Rapport fra kursrekken 23 mobile ting

Transkript

1 Rapport fra kursrekken 23 mobile ting Om kurset 23 mobile things ble først utviklet av Jan Holmquist, assisterende bibliotekdirektør i Guldborgsundbibliotekeren i Danmark. Hans ansatte følte seg ikke kompetente til å svare på publikums spørsmål rundt mobile teknologier, så han utviklet et nettbasert ipadkurs for at de sammen skulle gjøre egne erfaringer på dette området, (Holmquist, 2012). Kurset ble evaluert av Dr Michael Stephens og han rapporterer følgende funn i sin rapport: The research results identify that 23 Mobile Things increases familiarity with movable technologies, promotes inclusive learning, and can be an effective model for delivering professional development. (Stephens, 2014) Mylee Joseph og Kathryn Barwick fra State Library of New South Wales i Australia, fanget opp Jans kurs. Med utgangspunkt I 23 mobile ting for Guldborgsunds-bibliotekerne utviklet de det internasjonale kurset, 23 mobile things (Joseph, Barwick, & Holmquist, 2013). Dette kurset har sett på trender rundt mobile teknologier. I tillegg er det forsøkt å tilrettelegge kurset med forslag til apper for alle typer operativsystem. Kurset ble lansert på Twitter sommeren mobile ting er laget etter mønster fra e-læringskurset 23 ting om web 2.0 fra ting om web 2.0 ble utviklet av Helen Blowers ved Public Library of Charlotte and Mecklemberg County for at hennes ansatte skulle få lære om nye sosiale teknologier. Kurset gikk verden over, og det ble kjørt i Vestfold, Østfold og Buskerud vinteren Etter at bibliotekansatte i Vestfold gjennomførte kurset 23 ting om web 2.0 i 2007/2008, har det vært et stort ønske om flere av denne typen kurs. Derfor ble det internasjonale kurset oversatt og tilrettelagt for norske forhold høsten Det internasjonale kurset, 23 mobile things, er publisert med en CC-lisens som gir tillatelse til gjenbruk og videreutvikling. Vi fikk i tillegg en bekreftelse på epost fra Mylee Joseph om at vi var velkomne til å oversette og tilpasse til norsk. Det ligger lenke til vår oversettelse på nettsiden til det internasjonale kurset. Tidsmangel gjorde at arbeidet ble utført av meg alene. Derfor valgte jeg å bruke «for Vestfold» som undertittel og «Vestfold» i URL. 23 mobile ting ble introdusert 23. oktober 2013 for 20 bibliotekansatte. Det ble godt mottatt, og det kom fram et tydelig ønske om å gjennomføre samlinger for å få flest mulig til å gjennomføre kurset. Metode Dr Michael Stephens evaluerte også kurset 23 ting om web 2.0 i Hans funn viste at nytteverdien i hovedsak var personlig, men at det har nyttepotensiale for bibliotekene på sikt. Derfor prøvde vi ut en ny form på dette kurset: Samlinger på halve dager og med felles gjennomgang av alle tingene (bortsett fra ting 3 og ting 18) i plenum. Planen var at disse samlingene skulle gjøre det mulig å hjelpe hverandre teknisk, for mobile enheter har ulike operativsystem som gjør tingene mer komplisert. Vi ønsket også å legge opp til mer samarbeid og deling av erfaringer.

2 Mål med kurset: 1. Bli kjent med mobile teknologier 2. Utvikle online personlige læringsnettverk 3. Ta i bruk verktøy for synliggjøring av bibliotekenes tjenester. Øve på å tenke strategier. Bibliotekansatte er svært presset på tid og tidsfaktoren er alltid et hinder for å kunne være tilgjengelig i nye kanaler. Men dette er ikke en vurdering av nytten av kanalen. Vi ønsket i disse samlingene å utfordre deltakerne til å se på mulighetene og nytteverdien av nye kanaler sett i forhold til kanalene som allerede er i bruk. Samlingene Til sammen arrangerte vi sju samlinger. De første to på fylkeshuset, men plassmangel på møterommet og ustabilt trådløst nett gjorde at vi måtte bytte lokaler. Samlingene 3, 4, 5 og 6 ble gjennomført på T11 Træleborg konferansesenter. Disse første seks samlingene var halvdagssamlinger på tre timer inkludert lunsj. Sjuende og siste samling var på Midgard historiske senter hele dagen, for å oppleve deres Augmented reality fra vikingtiden. Samling Første samling Andre samling Tredje samling Fjerde samling Femte samling Sjette samling Sjuende samling Innhold Ting 1 Twitter Ting 2 bilder Ting 4 Sjekk inn! Ting 5 bilder, kart og apper Ting 6 video Ting 7 kommunisere: Skype og Google+ Hangouts Ting 8 kalender Ting 9 QR-koder Ting 10 sosial lesing Ting 12 rekreasjon Ting 13 online identiteter Ting 14 virtuelle samlinger og oppslagstavler Ting 15 Adobe ID Ting 16 e-bøker og ebokapper Ting 17 Evernote og Zotero Ting 19 fildeling Ting 20 mobil musikk Ting 21 tekst og tale Ting 11 augmented reality Ting 22 brukeropplevelser Ting 23 digitale fortellinger Ca en uke før hver samling sendte jeg ut en oppfordring til deltakerne om å forberede seg ved å lese om de forestående tingene og gjerne teste litt. Jeg laget introduksjoner til hver ting utover teksten i bloggen.

3 To av tingene ble tatt ut av kurset: Ting 3 E-post overalt og ting 18 Verktøy som letter hverdagen. Deltakernes forventninger til kurset: «Kompetanseheving, kompetansedeling og «få opp entusiasmen».» «Kunne ta i bruk nye mobile teknologier med fokus på bibliotek.» «Vi er gode på teknologier, men ønsker å bli bedre.» «Forstå nytten av ulike verktøy.» «Bli personlig entusiastisk!» «Kunne utnytte verktøyene til tross for dårlig tid.» «Ha løpende kontakt med brukerne og hverandre.» «Hadde veldig god nytte av 23 ting, forventer det samme av dette kurset.» «Kunne innarbeide gode rutiner rundt hvordan bruke verktøyene.» «Trenger repetisjon for å dele lokalt.» «Begrepsavklaring.» «Strategier for bruk.» «Være oppdatert i forhold til ungdom, kanskje bruke i jobben.» «Dette er et område vi må følge med på. ALLE må lære dette.» «Ønsker å bruke nye teknologier mer.» «Lære og følge med. Hva finnes, dele erfaringer.» Første samling Twitter - BEGYNNE Å UTVIKLE PERSONLIGE LÆRINGSNETTVERK. - FINNE BRUKERNAVN KURSDELTAKERNE. - KOMMUNISERE PÅ TWITTER. Det internasjonale kurset bruker Twitter som delingskanal hvor deltakerne deler sine erfaringer med de ulike appene de tester med #23mobilethings. Dette var også etter mønster fra 23 ting om Web 2.0 hvor delingen foregikk i blogger. Derfor ble det lagt vekt på å bli kjent med Twitter første kursdag: Hvilken faglig nytte kan du ha av Twitter? Hvordan utvikle personlige læringsnettverk? Hvordan kan bibliotekene bruke Twitter? Bilder - BILDEDELING FOR SYNLIGGJØRING OG DELING. - FINNE DELTAKERNES KONTOER, PRIVATE ELLER BIBLIOTEKKONTOER. - SNAKKE OM BILDER OG RETTIGHETER. - UTVEKSLE IDEER.

4 Av bilde-appene valgte vi å se på Instagram. Instagram er allerede tatt i bruk av flere bibliotek. Deltakerne får inspirasjon fra andre bibliotek gjennom Instagram. Hvordan kan vi løse utfordringene med å få tillatelse til å publisere bilder av mennesker forfra? Kan vi i fellesskap lage et skjema som kan brukes ved arrangement? Deltakerne mener det vil være krevende å få inn alle tillatelser under arrangement. Sjekk inn! - HVILKE BIBLIOTEK HAR ETABLERT SEG PÅ FOURSQUARE? - HVORDAN FUNKER DET? - HVA ER GEOCACHING? Foursquare og Geocahing er eksempler på "sjekke inn". Geocaching er en digital skattejakt, som er utbredt over store deler av verden. Det kom fram ideer til å ta i bruk Geocaching under kurset. Foursquare er en sosiale arena, som brukes til å sjekke inn på steder man er, for eksempel bibliotekene. Dette er enda en arena hvor det "snakkes" om bibliotekene. Kan det være nyttig for bibliotekene å ha kontroll på informasjonen som ligger der? Kanskje skal vi selv opprettet biblioteket som et sted slik at vi har kontroll på hva som står det? Lenke til referat fra første samling (på Evernote): Andre samling "Bilder, kart og apper" - EKSEMPEL PÅ DIGITAL FORMIDLING OG DELING. Eksempel på app: Historypin. Historypin er en app og en nettside hvor du kan legge inn eller «pinne» historiske bilder på kart. Dette kan for eksempel brukes til publisering der bibliotekene forvalter bildesamlinger. Kulturrådet har tatt i bruk Historypin i prosjektet Kultur- og naturreise. Historypin har bilder fra hele verden og kan være en kilde i bibliotekenes referansearbeid. Video

5 - HVORDAN KAN FILM BRUKES FORNUFTIG TIL FORMIDLING, DELE OPPLEVELSER, SYNLIGGJØRING OG POSISJONERING? FINNE EKSEMPLER. - SETTE SAMMEN EN KORT FILM VED HJELP AV ANIMOTO. - BLI KJENT MED FLERE FILM-VERKTØY. Video-apper gjør at filmredigering er veldig enkelt. Animoto er en selvforklarende app, som setter sammen en film på kort tid. Filmene kan igjen deles i sosiale medier. Kommunisere: Skype og Google+ Hangouts - IDEER TIL BRUK AV SKYPE OG GOOGLE+ HANGOUTS FOR BIBLIOTEK. Skype og Google+ Hangouts er verktøy for digital kommunikasjon og videochat. De ble ikke testet, bare vist. Kan disse brukes til bokanbefalinger eller undervisning? Til arrangement? Det kommer an på målgruppen, men deltakerne mener at det fortsatt er viktig å være tilstede fysisk. Lenke til referat fra andre samling (på Evernote): Tredje samling Kalender - HVORDAN BRUKE STANDARD FILFORMAT FOR KALENDERINNFØRSLER. - HVORDAN ABONNERE PÅ KALENDERE INN I EGNE KALENDERE. - EKSEMPLER PÅ ARRANGEMENTSKALENDERE I BIBLIOTEK. Standard kalenderformat gir muligheter for å synkronisere avtaler og arrangement med egne kalendere. Det gjelder både enkelthendelser og hele årets arrangementskalender. Det er en stor fordel for publikum om hendelsene ligger i deres egen kalender. Det gjør det mye lettere å huske på. QR-koder - ER QR-KODER EN FLOPP ELLER KAN VI HA NYTTE AV DEM? - EKSEMPLER PÅ BRUK. - HVORDAN FUNGERER QR-LESERE?

6 Eksempler på bruk av QR-koder: Lenke: Åpner en bestemt URL, for eksempel Youtube, Twitter, Facebook, ebokbib-appen. Sjekke inn på for eksempel FourSquare. Sende SMS for å registrere deg på et arrangement. Kontaktinformasjon visitkort. Eventyr. Dikt. Sosial lesing eller lesing som sosial aktivitet - HVORDAN HOLDE SEG FAGLIG OPPDATERT I ALT SOM SKJER? HVORDAN FØLGE MED PÅ BLOGGER, NETTSIDER OG ANDRE KANALER PÅ EN EFFEKTIV MÅTE? - TESTE ULIKE APPER FOR Å ABONNERE PÅ OPPDATERINGER PÅ NETTSIDER, BLOGGER, SOSIALE MEDIER OG NYHETER. - DELE TRE FAVORITTBLOGGER MED HVERANDRE. Sosial lesing eller lesing som sosial aktivitet kan ha flere betydninger. I dette kurset i mobile teknologier handler det om apper som gjør det lett å lese og dele nye artikler i blogger og andre nettsider du har valgt å følge med på. Det ble satt av tid til å se på de forskjellige appene. Noen av deltakerne har allerede tatt i bruk apper for dette og kunne dele sine erfaringer. Lenke til referat fra tredje samling (på Evernote): Fjerde samling Rekreasjon - SE PÅ UNDERHOLDNINGSMULIGHETER I MOBILE ENHETER. - HVORDAN BRUKE SPILL OG APPER I BIBLIOTEKSAMMENHENG? Vi testet ut quiz med Kahoot og en lokal oppgave på Scvngr. Disse kan begge brukes i bibliotekene i ulike sammenheng. Online identiteter - HVORDAN SKAPE DIN ONLINE IDENTITET I FOR EKSEMPEL SOSIALE MEDIER. - HVORDAN TA VARE PÅ DIN ONLINE IDENTITET PERSONVERN.

7 Online identiteter handler om en bevisstgjøring på hvem du er/vil være. Hvordan velger du å framstå? Det finnes apper som samler aktiviteten din i alle kanaler. I tillegg handler det om å ta vare på identiteten din - personvern og sikkerhet. Dette er viktige områder å følge med på. Virtuelle samlinger og oppslagstavler - DIGITAL FORMIDLING GJENNOM VIRTUELLE SAMLINGER. - BLI KJENT MED TUMBLR OG PINTEREST. Tumbl og Pinterest er verktøy som fungerer både på PC og som apper. Tumblr er et bloggverktøy som også gir mulighet til å samle andre tumblr-blogger, dele og videreformidle innhold, integrert i egen blogg. Pinterest gir mulighet til å lage lenkesamlinger og oppslagstavler med bilder. Disse samles i ulike temaer som vi kan vedlikeholde og utvikle. Lenke til referat fra fjerde samling (på Evernote): Femte samling Adobe ID, e-bøker og ebokapper - KJENNE TIL HVORDAN ADOBE ID OG E-BØKER HENGER SAMMEN. - KJENNE TIL ULIKE E-BOKFORMAT, E-BOK-APPER OG LESEBRETT. - KJENNE TIL BRUK AV KOPISPERRER I E-BØKER. - BLI KJENT MED EBOKBIB. Ting 15 og 16 henger tett sammen og ble derfor slått sammen i gjennomgangen. Vestfoldbibliotekene hadde i 2012 fått utdelt Sony lesebrett som bruker Adobe ID til innlasting av bøker. Adobe ID brukes også av BSWeblån. Vestfoldbibliotekene hadde vinteren 2014 etablert et e- bokkonsortie rundt systemet ebokbib. Dette systemet ble lastet ned og testet ut i fellesskap. I tillegg hadde vi en gjennomgang av e-bokformat og e-bokapper. Evernote og Zotero - KJENNSKAP TIL EVERNOTE, NOTATVERKTØY FOR PC OG MOBILE ENHETER. TILGJENGELIG OVERALT.

8 - KJENNSKAP TIL ZOTERO, REFERANSEVERKTØY HOVEDSAKELIG FOR PC, MEN REFERANSENE ER TILGJENGELIG VIA APP PÅ MOBILE ENHETER. Zotero og Evernote er gode arbeidsverktøy. Evernote er et notatverktøy, hvor notatene kan samles i notatbøker, tagges, deles med andre og den har gode søkefunksjoner. Evernote ble brukt i kurset til å legge ut referatene fra samlingen. Zotero er et referansehåndteringsverktøy, som lar deg lagre referanser til kilder på nett. Zotero kan integreres med Word. Det gir lett tilgang på kilder til sitater og referanseliste til bruk i dokumenter. Zotero fungerer best på PC, men det finnes apper som gir tilgang til referansene fra mobile enheter. Lenke til referat fra femte samling (på Evernote): Sjette samling Ting 19, 20 og 21 egner seg godt til å jobbe med på egenhånd og mange av deltakerne valgte det. Fildeling - BLI KJENT MED GOOGLE DRIVE OG DROPBOX, VERKTØY SOM LAGRER I NETTSKYA OG SOM LAR DEG DELE FILER MED ANDRE. Fildeling er ikke bare deling av filer vi ikke har rettigheter til å dele. Verktøy for fildeling kan gi deg tilgang på dine egne filer hvor du enn er. I tillegg kan du dele filene dine slik at andre kan samskrive og samarbeide med deg. Mobil musikk - BLI KJENT MED TJENESTER FOR DELING OG STRØMMING AV MUSIKK. - KAN BIBLIOTEKENE LEGGE TIL RETTE FOR AT PUBLIKUM KAN LYTTE TIL DISSE TJENESTENE I BIBLIOTEKENE? FOR EKSEMPEL MARKEDSFØRE LOKALE ARTISTER ELLER LAGE EGNE SPILLELISTER. Musikkbransjen har gått gjennom en revolusjon. Det finnes flere tjenester som lar deg strømme musikk, noen betalingstjenester, andre gratis med reklameinnslag. Nye og ukjente artister legger ut ny musikk i delingskanaler som SoundCloud. Deltakerne testet ulike apper for strømming og deling av musikk.

9 Tekst og tale - BLI KJENT MED DE MOBILE ENHETENES TJENESTER FOR TALE SØK, TALE TIL TEKST OG TEKST TIL TALE. - HVORDAN KAN VI UTNYTTE MULIGHETENE DISSE APPENE GIR I BIBLIOTEKENE? Mobiltelefonene har innebygd talefunksjon. Vi kan gjøre muntlige søk og få muntlige eller skriftlige svar. Vi kan bruke telefonen som diktafon. Og det finnes apper som oversetter til og fra mange forskjellige språk. Disse appene kan komme til nytte i bibliotekene og spesielt med fremmedspråklig publikum. Lenke til referat fra sjette samling (på Evernote): Sjuende samling Augmented reality - FORSTÅ HVORDAN AUGMENTED REALITY FUNGERER. - OPPLEVE AUGMENTED REALITY. Augmented reality er ting 11 i kurset, men ble utsatt til siste samling på våren. Da la vi arrangementet til Borrehaugene i Horten, Midgardsenteret, slik at vi kunne oppleve deres Augmented reality fra vikingtiden. Augmented reality kan brukes til formidling av historie og fortellinger. Brukeropplevelser - REFLEKTERE OVER TINGENE VI HAR GJENNOMGÅTT I KURSET. Vi valgte å ting 22 brukeropplevelser til å snakke om erfaringene fra de ulike appene vi har gått gjennom på kurset. Sammendraget ligger i eget avsnitt. I tillegg tok vi en runde med andre apper som vi ikke har snakket om på kurset, men som er veldig nyttige: Apper som kan gi oppfølging og inspirasjon til trening. Andre apper for bilderedigering. Apper for læring og selvstudier. Reise-apper. Kollektivtrafikk-apper. Strømme-apper som Youtube, NRK, Netflix og spotify.

10 Avisapper. Værmeldingsapper. Apper som letter hverdagen: Parkering, Matprat, mobil bank, passord. Og mange flere. Digitale fortellinger - EKSEMPLER PÅ DIGITALE FORTELLINGER. Ting 23, digitale fortellinger, ble det liten tid til å jobbe med, men eksemplene i bloggen ble vist. Lenke til referat fra sjuende samling (på Evernote): Deltakernes erfaringer og brukeropplevelser Gruppearbeid: Bli enige om tre ting/apper/program dere tenker dere har stor nytte av. App Hvem er den nyttig for Hvordan kan den brukes Animoto (4 grupper) For oss for å forbedre tilbudet til elevene. Publikum. Alle målgrupper. Lage små markedsføringsfilmer. Lett å bruke, ser proft ut. Formidling - boktips, deler av samlingen. Markedsføring - arrangementer, delsamlinger i biblioteket. Biblioteket kan bruke den til formidling og til å lage korte teasere for ting som kommer eller filmer etter arrangement. Presentasjonsverktøy. Enkel formidling. Evernote (3 grupper) Instagram (2 grupper) Meg selv og arbeidsfellesskap/kollegaer. Enkelt å samle og dele. Kanskje ikke direkte mot brukerne, men absolutt i jobbsammenheng. Arbeidsverktøy for personalet. Både privat og for målgrupper, feks ungdom. Samle papirer, dele papirer. Ta notater, samle notater, samle bilder og artikler, dele med kollegaer, venner, familie + at den ligger i skya. Skriveverktøy, lister, referater, bilder, video, dele, webklipp mm Formidling, boktips - hverdagsglimt. Uformelle bilder også hverdagsbilder, hva som skjer/finnes på biblioteket.

11 Kahoot (2 grupper) QR-koder Pinterest Både ansatte i bibliotek og brukere (instagram # dittbibliotek). For oss for å forbedre tilbudet til elevene. Publikum: barn og voksne. (vi tar i bruk til publikum) + oss selv. For oss for å bedre tilbudet til elevene Både ansatte i bibliotek og brukere Kommentar fra en av gruppene: Vi likte også mulighetene vi så i: Historypin - morsomt å samarbeide med historielag. Geocaching - moro :) Selvforklarende og morsom! Fin å bruke som oppsummering etter undervisningsopplegg. Quizkvelder, quiz i barneavdelingen, litteraturquiz mm God markedsføring. Lede elevene inn i basen, for eksempel. Samle inspirasjon på nett. Visuell lenkesamling Hva fungerte ikke etter planen Metoden vi valgte, gjennomgang av alle tingene i samlinger, viste seg å være mindre forpliktende for deltakerne. Flere av deltakerne valgte å ikke laste ned appene som var del av kurset. Dette gjorde også at det ble mindre deling av erfaringer blant deltakerne og vi fikk fram få nye strategier i fellesskap for å ta i bruk disse tjenestene. Svært få tok i bruk Twitter som delingskanal av erfaringer. Hvem gjennomførte kurset? Vi satte en maksgrense på 20 deltakere, på grunn av nettverkskapasitet og i forhold til veiledning og framdrift i kurset. Vi fikk raskt 20 deltakere og med venteliste. Deltakerne fordelte seg slik: 4 fra videregående skoler 14 fra folkebibliotek 2 fra fylkesbiblioteket. Ca 18 deltok på hver samling.

12 Sammendrag av evalueringene Hvor nyttig var disse workshopene for deg? % % % % % Føler du at du har bedre oversikt over apper, trender og mobil teknologi etter kurset? Ja 8 89 % Nei 0 0 % Likt som før kurset 0 0 % Vet ikke 1 11 % Hva tenker du om innholdet i kurset? Nyttig og aktuelt 5 56 % Ganske nyttig 1 11 % Ikke så nyttig, men greit å vite om 2 22 % Noe av det var nyttig 1 11 % Ikke så mye å hente for meg 0 0 %

13 Har du tatt i bruk nye apper for å utvide ditt online personlige læringsnettverk? Ja, flere enn en 5 56 % Ja, utvidet med ett nytt nettverk 3 33 % Nei, men jeg vurderer det fortsatt 1 11 % Nei, det er ikke aktuelt for meg 0 0 % Hvis ja, hvilke eller hvilken app har du tatt i bruk? Pinterest Feedly Evernote, Pocket, Pinterest, Twitter, Kahoot, Dragon Dictation... (Til personlig bruk, og så drypper det litt på jobben) mange Evernote Flipboard Zite Feedly Evernote Twitter Elsker Evernote Evernote Wimp Vocre Dropbox Sound cloud RTM Kahoot tumblr Har du tatt i bruk nye apper/programmer i biblioteket synliggjøringsarbeid? Ja 3 33 % Nei, men vi vurderer å gjøre det 6 67 % Nei 0 0 % Hvis ja, hvilke har du tatt i bruk? Kahoot i undervisning Animoto og Kahoot er aktuelt å bruke. Instagram, hadde fra før men bruker i større grad. Vil bruke Animoto

14 Foursquare - registrert jobb som innsjekkingsted Instagram - jobber med å få med flertallet av kollegene på laget Instacollage, Instaframe o.l. I samme runde som Instagram Animoto - som Instagram Opplæring i ebokbib lokalt hos oss i regi av meg :) (Det er ikke bare bare å sette i gang med ting hos oss, selv om vi er få og dermed burde hatt en mindre omstendelig tilnærming. Men det er noen som er så til de grader skeptiske til duppedittnyheter at jeg må bruke et bredt spekter av mine pedagogiske evner for å få dem med meg. Ikke alltid at det må være enstemmighet rundt ting, men det går lettere når man slipper å argumentere for saken nesten daglig...) Hva tenker du om formen på dette kurset med en blanding av introduksjon til apper/trender og med mulighet til testing på egenhånd? Veldig bra 4 44 % Bra 1 11 % Greit 4 44 % Ikke så bra 0 0 % Dårlig 0 0 % Hvis dårlig, hva vil du ha annerledes? Litt grundigere intro til noen apper hadde vært fint Rakk du å teste videre på egenhånd mellom samlingene? Ja 2 22 % Av og til 6 67 % Veldig lite 1 11 % Nei 0 0 % Forberedte du deg før samlingene? Ja 2 22 % Av og til 3 33 % Veldig lite 2 22 % Nei 2 22 %

15 Hvor mye fikk du ut av erfaringsdelingen og samtalene på samlingene? Det var det nyttigste med kurset 0 0 % Veldig motiverende å høre om andres erfaringer 7 78 % Burde vært satt av mer tid til erfaringsdeling 2 22 % Fikk ikke så mye ut av det 0 0 % Ingenting 0 0 % Andre kommentarer og innspill Nyttig og godt kurs. Stort utbytte, fikk et viktig skubb til å sette i gang med nyttige og viktige verktøy jeg ikke hadde funnet veien til selv. trengte virkelig dette kurset. Håper andre også får mulighet og at det blir oppfølging senere. Eventuelt bare en kursdag om det er ressurser til det. Vil gjerne ha et oppdatert bibliotek og at jeg er i stand til å være med på det! Dette har vært en opptur av dimensjoner. Mange mobile ting jeg neppe hadde funnet tid til å teste ut, kunne jeg nå sitte og leke med, og da med god samvittighet! Jeg har funnet noen App'er jeg umiddelbart har kunnet ta i bruk og noen jeg vil se litt nærmere på. Like viktig er det at jeg har kunnet prøve ut en del App'er som jeg har kunnet legge bort og bestemme meg for ikke å bruke fordi de ikke er egnet til min/vår bruk. Nå er jo App'er og dippedutter noe som i utgangspunktet skaper begeistring hos meg, så det er vel ikke så veldig merkelig at jeg er godt fornøyd... ;) Jeg vil imidlertid i samme runde presisere og vektlegge Anitas gode ledelse gjennom et farvann som fort kunne sporet helt av - det er lett å la seg avlede når man driver og trøkker. Hun var godt forberedt og på sin sedvanlige rolige måte holdt hun styringen uten at vi følte oss veldig styrt. Selv om det ble mange turer og i blant litt oppstykkede arbeidsdager, synes jeg det var en god løsning med halvdagsbolker. Det hadde blitt for mye, for kompakt osv å ha hele dager med dette - jeg tror utbyttet ville blitt dårligere da - det trengs litt tid og rom for å fordøye og teste slike Ting :) Sist, men ikke minst vil jeg si noe om betydningen av å treffe "likesinnede" fra alle Vestfoldbibliotekene på et prosjekt som dette. Den er stor ;) Godt fornøyd :) Veldig flott å høre om mylderet av muligheter som kan være nyttige både ut mot lånerne, for personalet og privat! Vi vil definitivt ta i bruk flere av dem! 2 1/2 times kurs ble litt kort og hektisk: kanskje ok med gjennomgang av temaene + mer tid til egenprøving i etterkant? + at det ville bli mindre reisekostnader/reisetid med færre, men lengre dager! Mange av tingene var de samme som 1. kurs (23tingom20) - og er tatt i bruk på pc allerede - men kjekt å få en påminnelse om at de også finnes i app-versjon for brett/mobil :) 1000 takk igjen for supert kurs! :)

16 Videreføring Kurset og nettsiden oppdateres januar 2015 og Vestfold fylkesbibliotek gjennomfører en ny runde. Denne gangen blir det kun 3 samlinger og det meste basert på selvstudium. Deling av erfaringer med de ulike tingene skal foregå på Twitter og eller på en Tumblr-blogg. Høsten 2015 lages en kortversjon av kurset med 5-6 av de mest aktuelle tingene. Dette vil bli tilbudt som dagskurs. Andre norske versjoner av kurset: Sør-Trøndelag fylkesbibliotek har tatt i bruk den norske oversettelsen ved å kopiere innholdet inn i sin egen blogg: St. Olavs videregående skole har laget sin egen versjon av kurset tilpasset skole: