opp
Detaljer---, A ksgb
Det Kongelige Kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Vår ref. Arkiv Deres ref. Vår dato 11/00925-1 ---, A30 11.02.2011 ksgb Svar - høring - Kulturskoleløftet - Kulturskole for alle Kunnskapsdepartementet
DetaljerSiden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket.
Spørsmål: Arbeiderpartiet: Siden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket. For å støtte opp om skolen som en attraktiv arbeidsplass er flere
DetaljerKulturskolen som ressurs
Kulturskolen som ressurs Utvikling av de kommunale kulturskolene som gode lokale ressurssentre Hotell Bristol, 1. november Erling J. Myrseth, styreleder region Øst Norsk kulturskoleråd Medlemsorganisasjon
DetaljerVEDTEKTER FOR SNILLFJORD KULTURSKOLE
VEDTEKTER FOR SNILLFJORD KULTURSKOLE Vedtatt i Snillfjord kommunestyre 15.02.2017, K-sak 6/17 VEDTEKTER FOR SNILLFJORD KULTURSKOLE [FIRMANAVN] [Firmaadresse] Innhold 1. Kulturskolens oppdrag... 2 1.1 Opplæringsloven...
DetaljerÅrsplan for kulturskolen Skoleåret For Loppa kommune Siw Jensen, leder
Årsplan for kulturskolen Skoleåret 16-17 For Loppa kommune Siw Jensen, leder Hva er kulturskole? ÅRSPLAN FOR LOPPA KOMMUNE 2016 17. Kulturskolen er et kommunalt opplærings-, aktivitets- og opplevelsessenter
DetaljerAng. rammeplanutkast Mangfold og fordypning
Norsk Kulturskoleråd N-7491 Trondheim +47 7356 2000 tel +47 7356 2001 fax www.kulturskoleradet.no Ang. rammeplanutkast Mangfold og fordypning Norsk kulturskoleråds fagavdeling har i løpet av våren gjennomgått
Detaljer1. Fylkestilhørighet. Følgende figur viser fordelingen av kulturskoler det er svart for i undersøkelsen på de tre fylkene. (N=42)
Kompetansekartlegging for kulturskolene i Buskerud, Telemark og Vestfold (BTV) Rapport 2018 1 Innledning Denne rapporten presenterer data fra en undersøkelse som ble gjort i kulturskolene i region BTV
DetaljerSøgne kulturskole Tilbud skoleåret 2011 2012
Tilbud skoleåret 2011 2012 eies og drives av Søgne kommune. Den ble opprettet i 1998. Kulturskolen er i prinsippet åpen for alle innbyggere i kommunen, men barn og ungdom er hovedmålgruppen. Hvorfor gå
DetaljerHØRING - KULTURSKOLETILBUD, FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOV OG PRIVATSKOLELOV
ArkivsakID.: 13/3967 Arkivkode: FA-A30, TI-&13 Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 019/13 Oppvekstkomiteen 04.09.2013 018/13 Idrett- og kulturkomiteen 04.09.2013 069/13 Formannskapet 11.09.2013 HØRING -
DetaljerUtviklingsplan for Lindesnes kulturskole
Utviklingsplan for Lindesnes kulturskole 2006 2010 Lindesnes kommune på lag med framtida 1 Grunnleggende målsettinger Kulturskolen skal gi alle barn, unge og voksne som ønsker det muligheter til å få opplæring
DetaljerSamarbeidsavtalen
Samarbeidsavtalen 2012-2015 Politiske føringer Stortingsmelding 10 ( 2011-2012) Kultur, inkludering og deltaking Stortingsmelding 20 ( 2012 2013) På rett vei kvalitet og mangfold i fellesskolen NOU- Kulturutredningen
DetaljerVedtekter og instruks for LURØY MUSIKKSKOLE
Vedtekter og instruks for LURØY MUSIKKSKOLE 1. Eier- og ansvarsforhold. Lurøy musikkskole, eies og drives av Lurøy kommune. Lurøy musikkskole er underlagt undervisnings- og kulturetaten, med skolesjefen
DetaljerLast ned Musikkfaget på ungdomstrinnet - Bjørn Johnsen. Last ned
Last ned Musikkfaget på ungdomstrinnet - Bjørn Johnsen Last ned Forfatter: Bjørn Johnsen ISBN: 9788245013160 Antall sider: 149 Format: PDF Filstørrelse:14.02 Mb Tenk deg en musikkundervisning i ungdomsskolen
DetaljerDET MULIGES KUNST Ti råd 1l kulturministeren og kunnskapsministeren
DET MULIGES KUNST Ti råd 1l kulturministeren og kunnskapsministeren Ekspertgruppe for kunst og kultur i opplæringen Leder Eirik Birkeland Sissel Andsnes, Magne Espeland, Ann Evy Duun, Ole Hamre, Berit
DetaljerKULTURARBEIDSPLASSER HVA SNAKKER VI OM? HVEM SNAKKER VI OM?
KULTURARBEIDSPLASSER HVA SNAKKER VI OM? HVEM SNAKKER VI OM? Hvor finnes kulturarbeidsplassene? Offentlig sektor Privat sektor Frivillig sektor Kultur og næring? Kulturnæringer? Kulturskoler Bibliotek Museer
DetaljerRapporten - Kulturskoleløftet - kulturskole for alle - høring
MELDAL KOMMUNE Saksframlegg Saksgang Utvalg/styre: Møtedato Saksnummer Hovedutvalg for oppvekst, helse og omsorg 25.01.2011 001/11 Saksbehandler: Helge Rolstadås Arkiv: FA-A30, TI-&13 Arkivsaknr: 10/1507
DetaljerVidereutdanning. Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole juni Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Videreutdanning Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole 3. 19. juni 2013 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 3. 19. juni
DetaljerDeres ref.: Vår ref.: Dato: 2006/2706Ki 06-472 TD 1. desember 2006
Kultur- og kirkedepartementet Kirkeavdelingen Postboks 8030 DEP 0030 OSLO Deres ref.: Vår ref.: Dato: 2006/2706Ki 06-472 TD 1. desember 2006 HØRING NOU 2006:2 STATEN OG DEN NORSKE KIRKE Musikernes fellesorganisasjon
DetaljerBARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, undervisning
DetaljerHøring - Forslag til forskriftsendringer Krav til relevant kompetanse i undervisningsfaget m.m.
SEF BESTÅR AV KUNST I SKOLEN, KUNST OG DESIGN I SKOLEN OG MUSIKK I SKOLEN Utdanningsdirektoratet post@utdanningsdirektoratet.no Oslo 14. september 2013 Høring - Forslag til forskriftsendringer Krav til
DetaljerMål 4 pedagoger skal få bedre kompetanse i realfag
Mål 4 pedagoger skal få bedre kompetanse i realfag Det fjerde målet i strategien er at barnehagelæreres og læreres kompetanse i realfag skal forbedres. ARTIKKEL SIST ENDRET: 28.03.2017 Realfagsstrategien
DetaljerHøring forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven. Kompetansekrav for undervisning m.m.
KUNST I SKOLEN, KUNST OG DESIGN I SKOLEN OG MUSIKK I SKOLEN Til: Kunnskapsdepartementet postmottak@kd.dep.no Oslo 10.januar 2011 Høring forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven. Kompetansekrav
DetaljerTilstandsrapport om kommunale. musikk- og kulturskoler
Tilstandsrapport om kommunale musikk- og kulturskoler Skoleåret 2005 2006 Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Oppvekst- og utdanningsavdelingen 1 Tilstandsrapport om Kulturskoler 2005-06. Innholdsregister 1.
DetaljerConexus AS, Grønland 67, 3045 Drammen, Norway Tlf:
CONEXUS FAGKOMPETANSE Kommunene er ansvarlig for å oppfylle kravene til opplæringsloven 10-2 som trådte i kraft 1. januar 2014. Conexus har, i samarbeid med kommuner, utviklet Conexus Fagkompetanse, som
DetaljerAnalyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen
Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen Navn på kommune: Ørland kommune Innledning Språkkommuner er en del av Språkløyper, den nye nasjonale strategien språk, lesing og
DetaljerSAKSDOKUMENT. Møteinnkalling. Hovedutvalg for kultur og næring har møte den 08.02.2011 kl. 10.00 i møterom Formannskapssalen. Tillegg - Saksliste
SAKSDOKUMENT Møteinnkalling Hovedutvalg for kultur og næring har møte den 08.02.2011 kl. 10.00 i møterom Formannskapssalen Eventuelle forfall meldes til tlf.. 7845 5223 Epost: POSTPS@alta.kommune.no Varamedlemmer
DetaljerLokalt utviklingsarbeid og læreplan
Lokalt utviklingsarbeid og læreplan Kulturskoledagene i Tromsø 01.10.2015 Inger Anne Westby Oppgaven Å utarbeide lokale læreplaner; Hva innebærer det? Hvorfor skal vi gjøre det? Ett skritt tilbake Hvilke
DetaljerAktivt eierskap for styring av skole og barnehage Erling L. Barlindhaug
Aktivt eierskap for styring av skole og barnehage Erling L. Barlindhaug Avd.direktør, KS-Utdanning Et retorisk spørsmål: Hvorfor finnes kommunen? «Reason for beeing.?» KS BTV 2009 Det gylne grensesnitt
DetaljerSaksframlegg. Saksb: Eivind Nåvik Arkiv: 15/ Dato:
Lillehammer kommune Saksframlegg Saksb: Eivind Nåvik Arkiv: 15/5672-1 Dato: 22.09.2015 LILLEHAMMER KULTURSKOLE - BEHOV FOR LOKALER Vedlegg: Uttalelse fra Musikernes Fellesorganisasjon og Verneombud Sammendrag:
Detaljer* Hans Willoch Bræin
* Hans Willoch Bræin * De kommunale kulturskolene har en viktig rolle i det norske opplæringssystemet og i det lokale kulturlivet. Siden oppstarten på 1960-tallet har kulturskolene hatt en sterk utvikling
Detaljer- med fokus på musikk- og kulturskolene
- med fokus på musikk- og kulturskolene Hva er NUMU? Nordisk Union för Musikutbildare (NUMU) är en sammanslutning bestående av de tidigare organisationerna Nordisk Musikpedagogisk Union (NMPU) och Nordisk
DetaljerHar du lyst til å spille fiolin eller cello i AKS-tiden på Tåsen skole?
Har du lyst til å spille fiolin eller cello i AKS-tiden på Tåsen skole? Vil du spille med oss? Vi er over 70 barn og unge. Her er mange av oss samlet etter plateinnspilling. Nå har du muligheten. Nordberg
DetaljerInnhold. Innledning... 11. Del 1 PROFESJONSDILEMMAER PÅ KUNSTNERLÆRERFELTET... 19
Innhold Innledning... 11 Del 1 PROFESJONSDILEMMAER PÅ KUNSTNERLÆRERFELTET... 19 Kapittel 1 Kunstner eller lærer? Et illustrerende profesjonsdilemma i det musikk- og kunstpedagogiske landskapet... 21 Elin
DetaljerPLAN FOR SAMISK SPRÅKUTVIKLING I BARNEHAGE, GRUNNSKOLE, SFO OG KULTURSKOLE
PLAN FOR SAMISK SPRÅKUTVIKLING I BARNEHAGE, GRUNNSKOLE, SFO OG KULTURSKOLE 2008-2012 1.0 INNLEDNING Det er viktig at barnehagen, grunnskolen og kulturskolen er inkluderende institusjoner. En inkluderende
DetaljerDET MULIGES KUNST Oppfølgingen av rapporten og veien videre
I KJØLVANNET AV DET MULIGES KUNST Oppfølgingen av rapporten og veien videre Kunstfaglig opplæring. Det er nå det gjelder! Kristiansand, 28. september 2016 Eirik Birkeland, Norges musikkhøgskole uten mennesker
DetaljerINNSPILL TIL KUF- KOMITEENS BEHANDLING AV ST.MELD. 20 ( ): PÅ RETT VEI.
SEF BESTÅR AV KUNST I SKOLEN, KUNST OG DESIGN I SKOLEN OG MUSIKK I SKOLEN Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen v/ Håheim Oslo 24.mai 2013 INNSPILL TIL KUF- KOMITEENS BEHANDLING AV ST.MELD. 20 (2012-13):
DetaljerRammeplan for kulturskolene På vei til mangfold
NORSK KULTURSKOLERÅD Rammeplan for kulturskolene På vei til mangfold Grunnlag, føringer, mandat, hvorfor rammeplan? Sentrale elementer Organisering av arbeidet, implementering Ambisjoner og utfordringer
DetaljerVurdering for læring. John Vinge. Pedagogdagene Norges musikkhøgskole
Vurdering for læring John Vinge Pedagogdagene 180816 - Norges musikkhøgskole John Vinge John Vinge Elevvurdering har fått økt internasjonalt fokus på 2000-tallet og preger nå norsk skole på mange måter.
DetaljerSAK. Valg. Musikernes fellesorganisasjon 4. ordinære landsmøte. 22.-24. oktober 2014 Rica Hotel Hamar
SAK 11 Valg Musikernes fellesorganisasjon 4. ordinære landsmøte 22.-24. oktober 2014 Rica Hotel Hamar Onsdag 22. fredag 24. oktober 2014 Rica Hotel Hamar Sak 11 Valg a) Valg iht. vedtektene Vedlegg 1-4
DetaljerFagplan. kulturkarusellen. Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole
Fagplan kulturkarusellen Fagplaner for Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er et kommunalt opplærings- og opplevelsessenter der alle kan få undervisning og anledning til å møte ulike kunstformer
DetaljerKulturskolen I Måsøy.
HØRINGSUTTALELSE FRA MÅSØY KOMMUNE: I Kulturløftet II som er regjeringens felles prioriteringer for norsk kulturpolitikk heter det bl.a.: 2. Kulturskole for alle barn som ønsker det Det skal gjennomføres
DetaljerSAMISK I DEN VIDEREGÅENDE OPPLÆRINGEN I TROMS. Høringssvar fra Utdanningsforbundet Troms
Utdanningsforbundet Notat 1 av 2 Utarbeidet av: Dato: Referanse: Jon Arvid Haugen, Utdanningsforbundet Troms 17.01.2017 16/01967-6 SAMISK I DEN VIDEREGÅENDE OPPLÆRINGEN I TROMS. Høringssvar fra Utdanningsforbundet
DetaljerTusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet.
1 Tusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet. Jeg har merket meg at dere ber om svar på tre spørsmål: For det første: Hva er det som
DetaljerLOKAL LÆREPLAN for VISUELL KUNST
LOKAL LÆREPLAN for VISUELL KUNST Felles pedagogisk plattform Dette står vi for som lærere 1. Vi vil at elevene skal få lære, oppleve, skape og formidle kunst og kultur gjennom egen aktivitet og i fellesskap
DetaljerEntreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester
Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte Dette er eksempler på hvordan entreprenørskap og UEs programmer kan innlemmes i de nye valgfagene. Eksemplene er ikke fullstendige, og det vil være nødvendig med
DetaljerForeldreengasjement i skolen Professor Thomas Nordahl. Høgskolelektor Anne-Karin Sunnevåg Gardermoen 24.10.2009
Foreldreengasjement i skolen Professor Thomas Nordahl Høgskolelektor Anne-Karin Sunnevåg Gardermoen 24.10.2009 Tre scenarier Outsourcing av barndommen Skolen tar ansvar for læring i skolefag og foreldrene
DetaljerMolde kommune Rådmannen
Molde kommune Rådmannen Arkiv: Saksmappe: 2014/1918-0 Saksbehandler: Ingvild Aas Dato: 26.05.2014 Saksframlegg Høring - Ny rammeplan for kulturskolen, "mangfold og fordypning" Utvalgssaksnr Utvalg Møtedato
DetaljerUndersøkelse om realfagkompetanse Gjennomført for NITO. Rapport fra Synovate MMI v/terje Svendsen 20. september 2006
Undersøkelse om realfagkompetanse Gjennomført for NITO Rapport fra Synovate MMI v/terje Svendsen 20. september 2006 Bakgrunn, formål og metode 10.10.2006 Formålet med denne undersøkelsen har vært å undersøke
DetaljerSAK er språkkommune fra høsten 2017
SAK er språkkommune fra høsten 2017 Hva er språkkommuner? Språkkommuner er et tilbud om støtte til utviklingsarbeid knyttet til språk, lesing og/eller skriving. Kommuner og fylkeskommuner kan søke om å
DetaljerMELDAL KOMMUNE Møteprotokoll. Hovedutvalg for oppvekst, helse og omsorg. Møtested: Formannskapssalen Møtetid: , kl. 09:00 12.
MELDAL KOMMUNE Møteprotokoll Hovedutvalg for oppvekst, helse og omsorg Møtested: Formannskapssalen Møtetid: 11.06.2014, kl. 09:00 12.30 Innkalling med sakliste ble sendt medlemmene 05.06.2014. Møte med
DetaljerTALIS 2013 oppsummering av norske resultater
TALIS 2013 oppsummering av norske resultater Faktaark juni 2014 Her er en oppsummering av noen utvalgte resultater fra OECD-studien Teaching and Learning International Survey 2013 (TALIS). Oppsummeringen
DetaljerSammen blir vi sterke! Prosjekt X. Matematikksatsingen i Nord-Gudbrandsdalen Svein H. Torkildsen Anne-Gunn Svorkmo 2.April 2013
Sammen blir vi sterke! Prosjekt X Matematikksatsingen i Nord-Gudbrandsdalen Svein H. Torkildsen Anne-Gunn Svorkmo 2.April 2013 Hvorfor kompetanseheving? Elevene synes matematikk er kjedelig Elevene tror
DetaljerEstetiske fag. Kulturskolen i møte med grunnskole og barnehage
Estetiske fag Kulturskolen i møte med grunnskole og barnehage Hva Hvorfor x 3 Hvordan «Kunsten er innholdet i livet, den stiller spørsmål uten å gi svar. Den utfordrer, fyller - utvikler mennesket og samler
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kunnskapsdepartementet Strategi Kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning for lærere og skoleledere frem mot 2025 Kompetanse for kvalitet felles satsing på videreutdanning Vi ønsker å styrke
DetaljerTeknas politikkdokument om skole VEDTATT AV HOVEDSTYRET 21. SEPTEMBER Tekna Teknisk naturvitenskapelig forening
Teknas politikkdokument om skole VEDTATT AV HOVEDSTYRET 21. SEPTEMBER 2018 Tekna Teknisk naturvitenskapelig forening Teknas politikkdokument om skole Tekna mener: En solid offentlig fellesskole legger
DetaljerVideregående skole 2015-2016
Videregående skole 2015-2016 kg.vgs.no Velkommen til videregående skole på KG! KG er en tradisjonsrik kristen friskole som er åpen for alle. Skolen har siden 1913 utviklet seg til å være en trygg og faglig
DetaljerMeld. St. 22 Motivasjon-Mestring-Muligheter. Strategiplanen for ungdomsskolen
Meld. St. 22 Motivasjon-Mestring-Muligheter Strategiplanen for ungdomsskolen Hvorfor fornye ungdomstrinnet? Elevenes motivasjon i grunnskolen faller med alderen, og er lavest på 10. trinn Elever lærer
DetaljerUDIR. nov. 2015. Fra Konkretisering av læreplan og PTF, til kvalitet i opplæring.
UDIR. nov. 2015 Fra Konkretisering av læreplan og PTF, til kvalitet i opplæring. 04.12.2015 Jonny H Olsen Byggopp 10 kontor i kongeriket Byggopp Hålogaland Nordland, Troms og Finnmark Byggopp, Møre og
DetaljerKrav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv.
Krav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv. Endring i opplæringsloven - 10-2 Bestemmelsen ble vedtatt av Stortinget i 2012, og trådte i kraft 1. januar 2014. Endringer i forskrift til opplæringsloven
DetaljerUngdomstrinn i utvikling (UiU) Ole Johansen Utviklingsveileder i Vest-Finnmark
Ungdomstrinn i utvikling (UiU) Ole Johansen Utviklingsveileder i Vest-Finnmark Bakgrunn for satsinga * St.meld.22, Stortingsmelding om Ungdomstrinn * Strategi for ungdomstrinn Hva er UiU En nasjonal satsing
DetaljerMusikk (Forslag til læreplaner for fag i grunnskolen) Formål. NB! Det er en fordel å lagre ofte så du ikke mister din internettforbindelse.
Musikk (Forslag til læreplaner for fag i grunnskolen) Formål. Formålsbeskrivelsen gir et godt grunnlag for å forstå fagets betydning i et samfunns- og individrettet perspektiv og i forhold til den enkeltes
DetaljerFORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall)
RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 vekttall) FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN Godkjent av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 3. mars 1997 RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I MUSIKK (10 VEKTTALL)
DetaljerHøring Nasjonal Rammeplan for Kulturskoler
Høring Nasjonal Rammeplan for Kulturskoler Vi viser til brev fra Norsk kulturskoleråd datert 27. Mars 2014 og informasjon på Kulturskolens lederkonferanse på Norges Musikkhøgskole i Oslo 24-25. april 2014
DetaljerEntreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester
Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte Dette er eksempler på hvordan entreprenørskap og UEs programmer kan innlemmes i de nye valgfagene. Eksemplene er ikke fullstendige, og det vil være nødvendig med
DetaljerUtdanningsforbundet og KS om lærerrollen
Utdanningsforbundet og KS om lærerrollen Innhold Skolens samfunnsmandat, læreplaner og generell del Profesjonsfellesskap og profesjonalisering innenfra Profesjonsutvikling. Etter- og videreutdanning og
DetaljerHøring Kulturskoleløftet kulturskole for alle
Til: Kunnskapsdepartementet postmottak@kd.dep.no Oslo 14. februar 2011 Høring Kulturskoleløftet kulturskole for alle Visjonært for opplæringen i kunstfag Samarbeidsforum for estetiske fag, SEF er svært
DetaljerLærernes Yrkesorganisasjon. Politikkdokument om skole
Lærernes Yrkesorganisasjon Politikkdokument om skole Vedtatt av Lærernes Yrkesorganisasjons sentralstyre 16 juli 2016 Lærernes Yrkesorganisasjon `s politikkdokument om skole Lærernes Yrkesorganisasjon
DetaljerHØRINGSUTTALELSE OM FORSKRIFTER OM RAMMEPLANER FOR LÆRERUTDANNING TRINN 8 13
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref Vår ref 12/3854 kso/2012/698 Oslo, 29. november 2012 HØRINGSUTTALELSE OM FORSKRIFTER OM RAMMEPLANER FOR LÆRERUTDANNING TRINN 8 13 Norges musikkhøgskole
DetaljerBjørg J. Bjøntegaard og Merete Markussen: Kreativt samspill
Bjørg J. Bjøntegaard og Merete Markussen: Kreativt samspill Bjørg J. Bjøntegaard: Individuell undervisning og smågruppeundervisning i instrumentalopplæringen på høyskolenivå. Erfaringer fra et prosjekt
DetaljerCreo forbundet for kunst og kultur het tidligere Musikernes fellesorganisasjon (MFO).
INNSPILL Til: Kulturdepartementet Fra: Creo forbundet for kunst og kultur Dato: 30. september 2019 Om: Ny barne- og ungdomskulturmelding Barne- og ungdomskulturmeldingen 2019 Creo forbundet for kunst og
DetaljerI JournalpostiD: 17/14360 I
I SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE I JournalpostiD: 17/14360 I Arkiv sakid.: 17/3168 I Saksbehandler: lnqer-lise Evenstrøm Sak nr. I I Dato 054/17 I Oppvekst- oc kulturutvalq 112.10.2017 Orienteringssak skole
DetaljerSTAVANGERSKOLEN. Helhet og sammenheng i opplæringen
STAVANGERSKOLEN Helhet og sammenheng i opplæringen Nye driftsstyremedlemmer 04.02.2015 Læringsmål for innlegget: Gi nye driftstyremedlemmer kunnskap om Stavangerskolen inklusive skolefritidsordningen Motivere
DetaljerFYLKESRÅDMANNEN Opplæringsavdelingen FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOV OG PRIVATSKOLELOV - LEKSEHJELP, SKYSS OG POLITIATTEST - HØRINGSUTTALELSE
ROGALAND FYLKESKOMMUNE FYLKESRÅDMANNEN Opplæringsavdelingen Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO 18.12.2009 Deres ref.: 200905344 Saksbehandler:Gudveig Salte Direkte innvalg: 51 51 66 71Løpenr.
DetaljerSteigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune
Plan for Den Kulturelle Skolesekken Steigen kommune Oppvekst, 8283 Leinesfjord tlf: 75 77 88 08 1 INNLEDNING Hva er den Kulturelle Skolesekken? Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som har
DetaljerHøringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet
Medlemmene i Stortingets Kirke, utdannings- og forskningskomité Stortinget 0026 Oslo Vår ref: CAR 26. september 2011 Høringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet Tekna
DetaljerInnlegg Fafo-seminar 7.mai 2010. Bente Søgaard, seniorrådgiver og fagansvarlig for utdanning og kompetansepolitikk i YS.
Innlegg Fafo-seminar 7.mai 2010. Bente Søgaard, seniorrådgiver og fagansvarlig for utdanning og kompetansepolitikk i YS. Hvilken rolle kan voksenopplæringen spille for forankring og rekruttering til nye
Detaljer