1. Informasjon om barnehagen.. 2. Årsplanens formål. 3. Faglig innhold.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "1. Informasjon om barnehagen.. 2. Årsplanens formål. 3. Faglig innhold."

Transkript

1 ÅRSPLAN

2 2 Innhold: 1. Informasjon om barnehagen.. 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagens mål og satsningsområder Omsorg, danning, lek og læring 3.5. Inkluderende fellesskap 3.6. Barns medvirkning Sosial kompetanse. 4. Fagområdene med progresjonsplan Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet 4.4. Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi 4.6. Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form.. 5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte. 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering 6. Samarbeid Samarbeid med barnas hjem 6.2. Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Se kap. 8 for utdypende informasjon 6.3. Tverrfaglig samarbeid. 7. Årshjul.. 8. Overordnede retningslinjer for samarbeid mellom skole og barnehage.

3 3 1. Informasjon om barnehagen Brovold barnehage har «Med naturen i hjertet» som sin profil. Barnehagens beliggenhet nære skogen og Svartelva, omgitt av store jorder, er en inspirasjonskilde for oss i det daglige opplegget. Alle barna er på tur hver uke, de største kan ha flere turdager i uka. Barnehagen har egen gapahuk i skogen. I tillegg har vi en grillhytte knyttet til barnehagens uteområde på Brovold Øvre og en gapahuk knyttet til uteområdet på Brovold Nedre. Hos oss skal barna bli glade i å være ute uansett vær og årstid. Vi ønsker å gi barna rike opplevelser og erfaringer ved å være ute i naturen og ha et kreativt uteliv. Bevegelse er viktig, og gjennom å bruke kroppen aktivt ute, fremmer vi god helse, både fysisk og psykisk. Vi ser også at det blir mindre konflikter mellom barna ute i naturen. Turer er positivt for samspillet mellom barna, mellom barn og voksne og for utvikling av den sosiale kompetansen generelt. Gode motoriske ferdigheter gir mestringsglede og bidrar til en god psykisk helse for mennesker i alle aldre. Vi er opptatt av at barnehagen vår er en kilde til gode barndomsminner og at vi har et positivt fokus med vekt på ros. «Bestemors lov»: Ta folk på fersken i å gjøre gode gjerninger. Vi er en 4 avdelingers barnehage som holder til i de gamle lokalene til Brovold skole. På Brovold Nedre er det to avdelinger: Blåbærtua med 18 plasser for barn 4-6 år og Edderkoppen med 18 plasser for barn 2-4 år.

4 4 På Brovold Øvre er det to avdelinger: Nøtteliten som kan ha inntil 16 barn 0-2 år og Marihøna som kan ha inntil 11 barn 0-2 år. Brovold barnehage drives av ULNA A/S. Vi som jobber her er: Nina Silihagen Ekeberg tjenesteleder Blåbærtua: Unni Pedagogisk Leder Azem Barn og ungdomsarbeider Merethe assistent Edderkoppen: Une Pedagogisk Leder Odd Arne assistent Bodil assistent Mette- assistent

5 5 Nøtteliten: Kjersti Pedagogisk Leder Åsa - Barnehagelærer Ruth assistent Anniken - assistent Marihøna: Aina Pedagogisk Leder Mona assistent / Arna - assistent Anne Karin Barn og ungomdsarbeider I tillegg har vi vikarene Anne Synnøve og Anniken. 2. Årsplanens formål En årsplan har flere funksjoner og den bygger på overnevnte styringsdokumenter. Årsplanen skal informere om hvordan barnehagen skal jobbe med innholdet som er beskrevet i sentrale lover, forskrifter og øvrige styringsdokumenter. Den er et arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning. Den skal gi foreldrene oversikt og muligheter til å påvirke og følge med i det pedagogiske arbeidet i barnehagen, samtidig som den gir praktisk informasjon. Den er grunnlaget for kommunens tilsyn med barnehagen Den skal gi informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid. Årsplanen vedtas av barnehagens samarbeidsutvalg (SU).

6 6 3. Faglig innhold 3.1 ULNA AS overordnet satsningsområde Årsplan 2017 tar utgangspunkt i følgende overordnede målsettinger fra ULNA AS sin Strategiske kompetanseplan : ULNA skal bidra til å sikre et kvalitativt godt, likeverdig og helhetlig tilbud, der alle barn har «Lik tilgang på godene» ULNA AS skal være en solid bidragsyter i arbeidet med sosial utjevning, der helhetlig og tidlig innsats til enkeltbarn og familier står sentralt Se meg, vær der for meg- Stine Sofie Stiftelsen Hvordan ta vare på barns psykiske helse Ulna har 18 barnehager per i dag, og åpner en ny i august Alle har sin profil og er veldig forskjellige, men overbygninger og fundament skal være ut i fra Ulnas retningslinjer, maler og standarder. Barnehagene ligger i mange forskjellige kommuner og det er viktig at Ulnabarnehagene er en naturlig del av sine hjemkommuner. For Brovold i Løten kommune det også slik. Brovold er en av 8 barnehager. Fra utarbeides det nå en ny kompetanseplan for kommunale og private barnehager. Denne planen har flere satsningsområder.

7 Kommunens satsningsområde og mål Løten kommune jobber med å utarbeide en ny kompetanseplan for alle kommunale og private barnehager i Løten med varighet fra Kompetanseplanen for barnehagene i Løten inneholder mål og tiltak som alle barnehagene må følge i sitt arbeide. Formålet er å sikre at alle barn i barnehagene i Løten kommune får et kvalitativt godt tilbud, at de ansattes kompetanse utvikles i tråd med statlige styringssignaler. Planen skal gi god informasjon til ansatte og foresatte i barnehagene, samt til kommunale og statlige styringsorganer. Dette er i tråd med Ulna sine satsningsområder. Satsningsområdene er: SPRÅK Realfag Sosial Kompetanse Lek Pedagogisk ledelse

8 8 3.2 Barnehagens satsningsområde og hovedmål Alle satsningsområder, mål og tiltak blir konkretisert hver måned med månedsplaner og månedsbrev. Disse blir både delt ut, hengt opp og lagt ut på hjemmesiden. «MED NATUREN I HJERTET» Barn som er mye ute og beveger seg, får bedre kroppsbeherskelse, fantasi og opplever mestringsglede. SE MEG, VÆR DER FOR MEG! Med vekt på barnas selvfølelse og egenverdi. SPRÅK- OG KOMMUNIKASJON Med vekt på begrepsutvikling gjennom lek og hverdagsrutiner. MED NATUREN I HJERTET Delmål 1: Barna opplever glede over å være ute i naturen. Tiltak 1.1: Jevnlige turer i nærmiljøet i alt slags vær. Tiltak 1.2: Personalet er gode rollemodeller. Vi er positive og viser glede ved å være ute. Tiltak 1.3: Personalet legger til rette for ulike aktiviteter som fremmer mestring. Delmål 2: Bruke naturen for å fremme god helse. Tiltak 2.1: Gi barna mulighet til å utvikle sine sanser og motoriske ferdigheter. Tiltak 2.2: Gi barna innsikt og erfaring i hva naturen gir oss. SE MEG, VÆR DER FOR MEG. Delmål 1: Alle barn blir sett og møtt på sitt nivå og anerkjent for den de er. Tiltak 1.1: Gi barna utfordringer tilpasset eget utviklingsnivå for å øke barnas selvfølelse. Tiltak 1.2: Gi barna kunnskap om egen kropp og få kjennskap til sitt følelsesspekter.

9 9 Tiltak 1.3: Gi konkrete tilbakemelding på barns mestring. Tiltak 1.4: Møte hverandre med respekt og omsorg, alle har sin egen identitet. Delmål 2: Vi har fokus på tidlig innsats. Tiltak 2.1: Vi har fokus på et tett og nært samarbeid med andre instanser. Tiltak 2.2: Bruker observasjon for å se barna og deres behov. Tiltak 2.3: Vi har et samarbeid med «Stine Sofies Stiftelsen», gjennom samtaler, veiledning og kurs. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON Delmål 1: Barna opplever et språkstimulerende miljø og får videreutviklet begrepsforståelsen i dagligdagse situasjoner. Tiltak 1.1: Bruke snakkepakken sammen med bøker, sanger og fortellinger som er tilpasset barnas alder og utvikling. Tiltak 1.2: Barna får kjennskap til bruk av digitale verktøy. Delmål 2: Barna tar aktiv del i gode samtaler. Tiltak 2.1: Legge til rette for positive og meningsskapende samtaler. Tiltak 2.2: Bruker verktøyet «snakkepakken» og andre fortellinger og eventyr. SITAT: «Det beste med bøker er ikke tanken de inneholder, men tanken de skaper»

10 10 MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN 3.4 Omsorg, danning, lek og læring Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Delmål 1: Barna lærer å ha respekt for hverandre, og hvordan være en god venn. Tiltak 1.1: De voksne er til stede sammen med barna og tilrettelegger for god lek og samhandling. De voksne er tydelige og har klare grenser. Tiltak 1.2: De voksne leker og er aktive sammen med barna, både ute og inne. Tiltak 1.3: Barna blir delt inn i grupper for å fremme samspill og utvikling. Tiltak 1.4: Barna bør få oppleve lek som lystbetont, alene eller sammen med andre. Leken har verdi i seg selv. 3.5 Inkluderende fellesskap «Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur» (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverd. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering» (Barnehageloven 1, Barnehagens formål) Delmål 1: Barna opplever et inkluderende fellesskap. Tiltak 1.1: Vi starter dagen med å hilse og ønske velkommen, og avslutter den med å utveksle informasjon om dagen som har gått og «takk for i dag». Tiltak 1.2: Barnehagen er delt inn i aldersbestemte avdelinger for å møte hvert enkelt barn og gruppas behov. Får støtte og utfordringer utfra egne forutsetninger.

11 11 Tiltak 1.3: Barnehagen tar imot barn med ulik etnisk, kulturell og sosial bakgrunn, og jobber for at alle uansett kjønn og opprinnelse, skal ha likestilte muligheter til læring og opplevelser gjennom barnehageåret. Delmål 2: Vi jobber for at alle barn skal få være seg selv, bli sett og respektert for den de er. Tiltak 2.1: Vi fremmer mestring og følelse av egenverd som skaper trivsel og livsglede. Tiltak 2.2: Vi observerer, roser, setter grenser og fremmer vennskap. Tiltak 2.3: Barna skal lære gode holdninger til hverandre og ha respekt for ulikheter. Vi har fokus på forebygging av mobbing. 3.6 Barns medvirkning Delmål 1: Barna har mulighet til å påvirke barnehagehverdagen sin. Tiltak 1.1: Vi lytter og anerkjenner barns initiativ i hverdagen. Tiltak 1.2: Barna får gode relasjoner til andre ved å delta i samspill og lek med barn og voksne. Tiltak 1.3: Barna får erfaring i å uttrykke egne ønsker og behov, samtidig som de lærer å ta hensyn til andre. «Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.» (Barnehagelovens 3 Barns rett til medvirkning)

12 Sosial kompetanse «Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap». (Barnehageloven 2» Barnehagens innhold) Delmål 1: Barnehagen legger til rette for positivt samspill mellom barn og voksen. Tiltak 1.1: Barn og voksne er gode rollemodeller for hverandre i alle situasjoner. Tiltak 1.2: Barna lærer å følge regler, hjelpe hverandre, dele, ta imot beskjeder, vise omsorg og vente på tur.

13 13 HVA ER SOSIAL KOMPETANSE? ANSVARLIGHET: Jeg viser respekt for egne og andres eiendeler og arbeid Jeg tar ansvar i å utføre oppgaver Jeg viser tillit til andre mennesker SELVKONTROLL: Jeg klarer å utsette egne behov Jeg klarer å styre aggresjon, sinne og angst Jeg klarer å finne måter å reagere på som ikke skader andre eller meg EMPATI: Jeg klarer å vise omtanke Jeg respekterer andres synspunkter og emosjoner Jeg klarer å lytte Jeg klarer å rose andre Jeg har evne til innlevelse og forståelse SAMARBEID: Jeg kan vente på tur Jeg kan dele Jeg kan hjelpe andre Jeg kan følge regler og beskjeder SELVHEVDELSE: Jeg kan be om hjelp og spørre hvis jeg lurer på noe Jeg kan ta kontakt og initiativ Jeg tør å ha egne meninger og standpunkter

14 14 Progresjonsplan: Med utgangspunktet i Rammeplanen for barnehager som er styrende for innholdet og det pedagogiske arbeidet, har vi satt opp en progresjonsplan for de forskjellige fagområdene for å vise aldersforskjellene.

15 FAGOMRÅDENE MED PROGRESJONSPLAN 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Oppleve glede ved å bli lest for. Blir kjent med bøker, bilder og sanger. Nonverbalt språk kommuniserer med mimikk, babling og blikk. Observerer og gir respons. Begrepsforståelse og ordforråd videreutvikles. Oppleve glede ved å bli lest for. Blir kjent med bøker, tekst, bilder og sanger. Lekeskrive, diktere tekst. Begrepsforståelse og ordforråd videreutvikles. Få erfaring med å bruke språket aktivt som kommunikasjonsmiddel. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall. Lekeskrive, diktere tekst Blir kjent med bøker, tekst, bilder og sanger. Bruke språket for å uttrykke følelser, ønsker og dele erfaringer. Lytte til lyder og rytme i språket. Bli kjent med ulike medier. Være lyttende Bruke rutine situasjonene bevisst i forhold til språk. Være seg bevisst sin forbildefunksjon, kommunikasjon både verbalt og nonverbalt. Skape et språkstimulerende miljø, samtale og leke med lyd, rim og rytme. Fabulere med språket. Viser forståelse for betydningen av barnas morsmål. Bruke ulike former for kommunikasjon i forhold til barns behov og forventet språkutvikling (tegn til tale). TRAS Skjema overgang barnehage/ skole Bilder Film IOP Barnas permer 21

16 Kropp, bevegelse og helse 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Kroppsbeherskelse. Bli kjent med omverdenen. Bli kjent med egen kropp. Utvikle et positivt forhold til mat og måltider. Oppleve glede ved sansemotorisk og kroppslig aktivitet og lek. Opplever glede ved mestring. Få gode erfaringer med frilufts- og uteliv til ulike årstider. Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer. Få en forståelse for bruk og ivaretakelse av miljøet og naturen. Utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp. Respektere at alle er forskjellige. Få kunnskap om menneskekroppen, forstå betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Kroppsbeherskelse. Oppleve glede ved sansemotorisk og kroppslig aktivitet og lek. Opplever glede ved mestring. Få gode erfaringer med frilufts- og uteliv til ulike årstider. Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer. Få en forståelse for bruk og ivaretakelse av miljøet og naturen. Utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp. Respektere at alle er forskjellige. Få kunnskap om menneskekroppen, forstå betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Kroppsbeherskelse. Oppleve glede ved sansemotorisk og kroppslig aktivitet og lek. Opplever glede ved mestring. Få gode erfaringer med frilufts- og uteliv til ulike årstider. Tilby barna å gå på tur. Aktivisering av passive barn. Være gode rollemodeller. Legge til rette for variert lek. Sørge for fysisk utfordrende inne- og utemiljø. Gi barna muligheten til positiv opplevelse av seg selv, og la de få oppleve mestring i forhold til fysiske utfordringer. Kunne utføre førstehjelp. TRAS Skjema overgang barnehage/ skole Bilder Film IOP Barnas permer

17 Kunst, kultur og kreativitet 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Bli kjent med å bruke ulike materialer og teknikker. Få førstehåndserfaringer med instrumenter. Begynnende utvikling av fantasi og skaperglede. Få uttrykke seg og få hjelp til å finne ulike uttrykksformer. Oppleve musikk som en kilde til glede, dans, sang og en måte å utfolde seg på. Bli trygg på å ta i bruk ulike formingsverktøy, vite hvordan de brukes. Fargelære. Uttrykke seg innenfor rollelek og skuespill. Oppleve musikk som en kilde til glede, dans, sang og en måte å utfolde seg på. Videreutvikling av egen skaperglede og fantasi. Utvikle evne til å bearbeide sine inntrykk gjennom kreativitet. Bli kjent med å bruke ulike materialer og teknikker. Utvikle evne til å bearbeide sine inntrykk gjennom kreativitet. Utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form for å kunne uttrykke seg estetisk. Bli kjent med å bruke ulike materialer og teknikker. Bli kjent med lokalmiljøet og dets tradisjoner. Bli trygg på å ta i bruk ulike formingsverktøy, vite hvordan de brukes. Fargelære. Uttrykke seg innenfor rollelek og skuespill. Oppleve musikk som en kilde til glede, dans, sang og en måte å utfolde seg på. Videreutvikle egen skaperglede og fantasi. Oppleve at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. Utnytte den ulike kompetansen i personalgruppa. Bruke barnas ressurser og lytte til fantasi. Legge til rette for ulike uttrykksformer. Introdusere nytt og ukjent materiale. Implementere ulike formingsverktøy i hverdagen. Bruke språket aktivt til å skildre gjenstander og ting. Oppmuntre og legge til rette for ulike typer lek, både med og uten voksen deltakelse. Bruke musikk og instrumenter aktivt, ha det lett tilgjengelig for barna. Gi barna positiv oppmuntring slik at den kulturelle identiteten styrkes. Bilder Film IOP Barnas Permer

18 Natur, miljø og teknikk 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Oppleve glede og undring over naturens egenart og mangfold. Få oppleve hvilke muligheter som finnes i naturen innenfor lek og eksperimenter. Få begynnende forståelse for fenomener i naturen (eks. årstider, dyr, vær). Oppleve glede og undring over naturens egenart og mangfold. Få oppleve hvilke muligheter som finnes i naturen innenfor lek og eksperimenter. Få begynnende forståelse for fenomener i naturen (eks årstider, dyr, vær). Oppleve glede og undring over naturens egenart og mangfold. Få oppleve naturen og dens mangfold knyttet til lek og eksperimenter. Få begynnende forståelse for fenomener i naturen (eks årstider, dyr, vær). Lære å ta vare på naturen med tanke på miljøvern og bærekraftig utvikling. Erfare hvordan teknikken kan brukes i leken og hverdagslivet. Lære å iaktta, under seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden. Bruke barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger for å tilrettelegge for læring om naturen. Bruke ute og friluftsaktiviteter i hverdagen. Reflektere og undre seg sammen med barna over ting i naturen. Være gode rollemodeller til det å være utendørs (vise glede over det å være ute, samtale, vise og veilede barna til å finne på ting utendørs). Ha en miljøbevisst holdning. Ta utgangspunkt i barnas interesser og forutsetninger når planer lages. Bilder Film IOP Barnas permer

19 Etikk, religion og filosofi 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Empati, det å være god mot hverandre, og begrepene lei seg, glad og sint. Oppleve seg sett, hørt og forstått. Få kunnskap om normer og verdier i samfunnet eks. hvordan vi er mot hverandre, ikke slå, bite, konsekvenser hvis så skjer. Bli møtt med respekt når de gir uttrykk for egne følelser, verbalt og nonverbalt. Lære at alle er verdifull og har lik rett til å bli hørt og sett. Gi rom for undring og filosofering. Empati, det å være god mot hverandre, og begrepene lei seg, glad og sint. Oppleve seg sett, hørt og forstått. Få kunnskap om normer og verdier i samfunnet eks. hvordan vi er mot hverandre, ikke slå, bite, konsekvenser hvis så skjer. Bli møtt med respekt når de gir uttrykk for egne følelser, verbalt og nonverbalt. Lære at alle er verdifull og har lik rett til å bli hørt og sett. Gi rom for undring og filosofering. Lære å vise toleranse og respekt for hverandre. Lære at alle er verdifull og har lik rett til å bli hørt og sett. Oppleve at deres spørsmål, tanker og undringer over livet blir tatt på alvor av de voksne. Gi rom for undring og filosofering. Gi forståelse av konsekvens ved handling. Legge grunnlag for gode samtaler med barna. Skape tilhørighet til hverandre som gruppe. Gi barna forståelse for menneske- rettigheter. Arbeide for likeverd og like muligheter for alle. Veilede og vise hvordan vi skal være mot hverandre. Vise rettferdighet og ta hensyn til barnas medvirkning og innspill under planlegging, samtaler og i samlingsstund. Ta barna på alvor, og vise at de voksne har tid til å møte barna i deres undring og refleksjon. Bilder Film IOP Barnas permer Være en god lytter og samtalepartner for barna, hjelpe barna til å finne svar selv. Være bevisst på hvorfor vi feirer ulike høytider, og tilpasse det vi sier slik at barna kan forstå noe av dette.

20 Nærmiljø og samfunn 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Turer for å bli kjent i nærmiljøet. Få litt kjennskap til lokale kultur arrangement. Få oppleve å bli akseptert ut fra egne forutsetninger. Arbeide for et inkluderende miljø som motarbeider mobbing og rasisme. Vise hverandre respekt. Likeverd, alle er verdifull. Kan sette grenser. Bli kjent med samisk kultur og tradisjon. Turer for å bli kjent i nærmiljøet. Få litt kjennskap til lokale kultur arrangement. Få oppleve å bli akseptert ut fra egne forutsetninger. Arbeide for et inkluderende miljø som motarbeider mobbing og rasisme. Vise hverandre respekt. Likeverd, alle er verdifull. Kan sette grenser. Bli kjent med at det finnes ulike kulturer og tradisjoner. Turer for å bli kjent i nærmiljøet. Få litt kjennskap til lokale kultur arrangement. Få oppleve å bli akseptert ut fra egne forutsetninger. Arbeide for et inkluderende miljø som motarbeider mobbing og rasisme. Vise hverandre respekt. Likeverd, alle er verdifull. Kan sette grenser. Bli kjent med sin rolle i samfunnet. Bli kjent med at det finnes ulike kulturer og tradisjoner. Gi forståelse av konsekvens ved handling. Bli kjent med nærmiljøet og eventuelle arbeidsplasser. Vise interesse for barnas bomiljø. Hvor bor vi? Samtale om nærmiljøet. Følge med i barnas lek for å oppdage og unngå mobbing/utestenging. Bilder Film IUOP Barnas permer

21 Antall, form og rom 0 2 år 2 4 år 4 6 år Personalet rolle Dokumentasjon Bli kjent med begrepene liten, stor. Erfaring med enkle puslespill. Bruk av putteboks, riktig form i riktig hull. Erfaring med byggeklosser, duplo, togbane osv. Utvikle romfølelse, hvor er garderobeplassen, badet, kjøkkenet, dissa, sklia, finne frem. Få møte tall, visuelt og med språk. Utvikle og utvide sin forståelse og bruk av matematiske begreper. Problemløsing på egenhånd og sammen med andre. Kunne navn og kjennetegn ved ulike geometriske former og mønster. Få møte tall, visuelt og med språk. Kunne tallrekka og parkopling, telle Begynnende arbeid med måling, veiing og sammenligning av størrelser og former. Utvikle og utvide sin forståelse og bruk av matematiske begreper. Kunne lokalisere barnehagens rom. Kunne peke ut enkle retninger som veien til gapahuken, Øvre, joker. (Begynnende orientering) Organisering og kategorisering i forhold til form og farge. Legge til rette for eksperimentering og utfordringer. Observere hva barna kan og gi utfordringer i forhold til utvikling og modenhet. Benevne alle ulike former vi har rundt oss. Bruke matematiske begreper i hverdagen. Bruke språket aktivt og benevne matematiske egenskaper i det daglige. Sørge for at barna har tilgang til matematiske konkreter, hjelpemidler og verktøy. Oppmuntre til å lokalisere seg både inne og ute. Bilder Film IOP Barnas permer

22 5. Planlegging, dokumentasjon og vurdering. «Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Den enkelte barnehage står fritt til å velge metoder og omfang ut fra lokale forutsetninger og behov». (Rammeplan kap. 4) Synliggjøring og dokumentasjon av barnehagens innhold, oppgaver og ansvar bidrar til at man danner et refleksjonsgrunnlag, der man systematisk og målrettet jobber for å skape en lærende organisasjon. Dokumentasjonen bidrar til at man kan holde fast ved mål, visjoner og verdigrunnlaget. Vurderingen på sin side skal hjelpe oss til å handle annerledes og sikre at det som planlegges får konsekvenser for praksisen vi utøver. Herunder kommer brukerundersøkelser som et viktig verktøy i barnehagearbeidet. Planlegge Korrigere Dokumentere Vurdere 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Delmål: Barnehagens mål og rammer skal være klare for hele personalet Personalet i barnehagen skal utvikle en felles forståelse for målene Pedagogisk leder skal sørge for å gi foreldre/foresatte god og tilstrekkelig informasjon om barnehagens virksomhet Det skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, barnehagens personale og eiere i planlegging, dokumentasjon og vurdering av 21

23 20 barnehagen som grunnlag for å være en lærende pedagogisk virksomhet Personalet jobber systematisk og målrettet med planlegging, dokumentasjon og vurdering gjennom: Årsplanarbeid Månedsplaner/Månedsbrev med evaluering av forrige måned Rapporter Observasjonsskjemaer Facebook sider/grupper Instagram Personalet bruker «Dagen i dag» skjema for å sikre at all informasjon blir videreformidlet. Brukerundersøkelser Alle planer legges ut på hjemmesiden, og henges i tillegg opp på lett synlige plasser ved garderobene. Det gjennomføres jevnlig avdelingsmøter, personalmøter, evalueringsdager. 6. Samarbeid 6.1 Samarbeid med barnas hjem. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» (Lov om barnehager, Kap 1, 1 Formål) Delmål: Foreldrene opplever at de blir tatt på alvor og respektert, og at barnehagen er et godt sted å være for deres barn. Tiltak 1: Alle blir sett og møtt ved dagens begynnelse Tiltak 2: Alle får tilbakemeldinger om barnas dag ved henting. Tiltak 3: Alle får informasjon som er nødvendig for å ha et helhetlig bilde av barnehagens innhold Vi har to foreldresamtaler pr år, en på høsten som er obligatorisk for alle og en på våren som er valgfri. I tillegg har vi 1-2 foreldremøter pr år. Barnehagen har et samarbeidsutvalg (SU) som består av to representanter fra foreldrene og to fra de ansatte, i tillegg deltar styrer på møtene men har ikke stemmerett. SU har ca. 3 møter pr år. SU skal være med på drøftinger og legge

24 21 føringer for barnehagens mål og planarbeid. SU fastsetter årsplanen. SU holdes orientert om barnehagens økonomiske rammer, budsjett og personalsituasjon. Informasjo n om det som skjer Bli ønsket velkomme n hver dag Månedsplaner og månedsbrev Tilrettelagte opplegg Dette kan dere forvente av oss Et godt samarbeid Et engasjert og i møtekommende personale Vi forteller historier fra DITT barns opplevelser i bhg. og hva det har lært At planer og informasjon blir lest Si ifra om barnet ikke kommer i Si «hei» når vi møtes! At åpningstiden blir overholdt Dette forventer vi av dere At barnet har rett klær til vær At personalet blir informert om begivenheter/ opplevelser som Si ifra når barnet blir hentet av andre At dere kontakter oss, styrer eller foreldrerepresentant om dere er

25 Samarbeid mellom barnehage og skole. «Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang til første klasse og eventuelt skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnas hjem. Planer for barnas overgang til skole skal være nedfelt i barnehagens årsplan» (Forskrift nr 266 om rammeplan for barnehagens innhold, Rammeplanen, pkt 5.1.) Det er ulik praksis på forskjellige skoler om overgang mellom barnehage og skole. Barnehagen gjennomfører skoleforberedende aktiviteter for førskolebarna. Informasjon om dette sendes ut i et eget skriv. Jf. Kvalitetssikringssystemet «Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole». Se punkt 8 i årsplanen. Delmål: Barnehagen legger til rette for gode rutiner for overgang mellom barnehage og skole. Årshjul for overgangen barnehage skole Tidspunkt Aktivitet Ansvar Kommentar August/ september Foreldremøte i barnehagen med en egen del for foresatte til 5-åringene. Informere om rutinene vedrørende overgangen til skole/sfo, om betydningen av at barnets overgang blir godt forberedt. Barnehagen Rektor fra nærliggende skoler kan gjerne delta på dette møtet Innen 1.oktober Barnehagen sender skolene oversikt over de barna de har som skal begynne på skolen året etter. Barnehagen Samarbeid med, og etter samtykke fra foresatte Det oversendes også oversikt over de barna som har vedtak og ressurser etter Opplæringsloven 5.7 spes.ped tiltak eller tiltak for minoritetsspråklige. Husk å oppdatere skolen dersom nye vedtak/ endringer fattes etter denne dato. Januar Registrering av kommende 1.klasse Skolen, rektor Det sendes ut skjemaer fra skolen til de som er registrert i folkeregisteret

26 23 Februar Samarbeidsmøte mellom barnehagen, skolen, HIPPT og foresatte til barn som har vedtak og ressurser etter Opplæringsloven Rektor på skolen inviterer og leder møtet. Evt andre instanser kan inviteres til å delta. Frist for å søke om utsatt/framskutt skolestart er 1. mars April/mai Foreldresamtale i barnehagen. Barnehagen Mai Foreldremøte for kommende 1.klasse. Avholde møtet i forkant av besøksdager. Samarbeide med SFO Skolen (rektor, kontaktlærer og SFO-leder) En fra de aktuelle barnehagene inviteres. (styrer/ pedagogisk leder) Mai/Juni Besøksdag/-er. Skolen/SFO inviterer barna til skolebesøk sammen med personale fra barnehagen/foresatte til de som ikke går i barnehage. Skolen/SFO Sammarbeid mellom foresatte og barnehage Mai/juni Oppfølgingsmøte av samarbeidsmøtet barnehage, skole, HIPPT og foresatte i februar Skolen Behov for dette møtet vurderes Innen 1.juni Overgangssamtaler for alle barn mellom barnehage skole Skolen kaller inn. Barnehagene har ansvar for underskrevet samtykke-skjema. Kontaktlærer (e) for kommende førsteklasse må delta. Husk at foreldrene har skrevet under på samtykke-skjemaet. Gjennom hele året Uformelle besøk mellom barnehagenes førskolebarn. Barnehagene Hvis mulig samarbeid mellom førskolebarn og skolevenner. Barnehage/ skole Brovold barnehage HØST Førskolegruppe en gang per uke Bibliotekturer Lucia feiring på LAOS VINTER / VÅR Førskolegruppe en gang per uke Bibliotekturer Besøke Ådalsbruk Oppvekstsenter Besøksdager på skole/sfo (egne invitasjoner fra skolene) Overnatting i barnehagen

27 24 Tiltak 1: Barna jobber i grupper med forskjellige oppgaver for å skape gode relasjoner til jevnaldrende barn. Barna opplever at det er spesielt å være eldst i barnehagen ved overnatting i barnehagen, Lucia på dagsenter, bibliotekturer, førskolegruppe etc. Barna øver seg for å bli mest selvhjulpne i forskjellige situasjoner eks. mat, toalettbesøk, hygiene, påkledning og orden i sakene sine. Barna besøker skolen de skal starte på. Tiltak 2: Begreper som er felles for barnehagebarn i Løten, som de bør ha kjennskap til før de begynner på skolen. (Jfr. rammeplanen for barnehager: Antall, rom og form / språk, tekst og kommunikasjon). Førskolegruppe en gang i uken med aktiviteter som er tilpasset barnets behov og utvikling. Tiltak 3: Formidling av informasjon om barnet til skolen med samtykke av foreldrene. Tiltak 4: Besøke Ådalsbruk Oppvekstsenter og gjøre oss kjent med skoleområdet 6.3 Tverrfaglig samarbeid. «Kommunen har ansvar for at de ulike tjenestene for barnefamiliene er godt koordinert. For at barn og foreldre skal få mest mulig helhetlig tilbud til beste for barns oppvekst og utvikling, kreves det at barnehagen samarbeider med andre tjenester og institusjoner i kommunen. Tverrfaglig og helhetlig tenkning bør derfor stå sentralt» (Rammeplanen kap. 5 Samarbeid)

28 25 Flere familier/barn vil i perioder av livet kunne ha stort utbytte av at ulike typer hjelpeinstanser bidrar til barnets og familiens beste. Det kan f eks være at man kommer i ulike kriser i livet, eller at man av ulike årsaker kan ha utbytte av bistand og hjelp i kortere eller lengre perioder. Alle instanser, inkludert barnehagen, har som hovedmålsetting å bistå på en best mulig måte slik at det enkelte barn får en så god start på livet som mulig. Kommuner/bydeler har ofte ulike prosedyrer og rutiner for tverrfaglig samarbeid. Dette forholder ULNA seg til og tilpasser interne forhold/ rutiner etter dette. Når man samarbeider om et barn har de ulike instansene ulike retter og plikter. De forholder seg da til gjeldende lovverk ved deling av informasjon, med hensyn til opplysningsrett, opplysnings- og meldeplikt. Hvilke type instanser som er inne i bildet i løpet av et barnehageår vil variere fra år til år, men kan f.eks. være helsestasjon, fagsenter, pedagogisk psykologisk tjeneste, barnevern og andre. Utgangspunktet for alle instanser er at de er underlagt taushetsplikten og personlig forhold, med mindre det foreligger forhold som gjør at taushetsplikten viker (jf. barnevernsloven og barnehagelovens spesifikke paragrafer på området) En ULNA barnehage vil også kunne ha samarbeid med ulike læringsinstitusjoner, som for eksempel Høgskoler for barnehagelærerutdanning o.a. 6.4: Samarbeid mellom Brovold Øvre og Brovold Nedre i fbm overgang fra små barns grupper til store barns grupper. Delmål: Barnehagen legger til rette for samarbeid mellom husene gjennom hele året. Dette for å trygge overgangen fra liten gruppe til stor gruppe. Tiltak 1: Barnehagen har egne rutiner for overgang som alle kjenner Tiltak 2: Barna som skal begynne på stor avdeling, er jevnlig på besøk på våren til Blåbærtua/Edderkoppen for å gjøre seg kjent. Barna leker på begge uteområdene i tiden før overgang Tiltak 3: Barna blir fulgt til ny avdeling/nytt hus med kjente voksne for en periode. Tiltak 4: 2 åringene besøker Språkrommet fast en gang i uka og blir kjent med bygningen og rommene på Nedre. Tiltak 5: Personalet er bevisst på å henvende seg til alle barna ved anledning. Tilta 6: Barnehagen har aktiviteter sammen på tvers av husene, inne og ute.

29 26 7. Årshjul 2017 Januar Februar Vinterball Bhg. Stengt -Planleggingsdag felles for Ulna Besøksdag Mars Vinteraktivitetsuke Uke 9 April Mai Juni Juli August September Vårfest på Hammar`n Førstehjelpsuke Uke 17 Besteforeldrekvelder Nedre Øvre «17.mai» feiring i bhg Barnehagen stengt Bhg. stengt Kristi Himmelfart Bhg. Stengt planleggingsdag bhg. stengt 2.pinsedag Temauke uke Sommeravslutning Uke 29 og 30 Sommerferie - Stengt Bhg.stengt Planleggingsdag Foreldremøte Oktober Brannvernuke uke 40 Høstferie uke FN-dagen 26. og Bhg. Stengt - planleggingsdager November Temauke/dager Uke 45 Desember Pepperkakebaking til julemarked Julemarked 08.12Julefrokost Lucia Nissedag

30 27 8. OVERORDNEDE RETNINGSLINJER I ULNA AS FOR SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE - Kontinuitet og sammenheng i opplæringsløpet - «Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang til første klasse og eventuelt skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnas hjem. Planer for barnas overgang fra barnehage til skole skal være nedfelt i barnehagens årsplan» (Forskrift nr. 266 om rammeplan for barnehagens innhold. Rammeplanen, pkt. 5.1) Overordnet målsetting: Barna skal oppleve gode sammenhenger ved overganger i livet til å bli barnehagebarn og til å bli skolebarn. Overgangen mellom barnehage og skole skal være bevisst og godt planlagt i samråd med foreldrene. Samarbeidet mellom barnehage og skole skal starte i god tid før barnet begynner på skolen. Brovold barnehage følger rutiner til Løten kommune for overgang barnehage-skole. Disse rutinene gjøres kjent for foreldrene. ULNA har som målsetting å være en betydelig bidragsyter for at enkeltbarnet skal få tilstrekkelig basiskompetanse slik at de kan møte skolelivet på en god måte. Det legges derfor ned betydelige ressurser for å tilrettelegge for en kvalitativ god førskoletid i barnehagen. Parallelt med å bidra til god basiskompetanse hos det enkelte barn, ønsker vi i tillegg å gjøre skolen best mulig rustet til å ta imot det enkelte barn og deres forutsetninger og behov på en god måte, slik at eventuelle tilpasninger som det måtte være nødvendig kan forberedes og tilrettelegges for i god tid. For å lykkes i dette arbeidet, kreves det både kunnskapsoverføring og tett samarbeid med barna og de foresatte, og mellom ansatte i barnehagen og skolen. All informasjon som overføres mellom barnehage og skole krever foreldres samtykke Barnehagen besitter mye kunnskap og informasjon om enkeltbarnets grunnleggende kompetanse både styrker og de utfordringer som måtte finnes. For å kunne møte enkeltbarnet på en god og tilrettelagt måte, vil det være hensiktsmessig og verdifullt for skolen å ta del i denne kunnskapen. Den enkelte kommune/bydel har ofte sine rutiner og standarder for hvordan de

31 28 ønsker overgangen fra barnehage til skole. ULNA AS sin plan er derfor bevisst laget som et fleksibelt verktøy som med enkelthet kan tilpasses de etablerte rutiner for den enkelte kommune/bydel. F eks våre barnehager i Oslo kommune vil de benytte «Oslostandarden» i planarbeidet for å sikre en god overgang til skolen. Tidlig innsats ved særskilte behov «Oslostandarden er overordnet og forpliktende for alle kommunale barnehager og skoler i Oslo. Det anbefales at også ikke kommunale barnehager og skoler benytter planen». (- Byrådsavdeling for kultur og utdanning, Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole) Barn som av ulike årsaker trenger noe ekstra bistand og tilrettelegging, skal fanges opp så tidlig som mulig og da forhåpentligvis lenge før siste året i barnehagen. Vårt mål er å kunne gi barn som har behov for ekstra bistand tidlig hjelp. Kontaktinformasjon: Vår adresse er Brovold barnehage, Brovoldvegen 3, 2345 Ådalsbruk Barnehagen drives av Ulna as som har administrasjonen på Helsfyr. Hjemmesiden vår: Telefoner: Tjenesteleder/styrer: Nina Silihagen Ekeberg: Blåbærtua: Edderkoppen: Nøtteliten: Marihøna:

32 29

33 30 Dikt «ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN» Dele med andre. Opptre realt. Ikke slå. Legg tingene tilbake der du fant dem. Rydd opp i ditt eget rot. Ikke ta noe som ikke er ditt. Be om unnskyldning når du sårer noen. Vask hendene før du spiser. Skyll ned etter deg på toalettet. Du har godt av varme småkaker og kald melk. Lev et balansert liv lær litt og tenk litt og tegn og mal og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag. Ta en liten lur hver ettermiddag. Når du går ut i verden, så se opp for trafikken. Hold hverandre i hendene og hold sammen. Vær oppmerksom på under. Husk det lille frøet som plantes: Røttene vokser nedover og planten vokser oppover, og egentlig er det ingen som vet hvordan, eller hvorfor, men slik er vi alle sammen Gullfisk og hamstere og hvite mus og til og med det lille frøet i boksen med skumplast alle dør. Det gjør vi også. Og husk de første barnebøkene og det første ordet du lærte - det største av alle ord - SE! Robert Fulghum

Innhold: SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN

Innhold: SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN Innhold: SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde

Detaljer

TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall.

TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall. FAGOMRÅDENE MED PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst. 1-2år 2-4 år Skolestartere 5-6 år Felles for alle Personalets rolle Dokumentasjon Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli

Detaljer

1. Informasjon om barnehagen.. 3. 2. Årsplanens formål 5. 3. Faglig innhold..6

1. Informasjon om barnehagen.. 3. 2. Årsplanens formål 5. 3. Faglig innhold..6 ÅRSPLAN 2015 1 Innhold: 1. Informasjon om barnehagen.. 3 2. Årsplanens formål 5 3. Faglig innhold..6 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 6 3.2. Kommunens/bydelens satsningsområde 6 3.3. Barnehagens

Detaljer

TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall.

TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall. FAGOMRÅDENE MED PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst. 1-2år 2-4 år Skolestartere 5-6 år Felles for alle Personalets rolle Dokumentasjon Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli

Detaljer

8. Overordnede retningslinjer for samarbeid mellom skole og barnehage

8. Overordnede retningslinjer for samarbeid mellom skole og barnehage I 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold ULNA AS overordnet satsningsområde Kommunens/ bydelens satsningsområde Barnehagen mål og satsningsområder Omsorg, danning, lek og læring

Detaljer

1. Informasjon om barnehagen.. 2. Årsplanens formål. 3. Faglig innhold.

1. Informasjon om barnehagen.. 2. Årsplanens formål. 3. Faglig innhold. ÅRSPLAN 2016 21 Innhold: 1. Informasjon om barnehagen.. 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold. 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagens mål og satsningsområder.

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering.. Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder 3.4.

Detaljer

Alna Åpen barnehage - Tveita

Alna Åpen barnehage - Tveita Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

KVERNDALEN BARNEHAGE

KVERNDALEN BARNEHAGE KVERNDALEN BARNEHAGE Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Barnehagen mål og satsningsområder 3.3. Omsorg, danning, lek

Detaljer

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering.. Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder 3.4.

Detaljer

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn. Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

Kropp, bevegelse og helse

Kropp, bevegelse og helse Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

FELLES VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE I SALTDAL KOMMUNE

FELLES VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE I SALTDAL KOMMUNE Saltdal kommune Enhet - Saltdal barnehager FELLES VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE I SALTDAL KOMMUNE Engan gårdsbarnehage Saltnes barnehage Knekthågen barnehage Trollskogen barnehage Rognan barnehage Høyjarfall

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..0

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..0 INNHOLD: 1. Informasjon om barnehagen 2 2. Årsplanens formål 2 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 2 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder.3

Detaljer

Veslekollen. Montessori gårdsbarnehage

Veslekollen. Montessori gårdsbarnehage Veslekollen Montessori gårdsbarnehage Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens satsningsområde 3.3. Barnehagen

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og

Detaljer

SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN

SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering.. Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagens hovedmål 3.4. Omsorg, danning,

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

6. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering

6. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Praktisk Informasjon 3. Årsplanens formål 4. Faglig innhold 4.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 4.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 4.3. Barnehagens hovedmål

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

Innhold: 1. Informasjon om barnehagen. 2. Årsplanens formål. 3. Faglig innhold

Innhold: 1. Informasjon om barnehagen. 2. Årsplanens formål. 3. Faglig innhold Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnede satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagens hovedmål 3.4. Omsorg, danning,

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger

Detaljer

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss: De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt

Detaljer

Ellingsrud private barnehage Årsplan

Ellingsrud private barnehage Årsplan Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no

Detaljer

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..0

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..0 INNHOLD: 1. Informasjon om barnehagen 2 2. Årsplanens formål 2 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 2 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder.3

Detaljer

Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune

Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune 2017-2018 Grunnlag for planen Lov om barnehager med forskrifter Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver med temahefter Utdrag fra Rammeplanen:

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager

Detaljer

Progresjonsplan Trollungene

Progresjonsplan Trollungene Progresjonsplan Trollungene 2019 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon språk og tekst 3-4 år Kommunikasjon språk og tekst 4-5 år Kommunikasjon språk og tekst 5-6 år - Lære primærfarger - Barna skal

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens

Detaljer

Lov om barnehager 2 Barnehagens innhold: Mål utelek:

Lov om barnehager 2 Barnehagens innhold: Mål utelek: Lov om barnehager 2 Barnehagens innhold: «Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå,

Detaljer

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...

Detaljer

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

Få erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør,

Få erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør, KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke

Detaljer

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt

Detaljer

Borgejordet barnehage

Borgejordet barnehage Årsplan Borgejordet barnehage Respekt Omsorg - Samarbeid Borgejordet 74 3269 LARVIK Mail: torunn.hamre@larvik.kommune.no Tlf: 98253214 INNHOLD: Forside Innhold Om barnehagen Lover og planverk Barnehagens

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..

5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering.. Innhold: 1. Liten gut fortel 2. Informasjon om barnehagen 3. Årsplanens formål 4. Faglig innhold 4.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 4.2. Barnehagens mål og satsningsområder 4.3. Omsorg, danning, lek

Detaljer

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives

Detaljer

Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015

Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015 Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura / August Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 0 0 God informasjon er viktig for å skape en god hverdag for barna. Tilbakemelding på godt å

Detaljer

ÅRSPLAN FOR BROVOLD BARNEHAGE 2014

ÅRSPLAN FOR BROVOLD BARNEHAGE 2014 ÅRSPLAN FOR BROVOLD BARNEHAGE 2014 ÅRSPLANENS FORMÅL: En årsplan har flere funksjoner: Den er et arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning. Den skal

Detaljer

Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten

Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 ozlemalg@hotmail.com Telefon: 98876817 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/okernveien-familiebarnehage-veksthusflotten/

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..

5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering.. Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder 3.4.

Detaljer

Steinspranget barnehage

Steinspranget barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Steinspranget barnehage Steinspranget barnehage steinspranget.barnehage@bns.oslo.kommune.no Telefon: 23494020 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/steinspranget-barnehage/

Detaljer

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle

Detaljer

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

Barnehagens progresjonsplan

Barnehagens progresjonsplan Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen

Detaljer

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013 VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Nedre Auren gårdsbarnehage Årsplan

Nedre Auren gårdsbarnehage Årsplan Nedre Auren gårdsbarnehage Årsplan 2018-2019 Gode barndomsminner i trygge omgivelser Trygghet Fellesskap Ansvarlighet Barnehages konsept Vi i barnehagen er levende opptatt av konseptet vårt gårdsbarnehage.

Detaljer

Vestre Aker Menighet Barnehage

Vestre Aker Menighet Barnehage Vestre Aker Menighet Barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 amigosbarnehage@hotmail.com Stensgata 45B, 0451 Oslo Vestre Aker Menighet Barnehage Årsplan 2014 1 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen...

Detaljer

Kommunikasjon, språk og tekst

Kommunikasjon, språk og tekst PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt

Detaljer

Velkommen til. Kringletoppen barnehage

Velkommen til. Kringletoppen barnehage Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR

JEG KAN!  PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

Årsplan Ballestad barnehage

Årsplan Ballestad barnehage Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Innhold: 1. Informasjon om barnehagen. 2. Barnehageloven. 3. Årsplanens formål. 4. Faglig innhold

Innhold: 1. Informasjon om barnehagen. 2. Barnehageloven. 3. Årsplanens formål. 4. Faglig innhold Glittre Barnehage Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Barnehageloven 3. Årsplanens formål 4. Faglig innhold 4.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 4.2. Barnehagen mål og satsningsområder 4.3. Omsorg,

Detaljer

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

Detaljer

PLAN FOR SKOLESTARTERNE I KVALEBERG/VANNASSEN BARNEHAGE

PLAN FOR SKOLESTARTERNE I KVALEBERG/VANNASSEN BARNEHAGE PLAN FOR SKOLESTARTERNE I KVALEBERG/VANNASSEN BARNEHAGE «Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt

Detaljer

Årsplan 2016 august - desember

Årsplan 2016 august - desember Granåsen barnehager Granåsen, Brannhaugen, Kolsås Årsplan 2016 august - desember Foto: Carl-Erik Eriksson Velkommen til et nytt barnehageår Årsplanen er laget med utgangspunkt i Barnehageloven, Rammeplanen

Detaljer

De eldste i barnehagen

De eldste i barnehagen De eldste i barnehagen HØBB barnehager LIVSLANGT LÆRINGSPERSPEKTIV Det skal være sammenheng mellom barnehagens rammeplan og skolens læreplaner et livslangt læringsperspektiv. Rammeplanen for barnehagen

Detaljer

Knøttene familiebarnehage

Knøttene familiebarnehage Knøttene familiebarnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER

Detaljer

Nesbru Barnehage er en privat barnehage som eies av Nesbru kvinne og familielag. Barnehagens formål er å drive en trygg og pedagogisk god barnehage

Nesbru Barnehage er en privat barnehage som eies av Nesbru kvinne og familielag. Barnehagens formål er å drive en trygg og pedagogisk god barnehage 2018/2019 1 Nesbru Barnehage er en privat barnehage som eies av Nesbru kvinne og familielag. Barnehagens formål er å drive en trygg og pedagogisk god barnehage med høyt service nivå og kvalitet i alle

Detaljer

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE Oslo kommune Bydel Nordstrand LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE liv.johansen@bns.oslo.kommune.no Telefon: 22283578 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold

Detaljer

Innhold: 1. Informasjon om barnehagen. 2. Praktisk informasjon. 3. Årsplanens formål. 4. Faglig innhold

Innhold: 1. Informasjon om barnehagen. 2. Praktisk informasjon. 3. Årsplanens formål. 4. Faglig innhold Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Praktisk informasjon 3. Årsplanens formål 4. Faglig innhold 4.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 4.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 4.3. Barnehagens hovedmål

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/

Detaljer