INNLEDNING KAPITTEL 1 FORMELLE SUBSTANTIVER...

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "INNLEDNING KAPITTEL 1 FORMELLE SUBSTANTIVER..."

Transkript

1 Innhold INNLEDNING KAPITTEL 1 FORMELLE SUBSTANTIVER こと (koto) og の (no) Sammenhenger som fordrer の (no) Utbrytninger med の (no) Sammenhenger som fordrer こと (koto) Predikatet er kopula i en eller annen form Idiomatiske uttrykk ことができる (koto ga dekiru) ことがある (koto ga aru) ことにする (koto ni suru) ことになる (koto ni naru) Andre tilfeller Verken の (no) eller こと (koto) Konklusjon よう (yoo) Adverbiell bruk av よう (yoo) ようにする (yoo ni suru) versus ようになる (yoo ni naru) ところ (tokoro) Noen observasjoner om verbtyper og ところだ (tokoro da) Partikler som følger ところ (tokoro) Ydmyke uttrykk med ところ (tokoro) ところ (tokoro) og engangshendelse i fortid 時 (toki) Partikler etter 時 (toki) Kombinasjoner av tider (tempus) i S1 og S 場合 (baai) Faste uttrykk ~ ている場合ではない (-te iru baai de wa nai) ~ 場合もある (-baai mo aru) わけ (wake) Idiomatiske uttrykk わけだ (wake da) わけではない (wake de wa nai) わけがない (wake ga nai) わけにはいかない (wake ni wa ikanai)

2 Naru hodo ないわけにはいかない (nai wake ni wa ikanai) わけ ( は ) ない (wake (wa) nai) Uttrykket そういうわけ (soo iu wake) はず (hazu) つもり (tsumori) つもり (tsumori) i spørsmål つもり (tsumori) og fortid i S つもり (tsumori) i nektelser Annen bruk av つもり (tsumori) ため (tame) Fordel/favør Formål/hensikt Årsak/grunn Generelt for ため (tame) Spørsmål Demonstrativer Partikkel もの (mono) もの (mono) sammenlignet med こと (koto) Annen bruk av もの (mono) Konvensjoner/regler Naturlig sammenheng Utsagn med stor grad av gyldighet Generaliseringer med というもの (to iu mono) Gjentatte hendelser eller situasjoner i fortid Emosjonelle uttrykk Årsak/unnskyldning Avvisning Annet まま (mama) Modifisert av verb Når verbet er i nektende form Tilstedeværelse av partikkelen で (de) Modifisert av adjektiv Modifisert av substantiv Modifisert av demonstrativ ままにする (mama ni suru) og ままになる (mama ni naru) Objektspartikkelen を (o) Vilkårlighet あいだ (aida)

3 Innhold Tidsperiode Fysisk mellomrom うち (uchi) Partikkelbruk Idiomatisk bruk うち (uchi) kontra あいだ (aida) Relasjonelle substantiver KAPITTEL 2 MODIFISERING AV SUBSTANTIVFRASER RELATIVKONSTRUKSJONER Japanske substantivfraser Forskjeller på japanske og norske substantivfraser Relativsetninger Norske relativsetninger Japanske relativsetninger Forskjeller mellom norske og japanske relativsetninger Japanske relativsetninger med indre relasjon Japanske relativsetninger med ytre relasjon Kontrastering av relativsetninger med indre og ytre relasjon Tvetydighet i setninger med indre relasjon ( 内の関係 ) の (no) som markør av subjekt i relativsetninger Restriktive og ikke-restriktive relativsetninger KAPITTEL 3 KATEGORISERING AV VERB Statiske versus ikke-statiske verb Transitive og intransitive verb Transitive verb Intransitive verb Transitive/intransitive verb Transitive verb med valgfritt objekt Japanske verb og transitivitet Transitive verb Intransitive verb Andre forskjeller mellom transitive og intransitive verb Viljestyrte aktiviteter Transitive, viljestyrte verb Transitive, ikke-viljestyrte verb Intransitive, viljestyrte verb Intransitive, ikke-viljestyrte verb Problemer med inndeling etter kriteriet «vilje» Transitive og intransitive parverb

4 Naru hodo Spesielle parverb Å velge mellom transitivt og intransitivt verb Intransitive verb som tar direkte objektspartikkel Potensielle problemområder を (o) eller から (kara)? を (o) eller で (de)? を (o) eller に (ni)? Grader av transitivitet Sammensatte verb Definisjon Klassifisering Klassifisering basert på transitivitet Klassifisering i leksikalske og syntaktiske sammensetninger Semantisk klassifisering Mulige og umulige sammensetninger KAPITTEL 4 TEMPUS OG ASPEKT Tempus Det japanske tempussystemet Ulike predikater Når predikatet er et statisk verb Når predikatet er et ikke-statisk verb Aspekt Aspekt med utgangspunkt i norsk Terminologi Aspekt i japansk ~ ている (-te iru) Kindaichis klassifisering av japanske verb ~ ている versus ~ た og ~ ていた Inkoativt aspekt 始める (hajimeru) ~ 出す (-dasu) ~ かける (-kakeru) ~ ようとする (-yoo to suru) ~ ところ (-tokoro) Durativt aspekt ~ 続ける (-tsuzukeru) ~ つつある (-tsutsu aru) ~ っぱなし (-ppanashi) ~ ているところ (-te iru tokoro) ~ ている最中 (-te iru saichuu) Perfektivt/egressivt aspekt

5 13 Innhold ~ たことがある (-ta koto ga aru) ~ たばかり (-ta bakari) ~ たところ (-ta tokoro) ~ 終わる / 終える (-owaru/-oeru) ~ つくす (-tsukusu) ~ 切る (-kiru) ~ やむ (-yamu) ~ とおす (-toosu) ~ たて (-tate) ~ あげる (-ageru) ~ てある (-te aru) ~ てしまう (-te shimau) Annet ~ てくる (-te kuru) ~ ていく (-te iku) ~ てくる (-te kuru) versus ~ ていく (-te iku) ~ ておく (-te oku) ~ てみる (-te miru) Tempus eller aspekt eller begge deler? KAPITTEL 5 助動詞 (JODOOSHI) ない (nai) た (ta) ます (masu) だ (da) です (desu) Videre behandling av 助動詞 (jodooshi) KAPITTEL 6 POTENSIALFORMER OG POTENSIALUTTRYKK Med utgangspunkt i norsk Potensialformer av japanske verb Potensialformens betydning Evne, kapasitet eller ferdighet Omstendigheter som muliggjør en handling Attributt eller karakteristika Potensialform og partikkelbruk Verb uten potensialform Verbene 聞こえる (kikoeru) og 見える (mieru) ら抜きことば (ra- nuki kotoba) Forveksle potensialform med oppslagsform? Å uttrykke potensial med strukturen V ことができる

6 Naru hodo Potensialform eller V ことができる? Potensialuttrykk i kombinasjon med ようになりました KAPITTEL 7 PASSIV Passiv i norsk Passiv i japansk Typer av passiv bruksområder Vanlig passiv Andre agensmarkører enn に (ni) Ubekvemmelighetspassiv Respektfull form Spontanitet KAPITTEL 8 KAUSATIV Kausativ med utgangspunkt i norsk Kausativ på japansk Kausativformens morfologi Transitivt verb i kausativ form Betydning Intransitivt verb i kausativ form Markering av agens Partikkelen を (o) som agensmarkør Forutsetninger for bruk av kausativ Verb i kausativ form kombinert med donatoriske verb Verbene 見る (miru) og 着る (kiru) Alternative kausativformer Kausativ-passiv KAPITTEL 9 VOLISJONALFORMER Suffiksene よう (yoo) og う (u) Bruksområde 1: Taleren i sentrum Usikkerhet Ikke fullført handling Alternative uttrykksmåter Bruksområde 2: Taleren involverer samtalepartner Ikke hensyn til samtalepartners vilje Hensyn til samtalepartners vilje Bruksområde 3: Usikkerhet Andre bruksområder Søke bekreftelse fra samtalepartner Indirekthet

7 15 Innhold 9.5 Suffikset まい (mai) KAPITTEL 10 DESIDERATIV Suffikset たい (tai) Verb i desiderativ form er formelt et i-adjektiv Desiderativ form og 2. persons ønsker Desiderativ uttrykt på en mindre direkte måte Desiderativ form ved forespørsler が (ga) eller を (o)? Tredje persons ønske Suffikset たがる (tagaru) Direkte objekt markeres med を (o) Andre markører Ønsker uttrykt med ほしい (hoshii) Ønske om et objekt Talerens ønske Tredje persons ønske Ønske om handlinger eller tilstander Handling Begrensninger og alternativer Tilstand KAPITTEL 11 EVIDENSIALER Forklaring av begrepet Evidensialer i japansk Evidensialer annenhånds informasjon Setning + そうです (soo desu) Setning + という (to iu) eller って (tte) Evidensialer førstehånds informasjon Stamme av verb eller adjektiv + そうです (soo desu) Negative slutninger adjektiv Negative slutninger verb Na-adjektiver ようです (yoo desu) ようだ (yoo da) i nektelser Metaforisk bruk Eufemistisk bruk Sammenligning av そうだ (soo da) og ようだ (yoo da) みたい (mitai) みたい (mitai) er et adjektivisk suffiks らしい (rashii) Førstehånds informasjon

8 Naru hodo Annenhånds informasjon らしい (rashii) og ansvarlighet Ikke bare evidensial OPPSUMMERING AV ORDKLASSEN 助動詞 (JODOOSHI) KAPITTEL 12 ANDRE FORMER Tari-form Alternativ Attributiv bruk Erstatninger for する (suru) Apposisjonsuttrykk Kommentar om subjekt Sammenligning med te-form Negativ form Befalende former Imperativ Negativ imperativ Mild imperativ ~ てください (-te kudasai) og beslektete uttrykk お ~ ください (o -kudasai) ~ てくださいませんか (-te kudasaimasen ka) KAPITTEL 13 BETINGELSESSETNINGER Definisjon med utgangspunkt i norsk Japanske betingelsessetninger Kondisjonale markører と (to) Når predikatet i S2 står i ikke-fortid Når predikatet i S2 står i fortid Underkategorier Begrensninger Idiomatisk bruk たら (tara) Temporal eller kondisjonal tolkning Vurdering av foranliggende situasjon Når predikatet i S2 står i fortid Underkategorier Kontrafaktiske setninger Begrensninger og muligheter Faste fraser og idiomatiske uttrykk Råd og forslag

9 17 Innhold Substantiv + だったら (dattara) だったら (dattara) som replikk Uttrykket もしかしたら ( moshi ka shitara) Substantiv + ~ ったら ( ttara) Uttrykket ときたら (to kitara) Strukturen ~ たら ~ たで ( tara ta de) ば (ba) Grunnleggende karakteristika Reelle betingelser Ordspråk Åpne betingelser 最低条件 (saiteijooken) Vurdering av foranliggende situasjon Fortid Kontrafaktiske setninger Begrensninger Idiomatiske uttrykk ~ なければなりません ( nakereba narimasen) ~ ば ~ ほど ( ba hodo) Sideordning Innledende funksjon ~ からみれば ( kara mireba) ~ ばいい ( ba ii) なら (nara) S2 før S なら (nara) i replikk なら (nara) med utspring i taler Vurdering av situasjon i ikke-fortid Hypotetiske utsagn Kontrafaktiske setninger Halvkontrafaktiske setninger Spørreord Sideordning Begrensninger Pseudobetingelser Foreløpig oppsummering Kondisjonal markør og modale restriksjoner Modalitet Epistemisk og deontisk modalitet Modale uttrykk på japansk Kombinasjoner av kondisjonal markør i S1 og setningsfinal modalitet i S と (to) og setningsfinal modalitet たら (tara) og setningsfinal modalitet

10 Naru hodo ば (ba) og setningsfinal modalitet なら (nara) og setningsfinal modalitet KAPITTEL 14 INNRØMMELSESSETNINGER Innrømmelsessetninger på japansk のに (no ni) og けれども (keredomo) ~ ても (-te mo) ながら (nagara) にもかかわらず (ni mo kakawarazu) KAPITTEL 15 DONATORISKE VERB Innledning Å gi ut Å gi inn Å motta Oversikt over sju donatoriske verb Å gjøre eller motta en tjeneste Å gi ut (å gjøre noen en tjeneste) Å gi inn (noen gjør en tjeneste for taleren eller dennes inngruppe) Å motta tjenester Inanimat tjenesteyter Med frasen ~ てくれる (-te kureru) Med frasen ~ てもらう (-te morau) Unntaksmessig bruk av donatoriske hjelpeverb Noen enkle strategier Nøytrale verb for gi og motta KAPITTEL 16 RESPEKTFULLT OG HØFLIG SPRÅK Grunnleggende spilleregler Verktøyet Respektfullt språk ( 尊敬語 ) Verbkonstruksjoner Prefikset お (o) + verbstamme + になる (ni naru) Respektfulle «spesialutgaver» av verb Sammenfall med verbenes passivform Prefikset お (o) + verbstamme + です (desu) Adjektiver Semantiske begrensninger Substantiver Ydmykt språk ( 謙遜語 ) Verbkonstruksjoner

11 Innhold Ydmyke «spesialutgaver» av verb Prefikset お (o) + verbstamme + する (suru) ~ させていただく (-sasete itadaku) Noen semantiske begrensninger Substantiver Noen pragmatiske begrensninger Høflig språk ( 丁寧語 ) Alternativer til nøytrale ord Arenaer for respektfullt og høflig språk Fra detaljer til helhet Det motsatte av keigo Feilbruk av keigo Dobbel keigo Baito keigo Annen klassifisering av keigo Noen kommentarer til kategorisering av substantiver Tilfellet さしあげます (sashiagemasu) Tilfellet おられます (oraremasu) KAPITTEL 17 JAPANSK SKOLEGRAMMATIKK BESKRIVELSE AV EGET MORSMÅL Begrepet 単語 自立語 自立語 med bøyning 動詞 形容詞 形容動詞 自立語 uten bøyning 連体詞 付属語 STIKKORD

KAPITTEL 1 NOEN GENERELLE SÆRTREKK VED DET JAPANSKE SPRÅKET INNLEDENDE KOMMENTARER... 23. 1.1 Ord-/leddstilling... 23

KAPITTEL 1 NOEN GENERELLE SÆRTREKK VED DET JAPANSKE SPRÅKET INNLEDENDE KOMMENTARER... 23. 1.1 Ord-/leddstilling... 23 INNLEDNING... 21 KAPITTEL 1 NOEN GENERELLE SÆRTREKK VED DET JAPANSKE SPRÅKET INNLEDENDE KOMMENTARER... 23 1.1 Ord-/leddstilling... 23 1.2 Særtrekk ved substantiver... 23 1.3 Særtrekk ved verb... 23 1.4

Detaljer

Eksamen 20.11.2013. FSP5041/PSP5177/FSP5044 Japansk nivå II/I+II Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.

Eksamen 20.11.2013. FSP5041/PSP5177/FSP5044 Japansk nivå II/I+II Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv. Eksamen 20.11.2013 FSP5041/PSP5177/FSP5044 Japansk nivå II/I+II Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Svar kort på spørsmåla under. Skriv på japansk. a. あなたはどうやって 学 校

Detaljer

Eksamen 21.05.2013. FSP5038/PSP5175 Japansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål

Eksamen 21.05.2013. FSP5038/PSP5175 Japansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål Eksamen 21.05.2013 FSP5038/PSP5175 Japansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Svar kort på spørsmåla under. Skriv på japansk. a. 今 日 は 何 曜 日 ですか b.けさ 何 時 におきましたか

Detaljer

Eksamen PSP5179 Japansk nivå III. Nynorsk/Bokmål

Eksamen PSP5179 Japansk nivå III. Nynorsk/Bokmål Eksamen 29.05.2017 PSP5179 Japansk nivå III Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne, bortsett frå Internett og andre verktøy

Detaljer

Eksamen FSP5041 Japansk II PSP5177 Japansk nivå II FSP5044 Japansk I+II. Nynorsk/Bokmål

Eksamen FSP5041 Japansk II PSP5177 Japansk nivå II FSP5044 Japansk I+II. Nynorsk/Bokmål Eksamen 22.05.2017 FSP5041 Japansk II PSP5177 Japansk nivå II FSP5044 Japansk I+II Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne,

Detaljer

Eksamen FSP5038 Japansk I PSP5175 Japansk nivå I. Nynorsk/Bokmål

Eksamen FSP5038 Japansk I PSP5175 Japansk nivå I. Nynorsk/Bokmål Eksamen 19.05.2017 FSP5038 Japansk I PSP5175 Japansk nivå I Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne, bortsett frå Internett

Detaljer

(c) Atout France/Robert Palomba M U S I Q U E VOYAGE. Provence Côte d Azur. (c) Office de Tourisme de Menton

(c) Atout France/Robert Palomba M U S I Q U E VOYAGE. Provence Côte d Azur. (c) Office de Tourisme de Menton 水 金 南 想 音 フランス 像 楽 の を 祭 超 典 えた に 出 会 う 旅 (c) Atout France/Robert Palomba M U S I Q U E VOYAGE 2014 7/30( ) 8/8( Provence Côte d Azur ) 旅をしない 音楽家は不幸だ 旅をしない音楽家は不幸だ 天才 モーツァルトはそう語った 歴史的な音楽家と呼ばれる人たちにとって 旅は音楽人生にとって欠かせないものだった

Detaljer

DataStage COBOL85 ビジネス用ライブラリ. Cosminexus. Object Wrapper メインフレーム関連製品 SEWB+ 系

DataStage COBOL85 ビジネス用ライブラリ. Cosminexus. Object Wrapper メインフレーム関連製品 SEWB+ 系 目次 DataStage COBOL85 ビジネス用ライブラリ Cosminexus Object Wrapper メインフレーム関連製品 SEWB+ 系 DataStage 説明 RT-1V37- D1EPW など DataStage ICONV() ICONVS() OCONV() OCONVS() 文字列を指定した内部ストレージ フォーマットに変換したり 内部ストレージ フォーマットを外部出力形式に変換する

Detaljer

Astro Calendar 2000 v 1.10 by Yasuji Yamanaka

Astro Calendar 2000 v 1.10 by Yasuji Yamanaka v 1.10 by Yasuji Yamanaka 8-16 1 NM bullish * 18:49-00:14 (18) 18 T 8-16 0D 1 tri *** 01:08-01:10 (20) 19 F 8-16 1 Merri 20 S 8-16 2 SELL SELL ing SELL # [Date] Each day separates into every 8 hours by

Detaljer

オフィス緑化が勤務者に与える影響に関する研究 業種 職種別による考察

オフィス緑化が勤務者に与える影響に関する研究 業種 職種別による考察 日緑工誌,J. Jpn. Soc. Reveget. Tech., 43(1),86-91,(2017) 論文 ORIGINAL ARTICLE 論 文 オフィス緑化が勤務者に与える影響に関する研究 業種 職種別による考察 矢動丸琴子 *1) 中村 勝 2) 岩崎 寛 1) 1) 千葉大学大学院園芸学研究科 Graduate School of Horticulture,Chiba Univ. 2)

Detaljer

Thermoelectric Modules

Thermoelectric Modules copyright Ferrotec Europe GmbH 215/11 kerstin er, medienwerkstatt, n tingen, roener-design.de Thermoelectric Modules 株式会社フェローテック 13-27 東京都中央区日本橋 2 3 4 日本橋プラザビル 5F TEL:3-3281-8193 FAX:3-3281-8848 Eメール :

Detaljer

オープンソースカンファレンス 観光ガイド. 本 NetBSD ユーザーグループ

オープンソースカンファレンス 観光ガイド. 本 NetBSD ユーザーグループ Open Source Conference オープンソースカンファレンス 観光ガイド 阪 NetBSD 本 NetBSD ユーザーグループ Japan NetBSD Usersʼ Group 2018 2018-01-04-netbsd-raspi-earmv6hf.img (Re: Raspber... http://mail-index.netbsd.org/port-arm/2018/01/03/...

Detaljer

PT-VMZ50J 投写画面サイズアスペクト比 16:10 の場合アスペクト比 16:9 の場合アスペクト比 4:3 の場合

PT-VMZ50J 投写画面サイズアスペクト比 16:10 の場合アスペクト比 16:9 の場合アスペクト比 4:3 の場合 (1/ 10) (2/ 10) (3/ 10) () (mm) (4/ 10) H H mm 投写画面サイズアスペクト比 16:10 の場合アスペクト比 16:9 の場合アスペクト比 4:3 の場合 対角 (SD) 最短 (LW) 最長 (LT) レンズセンターから投写画面下端までの距離 (H) 最短 (LW) 最長 (LT) レンズセンターから投写画面下端までの距離 (H) 最短 (LW) 最長

Detaljer

学生便覧 薬科学科. 横浜薬科大学 Yokohama University of Pharmacy

学生便覧 薬科学科. 横浜薬科大学 Yokohama University of Pharmacy 学生便覧 2019 年度 4 年制 薬科学科 横浜薬科大学 Yokohama University of Pharmacy 学 則 第 1 条 本学は 日本国憲法 教育基本法 学校教育法の規定するところに従い 建学の精神である 個性の伸展による人生練磨 を教育理念とし 広く知識を授けるとともに 深く薬学に関する学術を研究教授し 臨床に関わる実践的能力をもつ人間性豊かな薬剤師および薬学の専門知識と技術を備えた医薬品開発関連等の研究者

Detaljer

COMMUNICATIONS RECEIVER VR-160

COMMUNICATIONS RECEIVER VR-160 1 12 COMMUNICATIONS RECEIVER VR-160 16 20 22 33 36 38 42 50 58 60 61 96 1 2 3 CHARGING CHG FULL 4 5 VFO 6 7 8 9 10 11 航空機内や病院内などの 使用を禁止された区域 では使用しないでください. 電子機器や医療機器に影響を与える場合があります. 自動車やバイク等を運転しながら使用しないでください.

Detaljer

カキ新品種 貴秋 1. New Japanese Persimmon Cultivar Kishu

カキ新品種 貴秋 1. New Japanese Persimmon Cultivar Kishu 果樹研報 Bull. Natl. Inst. Fruit Tree Sci. 8 : 2 ~ 8, 2009 原著論文 カキ新品種 貴秋 1 山田昌彦 2 山根弘康 3 佐藤明彦 吉永勝一 3 平川信之 4 岩波宏 5 角谷真奈美 3 小澤俊治 3 平林利郎 3 三谷宣仁 白石美樹夫 6 角利昭 3 吉岡美加乃 3 7 中島育子 独立行政法人農業 食品産業技術総合研究機構 果樹研究所ブドウ カキ研究チーム

Detaljer

Disaster-preventionguideforforeignresidents

Disaster-preventionguideforforeignresidents Disaster-preventionguideforforeignresidents 在住外国人向け防災ガイド This guidebook describes how to get prepared for a possible disaster (earthquake here) on a daily basis and what to do if it really occurs. This

Detaljer

2018 年 12 月上海 日本 LCL スケジュール (From Shanghai To Japan) [ 更新日 ] 2018/11/27

2018 年 12 月上海 日本 LCL スケジュール (From Shanghai To Japan) [ 更新日 ] 2018/11/27 SINOTRANS BEIJING 1848E 11/29 12/1 土 12/4 12/3 COSCO,SITC V GLORY GUANDONG 1848E 11/29 12/1 土 12/3 12/4 HASCO V JJ SUN 1848E 11/29 12/1 土 12/4 12/3 HASCO,JJSC V SITC TIANJIN 1831N 11/29 12/1 土 12/5 12/4

Detaljer

DieIdeederKunstkammeralseinModelfürdieEnzyklopädistikdesNovalis

DieIdeederKunstkammeralseinModelfürdieEnzyklopädistikdesNovalis DieIdeederKunstkammeralseinModel fürdieenzyklopädistikdesnovalis Einleitung SatoshiKUWAHARA Im ausgehenden18.jahrhundertetabliertesichlangsam eineneueinstitutiondessammelns, nämlichdasmuseum alsöfentlicheraufklärungsraum,dasim

Detaljer

Studio Tributario e Societario

Studio Tributario e Societario Studio Tributario e Societario Tax Alert STS Deloitte's newsletter N. II - June 2017 Japanese - English 2 Direct Tax バランスシートにおける変更事項とその税務上の影響 - 法令 No.244/2016 第 13 条 -bis( 法令 No.19/2017 により改正 ) 2016 年

Detaljer

上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項

上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項 令和元年 9 月 10 日 各位 管理会社名サムスン資産運用株式会社 ( 管理会社コード 13134) 代表者名代表理事全永黙問合せ先 ( 代理人 ) 西村あさひ法律事務所弁護士伊東啓 (TEL. 03-6250-6200) 上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項 サムスン資産運用株式会社を管理会社として上場する ETF 銘柄につきまして 以下の通り 日々の開示事項の状況をご報告致します

Detaljer

上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項

上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項 令和元年 9 月 11 日 各位 管理会社名サムスン資産運用株式会社 ( 管理会社コード 13134) 代表者名代表理事全永黙問合せ先 ( 代理人 ) 西村あさひ法律事務所弁護士伊東啓 (TEL. 03-6250-6200) 上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項 サムスン資産運用株式会社を管理会社として上場する ETF 銘柄につきまして 以下の通り 日々の開示事項の状況をご報告致します

Detaljer

上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項

上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項 令和元年 10 月 24 日 各位 管理会社名サムスン資産運用株式会社 ( 管理会社コード 13134) 代表者名代表理事全永黙問合せ先 ( 代理人 ) 西村あさひ法律事務所弁護士伊東啓 (TEL. 03-6250-6200) 上場 ETF( 管理会社 : サムスン資産運用 ) に関する日々の開示事項 サムスン資産運用株式会社を管理会社として上場する ETF 銘柄につきまして 以下の通り 日々の開示事項の状況をご報告致します

Detaljer

Adobe Photoshop Camera Raw 5.3 Read Me

Adobe Photoshop Camera Raw 5.3 Read Me Adobe Photoshop Camera Raw 5.3 Read Me 1. English... 2 2. Français... 7 3. Deutsch... 13 4. 日本語... 19 5. Italiano... 25 6. Español... 31 7. Svenska... 37 8. Nederlands... 42 9. Dansk... 48 10. Suomi...

Detaljer

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2. 1 Innhold Del 1: Ord og klasser av ord 1 Ord og klasser av ord 9 2 Substantiv 11 2.1 Genus 11 2.2 Bøyning 13 2.3 Substantiv med bare entallsformer 17 2.4 Substantiv med bare flertallsformer 17 2.5 Genitiv

Detaljer

Germany Germany France Tasmania. Marlborough Marlborough Marlborough Awatere Valley Marlborough Waipara. Waipara Marlborough Marlborough Central Otago

Germany Germany France Tasmania. Marlborough Marlborough Marlborough Awatere Valley Marlborough Waipara. Waipara Marlborough Marlborough Central Otago Champagne Glass Bottle Piper Heidsieck Reims, France 140 Méthode Henkell Trocken Rose Henkell Trocken Dry Sec The Maker Brut Bay of Fires Germany Germany France Tasmania 200ml 200ml 8.5 10 10 38 45 Sauvignon

Detaljer

Adobe Photoshop Camera Raw 5.2 Read Me

Adobe Photoshop Camera Raw 5.2 Read Me Adobe Photoshop Camera Raw 5.2 Read Me 1. English... 2 2. Français... 7 3. Deutsch... 12 4. 日本語... 17 5. Italiano... 22 6. Español... 27 7. Svenska... 32 8. Nederlands... 37 9. Dansk... 42 10. Suomi...

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

Adobe Photoshop Camera Raw 4.5 Read Me

Adobe Photoshop Camera Raw 4.5 Read Me Adobe Photoshop Camera Raw 4.5 Read Me 1. English... 2 2. Français... 7 3. Deutsch... 12 4. 日本語... 17 5. Italiano... 22 6. Español... 27 7. Svenska... 32 8. Nederlands... 37 9. Dansk... 42 10. Suomi...

Detaljer

Experiences from outdoor education and didactics Scandinavia, Europe and Asia

Experiences from outdoor education and didactics Scandinavia, Europe and Asia Experiences from outdoor education and didactics 2010 2019 Scandinavia, Europe and Asia Anders Szczepanski, Univ lecturer outdoor education (Ph. Lic) Spetsa Company at University Holding Center for Outdoor

Detaljer

Tsunamier. This picture was taken on Sumatra Island, 26.Dec. 2004. It was found saved in a digital camera, 1 1/2 years after the disaster.

Tsunamier. This picture was taken on Sumatra Island, 26.Dec. 2004. It was found saved in a digital camera, 1 1/2 years after the disaster. This picture was taken on Sumatra Island, 26.Dec. 2004. It was found saved in a digital camera, 1 1/2 years after the disaster. From http://www.hoax-slayer.com/tsunami-wave-sumatra.shtml 1 TSUNAMI 津 波

Detaljer

NEDLASTING LES PÅ NETTET. Beskrivelse. Pippi går til sjøs PDF nedlasting EPUB

NEDLASTING LES PÅ NETTET. Beskrivelse. Pippi går til sjøs PDF nedlasting EPUB Pippi går til sjøs PDF nedlasting EPUB NEDLASTING LES PÅ NETTET Beskrivelse Författare: Astrid Lindgren. Kjøp Pippi går til sjøs fra Cappelendamm Pippi, Tommy og Annika drar til Kurrekurreduttøya, for

Detaljer

BioLite. BaseCamp. Bruksanvisning

BioLite. BaseCamp. Bruksanvisning BioLite BaseCamp Bruksanvisning Thank you for purchasing a BioLite BaseCamp. The information contained in this instruction manual as well as videos to help clarify operation are available on our website.

Detaljer

IP-adresseområder for cloud-sikkerhedstjenester. Tabel 1-1 Alle områder - for alle tjenester

IP-adresseområder for cloud-sikkerhedstjenester. Tabel 1-1 Alle områder - for alle tjenester 1 Dansk IP-adresseområder for cloud-sikkerhedstjenester Alle områder Lås trafikken til og fra din internetgateway til IP-adresseområderne i: Tabel 1-1 Alle områder - for alle tjenester Kun Asien og Stillehavsområdet

Detaljer

For more details about how to optimize the Network board, please refer to the Network User s Guide on the CD-ROM supplied with this printer.

For more details about how to optimize the Network board, please refer to the Network User s Guide on the CD-ROM supplied with this printer. NC-4100h Installing the Network board Installation de la carte réseau PrintServer installieren De netwerkkaart installeren Instalación de la tarjeta de red Installazione della scheda di rete Installere

Detaljer

Koiuranaiishi En studie av en japansk kjærlighetsrite

Koiuranaiishi En studie av en japansk kjærlighetsrite Koiuranaiishi En studie av en japansk kjærlighetsrite REL-3900 Fritz Hintringer Bakke Mastergradsoppgave i Religionsvitenskap Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Universitetet i

Detaljer

To uvanlige japanere som knytter Japan og Norge sammen med folkeinstrument

To uvanlige japanere som knytter Japan og Norge sammen med folkeinstrument ノルウェーと日本を民族楽器でつなぐ 珍しい 2 人の日本人 https://news.yahoo.co.jp/byline/abumiasaki/20171005-00076552/ 鐙麻樹 北欧ノルウェー在住ジャーナリスト & 写真家 10/5( 木 ) Asaki Abumi. Bosatt i Skandinavia/Norge, journalist og fotograf. 5. okt

Detaljer

Program. Live Demonstration 2. February 19(Fri) 9:00-10:20 Hall 1 (Argos E F) February 19(Fri) 10:40-12:00 Hall 1 (Argos E F)

Program. Live Demonstration 2. February 19(Fri) 9:00-10:20 Hall 1 (Argos E F) February 19(Fri) 10:40-12:00 Hall 1 (Argos E F) Program Live Demonstration February 19(Fri) 9:00-10:20 Hall 1 (Argos E F) Live Demonstration 1 SFA Transmitting from: Tokeidai Memorial Hospital Kansai Rosai Hospital Program Live Demonstration Operators

Detaljer

ノルウェー語 Norwegian Books

ノルウェー語 Norwegian Books 2 SVK / Roald Dahl ; oversatt av Tor Edvin Dahl ; illustrert av Gyldendal Norsk, 1984 F 933 D58 9 1200161484 Quentin Blake. 外国語の子供の本 1 Mørket kommer / Susan Cooper ; oversatt av Gyldendal Norsk, 1986 F

Detaljer

A journey headed for doom and destruction. En reise dømt til undergang

A journey headed for doom and destruction. En reise dømt til undergang 1 En reise dømt til undergang Våren 1947 dro seks mann ut på en ekspedisjon med absolutt alle odds mot seg. Fartøyet var uprøvd, og hadde en rekke potensielle svakheter. Teorien som hevdet at forsøket

Detaljer

Sen i Gakkaishi (Journal of The Society of Fiber Science and Technology, Japan)

Sen i Gakkaishi (Journal of The Society of Fiber Science and Technology, Japan) 昭和 25 年 8 月 24 日第 3 種郵便物認可平成 28 年 5 月 10 日発行 ( 毎月 1 回 10 日発行 ) 第 72 巻 5 号通巻第 842 号 CODEN:SENGA 5 ISSN 0037-9875 http://www.fiber.or.jp/ Sen i Gakkaishi (Journal of The Society of Fiber Science and Technology,

Detaljer

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt dairoku: del 6, kougi: forelesning Arne Skjærholt 第 六 講 義 Arne Skjærholt 第 六 講 義 Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva

Detaljer

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo .. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39 Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring

Detaljer

BRUKERHÅNDBOK VÆRSTASJON WS-200 MODELL. www.furuno.co.jp

BRUKERHÅNDBOK VÆRSTASJON WS-200 MODELL. www.furuno.co.jp BRUKERHÅNDBOK VÆRSTASJON MODELL WS-200 www.furuno.co.jp Pub. No. ONO-4450-A DATE OF ISSUE: AUG. 2008 VIKTIGE MERKNADER Ingen del av denne håndboken må kopieres eller reproduseres uten skriftlig tillatelse.

Detaljer

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131 Setningsledd Norsk som fremmedspråk Side 131 VERBAL er det viktigste leddet i en setning Det forteller om handlingen, og det sier noe om tiden når den skjer Verbalet kan være et enkelt ord, eller det kan

Detaljer

KLIMA SOM KONKURANSEDRIVER. Torgeir Ulset, CleanTuesday

KLIMA SOM KONKURANSEDRIVER. Torgeir Ulset, CleanTuesday KLIMA SOM KONKURANSEDRIVER Torgeir Ulset, CleanTuesday 7.11.2017 Bakgrunn for prisen : Elkem Solar har en miljøvennlig prosess Vi bruker mindre energi enn våre konkurrenter og produserer i Norge Norsk

Detaljer

Flamingo seat User Guide

Flamingo seat User Guide max 480 mm (18¾ ) max 70 kg (154 lb) Flamingo seat User Guide EN 12182 2017.09-rev.04 support.r8org 999609xxxx - 20103 www.support.r8com 999609xxxx - 20103 www.support.r8com 3 4-5 6 7 8-9 10 11 12-15 mm

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt Arne Skjærholt Quatrième leçon Arne Skjærholt Quatrième leçon µορφή - form λόγος - lære Morfologi er det laveste meningsbærende nivået i språk. Fonologi og fonetikk er lavere nivåer, men de er ikke meningsbærende

Detaljer

INF1820: Oppsummering

INF1820: Oppsummering Arne Skjærholt 8. mai Arne Skjærholt 8. mai Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne til språkteknologiske problemområder, metoder og applikasjoner. Fokus er på å koble teori til

Detaljer

Å lære et strukturelt annerledes språk. Benedicte Mosby Irgens, Institutt for fremmedspråk, UiB Stavangerkonferansen 2012

Å lære et strukturelt annerledes språk. Benedicte Mosby Irgens, Institutt for fremmedspråk, UiB Stavangerkonferansen 2012 Å lære et strukturelt annerledes språk Benedicte Mosby Irgens, Institutt for fremmedspråk, UiB Stavangerkonferansen 2012 Alle disse europeiske dialektene Hva skal barnet hete? eksotiske språk? ikke-europeiske

Detaljer

Overblikk over komplementer i kinesisk

Overblikk over komplementer i kinesisk Overblikk over komplementer i kinesisk Halvor Eifring 2. november 2001 1. Resultative komplementer 1.1. Struktur V1+V2 V1 er et verb, oftest transitivt: V2 er et adjektiv eller annen type verb: 1.2. Betydning

Detaljer

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70 Stikkordregister 0-stadium, 70 A abessiv, 197, 198 abessiv adposisjon, 362 ablativ, 195 additiv konjunksjon, 384, 385 adessiv, 195 adjektiv, 50, 51, 163 adjektivfrase, 51, 53 adjektivmodifikator, 57 adposisjon,

Detaljer

Gølin Kaurin Nilsen. lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no

Gølin Kaurin Nilsen. lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no Gølin Kaurin Nilsen lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no B1 og B2 er selvstendige nivåer. Det stilles krav om rimelig god grammatisk kontroll B1: frekvente mønstre,

Detaljer

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK - Finn-Erik Vinje Riktig norsk 4. utgave j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK - Vidarforlaget *2014 Innhold Forord 13 1. Substantiver og artikler Nakent substantiv 15 Lærde ord uten bestemt

Detaljer

Innhold NorskPluss Kort botid

Innhold NorskPluss Kort botid Innhold NorskPluss Kort botid Kapitler Læringsmål Tekster Aktiviteter som kan vurderes Modul 1 Flerspråklighet 1 Dobbel glede med to språk Artikkel: «Dobbel glede med to språk» - Å reflektere rundt egen

Detaljer

100 kg (220 lb) 125 kg (275½ lb) Heron User Guide EN support.r82.org rev.12

100 kg (220 lb) 125 kg (275½ lb) Heron User Guide EN support.r82.org rev.12 100 kg (220 lb) 125 kg (275½ lb) Heron User Guide EN 12182 2017-12-rev.12 XXXXXXX/01 999609xxxx - 20103 www.support.r8com XXXXXXX/01 999609xxxx - 20103 www.support.r8com Hydraulic Power 3 13 14 4-5 15

Detaljer

Lenovo TAB4 10 Plus. Brukerhåndbok. Lenovo TB-X704F Lenovo TB-X704L Lenovo TB-X704Y

Lenovo TAB4 10 Plus. Brukerhåndbok. Lenovo TB-X704F Lenovo TB-X704L Lenovo TB-X704Y Lenovo TAB4 10 Plus Brukerhåndbok Lenovo TB-X704F Lenovo TB-X704L Lenovo TB-X704Y All informasjon merket med * i denne håndboken gjelder bare WLAN+LTE modellen (Lenovo TB-X704L). Grunnleggende kunnskap

Detaljer

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Hvorfor lære om ordklasser? Viktig del av den grammatiske språkbeskrivelsen Forstå bøyningsmåter skrive korrekt Innsikt i hvordan norsk skiller seg fra andre

Detaljer

BRUKERHÅNDBOK. Plantronics DA45 TM D261N TM

BRUKERHÅNDBOK. Plantronics DA45 TM D261N TM BRUKERHÅNDBOK Plantronics DA45 TM D261N TM Stereo/da45 bundle D261n-usb Stereo 0 0 0 VELKOMMEN Velkommen til hodesettproduktene fra Plantronics. Plantronics har et stort utvalg produkter, fra oppdragskritiske

Detaljer

Verb, nominaliseringer og agentivitet i tekniske tekster

Verb, nominaliseringer og agentivitet i tekniske tekster Verb, nominaliseringer og agentivitet i tekniske tekster Av Øivin Andersen 1 Innledning Dette arbeidet er ment som en videreføring av det arbeidet som ble presentert i Vasa i oktober 1997 (Andersen 1998a).

Detaljer

Forkortelser og tegnbruk...19

Forkortelser og tegnbruk...19 Innholdsliste Forkortelser og tegnbruk...19 1 Innleiing... 23 1.1 Hva heter språket og folket?... 23 1.2 Hvor finner vi informasjon om kvensk språkstruktur?...28 1.3 Hvordan har denne grammatikken blitt

Detaljer

Moda 275C5. NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 24 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 29

Moda 275C5.   NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 24 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 29 Moda 275C5 www.philips.com/welcome NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 24 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 29 Innhold 1. Viktig...1 1.1 Sikkerhetstiltak og vedlikehold...1 1.2 Symboler...2

Detaljer

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 3 SUBSTANTIV Nasjonalitetsord Ord som betegner personer fra et land, skal skrives med liten bokstav. De skal normalt ikke ha artikkelen en foran når de forteller

Detaljer

Overblikk over komplementer i kinesisk

Overblikk over komplementer i kinesisk Overblikk over komplementer i kinesisk Halvor Eifring 11. februar 2009 1. Resultative komplementer 1.1. Struktur V1+V2 V1 er et verb, oftest transitivt: V2 er et adjektiv eller annen type verb: 1.2. Betydning

Detaljer

LCD-skjerm Brukerhåndbok V2410T

LCD-skjerm Brukerhåndbok V2410T LCD-skjerm Brukerhåndbok V2410T Velkommen Copyright Copyright 2010 BenQ Corporation. Med enerett. Ingen deler av denne publikasjonen kan reproduseres, transkriberes, lagres i et gjenhentingssystem eller

Detaljer

Innhold. Innledning Om redigeringen Innholdsliste... 9

Innhold. Innledning Om redigeringen Innholdsliste... 9 Innhold Innledning... 5 Om redigeringen... 7 Innholdsliste... 9 1 Språkleg kontroll av lærebøker kva og kvifor... 17 1.1 Allment... 17 1.2 Godkjenningsordninga for lærebøker... 17 1.2.1 Opphav og heimel...

Detaljer

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1. 7 Innhold Forkortelser 15 1 Innledning 17 1.1 Språket som kodesystem 17 1.2 Grammatikk 18 1.2.1 Semantikk 19 1.2.2 Fonologi og ortografi 19 1.2.3 Morfologi 20 1.2.4 Syntaks 20 1.3 Kart og terreng 21 1.4

Detaljer

YOGA Tab 3 10 " Brukerhåndbok. Lenovo YT3-X50F Lenovo YT3-X50L Lenovo YT3-X50M

YOGA Tab 3 10  Brukerhåndbok. Lenovo YT3-X50F Lenovo YT3-X50L Lenovo YT3-X50M YOGA Tab 3 10 " Brukerhåndbok Lenovo YT3-X50F Lenovo YT3-X50L Lenovo YT3-X50M All informasjon merket med * i denne veiledningen viser bare til LTE-modellen (Lenovo YT3-X50L / Lenovo YT3-X50M). Grunnleggende

Detaljer

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse 7. Trinn Fag: NORSK VÅR 2016 Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse Grunnleggende ferdigheter å kunne uttrykke seg muntlig å kunne lese å kunne regne å kunne

Detaljer

NEDLASTING LES PÅ NETTET. Beskrivelse. Min elskede strikkejakke PDF nedlasting EPUB

NEDLASTING LES PÅ NETTET. Beskrivelse. Min elskede strikkejakke PDF nedlasting EPUB Min elskede strikkejakke PDF nedlasting EPUB NEDLASTING LES PÅ NETTET Beskrivelse Författare: Birgitta Forslund. Kjøp Min elskede strikkejakke fra Cappelendamm Det finnes en jakke for alle og en jakke

Detaljer

Ordforråd på et andrespråk

Ordforråd på et andrespråk Ordforråd på et andrespråk Hva er forskjellen på et ord og et begrep? Hvilke typer ord kan være vanskelige for elever med norsk som andrespråk? Hva vil det si å kunne et ord? Hvordan arbeide med å utvikle

Detaljer

Hva vil det si å kunne et ord?

Hva vil det si å kunne et ord? Hva vil det si å kunne et ord? Formell kunnskap = uttale, lytte (skrive) Syntaktisk kunnskap = bruke på rett sted i setningen, kjenne syntaktiske implikasjoner av ordet Semantisk kunnskap = betydning(er)

Detaljer

Ordforråd på et andrespråk

Ordforråd på et andrespråk Ordforråd på et andrespråk Hva er forskjellen på et ord og et begrep? Hvilke typer ord kan være vanskelige for elever med norsk som andrespråk? Hva vil det si å kunne et ord? Hvordan arbeide med å utvikle

Detaljer

Hvordan kan kompetansehevingen gjennomføres?

Hvordan kan kompetansehevingen gjennomføres? Hvordan kan kompetansehevingen gjennomføres? Introduksjon (oppstartsamling) hele personalet) Fagstoff, refleksjon, film, diskusjon Lekse (les fordypningsartikkel) Samarbeidstid Planlegg undervisning Lekse

Detaljer

- 九州とアジア 世界をつなぐ博多港 - GATEWAY TO ASIA AND THE WORLD 福岡都市圏だけでなく, 九州の地域経済と市民生活をさせる博多港 神戸より西の地域では, 唯一北米の基幹航路のコンテナ母船がダイレクト寄港するなど, 国際貿易港としての地位も向上しています これからも博多港は, 皆様のお役に立つ港づくりを進めます 博多港定期船スケジュールは, ホームページからも検索できます

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2014 13. gang, 10.4.2014 Jan Tore Lønning I dag Introduksjon til semantikk Formell semantikk grunnideene Logikk i NLTK 2 Semantikk Semantikk= studiet av mening Lingvistisk semantikk

Detaljer

Bruk av Miljøringens stipend til yngre fagpersoner: Samarbeid med PARI Institute i Japan

Bruk av Miljøringens stipend til yngre fagpersoner: Samarbeid med PARI Institute i Japan Bruk av Miljøringens stipend til yngre fagpersoner: Samarbeid med PARI Institute i Japan Hans Peter H. Arp Norwegian Geotechnical Institute Miljøringen temamøte. 22 November 2012 Klif, Oslo Innhold PARI

Detaljer

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 4. TRINN 2014 / 2015. Utarbeidet av: Dagfinn/ Espen Læreverk: Stairs 4 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Repetisjon fra 3. klasse. Bli

Detaljer

S221C3. NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 29 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 34

S221C3.  NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 29 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 34 S221C3 www.philips.com/welcome NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 29 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 34 Innhold 1. For din sikkerhet...1 1.1 Forholdsregler...1 1.2 Rengjøring...2 1.3 Spesielle

Detaljer

Afasi og demens. Inger Moen Februar, 2009. Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN)

Afasi og demens. Inger Moen Februar, 2009. Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN) Afasi og demens Inger Moen Februar, 2009 Hovedtrekk ved afasi Redusert evne til å forstå og til å produsere språk, i en eller flere modaliteter Resultat av fokal hjerneskade i den dominante hemisfære Språkevnen

Detaljer

Morfologioppgåva om Kongo-swahili

Morfologioppgåva om Kongo-swahili Morfologioppgåva om Kongo-swahili Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 1, oppgåve 14. Merknader skrivne av Rolf Theil. 1. Subjektsprefiks m.m. Sjå fyrst på dei 6 orda i (1), dvs. alle orda som tyder

Detaljer

S221C4. NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 29 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 34

S221C4.  NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 29 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 34 S221C4 www.philips.com/welcome NO Brukerveiledning 1 Service og garantier 29 Feilsøking og OSS (ofte stilte spørsmål) 34 Innhold 1. For din sikkerhet...1 1.1 Forholdsregler...1 1.2 Rengjøring...2 1.3 Spesielle

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: - UKE 34 UKE 39 - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. -

Detaljer

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 4. TRINN 2014 / 2015. Utarbeidet av: Hilde E. Lewin Warren Læreverk: Stairs 4 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Repetisjon fra 3. klasse.

Detaljer

Språk Skriving Læringsmål Vurdering

Språk Skriving Læringsmål Vurdering Årsplan 7. trinn Norsk Periode August September Oktober Kapittel og tema Oppstart Kapittel 1: Hva er språk? Språk Skriving Læringsmål Vurdering Setningsanalyse Verb Dagboknotat fra leirskole Powerpointpresentasjon

Detaljer

Grunnleggende ferdigheter/momenter fra lokal læreplan

Grunnleggende ferdigheter/momenter fra lokal læreplan Årsplan engelsk Uke Tema fra Stairs Kompetansemål fra kunnskapsløftet Grunnleggende ferdigheter/momenter fra lokal læreplan Innhold/arbeidsmåter/evt praktiske aktiviteter/vfl/to 33 34 35 36 37 38 39 40

Detaljer

Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk

Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk Andreas Leopold Knutsen April 6, 2010 Introduksjon Grammatikk er studiet av reglene som gjelder i et språk. Syntaks er læren om hvordan ord settes sammen

Detaljer

Årsplan i norsk for 5. klasse Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Kriterier (eleven kan når )

Årsplan i norsk for 5. klasse Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Kriterier (eleven kan når ) Årsplan i norsk for 5. klasse 2018-2019. Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) Hele året Lesing av ulike tekster med samtaler (begreper) Håndskrift

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Hjemmeeksamen/heimeeksamen i LING2104 Morfologi og syntaks 2 Høst/haust 2013 Publisering: Mandag/måndag 25. november kl. 13

Detaljer

LING350 Lingvistikk mastergradsoppgåve

LING350 Lingvistikk mastergradsoppgåve LING350 Lingvistikk mastergradsoppgåve Akkusative subjekt og antikausativitet i norrønt Studentnummer: 166978 Catrine Sandal Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Universitetet i Bergen

Detaljer

Sandefjordskolen VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39

Sandefjordskolen VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39 Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2018-2019 Bruke språkets alfabet og tegn. Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding.

Detaljer

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26 INNHOLD Innledning 12 Kapittel 1: Kommunikasjon 14 Hva er kommunikasjon? 15 Kommunikativ kompetanse 15 Kommunikasjon har alltid et formål 16 Retorikk: læren om målrettet kommunikasjon 17 Konvensjoner 17

Detaljer

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция Arne Skjærholt десятая лекция Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya Arne Skjærholt десятая лекция N,Σ,R,S Nå er vi tilbake i de formelle, regelbaserte modellene igjen, og en kontekstfri grammatikk

Detaljer

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert FR-122 1 Fransk språk 2 Kandidat 2110 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR-122 11.05.16 - generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert 2 FR-122 11/05-2016 Eksamensoppgave Skriveoppgave

Detaljer

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein SKOLEÅR: 2016/2017 FAG: Tysk FAGLÆRERE: Tina Dufke TRINN: 8. Uke Kompetansemål og læringsressurser Tema og arbeidsmåter Grunnleggende ferdigheter 34 38 Los geht s 8, kap.1 Hallo, wie geht s? - Alfabetet

Detaljer

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk 1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk

Detaljer

EXFAC EURA Syntaks2 1

EXFAC EURA Syntaks2 1 EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk Mest om form i dag og om verbet Feil i eksemplene?

Detaljer

VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse

VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse NORSK 4.trinn KOMPETANSEMÅL Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse IDEBANKEN 1. Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner.

Detaljer