Spillet kommer med to forskjellige klassesett, og det installeres også en Editor som gjør det mulig å endre eller lage nye klassesett.

Transkript

1 Læringsspillet Mellom Brukerveiledning Læringsspillet Mellom er utviklet av Turbo Tape Games AS i samarbeid med Høyskolen i Bodø. Spillet kan fritt distribueres og brukes. Alle andre rettigheter er forbeholdt utviklerne. Velkommen til læringsspillet Mellom, hvor du tar rollen som lærer på mellomtrinnet i grunnskolen, og skal lede klassen gjennom en undervisningstime. Fokuset for dette spillet er klasseledelse. Målet med spillet er at elevene skal øke sin faglige forståelse gjennom å arbeide med oppgaver og motta undervisning. For å oppnå det, må du også opprettholde ro og orden i klassen og hjelpe elever som har problemer med faglig forståelse eller motivasjon. Spillet kommer med to forskjellige klassesett, og det installeres også en Editor som gjør det mulig å endre eller lage nye klassesett. Klassesettene inneholder spesifikasjon for alle elevene med deres egenskaper og relasjoner til læreren og til medelever. Disse egenskapene vil ha stor innvirkning på hvordan elevene mestrer det faglige stoffet og den sosiale situasjonen i klasserommet, hvordan de reagerer på de forskjellige virkemidler du som lærer benytter, og også hvordan de reagerer på sine medelevers handlinger. Innhold Systemkrav... 2 Installasjon... 2 Hovedmeny... 2 Gjennomføring av spillet... 3 Interaksjon med hele klassen... 3 Interaksjon med enkeltelever... 4 Informasjon om enkeltelever... 5 Elevenes tilbakemeldinger... 5 Undervisningsformer... 7 Utkastelse fra klasserommet... 7 Informasjonsvinduet... 8 Avslutning... 8 Avspilling av lagret spill... 8 Mellom Editor

2 Systemkrav Mellom krever en PC med Microsoft Windows XP SP3, Vista, 7 eller nyere. Maskinen må ha minimum 2Gb RAM, og skjermkort som støtter minimum hovedvinduets oppløsning på 1152 x 672. Applikasjonen bruker ikke lyd. Installasjon Applikasjonen Mellom kan distribueres over web, CD eller DVD ROM eller på andre måter. Om du har lastet ned programmet fra web, kan det være nødvendig å pakke ut en komprimert fil til et forløbig sted på harddisken. Kjør Setup. Du kan velge om spillet skal være tilgjengelig for kun den nåværende bruker på maskinen eller for alle brukerne. Velg Neste (Next) inntil applikasjonen er ferdig installert, deretter Avslutt (Close). Mellom er nå ferdig installert og klar for kjøring. Et ikon for å starte programmet er nå lagt på ditt skrivebord. Ikon for å starte programmet samt for Editor for klassesett er også lagt inn i en egen gruppe under Start-menyen i Windows. Hovedmeny Når spillet starter opp, vises en liste over installerte klassesett. Disse filene befinner seg i mappen Mellom under Mine dokumenter (My documents). Ved å trykke på et av klassesettene vil spillet starte. Eventuelt kan du velge følgende valg fra menyen: Fil: Nytt spill Starter et nytt spill. En fildialog vil åpne opp, slik at spilleren velger et klassesett. Ved valg av klassesett vil spillet det åpne seg et klasserom på skjermen, og spillet er klart til å starte. Fil: Avspilling Laster inn og spiller av et lagret spill. Se beskrivelse senere i denne brukerveiledningen. Fil: Avslutt Avslutter applikasjonen. Innstillinger: Hastighet Rolig eller hurtig. Gjennomføring av spillet tar omtrent like lang tid, men ved rolig hastighet har spilleren mer finkontroll. Hurtig er standard. Ved rolig er hvert tikk 10 sekunder. Ved hurtig er hvert tikk 30 sekunder. 2

3 Gjennomføring av spillet Ved oppstart er klassen satt opp, men spillet er pauset. Trykk på Play knappen for å starte. Denne knappen skifter når som helst mellom spill og pause-modus. Interaksjon med hele klassen Interaksjonspanelet for hele klassen er til høyre for klasserommet på arbeidsflaten. Det inneholder følgende funksjoner: Symbol Navn Beskrivelse Tidsforbruk (tikk) Gi arbeid Gir alle elevene arbeidsoppgaver. Basert på 3 elevenes individuelle komfort med undervisningsform bidrar dette virkemiddelet til å øke entusiasme eller frustrasjon. Se arbeid Hører klassen i arbeidsoppgavene som elevene 6 har jobbet med. Basert på elevenes individuelle lærevilje, pliktoppfyllenhet og komfort med undervisningsform bidrar dette virkemiddelet til å øke forståelse, oppmerksomhet og motivasjon. Gi positiv Gir alle elevene positiv tilbakemelding, for 2 oppmerksomhet eksempel ved å rose arbeidsinnsats, faglig forståelse, orden og/eller oppførsel. Øker motivasjon, oppmerksomhet og entusiasme i hele klassen. Be elever være stille Gir elevene melding om å være stille og utføre arbeidsoppgavene. Beroliger alle elever med høy aggresjon og/eller frustrasjon. Motiverer alle elever med motivasjon og/eller entusiasme over snittet. Dette kan være et kraftig virkemiddel i en urolig klasse, men også være bortkastet tid hvis ingen elever finnes innen grenseverdiene. Irettesett klasse Gir alle elevene negativ tilbakemelding for manglende ro, orden og arbeidsinnsats. Bidrar til økt oppmerksomhet fra alle elever, uavhengig av tilstand. Demper aggresjon og frustrasjon hos elever som har høye verdier for disse attributtene. Merk at det øker frustrasjon hos elever som faktisk er rolige (føles urettferdig). Gi faglig påfyll Gir elevene faglig påfyll og støtte. Øker forståelse og oppmerksomhet marginalt i hele klassen. Øker forståelse ytterligere hos elever med høyere læringsvilje. Øker / minsker motivasjon, entusiasme og frustrasjon basert på elevens komfort med gjeldende undervisningsform

4 Når du gir kommandoer, både til hele klassen og enkeltelever, blir de lagt inn i aktivitetskøen øverst på skjermen og utført i rekkefølge. Den vertikale grønne linjen i aktivitetskøen viser tiden nå. Hver rute representerer et tikk av tid. De fleste aktiviteter tar mer enn et tikk. Aktiviteter til venstre for den grønne linjen er alt utført. Aktiviteten umiddelbart til høyre for linjen utføres nå. De andre aktivitene ligger i kø, og blir utført senere. Dobbel-klikk med venstre mustast på en aktivitet i køen for å slette den. Du kan reorganisere køen ved å dra og slippe aktiviteter, om det er mulig. Aktiviteter som blir eller alt er utført kan ikke berøres av en slik reorganisering av køen. Hvis du enkelt-klikker på en aktivitet i køen med venstre mustast, og denne aktiviteten gjelder en enkelt-elev (se under) og ikke hele klassen, vil den gjeldende eleven bli markert. Du kan velge aktiviteter som vanlig også i pause-modus, og de blir lagt til i køen. De blir først gjennomført når spillet igjen kjører. Symbolet ovenfor viser tidspunktet for undervisningstimens slutt. Du kan ikke legge til aktiviteter som vil falle utenfor køens lengde, eller som vil falle etter at timen vil være slutt. Interaksjon med enkeltelever Trykk på kroppen til en elev for å få frem interaksjonsmeny for enkelt-elever. Følgende funksjoner kan velges for interaksjon med denne eleven: Symbol Navn Beskrivelse Tidsforbruk (tikk) Gi arbeid Gir denne eleven flere arbeidsoppgaver. 2 Se arbeid Gjennomgår arbeidsoppgavene som eleven har jobbet med. 2 4

5 Positiv oppmerksomhet Hvisk til elev Be eleven være stille Gir alle elevene positiv tilbakemelding, for eksempel ved å rose arbeidsinnsats, faglig forståelse, orden og/eller oppførsel. Gir eleven en beroligende tilbakemelding, men privat slik at andre elever ikke kan høre det. Senker aggresjonen hvis den er høy. Gir eleven melding om å være stille og utføre arbeidsoppgavene Irettesett elev Gir eleven negativ tilbakemelding for manglende ro, orden og arbeidsinnsats. 1 Gi faglig påfyll Gir eleven faglig informasjon. 1 Mer detaljert beskrivelse av effekten av disse virkemidlene finnes tidligere i dokumentet, hvor den tilsvarende funksjonen for hele klassen er beskrevet. Informasjon om enkeltelever Trykk på hodet til en elev for å få opp en informasjonsboks med detaljert informasjon om denne eleven. Verdiene er uttrykt med et tall fra 0 (null) til 1 (èn), bortsett fra poeng, som ikke har en øvre grense. Den vertikale linjen viser hvor langt eleven er kommet med pågående arbeidsoppgaver. Den blå delen viser utført arbeid, mens den røde delen viser arbeid som gjenstår. Klikk hvor som helst i vinduet for å lukke informasjonsboksen. Elevenes tilbakemeldinger 5

6 Elevene kan rekke opp hånden. Et spørsmålstegn i hånden, som vist til venstre over, betyr at eleven har faglige problemer med oppgaven de utfører. Et utropstegn i hånden, som vist til høyre over, betyr at eleven er ferdig med sine arbeidsoppgaver og trenger mer arbeid. Ansiktsuttrykket til elevene viser deres humør og trivsel. Når elever har pratebobler over hodet betyr det at de sier noe høyt. Et sett spørsmålstegn, som vist over, indikerer høy frustrasjon og lav forståelse. Dette symbolet betyr at eleven gir høylytt uttrykk for meget høy aggresjon. En fotball i prateboblen viser at eleven snakker høyt i klassen om faglig irrelevante ting. Dette symbolet indikerer at eleven har høy entusiasme og lav faglig forståelse. En spillkontroller indikerer også snakking om faglig irrelevante ting. Dette symbolet indikerer en elev med høy entusiasme for annet enn faget, men ikke at eleven mangler faglig forståelse. En regnsky viser en elev med lav entusiasme og høy frustrasjon. 6

7 Prateboblen kan også vise symbolene ovenfor. En lyspære betyr at eleven snakker høyt til læreren om faglig relevante ting. En lyspære med megafon indikerer at eleven snakker høyt til medelevene om faglig relevante ting. Elever kan også reise seg fra pulten uten tillatelse og begynne å vandre rundt i klasserommet, som vist over. Dette vil ha negativ effekt på andre elevers aggresjon og oppmerksomhet. Ta tak i nederste del (beina) på eleven og dra figuren tilbake på plass for å få eleven til å sette seg ned igjen. Denne operasjonen blir utført umiddelbart, og påvirker ikke køen. Uro i klassen vil påvirke de andre elevene. De som sitter nær en elev som snakker høyt eller reiser seg blir mer påvirket enn de som sitter lengre borte. Du kan også, ved å ta tak i pultene, flytte elevene rundt i klasserommet for å organisere klassen slik du ønsker det. Hvis du prøver å flytte en pult på en slik måte at den sperrer for at elever kan stå ved siden av den eller andre pulter, vil ikke flyttingen finne sted. Undervisningsformer Spilleren kan endre undervisningsform i løpet av timen. Følgende undervisningsformer er tilgjengelig fra en rullegardinmeny i øvre høyre hjørne: Lærerstyrt undervisning Individuelt arbeid Pararbeid Elever har forskjellige preferanser til undervisningsform, og vil reagere negativt eller positivt på en endring. Formen som er valgt påvirker også elevens attributter mens denne undervisningen gjennomføres. Å endre undervisningsform tar to tikk, og symbolet ovenfor fremkommer i aktivitetskøen øverst på skjermen. Denne endringen vil ikke flytte på elevene eller pultene i klasserommet; det må eventuelt gjøres manuelt. Utkastelse fra klasserommet Læreren har mulighet til å kaste ut elever som forstyrrer undervisningen. Elever kan sendes på gangen (i korridoren) eller til inspektørens kontor. En slik avgjørelse kan påvirke holdningene til andre elever i positiv eller negativ retning. For å utføre dette, ta tak i elevens nedre del (føttene eller pulten) og dra han eller henne til den riktige boksen på høyre side av klassen. 7

8 Eleven vil automatisk returnere til klassen etter 5 minutter etter å ha blitt sendt på gangen, og 10 minutter etter å blitt sendt til inspektørens kontor. Informasjonsvinduet Når spillet kjører, vil informasjonsvinduet liste opp din samlede poengsum og andre opplysninger om klassen som helhet. Når Klasserommet er det aktive vinduet, vil funksjonstasten F4 åpne informasjonsvinduet igjen hvis det er blitt lukket. Avslutning Spillet varer en klassetime, 45 minutter slik tiden går på klokken på høyre side i vinduet. Når timen er over, vil spillet spørre om du vil lagre gjennomgangen under et navn du må angi. Et lagret spill kan kjøres på nytt fra hovedmenyen. Poengsummen du har oppnådd vises i informasjonsvinduet. Poengsummen reflekterer hvor stort faglig utbytte elevene har hatt av undervisningstimen. Avspilling av lagret spill Ved avslutning av spillet, får du mulighet til å lagre. I hovedmenyen kan du velge å åpne et slikt lagret spill. Det finner du på menyvalget Avspilling under Fil. Når et lagret spill startes, åpnes klasserommet på samme måte som når du spiller. Avspillingen er pauset. Trykk Play for å starte avspllingen. Du kan pause og gjennoppta avspillingen når som helst, og inspisere enkeltelevers og klassens egenskaper. For å avbryte avspillingen slik at du kan spille videre fra dette punktet, pause spillet og trykk funksjonstasten F8. Du vil da kunne spille ferdig fra det tidspunktet til timens slutt. 8

9 Mellom Editor Spillet kommer med en editor som tillater brukeren å lage nye klassesett eller endre på eksisterende klassesettet. En snarvei til editoren finnes i Start meny-gruppen for spillet. Editoren er på engelsk. Dette dokumentet gir en meget kortfattet oversikt over dette verktøyet. Skjermbildet over viser hvordan du redigerer grunnleggende personopplysninger om eleven. Navn, kjønn, øyenfarge, etnisitet, og så videre er utelukkende for visuell representasjon i spillet. Hvis gruppetilhørighet i klassen skal markeres visuelt, bruk ShirtEmblem. Merk at studentrelasjoner må settes opp separat; ingen av elevens holdninger til lærer eller andre elever påvirkes av visuelle markører. Skjermbildet over viser redigering av en eleves FixedAttributes, som er egenskaper som ikke endres ved påvirkning i klassen. Alle verdier beskrives av en verdi fra 0 (null) til 1, bortsett fra attributten ExtrovertIntrovert, hvor verdien settes fra -1 (ekstremt introvert) til 1 (ekstremt ekstrovert), hvor 0 9

10 (null) er nøytral. Verdiene her, og i tilsvarende skjerm for VariableAttributes, vil ha meget stor betydning for elevens respons til undervisningen og andre virkemidler. I skjermene RelationToTeacher og AttributeModifiers kan du sette elevenes forhold til lærer og til hver av medelevene. Disse verdiene er også i intervallet 0 til 1, hvor 0.5 er nøytral. Merk at relasjoner må settes opp begge veier for at de skal være gjensidige. 10