Periodisk emneevaluering Vår 2014
|
|
- Ingebrigt Marthinsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Periodisk emneevaluering Vår 2014
2 Innhold JOUR4330 Freedom of expression... 3 JOUR4428 Politisk journalistikk... 4 MEVIT3535/4535 Fotografi, kultur og samfunn i et medievitenskaplig perspektiv... 5 MEVIT4113 Medier og religion... 6 MEVIT4351 Kunst, medier og makt... 7 MEVIT4610 Social media... 8 MEVIT4618 Mediatization of culture and society
3 JOUR4330 Freedom of expression Charles Ess Undervisning På grunnlag av evalueringene fra våren 2013 ble det brukt flere case studier i undervisningen. Dette ble godt mottatt av studentene, og ble fremholdt som et av de sterkeste kortene i emnet. Evaluering Diskusjoner i forelesninger og seminarer samt case studiene ble trukket frem som positive tiltak som gjorde at undervisningen ble en suksess. Da studentene ble spurt om hva som ikke fungerte bra og om de hadde forslag til forbedringer ble det påpekt at de ønsket mer undervisning, tydeligere informasjon om innhold og logistikk rundt eksamen, noen klagde på vanskelige pensumbidrag, flere case studier, mer debatt i gruppediskusjoner og å redusere størrelsen på gruppene. Resultater Karakterfordelingen vise en skjev fordeling mot toppkarakterene, der 5 av 13 studenter fikk A og 4 fikk B. Overføringsverdi Studentene synes å trives godt med å diskutere aktuelt stoff og jobbe i grupper med samfunnsaktuelle case, noe som kan overføres til andre kurs. Studentene viser at de ønsker aktiv deltakelse fra seg selv og andre, og en høy grad av dette har i dette emnet ført til at flere studenter har gjort det godt på eksamen. 3
4 JOUR4428 Politisk journalistikk Sigurd Allern Undervisning og pensum Emnet gikk våren 2014 for 11. gang på rad. Det er ingen indikasjoner på dårlig eller sviktende kvalitet på emnet. Tidligere evalueringer har vært gode, noe som har ført til at hovedopplegget for emnet ikke ble endret på fra våren Underveisevalueringen tilsa ikke at det var behov for endringer. Pensumlisten ble oppdatert med nye, aktuelle tidsskriftartikler som er elektronisk tilgjengelige. Studentevaluering Det ble gjennomført en skriftlig studentevaluering, der 7/11 svarte at de var svært godt fornøyd med emnet, mens 4/11 var godt fornøyd. Studentene var fornøyd med hvordan undervisningen var strukturert, og forholdet mellom forelesninger og seminarer/gruppearbeid fikk positive vurderinger. Kvalifiseringsoppgavene bidro trolig til å øke interessen for gruppearbeidet. Ekskursjonen til Stortinget for å møte politiker Marit Nybakk (Ap) vakte stor interesse og var et verdifullt supplement til den ordinære undervisningen. Forslag til forbedringer Pensumlitteraturen bør justeres jevnlig for å gi plass for nye perspektiver og aktuell forskning. Samtidig er det viktig å sikre at grunnleggende problemstillinger med henhold til forskning om politisk journalistikk er dekket. Seminaret i Stortinget bør beholdes, men kan suppleres med et besøk i en avisredaksjon der det er mulig å møte en eller flere praktikere på feltet som er villig til å svare på spørsmål og delta i en diskusjon. Dette har vært gjennomført enkelte semestre tidligere. Overføringsverdi Ekskursjoner for å snakke med praktikere synes å være svært nyttig for studentene, for å gi dem et innblikk i den enkeltes hverdag, fungerer som motivasjon til videre lesing og til inspirasjon for mulig karrierevei. 4
5 MEVIT3535/4535 Fotografi, kultur og samfunn i et medievitenskaplig perspektiv Liv Hausken Emnet gir en generell innføring i fotografiets betydning i et kulturelt og samfunnsmessig perspektiv. Fokus rettes mot fotografiets ulike funksjoner, som representasjon og retorikk, som objekt for erfaring, som instrument for disiplin og sosial status og som teknikk og metode innen ulike vitenskaper. Innenfor dette feltet kan temaet variere fra semester til semester avhengig av hvem som har ansvaret for undervisningen. Mulige temavarianter kan være: fotografiets historie, fotojournalistikk, fotografi og kjønn, fotografi og vitenskap, fotografi og remediering, fotografiets teorihistorie. Statistikk: MEVIT 3535: Antall kandidater oppmeldt: 24 Antall kandidater møtt, og bestått: 22 Gjennomsnittskarakter: C Ingen stryk ingen trekk. MEVIT 4535: Antall kandidater oppmeldt: 5 Antall kandidater møtt, og bestått:3 Gjennomsnittskarakter: C Ingen stryk ingen trekk. Vurdering av emnebeskrivelsen og læringsutbytteformuleringene i emnebeskrivelsen blir vurdert som gode. Det ble ikke gitt noen tilbakemeldinger om at kurset gir noe annet enn studenter forventer. Eksamensformen synes også å være passende for emnet. Kurset ble gitt for første gang Det er etter dette (vår 2015) gjort noen justeringer for å forbedre kurset: Pensum er litt justert. Vår 2015 gikk seminarleder på alle forelesningene, noe som skapte et mer integrert kurs og bedre seminarer. Kurset er også blitt bedre formidlet til potensielle masterstudenter slik at det har rekruttert langt flere masterstudenter vår 2015 enn det var i
6 MEVIT4113 Medier og religion Knut Lundby Pensum Siden dette emnet tar inn studenter fra både medievitenskap og religion er det i tillegg til ordinært pensum anbefalt pensum for medievitenskapsstudenter og anbefalt pensum for religionstudenter. Mange opplever at det er mye å lese, men pensumlitteraturen holder under 1000 sider og synes å være innenfor det omfanget som er anbefalt. Pensum blir fremholdt som godt, men før våren 2015 er det nødvendig å vurdere om det finnes ny tilgjengelig litteratur på feltet. Undervisning Undervisningen ble gjennomført i fire timers samlinger en gang per uke, noe som fungerte veldig godt. I seminarene ble studentene oppdelt i mindre grupper, slik at studentene fra ulike fagområder jobbet sammen, gjerne med konkrete tema eller konflikter om medier og religion i det norske samfunnet. Det er en kvalifiseringsoppgave i emnet, og den tvinger studentene om å skrive en besvarelse om den motstående fagtradisjonen. Dette er nødvendig for å etablere felles diskurs og studentene ga uttrykk for at de innså behovet for tverrfaglig kompetanse i møte med oppgaver som omhandlet medier og religion. Evaluering Studentevalueringen viser at det stort sett var positive kommentarer. Av det som ble opplevd som negativt var antallet sider pensum før hver økt. Det kom også frem at religionsstudenter kan streve med det medievitenskapelige stoffet og vice versa. Sluttevalueringen viste at alle studentene var godt fornøyd eller svært godt fornøyd med emnet og dets innhold og oppbygning. 6
7 MEVIT4351 Kunst, medier og makt Tore Slaatta Undervisning Emnet gitt første gang våren Det var seks påmeldte studenter til emnet, men kun tre leverte oppgaver til sensur. Til tross for lavt oppmøte ble forelesningene gjennomført som planlagt. Seminarundervisningen gikk over til å bli gruppeveiledning av studentenes seminaroppgaver. Pensum Hovedboken fungerte som en fin ramme rundt emnet. Studentene valgte selv pensum knyttet til sine respektive oppgaver. Det selvvalgte pensumet ble godkjent av emneansvarlig. Eksamensform Seminaroppgave fungerte greit. Studentene var enten veldig klare på hva de ønsket før kurset startet eller helt i villrede. Tre oppgaver ble levert til sensur, men en fjerde student deltok på undervisningen lenge. Evalueringer Studentevalueringene var gjennomgående negative. 7
8 MEVIT4610 Social media Anders Fagerjord Pensum Pensum ble revidert til våren 2014, fra å tidligere inneholde nesten utelukkende forskningsartikler til å inkludere tre bøker, som var tenkt å gi studentene bedre bilde av sammenheng på litteraturen. I tillegg til ordinært pensum skulle studentene også ha selvvalgt pensum på sider. Det viste seg i semesteroppgavene at fellespensumet sjelden ble referert til, noe som kan tyde på at studentene ikke fant pensum relevant for oppgavene. Pensum bør derfor gjennomgås kritisk før neste gjennomføring. Undervisning Undervisningen ble gjennomført i fem firetimers økter der det ble vekslet mellom korte forelesninger og mer studentaktive former. Siste seminar ble gjennomført som en studentkonferanse der studentene la frem sine foreløpige resultater fra semesteroppgaveprosjektene og svarte på spørsmål fra salen. Dette fikk svært gode tilbakemeldinger fra studentene. Flere opplevde at undervisningen varte for lenge. Siden undervisningen er bygd opp i firetimersbolker bør det legges inn rom for pause eller omorganiseres som flere kortere samlinger. Undervisningen ble gjennomført en gang i uken de fire første ukene, og siste bolk fant sted en måned senere. Begrunnelsen for å legge undervisningen slik var for å gi studentene et felles grunnlag før de spredte seg på individuelle semesteroppgaver, men en student skrev i evalueringen at dette medførte at han mistet motivasjonen til å skrive semesteroppgave. Eksamen Vurderingsformen for dette emnet er semesteroppgave med selvvalgt tema, godkjent av emneansvarlig. Eksamensformen er utvilsomt riktig, men i fremtiden bør det gis en oppgave som gjør besvarelsene noe likere. Det viste seg at noen studenter la opp til ikkegjennomførbare undersøkelser, mens andre valgte i overkant enkle tema. Mye av veiledningen gikk med på å rette opp dårlige forskningsdesign, da omtrent halve kurset bestod av utvekslingsstudenter med svake metodekunnskaper. Gjennomsnittskarakter: C 8
9 MEVIT4618 Mediatization of culture and society Knut Lundby Emnet gikk første gang våren 2014 og evalueringene var stort sett positive, men noen studenter fant emnet til å være noe vanskelig. Undervisning Undervisningen i emnet ble gitt som forelesninger og seminarer i sju uker. Seminarene ble i stor grad styrt mot utviklingen av semesteroppgavens tema, disposisjon og innhold. Evaluering Sluttevalueringen av emnet viste at studentene var godt fornøyd eller svært godt fornøyd med emnets innhold, oppbygning og gjennomføring. Noen mente at pensum var for vanskelig og at eksamen ble lagt for tett på undervisningen. Forslag til forbedringer I tillegg til at undervisningen bør legges i firetimers bolker bør også bruken av eksempler på medialiseringsprosesser økes. 9
10 MEVIT4834 Tekstanalytiske tilnærmingsmetoder Liv Hausken Emnet tar for seg sentrale tekstanalytiske tilnærmingsmåter innen humanistisk medievitenskap. Det retter fokus mot grunnleggende forståelse av teori og metode og de kunnskapstradisjoner som tekstteori og tekstanalyse er forankret i. Emnet tilfører disse teorier et medievitenskaplig perspektiv ved å kritisk reflektere over hvordan de mediene som formidler tekster spiller en rolle for hva tekstene formidler. Statistikk: Antall kandidater oppmeldt: 16 Antall kandidater møtt, og bestått: 10 Gjennomsnittskarakter: C Ingen stryk ingen trekk. Pensum Pensum blir opplevd som vanskelig, men også interessant og nyttig. Mye av pensumlitteraturen er basert på originaltekster og er ganske avansert. 30 % av pensum er selvvalgt. Evaluering Vurdering av emnebeskrivelsen og læringsutbytteformuleringene i emnebeskrivelsen: Jeg vurderer disse som gode. Har ikke fått tilbakemelding om at kurset gir noe annet enn studenter forventer. Tiltak siden sist: Kursbeskrivelse er spisset mer enn tidligere og tydeliggjort mht relevans for studenters masteroppgaver. Dette må fortsatt kommuniseres bedre, fordi enda flere enn de studentene som tar dette kurset har behov for den kompetansen kurset gir når de skal skrive masteroppgave på IMK. Pensum er justert noe for å legge bedre til rette for et godt forhold mellom verkpensum og verbalspråklig pensum. Forslag til forbedringer: Vi bør utvikle bedre rutiner for å foreslå selvvalgt pensum, og ikke minst, for å gjøre selvvalgt pensum tilgjengelig for sensor. 10
Periodiske emnerapport MEVIT4113 Medier og religion V2014
Institutt for medier og kommunikasjon, UiO Periodiske emnerapport MEVIT4113 Medier og religion V2014 Av Knut Lundby, emneansvarlig Innledning Emnet ble gjenopptatt i 2014 etter emneansvarlig sin forskningstermin
DetaljerEmneevaluering består i all hovedsak av to evalueringsmåter, underveisevaluering og periodisk/grundig evaluering.
Emneevaluering Emneevaluering består i all hovedsak av to evalueringsmåter, underveisevaluering og periodisk/grundig evaluering. Underveisevaluering Evalueringen skal gjøres hver gang emnet gjennomføres
DetaljerRunning head: PERIODISK EVALUERING MEVIT2600 V15 1. Periodisk evaluering av MEVIT2600, Mediepåvirkning holdninger, atferd og
Running head: PERIODISK EVALUERING MEVIT2600 V15 1 Periodisk evaluering av MEVIT2600, Mediepåvirkning holdninger, atferd og opinionsdanning. Våren 2015 Audun Beyer IMK, UiO PERIODISK EVALUERING MEVIT2600
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED
1 SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED Emne PED2201 Semester Høst 2018 Foreleser(e) Tidspunkt for underveisevalueringen Hvordan ble evalueringen gjennomført (skjema/annet) Kirsten Sivesind
DetaljerPeriodisk emneevaluering MEVIT2700 Medietekster: teori og analyse, vår 2018
Periodisk emneevaluering MEVIT2700 Medietekster: teori og analyse, vår 2018 av Kim Johansen Østby Emneansvarlig/faglærer 2018 k.j.ostby@media.uio.no Emnebeskrivelsen Emnebeskrivelsen gir en gjennomgående
DetaljerPeriodisk emneevaluering Vår 2015
Periodisk emneevaluering Vår 2015 Innhold Kort oppsummering... 3 ARB1402 Økonomiforståelse, forretningsmodeller og bransjekunnskap... 4 MEVIT2600 Mediepåvirkning holdninger, atferd og opinionsdanning...
DetaljerPeriodisk emnerapport for LATAM2506 og LATAM4506 Våren 2015 Tor Opsvik
Periodisk emnerapport for LATAM2506 og LATAM4506 Våren 2015 Tor Opsvik Innledning og oppsummering Emnet LATAM2506 gir en innføring i økonomisk utvikling i Latin-Amerika med fokus på 1900-tallet. Emnet
DetaljerInstitutt for medier og kommunikasjon, Universitetet i Oslo 9. februar Periodisk emnerapport MEVIT1700 Digital kultur høsten 2015
Institutt for medier og kommunikasjon, Universitetet i Oslo 9. februar 2016 Periodisk emnerapport MEVIT1700 Digital kultur høsten 2015 Grunnlagsmateriale for denne periodiske emnerapporten - Emnebeskrivelsen
DetaljerPeriodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018
Periodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018 av Kim Johansen Østby Emneansvarlig/faglærer 2018 k.j.ostby@media.uio.no Emnebeskrivelsen Emnebeskrivelsen fungerer godt. Den tydeliggjør
DetaljerEvaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019
Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019 Kristinn Hegna, Victoria de Leon Born og Kenneth Silseth Oppsummering Alt i alt er studentene forholdsvis fornøyde med både
DetaljerGEO111 Landformdannande prosessar
UNIVERSITETET I BERGEN Institutt for geografi Emnerapport våren 2017: GEO111 Landformdannande prosessar Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering 5. Oppfølging
DetaljerPeriodisk emneevaluering Høst 2014
Periodisk emneevaluering Høst 2014 Innhold ARB1401 Kommunikasjon, metoder og ferdigheter i arbeidslivet... 3 EXFAC03-MVIT Kommunikasjon og mediering... 4 JOUR4200 Journalistforskning: teoretiske perspektiver...
DetaljerPERIODISK EMNEEVALUERING
PERIODISK EMNEEVALUERING Tittel: KUN2016/KUN4016: Tid og visualitet i den tidlig moderne perioden Ekskursjonsemne til Roma HØST 2017 Fagansvarlig: Per Sigurd Tveitevåg Styve Gjennomføringsfakta Det var
DetaljerEmne PROPSY309 - emnerapport 2014 Høst
Emne PROPSY309 - emnerapport 2014 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler 1) Teori og praktiske
DetaljerEmne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst
Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske
DetaljerPeriodisk emneevaluering MEVIT1700 Digital kultur, høst 2018
Periodisk emneevaluering MEVIT1700 Digital kultur, høst 2018 Av Kim Johansen Østby Emneansvarlig/faglærer 2018 (sammen med Gunnar Liestøl) k.j.ostby@media.uio.no Emnebeskrivelsen Emnebeskrivelsen fungerer
DetaljerGjennom arbeidet med SGO 4011 skal studentene oppnå følgende mål:
Periodisk emneevaluering av SGO 4011 - Tenkning og metodologi i samfunnsgeografi (høsten 2013) 1. Om emnet SGO 4011 er en obligatorisk del av mastergraden i samfunnsgeografi. Emnet omhandler faghistorie
DetaljerTilsynssensorrapport samfunnsgeografi
Nina Gunnerud Berg Professor og instituttleder Geografisk institutt, NTNU 7491 Trondheim nina.gunnerud.berg@svt.ntnu.no 25.10.07 Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1. Rapporten
DetaljerPeriodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik
Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik Innledning og oppsummering Kurset IBER1501 er et introduksjonskurs til iberiske verdens historie. Kurset er på 10 studiepoeng og undervises fra
DetaljerSammendrag av studentevalueringene i SOS4001
Sammendrag av studentevalueringene i SOS4001 27 studenter svarte på evalueringen Forelesningene Generelle inntrykk Tilbakemeldingene fra studentene er varierte. De fleste skriver at forelesningene var
DetaljerEmne 351A - emnerapport 2013 HØST
Emne 351A - emnerapport 2013 HØST Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist siste gang i sin nåværende form høsten 2013. Fra og med våren 2014 vil deler
DetaljerSak 3, saksnr. 52/12: Første semester MA
Til: Programrådet i sosiologi Fra: Undervisningsansvarlig Sakstype: Diskusjonssak Møtedato: 12. desember 2012 Notatdato: 5. desember 2012 Saksbehandler: Kathrine Løvberg Sak 3, saksnr. 52/12: Første semester
DetaljerEvalueringsrapport Aorg105 våren 2010.
Evalueringsrapport Aorg105 våren 2010. Denne evalueringen baserer seg på evalueringsskjema som ble utdelt på siste forelesning i Aorg105 onsdag 14.04. Det ble samlet inn 16 besvarelser av totalt 50 oppmeldte,
DetaljerEmne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår
Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske
DetaljerPeriodisk emneevaluering EXFAC03-MVIT Introduksjon til medie- og kommunikasjonsvitenskap Høst 2018
Periodisk emneevaluering EXFAC03-MVIT Introduksjon til medie- og kommunikasjonsvitenskap Høst 2018 Av Kim Johansen Østby Emneansvarlig/faglærer 2018 k.j.ostby@media.uio.no Høsten 2018 var siste gang EXFAC03-MVIT
DetaljerGEO292 Regionalgeografisk feltkurs
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport våren 2013: GEO292 Regionalgeografisk feltkurs Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering
DetaljerEvalueringsrapport SPED102 høsten 2017
Evalueringsrapport SPED102 høsten 2017 Emneansvarlig: Bjarte Furnes Seminarledere: Bjarte Furnes og Elisabeth Hesjedal Innhold SPED102 er et emne på 15 stp. for 3. semesterstudenter som følger bachelorprogrammet
DetaljerRapport fra evaluering av «PSYK 100 Innføring i psykologi» Høsten 2012
Rapport fra evaluering av «PSYK Innføring i psykologi» Høsten 12 Emneansvarlige: Svein Larsen og Eirunn Thun Emnet «PSYK Innføring i psykologi» ble i tråd med UiBs kvalitetssikringssystem evaluert i etterkant
DetaljerEvaluering av KULKOM1001: Innføringsemne forståelsesformer og perspektiv. Høst 2016/Vår 2017 (20 studiepoeng)
Evaluering av KULKOM1001: Innføringsemne forståelsesformer og perspektiv. Høst 2016/Vår 2017 (20 studiepoeng) Hovedforelesere Anne Krogstad (emneansvarlig) og Tore Rafoss (begge sosiologi) Rune Flikke
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Utdanning i yrkesfaglig veiledning Beskrivelse av studiet Studiet skal gi grunnleggende kunnskaper
DetaljerGEO112 Vegetasjon, klima og marin geografi
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2014: GEO112 Vegetasjon, klima og marin geografi Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering
DetaljerEmneevaluering SOS1000 Høst 2017
Emneevaluering SOS1000 Høst 2017 1. Bakgrunnsinformasjon Høsten 2017 var det 113 undervisningsmeldte studenter på SOS1000, hvorav 99 møtte til eksamen. Høsten 2016 var det 114 undervisningsmeldte studenter,
DetaljerHøsten SAMPOL 212: Political Mobilization: Social Movements, Organizations, and Political Parties. Evalueringsrapport
UNIVERSITETET I BERGEN Institutt for Sammenliknende Politikk Høsten 9 SAMPOL 1: Political Mobilization: Social Movements, Organizations, and Political Parties Evalueringsrapport 1 Om faget SAMPOL 1: Social
DetaljerGEO329 Miljøfag, naturforvaltning og arealplanlegging
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2012: GEO329 Miljøfag, naturforvaltning og arealplanlegging Innhald: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerEmne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst
Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske
DetaljerEvalueringsrapport VIT214 Høsten 2013: «Norges grunnlov: Hva er den? Hvordan bør den være?»
Evalueringsrapport VIT214 Høsten 2013: «Norges grunnlov: Hva er den? Hvordan bør den være?» Av Synnøve Fluge, studiekonsulent SVT Innledning: Denne rapporten tar sikte på å dokumentere og formidle hvordan
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Utdanning i yrkesfaglig veiledning Målet er å styrke veiledningskompetansen, bidra til bedre kvalifikasjoner
DetaljerEmnerapport 2013 vår, KJEM202 Miljøkjemi
Emnerapport 2013 vår, KJEM202 Miljøkjemi Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring KJEM202 er et kurs som har studenter fra en rekke institutter ved MNF. Det er totalt 24 dobbelttimer
DetaljerEVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014
Om emnet EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014 SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang våren 2014. Sammen med SAMPOL105
DetaljerEVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE
EVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR 2017. FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE Emnet bestod av 10 dobbeltforelesninger og 8 seminartimer spredt over hele semesteret fra januar til mai. Obligatorisk aktivitet bestod
Detaljer2.1 Avtale Det er gjort avtale om at jeg skal ha løpene tilsyn med emnetilbudet på samfunnsgeografi.
1 Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt 6 N-5007 Bergen arnt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1 Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerKarakterfordeling A B C D E F gjennomsnittskarakter C
MOL100 Innføring i molekylærbiologi Emneevaluering 2017 vår Praktisk gjennomføring Orienteringsmøte: Forelesning: Kollokvier: Forelesere: Undervisningsassistenter: Deleksamen: 1 x 2 timer 17 x 2 timer
Detaljer2 Utforming av arbeidet
Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt6 N-5007 Bergen amt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1 Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil kunne gjøre
DetaljerHer finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6)
Tanja 21. juni 2005 MEVIT 4000 HØSTEN 2006 KOKEBOK Her finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6) Emneansvarlig:
DetaljerRapport fra evaluering av «PSYK102 Generell psykologi 2» Våren 2016
Rapport fra evaluering av «PSYK102 Generell psykologi 2» Våren 2016 Emneansvarlig: Eirunn Thun Emnet «PSYK102 Generell psykologi 2» ble i tråd med UiBs kvalitetssikringssystem evaluert i etterkant av forelesningsrekken
DetaljerStudieevaluering - Våren 2013 SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid
Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid Det er 30 av 35 studenter som har svart. Svarprosenten er 86%. Evalueringsskjema ble delt ut på siste forelesning og var besvart
DetaljerPROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2016 Høst
PROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2016 Høst Emneansvarlig: Ådne Thomassen, Institutt for Samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori
DetaljerFagvis rapport KUVI. Vår- og høstsemesteret 2011
Fagvis rapport KUVI. Vår- og høstsemesteret 2011 Rapportering fra emner (100, 200 og 300 nivå) Mottatt emnerapporter/opplysninger for KUVI 102, 103, 104, 105, 106, og HEMB 111. Mangler KUVI 107 KUVI 202,
DetaljerEvaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010
Evaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010 Denne evalueringen er basert på skjema som ble delt ut på siste samling i seminargruppene på Aorg101 i uke 16. Alt i alt er det 28 studenter av til sammen
DetaljerEndringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg):
STUDIEKVALITETSRAPPORT 2010 - UTVIKLINGSSTUDIER 1 inntakskvalitet a) Endringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg): 2009: 1619 (143) 2010: 1518 (152)
DetaljerPROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2017 Vår
PROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2017 Vår Emneansvarlig: Ådne Thomassen, Institutt for Samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hovedtema: 1. Teori og
DetaljerForvaltningspolitikk. medvirkning, styring og autonomi. Høst Evalueringsrapport. UiB/LO-Stat Forvaltningspolitikk Høst 2014
Forvaltningspolitikk medvirkning, styring og autonomi Høst 2014 Evalueringsrapport 1 Innledning Her følger en evaluering av prosess og resultat for kullet som gjennomførte emnet «Forvaltningspolitikk medvirkning,
DetaljerUtført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501.
EVALUERING LATAM3501 Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501. Innledning og oppsummering Kurset er på 10 studiepoeng og består av 4 seminarer og 3 personlige veiledninger
DetaljerMevi211 Pressehistorie høsten 2012
Helge Østbye 21. januar 2013 Evaluering: Mevi211 Pressehistorie høsten 2012 Faglærers vurdering av gjennomføring Jeg har hatt dette og tilsvarende kurs i pressehistorie mange ganger tidligere. I forhold
DetaljerPeriodisk emneevaluering av SGO1900 Metode (våren 2012)
Periodisk emneevaluering av SGO1900 Metode (våren 2012) OM KURSET Emnet gir en innføring i samfunnsvitenskapelig kvantitativ metode. Undervisningen består av forelesninger og av seminarer hvor studentene
DetaljerUtført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501.
SLUTTEVALUERING LATAM3501 Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501. Innledning og oppsummering Kurset er på 10 studiepoeng og består av 4 seminarer og 3 personlige veiledninger
DetaljerJUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016
JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016 1. Sammenfattende evaluering av gjennomføringen av emnet i perioden 2. 1.1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra emneplan Emnet JUROFF1500 (strafferett
DetaljerTilsynsrapport. Bachelorprogrammet i sosiologi, ISS, UiO. Høst 2011/Vår 2012.
1 Tilsynsrapport. Bachelorprogrammet i sosiologi, ISS, UiO. Høst 2011/Vår 2012. Rapporten er laget på grunnlag av følgende skriftlige informasjon fra ISS: 1. Pensumlister, eksamensoppgaver, emnebeskrivelser
DetaljerEVALUERING SAMPOL105 STATS- OG NASJONSBYGGING VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL105 STATS- OG NASJONSBYGGING VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet SAMPOL105 «Stat -og Nasjonsbygging» ble holdt for første gang våren 2014. Emnet erstatter SAMPOL110 Stat -og nasjonsbygging sammen
DetaljerOLE Organisering, læring og. endring. Vår Evalueringsrapport
OLE Organisering, læring og endring Vår 2015 Evalueringsrapport Innledning Her følger en evaluering av prosess og resultater for kullet som gjennomførte emnet «OLE Organisering, læring og endring» (AORG602)
DetaljerSOS201. Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen
SOS201 Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering av Hanne Widnes Gravermoen Sosiologisk institutt våren 2012 Innledning... 3 Beskrivelse av emnet... 3 Beskrivelse av studentmassen...
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER ved IPED
SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER ved IPED Sendes til studieadministrasjon når evalueringen er gjennomført. Inngår i underveisevaluering av studieprogram. Emne PED4480 Praksis Semester H-2016
DetaljerVår SAMPOL 307 Komparative metoder. Evaluering
UNIVERSITETET I BERGEN Institutt for Sammenliknende Politikk Vår 2013 SAMPOL 307 Komparative metoder Evaluering Terje Mikal Espedal Førstekonsulent/Studiekonsulent & Raghild Louise Muriaas Postdoktor/emneansvarlig
DetaljerReferat fra mote i Programutvalget /04
Referat fra mote i Programutvalget 03.02.2004 01/04 a) Til referatet ble det poengtert at vedtak fra sak 57/03 06.12.03 må inn i instruks som sendes til sensorer b) Programleder for bachelorprogrammet,
DetaljerInstitutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet Sensorveiledning for Praktisk-pedagogisk utdanning og profesjonsfaglige emner i Lektorprogrammet høsten 2017 Generelt
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerVedtatt av Styret ved NTNU 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 17.2.2012.
SIDE 326 Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 17.2.2012. Studietilbud ÅRSSTUDIUM I EMNER I Kort om samfunnskunnskap
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER ved IPED
SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER ved IPED Sendes til studieadministrasjon når evalueringen er gjennomført. Inngår i underveisevaluering av studieprogram. Emne PED4440 Del II Arbeidslivspedagogikk
DetaljerEVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet og undervisningsopplegget SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang
DetaljerEvaluering av Aorg210 våren 2010
Evaluering av Aorg210 våren 2010 Denne evalueringen er basert på evalueringsskjema som ble delt ut på siste forelesning onsdag 28.04. Det ble samlet inn 11 besvarelser av i alt 33 oppmeldte studenter til
DetaljerPERIODISK EMNERAPPORT EXFAC03-MVIT (Kommunikasjon og mediering) - Høsten 2006
PERIODISK EMNERAPPORT EXFAC03-MVIT (Kommunikasjon og mediering) - Høsten 2006 Fra: Emneansvarlig Knut Lundby Til: Institutt for medier og kommunikasjon, UiO Dato: 23. november 2006 EMNEPLAN OG EMNEANSVARLIG
DetaljerEVALUERING SAMPOL324 POLITISK ENGASJEMENT: ENDRINGER OG UTFORDRINGER VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL324 POLITISK ENGASJEMENT: ENDRINGER OG UTFORDRINGER VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet SAMPOL324 Politisk engasjement: Endringer og utfordringer ble holdt for første gang våren 2015. Våren 2015
DetaljerPilotprosjekt MAT1100 høst Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017.
Pilotprosjekt MAT1100 høst 2016 - Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017. Høstsemesteret 2016 gjennomførte Matematisk institutt (MI) ved UiO, som en del av et pilotprosjekt
DetaljerStudentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115.
Studentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115. Thorolf Magnesen, Senter for miljø og ressursstudier, Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet E-post:
DetaljerStudieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Communication and language learning in early childhood
DetaljerTilsynssensorrapport samfunnsgeografi
1 Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt 6 N-5007 Bergen arnt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerGEO621 Økonomisk globalisering, produksjonssystem og miljø
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport våren 2015: GEO621 Økonomisk globalisering, produksjonssystem og miljø Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering
DetaljerOPPSUMMERING EMNEEVALUERING INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP VÅR Karakterfordeling i %:
OPPSUMMERING EMNEEVALUERING INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP VÅR 2018 Emnekode, emnenavn og emneansvarlig(e): GEOV360 Semester: Vår 2018 Har emnet hatt en annen evaluering i tillegg? (feks. studentinitiert evaluering?):
DetaljerKompetanse for kvalitet: Programmering for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Programmering for 5.- 10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og består av to emner; Programmering del 1: Introduksjon til programmering
Detaljer:11 QuestBack eksport - EXPHIL
EXPHIL03 2011 Publisert fra 16.12.2011 til 09.01.2012 914 respondenter (914 unike) 1. Hvor gammel er du? 1 18-23 73,1 % 668 2 24-28 15,8 % 144 3 29 eller eldre 11,2 % 102 Total 914 1 2. Hva slags studierett
DetaljerNettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon
Nettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon Februar 2013 Antall svar: 32 (alle programstudenter invitert) Besvarelser fordelt på kull Høsten 2009 1 3.1 % Høsten 2010 9 28.1 % Høsten
DetaljerKarakterfordeling A B C D E F gjennomsnittskarakter C
MOL100 Innføring i molekylærbiologi Emneevaluering 2016 vår Praktisk gjennomføring Orienteringsmøte: Forelesning: Kollokvier: Forelesere: Undervisningsassistenter: Deleksamen: 1 x 2 timer 16 x 2 timer
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
Studentsider Studieplan Helse, miljø og sikkerhet Beskrivelse av studiet HMS-lovgivningen stiller krav om et systematisk arbeid i virksomhetene for å skape et trygt arbeidsmiljø for alle ansatte. Studiet
DetaljerEVALUERING AV KULKOM1001: INNFØRINGSEMNE, HØST 2011/VÅR 2012 (20 studiepoeng)
EVALUERING AV KULKOM1001: INNFØRINGSEMNE, HØST 2011/VÅR 2012 (20 studiepoeng) Hovedforelesere. Anne Krogstad (sosiologi/emneansvarlig), Arve Sørum (sosialantropologi), Ove Solum (medier og kommunikasjon),
DetaljerOppsummering av sluttevaluering av SOS101 våren 2010
Oppsummering av sluttevaluering av SOS101 våren 2010 Innledning Denne evalueringsrapportens hovedkilde er en surveyundersøkelse som ble gjennomført på siste forelesning (20.04.2010). Svarene fra surveyundersøkelsen
DetaljerSTUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Kvinnforsk Studieplanen er godkjent av Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning.
DetaljerRapport fra «Evaluering av SPED4200 Fordypning i logopedi (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?
Rapport fra «Evaluering av SPED4200 Fordypning i lopedi (vår 2013)» Av 34 invitasjoner til evaluering, fikk vi inn 14 svar i perioden 12-24. juni 2013. Studentene fikk invitasjon til nettskjema via e-post,
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i Religionspsykologi i et helseperspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på masternivå som er organisert som et deltidsstudium over to
DetaljerEmneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016
Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016 3. september 2016 Det var totalt 130 studenter som svarte på undersøkelsen, derav 81 menn og 46 kvinner. Over 80% av studentene har bakgrunn fra R2. Organisering
DetaljerForskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og. vitenskapsteori at Ferdigheter
1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Forskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og UTVIT1500 studienivåkode i FS Emnets omfang i studiepoeng 10 Finansiering av emnet KD
DetaljerStudieplan 2013/ Fotososiologi (våren 2014)
Studieplan 2013/2014 1024 Fotososiologi (våren 2014) Fotososiologi gir en innføring i kritiske perspektiver på fotografi. Det anvendes klassiske tekster og utvalgte samfunnsvitenskapelige teorier. Problemstillingene
DetaljerEmneevaluering LOGO320 vår LOGO320 Logopediske særemner (2. semester)
Emneevaluering LOGO0 vår 016 Emneansvarlig: Lise Øen Jones LOGO0 Logopediske særemner (. semester) LOGO0 Logopediske særemner gir en fordypning i de sentrale vanskene innen det logopediske fagfeltet. Studenten
DetaljerSENSORVEILEDNING. Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen. Dato: 11. desember Eventuelt:
SENSORVEILEDNING Emnekode: ITF30717 Emnenavn: Fordypningsemne Eksamensform: Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen Dato: 11. desember 2018 Emneansvarlig: Jan Høiberg Eventuelt: Læringsutbytte
DetaljerGEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016
GEOV111 V16 Emneevaluering fra emneansvarlig: GEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016 Bakgrunn og svarprosent: GEOV111 er et grunnkurs i Jordens fysikk som er obligatorisk
DetaljerStudieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Barnehagens læringsmiljø
DetaljerTilsynssensors årsrapport for bachelorprogrammet i utviklingsstudier, UiO
Tilsynssensors årsrapport for bachelorprogrammet i utviklingsstudier, UiO 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1 Emne og studieprogram rapporten er gyldig for Rapporten gjelder for UTV 1000 og UTV 3091 på bachelorprogrammet
Detaljer