Førsteamanuensis Elisabeth Staksrud (ph.d.), Institutt for medier og kommunikasjon, UiO. Sosiale medier som mobbearena for barn

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Førsteamanuensis Elisabeth Staksrud (ph.d.), Institutt for medier og kommunikasjon, UiO. Sosiale medier som mobbearena for barn"

Transkript

1 Førsteamanuensis Elisabeth Staksrud (ph.d.), Institutt for medier og kommunikasjon, UiO Sosiale medier som mobbearena for barn

2

3 Utvikling gjennom trappetrinnskompetanse Se video på youtube Bruke sosialt nettverk Bruke IM o.l. Bruke Internet t til skolear beid Spille spill med andre via Internet t Laste ned musikk og filmer Legge ut en melding på en webside Bruke webkam era Bruke tid i en virtuell verden Bruke fildeling stjenest er Lage en karakter eller avatar (Se eks. Sonck, Livingstone, Kuiper, & de Haan, 2011 og Livingstone & Helsper, 2010)

4 Norske barn som i 2010 hadde en profil på minst ett sosialt nettverk på Internett Alle norske barn Høy SØS Medium SØS Lav SØS år år år 9-10 år Gutter Jenter (Staksrud, 2013)

5 Sosiale medier = selve livet En gang leste jeg til og med et sted på Internett at folk som ikke er på Facebook er ikke levende [ler] ( ) for eksempel en gutt jeg kjente som bor i London fortalte meg at han hadde fått en kjæreste, og da var jeg på Facebook også spurte jeg han om hva hun het, også var hun ikke på Facebook. Han sa hun ikke hadde en profil på Facebook, men så vise det seg senere at hun ikke var virkelig Jente, 15 år (sitert i Dreier et al., 2012)

6 Offline vs. online kommunikasjon % Snakke om private ting % Snakke om forskjellige ting % Det er lettere å være meg selv på Internett Alle barn Høy SES Medium SES Lav SES år år år 9-10 år Gutter Jenter % 11+ som sier det er litt sant eller veldig sant (Staksrud, 2013)

7 Det er lett å trå feil Norske barn som har sendt eller lagt ut tekst, bilder eller video på mobil eller internett som de angret på etterpå (2014, N=1950. Medietilsynets Barn og medier undersøkelse) 52,8 42,7 34,7 26,7 24,3 9,9 7,6 Total Gutter 9-11 år Gutter år Gutter år Jenter 9-11 år Jenter år Jenter år

8 DIGITAL MOBBING

9 Definisjon mobbing (EU Kids Online) Noen ganger kan barn eller tenåringer si eller gjøre sårende eller stygge ting til andre og dette kan ofte være ganske mange ganger på ulike dager over en periode, for eksempel. Dette kan omfatte: erting på en måte personen ikke liker slå, sparke eller dytte noen ikke la noen få lov til å være med Når folk er slemme eller ekkel på denne måten, kan det skje: ansikt til ansikt (personlig) på mobiltelefoner (SMS, samtaler, videoklipp) på internett (e-post, direktemeldinger, sosiale nettverk, chatterom)

10 Måter norske barn har blitt mobbet på siste 12 mnd (2010, i %) Gutter 9-12 år Jenter 9-12 år Gutter år Jenter år Alle Ansikt til ansikt På Internett Via mobilen - samtaler, tekstmeldinger eller bilder/video På en annen måte Har blitt mobbet på nettet eller utenfor totalt (Staksrud, 2013)

11 Hvem norske elever har blitt digitalt mobbet av og hvor ofte (alle klassetrinn, i %, 2012, elevundersøkelsen) Flere ganger i uken ca 1 gang i uken 2-3 ganger pr mnd. En sjelden gang 7,4 5,9 6,2 1,8 1,9 1,7 1,7 1, ,7 1,8 1,5 1,5 1,6 1,4 1,2 1,2 0,8 0,7 elever i gruppa/klassen andre elever på skolen? en eller flere lærere? andre voksne på skolen? ukjent person (Wendelborg et al., 2012)

12 Hva skjedde? (EU Kids Online, 2010) år år år Alle barn (11-16 år) Jeg ble holdt utenfor en gruppe eller aktivitet på nettet ,5 1 0,5 Andre sårende/ekle ting hendte Noe annet skjedde Jeg ble truet på Noen la ut Internett sårende/ekle meldinger (ord, bilder eller videoer)på Internett så andre kunne se det, eller sendte det til andre Noen sendte meg sårende/ekle meldinger på Internett (ord, bilder eller videoer)

13 Det spesielle med digital mobbing 1. Man slipper aldri unna 2. Audiovisuelt materiale kan brukes i mobbingen 3. Mobbingen kan lettere dokumenteres 4. Det er lettere for den som mobber å være anonym 5. Nye former for sosial ekskludering i form av digital isolering 6. Mobbingen kan være mer sosialt synlig og paradoksalt 7. Mobbingen kan være mindre synlig for foreldre, lærere og andre voksne

14 Foreldrenes kunnskap om at barna bli mobbet på nettet (bare foreldre av barn som har blitt mobbet på nettet), etter land % Parent NO % Parent YES % Parent Don't know ALL FI NL AT UK SI SE DK FR BE DE NO PL PT ES BG EE IE CZ TR LT RO EL IT HU CY ((Livingstone, Haddon, Görzig, & Ólafsson, 2011))

15 Anger Asså. Jeg vet det er mye på nettet om meg som jeg har gjort og som ikke er så bra. Folk kan se det, ikke sant? Om de googler meg. Men, når jeg skulle søke på den jobben så la jeg ut en masse ålreite ting om meg også på forskjellige steder og tjenester, så de skulle komme opp når de googler meg. De bra tingene kommer og dekker over de dårlige. De kommer på toppen av lista. Det gode burde i det miste nøytralisere det dårlige. Fordi jeg vil gjerne ha denne jobben ( ) Jeg synes egentlig ikke at arbeidsgivere skulle ha lov til å google deg når du søker på jobb. For det som ligger ute er lissom private ting. Ikke sant? Jente, 19 år (sitert i Staksrud, 2013b)

16 Norske foreldres bekymring (Staksrud, 2013)

17 Hva gjør en mobber til en nettmobber? De barna som mobber andre via Internett og/eller en mobil teknologi er annerdeles enn de som kun mobber ansikt til ansikt. Spesielt gjelder dette: Digitale mobbere har (når alt annet er likt) minst fire ganger større sannsynlighet for å delta i risikorelaterte aktiviteter på nett (OR=4.24, p<.001), Har dobbelt så stor sannsynlighet for å bruke tid på nettet og synes det er lettere å være seg selv på nettet (OR=2.05, p<.001), online persona (OR=2.05, p<.005) Har nesten 1.9 ganger større sannsynlighet for å har høye tanker om sin egen IKT kompetanse(or=1.88, p<.005), Har 1.6 ganger større sannsynlighet for å være en jente enn en gutt (OR=1.57, p<.001) (Görzig & Ólafsson, 2012)

18 Hvordan forklarer de barna som mobber det de gjør? (Europa, 2010 i %) 41 Mobber ikke andre Mobber (kun offline) Mobber (digitalt) Sosial eksperimentering og testing vanlig av 3 som mobber andre på nettet sier de ville ta igjen med den andre personen Hevn er ofte motiv for nettmobbing, og mobbe/bli mobbet på nett er ofte en utveksling mellom de samme barna. Forsøkte fikse problemet Følte seg skyldig over det som gikk galt Forsøkte hevne seg på den andre personen (Görzig & Ólafsson, 2012)

19 Hvem er utsatt? De som sliter "i virkeligheten" (hjem/skole/venner) Psykiske vansker er assosiert med både å bli mobbet og det å mobbe De som mobber er oftere sensasjonssøkende De som blir mobbet føler seg ofte generelt usynlige De som har liten erfaring med Internett (ikke tilgang hjemme) De som starter sent å bruke nettet

20 Barns erfaring med skadelig brukergenerert innhold, etter land ALL FR PT BE HU IT DE ES EL CY UK TR FI PL IE NL RO AT LT DK BG SI EE SE NO CZ Adapted from Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011). Risk and safety on the internet. The perspective of European children. Full findings from the EU Kids Online survey of 9-16 year olds and their parents EU Kids Online. London: LSE., page 99

21 Norske barns erfaringer med ulike typer skadelig brukergenerert innhold år Gutter år Jenter år Gutter år Jenter Alle Måter man kan skade seg selv fysisk Hat-sider som angriper enkelte mennesker eller menneskegrupper Måter man kan bli veldig tynn (pro-ana) Sider hvor man snakker om erfaringer med å ta narkotika Måter man kan begå selvmord

22 Overvekt av mobbeofre og mobbere Har mobbet andre via Internett (Europa) Har blitt mobbet via Internett (Europa) Har mobbet andre via Internett (Norge) Har blitt mobbet via Internett (Norge) Måter de kan skade seg selv fysisk Måter man kan begå selvmord Hvordan man kan bli veldig tynn/slanke seg (slik som å bli anorektisk eller få bulemi) Hatefulle meldinger som angriper visse grupper eller individer tjenester hvor man deler erfaringer med å ta narkotika Ingen av delene

23 Håndteringskompetanse 1. Fatalistisk/passiv håndtering - man håper problemet vil gå over eller forsvinne av seg selv, uten at man gjør noe. Denne strategien inkluderer også de barna som slutter å bruke Internett fullstendig («gir opp»). 2. Kommunikativ håndtering man snakker med noen om problemet 3. Proaktiv håndtering/problemløsning man forsøker selv løse problemet ved aktiv handling, slik som for eksempel å slette meldinger, blokkere avsendere og endre personverninnstillinger. Barn som er sårbare offline er også sårbare online Hvilken strategi barna bruker for å håndtere dårlige erfaringer på nettet avhenger av hvordan barna har det utenfor nettet (d Haenens, Vandoninck, & Donoso, 2013)

24 Hva norske barn gjorde etter at de ble mobbet på Internett (2010, i%) Snakket med noen Blokkerte avsenderen Slettet meldingen Forsøkte fikse problemet Håpet problemet vil gå bort av seg selv Sluttet bruke Internett Følte meg litt skyldig over det som gikk galt

25 Er vi relevante? Gutter Jenter Mamma eller pappa Søsken En venn En lærer Noen som En annen har det som jobb voksen jeg stoler på å hjelpe barn Hvem norske barn som har blitt mobbet siste 12 mnd. snakket med etterpå etter kjønn (2010, i %) Noen andre Snakket med noen - totalt av de som har blitt mobbet

26 Digital mobbing er ofte også en krenkelse av personvernet Trivialisering av erfaringene (fra voksne) er vanlig

27 Finnes det digital tilgivelse? Å ikke følge gruppens etablerte sosiale regler for atferd online kan få store konsekvenser Sophie (10 år) forklarer: Hvis han noen gang skriver negative kommentarer på bilder, selv om det er bestevennen din I klassen, som kommer han til å merke at han ikke har en eneste venn igjen. Han vil aldri være vår beste venn mer. Men det vil være hans egen feil. Kilde: Mostmans et al. 2014

28 Balanser rettigheter og ansvar forvent digital folkeskikk

29 Aksept for mobbing og hatefulle ytringer av ulike grupper etter ytringsarena Aksept for hatefulle ytringer om folk med nedsatt funksjonsevne Total (n=1534) Aksept for hatefulle ytringer om enkeltpersoner som er i en makposisjon Total (n=1534) Mobbing/Trakassering av enkeltpersoner Total (n=1534) Vet ikke Bør ikke tolereres på noen av disse arenaene I kunst, musikk og litteratur I sosiale medier I nettavisenes kommentar-felt I nyhets-mediene På arbeids-plassen Blant nærmeste familie og venner 4% 9% 2% 3% 11% 2% 2% 10% 1% 2% 9% 1% 2% 10% 1% 1% 10% 0% 5% 4% 26% 59% 87% 90% (Staksrud et al., 2014)

30 Aksept for hatefulle ytringer om innvandrere Kvinne (n=783) Mann (n=751) Total (n=1534) Vet ikke Bør ikke tolereres på noen av disse arenaene I kunst, musikk og litteratur I sosiale medier I nettavisenes kommentar-felt I nyhets-mediene På arbeids-plassen Blant nærmeste familie og venner 2% 6% 4% 3% 8% 6% 3% 7% 5% 3% 7% 5% 3% 7% 5% 1% 6% 4% 11% 17% 14% 68% 83% 76% (Staksrud et al., 2014)

31 Aksept for rasistiske ytringer Kvinne (n=783) Mann (n=751) Total (n=1534) Vet ikke Bør ikke tolereres på noen av disse arenaene I kunst, musikk og litteratur I sosiale medier I nettavisenes kommentar-felt I nyhets-mediene På arbeids-plassen Blant nærmeste familie og venner 4% 8% 6% 4% 11% 7% 3% 8% 5% 2% 8% 5% 4% 10% 7% 3% 8% 5% 14% 21% 17% 60% 68% 76% (Staksrud et al., 2014)

32 Kilder: d Haenens, L., Vandoninck, S., & Donoso, V. (2013). How to cope and build online resilience? EU Kids Online,. London School of Economics and Political Science. Dreier, Tzavela, Wolfling, Mavromati, Duven, Karakitsou,... Tsitsika. (2012). The development of adaptive and maladaptive patterns of Internet use among European adolescents at risk for internet addictive behaviours: A Grounded theory inquiry. EU NET ADB. Athens: National and Kaopdistrian University of Athens (N.K.U.A). Görzig, A., & Ólafsson, K. (2012). What Makes a Bully a Cyberbully? Unravelling the Characteristics of Cyberbullies across Twenty-Five European Countries. Journal of Children and Media, 7(1), s doi: / Hordvei, S. M. (2014). Jeg trodde først det skulle handle om mobbing og sånn, men så var det jo bare vennskap - En studie av holdningskampanjen Blime, og NRKs rolle som verdiformidler. (Masteroppgave Master), Universitetet i Oslo. Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011). Risks and safety on the internet: The perspective of European children. Full findings and policy implications from the EU Kids Online survey of 9 16 year olds and their parents in 25 countries (Vol. null). Livingstone, S., Kirwil, L., Ponte, C., & Staksrud, E. (2014). In their own words : What bothers children online? European Journal of Communication. doi: / Livingstone, S., Ólafsson, K., & Staksrud, E. (2013). Risky Social Networking Practices Among Underage Users: Lessons for Evidence-Based Policy. Journal of Computer-Mediated Communication, 18, s doi: /jcc Livingstone, S., & Helsper, E. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers use of the internet: the role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), s doi: / Medietilsynet. (2014). Barn og medier Fredrikstad: Medietilsynet. Mostmans, Bauwens, & Pierson. (2014). I would never post that : Children, moral sensitivity and online disclosure. Communications, 39(3), Smahel, D., & Wright, M. F. (Red.). (2014). The meaning of online problematic situations for children. Results of qualitative cross-cultural investigation in nine European countries. London: EU Kids Online, London School of Economics and Political Science. Sonck, N., Livingstone, S., Kuiper, E., & de Haan, J. (2011). Digital literacy and safety skills EU Kids Online. London: LSE. Staksrud, E. (2013). Digital mobbing: Hvem Hvor, Hvordan, Hvorfor og hva kan voksne gjøre? Oslo: Kommuneforlaget. Staksrud, E. (2013b). Children in the Online World: Risk, Regulation and Rights. Surrey: Ashgate. Staksrud, E., Ólafsson, K., & Livingstone, S. (2012). Does the use of social networking sites increase children s risk of harm? Computers in Human Behavior(0). doi: /j.chb Staksrud, E., Steen-Johnsen, K., Bernard, E., Gustafsson, M. H., Ihlebæk, K. A., Sætrang, S.,... Utheim, M. (2014). Ytringsfrihet i Norge: Holdninger og erfaringer i befolkningen. Resultater fra befolkningsundersøkelsen 2014 (s. 132). Oslo ISF, IMK, FAFO. Wendelborg, C., Paulsen, V., Røe, M., Valenta, M., & Skaalvik, E. (2012). Elevundersøkelsen NTNU Samfunnsforskning AS. Bilder: Fotograf Guro Skjelderup (fra boka «Digital Mobbing», Staksrud 2013) og Colourbox (lisens fra UiO).

33

«kanskje kan man snakke med en lærer? Jeg har hørt om en som forsøkte det.» om barn, unge og Internett et kjærlighetsforhold i en skolehverdag

«kanskje kan man snakke med en lærer? Jeg har hørt om en som forsøkte det.» om barn, unge og Internett et kjærlighetsforhold i en skolehverdag «kanskje kan man snakke med en lærer? Jeg har hørt om en som forsøkte det.» om barn, unge og Internett et kjærlighetsforhold i en skolehverdag Bedre Læringsmiljø, 19.09.2014 Elisabeth Staksrud (ph.d),

Detaljer

Skolelederkonferansen, Lillestrøm 11.11.2011. Elisabeth Staksrud, Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO

Skolelederkonferansen, Lillestrøm 11.11.2011. Elisabeth Staksrud, Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO Skolelederkonferansen, Lillestrøm 11.11.2011 Elisabeth Staksrud, Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO Oppsummering Vi vet MYE om barn og nettbruk Det går stort sett bra Dess tidligere barn bruker

Detaljer

Et gagns digitalt menneske?

Et gagns digitalt menneske? Elisabeth Staksrud (ph.d.), førsteamanuensis mennesche Et gagns digitalt menneske? Formålsparagrafen 1959: Skolen har til oppgåve saman med heimen å arbeida for at elevane skal bli gode samfunnsmenneske.

Detaljer

BARE OSS I MELLOM OPPFØLGING - RISIKO. Elisabeth Staksrud, IMK, UiO

BARE OSS I MELLOM OPPFØLGING - RISIKO. Elisabeth Staksrud, IMK, UiO BARE OSS I MELLOM OPPFØLGING - RISIKO Elisabeth Staksrud, IMK, UiO Typer av nettrisko Type Type risiko KOMMERSIELL RISIKO AGGRESJONS RELATERT RISIKO SEKSUELT RELATERT RISIKO HOLDNINGER OG VERDIER Barnet

Detaljer

Elisabeth Staksrud (Ph.D), Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO/Harvard University

Elisabeth Staksrud (Ph.D), Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO/Harvard University Vennligst siter som følger: Staksrud, E. (2012, 26.10.). "Der hvor jeg er mest meg selv - Om barn, ungdom og Internett". Plenumsforedrag på Impulskonferansen 2012, Ålesund. Elisabeth Staksrud (Ph.D), Institutt

Detaljer

Bedre Læringsmiljø Hamar 08.11.2011. Elisabeth Staksrud, Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO

Bedre Læringsmiljø Hamar 08.11.2011. Elisabeth Staksrud, Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO Bedre Læringsmiljø Hamar 08.11.2011 Elisabeth Staksrud, Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO Oppsummering Vi vet MYE om barn og nettbruk Det går stort sett bra Dess tidligere barn bruker Internett

Detaljer

Elisabeth Staksrud (Ph.D), Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO/Harvard University

Elisabeth Staksrud (Ph.D), Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO/Harvard University Vennligst siter som følger: Staksrud, E. (2012, 29.10.). «Før i tiden leste man avis på PC - Om barn, ungdom og Internett". Plenumsforedrag på Bedre Læringsmiljø konferansen 2012, Oslo Elisabeth Staksrud

Detaljer

Kan voksne skape vennskap på nett?

Kan voksne skape vennskap på nett? Elisabeth Staksrud (Ph.d.) Førsteamanuensis, Institutt for medier og kommunikasjon, Universitetet i Oslo Kan voksne skape vennskap på nett? (Klart de kan men det krever litt innsats!) De fleste foreldre

Detaljer

«Når så du sist på porno og hva følte du da?» Forskning på barns bruk av Internett Metodiske og etiske utfordringer

«Når så du sist på porno og hva følte du da?» Forskning på barns bruk av Internett Metodiske og etiske utfordringer «Når så du sist på porno og hva følte du da?» Forskning på barns bruk av Internett Metodiske og etiske utfordringer Elisabeth Staksrud (Ph.D) Førsteamanuensis og undervisningsleder, Institutt for medier

Detaljer

Mobbing i 2014: Nye arenaer- samme skade. Monica Martinussen Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU-Nord)

Mobbing i 2014: Nye arenaer- samme skade. Monica Martinussen Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU-Nord) Mobbing i 2014: Nye arenaer- samme skade Monica Martinussen Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU-Nord) Hvor er ungdommen? Mange steder- men oftest også online! Kanskje ikke så anderledes enn

Detaljer

Norske barn på Internett

Norske barn på Internett Nordicom-Information 33 (2011) 4, pp. 59-70 EU Kids Online Norske barn på Internett Høy risiko lite skade? Elisabeth Staksrud De siste 25 årene har det skjedd tre parallelle utviklinger i Norge, og i resten

Detaljer

MOBBING OG KONFLIKT HVOR LIGGER KONFLIKTEN? OSLO 10 NOVEMBER 2015

MOBBING OG KONFLIKT HVOR LIGGER KONFLIKTEN? OSLO 10 NOVEMBER 2015 MOBBING OG KONFLIKT HVOR LIGGER KONFLIKTEN? OSLO 10 NOVEMBER 2015 Mobbeombudet = et folkehelseprosjekt Lavterskeltilbud for elever/lærlinger Veiledning/sparringspartner for ledere og lærere Samordning

Detaljer

Folkemøte, Lillehammer - 10. november 2011

Folkemøte, Lillehammer - 10. november 2011 Folkemøte, Lillehammer - 10. november 2011 Hvordan skal vi fikse det? Film Medietilsynet Trygg bruk Informasjons- og rådgivingstjeneste Nasjonal koordinator Prosjektorganisert EU, 29 land Safer Internet

Detaljer

De unges sosiale verden

De unges sosiale verden INGRID GRIMSMO JØRGENSEN PEDAGOG KOMPETANSER.NO FØLG MEG PÅ TWITTER: INGRIDGRIMSMOJ Jeg bare tulla - barn og digital dømmekraft De unges sosiale verden «Give me some pickaxsen and get me some cobbelstone..

Detaljer

EU BARN Online II (31/03/2010) 9-10 år

EU BARN Online II (31/03/2010) 9-10 år COPY ID NUMERS FROM SUMMRY CONTCT SHEET COUNTRY CODE SMPLE POINT NUMER DDRESS NUMER INTERVIEWER NME & NUMER DDRESS: POSTL CODE TELEPHONE NUMER EU RN Online II (31/03/2010) 9-10 år HVORDN FYLLE UT DENNE

Detaljer

Nettvett for barn - for voksne. Hvordan kan foreldregruppen bidra til en ansvarlig nettkultur, og en positiv og inkluderende netthverdag for barna?

Nettvett for barn - for voksne. Hvordan kan foreldregruppen bidra til en ansvarlig nettkultur, og en positiv og inkluderende netthverdag for barna? Nettvett for barn - for voksne Hvordan kan foreldregruppen bidra til en ansvarlig nettkultur, og en positiv og inkluderende netthverdag for barna? Mål for kvelden Få informasjon om nettmobbing, sosiale

Detaljer

Den digitale hverdag. Diskusjonsspørsmål. Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life

Den digitale hverdag. Diskusjonsspørsmål. Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life Den digitale hverdag Diskusjonsspørsmål Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life Mitt første Internett Er det en ideell alder for når barn skal begynne å bruke Internett? Popularitet Påstand:

Detaljer

HOVEDFUNN. EuKids online-undersøkelsen. Bruk og aktiviteter på Internett. Digitale ferdigheter

HOVEDFUNN. EuKids online-undersøkelsen. Bruk og aktiviteter på Internett. Digitale ferdigheter HOVEDFUNN EuKids online-undersøkelsen Denne rapporten presenterer totalresultatene fra en ny og unik studie utviklet og gjennomført av forskernettverket i prosjektet EU Kids Online, etter strenge vitenskapelige

Detaljer

EU BARN Online II (31/03/2010) 11-16 år

EU BARN Online II (31/03/2010) 11-16 år OPY I NUMERS FROM SUMMRY ONTT SHEET OUNTRY OE SMPLE POINT NUMER RESS NUMER INTERVIEWER NME & NUMER RESS: POSTL OE TELEPHONE NUMER EU RN Online II (31/03/2010) 11-16 år HVORN FYLLE UT ENNE ELEN V UNERSØKELSEN

Detaljer

Ditt barns sosiale liv på nett og mobil

Ditt barns sosiale liv på nett og mobil Ditt barns sosiale liv på nett og mobil Hva er din rolle som forelder? Innhold Hjelp barnet ditt å sette grenser 3 Forelder til en digitalt innfødt 4 Fakta: Unges medievaner 7 Facebook 8 Virtuelle verdener

Detaljer

Barn unge og medier. Trygg bruk - 2010 9-16 år. Senter for IKT i utdanningen

Barn unge og medier. Trygg bruk - 2010 9-16 år. Senter for IKT i utdanningen Barn unge og medier 2 % av barna sier at de ikke har tilgang til datamaskin hjemme 47 % har egen bærbar maskin som flyttes rundt 1 % har ikke tilgang til internett hjemme 3 % vet ikke om de har tilgang

Detaljer

Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag

Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag (Og om bevissthet i arbeidet med å utnytte det som er bra, og ta avstand fra skit n ) Arve Thorshaug, pedagog og studieleder Grunnskolelærerutdanningen

Detaljer

Forskningsetiske retningslinjer for Internettforskning

Forskningsetiske retningslinjer for Internettforskning Forskningsetiske retningslinjer for Internettforskning Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (NESH) Publisert på nett 18. desember 2014, Utkast til nasjonal høringsrunde

Detaljer

barn og dataspill 4/10 BARN HAR SPILT SPILL DATASPILL SOM ER MERKET MED ALDERSGRENSE 18 ÅR

barn og dataspill 4/10 BARN HAR SPILT SPILL DATASPILL SOM ER MERKET MED ALDERSGRENSE 18 ÅR barn og dataspill Ni av ti barn mellom 9-16 år oppgir at de spiller dataspill på fritiden. 4/10 BARN HAR SPILT SPILL DATASPILL SOM ER MERKET MED ALDERSGRENSE 18 ÅR fakta Aldersgrenser 4 av 10 barn og unge

Detaljer

Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar.

Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar. Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar. Gjennomføring Ant. Inviterte Ant. Besvarte Data oppdatert 14 173 161 11.05.2014 16:02:37 13 174 164 01.07.2013 16:18:40 11

Detaljer

Støttegrupper mot skolemobbing. Lisbeth G. Kvarme Helsesøster og førsteamanuensis HIOA og Diakonova

Støttegrupper mot skolemobbing. Lisbeth G. Kvarme Helsesøster og førsteamanuensis HIOA og Diakonova Støttegrupper mot skolemobbing Lisbeth G. Kvarme Helsesøster og førsteamanuensis HIOA og Diakonova Mobbing Ca. 60 000 (17 % ) elever i grunnskolen er involvert i mobbing som mobber eller offer i Norge

Detaljer

Skoleundersøkelse om mobbing

Skoleundersøkelse om mobbing Skoleundersøkelse om mobbing Elevskjema - Bokmål Humanistisk fakultet Senter for atferdsforskning Spørreskjema for Zero et program mot mobbing Informasjon til elevene Skolen du går på har valgt å være

Detaljer

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er: Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2252286 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. A61K 31/357 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 2012.01.16 (80) Dato for Den Europeiske Patentmyndighets

Detaljer

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Trygg bruk av nye medier Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Hvem er vi? - Medietilsynets Trygg bruk-prosjekt jobber for trygg bruk av nye digitale medier for barn og unge i sær nett og mobil

Detaljer

Dødsårsaker i Norge SSB

Dødsårsaker i Norge SSB Dødsårsaker i Norge SSB Kreft er nr. 2 som dødsårsak i Norge og nr. 1 i aldersgruppen 40-74 år Dødelighet av kreft og hjerte- og karsykdommer SSB Cancer prognosis development in Norway over the last decades

Detaljer

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.

Detaljer

Mobbing gjør du noe med det!

Mobbing gjør du noe med det! Elev i 8. klasse Lærer om minoritetetsspråklig

Detaljer

Forskningsrådets bruk av bibliometri

Forskningsrådets bruk av bibliometri Forskningsrådets bruk av bibliometri NARMAs vårkonferanse 14.04.2014 Stig Slipersæter Forskningsrådets arbeid med bibliometri Finansierer datainnkjøp, kvalitetssikring og analyser ved NIFU Del av Forskningsrådets

Detaljer

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror KRISTIN OUDMAYER Du er viktigere enn du tror HUMANIST FORLAG 2014 HUMANIST FORLAG 2014 Omslag: Lilo design Tilrettelagt for ebok av eboknorden as ISBN: 978-82-828-2091-2 (epub) ISBN: 978-82-82820-8-51

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2148670 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. A61K 31/137 (2006.01) A61P 25/04 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 2012.04.02 (80) Dato for

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2011486 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. A61K 9/20 (2006.01) A61K 31/44 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 2012.09.17 (80) Dato for Den

Detaljer

Elevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn

Elevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn Elevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn Her finner dere spørsmålene fra Elevundersøkelsen. Nyheter høsten 2014: Høsten 2014 tar vi i bruk nye spørsmål rettet mot elever på yrkesfag. De er lagt inn som

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2285808 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C07D 471/20 (2006.01) A61K 31/407 (2006.01) A61K 31/424 (2006.01) A61K 31/437 (2006.01) A61K 31/438 (2006.01)

Detaljer

Naturfag ute og inne med mobilen som bindeledd

Naturfag ute og inne med mobilen som bindeledd Sesjon 13 - Naturfag for yrkesfag og bruk av mobil som pedagogisk verktøy Naturfag ute og inne med mobilen som bindeledd Mette Nordby, Universitetet for miljø- og biovitenskap Gerd Jørgensen, Hønefoss

Detaljer

DET ER PÅ FACEBOOK MAN FLØRTER: UNGDOMMERS FORHOLD TIL IDENTITET OG SEKSUALITET PÅ SOSIALE MEDIER

DET ER PÅ FACEBOOK MAN FLØRTER: UNGDOMMERS FORHOLD TIL IDENTITET OG SEKSUALITET PÅ SOSIALE MEDIER DET ER PÅ FACEBOOK MAN FLØRTER: UNGDOMMERS FORHOLD TIL IDENTITET OG SEKSUALITET PÅ SOSIALE MEDIER FORORD Medietilsynet Trygg bruk er koordinator for arbeid med trygg bruk av digitale medier for barn og

Detaljer

Hjemmesider og blogger

Hjemmesider og blogger Publiseringsarenaer Publiseringsarenaer Ulike publiserings- og delingsarenaer er ypperlig for å dele ulike filer med andre. Ofte kan man bruke embedkode for å vise fram filer (bilder, videoer, presentasjoner)

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2310382 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C07D 401/12 (2006.01) A61K 31/4412 (2006.01) A61P 35/00 (2006.01) C07D 401/14 (2006.01) C07D 403/12 (2006.01)

Detaljer

Hva forklarer frafall i videregående skoler?

Hva forklarer frafall i videregående skoler? Funn fra bruk av eksperimentelle variabler, personlighetskarakteristikker og familiebakgrunn Ingvild Almås, Alexander Cappelen, Kjell G. Salvanes, Erik Sørensen and Bertil Tungodden Norges Handelshøyskole

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2114970 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C07F 9/58 (2006.01) A61K 31/44 (2006.01) A61P 1/00 (2006.01) A61P 11/06 (2006.01) A61P 19/02 (2006.01) A61P

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2246321 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. A61K 9/20 (2006.01) A61K 31/135 (2006.01) C07C 211/42 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 2011.12.12

Detaljer

Olweusprogrammet. Tema i foreldremøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Olweusprogrammet. Tema i foreldremøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Olweusprogrammet Tema i foreldremøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2372393 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. G01S 19/18 (2010.01) G01S 19/23 (2010.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation Published

Detaljer

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Trones Ungdomsskole Våren 2007

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Trones Ungdomsskole Våren 2007 Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Trones Ungdomsskole Våren 7 Redigert versjon Notat 7: Innledning - - Trones Ungdomsskole Beiarn kommune 7 Innledning Kartlegging av digital mobbing ved Beiarn

Detaljer

Resultat fra spørreundersøkelse ang. benyttelse av digitale verktøy;

Resultat fra spørreundersøkelse ang. benyttelse av digitale verktøy; Resultat fra spørreundersøkelse ang. benyttelse av digitale verktøy; Elever, en klasse på 7. trinn: jenter a-g, gutter h-p, ikke oppgitt kjønn q Lærere på trinnet: 1 = kvinne 36 år, 2 = kvinne 40-årene,

Detaljer

Ytringsfriheten i det frie Norden 1

Ytringsfriheten i det frie Norden 1 Nordicom-Information 37 (2015) 1, pp. 7-11 Öppningsanförande Ytringsfriheten i det frie Norden 1 Helge Rønning På den internasjonale pressefrihetsdagen 2013 lanserte Fritt Ord sitt Ytringsfrihetsbarometer,

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2178851 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C07D 261/08 (2006.01) A61K 31/42 (2006.01) A61P 3/06 (2006.01) C07D 413/12 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 873 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. A61G 13/02 (06.01) A61G 13/08 (06.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation Published..12

Detaljer

Hva bør gjøres for å forebygge og håndtere digital mobbing av barn og ungdom hva sier forskning?

Hva bør gjøres for å forebygge og håndtere digital mobbing av barn og ungdom hva sier forskning? Hva bør gjøres for å forebygge og håndtere digital mobbing av barn og ungdom hva sier forskning? Hildegunn Fandrem 23.09.2014 Læringsmiljøsenteret.no Kilder Menisini et al (2013). Definitions of cyberbullying.

Detaljer

Helsekommunikasjon og digitale medier

Helsekommunikasjon og digitale medier Helsekommunikasjon og digitale medier Twitter: @NinaSletteland Instagram: @ninasletteland www.samlivshelse.no Blogg: https://helsepedagog1.wordpress.com Facebook: https://www.facebook.com/helsekommunikasjonerl

Detaljer

Sagatun skule DIGITAL MOBBING

Sagatun skule DIGITAL MOBBING Sagatun skule 03.09.2012 DIGITAL MOBBING Skjult mobbing Den består gjerne av indirekte former som kan gjøre den vanskelig å oppdage. Eksempler er utestenging, blikk, baksnakking, ryktespredning, bruke

Detaljer

Forebygging av mobbing Tiltaksplan ved mobbing Oppfølgingsplan ved mobbing

Forebygging av mobbing Tiltaksplan ved mobbing Oppfølgingsplan ved mobbing ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Plan for arbeidet med Forebygging av mobbing Tiltaksplan

Detaljer

Personvern bare for voksne?

Personvern bare for voksne? Personvern bare for voksne? Stian Lindbøl Prosjektleder, trygg mediebruk for barn og unge Personvernkommisjonen 6. mars 2008 Kort om trygg bruk-prosjektet Skal fremme trygg bruk av interaktive digitale

Detaljer

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 2007

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 2007 Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 7 Notat 7:5 Innledning - - Strand skole Osen kommune 7 Innledning Kartlegging av digital mobbing ved Strand skole, 7 Steinkjer 7 - - Strand

Detaljer

Sikkerhet på nettet. Men internett har også fallgruber: Hackers Identitetstyveri Bedragerier Mobbing Tyveri av datamaskinen Datamaskinhavari Virus osv

Sikkerhet på nettet. Men internett har også fallgruber: Hackers Identitetstyveri Bedragerier Mobbing Tyveri av datamaskinen Datamaskinhavari Virus osv Sikkerhet på nettet Hva finner vi på nettet? Internett har mange gode tilbud. Nedenfor finner du noen av de områder du kan søke informasjon om: Kunst Musikk Historie Vitenskap Filmer Helse/Medisin Spill

Detaljer

"Barn og unges mediebruk - late og fete eller sosiale og aktive?

Barn og unges mediebruk - late og fete eller sosiale og aktive? "Barn og unges mediebruk - late og fete eller sosiale og aktive? Universitetet i Agder, Kristiansand Seminar om digitale læremidler for små barn 18.11.09 Petter Bae Brandtzæg, forsker og stipendiat ved

Detaljer

Etatsstyringen på rett vei? Noen refleksjoner og kommentarer. Carlo Thomsen, FAD

Etatsstyringen på rett vei? Noen refleksjoner og kommentarer. Carlo Thomsen, FAD Etatsstyringen på rett vei? Noen refleksjoner og kommentarer Carlo Thomsen, FAD disposisjon 1. Noen grunnleggende problemer i styringen av offentlig virksomhet 2. Fallgruber og utfordringer i styringen

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

KORRIGERT FORSIDE / CORRECTED FRONT COVER. (12) Translation of european patent specification

KORRIGERT FORSIDE / CORRECTED FRONT COVER. (12) Translation of european patent specification KORRIGERT FORSIDE / CORRECTED FRONT COVER (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2321926 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. G11B /00 (06.01) G11B / (06.01) G06F 3/0 (06.01) G06F 21/31

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2272978 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C12Q 1/68 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 2012.08.13 (80) Dato for Den Europeiske Patentmyndighets

Detaljer

Alltid pålogget. "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år

Alltid pålogget. Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige Jente 14 år Alltid pålogget "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år "Det er underholdning, litt det samme som å se på TV egentlig." Jente 14 år "På kvelden flytter jeg meg ofte fra pcen

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Er det forskjell på når barn får sin første mobil? Klasse: 5.trinn Skole: Koppang skole (Stor-Elvdal, Hedmark) Antall deltagere (elever): 23 Dato: 30.04.2009 Side

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 22246 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. B41J 2/0 (06.01) B41J 2/17 (06.01) B41J 29/38 (06.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation

Detaljer

Fra Brüssel til Brynseng

Fra Brüssel til Brynseng Fra Brüssel til Brynseng Den norske avdeling av Nordisk Vegteknisk Forbunds årsmøte gikk av stabelen tirsdag. I den anledning hadde de invitert samferdselsråd Olav Grimsbo i Brüssel for å snakke om europeisk

Detaljer

Nye nettfenomener. Magnus Hontvedt Vibeke Kløvstad. www.itu.no. www.itu.no

Nye nettfenomener. Magnus Hontvedt Vibeke Kløvstad. www.itu.no. www.itu.no Nye nettfenomener Magnus Hontvedt Vibeke Kløvstad NYE NETTFENOMENER Nye nettfenomener - En undersøkelse av 16 19-åringers bruk av nettsamfunn. - Bygger på spørreundersøkelse og fokusgruppeintervjuer -

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2182721 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. H04N /33 (2006.01) H04N /74 (2006.01) H04N 9/31 (2006.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation

Detaljer

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner

Detaljer

Er det så farlig? Nye medier som ressurs og risiko. Thomas Wold Ingunn Hagen Psykologisk institutt, NTNU Lillestrøm 2012

Er det så farlig? Nye medier som ressurs og risiko. Thomas Wold Ingunn Hagen Psykologisk institutt, NTNU Lillestrøm 2012 Gøy på nettet Er det så farlig? Nye medier som ressurs og risiko Thomas Wold Ingunn Hagen Psykologisk institutt, NTNU Lillestrøm 2012 Barn og unges mediebruk Noe som kan forstyrre deres naturlige utvikling.

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

TANKER OG FAKTA OM PERSONVERN OG NETTVETT FOR DEG MELLOM 9 OG 13 ÅR

TANKER OG FAKTA OM PERSONVERN OG NETTVETT FOR DEG MELLOM 9 OG 13 ÅR TANKER OG FAKTA OM PERSONVERN OG NETTVETT FOR DEG MELLOM 9 OG 13 ÅR DITT VALG Dette heftet handler om deg. Det handler om internett. Det handler om alt det morsomme og fine du kan bruke nett og sosiale

Detaljer

Program: Hvorfor oppsøkende på nett? Hva kjennetegner Internett som arena?

Program: Hvorfor oppsøkende på nett? Hva kjennetegner Internett som arena? Program: Hvorfor oppsøkende på nett? Hva kjennetegner Internett som arena? Bruk veileder for å sikre faglig kvalitet i arbeidet på internett Systematikk Forankring Dokumentasjon Etikk Jus Ikke mulig å

Detaljer

NO/EP2212249. P a t e n t k r a v

NO/EP2212249. P a t e n t k r a v (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2212249 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. C01B 33/037 (2006.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation Published 201.0.11 (80) Date

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2229212 B1 (19) NO NORWAY (51) Int Cl. A61N 1/36 (2006.01) H01L 27/144 (2006.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation Published

Detaljer

Digital dømmekraft i klasserommet

Digital dømmekraft i klasserommet Digital dømmekraft i klasserommet Lesedigg Stavanger 8.april 2014 Karoline Hultman Tømte Prosjektleder for Du bestemmer Mål for sesjonen Økt bevissthet og re5leksjon rundt temaet digital dømmekraft. Konkrete

Detaljer

Ungdom, internett og spill- mestring og muligheter @ skolen

Ungdom, internett og spill- mestring og muligheter @ skolen Vårkonferansen Holmsbu 18.04.13 Ungdom, internett og spill- mestring og muligheter @ skolen Katinka B-N Thorkildsen (pedagog) og Andreas Petersen (psykolog) Veiledningssenteret Romerike/ PPT Vårkonferansen

Detaljer

HELGA EGGEBØ (ph.d.) seniorrådgjevar ved KUN. Skeiv på bygda Foto: Karoline O. A. Pettersen

HELGA EGGEBØ (ph.d.) seniorrådgjevar ved KUN. Skeiv på bygda Foto: Karoline O. A. Pettersen HELGA EGGEBØ (ph.d.) seniorrådgjevar ved KUN Skeiv på bygda Foto: Karoline O. A. Pettersen DATA 1. Intervju med 24 LHBT-personar 2. Nettforum: Gaysir og Klara Klok 3. Bakgrunnsintervju og oversiktar HOVUDFUNN

Detaljer

europeisk patentskrift

europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2125711 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C07C 321/20 (2006.01) A61K 31/216 (2006.01) A61K 31/421 (2006.01) A61K 31/4402 (2006.01) A61K 31/495 (2006.01)

Detaljer

Vedlegg til rapport Småbarn og medier 2012 - Fakta om mindre barns (1-12 år) bruk og opplevelser av medier

Vedlegg til rapport Småbarn og medier 2012 - Fakta om mindre barns (1-12 år) bruk og opplevelser av medier Vedlegg til rapport Småbarn og medier 2012 - Fakta om mindre barns (1-12 år) bruk og opplevelser av medier En undersøkelse gjennomført for Medietilsynet Trygg Bruk Vedlegget inneholder enkeltspørsmål brutt

Detaljer

Sosiale medier og skolen. Der sosiale medier kræsjlander i ordensreglementet

Sosiale medier og skolen. Der sosiale medier kræsjlander i ordensreglementet Sosiale medier og skolen Der sosiale medier kræsjlander i ordensreglementet Sosiale medier og skolen Gjennomgang av skolens ansvar ift. elevenes bruk av sosiale medier. Hva kan skolen/kommunen regulere

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2376879 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. G01J 1/0 (2006.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation Published 201.09.07 (80) Date

Detaljer

MEDIEHVERDAGEN TIL BARN OG UNGE. Bakgrunn. Mobil

MEDIEHVERDAGEN TIL BARN OG UNGE. Bakgrunn. Mobil MEDIEHVERDAGEN TIL BARN OG UNGE For utfylling på web, gå til denne siden: www.srgi.no. Fyll inn brukernavn og passord. Brukernavn: «BRUKERNAVN» Passord: «PASSORD» Bakgrunn Først kommer noen spørsmål som

Detaljer

Digital mobbing -nei takk!

Digital mobbing -nei takk! ROMSLIG MODIG SUNN Sandnes - i sentrum for fremtiden Digital -nei takk! Barn og unges forslag til tiltak for å i Sandnes 12 Forord av Sandnes ungdomsråd Alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2119189 B1 (19) NO NORWAY (1) Int Cl. H04W 12/06 (09.01) H04L 29/06 (06.01) H04W 4/22 (09.01) H04W 76/00 (09.01) H04W 76/02 (09.01) Norwegian

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Utarbeidet Juni 2015 tromso.kommune.no Innhold Handlingsplan mot mobbing... INNLEDNING... 3 HOVEDMÅL... 4 DEFINISJON PÅ MOBBING... 4 FOREBYGGING AV DIGITAL MOBBING... 4 BESKRIVELSE

Detaljer

Olweusprogrammet Tema i samtalegruppene

Olweusprogrammet Tema i samtalegruppene Olweusprogrammet Tema i samtalegruppene Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller foreldrene

Detaljer

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift

(12) Oversettelse av europeisk patentskrift (12) Oversettelse av europeisk patentskrift (11) NO/EP 2170890 B1 (19) NO NORGE (51) Int Cl. C07D 487/04 (2006.01) Patentstyret (21) Oversettelse publisert 2012.03.12 (80) Dato for Den Europeiske Patentmyndighets

Detaljer

Barn har rett til å være trygge på nettet. Fagdag om digital mobbing Redd Barna, Kaja Hegg

Barn har rett til å være trygge på nettet. Fagdag om digital mobbing Redd Barna, Kaja Hegg Barn har rett til å være trygge på nettet Fagdag om digital mobbing Redd Barna, Kaja Hegg 06.12.2010 Redd Barna Verdens største barnerettighetsorganisasjon FNs barnekonvensjon Redd Barnas arbeider å styrke

Detaljer

Medievaner og holdninger

Medievaner og holdninger Medievaner og holdninger Landsomfattende undersøkelse blant norske redaktører 3. 17. februar 2014 Oppdragsgiver: Nordiske Mediedager Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: Datainnsamlingsmetode:

Detaljer

(UOFFISIELL OVERSETTELSE)

(UOFFISIELL OVERSETTELSE) NOR/313D0753.ams OJ L 334/13, p. 37-43 COMMISSION IMPLEMENTING DECISION of 11 December 2013 amending Decision 2012/226/EU on the second set of common safety targets for the rail system (UOFFISIELL OVERSETTELSE)

Detaljer

MOBBING avdekking, stopping og forebygging

MOBBING avdekking, stopping og forebygging MOBBING avdekking, stopping og forebygging Janne Støen Universitetslektor, Universitetet i Stavanger 08.05.2015 Læringsmiljøsenteret.no I dag Hva er mobbing Nulltoleranse Avdekking Stopping Forebygging

Detaljer

Elevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole

Elevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Elevenes psykososiale skolemiljø -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Formål: Kort sikt: Skape trygge og glade skoleelever, og sikre faglig og sosial utvikling

Detaljer

Årsstatistikk 2006. Essendropsgate 6 Postboks 5472 Majorstuen N-0305 Oslo

Årsstatistikk 2006. Essendropsgate 6 Postboks 5472 Majorstuen N-0305 Oslo Årsstatistikk 2006 Essendropsgate 6 Postboks 5472 Majorstuen N-0305 Oslo Telefon: 23 08 87 08 Telefaks: 23 08 87 20 E-post: dag.k.oyna@nbl.no Web: www.sjokoladeforeningen.no ÅRSSTATISTIKKEN 2006 Norske

Detaljer

(12) Translation of european patent specification

(12) Translation of european patent specification (12) Translation of european patent specification (11) NO/EP 2616307 B1 (19) NO NORWAY (51) Int Cl. B61L 29/28 (2006.01) Norwegian Industrial Property Office (21) Translation Published 2016.03.07 (80)

Detaljer