Møtet starter med en lukket seminardel. Deretter behandles personalsaker i lukket styremøte. Den åpne delen av styremøtet starter ca. kl. 11.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Møtet starter med en lukket seminardel. Deretter behandles personalsaker i lukket styremøte. Den åpne delen av styremøtet starter ca. kl. 11."

Transkript

1 Innkalling Innkalling til styremøte 17. desember 2013 Til: Maria Sjaavaag Aarbø, Petter Dyndahl, Marius Flemmen Knudsen, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Maren Kyllingstad, Mette Løhren, Line M. Rustad, Torstein Storaas, Gerd Wikan Meldt forfall: Innkalt av: Høgskolestyrets leder og høgskoledirektør. Sted: Campus Elverum, Terningen arena klasserom 8 Tid: 9-15 Møtet starter med en lukket seminardel. Deretter behandles personalsaker i lukket styremøte. Den åpne delen av styremøtet starter ca. kl. 11. Lise Iversen Kulbrandstad høgskolestyrets leder Pål Einar Dietrichs høgskoledirektør

2 Saksnr. Innhold HS 2013/92 Godkjenning av innkalling og saksliste HS 2013/93 Godkjenning av protokoll fra forrige styremøte HS 2013/94 FH- Midlertidig 20% stilling som professor II i folkehelsevitenskap HS 2013/95 FH - Videreføring av tilsetting som professor II HS 2013/96 Videreføring i stilling som professor HS 2013/97 ØLR - Opprykk til professor på grunnlag av kompetanse HS 2013/98 Lønnsforhandling HS 2013/99 Etablering av to MA-studier ved Høgskolen i Hedmark HS 2013/100 Opptaksrapport 2013 HS 2013/101 Årsrapport - Læringsmiljøutvalget 2013 HS 2013/102 Budsjett 2014 og intern fordeling av bevilgning 2014 HS 2013/103 Rektors fullmakt foreløpig årsregnskap 2013 HS 2013/104 Nybygg på Campus Evenstad HS 2013/105 Utredning 2013/ Bidrag- og oppdragsaktivitet (BOA) HS 2013/106 Eventuelt HS 2013/107 Orienteringer RF 2013/7 Permisjon fra stilling som professor RF-2013/8 Oppdatering av Styringsordning for Høgskolen i Hedmark Delvis permisjon fra stilling som professor Referat FoU-utvalget Budsjettforslag for satsning utenfor rammen

3 HS2013/92Godkjenningavinnkallingogsaksliste HS2013/93Godkjenningavprotokollfraforrigestyremøte

4 Dato: Arkivref: Saksansvarlig: /1268 Saksfremlegg Saksframlegg Saksnr Møte Møtedato 2013/99 Høgskolestyret Etablering av to MA-studier ved Høgskolen i Hedmark Forslag til vedtak: Høyskolestyret godkjenner at det sendes akkrediteringssøknad til NOKUT for masterstudiene - MA i økonomi og ledelse (120 stp) - MA i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring (90 stp erfaringsbasert) Det forutsettes at studieplanen er godkjent av Utdanningsutvalget, og at akkrediteringssøknaden oppfyller de krav som er formulert i NOKUTs søkerhåndbok. Rektor gis fullmakt til å godkjenne endelig akkrediteringssøknad. Saksframstilling Vedlegg 1

5 Etablering av to masterstudier ved Høgskolen i Hedmark 1) Master i økonomi og ledelse 2) Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring Sakens dokumenter og veien videre En akkrediteringssøknad til NOKUT omfatter et stort antall dokumenter og utarbeides etter en søknadsmal/søkerhåndbok fra NOKUT og hvilke vedlegg som skal følge søknaden er nøye angitt i NOKUTs søkerhåndbok. Studieplanene og søknadsdokumentene er fortsatt under arbeid. Studieplanen skal behandles i sekretariatet for studieplaner i forkant av at de behandles i Utdanningsutvalget Til høgskolestyrets behandling legges det fram en redegjørelse for sentrale momenter i søknadene. Til høgskolestyrets behandling av saken vil det også bli gitt en muntlig presentasjon av studienes innhold og oppbygning med begrunnelse for de valg som er gjort. Begge studiene presenteres i samme saksframstilling fordi det er en nær sammenheng mellom de to studiene. Grunnen til at det sendes to akkrediteringssøknader er først og fremst at navnet Master i økonomi og ledelse ikke kan benyttes for et erfaringsbasert studium. To akkrediteringssøknader vil også gi en klarere framstilling av det enkelte studium i akkrediteringssøknaden. Studiene planlegges igangsatt ved Avdeling for økonomi- og ledelsesfag (ØLR). Studiestart for de to studiene planlegges fra høsten Etter et eventuelt positivt vedtak i Høgskolestyret er det planlagt for at søknad om akkreditering sendt til NOKUT innen nærmeste søknadsfrist, som er Behandlingen i NOKUT tar erfaringsmessig relativt lang tid. Søknadene skal først behandles administrativt i NOKUT. Søknader som er administrativt godkjent blir videresendt til sakkyndig komité. Dersom den sakkyndige komiteen ikke anbefaler akkreditering, får høgskolen mulighet til å kommentere rapporten. NOKUT fatter vedtak på bakgrunn av rapporten fra den sakkyndige komiteen, og eventuelt institusjonens kommentarer og de sakkyndiges tilleggsvurderinger. Vedtak vil normalt fattes innen neste søknadsfrist, som i dette tilfelle er Dersom positivt svar fra NOKUT foreligger, søker HH selv Kunnskapsdepartementet om etablering av mastergradsstudiet. I etableringssøknaden skal det redegjøres for finansiering av studiet, behovet for og forventet rekruttering til utdanningen og tilsvarende studietilbud nasjonalt. Satsingen er i tråd med Strategisk plan, hvor det heter: «Det er også et mål å øke robustheten i høgskolens utdanningsprogram ved å søke ekstern finansiering for å bygge kompetanse slik at vi kan tilby master i realfag knyttet til lærerutdanning (som på sikt kan kobles til PhD i profesjonsrettede lærerutdanningsfag), master i næringsrettet økonomi- og ledelsesfag og dessuten videreutvikle mastergrunnlaget for PhD i anvendt økologi.» Ekstern finansiering av de nye masterstudiene er knyttet til professorater og er omtalt på s. 9. Nedenfor følger en mer omfattende redegjørelse for bakgrunn og strategisk forankring. Plan for studiene følger som vedlegg (vedlegg 1). 2

6 NÆRMERE OM BAKGRUNN FOR OPPRETTELSEN AV MASTERSTUDIENE Grunnleggende forutsetninger for akkreditering av studiene Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (Studietilsynforskriften) er fastsatt av NOKUT 28. februar 2013 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven) 3-2 og 3-3, jf. forskrift 1. februar 2010 nr. 96 om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning 3-1 og 3-2. Forskriften inneholder bestemmelser om akkreditering av institusjoner og studietilbud på lavere og høyere grads nivå. Søknaden må også skje i hht Forskrift om krav til mastergrad (FOR ). På grunnlag av disse forskriftene har NOKUT utarbeidet Veiledning til studietilsynsforskriften med retningslinjer for utforminger av søknader om akkreditering av studier i andre syklus og en søknadsmal. Søknaden utformes i henhold NOKUTs veiledning og mal. 3

7 Institusjonelle forhold Det stilles i universitets- og høgskoleloven krav om institusjonelle forhold knyttet til høgskolens styringsordninger, reglement, klagenemd, læringsmiljøutvalg, utdanningsplaner, vitnemål og diploma supplement og kvalitetssikringssystem. Institusjoner som ar akkreditert master tidligere, må kun legge ved vitnemål og diploma supplement. Dette vil utarbeides når studieplanene er ferdigstilt. Opptakskrav Det stilles videre krav om at studienes opptakskrav skal være tråd med masterforskriftens krav og tydeliggjøre de faglige forutsetningene for å begynne på det aktuelle studiet. Det søkes om akkreditering av to studier med ulike opptakskrav; 1) 120 studiepoengs dybdemaster (i hht 3 i Forskrift om krav til mastergrad) 2) 90 studiepoengs erfaringsbasert studium (i hht 5 i Forskrift om krav til mastergrad). Høgskolen anser at opptakskravene til de respektive studiene, som er beskrevet i vedlegget til dette dokumenter, er i tråd med masterforskriften og Forskrift om opptak til masterstudier ved Høgskolen i Hedmark. Rekruttering Rekrutteringen av studenter til studiene skal være stor nok til at institusjonen kan etablere og opprettholde et tilfredsstillende læringsmiljø og et stabilt studium. Høgskolen mener at studiene har et godt rekrutteringsgrunnlag, på bakgrunn av nasjonale utdanningsbehov, regionale behov og avdelingens bachelorkandidater. Ved å tilby en dybdemaster på heltid (som også kan tas som deltidsstudium) og et erfaringsbasert masterstudium på deltid, vil målgruppen være større enn om man bare tilby ett studium. Søkertall fra tilsvarende/liknende mastere i Østlandsområdet 2013 indikerer at behovet/studieønskene ligger langt over utdanningsinstitusjonenes kapasitet innen fagområdet. For eksempel: Hadde Høgskolen i Buskerud 1084 søkere, fordelt med hhv 219 og 710 til dybde (siviløkonom)- og erfaringsbasert Master i økonomi og ledelse, mens det ble gitt tilbud til totalt 180 søkere. Høgskolen i Oslo og Akershus hadde 415 søkere til Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom), mens det ble gitt 75 tilbud. Det kan også nevnes at til HHs egen Master i offentlig ledelse var det i søkere til sammen, til dybde- og erfaringsbasert variant, mens det ble gitt totalt 87 tilbud. Rekrutteringsgrunnlag til Master i økonomi og ledelse - dybdemaster Et viktig rekrutteringsgrunnlag for dybdemaster i økonomi og ledelse (siviløkonom) vil være høgskolens egne bacheorkandidater. For dybdemasteren vil dette være kandidater fra Bachelor i økonomi og administrasjon, samt Bachelor i regnskap og revisjon. I 2013 ble det uteksaminert ca 45 kandidater fra disse to studiene. Med økende studentkull, særlig ved Bachelor i økonomi og administrasjon, forventes også antall uteksaminerte kandidater å være økende i årene framover. 4

8 I et regionalt perspektiv, er det også naturlig å nevne bachlorkandidater fra Høgskolen i Lillehammer og Høgskolen i Gjøvik som del av rekrutteringsgrunnlaget, særlig ettersom det ved disse institusjonene ikke finnes tilsvarende tilbud på masternivå. I 2013 ble det uteksaminert i overkant av 70 kandidater fra Bachelor i økonomi og administrasjon ved de to institusjonene til sammen. I sum altså i overkant av 100 uteksaminerte kandidater, som tilfredsstiller opptakskravet, i Hedmark og Oppland i Over tid er det også, ved Høgskolen i Hedmark, utdannet et betydelig antall bachelorkandiater som vil fylle opptakskravet til dybdemasteren. Og tilbakemeldinger fra tidligere studenter tilsier at en god del har ventet på en mastergradsutdanning innen økonomi og ledelse i regionen. I tillegg mener Høgskolen å ha grunn til å anta at studiet, med dets fagprofil og fordypningsmuligheter, også vil tiltrekke seg søkere fra andre regioner, først og fremst fra Oslo og Akershus. Søkere fra disse fylkene utgjør i overkant av 20 % av søkermassen til HHs grunnutdanninger, og tilbudet av tilsvarende masterutdanninger i Oslo og Akershus (særlig tilbud uten egenbetaling), er neppe på langt nær tilstrekkelig til å dekke studieønskene. Rekrutteringsgrunnlag til Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring - erfaringsbasert Erfaringsbasert Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring vil ha et meget bredt rekrutteringsgrunnlag, i og med at utdanningskravet for opptak til studiet er en hvilken som helst fullført bachelorgrad, eller tilsvarende. Dette, i tillegg til at praksiskravet er så vidt definert, gjør at det vil være svært mange som dekker opptakskravet, bare i egen region. For likevel å tallfeste noe av søkergrunnlaget, kan det nevnes at det i 2013 ble uteksaminert ca 115 bachelorkandidater fra høyst relevante utdanninger (økonomi, organisasjon og ledelse, service, etc) bare ved høgskoleavdelingen på Rena. Ser man Hedmark og Oppland under ett, så er det, ila siste femårsperiode, uteksaminert over 1300 bachelorkandidater fra høyst relevante utdanninger (DBH). Det er videre sannsynligvis det erfaringsbaserte masterstudiet vil tiltrekke seg flest søkere fra det regionale næringslivet, og som vil fungere som et etter- og videreutdanningstilbud for denne målgruppen. Avdelingen tilbyr allerede Master i offentlig styring og ledelse (MPA), som har rekruttert godt også nasjonalt. MPA tilbys i to deltidsvarianter, dybdebasert og erfaringsbasert master. Det har vært diskutert hvorvidt et nytt tilbud om masterstudier innenfor økonomi og ledelse vil konkurrere med MPA. Høgskolen mener at Master i økonomi og ledelse og Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring fortrinnsvis vil rette seg mot privat sektor og at konkurransen mellom studiene dermed blir begrenset. Det legges til grunn at det er rekrutteringsgrunnlag for 20 studenter (som faktisk begynner) på hvert studium og at dette vil gi et tilfredsstillende læringsmiljø. Strategisk forankring og bakgrunn for studiene Næringslivet i regionen etterspør stabil arbeidskraft med høyere økonomisk utdanning. I stabilitet ligger det faktum at kandidater utdannet lokalt har en større tilbøyelighet til å bli i regionen med sin kompetanse. Ikke minst kommer regionalt næringslivs interesse av dette studietilbudet til uttrykk ved at Sparebanken Hedmark, lokalavisa Østlendingen og avdelingens vertskommune, Åmot, har 5

9 finansiert opprettelsen av to professorater i tilknytning til masterstudiene. Når det gjelder kompetansebehovet i regionalt næringsliv, støtter Høgskolen seg også til kompetanse-kartlegging som Hamarregionen Utvikling gjennomførte blant egne medlemsbedrifter primo % av respondentene i denne kartleggingen ønsket lokalt etter- og videreutdanningstilbud, og over 50 % ønsket slik tilbud på masternivå. Fagområdene som ble trukket fram var; personalledelse, prosjektledelse, strategi, markedsføring, økonomi, salg og IT. Nesten 80 % framhevet at det er viktig at studietilbud organiseres slik at det kan kombineres med jobb. Generelt er det også slik at utdanningsnivået i Hedmark er blant de laveste i landet. Statistisk sentralbyrås utdanningsstatistikk fra 2012 viser at 18,4% av befolkningen i Hedmark hadde høyere utdanning av inntil fire års omfang og 4,2% hadde høyere utdanning utover fire års omfang. Mens de tilsvarende gjennomsnittstallene på landsbasis var hhv. 22,1% og 7,7%. Av Kunnskapsdepartementets rapport av 2010: «Tilbud og etterspørsel etter høyere utdannet arbeidskraft fram mot 2020», framgår det at det forventes mangel på kandidater med høyere økonomisk-/administrativ utdanning på nasjonalt nivå: «Næringslivets behov for høyt utdannede ser ut til å bli dekket for de fleste utdanningsgrupper i den forstand at det ikke rapporteres om store mangler på kandidater. Dette vises blant annet i tall fra NAVs bedriftsundersøkelse i 2006 og Det er to tydelige unntak fra dette. Både rapportert mangel og høy begynnerlønn tyder på at det er behov for flere med teknologisk eller naturvitenskapelig utdanning og flere med høyere økonomiskadministrativ utdanning. Dette finner vi også i hovedsak igjen i de langsiktige framskrivningene til SSB» Våre egne bachelorstudenter har lenge etterlyst muligheten for å ta høgre grads utdanning innen økonomi og ledelse rettet mot privat sektor, ved institusjonen. Høgskolen har tilbudt Bachelor i økonomi og administrasjon i hht NRØAs anbefalte rammeplan, og flere andre bachelorstudier med basis i økonomisk-/administrative fag, siden innføring av bachelorgraden i det norske utdanningssystemet. Men så langt har våre bachelorkandidater måttet søke seg til andre institusjoner for å gjennomføre høgre grads utdanning innen økonomi og administrasjon. For en del innebærer det å måtte reise ut av regionen, at de skrinlegger planene om slik utdanning, eventuelt at de ikke vender tilbake, om de tar slik utdanning utenfor egen region. For å møte disse behovene foreslår Høgskolen å søke NOKUT om etablering av to studier innenfor fagområdet økonomi og ledelse med profilering innenfor markedsføringsledelse og service og virksomhetsstyring. Masterstudienes plass i høgskolens fag- og forskningsprofil Økonomi, organisasjon og ledelse har i alle år siden etableringen av studiestedet vært sentrale fagområder, og avdelingen gir i dag en rekke studier innenfor disse fagområdene; master, bachelor-, årsstudier, halvårsenheter, samt påbyggingsstudier og videreutdanninger. Etter i flere år å ha samarbeidet med Karlstads universitet om å tilby Maser i offentlige ledelse og styring (MPA), fikk Høgskolen akkreditert eget MPA-studium i 2008, både 90 poengs erfaringsbasert og 120 poengs dybdemaster. Dette masterstudiet rekrutterer godt, med studenter både fra egen region og fra Sør-Norge for øvrig. Opptakstall fra 2012 og 2013 er hhv. 52 og 61 nye studenter. 6

10 Begge variantene av dette masterstudiet gis som samlingsbasert deltidsstudium. Samarbeidet med Karlstads universitet er videreført, også etter egen akkreditering. Sentralt i studieportefølje til ØLR er Bachelor i økonomi og administrasjon, som gis i henhold til NRØAs anbefalte rammeplan. I tillegg gis flere bransjerettede bachelorstudier som i stor grad er utviklet i dialog med representanter for bransjene. Bransjerepresentanter er også involvert i undervisning (først og fremst som gjesteforelesere) og i gjennomføring av praksis. I flere av disse studiene inngår også deler av NRØAs anbefalte 90 obligatoriske studiepoeng. Avdelingen har også et betydelig innslag av fleksible utdanninger. ØLR har de siste årene hatt meget gode søkertall, og har i dag det største studentmiljøet innen økonomi- og ledelsesfag i Innlandet. Høstsemesteret 2013 har avdelingen registrert 1394 heltidsstudenter (2095 personer) innen egenfinansiert virksomhet. Studenttall fra DBH (gjengitt i NOKUT-portalen) viser også at avdelingen er tredje størst i studentantall (antall hoder) innen økonomisk-/administrative fag nasjonalt, etter BI og Norges Handelshøgskole. Denne situasjonen ønskes konsolidert og styrket, blant annet heter det i Høgskolen i Hedmarks strategiske plan for , at det er et mål å kunne tilby en master i næringsrettet økonomi- og ledelsesfag. Høgskolen ønsker gjennom denne søknaden å få anledning til å starte slikt masterstudium, som et viktig supplement til og spissing av eksisterende studieportefølje, rettet mot privat sektor. FoU-arbeidet ved avdelingen ledes av avdelingens prodekan for forskning, og vedtatt tematisk overbygning for forskningsaktiviteten er «Verdiskaping i næringsliv og forvaltning». Forskningsaktiviteten ved avdelingen er organisert i faggrupper på tvers av instituttene. Fagpersonell kan inngå i flere grupper samtidig, avhengig av hvilke prosjekter som til enhver tid inngår i faggruppenes aktiviteter. For tiden har avdelingen et sterkt fokus på å øke publiseringsfrekvensen blant de fagtilsatte, samt å videreutvikle søknadskompetanse innad i faggruppene for blant annet å styrke eksternt finansiert FoU-virksomhet. Studiene skal ha en tydelig faglig relevans for arbeidsliv og/eller videre studier. I denne konkurransehverdag står bedrifter overfor mange utfordringer enten de knytter seg til markedsmessige rammefaktorer og posisjoneringer, eller det å ha styring og kontroll innad i egen organisasjon. Studienes relevans for arbeidsliv dokumenteres blant annet gjennom de forhold som er nevnt innledningsvis i dokumentet, dvs. nasjonalt behov for høgere grads utdanning innen økonomi og administrasjon, kompetansebehovet til næringslivet i regionen og eksterne aktørers bidrag til finansiering av studiet. En dybdemaster vil kunne gi opptaksgrunnlag til phd-utdanning. (Det gjenstår å innhente bekreftelse fra doktorgradsgivende institusjoner.) Erfaringsbasert mastere vil normalt ikke gi opptak til phd-utdanning uten tilleggsutdanning, noe som også vil gjelde for Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring. Studentutveksling og internasjonalisering Studiene skal ha ordninger for studentutveksling og internasjonalisering, som skal være tilpasset studiets nivå, omfang og egenart. 7

11 Heltidsstudenter kan ta ett semester som utvekslingsstudent, enten i 2. eller 3. semester. Det vil også være mulig å ta ett enkelt emne (for eksempel valgemnet) som utvekslingsstudent i form av sommerkurs. For deltidsutdanninger kan det være utfordrende å finne reelle muligheter for utveksling, gitt at studentene også er i jobb. I dette studiet løses dette ved at studentene kan ta ett enkelt emne ved en institusjon som har sommersemester eller ved at studenten tar et eller flere masteremne med samlingsbasert undervisning ved Handelshögskolen ved Karlstads universitet (avtale inngås spesielt for dette studiet). Blant høgskolens samarbeidsinstitusjoner har Karlstads Universitet, University of Alberta, Pacific Lutheran University og Bangkok University International College studietilbud som vurderes som relevante for dette studiets nivå, omfang og egenart. De to siste institusjonene har også tilbud om sommersemester. Som deltaker i internasjonale nettverk har ØLR et etablert samarbeid med Centrum för Tjänsteforskning ved Karlstad Universitet som omfatter forskning, veiledning på doktorgradsnivå og gjensidig bruk av II er-stillinger. Videre har avdelingen en forsker som også er tilknyttet HANKEN School of Economics i Helsinki som Distinguished Research Fellow og en forsker som er «visiting professor» ved University of Newcastle. Flere av forskerne har internasjonale sampublikasjoner. Fagmiljøet Et bredt fagmiljø, som inkluderer ansatte fra begge instituttene, står bak søknadene. Høgskolen i Hedmarks avdeling for økonomi og ledelsesfag har 48 vitenskapelig tilsatte i hovedstilling, inkl. stipendiater og 5 tilsatte i bistilling, totalt 42,1 årsverk. Avdelingens vitenskapelig ansatte er fordelt slik: 6 professorer (gitt to nye) 1 høgskoledosent 20 førsteamanuenser/førstelektorer (gitt 1 nytilsatt) 17 amanuenser/høgskolelektorer (+ 5 hvis BOA inkluderes) 2 stipendiater 1 professor II 3 andre bistillinger (+1 hvis BOA inkluderes) NOKUT stiller følgende krav til fagmiljøet tilknyttet selve studiet: Fagmiljøets sammensetning, størrelse og samlede kompetanse skal være tilpasset studiet slik det er beskrevet i plan for studiet og samtidig tilstrekkelig for å ivareta den forskning og det faglige og kunstneriske utviklingsarbeidet som utføres. Fagmiljøet skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale samarbeid og nettverk relevante for studiet. Minst 50 prosent av årsverkene knyttet til studiet skal utgjøres av tilsatte i hovedstilling ved institusjonen. Av disse skal det være personer med minst førstestillingskompetanse i de sentrale delene av studiet. For andre syklus gjelder også: Minst 10 prosent av det samlede fagmiljøet skal være professorer eller dosenter, og ytterligere 40 prosent være ansatte med førstestillingskompetanse. Fagmiljøet skal drive aktiv forsking, faglig og/eller kunstnerisk utviklingsarbeid. Fagmiljøet skal ha dokumenterte resultater på høyt nivå. Studiet skal ha 8

12 tilfredsstillende kopling til forskning, faglig og/eller kunstnerisk utviklingsarbeid, som er tilpasset studiets nivå, omfang og egenart. Det søkes akkreditering for to studier, men undervisningen i de to studiene vil være sammenfallende. Det vil si at alle emner som inngår i Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring også inngår i Master i økonomi og ledelse. Antall årsverk som knyttes til de to studiene må derfor sees under ett, hensyntatt totalt antall studenter. Høgkolen har vurdert at det samlet sett bør knyttes ca. 8 årsverk i vitenskapelige stillinger til studiene for at fagmiljøets størrelse skal være tilpasset studienes omfang. Det vil si at minst 4 årsverk i tilknytning av studiene må knyttes til tilsatte i hovedstilling. Per i dag har ØLR 4 professorer i hovedstilling som kan tilknyttes studiene med tilsammen 1,85 årsverk. Videre har avdelingen per i dag 3 årsverk med førstestillingskompetanse og dokumentert forskningsaktivitet som kan knyttes til studiene. Det kvantitative kravet til professorkompetanse/førstekompetanse kan dermed oppfylles gjennom eksisterende ansatte. I tillegg kommer professor II i markedsføring (0,2 årsverk). Disse årsverkene er hovedsakelig innenfor fagområdene metode, markedsføring/service og strategi. For å øke robustheten innenfor disse fagområdene, samt innhente nødvendig professorkompetanse/førstekompetanse innenfor virksomhetsstyring ble det lyst ut 2 professorstillinger i henholdsvis virksomhetsstyring og markedsføring og 1 stilling som professor/førsteamanuensis i virksomhetsstyring og 1 stilling som førsteamanuensis i strategi og ledelse. Det er søkere til alle stillingene og de vil nå bli kommisjonsvurdert. Øvrige årsverk dekkes gjennom eksisterende ansatte tilsatt som høgskolelektor eller førstelektor/førsteamanuensis. Det er forventet at flere ansatte med relevant kompetanse for studiene får opprykk til førsteamanuensis eller førstelektor før studiene starter. Finansiering I LTB budsjetterer ØLR med en økning av bemanning i forbindelse med etablering av masterstudium i økonomi og ledelse rettet mot privat sektor (MBA). Dette finansieres i stor grad av eksterne midler. Sparebanken Hedmark finansierer et professorat i Virksomhetsstyring gjennom en gave på til sammen 2.5 mill. kr. over 3 år. Østlendingen og Åmot kommune finansierer et professorat i markedsføring med kr. hver, fordelt på 3 år. Avdelingen har de siste årene hatt et årlig driftsoverskudd som har vært brukt til å nedbetale negativ avdelingskapital. Den delen av kostnadene ved studiene som ikke er eksternt finansiert, vil finansieres over avdelingens ordinære budsjett. Ved inngangen til 2014 vil avdelingskapitalen være tilnærmet null, noe som gir avdelingen mulighet til å kanalisere ressurser til et nytt masterstudium. Andre opplysninger til søknaden Studiet skal ha lokaler, bibliotektjenester, administrative og tekniske tjenester, IKT-ressurser og arbeidsforhold for studentene, som er tilpasset studiet. Disse kravene ansees som oppfylt. 9

13 Vedlegg 1 PLAN FOR STUDIENE Studienes navn Det stilles krav om at studiet skal ha et dekkende navn for studiets profil, og som viser studiets nivå. Studiene er gitt følende navn: 1) Master i økonomi og ledelse (dybdemaster, 120 studiepoeng) Studiets fagområder er økonomi og administrasjon, og kjerneområdene (hovedprofilene) er i) markedsføringsledelse og service ii) virksomhetsstyring. Studiet gir dybdekompetanse avhengig av studentenes valg av fordypning (hovedprofil) i markedsføringsledelse og service eller virksomhetsstyring. Masterstudiet i økonomi og ledelse vil bli utformes i samsvar med anbefalt plan for institusjonenes utforming av masterutdanning i økonomi og ledelse (master i økonomi og administrasjon), vedtatt av Nasjonalt råd for økonomisk-administrativ utdanning (NRØA) ) Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring (erfaringsbasert, 90 studiepoeng) Studiets navn er dekkende for både for læringsutbyttet for fellesemnene i studiet og for de to hovedprofilene i) markedsføringsledelse og service ii) virksomhetsstyring. Det er valgt et annet navn for det erfaringsbasererte studiet enn for dybdemasteren fordi et erfaringsbasert studium ikke inngår i NRØAs definisjon av master i økonomi og ledelse. Opptakskrav Det søkes om akkreditering av både 120 studiepoengs dybdemaster i hht Mastergrads-forskriftens 3 og 90 studiepoengs erfaringsbasert master i hht forskriftens 5. Opptakskrav til de studiene bygger på de krav som stilles i den nasjonale Mastergradsforskriften, som også er videreført i Forskrift om opptak til masterstudier ved Høgskolen i Hedmark (http://www.lovdata.no/dokument/sf/forskrift/ ) Dette vil si at det for opptak til begge varianter av masterstudiet forutsettes ett av følgende fullførte utdanningsløp: Bachelorgrad Cand.mag.-grad Annen grad eller yrkesutdanning av minimum 3 års omfang Utdanningsløp som i hht 3-4 i UH-loven er godkjent som jevngod med ovennevnte grader eller utdanningsløp. I tillegg forutsettes det: For opptak til 120 studiepoengs dybdemaster at det i utdanningsløpet inngår enten fordypning i fag, emne eller emnegruppe av minimum 80 studiepoengs omfang eller integrert yrkesrettet utdanning av minimum 120 studiepoengs omfang innenfor fagområdet for masteren (jf forskriftens 3). 10

14 For opptak til 90 studiepoengs erfaringsbasert maser: minst 2 års relevant yrkespraksis (jf forskriftens 5). For opptak til 120 poengs Master i økonomi og ledelse ( 3) må fordypningen i opptaksgrunnlaget være innen økonomisk-/administrative fag. Søkere som har bachelor som tilsvarer de krav som stilles i NRØAs anbefalte rammeplan for Bachelor i økonomi og administrasjon eller Bacheor i regnskap og revisjon, vil få tittelen «siviløkonom» som sideordnet tittel ved fullført masterstudium, slik: «Master i økonomi og ledelse - siviløkonom». Studienes innhold, oppbygning og arbeidsomfang Det utarbeides to studieplaner: Master i økonomi og ledelse dybdemaster, 120 studiepoeng, heltid og deltid Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring erfaringsbasert, 90 studiepoeng, deltid Følgende emner er felles for de to studiene: Markedsføringsteori, Ressursledelse, Strategi og ledelse, Fra Økonomistyring til Virksomhetsstyring, Samfunnsvitenskapelige metoder og Kvantitative metoder og vitenskapsteori. I begge studier vil masteravhandlingen utgjøre 30 studiepoeng, men det vil blant annet stilles krav til mer avansert brukt av metode for avhandlingen i dybdemasteren. Begge studier vil ha to valgfrie profiler: Markedsføringledelse og service eller virksomhetsstyring. Begge studier tilbys som samlingsbaserte studier med 4-5 samlinger av 2-3 dagers varighet i per semester for deltidsstudenter og 8-10 samlinger av 2-3 dagers varighet for heltidsstudenter. Studiet vil ha sin base på Rena. For å legge til rette for faglig samarbeid med arbeids- og samfunnsliv i regionen, vil samlinger også legges til andre steder, for eksempel Hamar og Kongsvinger. 1) Master i økonomi og ledelse (120 studiepoeng) Emneporteføljen er bredt sammensatt og gir studenten mulighet til å fordype seg innen sin valgte hovedprofil. For å ivareta kravet om bredde, inneholder studiet en profil innenfor økonomiske fag (virksomhetsstyring) og en profil innenfor administrative fag (service og markedsføringsledelse). Studentene må derfor velge en av retningene som hovedprofil og den andre som støtteprofil. Studiet er bygget opp av disse elementene: Metodeemner, spesialiseringsemner (hovedprofil), støtteemner (støtteprofil) og valgemne. I tillegg kommer masteroppgaven som bygger på emnene i hovedprofilen. Noen av emnene er obligatoriske for alle studenter (fellesemner) og disse må tas før man kan ta videreføringsemner i hovedprofilen. Det toårige masterprogrammet består av: Metodeemne: 22,5 sp Hovedprofil - minimum: 37,5 sp Støtteprofil - minimum: 22,5 sp (inklusive valgemne) Valgemner - minimum: 7,5 sp Masteroppgave knyttet til hovedprofil: 30 sp Fellesemner: 11

15 Samfunnsvitenskapelige metoder 7,5 sp Kvantitative metoder og vitenskapsteori 7,5 sp Avanserte statistiske metoder 7,5 sp Markedsføringsteori 7,5 sp Virksomhetsstyring 7,5 sp Ressursledelse 7,5 sp Strategi og ledelse 7,5 Dersom en student velger virksomhetsstyring som hovedprofil, teller fellesemnet Virksomhetsstyring (7,5 sp) og Ressursledelse (7,5 sp) inn i hovedprofilen, mens Strategi og ledelse (7,5 sp) og Markedsføringsteori (7,5 sp) i støtteprofilen. Dersom en student velger service og markedsføringsledelse som hovedprofil teller fellesemnene Strategi og ledelse (7,5 sp) og Markedsføringsteori (7,5 sp) inn i hovedprofilen, mens Virksomhetsstyring (7,5 sp) og Ressursledelse (7,5 sp) teller inn i støtteprofilen. Den faglige progresjon i studiet formaliseres gjennom at fellesemnene som tilhører hovedprofilen må være fullført og bestått før studenten kan gå opp til eksamen i de øvrige spesialiseringsemnene i studiet. Noen emner har også anbefalte forkunnskapskrav (som vil framgå av emnebeskrivelsene). Arbeidet med masteroppgaven starter normalt for fullt etter at alle emneeksamener er bestått med innlevering i begynnelsen av juni. Studenten skal velge et valgemne på minimum 7,5 studiepoeng. Valgemnet må velges slik at det inngår i støtteprofilen. Valgemnet kan velges blant emnene i det andre fordypningsområdet ved masterstudiet i økonomi og ledelse, blant utvalgte fag i Master i Public Administration (MPA) ved Høgskolen i Hedmark, eller ved samarbeidende studier/institusjoner i Norge eller utlandet. Oppbygning av studieplan for dybdemaster, deltid over 4 år. 12

16 Første studieår Andre studieår 1. semester/høst 2. semester/vår 3. semester/høst 4. semester/vår Virksomhetsstyring (7,5 sp) Fellesemne Markedsføringsteori (7,5 sp) Fellesemne Ressursledelse (7,5 sp) Fellesemne Samfunnsvitenskapelige metoder (7,5 sp) Fellesemne Kvantitative metoder og vitenskapsteori (7,5 sp) Fellesemne Service, verdiskapning og opplevelser eller (7,5 sp) Avanserte statistiske metoder (7,5 sp) Fellesemne Innovasjon (7,5 sp) Beslutningsstøtte for investeringer (7,5 sp) Krise og markedsføringsledelse (7,5 sp) Masteroppgave med oppgaveseminar (innenfor hovedprofilen) Styringsmodeller og prestasjonsmåling (7,5 sp) Lean i et tjenesteperspektiv (7,5 sp) Markedskommunikasjon og merkebygging Strategi og ledelse Valgemne innenfor (7,5 sp) (7,5 sp) støtteprofil Beslutningsstøtte for Fellesemne (7,5 sp) verdiskapning (7,5 sp) Til sammen 30 sp Til sammen 30 sp Til sammen 30 sp Til sammen 30 sp Det er også laget en plan for hvordan studiet kan gjennomføres som et deltidsstudium over 4 år. 2) Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring erfaringsbasert (90 studiepoeng) Det erfaringsbaserte studiet består av: Metodeemner: 15 sp Hovedprofil - minimum: 30 sp Støtteprofil - minimum: 15 sp Masteroppgave knyttet til hovedprofil: 30 sp Fellesemner: Samfunnsvitenskapelige metoder 7,5 sp Kvantitative metoder og vitenskapsteori 7,5 sp Markedsføringsteori 7,5 sp Virksomhetsstyring 7,5 sp Ressursledelse 7,5 sp Strategi og ledelse 7,5 sp 13

17 1. studieår 2. studieår 3. studieår Høst Vår Høst Vår Høst Vår Service, verdiskapning og opplevelser Markedsførings - teori Strategi og ledelse Samfunnsvitenskaplige metoder Kvantitative metoder og vitenskapsteori Ressursledelse Fra økonomistyring til virksomhetsstyring Styringsmodeller og prestasjonsmåling Markedskommunikasjon og merkebygging Beslutningsstøtte for verdiskapning Masteravhandling med oppgaveseminar Arbeids- og undervisningsformer Arbeids- og undervisningsformer skal samsvare med og være tilpasset læringsutbyttebeskrivelsen slik at læringsutbyttet for studiet oppnås. Med utgangspunkt i studiets profil og læringsutbytte er det hensiktsmessig å velge arbeidsformer som legger til rette for aktivt arbeid med problemstillinger som er relevante for praksisfeltet og som gjør at studentene får et eieforhold til egen læreprosess og studerer på en måte som har overføringsverdi til arbeidslivet. Undervisningen vil derfor ha et sterkt innslag av gruppeaktiviteter og det vektlegges utvikling av ferdigheter i samarbeid, presentasjon og å gi og motta konstruktive tilbakemeldinger. I periodene mellom samlingene forutsettes det at studentene jobber både individuelt og i grupper med forberedelser og etterarbeid knyttet til læringsaktivitetene på samlingene. Gruppearbeid kan skje både ved at studentene møtes fysisk eller ved ulike former for elektronisk kommunikasjon. Undervisningen i noen av emnene vil være bygd opp rundt en stor semesteroppgave som da også utgjør vurderingsgrunnlaget. I andre emner vil det være stilles krav om obligatoriske innleveringsoppgaver i forkant av samlingene for som skal danne grunnlag for diskusjon og dialog rundt problemstillingene på samlingene. Ulike former for IKT-støttet undervisning vil inngå i den pedagogiske «verktøykassen». Det kan for eksempel innebære at deler av undervisningen vil organiseres etter prinsipper for «det omvendte klasserom», dvs. at studentene ser streamende forelesninger i forkant av samlingene som grunnlag for arbeid med problemstillinger på samlingene. Det er obligatorisk for studentene å møte på 50% av samlingene. Obligatorisk frammøte begrunnes ut i fra studiets pedagogiske tilnærming og dens sammenheng med læringsutbyttet. Eksamensordning og vurderingsformer Eksamensordninger og andre vurderingsformer skal samsvare med og være tilpasset læringsutbyttebeskrivelsen slik at læringsutbyttet for studiet oppnås. I valg av vurderingsformer har man i tillegg vektlagt at studentene skal ha en hensiktsmessig arbeidsbelastning i de ulike emnene gjennom semesteret og i eksamensperioden. Følgende vurderingsformer vil benyttes i studiet: - Individuell skriftlig skoleeksamen (disse emnene vil ha da ha obligatoriske arbeidskrav) - Hjemmeeksamen over 10 dager, individuelt og i gruppe - Semesteroppgave, individuelt og i gruppe - Masteravhandling med avsluttende muntlig eksamen 14

18 Vurderingsformen for det enkelte emne oppgis i emnebeskrivelsen. Læringsutbytte Det skal formuleres ett læringsutbytte for hvert studium og læringsutbyttet skal være i tråd med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring. Det er utformet totalt (overordnet) læringsutbytte for de respektive studiene, samt emnebeskrivelser med læringsutbytte for det enkelte emner. Det gjenstår arbeid med å samstemme og kvalitetssikre læringsutbytteformuleringene. I søknaden vil de valg som er tatt i forbindelse med arbeidet med læringsutbyttebeskrivelsene begrunnes nærmere. For Master i økonomi og ledelse er det utarbeidet følgende totale læringsutbytte for studiet: Kunnskap Kandidaten har spesialisert innsikt og avansert kunnskap i emnene innenfor ett av studiets to hovedprofiler: (i) virksomhetsstyring og (ii) markedsføringsledelse og service. Kandidaten har inngående kunnskap om, forstå sammenhenger og kunne anvende sin kunnskap på nye områder mellom bedriftens strategier knyttet til virksomhetsstyring, ressursledelse, ledelse, samt markedstenkningens betydning for bedriftens utvikling. Kandidaten har inngående forskningsbasert kunnskap i økonomifagene virksomhetsstyring og ressursledelse, samt administrasjonsfagene strategi og ledelse og markedsføringsteori. Kandidaten kan anvende kunnskap på nye områder innenfor studiets to fagprofiler og kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i emnenes historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet. Kandidaten har inngående kunnskap om hvordan ledelse av virksomhetens nøkkelressurser påvirker verdiskapingen. Kandidaten har inngående kunnskap om hvordan fagområdet økonomistyring har utviklet seg fra tradisjonelle økonomiske styringsmodeller og til virksomhetsstyring som har et bredere perspektiv på informasjonsbehovet og prestasjonsmålingen. Kandidaten har inngående kjennskap til de dominerende markedsteoriene gjennom fagets siste tiår og med det kunne relatere disse til de utfordringene bedriften står overfor i dag. Kandidaten har inngående kjennskap til teorier og modeller innenfor temaene strategi og strategiske ledelse, herunder markeds- og konkurransestrategi og forholdet til omgivelsene. Kandidaten har avansert og forskningsbasert kunnskap om bedrifters konkurransearenaer og systemer, strategiutvikling, og forskningsbasert kunnskap om strategier for markedsopplevelser i en tjenestedrevet og globalisert økonomi. Kandidaten har inngående kunnskap om forskningsprosessen og vitenskapelig metoder, herunder bruk av både kvantitative og kvalitative teknikker. Kandidaten kan relatere problemstilling, kontekst og data til metodevalg, og har anvendt dette i sitt arbeid med masteroppgaven. Kandidaten skal ha inngående kunnskap om samfunnsvitenskapelig teori og metode, forståelse for bruk av modeller i samfunnsvitenskapene, og hva som kreves for å gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt i tråd med gjeldende forskningsetiske normer. Kandidaten skal ha inngående kunnskap om innsamling av empiri og kunne analysere denne ved hjelp av kvantitative og kvantitative metoder. 15

19 o Innenfor profilen virksomhetsstyring har kandidaten: avansert kunnskap om hvordan verdiskapingen i en virksomhet måles, analyseres og styres i forhold til virksomhetens strategi inngående kunnskap om hvordan man kan gjennomføre prosessforbedringer i tjenesteytende virksomheter. spesialisert kunnskap om ulike styringsmodeller og avansert kunnskap om hvordan disse til sammen utgjør virksomhetens styringskonfigurasjon. spesialisert kunnskap om modeller for fremskaffelse og analyse av informasjon til beslutningsstøtte i forbindelse med virksomhetens verdiskapning. inngående kunnskap om hvordan man kan anvende realopsjonsteori i forbindelse med reelle beslutningssituasjoner med hensyn til investeringer og verdsettelse. o Innenfor profilen service og markedsføringsledelse har kandidaten: avansert kunnskap om tjenesteperspektivets rolle og betydning for bedriften og økonomien i samfunnet, samt avansert kunnskap om tjenesteperspektiver og systemer hvor fokus er på verdiskapning gjennom tjenester. inngående kjenne til markedskommunikasjons teorier og modeller, samt kunne anvende dette for å utvikle bedriftens merke og omdømme. inngående kunnskap til teorier og modeller innenfor innovasjon, samt kunne analysere og anvende dette som grunnlag for å forstå hvordan innovasjon gjennomføres i bedrifter av ulik karakter. avansert kunnskap om ulike utfordringer knyttet til krise i relasjonen mot enkelt kunder, grupper av kunder og mot markedet generelt, samt hvordan disse kan håndteres. avansert forståelse og kunnskap om rollen til service og markedsføring i samfunnet, dets kulturelle grunnlag og globale dimensjoner. inngående kunnskap om teorier relatert til kundeopplevelser, service, markedsføring, merkeledelse, strategi, samt ha kunnskap om hva som skjer med bedriftens markedsbetingelser hvis det oppstår en krise/omdømmesvikt. Ferdigheter Kandidaten kan anvende eksisterende teorier, statistiske og samfunnsvitenskapelige metoder og fortolkninger innenfor virksomhetsstyring og markedsføringsledelse. Kandidaten kan arbeide selvstendig med analyse av komplekse og omfattende strategiske problemstillinger for bedrifter og deler av bedrifter. Kandidaten kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder, modeller og metoder, og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer. Kandidaten kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning, knyttet til aktuelle faglige problemstillinger innenfor et av studiets fagprofiler, virksomhetsstyring eller service- og markedsføringsledelse, i tråd med gjeldende forskningsetiske normer. Kandidaten skal analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder, herunder forskningsbasert litteratur, ulike undersøkelser, statistikk og annet datagrunnlag, og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer. Kandidaten kan analysere problemstillinger virksomheten står overfor i et tjenesteperspektiv 16

20 Kandidaten kan arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning innenfor kundeopplevelser, innovasjon, strategiske prosesser og styring i virksomheter. Kandidaten skal kunne bruke relevante metoder (kvalitativ og kvantitativ), for faglig utviklingsarbeid på en selvstendig måte innenfor ulike felt innen henholdsvis markedsføringsledelse og service, og virksomhetsstyring. Kandidaten skal kunne tolke og håndtere komplekse problemer innenfor henholdsvis markedsføringsledelse og service, og virksomhetsstyring. Generell kompetanse Kandidaten kan analysere relevante fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger. Kandidaten kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder, innenfor studiets to hovedprofiler for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter Kandidaten er i stand til å takle ledelsesutfordringer på alle nivåer og lede krevende utviklingsprosesser innen strategisk og taktisk nivå. Kandidaten kan formidle omfattende selvstendig arbeid både skriftlig og muntlig og behersker fagprofilenes uttrykksformer. Kandidaten kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagprofilene både til spesialister og til allmennheten. Kandidaten kan ta en aktiv rolle i å bidra til styring av virksomhetens aktiviteter, nytenkning i innovasjonsprosesser, og markedsmessige forhold i bedrifter og foretak. Kandidaten kan integrere den opparbeidede kompetanseplattform for arbeid med teori, empiri og analyse i bedriftsøkonomisk-relaterte beslutningssituasjoner. Det totale læringsutbyttet for Master i markedsføringsledelse og virksomhetsstyring utarbeides med utgangspunkt i læringsutbyttene som er gjengitt ovenfor, men vil inneholde færre profilspesifikke læringsutbytter. 17

21 Dato: Arkivref: Saksansvarlig: /634 Saksfremlegg Saksframlegg Saksnr Møte Møtedato 2013/100 Høgskolestyret Opptaksrapport 2013 Forslag til vedtak: Høgskolestyret tar årets opptaksrapport til orientering. Saksframstilling Opptaksrapport 2013 Styret er tidligere orientert om opptaket, senest i møte 13. november Høgskolens endelige resultat og offisielle møttall har sitt grunnlag i antall nye studenter som per 1.10 har betalt semesteravgift og som er registrert som aktive studenter. Disse endelige møttallene rapporteres til departementet og inngår i nasjonal opptaksstatistikk når det gjelder høgskolens studier som inngår i det nasjonale opptaket (NOM). I tillegg inngår endelige møttall for både nasjonalt- og lokalt opptak i rapportering til DBH (Database for statistikk om høgre utdanning). Nedenfor fremkommer høgskolens samlede studenttall inkludert nye studenter høsten 2013 (pr 1/10), og tilsvarende tall for Antall registrerte studenter ved Høgskolen i Hedmark: Endring Ant. pers h.ekv Ant. h.ekv pers. (h.ekv) Studenter, bevilgningsfinansierte , , ,9 Studenter, eksternt finansierte (BOA) , ,2-22,7 Studenter, totalt , ,8 +277,2 Kilde: DBH

22 Som vi ser av tabellen, har høgskolen totalt studenter høsten 2013 (omregnet til heltidsekvivalenter er tallet 5914,8). Det samlede studenttall har økt med 277,2 heltidsekvivalenter fra 2012, fordelt med 299,9 flere heltidsekvivalenter ved studier som er finansiert over statsbudsjettet (bevilgningsfinansierte), og 22,7 færre heltidsekvivalenter ved studier som er finansiert på andre måter (eksternfinansierte). I årets opptak lyste høgskolen ut studieplasser (oppgitt i heltidsekvivalenter), og per viser de endelige resultattallene 2 497,5 nye registrerte studenter (omregnet til heltidsekvivalenter). I årets opptaksrapport, som finnes som vedlegg til denne styresaken, belyses disse resultattallene og andre relevante tall for høgskolens nasjonale opptak (NOM) og for det lokale opptaket (LOK). I det nasjonale opptaket inngår grunnutdanninger (bachelor- og årsstudier), mens opptaket til videreutdanninger og masterstudier (og noen grunnutdanninger) foretas i lokalt opptak. Rapporten er en komplett samling av relevant tallmateriale inkludert kommentarer for hele opptaksperioden fra søkertall til resultattall for alle utlyste bevilgningsfinansierte studietilbud. Rapporten legges fram til orientering for høgskolestyret. Samtidig har den en nyttig funksjon til høgskolens interne bruk som en statistikksamling for det tallmaterialet som er utarbeidet til ulike tidspunkt gjennom opptaksperioden, og som referansepunkt for arbeid med kommende års utlysninger, markedsføring, søkertall og som erfaringstall for ulike beslutninger og strategiske valg som tas i senere opptak. Nedenfor gis en kort oppsummering av noen sentrale søker- og resultattall hentet fra Opptaksrapporten. Søkertall På landsbasis gikk søkertallene pr april opp med 1,2 %. Mange institusjoner (24 av 45) opplevde økte søkertall. Høgskolen i Hedmark var en av de institusjonene som opplevde aller størst prosentvis økning i søkertallene i år, med en økning på 21,2 %. Spesielt gledelig var det at økningen kom svært mange studier til del. Målt i antall primærsøkere har HH landets fjerde beste søkertall blant høgskolene, etter HIOA, HiST og HiB. Høgskolen har også mange frammøtte til studier i lokalt opptak, fra 685,2 i 2012 til 766 i 2013 (+8,95 %). Når søkertall for NOM-opptaket foreligger i april, benyttes ofte antall søkere pr studieplass som en indikator på hvor sannsynlig det er at studieplassene vil fylles. Generelt vil 2 søkere til hver studieplass gi en trygg garanti for dette. Nasjonalt var det 2,25 søkere til hver studieplass i år, mens HH hadde 2,14 søkere pr. studieplass. Av det totale antallet søkere til høyere utdanning blir i underkant av halvparten studenter. Dette gjelder både på landsbasis og for høgskolen.

23 Høgskolen rekrutterer flest søkere fra Hedmark og Oppland. Deretter fra Akershus og Oslo (gjelder NOM-opptaket). Resultattall Nasjonalt opptak (NOM) Samlet har HH fylt studieplassene i NOM med en overdekning på 361,5 studenter. 87 % fikk tilbud om studieplass i hovedopptaket og 2 % i suppleringsopptak fra venteliste. De øvrige nye studentene (11 %) er rekruttert via restetorgordningen (fra 2013 kalt ledige studieplasser ). Restetorget er en viktig rekrutteringskanal, og høgskolen ville ikke ha fylt studieplassene ved AØL i årets NOM-opptak uten denne rekrutteringen. Resultattallene viser at alle avdelinger, med unntak av LUNA, har fylt studieplassene i NOM. Lokalt opptak (LOK) Samlet er studieplassene i LOK fylt med overdekning på 235 studenter. Som en følge av økte søkertall til høgskolens masterstudier er det samlede antallet studieplasser til disse også fylt. Høgskolen har 211 nye masterstudenter i år (201 i 2012), og også over tallet fra 2011 som var 162. Alle avdelinger har samlet fylt studieplassene i LOK, med unntak av avdelingen på Elverum (FH) som mangler noen studenter. Dette henger sammen med studier som bare tilbys annethvert år. Samlet resultat (NOM+LOK) Resultatet i årets opptak for HH totalt er at studieplassene er fylt med god margin. Samlet skulle høgskolen fylle studieplasser. Antallet nye studenter er 2 492,5 (pr oktober). Tallene er oppgitt i heltidsekvivalenter. Alle avdelinger har fylt det totale antallet avsatte studieplasser i årets opptak når resultatet for NOM og LOK sees under ett. Generelt er det høgskolens vurdering at overbookingen/overdekningen bør ligge på ca. 10 % (for å ta høyde for frafall som skjer i løpet av studietiden). Høgskolen er derfor godt fornøyd med et resultat som viser at plassene fylles, og at også sikkerhetsmarginen på 10 % samlet er dekket inn. Det er likevel variasjoner når det gjelder hvor stor overdekningen er når vi ser på den enkelte avdeling og de enkelte studier. Høgskolen er godt fornøyd med utviklingen i søker- og opptakstall. Høgskolen har siden 2008 hatt et tilstrekkelig antall søkere slik at studieplassene i opptaket samlet sett godt og vel fylles. Uansett hvor godt et samlet opptaksresultat er, vil det alltid være variasjoner i hvor godt resultatet er for ulike studier - og det vil være slik at noen studier eller faggrupper opplever større

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012 Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon

Detaljer

MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM

MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM STUDIEPLAN FOR MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM 2012-13 Akkreditert av NOKUT. Godkjent av Kunnskapsdepartement 2002 Revidert og godkjent av avdelingsstyret 29.03.2012 1 MASTER I ØKONOMI OG

Detaljer

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)

Detaljer

Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad

Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Harstad Programmets navn Bokmål: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom) Nynorsk: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom)

Detaljer

Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi

Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Navn: Master of Business Administration Erfaringsbasert Master i strategisk

Detaljer

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Programmets navn Bokmål: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Engelsk: Bachelor's Degree

Detaljer

Organisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng

Organisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor

Detaljer

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing.

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Studieprogram M-TRISSTY, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:43 Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige

Detaljer

Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Tromsø

Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Tromsø Studieplan for mastergraden i økonomi og administrasjon Campus Tromsø Programmets navn Bokmål: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom) Nynorsk: Master i økonomi og administrasjon (siviløkonom)

Detaljer

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk

Detaljer

Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka

Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka Høgskolen i Molde April 2012 Studiesjefens kontor 1 Innhold 1 Innledning... 3 2 Prosess for godkjenning av studieplaner/fagplaner...

Detaljer

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011. Matrise der læringsutbyttebeskrivelsene er gruppert tematisk ved siden av hverandre fra nivå 4

Detaljer

Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014

Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014 Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...

Detaljer

HØGSKOLEN I HEDMARK Høgskolestyret

HØGSKOLEN I HEDMARK Høgskolestyret 15. november 2012 Protokoll Protokoll fra s møte 15. november 2012. Møtet ble holdt i rom 114, Biohus på Campus Hamar. Til stede: Gerd Wikan, Morten Ørbeck, Petter Dyndahl, Torstein Storaas, Mette Løhren,

Detaljer

Studieplan. Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap. Engelsk tittel:

Studieplan. Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap. Engelsk tittel: Studieplan Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap Engelsk tittel: Bachelor of Business Administration - with concentration on Ethics and Entrepreneurship Omfang:

Detaljer

Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig

Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Studieprogram M-BYUTV5, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:38 Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 4, 5 år Tilbys

Detaljer

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Campus Elverum 20. april 2012. Møtet ble holdt i klasserom 8, Terningen arena

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Campus Elverum 20. april 2012. Møtet ble holdt i klasserom 8, Terningen arena Protokoll Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Campus Elverum 20. april 2012. Møtet ble holdt i klasserom 8, Terningen arena Til stede: Gerd Wikan, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Petter Dyndahl, Torstein

Detaljer

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Blæstad 13. juni 2012. Møtet ble holdt i Festsalen, Hovedbygget.

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Blæstad 13. juni 2012. Møtet ble holdt i Festsalen, Hovedbygget. Protokoll Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Blæstad 13. juni 2012. Møtet ble holdt i Festsalen, Hovedbygget. Til stede: Gerd Wikan, Morten Ørbeck, Petter Dyndahl, Torstein Storaas, Mette Løhren, Maren

Detaljer

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på 27. og 28 februar 2012.

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på 27. og 28 februar 2012. Protokoll Protokoll fra Høgskolestyrets møte på 27. og 28 februar 2012. Møtet ble 27. februar holdt i klasserom 104, Biohus på Campus Hamar. Der ble sakene HS 2012/7 til 2012/13 behandlet. Møtet ble 28.

Detaljer

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Gyldig fra og med oppstart høst 2014 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte Masterprogram i spesialpedagogikk

Detaljer

NOKUTs tilsynsrapporter Økonomi og ledelse med spesialisering økonomistyring

NOKUTs tilsynsrapporter Økonomi og ledelse med spesialisering økonomistyring NOKUTs tilsynsrapporter Økonomi og ledelse med spesialisering økonomistyring Mastergradsstudium ved Høgskolen i Hedmark Februar 2015 NOKUT kontrollerer og bidrar til kvalitetsutvikling ved lærestedene.

Detaljer

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Terningen Arena 10. november 2011. Møtet ble holdt i klasserom 8.

Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Terningen Arena 10. november 2011. Møtet ble holdt i klasserom 8. Protokoll Protokoll fra Høgskolestyrets møte på Terningen Arena 10. november 2011. Møtet ble holdt i klasserom 8. Til stede : Gerd Wikan, Line M. Rustad, Mette Løhren, Torstein Storaas, Atle Hauge, Tormod

Detaljer

Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing.

Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Studieprogram M-BYUTV, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:38 Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det

Detaljer

Regnskap og revisjon - bachelorstudium

Regnskap og revisjon - bachelorstudium Studieprogram B-REGREV, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:52 Regnskap og revisjon - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - masterstudium

Økonomisk-administrative fag - masterstudium Økonomisk-administrative fag - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Handelshøgskolen ved UiS Fører til grad: Master

Detaljer

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh.

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh. www.dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Videreutdanning master nivå Kan inngå som emne i graden master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - masterstudium

Økonomisk-administrative fag - masterstudium Studieprogram M-ØKAD, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 06:45:31 Økonomisk-administrative fag - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

Regnskap og revisjon - bachelorstudium

Regnskap og revisjon - bachelorstudium Regnskap og revisjon - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i regnskap og revisjon Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon - Mål for studiet: Bachelorprogrammet

Detaljer

Vedlegg. Veiledning til rapportering: Institusjonene bes gi

Vedlegg. Veiledning til rapportering: Institusjonene bes gi Vedlegg Veiledning til rapportering på nasjonale styringsparametre for universiteter og høyskoler Det vises til omtalen av de nasjonale styringsparametrene i tildelingsbrevet og rapporteringskravene for

Detaljer

Regnskap og revisjon - bachelorstudium

Regnskap og revisjon - bachelorstudium Regnskap og revisjon - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i regnskap og revisjon Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon - Introduksjon: Bachelorprogrammet gir

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium over

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS

Detaljer

Økonomistudier med gode jobbmuligheter Økonomi 2013/2014

Økonomistudier med gode jobbmuligheter Økonomi 2013/2014 Økonomistudier med gode jobbmuligheter Se film om studiet Høgskolen i Molde har et omfattende studieprogram innen økonomiske og administrative fag. Er du på jakt etter et årsstudium i bedriftsøkonomi?

Detaljer

LUB i tråd med NKR. 20. juni 2014 Ine M. Andersen, seniorrådgiver

LUB i tråd med NKR. 20. juni 2014 Ine M. Andersen, seniorrådgiver LUB i tråd med NKR 20. juni 2014 Ine M. Andersen, seniorrådgiver Tema for bolken Overordnet nivå Emnenivå Forholdet mellom overordnet nivå og emnenivå Erfaringer fra høsten NOKUTs erfaringer med sakkyndigpanel

Detaljer

REGLEMENT FOR GRADSSTUDIER VED DET TEOLOGISKE MENIGHETSFAKULTET. vedtatt av Styret ved Det teologiske Menighetsfakultet 08.09.03

REGLEMENT FOR GRADSSTUDIER VED DET TEOLOGISKE MENIGHETSFAKULTET. vedtatt av Styret ved Det teologiske Menighetsfakultet 08.09.03 REGLEMENT FOR GRADSSTUDIER VED DET TEOLOGISKE MENIGHETSFAKULTET vedtatt av Styret ved Det teologiske Menighetsfakultet 08.09.03 1: Allment om gradene Det teologiske Menighetsfakultet tildeler gradene bachelor,

Detaljer

Innkalling. Innkalling til styremøte 29. august 2012. Vår ref.: 2012/218

Innkalling. Innkalling til styremøte 29. august 2012. Vår ref.: 2012/218 Innkalling Innkalling til styremøte 29. august 2012 Vår ref.: 2012/218 Til: Ingrid Sønsteby Dahl, Petter Dyndahl, Marius Flemmen Knudsen, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Maren Kyllingstad, Mette Løhren,

Detaljer

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD med utfyllende bestemmelser Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 1. desember 2005 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler 3-2

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Handelshøgskolen ved UiS Fører til grad: Bachelor i

Detaljer

Industriell økonomi - Master i teknologi/siv.ing.

Industriell økonomi - Master i teknologi/siv.ing. Industriell økonomi - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for industriell økonomi, risikostyring

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - masterstudium

Økonomisk-administrative fag - masterstudium Økonomisk-administrative fag - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i økonomisk-administrative fag - Siviløkonom Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon Mål for studiet:

Detaljer

Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering. Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30. Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid

Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering. Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30. Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid Navn på studieprogram: Læringsledelse og vurdering Antall studiepoeng på studieprogrammet: 30 Heltid eller deltid, mulighet for begge deler: Deltid Faglig innhold Generell beskrivelse av studiet: Studiet

Detaljer

Høgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no

Høgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no Høgskolen i Lillehammer Strategisk plan 0-05 hil.no Strategisk plan for høgskolen i lillehammer 0-05 De fire sektormålene er fastsatt av Kunnskapsdepartementet (KD). Virksomhetsmålene er basert på vedtak

Detaljer

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD. med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD. med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) Norges miljø- og biovitenskapelige universitet FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Modeller for erfaringsbasert master. Knut Olav Aslaksen Senter for etter- og videreutdanning (SEVU), UiB

Modeller for erfaringsbasert master. Knut Olav Aslaksen Senter for etter- og videreutdanning (SEVU), UiB Modeller for erfaringsbasert master Knut Olav Aslaksen Senter for etter- og videreutdanning (SEVU), UiB Kort om videreutdanning ved UiB Erfaringsbasert master bakgrunn kjennetegn Erfaringer og modeller

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Vedtatt i avdelingsstyret den dato, år. 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en anerkjent handelshøyskole med internasjonal akkreditering.

Detaljer

Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP

Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Gjelder fra og med høsten 2009 Tittel Bokmål: Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Nynorsk: Bachelorgradsprogram

Detaljer

2. Høgskolestyret vedtar studieprogrammet for studieåret 2012 2013 slik det framgår av vedlegg 1.

2. Høgskolestyret vedtar studieprogrammet for studieåret 2012 2013 slik det framgår av vedlegg 1. Saksfremlegg Dato: Arkivref: 04.11.2011 2010/507 Saksnr Møte Møtedato Høgskolestyret Studieprogram for studieåret 2012 2013 Forslag til vedtak: Saksframstilling 1. De 25 strategiske studieplassene høgskolen

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - masterstudium

Økonomisk-administrative fag - masterstudium Økonomisk-administrative fag - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i økonomisk-administrative fag - Siviløkonom Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon Mål for studiet:

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.

Detaljer

Endringsledelse - masterstudium

Endringsledelse - masterstudium Endringsledelse - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i endringsledelse Heltid/deltid: Heltid Undervisningsspråk: Norsk Introduksjon Gjennomsiktige markeder, mobil arbeidskraft,

Detaljer

Fastsettelse av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning. Vedlagt følger nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner for høyere utdanning.

Fastsettelse av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning. Vedlagt følger nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner for høyere utdanning. DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Adressater i hht. liste Deres ref Vår ref Dato 200805673-/KEB 20.03.2009 Fastsettelse av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning Vedlagt følger nasjonalt

Detaljer

Retningslinjer for godkjenning, etablering og avvikling av studier ved Diakonhjemmet Høgskole

Retningslinjer for godkjenning, etablering og avvikling av studier ved Diakonhjemmet Høgskole Retningslinjer for godkjenning, etablering og avvikling av studier ved Diakonhjemmet Høgskole Fastsatt av høgskolens styre 17. september 2013, og erstatter retningslinjer 10. oktober 2010 Innhold: 1. Innledning

Detaljer

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i økonomisk-administrative fag Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon Målet med bachelorprogrammet

Detaljer

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114 dmmh.no Studieplan 15 stp - Deltid Videreutdanning 2015-2016 Godkjent av Styret ved DMMH 031114 Navn Nynorsk Universitets- og høgskulepedagogikk Engelsk Postgraduate Certificate Teaching in Professional

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - masterstudium

Økonomisk-administrative fag - masterstudium Økonomisk-administrative fag - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Mål for studiet: Målet med studiet er å dekke et høyere grads utdanningsbehov innenfor det økonomiskadministrative

Detaljer

Studieplan. Spesialpedagogikk 2

Studieplan. Spesialpedagogikk 2 dmmh.no Studieplan Spesialpedagogikk 2 Språkvansker og sosiale og emosjonelle vansker Studiet kan inngå som del av Master i pedagogikk, studieretning spesialpedagogikk 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning

Detaljer

Industriell økonomi - Master i teknologi/siv.ing.

Industriell økonomi - Master i teknologi/siv.ing. Industriell økonomi - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for industriell økonomi, risikostyring

Detaljer

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,

Detaljer

Studieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte

Studieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30

Detaljer

Regnskap og revisjon - bachelorstudium

Regnskap og revisjon - bachelorstudium Studieprogram B-REGREV, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:14 Regnskap og revisjon - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Studieprogram B-ØKAD, BOKMÅL, 2011 HØST, versjon 08.aug.2013 11:15:36 Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i økonomisk-administrative fag Heltid/deltid:

Detaljer

Offshoreteknologi - marin- og undervannsteknologi - Master i teknologi/siv.ing.

Offshoreteknologi - marin- og undervannsteknologi - Master i teknologi/siv.ing. Offshoreteknologi - marin- og undervannsteknologi - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt

Detaljer

Rammeplan for treårig revisorutdanning

Rammeplan for treårig revisorutdanning Rammeplan for treårig revisorutdanning Fastsatt 25. juni 2003 av Utdannings- og forskningsdepartementet 1. Innledning...3 2. Formålet med utdanningen...3 3. Mål for studiet...3 4. Innhold...4 5. Struktur

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett

Detaljer

Økonomi og administrasjon, med profil økonomisk analyse. Mastergradsstudium ved Høgskolen i Molde, vitenskapelig høgskole i logistikk April 2013

Økonomi og administrasjon, med profil økonomisk analyse. Mastergradsstudium ved Høgskolen i Molde, vitenskapelig høgskole i logistikk April 2013 Økonomi og administrasjon, med profil økonomisk analyse Mastergradsstudium ved Høgskolen i Molde, vitenskapelig høgskole i logistikk April 2013 Institusjon: Studietilbud: Grad/Studiepoeng: Høgskolen i

Detaljer

STYRESAK. Styremøte 18. juni 2013. Saksnr.:38/13 AKKREDITERING OG STUDIEPLANER - IAAP. Direktøren. Dato: 18.06.2013. Seniorrådgiver Arkivnr:

STYRESAK. Styremøte 18. juni 2013. Saksnr.:38/13 AKKREDITERING OG STUDIEPLANER - IAAP. Direktøren. Dato: 18.06.2013. Seniorrådgiver Arkivnr: STYRESAK Styremøte 18. juni 2013 Saksnr.:38/13 AKKREDITERING OG STUDIEPLANER - IAAP Til: Fra: STYRET Direktøren Dato: 18.06.2013 Saksbehandler: Anette Christensen Seniorrådgiver Arkivnr: Saksdokumenter

Detaljer

Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret

Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - masterstudium

Økonomisk-administrative fag - masterstudium Økonomisk-administrative fag - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i økonomisk-administrative fag - Siviløkonom Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon Siviløkonomstudiet

Detaljer

Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig

Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Studieprogram M-BYUTV5, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:52 Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 4, 5 år Tilbys

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i økonomisk-administrative fag Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Undervisningsspråk: Norsk Introduksjon

Detaljer

Innholdsfortegnelse Del 1 Akkreditering... 3 Del 2 Beskrivelse, begrunnelse, vurdering og dokumentasjon av studiet etter tilsynsforskriften...

Innholdsfortegnelse Del 1 Akkreditering... 3 Del 2 Beskrivelse, begrunnelse, vurdering og dokumentasjon av studiet etter tilsynsforskriften... 1 Innholdsfortegnelse Del 1 Akkreditering... 3 NOKUTs formål... 3 Søknad om akkreditering... 4 Vedtak om akkreditering, gyldighet og klageadgang... 5 Del 2 Beskrivelse, begrunnelse, vurdering og dokumentasjon

Detaljer

Utvikling av robust phd-utdanning ved TKD. - status. Fakultetsstyreseminar 15.12.2014. Prosjektleder Gro Markeset, Professor, dr.

Utvikling av robust phd-utdanning ved TKD. - status. Fakultetsstyreseminar 15.12.2014. Prosjektleder Gro Markeset, Professor, dr. Utvikling av robust phd-utdanning ved TKD - status Fakultetsstyreseminar 15.12.2014 Prosjektleder Gro Markeset, Professor, dr.ing Framdriftsplan Vår 2013 Høst 2013 Vår 2014 Høst 2014 Vår 2015 Høst 2015

Detaljer

MPA Master of Public Administration. Master i offentlig ledelse og styring

MPA Master of Public Administration. Master i offentlig ledelse og styring MPA Master of Public Administration Master i offentlig ledelse og styring Utfordringer, mål og løsninger for en ny tid... Vi lever i en tid der forandring og fornyelse er en grunnleggende forutsetning

Detaljer

Studieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst

Studieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,

Detaljer

REKRUTTERING AV STUDENTER TIL HØGSKOLEN 2013

REKRUTTERING AV STUDENTER TIL HØGSKOLEN 2013 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: 24.1.13 S-sak 81/13 Saksbehandler: Journalnummer: Mette Venheim /674 REKRUTTERING AV STUDENTER TIL HØGSKOLEN Saken i korte trekk Saken omhandler utviklingen

Detaljer

Studieplan. Studieår 2014 2017. Bachelor i økonomi og ledelse, 1., 2., og 3. studieår. Kull 2014 Drammen

Studieplan. Studieår 2014 2017. Bachelor i økonomi og ledelse, 1., 2., og 3. studieår. Kull 2014 Drammen Studieplan Studieår 2014 2017 Bachelor i økonomi og, 1., 2., og 3. studieår Kull 2014 Drammen HBV - Handelshøgskolen og fakultet for Høgskolen i Buskerud og Vestfold Postboks 235 3603 Kongsberg Side 2/5

Detaljer

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Handelshøgskolen ved UiS Fører til grad: Bachelor i

Detaljer

Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn

Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn 1 Forslag til Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for 1. 7. trinn 1 Virkeområde og formål Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning for 1. 7.trinn,

Detaljer

Samfunnssikkerhet - masterstudium

Samfunnssikkerhet - masterstudium Studieprogram M-SAMSIK, BOKMÅL, 2006 HØST, versjon 08.aug.2013 11:09:25 Samfunnssikkerhet - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i Samfunnssikkerhet Heltid/deltid: Heltid Introduksjon

Detaljer

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng

Detaljer

Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid

Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Barnehagevitenskap - masterstudium -deltid Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Fører til grad: Master

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER

RETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER RETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER Vedtatt av Utdanningsutvalget den 28. juni 2005 med hjemmel i vedtak i Styret for

Detaljer

REKRUTTERING AV STUDENTER TIL HØGSKOLEN 2014

REKRUTTERING AV STUDENTER TIL HØGSKOLEN 2014 Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: 31.10.14 Saksbehandler: Journalnummer: Mari Helle Hegna 2014/739 REKRUTTERING AV STUDENTER TIL HØGSKOLEN 2014 Saken i korte trekk Tilråding Jeg tilrår

Detaljer

Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme

Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for petroleumsteknologi

Detaljer

Hotelledelse - bachelorstudium

Hotelledelse - bachelorstudium Hotelledelse - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i hotelledelse Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Norsk hotellhøgskole er en av de eldste hotellskolene i verden. Hotell,

Detaljer

Endringsledelse - masterstudium

Endringsledelse - masterstudium Studieprogram M-ENDLED, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 06:45:31 Endringsledelse - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing.

Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Risikostyring - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i teknologi / sivilingeniør Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Målet med studiet er å gi kunnskap om og grunnlag

Detaljer

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor

Detaljer

REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60 STUDIEPOENG

REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60 STUDIEPOENG Til fakultetsstyret Dato: 13.10.2011 VEDTAKSSAK Saksnr.: FSHF11/2011 Journalnr.: 2006/1242 Saksbehandler: Hege Nedberg REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60

Detaljer

Andrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet

Andrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet Andrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Andrespråkspedagogikk 2. FS kode 3. 15 + 15 studiepoeng 4. Etablert 2012 5. Ikke relevant 6. Sist revidert 7. Innledning

Detaljer

Møteprotokoll. Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 13.05.2011 Tidspunkt: 09:15-12.30. Følgende faste medlemmer møtte:

Møteprotokoll. Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 13.05.2011 Tidspunkt: 09:15-12.30. Følgende faste medlemmer møtte: Møteprotokoll Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 13.05.2011 Tidspunkt: 09:15-12.30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Inger Johanne Håland Knutson

Detaljer

Children, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid

Children, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage 30 studiepoeng Obligatorisk del av master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd

Detaljer

Akkrediterte mastergrader i 10 år noen fakta og funderinger om popularitet og prestisje

Akkrediterte mastergrader i 10 år noen fakta og funderinger om popularitet og prestisje Akkrediterte mastergrader i 10 år noen fakta og funderinger om popularitet og prestisje Det er ti år siden Kvalitetsreformen i høgre utdanning ble innført. Like lenge har statlige og private høgskoler

Detaljer

Strategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis

Strategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis Strategi 2020 for Høgskolen i Oslo og Akershus Visjon Ny viten, ny praksis HiOA har en ambisjon om å bli et universitet med profesjonsrettet profil. Gjennom profesjonsnære utdanninger og profesjonsrelevant

Detaljer