IN.01 Internasjonalen 14/15. Fremtidens verdensborgere

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "IN.01 Internasjonalen 14/15. Fremtidens verdensborgere"

Transkript

1 .01 nternasjonalen 14/15 remtidens verdensborgere

2 02 nternasjonalen vol.1 nnhold s 02. erdensborgere - vem er de? s 03. nternasjonalt utvalg s 04. nnsikt, empati og innsats s 05. nternasjonalisering av utdanning s 06. ik rett til opplæring - eller ikke s 07. eldedighet vs solidaritet s 07. inn ordene s 08. kolen sett fra utlandet erdensborgere -vem er de? emaet for denne utgaven av nternasjonalen er «verdensborgere». en hvem er de, de såkalte «verdensborgerne»? efinisjonen på en verdensborger er en person som betrakter hele verden som sitt hjemsted. n person som er samfunnsaktiv og bevisst i sine valg. n person som bryr seg om sine medborgere og samfunnet generelt. år har patriotiske kvinner og menn i bunad feiret orges frihet gjennom 200 år. arn har spist is til den store gullmedaljen og «ja vi elsker» har runget gjennom bygd og by. en mye har forandret seg siden 1814; våre felles verdier som nasjon og synet på nasjonal identitet. i lever i en stadig mer internasjonalisert hverdag. å eksamen i vår skrev jeg om «generasjon individualist», vår generasjon. i lever i et individualisert samfunn hvor majoriteten av oss er genuint opptatt av oss selv. i lever i et samfunn hvor det å si «hei» til bussjåføren en tidlig mandags morgen resulterer i et surt smil. t samfunn hvor en ikke kan være god - men heller ikke dårlig. i lever i et lite fremtidsrettet samfunn. «r det håp?» sier generasjonen før oss. a, er det egentlig det? åklart er det det, alt er iallefall tilrettelagt for det. homas aine sa en gang: «itt hjemland er verden, alle mennesker er mine brødre og min religion er å gjøre godt». n verdensborger er samfunnsbevist og engasjert. n verdensborger er bevist i sine valg og bryr seg om sine medborgere og samfunnet generelt. om interesseorganisasjon for en stor samfunnsgruppe, er det vårt ansvar å være verdensborgere. et er på tide at vi tar vårt samfunnsmandat på alvor!

3 03 nternasjonalen vol.1 nternasjonalt utvalg levorganisasjonens nternasjonale tvalg, eller, består av seks ungdommer som er engasjerte i internasjonal skolepolitikk. et vi holder på med er generelt levorganisasjonens internasjonale arbeid. i sørger for løpende kontakt med elevorganisasjoner i andre land, vi jobber med å vurdere den norske skolens internasjonale politikk, samtidig som vi ser etter forbedringspotensiale. tillegg driver vi også med erfaringsutveksling med andre lands interesseorganisasjoner for elever og kunnskapsdepartementer. januar reiser vi på en studietur hvor vi skal se hvordan skolesystemet i andre land fungerer, blant annet ved å besøke og lære av ungdoms- og videregående skoler og våre søsterorganisasjoner. ina ilsen, 19 år fra ordland nternasjonalt ansvarlig i sentralstyret til unfact: kal ifølge sikre kilder i lokalavisa bli statsminister lina arlsen, 18 år fra alten eder for perasjon agsverk i alten unfact: ar en ouube-video med over 30 millioner views nna jersøe uran, 19 år fra kershus nsvarlig for -fondet i sentralstyret til unfact: ok tattovering i en shady bakgate i eijing i juleferien mil roll, 18 år fra slo perasjon agsverk i slo unfact: ått seg vill i yskland & ina mobilløs midt på natta asjida oorestany, 20 år fra kien levorganisasjonen i slo unfact: ar fått lov til å bruke kronen til frøken orge 2002 andra nita ønne, 20 år fra ræna eder for ræna rbeiderparti unfact: an ikke forskjellen på høyre og venstre (retningene)

4 04 nternasjonalen vol.1 nnsikt, empati og innsats v: ars lldén et er femti år siden jeg var -leder. et som da het orges ymnasiastsamband organiserte det vi kalte ngdom hjelper ungdom. et hadde vært gien-dag-aksjoner før også. eg husker for eksempel den som ble igangsatt etter at s generalsekretær ag ammarskjöld omkom i en flystyrt på -oppdrag i ongo. en vår perasjon agsverk var den første som elever, eller gymnasiaster som vi sa, organiserte på eget initiativ. et var vi som bestemte innsamlingsformålet, vi som fant fram til arbeidsoppgaver vi kunne få penger for, vi som stekte vafler, og vi som avga rapport og betalte inn pengene vi hadde fått. et var flere som sukket over slik framfusen skoleungdom. ektorkollegiet i slo, en samling av adstadige herrer og et par damer (alle yngre enn det jeg er nå), sa plent nei. i kan ikke ta en hel skoledag til den slags, og først i 1964 fikk slo-elevene fri en halv dag for å gi en dag slik gymnasiaster andre steder i landet hadde gjort året før. otbøren gjorde oss bråmodne. å lenge etterpå kan man likevel forstå skolefyrstene. er hadde de i årevis sensurert skoleavisene og trenert skoledemokratiet med en blanding av trusler og formaninger. g så overrumples de av en ny ungdomsgenerasjon født på slutten av og rett etter annen verdenskrig. å var denne krigsgenerasjonen i ferd med å bli voksen: e hadde kontakt med andre fremmelige jenter og gutter landet rundt. e sluttet å se verden sør for uropa i lys av den kalde krigen mellom øst og vest. nge journalistspirer skrev om nye stater langt borte, land som ikke var omtalt i skolens imperiefikserte engelskpensum. i fant flotte allierte. et norske edd arna hadde god kontakt med søsterorganisasjonen i verige, og svenskene kunne melde at disse elevene får da sannelig til litt av hvert. edd arna passet på pengene; vi under 21 år var jo ikke engang myndige. å fikk vi til et avgjørende samarbeid med en bitteliten humanitær organisasjon, vekerhjelp. i bestemte at midlene skulle gå til lgerie som i 1962 var blitt frigjort fra fransk overherredømme etter en lang og blodig krig. er hadde vekerhjelp i abylia allerede satt i gang et grasrotnært arbeid blant ruiner, nedbrente frukthager og ødelagte åkre. vekerhjelps mann på stedet, gil agne ovdenak, sørget så for at landsbyens folk selv murte opp i alt 11 små skoler. i hadde samlet inn (det var ikke så lite den gang) og det statlige orsk tviklingshjelp skjøt til et tilsvarende beløp. en norske generalkonsulen i lger var i det sivile trelastimportør fra rammen, så han ga gulvplanker og taksperrer til skolehusene (og lærte meg å spise oliven og drikke rosévin). ovdenak var mange år senere tilbake i abylia og kunne dokumentere at skolehusene fremdeles var i bruk. et gledet meg da, og det gleder meg nå, enda husene nå kanskje er forfalne og ikke i bruk lenger. nda mer fryder det meg at i disse femti årene har det vært gjennomført mange perasjon agsverk. i mennesker gjør mange ting fordi det står i loven at vi skal, fordi konvensjonene tilsier det, fordi vi er blitt slik oppdratt. en det finnes ikke noe lovpålegg, ingen forskrifter som sier at skal gjennomføres. et er ikke noe man gjør bare fordi det er slik. ver gang man har arrangert, er det mange som synes at dette er det verdt å bruke tid på, noe man frivillig engasjerer seg i. en gang var dette litt eksotisk og uvant. dag er hele verden rundt oss til daglig. ange -deltakere har nå vært i flere verdensdeler før de fyller atten. eg vil gjerne tro at da blir innsikt, empati og innsats noe man selv føler seg forpliktet av. u trenger ikke en -pensjonist til å fortelle deg det.

5 05 nternasjonalen vol.1 tortingsmelding nr. 14: nternasjonalisering av utdanning v: lina arlsen stortingsmeldingen utarbeidet av unnskapsdepartementet under toltenberg regjeringen kommer det tydelig frem at det er skolens ansvar å legge grunnlaget for at elever skal få den kompetansen de trenger for å delta i det flerkulturelle, internasjonale og globale samfunnet. perasjon agsverk anses som positivt. et er ønskelig at utdanning skal bidra til bærekraftig utvikling hvor temaer som demokrati, menneskerettigheter og fred, klima og miljø og kampen mot fattigdom sentrale. e skal også bidra til å sette miljøaktiviteter og solidaritetsprosjekter inn i en helhet. nternasjonalisert undervisning skal finne sted på alle opplæringstrinn og sørge for en livslang læring. ette innebærer fellestiltak på grunnskolenivået og mer differensierte tiltak tilpasset de ulike utdanningsløpene i videregående skole. eldingen peker på at undervisningen som den er i dag ikke er av god nok relevans eller kvalitet noe som trengs for at unge skal kunne opptre som verdensborgere. en peker ikke bare på at målet med en økt internasjonalisering av undervisningen skal gagne egne interesser, men også at rollen utdanning har for flerkulturell forståelse. nternasjonaliseringen av undervisningen her hjemme må få høyrere prioritet, og her peker unnskapsdepartementet spesielt på en styrking av fremmedspråkopplæringen og en positiv utvikling av holdninger som kan gi et godt utgangspunkt for internasjonal samhandling. et at skoler deltar på internasjonale samarbeidsprosjekter og arrangerer internasjonale aktiviteter som unnskapsdepartementet begrunner også behovet for en høyere grad av internasjonalisering for å møte de nye språklige og kulturelle minoritetene i den norske skolen. tortingsmeldingen vurderer også internasjonalisering gjennom mobilitet og prosjekter. nternasjonalisering i grunnopplæringen innebærer i mange tilfeller studieturer utenlands, utvekslingsopphold og ulike typer samarbeidsprosjekter. ange av disse har et solidaritetsperspektiv eller er tverrfaglige. enter for internasjonalisering av utdanning () er med på å administrere diverse utvekslingsprogrammer. ange internasjonaliseringsaktiviteter forgår også i regi av fylkene. e omfatter ulike områder som utveksling, prosjektsamarbeid og seminarer i samarbeid med skoler i andre europeiske land. koleeierne tolker læreplanmålene om internasjonalisering ulikt, noe som betyr at internasjonaliseringen i grunnopplæringen har ulik karakter fra fylke til fylke og fra skole til skole. urderinger gjort av departementet konkluderer med at internasjonalisering angår alle elever i grunnopplæringen. e ser mange utfordringer med skolenes arbeid med å utfylle læreplanmålene og ønsker derfor at det skal utarbeides veiledninger i lokalt arbeid med læreplanene. år det kommer til samarbeidsprosjekter og reiser mener departementet at det er for liten grad av kvalitetssikring rundt disse, det er store forskjeller i hvordan prosjektene organiseres, men at det er mange gode initiativ. forbindelse med utvekslingsår i utlandet ser departementet at elever fra studiespesialiserende er overrepresentert og de ønsker derfor å sikre at ordningen tilpasses elever på yrkesfag, samt fokuserer mer på utveksling til ikke-engelskspråklige land.

6 06 nternasjonalen vol.1 ik rett til opplæring v: artine oseth yklebust -eller ikke erdenssamfunnet fokuserer mye på utdanning. i skal utdanne morgendagens fagarbeidere, ingeniører og helsepersonell. e menneskene som skal føre landet videre, helt til neste generasjon tar over stafettpinnen. ratis utdanning er en menneskerett, og utdanning generelt sees på som en norm. lir prinsippet om lik rett til utdanning glemt, gjemt bort og overtrampet av skriket om best karakterer og best utdanningsgrad? en norske skolen kan betraktes som god sammenliknet med andre nasjoner. ikevel jobber politikerne, frivillige organisajoner og næringslivet med å sikre elevene en enda bedre opplæring. et blir hvert år forsøkt å forbedre skolen ved hjelp av økonomiske tiltak og nye ideer. en norske skolen vil bli best i verden på kunnskap, trivsel, læring og helse. i stiller oss skjeldent spørsmålet om våre mål er urealistiske, eller uviktige. urde vi ikke heller se ut i verden, og sammen bygge et stabilt og godt verdenssamfunn, sammen? tdanning er den viktigste grunnsteinen i et samfunn, og nøkkelen som kan løfte et land ut av fattigdom. kolegang gir et barn en mulighet til å bygge en stabil fremtid for seg selv og samfunnet. tdanning minsker også gapet mellom fattig og rik vedtok åtte mål for fattigdomsbeskjempelse- tusenårsmålene. landt disse står det at alle barn skal fullføre en gunnskoleutdanning innen and som satser på utdanning til befolkningen vil kunne ta del i en utvikling som fører til økonomisk vekst og velferd. and som ikke har tilstrekkelige midler til å tilby utdanning forblir utenfor denne veksten, og står på stedet hvil i kategorien -land. et er denne prislappen som i dag hindrer mange land i å investere i fremtiden. år feiret orge grunnlovsjubileumet, og 100 års stemmerett for kvinner. amtidig finnes det samfunn i verden der kvinner blir undertrykt, fratatt sin stemme og straffet. vinner som lever i fangenskap fordi de ikke vet om andre alternativer. tdanning til jenter vil gi større valgfrihet, en styrket stilling i samfunnet og er et steg mot likestilling. ette er en problemstilling norske ungdommer bryr seg om. perasjon agsverk er orges største solidatitetsaksjon av, med og for ungdom. Årets prosjekt handler om jenter i tiopia og alawi som fra dagen de blir født hindres i å ta egne valg, og dermed hindrer en utdanning. jobber for å gi disse jentene økt selvstendighet. entene har tilnermet null påvirkningskraft, og svært liten mulighet til å forme egne liv. et er slike tilfeller som hindrer utvikling av landene. tdanning fører til kunnskap. unnskap om hvordan verden fungerer, hvordan samfunnet fungerer og hvordan et menneske kan fungere i den store sammenhengen. unnskapen kan elevene benytte seg av til senere i livet, og har en effekt på å heve gjennomsnittsalderen for jenter som blir mødre. år denne kunnskapen er innarbeidet i et samfunn blir velferden og verdiskapingen mer synlig. ette fører igjen til økt produksjon, konkurransedyktige marked og likestilling. det store bildet vil det også føre til fred. et er faktisk ikke så mye som skal til. i har planene klare, med både menneskerettighetene, tusenårsmålene og sympatiske menneskelige evner. et vi må gjøre nå, er å sette det på dagsordenen.

7 nternasjonalen vol.1 eldedighet vs solidaritet 07 u ser det ofte: frikanske barn som sitter på fortauskanten med fluer i øynene, og foreldre drept av enten borgerkrig eller /. ette er en helt vanlig norsk bistandsaksjon. en har det noen gang slått deg at disse aksjonene faktisk kan gjøre mer skade enn nytte? a oss ta -aksjonen som eksempel: o mer fattigdom og lidelser de reklamerer med, jo mer penger får de inn det året. roblemet er bare det at vi etter hvert begynner å tro at vi, her oppe i nord er løsningen på verdens fattigdomsproblemer. t størrelsen på vårt bistandsbudsjett er det som til slutt bestemmer hvor mange som vil blir «løftet» ut av fattigdom. år det kommer til -aksjonen og andre veldedighetsaksjoner gir du penger som oftest fordi du synes synd på personen. ette står i motsetning til solidaritetsaksjoner. or kort sagt går solidaritet ut på at du gjør noe for andre, basert på kunnskap og forståelse, uten tanke om egen vinning. isse prinsippene er viktige, for det er gjennom forståelse av fattigdom at man kan endre det. et man hva som er årsakene og løsningene på fattigdom, er sjansen mye større for å treffe blink i utviklingspolitikken. et samme gjelder også valgene vi tar i våre daglige liv, som i dag også er med på å opprettholde urettferdigheten i verden. tian lipp i en typisk reklame-film for et norskt bistandsprosjekt. en hvite mannen hjelper den svarte jenta. W W W W v: endik hun om en liten bonus i denne utgaven av nternasjonalen, har vi laget et inn ordene -spill. er er både kjente og ukjente ord fra organisasjonen skjult både på kryss, tvers, horisontalt, vertikalt og baklengs! rdene du skal finne ser du nederst på siden. inn ordene!

8 08 nternasjonalen vol.1 kulen sett frå utlandet v: la aldor ådi august for eg på utveksling til statane for å få oppleve amerikansk skule. kuleskåp, jocks, heiajenter, fastsette bord i kantina og alt det typiske du ser på film. en det er ein ting filmane ikkje tek opp, og det er korleis skulen i faktisk fungerer. r alt så mykje betre på andre sia av dammen? tter tre månader i har eg fått opplevd amerikansk skule og eg har fått sett meg inn i korleis ting fungerer. et fyrste som slo meg då eg byrja på high school i tah var storleiken på skulane og talet på elevar. oreg gjekk eg på distrikstsskulen jerleid med 72 elevar. tah går eg no på ein skule med over elever. en store skilnaden og overgangen forsterkar alle inntrykk og erfaringar eg har fått så langt. jølv om det var godt å få ei forandring i kvardagen så kjenner eg at det er mykje ved norsk skule eg saknar. ykje av det eg saknar er ting som vi tek for gitt i oreg og som vi burde sette større pris på. ratis skule - a eg hadde fått sett timeplanen på plass kom det ei rekning med avgifter frå kvart fag eg hadde vald. il saman vart det kring 1 500kr! araktersystemet - et amerikanske karaktersystemet, med - (utan ), har store skilnader frå det norske karaktersystemet, med 6-1. tillegg er prosentane bak skalaen sett opp helt forskjellig. lt under 50% i er stryk. ette skapar veldig mange skuletaparar. oreg oppfattar eg skalaen for å vere lagt opp slik at det er vanskelig å få toppkarakter og vanskelig å få stryk i mange av faga. igitale hjelpemiddel - oreg brukar vi digitale hjelpemiddel i alle fag, og det ser ikkje ut til at vi skal slutte med det med det fyrste. store delar av er det berre skulane med best resultat som kan tilby digital læring på skulen. amspel med lærarane - idan eg gjekk på ein liten skule følte eg eit nært akademisk forhold til lærarane mine. ei hadde alltid tid til å setja seg ned og gje individuell undervisning. et at du har stor truverd og eit godt forhold til læraren din har mykje å seie for læringsutbyttet. å dei fullpakka skulane i har få av lærerane tid til elevene. var lærar får over 200 elevar kvar å halde styr på og oppfølging er ikkje-eksisterande. tipend - ll ungdom i oreg har moglegheit til å søkje om stipend, men set vi eigentleg pris på pengane vi får frå staten? ong på gong høyrer vi norske elevar som klagar over at beløpet dei får er "for lågt". merikanske studentar har ikkje denne moglegheita. ersom du skal få statleg støtte for utdanning i må du ha eit talent innan sport, musikk eller utmerka akademiske ferdigheiter. u må verkeleg jobbe for å få eit stipend i. levorganisasjonen - i er så utrolig heldige av å ha en nasjonal organisert elevorganisasjon som. ette er ein organisasjon som gjer seg særs synleg i kvardagen til fleire elevar og som jobbar utruleg hardt for ein betre skule for orsk ungdom. in organisert elevgruppe som dette er det vanskeleg å finne i. lt eg har nemnt er store faktorar som gjer skulekvardagen betre for meg. g tok alt dette som ei sjølvfølgje då eg gjekk på skule i oreg. o set eg mykje større pris på alle privilegia vi har, stønaden vi får og kor godt vi eigentleg har det. et er mykje som kan bli betre heime i oreg, men vi har mykje å vere takknemlige for også.

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne Hedringsstund På den siste samlingen med 4 mødre og 6 barn som har opplevd vold, skulle alle hedre hverandre. Her er noe av det som ble sagt. Samlingen ble noe av det sterkeste terapeutene hadde opplevd.

Detaljer

Page 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,

Detaljer

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A Skriftlig eksamen i Matematikk 1, 4MX15-10E1 A 15 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 19. desember 2011. BOKMÅL Sensur faller innen onsdag 11. januar 2012. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag

Detaljer

Valdres vidaregåande skule

Valdres vidaregåande skule Valdres vidaregåande skule Organiseringa av skriftleg vurdering på vg3 Kvifor prosesskriving? Opplegg for skriveøkter Kvifor hjelpe ein medelev? Døme på elevtekst Kva er ei god framovermelding? KOR MYKJE

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2010 Årets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Hvorfor iser tennene Klasse: 4A og 4B Skole: Emblem skule (Ålesund, Møre og Romsdal) Antall deltagere (elever): 20 Dato: 03.06.2010 Side 1 Vi er ei klasse på 20.

Detaljer

Psykologisk førstehjelp i skulen

Psykologisk førstehjelp i skulen Psykologisk førstehjelp i skulen Fagnettverk for psykisk helse Sogndal 21. mars 2014 Solrun Samnøy, prosjekt leiar Psykologisk førstehjelp Sjølvhjelpsmateriell laga av Solfrid Raknes Barneversjon og ungdomsversjon

Detaljer

Filmen EN DAG MED HATI

Filmen EN DAG MED HATI Filmen EN DAG MED HATI Filmen er laget med støtte fra: 1 Relevante kompetansemål Samfunnsfag Samfunnskunnskap: Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Forklare hvilke

Detaljer

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Nyheter fra Fang Den Hellige Ånd falt To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Denne uken hadde vi først et amerikansk ektepar som underviste. Da de skulle be for staben vår spurte

Detaljer

RETTEN TIL UTDANNING. Undervisningsopplegg om. Filmen er laget med støtte fra:

RETTEN TIL UTDANNING. Undervisningsopplegg om. Filmen er laget med støtte fra: RETTEN TIL UTDANNING Undervisningsopplegg om Filmen er laget med støtte fra: 1 Alle barn har rett til å gå på skolen! Skolen skal være gratis og gi alle barn en god utdannelse dette står nedfelt i FNs

Detaljer

Jon Fosse. For seint. Libretto

Jon Fosse. For seint. Libretto Jon Fosse For seint Libretto Personar Eldre kvinne, kring seksti-sytti Middelaldrande kvinne, kring førti Mann, kring femti Fylgje Yngre kvinne, kring tretti Med takk til Du Wei 2 Ei seng fremst, godt

Detaljer

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1 Kultur og samfunn å leve sammen Del 1 1 1 2 Kapittel 1 Du og de andre Jenta på bildet ser seg selv i et speil. Hva tror du hun tenker når hun ser seg i speilet? Ser hun den samme personen som vennene hennes

Detaljer

HUSBESØKS- OPPSKRIFT FOR ANSVARLIGE

HUSBESØKS- OPPSKRIFT FOR ANSVARLIGE HUSBESØKS- OPPSKRIFT FOR ANSVARLIGE Først av alt: Takk for at du bidrar med å planlegge og gjennomføre husbesøk i Arbeiderpartiet. Husbesøk er den aller mest effektive kanalen vi har for å møte velgere,

Detaljer

Nynorsk Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovudtest Elevspørjeskjema 8. klasse Rettleiing I dette heftet vil du finne spørsmål om deg sjølv. Nokre spørsmål dreier seg

Detaljer

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule

Detaljer

Til deg som bur i fosterheim. 13-18 år

Til deg som bur i fosterheim. 13-18 år Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo KANDIDATNUMMER NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2009 Den internasjonale sommerskole

Detaljer

Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø

Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø De 10 største samiske bykommunene Registrert i valgmant allet 2009 Øknin g 1989-2009 (%) De 10 største samiske distriktskommner Registrert

Detaljer

SEX, LIES AND VIDEOTAPE av Steven Soderbergh

SEX, LIES AND VIDEOTAPE av Steven Soderbergh SEX, LIES AND VIDEOTAPE av Steven Soderbergh Scene for mann og kvinne. Manuset ligger på NSKI sine sider. INT. S LEILIGHET. SEN ETTERMIDDAG. Det er åpent. Hei. Hallo kan jeg hjelpe deg? Jeg heter Cynthia

Detaljer

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet. Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss

Detaljer

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år.

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Preken Maria budskapsdag 22. mars 2015 Kapellan Elisabeth Lund Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Hun bodde nok fortsatt hjemme hos foreldrene

Detaljer

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv.

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv. Særemne 3-100 år med stemmerett I 2013 er det hundre år sidan alle fekk stemmerett i Noreg. På Norsk Folkemuseum arbeider vi i desse dagar med ei utstilling som skal opne i høve jubileet. I 2010 sendte

Detaljer

mmm...med SMAK på timeplanen

mmm...med SMAK på timeplanen mmm...med SMAK på timeplanen Eit undervisningsopplegg for 6. trinn utvikla av Opplysningskontora i landbruket i samarbeid med Landbruks- og matdepartementet. Smakssansen Grunnsmakane Forsøk 1 Forsøk 2

Detaljer

Kurskveld 8: Hvorfor må tte Jesus dø?

Kurskveld 8: Hvorfor må tte Jesus dø? Kurskveld 8: Hvorfor må tte Jesus dø? Introduksjonsaktivitet (20 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Synd og Godhet Husker dere sist gang? Vi stilte spørsmålet om hvorfor det

Detaljer

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente H gutt SKOLETRIVSEL Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Timer og friminutt 1. Hva liker du best

Detaljer

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her... BEDRAG Av Harold Pinter Jerry og Emma er gift, men ikke med hverandre. De har i flere år hatt et forhold med hverandre, og møtes i leiligheten de har leid. Robert er Emmas mann og Jerrys beste venn. Jerry

Detaljer

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 (Nynorsk) Du skal IKKJE skrive namnet ditt på nokon av sidene i dette spørjeskjemaet. Vi vil berre vite om du er jente eller gut og kva for klasse du går i.

Detaljer

BREV I BIBELEN Av Marit og Preben

BREV I BIBELEN Av Marit og Preben BREV I BIBELEN Av Marit og Preben Brev Tid Forfattar Adressat Romarbrevet 56-57. e. kr. Paulus Romarane 1. Korintarane 55 e. kr. Paulus Korintarane 2. Korintarane 56 e. kr. Paulus Korintarane Galatarane

Detaljer

Vi ber for hver søster og bror som må lide

Vi ber for hver søster og bror som må lide Vi ber for hver søster og bror som må lide Vi ber for hver søster og bror som må lide, alene og glemt, når de bærer ditt kors. Vi ber for de mange som tvinges til taushet og stumt folder hender i skjul

Detaljer

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba. LEDDSETNINGAR 1 Gjer setningane om til forteljande leddsetningar. Carmen er kona hans. Luisa går på skule i byen. Leo er tolv år. Ålesund er ein fin by. Huset er raudt. Det snør i dag. Bilen er ny. Arne

Detaljer

Brødsbrytelsen - Nattverden

Brødsbrytelsen - Nattverden Brødsbrytelsen - Nattverden 1.Kor 11:17-34 17 Men når eg gjev dykk desse påboda, kan eg ikkje rosa at de kjem saman til skade, og ikkje til gagn. 18 For det fyrste høyrer eg at det er usemje mellom dykk

Detaljer

Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-)

Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-) Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-) Alle borna i 1 klasse byrjar å bli trygge i sine nye omgivelser.

Detaljer

Språkfag for deg som vil ha verden som arbeidsplass! SPRÅKFAG. www.greaker.vgs.no

Språkfag for deg som vil ha verden som arbeidsplass! SPRÅKFAG. www.greaker.vgs.no Språkfag for deg som vil ha verden som arbeidsplass! www.greaker.vgs.no Velg språk! Du som leser dette, står antagelig overfor flere viktige valg: Skal jeg velge fransk, spansk eller tysk som fremmedspråk?

Detaljer

Hans Olav Lahlum og Katrine Tjølsen. Lahlums Quiz vol. 1

Hans Olav Lahlum og Katrine Tjølsen. Lahlums Quiz vol. 1 Hans Olav Lahlum og Katrine Tjølsen Lahlums Quiz vol. 1 Forord/bruksanvisning Lahlums quiz er skrevet for å være et spennende og pedagogisk quizspill, som kan spilles mellom lag eller som individuell konkurranse.

Detaljer

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE 1 Endelig skulle jeg få lov til å være med som fotograf på en fødsel, forteller denne kvinnen. Med fotoapparat og en egenopplevd traumatisk fødsel i håndbagasjen møter hun

Detaljer

Ungdom i klubb. Geir Thomas Espe https://www.youtube.com/watch?v=1zryggrwesa

Ungdom i klubb. Geir Thomas Espe https://www.youtube.com/watch?v=1zryggrwesa Ungdom i klubb Geir Thomas Espe https://www.youtube.com/watch?v=1zryggrwesa CASE - FORGUBBING SSFK hadde i lengre tid merka ei «forgubbing» i trenar, leiar og dommarstanden i SFFK. Etter fleire rundar

Detaljer

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk. REASONS TO BE PRETTY Forkortet versjon ANIE Hei. Hei, hva skjer? Kan jeg komme inn, eller? Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? Pils nå? Nei takk. Nei eh juice, da? Ja. Det kan jeg ta. Vær så

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Barnerettane i LOKALSAMFUNNET

Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Eit undervisningsopplegg om Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Aktivitetsark med oppgåveidear og tips til lærarane Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginalar DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING

Detaljer

Abel 7 år og har Downs

Abel 7 år og har Downs Abel 7 år og har Downs Abel glæder sig til at begynde i skolen. Når Abel er glad, er han meget glad, og når han er ked af det, er han meget ked af det. Abel har Downs syndrom og han viser sine følelser

Detaljer

Ser du det? Ved Odd Erling Vik Nordbrønd døveprest i Møre Anne Marie Sødal kateket i døvekirken Nordenfjelske distrikt

Ser du det? Ved Odd Erling Vik Nordbrønd døveprest i Møre Anne Marie Sødal kateket i døvekirken Nordenfjelske distrikt Ser du det? Hvordan jobbe med trosopplæring og bibelfortellinger med hovedvekt på det visuelle. Vi lever i en mer og mer visuell tid, og dette bør få konsekvenser for hvordan kirken kommuniserer med og

Detaljer

SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER

SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER SONGAR ALLSONG Blott en dag Bred dina vida vingar Deg være ære Eg veit ei hamn Ein fin liten blome Han er oppstanden Han tek ikkje glansen av livet Hjemme

Detaljer

# Jeg kommer hit i dag for å si at jeg er stolt av dere norske soldater.

# Jeg kommer hit i dag for å si at jeg er stolt av dere norske soldater. Kjære soldater, Jeg har sett fram til denne dagen. Jeg har sett fram til å møte dere. Og jeg har gledet meg til å se et forsvar i god stand. Et forsvar for vår tid. Det gjør ekstra inntrykk å komme til

Detaljer

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår.

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Side 1 av 5 NØDROP FRA ØYSLETTA... Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Som innflytter i denne

Detaljer

Tumaini. [håp] Et utdanningsprosjekt. Livet ble ikke som forventet

Tumaini. [håp] Et utdanningsprosjekt. Livet ble ikke som forventet Tumaini [håp] Et utdanningsprosjekt Livet ble ikke som forventet Utdanning til unge Maasai-jenter Vi befinner oss sørøst i Kenya, helt på grensa til Tanzania og i skyggen av det mektige Mount Kilimanjaro.

Detaljer

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN 16.08.2013

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN 16.08.2013 PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN 16.08.2013 BAKGRUNN Mange barn strever psykisk Ca 20% har psykisk problemer som forstyrrar dagleg fungering Vanlege problemer: angst, depresjon

Detaljer

Innledning. God lesning! Norunn Grande Daglig leder ved Norsk Fredssenter. Norunn Grande på flyplassen i Kabul

Innledning. God lesning! Norunn Grande Daglig leder ved Norsk Fredssenter. Norunn Grande på flyplassen i Kabul Innledning Norsk Fredssenter har som oppgave å tilby kurs og opplæring for voksne for å fremme fred og menneskerettigheter. De siste årene har unge flyktninger som bor i Norge vært en prioritert målgruppe

Detaljer

Pasienthotellet Fss Plassering: 7. etg Kapasitet: 21 sengar fordelt på 7 dobbeltrom/7 enkeltrom

Pasienthotellet Fss Plassering: 7. etg Kapasitet: 21 sengar fordelt på 7 dobbeltrom/7 enkeltrom Pasienthotellet Fss Plassering: 7. etg Kapasitet: 21 sengar fordelt på 7 dobbeltrom/7 enkeltrom Formål med pasienthotelllet: Hovudoppgåva er å vere eit tilbod for at pasientane skal behandlast på beste

Detaljer

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.

Detaljer

Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004

Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004 IO-nummer A-2 Seksjon for intervjuundersøkelser Postboks 8131 Dep., 0033 Oslo Telefon 800 83 028, Telefaks 21 09 49 89 Underlagt taushetsplikt Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004 Til den intervjuede:

Detaljer

Nasjonale prøver. Lesing 5. steget Eksempeloppgåve 2. Nynorsk

Nasjonale prøver. Lesing 5. steget Eksempeloppgåve 2. Nynorsk Nasjonale prøver Lesing 5. steget Eksempeloppgåve 2 Nynorsk Opp-ned musene av Roald ahl et var ein gong ein gamal mann på 87 år som heitte Laban. I heile sitt liv hadde han vore ein stille og roleg person.

Detaljer

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i? Intervju med Trine Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hvilken videregående skole gikk du på? Jeg gikk på Oppegård videregående

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Kvifor kan ikkje alle krølle tunga? Nysgjerrigperprosjekt 5.- 7.kl 2008. Davik Oppvekst

Kvifor kan ikkje alle krølle tunga? Nysgjerrigperprosjekt 5.- 7.kl 2008. Davik Oppvekst Kvifor kan ikkje alle krølle tunga Nysgjerrigperprosjekt 5.- 7.kl 2008. Davik Oppvekst Innhaldsliste: Framside med problemstilling Hypoteser Plan Spørjeskjema Arbeid med prosjektet Kjønn Trening Alder

Detaljer

S.f.faste Joh. 12. 20-33 1 Familiemesse

S.f.faste Joh. 12. 20-33 1 Familiemesse S.f.faste Joh. 12. 20-33 1 Familiemesse Maria hadde gledet seg til å være med til kirken! Det var familiemesse, og i kirken var det helt fullt av mennesker. Presten hadde lest om de som var grekere, og

Detaljer

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mars / April 2011

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mars / April 2011 Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mars / April 2011 Påskejubel / Fastetid Tida frem til påske går fort. Tirsdag 8 mars er feitetirsdag, onsdag 9 mars er askeonsdag, første dag i fastetiden og da har vi

Detaljer

Rapport: Undersøkelse utseendepress

Rapport: Undersøkelse utseendepress Rapport: Undersøkelse utseendepress Temaet vårt er utseendepress på Horten Videregående Skole. Hvorfor?: Det angår oss siden det er vår skole, og vi omgir oss med dette hver dag. Det er spennende å se

Detaljer

6. trinn. Veke 24 Navn:

6. trinn. Veke 24 Navn: 6. trinn Veke 24 Navn: Takk for ei fantastisk fin førestilling i går! Det var veldig kjekt å sjå dykk, både på formiddagen og på ettermiddagen. Eg vart veldig stolt! No må vi få rydda opp og pakka litt

Detaljer

Intervjuguide, tuberkuloseprosjektet Drammen

Intervjuguide, tuberkuloseprosjektet Drammen Mål for prosjektet Formål med intervjuet Skaffe oss innsikt i innvandrerbefolkningens behov og erfaringer knyttet til tuberkulose i Drammen. Konkrete mål Finne ut hva som kan bidra til at personer med

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Forvandling til hva?

Forvandling til hva? Innledning Hei! Velkommen til boka. Den er skrevet til deg fordi jeg ønsker at du skal forstå at du er skapt av Gud på en helt fantastisk måte med en spennende og nydelig seksualitet. Jeg håper, og har

Detaljer

Først skal vi se på deltakelsen i frivilligheten: hvor mange deltar og hvor ofte.

Først skal vi se på deltakelsen i frivilligheten: hvor mange deltar og hvor ofte. 1 Frivillighet Norge har utført to undersøkelser for å få vite mere om den frivillige innsatsen, motivasjonen for å gjøre frivillig innsats og hvilke forventninger organisasjonene selv og publikum har

Detaljer

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon? INDECENT PROPOSAL FORHISTORIE: Diana og David har gått langt for å ordne opp i økonomien sin. De har fått et tilbud: Diana har sex med en annen mann, mot en stor sum penger. I etterkant av dette er paret

Detaljer

EIGENGRAU av Penelope Skinner

EIGENGRAU av Penelope Skinner EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh

Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh Opplegget er laget med støtte fra: Å være barn i Bangladesh er en tekst som tar for seg mange ulike temaer rettet mot barn på mellomtrinnet. Teksten er sammenhengende,

Detaljer

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball.

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball. HEILSETNINGAR 2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball. Vi reiser til Cuba. Carmen les ei bok. Arne lagar middag. Luisa er på skulen. Det snør. I

Detaljer

Læring utanfor skulen

Læring utanfor skulen Læring utanfor skulen Erasmus+: Aktiv Ungdom programmet HFK Internasjonale tenester Barbara Harterink og volontørane Bjørnar Brakstad og Julie Tvilde Erasmus+: Aktiv Ungdom EU-støtte til: Prosjekt for

Detaljer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi! Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle

Detaljer

Olaug Nilssen. Få meg på, for faen. Roman

Olaug Nilssen. Få meg på, for faen. Roman Olaug Nilssen Få meg på, for faen Roman 2005 Det Norske Samlaget www.samlaget.no Tilrettelagt for ebok av BookPartnerMedia, København 2012 ISBN 978-82-521-8231-6 Om denne boka Ein humorstisk roman om trongen

Detaljer

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter 02.10.2014

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter 02.10.2014 ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse Simon Ryghseter 02.10.2014 Innledning Hva oppgaven handler om I denne oppgaven skal jeg ta for meg en tekstanalyse av en Netcom reklame, hvor du får en gratis billett til å

Detaljer

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH GIRLS av Lena Dunham Scene for to kvinner Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. INT. I LEILIGHETEN TIL OG.KVELD Vent, så du kjøpte

Detaljer

Eksamensoppgave våren 2011 Ordinær eksamen Bokmål. Fag: Norsk 2. Eksamensdato: 24. mai 2011. Studium/klasse: Norsk 2

Eksamensoppgave våren 2011 Ordinær eksamen Bokmål. Fag: Norsk 2. Eksamensdato: 24. mai 2011. Studium/klasse: Norsk 2 Eksamensoppgave våren 2011 Ordinær eksamen Bokmål Fag: Norsk 2 Eksamensdato: 24. mai 2011 Studium/klasse: Norsk 2 Emnekode: NOR200 Eksamensform: Skriftlig skoleeksamen Antall sider: 4 (inkludert forside)

Detaljer

IKT-kompetanse for øvingsskular

IKT-kompetanse for øvingsskular Notat / Svein Arnesen IKT-kompetanse for øvingsskular Spørjeundersøking ved Vartdal skule VOLDA Forfattar Ansvarleg utgjevar ISSN Sats Distribusjon Svein Arnesen Høgskulen i Volda -7 Svein Arnesen http://www.hivolda.no/fou

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

Unngår kvarandre Irritasjon Det vert stille Alliansar Terror. Brotne relasjonar

Unngår kvarandre Irritasjon Det vert stille Alliansar Terror. Brotne relasjonar Godøya 23.02.2014 Unngår kvarandre Irritasjon Det vert stille Alliansar Terror Brotne relasjonar Vi kan gjere det verre Ignorere Angripe person i staden for sak Manipulere Involvere feil menneske Snakke

Detaljer

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet Samtaleguide om lesing Innleiing Samtaleguiden er meint som ei støtte for opne samtalar mellom lærar, elev og foreldre. Merksemda blir retta mot lesevanar, lesaridentitet

Detaljer

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen. I OUGHT TO BE IN PICTURES FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen. INT. LEILIGHET. DAG. Libby

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

Hjem-skolesamarbeid og lovverket

Hjem-skolesamarbeid og lovverket Hjem-skolesamarbeid og lovverket Det formelle grunnlaget for hjem-skolesamarbeidet finner vi hovedsakelig i følgende dokumenter: FNs menneskerettighetserklæring Barneloven Opplæringsloven m/tilhørende

Detaljer

Harlan Coben. Jegeren. Oversatt av Ina Vassbotn Steinman

Harlan Coben. Jegeren. Oversatt av Ina Vassbotn Steinman Harlan Coben Jegeren Oversatt av Ina Vassbotn Steinman Om forfatteren: Krimbøkene til amerikaneren Harlan Coben ligger på bestselgerlistene i mange land. Han er den første som har vunnet de høythengende

Detaljer

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur 1 2 En gang skal det bli min tur (..å leke ordstafetten!) 3 Hei! Jeg heter Mito. Jeg er 8 år. Her er jeg på skolen min i Aii Song. 4 I dag

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK FRIDOM TIL Å TENKJE OG MEINE KVA DU VIL ER EIN MENNESKERETT Fordi vi alle er ein del av ein større heilskap, er evna og viljen til å vise toleranse

Detaljer

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil Anne-Cath. Vestly Åtte små, to store og en lastebil Åtte små, to store og en lastebil Det var en gang en stor familie. Det var mor og far og åtte unger, og de åtte ungene het Maren, Martin, Marte, Mads,

Detaljer

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.

Detaljer

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm Kapittel 4 Spor 14, lærer-cd 1 Kapittel 4, oppgave 1. Strukturøvelse. Presens perfektum. Svar med samme verb i presens perfektum, slik som i eksempelet. Skal du lese avisen nå? Nei, jeg har lest avisen.

Detaljer

dyktige realister og teknologer.

dyktige realister og teknologer. Lokal innovasjon og utvikling forutsetter tilstrøm av dyktige realister og teknologer. Rollemodell.no motiverer unge til å velge realfag Din bedrift trenger flere dyktige realister og teknologer. Ungdom

Detaljer

Presentasjon Livet i Norge Hvordan var starten av livet ditt i Norge?

Presentasjon Livet i Norge Hvordan var starten av livet ditt i Norge? Presentasjon Dette intervjuet er gjort med Saw Robert Aung (40), som er en flyktning fra Burma. Han tilhører den etniske befolkningsgruppen Kayain, fra Burma. Hans kone Kachin, kommer fra en annen etnisk

Detaljer

Statsråd Audun Lysbakken Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet. Kvinner og menn, menneskerettigheter og økonomisk utvikling

Statsråd Audun Lysbakken Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet. Kvinner og menn, menneskerettigheter og økonomisk utvikling 1 Statsråd Audun Lysbakken Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet Kvinner og menn, menneskerettigheter og økonomisk utvikling Åpning av Kontaktkonferanse 2010 mellom sentrale myndigheter og

Detaljer

Koloniene blir selvstendige

Koloniene blir selvstendige Koloniene blir selvstendige Nye selvstendige stater (side 92-96) 1 Rett eller feil? 1 I 1945 var de fleste land i verden frie. 2 Det var en sterkere frihetstrang i koloniene etter andre verdenskrig. 3

Detaljer

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor

Detaljer

«Motivasjon, mestring og muligheiter»

«Motivasjon, mestring og muligheiter» «Motivasjon, mestring og muligheiter» Korleis kan vi saman og kvar for oss auke lærelysta og heve kompetansen hjå våre elevar? Program 23.11.12 09.00 Åpning og velkommen v/ Svein Heggheim Status på NyGIV

Detaljer

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Kjære lærer s. 3 Oversikt over Det magiske klasserommet fred s. 4-7 Aktuelle kompetansemål s. 7 Undervisningsopplegg

Detaljer

Informasjon til elevane

Informasjon til elevane Informasjon til elevane Skulen din er vald ut til å vere med i undersøkinga RESPEKT. Elevar ved fleire skular deltek i undersøkinga, som vert gjennomført av Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger.

Detaljer

SUNDAG Morgonbøn (Laudes)

SUNDAG Morgonbøn (Laudes) SUNDAG Morgonbøn (Laudes) Inngang L Herre, lat opp mine lepper! A Så min munn kan lovprisa deg. A no og alltid og i alle Song Sal 93 I Herren råder, * han har kledd seg i høgd. II Herren har kledd seg

Detaljer

Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar.

Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar. Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar. Gjennomføring Ant. Inviterte Ant. Besvarte Data oppdatert 14 173 161 11.05.2014 16:02:37 13 174 164 01.07.2013 16:18:40 11

Detaljer

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Om ungdommer kan ha kjæreste? Om de skal gifte seg? Når de skal gifte seg? Hvem de skal gifte seg med? Familien Sabil Maryams foreldre hører

Detaljer

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO Bilde 1 Hei! Jeg heter Mirjam. Jeg er seks år og bor i Kairo. Bilde 2 Kairo er en by i Egypt. Hvis du skal til Egypt, må du reise med fly i syv timer. Bilde 3 Det er et

Detaljer