Uranienborg skoles arbeid mot mobbing, rasisme og antisemittisme

Transkript

1 OXLO-KONFERANSEN 16.SEPTEMBER 2015 Uranienborg skoles arbeid mot mobbing, rasisme og antisemittisme v/ Elevrådsleder 2014/2015 Astrid R. Hegnar og rektor Randi E. Tallaksen 1

2 Uranienborg skole 1-10 skole med to mottaksklasser og tilbud om aktivitetsskole. Skolen har ca.660 elever, STOR mobilitet 98 % av elevene på S-trinnet går på AKS ca. 50 ulike nasjonaliteter 39 % språklig minoriteter ca. 50 lærere, assistenter ved skolen/aks 4 i ledelsen + AKS-leder Ansatte representerer flere land 2

3 URANIENBORG SKOLE Strategisk plan Visjon: Uranienborg er en inkluderende skole. Elevene våre skal utfordres til å sette ambisiøse mål og inspireres til å realisere sine evner og talenter. Urra FOTen (FOT): Folkeskikk, Omsorg, Toleranse 3

4 UTVIKLINGEN IFØLGE ELEVUNDERSØKELSEN FRA VINTEREN 2011 til Utdrag fra «Elevundersøkelsen ( ) - Uranienborg skole»

5 Pedagogisk plattform: Elever trives, inspireres og utvikles gjennom opplæring i medansvar og deltagelse. På Uranienborg betyr elevdemokrati først og fremst systematisk arbeid med elevmedinnflytelse i læringsarbeidet. Her er elevrådene fra 1. til 10. trinn en viktig ressurs. Motivasjon skapes gjennom fellesskap, utfordringer og mestring. Skolen legger stor vekt på faglig utfordring for elevene våre på alle trinn og nivå. Vi fokuserer på tett faglig oppfølging av elevene gjennom hyppige og konkrete tilbakemeldinger. På Uranienborg skole skapes også et godt læringsmiljø gjennom faste fellesskapsopplevelser som for eksempel Dignity Day, FN-dagen, Menneskerettighetsdagen, julemarkeringer, Holocaustdagen, påskemarkeringer og URRA-stafetten. Videre markerer skolen viktige nasjonale historiske hendelser. Skolens satsing på fellesskapsopplevelser henger også sammen med vårt fokus på kultur og tradisjon. Uranienborg skole tar på dypt alvor samfunnsoppgaven i det å videreføre norske kulturtradisjoner og verdigrunnlag til alle elever. Samtidig har vi blikket utover og inn mot det flerkulturelle samfunn vi er en viktig del av. Uranienborg skole vil være en inkluderende skole, og en foregangsskole i arbeidet mot mobbing, rasisme, antisemittisme og trakassering. Det er viktig for skolen at satsinger foregår i samarbeid med skolens elever, foreldre og lokalmiljøet 5

6 Uranienborg skole Vi ser også på Urra som en kulturskole. Skolen har lange tradisjoner med idrettsaktiviteter, skolekorps samt teater og samarbeid med Hartvig Nissens dramalinje. Skolen startet kor på ungdomstrinnet for tre år siden. 6

7 Satsing mot all mobbing, rasisme og antisemittisme Forebygging er her det helt sentrale: Interne rutiner hos oss: Elevene skal bli sett og hørt! For sent/fravær. Hvorfor? Timeplanlagte elevsamtaler for alle lærere Alle lærertrinn ukentlig møte med sosialpedagogisk rådgiver (kalt "Elevhalvtimen") Ledelsen annenhver uke møte med sosiallærerne/rådgiver ang elevsaker, tett oppfølgingsplan av for sent og fravær (konkret plan for alle lærerne å følge), kontakt med foreldre/foresatte fra første dags fravær. 7

8 Satsing mot all mobbing, rasisme og antisemittisme, forts. DEMBRA (=demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme) med oppfølging: Kursing, gruppe av foreldre/eksterne ressurser/skolen. Tenketank av lærere, foreldre, rektor. Fellesmarkeringer: FN-dagen, Menneskerettighetsdagen, ulike julemarkeringer, Holocaustdagen, ulike påske/vårmarkeringer (Pesach, f.eks.), mm. (Elever sentralt i oppleggene). Fokus ved skolen på elevinnspill, elevdeltakelse. Inkluderingsledere og inkluderingsvandrere på mellomtrinnet Inkluderingslederfunksjon utviklet i år til ungdomstrinnet FOREBYGGING DET ALLER VIKTIGSTE! 8

9 Elevrådet Elevdemokrati Skolering Mottaksklasser Engasjement Styrker samhold Veien videre 9

10 Skolen deltar i CONNECT,som er et forebyggende program med tanke på å oppnå mest mulig læring, faglig som sosialt, med andre ord et godt læringsmiljø. FOREBYGGER MOBBING! Dette programmet er forskningsbasert og utviklet av Statens senter for atferdsforskning. Programmet viser til gode resultater når det gjelder disiplinproblemer, mobbing og mangel på konsentrasjon og arbeidsro. For Uranienborg skole er det viktig at alle ansatte på skolen og AKS utvikler felles standarder, forpliktelser og forståelse slik at elever og foreldre skal være sikre på hva de kan forvente av skolen og dens ansatte. Skolens FAU har vært med i prosessen bak valg av Connect -programmet. F - folkeskikk T Toleranse O omsorg for andre Marcus Aurelius: Fasthet i det sentrale, frihet i det perifere og kjærlighet i alt! 10

11 Juryen si grunngjeving for tildeling av Benjaminprisen 2014 Elevar, lærarar, leiing og føresette ved Uranienborg skole i Oslo har over fleire år stilt seg spørsmålet: Korleis kan vi lage eit godt psykososialt elevmiljø for alle, fritt for rasisme, antisemittisme, mobbing og utestenging? Arbeidet ved skulen viser at svara dei har funne er å involvere alle ved skulen, systematisk ha spørsmålet på skulen sin agenda, stadig styrke og søkje nye metodar, og fokusere på majoriteten sine haldningar og fordommar. For dette arbeidet tildelast Uranienborg skole Benjaminprisen for Uranienborg skole kommuniserer tydeleg at arbeidet mot rasisme og diskriminering har høg prioritet ved skulen. Lærarar og leiing er medvitne på å stadig utvide kunnskapen sin om tematikken. Vinnarskulen har sett i gang mange tiltak og prosjekt, og sist delteke i skuleutviklingsprosjektet Dembra for å styrke skulen sin beredskap mot rasisme og antisemittisme. Skulen set rasisme og diskriminering jamleg på dagsordenen på foreldremøte og i elevrådet og har integrert det i sine langsiktige planar. I fjor prioriterte skulen å sende alle lærarane på felles studietur med tema antisemittisme. Kunnskapsbygginga som har gått føre seg på vinnarskulen har resultert i konkrete undervisingsopplegg om rasisme og diskriminering for elevane på alle klassetrinn, og ei særskild satsing mot negativ språkbruk og rasistiske eller diskriminerande ytringar og skjellsord. På Uranienborg skole snakkar dei mykje saman om kva slags skulekvardag dei vil ha, og er opptekne av at elevane sine stemmer skal bli høyrde. På mellomtrinnet er det innført trivselsagentar som er med på å skape eit inkluderande miljø i skulegarden. Ein tenketank av foreldre og leiinga vart oppretta i 2014 for å diskutere korleis skulen kan arbeide for eit meir inkluderande læringsmiljø. Uranienborg er ein stor skule med elevar frå klasse. Dette gjer elevmedverknad og involvering av foreldre ekstra krevjande og juryen er imponert over korleis Uranienborg verkar å ha lukkast godt med det. Uranienborg skole har lagt ned solid og godt arbeid mot rasisme og diskriminering over lengre tid, og skriv sjølv på sine heimesider at: «et slikt tema aldri vil kunne bli ferdigbehandlet». Juryen gler seg til å sjå fortsetjinga av arbeidet, og gratulerer leiing, tilsette, føresette og elevar ved Urra som verdige vinnarar av Benjaminprisen 2014.

12 Uranienborg skole 12