ÅRSPLAN FOR NYBERGSUND-, SØRE TRYSIL-, ØSTBY BARNEHAGER

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "ÅRSPLAN FOR NYBERGSUND-, SØRE TRYSIL-, ØSTBY BARNEHAGER 2014-2015"

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR NYBERGSUND-, SØRE TRYSIL-, ØSTBY BARNEHAGER

2 INNHOLDSFORTEGNELSE 2 INNLEDNING Organisering og ansvarsfordeling 3 Barnegruppene 3 Personalet 3 Utgangspunkt for utarbeidelse av årsplan 4 Planlegging og dokumentasjon 4 Skriftlig informasjon 5 Annen aktuell informasjon 5 Taushetsplikt 5 PRAKTISK INFORMASJON Dagsrytmen 5 Bringing og henting 5 Fravær 6 Sykdom 6 Måltider 6 Bursdagsfeiring i barnehagen 6 Forsikring 6 OVERORDNEDE MÅL OG RAMMER Lov om barnehager og rammeplanen 7 Oppvekstmodellen for Trysil kommune 7 Sosial kompetanse 8 Hjerteprogrammet- du er verdifull 8 Barns trivsel voksnes ansvar 8 Språkstimulering i barnehagene i Trysil kommune- et satsningsområde Leseplan for Trysil kommune 9 INNHOLD OG MÅL I NYBERGSUND-, SØRE TRYSIL- OG ØSTBY BARNEHAGER Omsorg 9 Lek 10 Læring 10 Sosial kompetanse 10 Språklig kompetanse 11 Barnehagen som kulturarena 12 Barns medvirkning 12 Fagområdene 12 Inndeling og organisering 14 Overgang mellom barnehage og skole 14 SAMARBEID Foreldresamarbeid 14 Samarbeidsutvalg 15 Samarbeid med helsestasjon 15 Samarbeid med pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) 15 Samarbeid med barneverntjenesten 15 Tverrfaglig team 15 AKTIVITETSPLAN FOR BARNEHAGEÅRET Høst AKTIVITETSPLAN FOR BARNEHAGEÅRET Vår BARNEHAGERUTE

3 INNLEDNING Velkommen til et nytt barnehageår! Nybergsund barnehage tlf Søre Trysil barnehage mobil Østby barnehage mobil Organisering og ansvarsfordeling Det er felles styrer for Nybergsund-, Søre Trysil- og Østby barnehager. Det er styrer som har det overordnede pedagogiske og administrative ansvaret for barnehagene, men det er de pedagogiske lederne på den enkelte avdeling som har ansvar for det daglige pedagogiske arbeidet og samarbeid med barnas foreldre. Jfr barnehageloven med forskrifter og merknader Styrer har kontor på Nybergsund barnehage, men vil være jevnlig innom barnehagene i Søre Trysil og på Østby. Barnegruppene Fra 1. august 2014 er det: - 17 barn i Nybergsund barnehage, hvorav 1 barn under 3 år. - 9 barn i Søre Trysil barnehage, hvorav 2 barn under 3 år. -14 barn i Østby barnehage, hvorav 2 barn under 3 år. Siden det varier om barna har 3, 4 eller 5 dagers plass i barnehagen vil det være ulikt hvor mange og hvem som er i barnehagen de enkelte dagene. Personalet Styrer for Nybergsund-, Søre Trysil- og Østby barnehager; Ellen Berg Avdeling Nybergsund: pedagogisk leder; Anja Kristin Stenseth barne- og ungdomsarbeidere; Mona Brateggen og Kate Kristiansen assistenter; Marit Grønland lærling: Tore Nerli Avdeling Søre Trysil: pedagogisk leder; Tonje Iren Solvang barne- og ungdomsarbeider; Solvor Gjerdset og Kate Kristiansen assistent; Gerda te Walvaart. Avdeling Østby: pedagogisk ledere; Elin Ramberg og Bjørg Edith Enger barne- og ungdomsarbeider; Bea Bekkelund assistent; Gunn Enger 3

4 Utgangspunkt for utarbeidelse av årsplan Nybergsund-, Søre Trysil og Østby barnehager er som alle andre barnehager underlagt barnehageloven og rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Trysil kommune har en egen oppvekstmodell som ble vedtatt mai I barnehagen foregår det en kontinuerlig vurderingsprosess som er med og danner grunnlag for videre planer. Vurderingen blir gjort av personalet i det daglige arbeidet i barnehagen ved å observere barnas trivsel og utvikling. Det blir også tatt hensyn til foreldrenes tilbakemeldinger; i hente- og bringe situasjoner ogforeldresamtaler. Med utgangspunkt i barnehageloven, rammeplan, oppvekstmodellen, vurderinger og tilbakemeldinger er det utarbeidet en felles årsplan for Nybergsund-, Søre Trysil- og Østby barnehager. Vi har også laget en aktivitetsplan (side 16 og 17) som gir en oversikt over tema, målsettinger, tiltak og aktiviteter i løpet av barnehageåret Barnehagens aktiviteter og tema knyttes ofte opp til årstidene. Vi har i barnehagen noen faste tradisjoner hvert år, en selvfølge her er jul og påske. Målet for aktivitetene er å skape glede og forventning hos barna i forkant, la barna få delta i forberedelsene og skape samhold i barnegruppa. Rammeplan gir rom for lokale tilpasninger i den enkelte barnehage. De daglige aktivitetene vil derfor ikke være like, men være tilpasset den enkelte barnegruppe. Det blir utarbeidet månedsplaner som beskriver innhold og aktiviteter i den enkelte barnehage. Planlegging og dokumentasjon Planlegging av barnehagens innhold blir gjort på planleggingsdager, personalmøter og pedagogiske ledermøter. I planene blir det tatt hensyn til observasjoner gjort av personalet, ønsker fra barn og foreldre, og barnehagens menneskelige og materielle ressurser. Barnehagens dokumentasjon er en synliggjøring av det som blir gjort i barnehagen. Arbeidet i våre barnehager blir dokumentert gjennom månedsbrev, foto-montasjer som henger i barnehagen, utstillinger, barnas permer og tavle/oppslag i garderobe. Det vil variere litt fra barnehage til barnehage hvordan og hvor mye dokumentasjonen som blir gjort. Dette både i forhold til personalets kapasitet, aktiviteter (rolige eller aktive perioder) og foreldrenes ønsker. Skriftlig informasjon I tillegg til årsplan så blir det sendt ut månedsplan der det blir gitt informasjon om planer for kommende måned. Denne blir sendt til alle foreldre på e-post. For beskjeder som er korte og gjelder alle så kan det bli satt opp lapp på ytterdør eller tavle i garderobe. Det vil ellers bli sendt ut aktuell informasjon ved behov. 4

5 Annen aktuell informasjon Det finnes også aktuell informasjon og dokumenter om barnehagene i Trysil på kommunens hjemmeside : barn og unge barnehage. «Lek gir læring» Barnehagene i Trysil skal sammen med barnehager i Sør-Østerdal og Våler i gang med et kvalitetsutviklingsprosjekt som heter «Lek gir læring». Prosjektet har oppstart august 2014 og avsluttes i august 2017, og omfatter ca 500 ansatte og ca 1800 barn. Prosjektets hovedmål er: «Å sikre kvaliteten på barnehagetilbudet ved å utvikle barnehagene som lærende organisasjoner og styrke den enkelte barnehage som læringsarena». Prosjektet skal organiseres av det interkommunale barnehagenettverket og gjennomføres i den enkelte kommune og barnehage. Det vil komme mer informasjon om prosjektet etter hvert. Taushetsplikt Alle som utfører arbeid i barnehagen har taushetsplikt etter de generelle bestemmelsene i forvaltningsloven 13 til 13 f. Taushetsplikten innebærer at medarbeiderne plikter å hindre at andre får adgang eller kjennskap til det vedkommende i sitt arbeid får vite om noens personlige forhold. PRAKTISK INFORMASJON Dagsrytmen Dagsrytmen er en systematisering av barnehagehverdagen. Dagsrytmen varierer mellom rolige og mer aktive perioder, og mellom voksenstyrte og barnestyrte aktiviteter. De dager hvor vi er på tur eller driver med andre store oppgaver vil vi ikke følge dagsrytmen slavisk. Kl 0700 Barnehagen åpner Frilek Kl 0830 Frokost Frilek/organiserte aktiviteter Samlingsstund Ca kl 1130 Formiddagsmat Påkledning/utelek Ca kl 1500 Ettermiddagsmat Kl 1645 Barnehagen stenger Bringing og henting Barnehagens åpningstid er kl , bringing og henting skal forgå innenfor denne tiden. Gi oss beskjed dersom det er noen andre som skal hente barnet i barnehagen. Om morgen prøver vi så langt det er mulig å møte alle barn i garderoben, men det kan skje at personalet er opptatt med noen av barna som allerede har kommet, i slike tilfeller ber vi om at den som bringer barnet følger barnet inn. Ved henting på ettermiddagen kan det være hektisk særlig dersom flere blir hentet samtidig, forsikre deg om at personalet har registrert at du har hentet barnet ditt. 5

6 Fravær Er barnet sykt, skal ha en fridag eller kommer barnet i barnehagen senere enn kl 0930, vil vi ha beskjed om dette på grunn av aktiviteter og spontane turer. Sykdom Noen ganger vil du kanskje være i tvil om barnet ditt kan gå i barnehagen eller ikke? Barnet må ha god allmenntilstand dvs. normal appetitt, feberfri og ork til å være med i gruppefellesskapet både inne og ute! Det er utarbeidet en brosjyre (august 2011) Informasjon om barnehagens retningslinjer i forhold til barns helse og sykdom - som er ment å være til hjelp dersom man er usikker. Ring gjerne barnehagen og rådfør deg dersom du er i tvil. Måltider I barnehagen følger vi Sosial- og helsedirektoratet sine «Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen». Vi ordner mat til formiddagsmaten, som oftest er dette brød med variert pålegg. Minst en dag annenhver uke lager vi varmmat der vi varierer mellom kjøtt, fisk, kylling og supper. Som tilbehør kan det være brød, poteter, ris, pasta og grønnsaker. I barnehagen har vi også barn med ulike matintoleranser/allergier som vi må ta hensyn til. Ved å bruke erstatninger og alternative ingredienser har vi som mål å lage tilsvarende mat så langt det er mulig til de som har allergier og intoleranse som til resten av barnegruppa. Barna får melk til alle måltider, i tillegg tilbys vann til noen av måltidene. Barna får frukt i etterkant av et av måltidene. Barna må ha med egen matpakke fra hjemme til frokost og ettermiddagsmat. Bursdagsfeiring i barnehagen Vi feirer barnas bursdag i barnehagen med bursdagskrone, sang og noe ekstra å spise. Barna får sjøl være med å bestemme hva de vil spise utfra en bursdagsmeny. Vi har vært bevisst på at det de kan velge mellom skal være sunnere ved blant annet å kunne tilby barna frukt og grønnsaker også i bursdagsmenyen. Forsikring Trysil kommune har tegnet forsikringer for skole- og barnehagebarn i Gjensidige forsikring. Dette er en ulykkesforsikring som dekker ulykkesskade dvs. skade på kroppen forårsaket ved en plutselig og uforutsett ytre fysisk begivenhet (ulykkestilfelle). Forsikringen gjelder i barnehagen i oppholdstiden, og på vei til og fra hjem og barnehage. 6

7 Lov om barnehager og rammeplanen OVERORDNEDE MÅL OG RAMMER Loven og rammeplanen gir oss mål og rammer til barnehagens innhold og oppgaver. Dette er altså våre arbeidsdokumenter, samtidig som de gir informasjon om barnehagens innhold til omgivelsene. Barnehagelovens 1 Formål er: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål) Oppvekstmodellen for Trysil kommune Oppvekstmodellen for Trysil kommune skal legges til grunn for det byggende barne- og ungdomsarbeidet i kommunen. Alle virksomheter som arbeider med barn og unge skal ha oppvekstmodellen og dens mål inn i sine virksomhetsplaner. Overordnet målsetting: Trysil kommune vil ha barn og unge som mestrer språket, vennskap og kroppen. Vi vil ha barn og unge som tør, vil og kan i et lekende lokalmiljø og vi vil ha voksne som ser, som viser vei, som rekker ut ei hånd og som skyver de unge fremover. TRYSIL KOMMUNES OPPVEKSTMODELL Beskrivelse av tilrettelegging og tiltak vi gjør i barnehagen innenfor områdene i oppvekstmodellen er nærmere beskrevet i avsnittene om: lek, læring, sosial kompetanse, språklig kompetanse og barnehagen som kulturarena (side i årsplan) 7

8 Sosial kompetanse I løpet av høsten 2014 tar vi i bruk en ny «Rutinehåndbok for arbeid med sosial kompetanse i barnehagene i Trysil». Den inneholder en forebyggende del, og en del som sier noe om hva en gjør dersom problematferd og mobbing oppstår. I forebyggingen tar vi blant annet i bruk «Hjerteprogrammet» som et verktøy. HJERTEPROGRAMMET du er verdifull Hjerteprogrammet bygger på rammeplanens fagområder «Etikk, religion og filosofi» og «Nærmiljø og samfunn». Å være sosialt kompetent defineres som kunsten å omgås andre. Hjerteprogrammet skal prege alle dagene i barnehagen, men én dag i uka holder vi spesielt fokus på hvordan vi har det sammen i fellesskapet vårt. Da har vi hjertesamling hvor vi setter fokus på følelser, glede og humor, empati, samhandling mellom voksne og barn, hvordan vi snakker til hverandre og hvem man er som person. Hjerteprogrammet deles inn i ferdigheter som er relatert til tre faser JEG, DU og VI. Målet med hjerteprogrammet er å skape opplevelsen i hvert barn av at de er verdifulle! De har en verdi som seg selv, og alle barna er nødvendige for helheten. Vi ønsker å gi barna positive opplevelser i samvær med andre og lære dem sosiale «kjøreregler» i et godt fellesskap. Vi vil gi dem en trygg forankring i deres egen kultur og respekt for andres kulturelle verdier og ytringer. Barns trivsel voksnes ansvar Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas beste. Omsorg i barnehagen handler både om relasjonene mellom personalet og barna og om barnas omsorg for hverandre. Å gi barn mulighet til å ta imot og gi omsorg er grunnlaget for å utvikle sosial kompetanse og er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv. Rammeplanen uttrykker at barnehagen har en samfunnsoppgave i tidlig forebygging av diskriminering og mobbing og sier videre at sosial kompetanse er vesentlig for å motvirke utvikling av problematferd som diskriminering og mobbing. I barnehagen skal barna være en del av et trygt fellesskap. I arbeidet med å motvirke mobbing bruker de kommunale barnehagene i Trysil veilederen Barns trivsel voksnes ansvar» forebyggende arbeid mot mobbing starter i barnehagen, denne er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Oppvekstmodellen Byggende barne- og ungdomsarbeid i Trysil kommune omtaler også mobbing og at alle barn skal ha en venn; noen å snakke med, være sammen med og leke med. Dette er et satsningsområde for de kommunale barnehagene i Trysil kommune. 8

9 Språkstimulering i barnehagene i Trysil kommune - et satsningsområde : I desember 2009 ble det i drift- og forvaltningsutvalget sak 09/74 vedtatt at barnehagene skal satse spesielt på språkstimulering i perioden Denne perioden er snart over, men vi kommer fortsatt til å ha fokus på språkstimulering siden dette er en viktig del av «Leseplan for Trysil kommune» som gjelder både barnehage og skole. Leseplan for Trysil kommune Trysil kommune har utarbeidet en egen leseplan for barnehage og grunnskolen. Denne planen inneholder blant annet forslag på tiltak og aktiviteter som stimulerer språkopplæringen på barnehagebarn. INNHOLD OG MÅL I NYBERGSUND-, SØRE TRYSIL- OG ØSTBY BARNEHAGER Vi har laget oss en hovedmålsetning i barnehagen. Den lyder som følgende: Trygge og glade barn i lek og utvikling For å kunne nå denne målsettingen er vi avhengig av å bygge barnehagens innhold på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt de sju fagområdene i rammeplanen viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Omsorg Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Barnehageloven 1 Formål, 1. ledd, første punktum) Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og komme til uttrykk når barn leker og lærer, i stell, måltider og påkledning. Omsorg er nært knyttet til oppdragelse, helse og trygghet, og er samtidig en viktig forutsetning for barns utvikling, læring og danning. Vi vil i barnehagen gi barna varierte utfordringer og rom for meningsfylte aktiviteter, i et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet. 9

10 Lek Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Barnehageloven 1 Formål, 1. ledd, første punktum) Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 2. ledd) Lek er barnets viktigste aktivitet og uttrykksform, og den har en fundamental betydning for en sunn personlighetsutvikling. Gjennom leken skaffer barna seg erfaringer og læring. I leken lærer de seg regler for samhandling og konfliktløsing, og de utvikler sosial handlingsdyktighet. Barna lærer å vise omsorg og toleranse for hverandre. Gjennom leken får de intellektuelle og sosiale utfordringer. Barn skal få tid til å være barn og leke både ute og inne. De må få tid til å sette i gang lek på eget initiativ, uorganisert fra voksnes side, og selv få bestemme innhold og lekens utvikling. Vi voksne skal tilrettelegge, inspirere og være støttende i barnas lek. Læring Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. (Barnehageloven 1 Formål, 2. ledd) Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 5. ledd) Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring. Begrepet livslang læring viser til at læring skjer på ulike arenaer gjennom hele livet. Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet, og er nært sammenvevd med lek, omsorg og danning. Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner i barnehagehagen er forutsetning for god læring og opplevelse av glede og mestring. Vi skal i barnehagen styrke barns læring i formelle og uformelle læringssituasjoner. De formelle situasjonene er planlagt og ledet av personalet. Uformelle læringssituasjoner er nærmere knyttet til hverdagsaktiviteter og her og nå situasjoner, i lek, oppdragelse og annen samhandling. Det er ikke hensiktsmessig å trekke et klart skille mellom formelle og uformelle læringssituasjoner. Begge har en pedagogisk hensikt. De sju fagområdene knyttes både til formelle og uformelle læringssituasjoner. Sosial kompetanse Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål, 3. ledd) 10

11 Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 4. ledd) Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Sosial kompetanse utvikles kontinuerlig gjennom handlinger og opplevelser. Utvikling av sosiale ferdigheter skjer i lek, i samspillet mellom barn og voksne, i samspillet mellom barn, i rutinesituasjoner og i voksenstyrte aktiviteter. I alle disse situasjonene utvikles viktige egenskaper som empati, kreativitet, åpenhet, selvhevdelse og sosiale handlingsmåter. De voksne må være; oppmerksomme og nære, gode modeller og gi barna god tid til å kommunisere og samhandle. Vi må være tilstede slik at vi kan gi ros for ønsket handling, og eventuell korrigering på uønsket handling. Ved å variere mellom; organiserte og frie aktiviteter, små og store grupper og med å være i barnehagen og dra på turer, vil barna få varierte erfaringer og impulser både i og utenfor barnehagen. På denne måten gir vi barna forskjellige situasjoner de må forholde seg til, og dermed varierte arenaer for å styrke sin sosiale kompetanse. Sosial kompetanse vil alltid være en del av arbeidet vårt i barnehagen. Vår oppgave som voksne er å tilrettelegge og skape gode forutsetninger for at utviklingen av den sosiale kompetansen blir positiv. Vi ønsker å skape et mest mulig positivt sosialt miljø i barnehagen. Sosial kompetanse handler om å lykkes i å omgås andre, og vil også være med på å forebygge og stoppe mobbing. Forebygging av mobbing er også omtalt i årsplan på s 8 «Barns trivsel voksnes ansvar». Språklig kompetanse Førskolealder er en svært viktig periode for barnas språkutvikling. Språket hjelper barna til å etablere og opprettholde kontakt med andre barn og voksne, samtidig som det er et viktig redskap for tankevirksomheten. Det er derfor viktig at alle barna får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for seg selv. Gjennom aktiv bruk av språket fremmes barnets totale utvikling. Å tilegne seg lese- og skriveferdigheter er en langvarig prosess som starter lenge før den formelle skrive- og leseopplæringen. Et felles kjennetegn for tidlige lesere er at barna har fått mange og varierte erfaringer med skriftspråket i tidlig alder. Språk læres ved å bli brukt. Det er derfor svært viktig at vi legger til rette for et rikt språkmiljø i barnehagen både formelt og uformelt. Den daglige samtalen blir viktig. Vi voksne vil fokusere på å prate mye med barna, bruke språket aktivt i både dagligdagse gjøremål og organiserte aktiviteter. I samlingsstund legger vi spesielt til rette for bruk av språket; vi prater med hverandre, leser, synger og bruker rim og regler. Barna skal også møte skriftspråket i barnehagen. Dette gjør vi konkret ved at vi voksne involverer barna i situasjoner der vi skriver ned ting barna har sagt og gjort, og vi legger til rette for at de barna som har interesse av det skal få se og skrive bokstaver. 11

12 Barnehagen som kulturarena Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 4.ledd) I barnehageloven forstås kultur som; kunst og estetikk, felles atferdsmønstre, kunnskaper, verdier holdninger, erfaringer og uttrykksmåter. Kultur handler om arv og tradisjoner, om å skape og om å levendegjøre, fornye og aktualisere. Kultur utvikles i spenningen mellom tradisjon og fornyelse. Barnekultur forstås som kultur av, med og for barn. Vi vil i barnehagen formidle kultur gjennom bøker, sang & musikk og kreativ virksomhet. Vi vil i barnehagen legge til rette så barna får bruke sin fantasi, kreative tenking og skaperglede. Barns medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet (Barnehageloven 3 Barn rett til medvirkning) Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personal og foreldre. Fagområdene Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 1 Formål, 2. ledd) Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 4. ledd Det er i alt sju fagområder som dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Noen eksempler på hva fagområdene kan inneholde er; 1. Kommunikasjon, språk og tekst - videreutvikle begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd - barna skal få bruke språket sitt til å uttrykke følelser og ønsker, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. - lytte til lyder og rytme i språket og få kjennskap til symboler som tallsiffer og bokstaver. - bli kjent med bøker og sanger - se også i eget avsnitt om språklig kompetanse 12

13 2. Kropp, bevegelse og helse - få positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring - videreutvikle sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. - få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv året rundt - få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og et sunt kosthold. 3. Kunst, kultur og kreativitet - la barna få bruke sin fantasi, kreativitet og skaperglede - la barna få uttrykke seg gjennom musikk, sang, dans og drama. 4. Natur, miljø og teknikk - oppleve glede ved å ferdes i naturen - få varierte opplevelser og aktiviteter året rundt 5. Etikk, religion og filosofi - tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier - bidra til at barna utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet - få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner 6. Nærmiljø og samfunn - bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet 7. Antall, rom og form - få oppleve gleden over å utforske og leke med tall, former og mønster. - få erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne. Fagområdene finner vi igjen i både formelle og uformelle læringssituasjoner i barnehage hverdagen. Rammeplanen sier ikke noe om hvor dypt man skal gå inn i hvert av områdene, hver barnehage har derfor stor frihet til å velge sitt eget innhold, mål og arbeidsmåter. Fagområdene er i stor grad de samme som barn senere møter i skolen. Gode opplevelser, erfaringer og læring innenfor disse områdene i barnehagen vil kunne gi barn et positivt forhold til fagene og motivasjon for å lære mer. 13

14 Inndeling og organisering Det skjer mye med et barn i løpet av tida det går i barnehagen, og det er derfor viktig at hvert enkelt barn får oppgaver og utfordringer som er tilpasset den enkelte. I barnehagen benytter vi ofte aldersinndelte grupper i for eksempel samlinger, på temagrupper og på turer for at barna skal få et best mulig tilbud i forhold til alder og modenhet. Overgang mellom barnehage og skole Barna som går siste året i barnehagen har en egen førskolegruppe. I disse gruppene jobbes det blant annet med sosiale, språklige og motoriske ferdigheter. Det er utarbeidet en plan som heter «Overgang fra barnehage til grunnskole i Trysil» der hovedmålet er å styrke sammenhengen mellom barnehage og skole, og skape en god overgang for alle barn i Trysil når de begynner på skolen. Det har blitt utarbeidet et hefte som heter «Dette er meg» som er en informasjon om skolestarteren, dette blir levert fra barnehage til skole etter at foreldrene har gitt samtykke til det. SAMARBEID Foreldresamarbeid Vi i barnehagen er her for barna deres, og for at barna skal få det beste ut av barnehageoppholdet, ser vi det som viktig at vi har et godt samarbeid med foreldrene. Barnehageloven understreker også at barnehagens arbeid skal foregå i nær forståelse med barnas hjem. Vi har som mål i barnehagen å gi foreldrene god informasjon og ha en åpen og trygg kommunikasjon. Vi ønsker også å gi foreldrene påvirkningsmuligheter i forhold til hva vi jobber med i barnehagen. Vi ønsker at vi hver morgen skal ta i mot hvert enkelt barn på en slik måte at det føler seg velkommen i barnehagen. Vi prøver så langt vi kan å møte hver enkelt i garderoben, men det kan skje at personalet er opptatt med barn som allerede har kommet, og ikke har mulighet til å komme ut i garderoben. Vi ønsker at foreldrene gir oss informasjon som kan være av betydning for barnets dag i barnehagen. Når barna blir hentet, er målet å fortelle litt om hvordan dagen har gått. Det er ikke alltid like mye tid til dette hvis flere barn blir hentet samtidig. Spør hvis det er noe dere lurer på Pedagogisk leder tilbyr to foreldresamtaler hvert barnehageår. Foreldresamtaler er en toveis samtale der pedagogisk leder og foreldre utveksler informasjon om barnet. I etterkant har pedagogisk leder ansvar for å informere resten av personalet om relevante opplysninger/informasjon som berører barnet og dets opphold i barnehagen. Vi har foreldremøte tidlig på høsten der det blir informert om barnehagen og hva vi jobber med, det vil bli vurdert underveis om det er behov for flere foreldremøter i løpet av barnehageåret. Vi ønsker at foreldrene tar kontakt med oss dersom de har saker de ønsker å ta opp, og at de kommer med innspill og kommentarer til det som blir sagt. 14

15 Samarbeidsutvalg Samarbeidsutvalget består av; 2 foreldrerepresentanter, 2 representanter fra ansatte og 1 politisk valgt medlem. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. (Barnehageloven 4, og veileder for samarbeidsutvalgene ved kommunale barnehager i Trysil kommune av ) Samarbeid med helsestasjon Helsestasjonen har ansvar for å drive generelt forebyggende og helsefremmende arbeid for å trygge barns oppvekstvilkår i kommunen. Helsestasjon bidrar med råd og veiledning knyttet til barn og helse. Helsestasjonen gjennomfører 4 års kontroll i barnehagen. Helsesøster og fysioterapeut kommer til barnehagen for å gjøre aktiviteter sammen med barna. Helsesøster har også en egen samtale med foreldre. I etterkant av 4-års kontrollen får foreldrene en skriftlig tilbakemelding fra helsestasjon. Samarbeid med pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) PPT kan gi råd og veiledning til personalet på generelt grunnlag. Dersom barnehagen ønsker samarbeid om og hjelp til enkeltbarn i barnehagen, må foreldrene ha gitt sitt samtykke. Samarbeid med barneverntjenesten Alle ansatte i barnehager er i Barnhagelovens 22 pålagt opplysningsplikt til barnevernet. Barnevernets oppgave er å sikre at barn som lever under forhold som kan skade deres helse og utvikling, får nødvendig hjelp og omsorg til rett tid. For at barnevernet skal kunne ivareta denne oppgaven overfor barn i alvorlige situasjoner, vil barnevernet ofte være avhengig av å motta opplysninger fra andre. Tverrfaglig team Barnehagestyrerne har flere tverrfaglige møter i løpet av barnehageåret sammen med personale fra helsestasjon, PPT og barneverntjenesten der aktuelle problemstillinger som berører barn i førskolealder kan drøftes. 15

16 Aktivitetsplan for høsten 2014 i Nybergsund, Søre Trysil og Østby barnehager August September Oktober November Desember Kommunale vedtak og føringer Sentral veiledere og retningslinjer som benyttes Hovedmålsetting Tema Fagområder i rammeplan som har ekstra fokus i temaperioden Målsettinger i temaperioden Aktiviteter og tiltak Meg og familien min Uke Brannvernuke uke 38 *Nærmiljø og samfunn *Kropp, bevegelse og helse *bli bedre kjent med hverandre *lære navn og betegnelser på familiemedlemmer (mor, far, bror, søster) *få kjennskap til begrepene eldre og yngre. *bli kjent med Eldar og Vanja i brannvernuka *snakke om familien *lage hus med bilder av barnet og familien *telling og sortering *hjerteprogrammet *bruke undervisningsopplegget «Eldar og Vanja» i brannvernopplæringen Oppvekstmodellen for Trysil kommune Kommunal leseplan for Trysil kommune Overgang fra barnehage til grunnskole i Trysil Håndbok for sosial kompetanse (klar i løpet av høsten 2014) Språk i barnehagen mye mer enn bare prat Barns trivsel- voksnes ansvar Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen Trygge og glade barn i lek og utvikling Høsten uke Turer og mat ute *Natur, miljø og teknikk *Nærmiljø og samfunn *kropp, bevegelse og helse *se hva som skjer om høsten *bli kjent i nærmiljøet og naturen rundt oss *turer i skog og mark *plukke sopp og bær og lage noe av det *lage mat på bålet * samle naturmateriell og lage et naturbilde Foreldresamarbeid foreldremøte foreldresamtaler Alf Prøysen 100 år uke *Kommunikasjon, språk og tekst *Kunst, kultur og kreativitet *få kjennskap til Alf Prøysen, og noen av sangene og fortellingene han har skrevet *lytte til bøker *høre på sanger og lære noen av dem *dramatisering Advent og jul Uke *Etikk, religion og filosofi *Kunst, kultur og kreativitet *bli kjent med hvorfor vi feirer jul, og få delta på tradisjonelle juleaktiviteter *adventsstund *lage julegaver og julepynt *luciafeiring *nissefest *julegudstjenste *julesanger Gjennom hele året vil vi følge med på forandringer som skjer ute i naturen gjennom de forskjellige årstidene. Barna skal få mulighet til å bli nysgjerrige og undre seg over endringer som skjer i naturen i løpet av året. Det vil også være perioder der temaer overlapper hverandre fra en periode til en annen. Dette kommer fram av informasjon i månedsplaner og referater. 16

17 Aktivitetsplan for vår 2015 i Nybergsund, Søre Trysil og Østby barnehager Kommunale vedtak og føringer Sentrale veiledere og retningslinjer som benyttes Hovedmålsetting Tema Fagområder i rammeplan som har ekstra fokus i temaperioden Målsettinger i temaperioden Januar Februar Mars April Mai Juni Oppvekstmodellen for Trysil kommune Kommunal leseplan for Trysil kommune Overgang fra barnehage til grunnskole i Trysil Håndbok for sosial kompetanse (klar i løpet av høsten 2014) Antall, rom og form uke 2-5 Samer uke 4-6 * Antall, rom og form *Kunst kultur og kreativitet * lære om farger og former. *bli kjent med tall og enkle matematiske begreper *lære om mengder og størrelser *få kjennskap til samer og noe av deres kultur Språk i barnehagen mye mer enn bare prat Barns trivsel- voksnes ansvar Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen Trygge og glade barn i lek og utvikling Kropp og bevegelse Uke 6-10 *Kropp bevegelse og helse *bli glade i å bevege seg/bruke kroppen *få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. *få mulighet til å videreutvikle kroppsbeherskel se, grov-, og finmotorikk. Påske uke *Kunst kultur og kreativitet *Etikk, religion og filosofi *bli kjent med påskehøytiden og tradisjoner Kunst og kultur uke15-18 *Kunst kultur og kreativitet * skal få bruke sin kreativitet *skal få mulighet til å prøve forskjellig formingsmat eriell Vår -det spirer og gror uke *Natur, miljø og teknikk. *Nærmiljø og samfunn *bli bedre kjent i nærmiljøet og naturen rundt oss *få kjennskap til og lære navn på de vanligste dyr-, fugle- og blomsterartene i barnehagens nærmiljø. Aktiviteter og tiltak * telling og antall *leke med form og mønster *sammenligne og sortere *finne likheter og ulikheter *bruke materiell og ha aktiviteter beskrevet i «aktiv læring» *markere den samiske nasjonaldagen 6.2 * røris *lek i snø *ski og aking * bruke materiell og ha aktiviteter beskrevet i «aktiv læring» *lese bøker *synge sanger *lage påskepynt *maling *forming med forskjellig materialer *ut på tur *fotografere *gjøre enkle forsøk * så frø *ringmerking av fugleunger Foreldresamarbeid foreldre samtaler sommeravslutning 17

18 TRYSIL KOMMUNE Barnehagene BARNEHAGERUTE 2014/2015 ( ) AUG SEPT OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MAI JUNI JULI Planleggingsdager torsdag 14. fredag 15. De som følger skoleruta: Oppstart mandag 19. Høstferie for de som følger skoleruta fredag 14. Siste dag for skoleruta mandag 22. Siste dag for helår tirsd.24. kl *) Fridager torsdag 1. Planleggingsdag Planleggingsdag fredag 2. Oppstart for alle: mandag 5. Vinter ferie for de som følger skole ruta Påskeferie 30. mars -6.april Stengt i fbm. påsken: Fridager: fredag 1. torsdag 14. Planleggingsdag fredag 15. Fridag: mandag 25. Siste dag for de som følger skolerute: fredag 19. Stengt uke 29, 30 og 31. *)Alle de kommunale barnehagene i Trysil har stengt 3 uker i juli, samt romjul og påskeuka. Administrasjonen er i sak PS 10/96 gitt fullmakt til å vurdere og eventuelt slå sammen barnehagedrift i høytider/ferier og andre perioder med få barn. 18

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/

Detaljer

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE Oslo kommune Bydel Nordstrand LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE liv.johansen@bns.oslo.kommune.no Telefon: 22283578 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

Furumohaugen Familie Barnehage.

Furumohaugen Familie Barnehage. Furumohaugen Familie Barnehage. "Vi vil sette spor, og skape gode barndomsminner" 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne

Detaljer

Knøttene familiebarnehage

Knøttene familiebarnehage Knøttene familiebarnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

Velkommen til. Kringletoppen barnehage

Velkommen til. Kringletoppen barnehage Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra

Detaljer

PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014

PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 Barnets tid ditt og mitt ansvar Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

Mellombølgen barnehage

Mellombølgen barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Mellombølgen barnehage Mellombølgen barnehage asemerethe.bakkemyr@bns.oslo.kommune.no Telefon: 95833953 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN ÅRSPLANEN 2015/16 Årsplanen er et forpliktende dokument som barnehagen skal styre etter. Den er en del av vår kvalitetssikring i tråd med lover og forskrifter. På den måten sikrer vi et målrettet arbeid

Detaljer

Innholdsfortegnelse felles del

Innholdsfortegnelse felles del Innholdsfortegnelse felles del Om barnehage...2 Pedagogisk årsplan...2 Pedagogisk grunnsyn...2 Syn på barn...2 Læringssyn...2 Verdigrunnlag...3 Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver....3 Barns

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT

OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT Årsplan 2015-2016 INNHOLDSFORTEGNELSE: VELKOMMEN TIL HOVLANDBANEN BARNEHAGE... SIDE 3 ANSATTE... SIDE 4 LOVER OG PLANER... SIDE 5 VISJON OG VERDIER... SIDE 7 DANNING...

Detaljer

ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015

ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 INNLEDNING Årsplanen forteller noe om våre intensjoner, mål og ønsker, og bygges på overordnede mål og retningslinjer fra stat og kommune, samt Årvollskogen barnehages

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

ÅRSPLAN 2015-2016 VISJON. «Dysterlia barnehage skal være et godt sted for alle» Formål og innhold ( Barnehageloven kap. 1,.1)

ÅRSPLAN 2015-2016 VISJON. «Dysterlia barnehage skal være et godt sted for alle» Formål og innhold ( Barnehageloven kap. 1,.1) INNHOLDSFORTEGNELSE SIDE 1 Side 2 Side 3 Side 4 Side 5 Side 7 Side 8 Visjon Formål og innhold Mål Kulturbegrepet Samfunnsmandat og danning Satsningsområder Kort historikk om barnehagen Barns rett til medvirkning

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer

Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015

Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015 Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015 PERSONALET PÅ MAURTUÅ GRO AINA HANNE MONIKA DIA August - Vi blir kjent- Hva sier rammeplanen! Rammeplanen sier: Barnehagens hverdag bør være preget av gode følelsesmessige

Detaljer

Avdeling Malangseidet 2015-16

Avdeling Malangseidet 2015-16 Årsplan for Malangen barnehage Avdeling Malangseidet 2015-16 Litt om barnehagen Presentasjon av personalet Barnegruppa Dagsrytme Satsingsområde Prosjekt arbeid Års oversikt Hvis barnehagen er ubemannet

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com er en foreldreeid barnehage som holder til i Vårsetergrenda. Både barnehagens eget uteområde og nærmiljø er variert, og gir rike muligheter til fysiske utfoldelser i lek og læring hele året. Barnehagen

Detaljer

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN.

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. RETNINGSLINJER FOR ARBEIDET I SYKEHUSBARNEHAGEN. FORMÅL: Barnehagelovens formålsparagraf er slik: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse

Detaljer

ÅRSPLAN FOR GRATANGEN BARNEHAGE

ÅRSPLAN FOR GRATANGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN FOR GRATANGEN BARNEHAGE 2016 DEL I Årsplan Gratangen barnehage Side 1 DEL I Innledning 1) Pedagogisk grunnsyn 2) Hva legger vi vekt på i arbeidet med barna? Omsorg Sosial kompetanse Voksenrollen

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1 1 Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til skog, vann, butikk og tog.

Detaljer

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal:

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Melkeveien barnehage Melkeveien barnehage Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3

Detaljer

Eplekneika barnehage. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender

Eplekneika barnehage. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender Eplekneika barnehage eplekneika@barnehage.no Telefon: 22291330 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: www.eplekneika.barnehage.no ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 Innhold

Detaljer

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden. Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,

Detaljer

Halvårsplan. Elvland barnehage. høsten 2011. Holtålen Kommune

Halvårsplan. Elvland barnehage. høsten 2011. Holtålen Kommune 1 av 7 Holtålen Kommune Elvland barnehage Halvårsplan høsten 2011 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan 2 av 7 Barnehagens

Detaljer

Tøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender

Tøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Tøyengata barnehage Tøyengata barnehage rigmor.nordby@bgo.oslo.kommune.no Telefon: 22192965 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/toeyengata-barnehage/

Detaljer

Telefon: 22 60 20 22 Webside: www.lykketrollet.no. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016

Telefon: 22 60 20 22 Webside: www.lykketrollet.no. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 Telefon: 22 60 20 22 Webside: www.lykketrollet.no ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 Innhold INNLEDNING... 3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE... 3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER... 3

Detaljer

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage.

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Furumohaugen familiebarnehage ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til

Detaljer

Steinspranget barnehage

Steinspranget barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Steinspranget barnehage Steinspranget barnehage steinspranget.barnehage@bns.oslo.kommune.no Telefon: 23494020 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/steinspranget-barnehage/

Detaljer

Informasjon. Barnehagens telefonnummer: Barnehagen: 375 02529. Hilde mob.:95 81 59 26. Mobil:900 18513. Line: 3725518 (onsdager og fredager)

Informasjon. Barnehagens telefonnummer: Barnehagen: 375 02529. Hilde mob.:95 81 59 26. Mobil:900 18513. Line: 3725518 (onsdager og fredager) Årsplan For Mykland barnehage 2013/2014 Informasjon Litt om årsplanen: Prøver også i år å lage en kalender. Årsplanen skal være et arbeidsredskap for det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Den skal være

Detaljer

Årsplan August 2015 - august 2016

Årsplan August 2015 - august 2016 ålesund kommune Årsplan August 2015 - august 2016 for Fagerlia barnehage Fagerlibakken 11, 6008 Ålesund Tlf: 70 16 28 85 Innhold 1. BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG 3 1. 1 BARNEHAGELOVEN 3 1.2 RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS

Detaljer

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...

Detaljer

Borgejordet barnehage

Borgejordet barnehage Årsplan Borgejordet barnehage Respekt Omsorg - Samarbeid Borgejordet 74 3269 LARVIK Mail: torunn.hamre@larvik.kommune.no Tlf: 98253214 INNHOLD: Forside Innhold Om barnehagen Lover og planverk Barnehagens

Detaljer

Årsplan for Froland Barnehage 2014/2015 MYKLAND BARNEHAGE

Årsplan for Froland Barnehage 2014/2015 MYKLAND BARNEHAGE Årsplan for Froland Barnehage 2014/2015 MYKLAND BARNEHAGE 1 Innledning Litt om årsplanen: Årsplanen skal være et arbeidsredskap for det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Den skal være retningsgivende,

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

Foreldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder

Foreldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon,

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ 1 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV BARNEHAGEN side 3 1.0 Personalet side

Detaljer

Vedtekter kommunale barnehager

Vedtekter kommunale barnehager Vedtekter kommunale barnehager Vedtatt av Stange kommunestyre 17.06.98. K-sak 98/0036 Endringer vedtatt av Formannskapet 25.06.03. Endringer vedtatt av Kommunestyret 27.04.05. Endringer vedtatt av Driftsutvalget

Detaljer

Etterstadsletta barnehage

Etterstadsletta barnehage Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Etterstadsletta barnehage Etterstadsletta barnehage endre.hakonsen@bgo.oslo.kommune.no Telefon: 94786795 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Lia barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lia barnehage. progresjonsplan og kalender

Lia barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lia barnehage. progresjonsplan og kalender Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lia barnehage Lia barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 lia@bsn.oslo.kommune.no Telefon: 23 49 63 00 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/oslobarnehagen/oversikt

Detaljer

Grorud Åpen Barnehage

Grorud Åpen Barnehage Oslo kommune Bydel Grorud Grorud Åpen Barnehage Grorud Åpen Barnehage mariann.oppberget@bgr.oslo.kommune.no Telefon: 22258589 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/aapen-barnehage/

Detaljer

Rasmusbakken barnehage

Rasmusbakken barnehage Oslo kommune Bydel Grorud Rasmusbakken barnehage Rasmusbakken barnehage ivar.hjelvik@bgr.oslo.kommune.no Telefon: 976 23 873 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/rasmusbakkenbarnehage/

Detaljer

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet Til mamma og pappa! Aksepter at jeg er meg på godt og vondt. Gi meg betingelsesløs kjærlighet også når jeg handler i strid med det dere vil. Kjenn på både positive og negative følelser dere har for meg.

Detaljer

Lilleslottet barnehage

Lilleslottet barnehage Oslo kommune Bydel Grorud Lilleslottet barnehage Lilleslottet barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 lilleslottet.barnehage@bgr.oslo.kommune.no Telefon: 907 08 865 Webside på kommunens portal:

Detaljer

Årsplan med læringsmål KIDSA Ospeli 2014-2015

Årsplan med læringsmål KIDSA Ospeli 2014-2015 Årsplan med læringsmål KIDSA Ospeli 2014-2015 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehagers pedagogiske plattform Kidsa Ospelis pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens

Detaljer

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage Årsplan 2011-2012 Ervik barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek

Detaljer

GJØKUNGEN FAMILIEBARNEHAGE

GJØKUNGEN FAMILIEBARNEHAGE GJØKUNGEN FAMILIEBARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2014 gjokungen@outlook.com Tlf. 468 40 544/ 917 76 994 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 4 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene...

Detaljer

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.

Detaljer

Pedagogisk plattform for Studentbarnehagene i Tromsø

Pedagogisk plattform for Studentbarnehagene i Tromsø Pedagogisk plattform for Studentbarnehagene i Tromsø Innhold 3 5 6 8 9 10 11 12 Overordna mål og verdier Grunnleggende verdier og holdninger for arbeidet i Studentbarnehagene i Tromsø Danning et helhetlig

Detaljer

Elvetun barnehage Postboks 1224 9616 Hammerfest Kontor: 78 40 28 30 Blåsten: 78 40 28 34 Landvind: 78 40 28 35 Sommerbris: 78 40 28 31 Hildringen: 78

Elvetun barnehage Postboks 1224 9616 Hammerfest Kontor: 78 40 28 30 Blåsten: 78 40 28 34 Landvind: 78 40 28 35 Sommerbris: 78 40 28 31 Hildringen: 78 Elvetun barnehage Postboks 1224 9616 Hammerfest Kontor: 78 40 28 30 Blåsten: 78 40 28 34 Landvind: 78 40 28 35 Sommerbris: 78 40 28 31 Hildringen: 78 40 28 32 Solgløtt: 78 40 28 33 Sjøsprøyt: 78 40 28

Detaljer

Lørensvingen barnehage

Lørensvingen barnehage Oslo kommune Bydel Grünerløkka Lørensvingen barnehage Lørensvingen barnehage annett.westad@bga.oslo.kommune.no Telefon: Telefon: 23 42 33 95 (kontor), Mobil: 482 28 925 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/sinsen-barnehageenhet-avdloeren/loerensvingen-barnehage-article211719-56114.html

Detaljer

Humla i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Trygghet - Være mye ute - Turer - Sosiale ferdigheter

Humla i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Trygghet - Være mye ute - Turer - Sosiale ferdigheter Til mamma og pappa! Aksepter at jeg er meg på godt og vondt. Gi meg betingelsesløs kjærlighet også når jeg handler i strid med det dere vil. Kjenn på både positive og negative følelser dere har for meg.

Detaljer

Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage!

Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Velkommen til et nytt barnehageår her i Kongla familiebarnehage. De ansatte i barnehagen er Christin Wasmuth som er assistent i 100 % stilling. Alejandra

Detaljer

ÅRSPLAN FOR GENERELL DEL

ÅRSPLAN FOR GENERELL DEL ÅRSPLAN FOR GENERELL DEL 1 INNHOLD INNLEDNING s. 3 AKTUELLE LOVER s. 3 OM BARNEHAGEN s. 4 LITT OM RAMMEPLANEN s. 4 BARNEHAGENS OVERORDNEDE MÅL s. 5 FORELDRESAMARBEID s. 6 BARNEHAGEHVERDAGEN s. 7 KOMMUNIKASJON

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 En trygg start ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og er en privat barnehage drevet av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

Heimvang familiebarnehage

Heimvang familiebarnehage Heimvang familiebarnehage reporteren@mac.com Telefon: 41455153 Webside på kommunens portal: www.barnehager.oslo.kommune.no/heimvang-familiebarnehage/ Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan

Detaljer

Halvårsplan. Elvland barnehage. Høsten 2012. Holtålen Kommune

Halvårsplan. Elvland barnehage. Høsten 2012. Holtålen Kommune 1 av 6 Holtålen Kommune Elvland barnehage Halvårsplan Høsten 2012 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan Planen gjelder

Detaljer

Grorud åpen barnehage

Grorud åpen barnehage Oslo kommune Bydel Grorud Grorud åpen barnehage Grorud åpen barnehage mariann.oppberget@bgr.oslo.kommune.no Telefon: 22258589 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/aapen-barnehage/

Detaljer

VEDTEKTER FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE I RINGSAKER

VEDTEKTER FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE I RINGSAKER VEDTEKTER FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE I RINGSAKER Vedtatt i Ringsaker kommunestyre 27. august 1997, sak nr. 72, med endringer vedtatt 20. september 2000 og 15. desember 2004, sak nr. 124 og 24.mai 2006,

Detaljer

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage) Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette

Detaljer

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens

Detaljer

Årsplan med læringsmål KIDSA Midtbygda 2014-2015

Årsplan med læringsmål KIDSA Midtbygda 2014-2015 Årsplan med læringsmål KIDSA Midtbygda 2014-2015 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager overordnede mål Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens

Detaljer

Progresjonsplan 2016/17

Progresjonsplan 2016/17 Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide

Detaljer

Soneplan for Rød sone

Soneplan for Rød sone Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring

Detaljer

Asperud FUS barnehage

Asperud FUS barnehage Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Asperud FUS barnehage Asperud FUS barnehage asperud@bsn.oslo.kommune.no Telefon: 23 49 61 00. Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/asperud-barnehage/

Detaljer

Årsplan med læringsmål KIDSA Varden 2015-2016

Årsplan med læringsmål KIDSA Varden 2015-2016 Årsplan med læringsmål KIDSA Varden 2015-2016 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager pedagogiske plattform Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål

Detaljer

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013 VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,

Detaljer

ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle»

ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Veien videre 2015 Side 5 Vår pedagogiske profil

Detaljer