Hva er mobbing? Hvordan er det fornuftig å arbeide for å unngå mobbing?

Transkript

1 Hva er mobbing? Hvordan er det fornuftig å arbeide for å unngå mobbing? André Baraldsnes Olweusgruppen mot mobbing RBUP Vest / Uni Helse

2 Definisjon Mobbing skjer når noen gjentatte ganger over en viss tid blir utsatt for intensjonell negativ eller ondsinnet atferd fra ett eller flere andre barn og der den utsatte har vanskelig for å forsvare seg. Negativ handling gjort med vilje (intensjon) Gjenntatte ganger over tid Uballanse i styrkeforholdet

3 Et viktig skille Slossing, krangling, negativ adferd mellom (omtrent) like sterke parter er KONFLIKT Mobbing er OVERGREP

4 Noen nøkkeltall Ca 12% av norske grunnskolebarn utsettes jevnlig for mobbing Ca 8% mobber andre jevnlig I alt 18% direkte involvert eller barn 50% økning i mobbing siden 1983 Men grov (høyfrekvent) mobbing har økt med 100% Mest på barnetrinnet Gutter mobber mest

5 Utbredelse utsatte elever- WHO Norge : 10 % Sverige : 6 % USA : 15% Litauen: 29 % Store ( ofte myte befengte) forskjeller mellom skoler, kommuner.

6 Hvordan forebygge mobbing i skolen Olweus programmet mot mobbing Et universelt, forebyggende program.

7 Historien Dan Olweus begynner å forske på mobbing (1965) Stockholmsundersøkelsen gutter som mobber 1970 Tre gutter som var blitt mobbet begår selvmord i Kautokeino (1983) Landsomfattende undersøkelse om mobbing (1983) Olweus tiltaksprogram første versjon (1985) ca 7-8 store miljøer i verden forsker på mobbing (90->) 1.Bondevik satser på oppvekstmiljø 3 kommuner (99) Landsomfattende innføring frå 2001 Nordahl-rapporten: Olweus anbefalt (2000)- ( 2006 ) 2011 Mest utbrette og anerkjente anti mobbeprogram på verdensbasis

8 Forskningsbasert Omstrukturering av det eksisterende sosiale miljø skape et klima som kjennetegnes av: 1) varme og engasjement fra voksne 2) faste grenser mot uakseptabel atferd 3) konsekvent bruk av ikke-fysiske, ikke fiendtlige sanksjoner(negative konsekvenser) ved regelbrudd 4) voksne fungerer som autoriteter på skole-, klasse-og individ-nivå

9 Tydelige fokusområder Kompetansebygging i personalet Styrket klasseledelse Bygge opp den positive relasjonen mellom barn og voksne Klare grenser mot uakseptabel adferd De voksne må stoppe mobbingen

10 Innføring Innføring over 3 semester, Veiledning av egen instruktør, utdannet av Olweus- gruppen. Teori og praktiske øvelser, 1,5 t. hver 14 dag. Går gradvis over til drifts fase med eget system for kvalitetssikring etter 18 mnd.

11 Hovedkomponenter i programmet Generelle forutsetninger: bevissthet og engasjement Tiltak på skolenivå Elev undersøkelsen Samtalegrupper for personalet Studiedag om mobbing Forbedre inspeksjonssystem Etablering av samordningsgruppe Tiltak på klassenivå Klasseregler Klassemøte Klasseforeldremøte Tiltak på individnivå alvorlige samtaler med mobberen og den som mobbes samtaler med foreldrene til inn blandede elever

12 Prosent elever som er blitt mobbet Barnetrinnet (n=21.000) Høst 01 Vår 02 Høst 02 Vår 03 Høst 03 Basisdata (før intervensjon) Etter 8 mnd med Olweus-programmet

13 Effekter Reduksjon av mobbingen med % Reduksjon av andre former for problemadferd Stygg språkbruk, nasking, rusbruk Best / raskest effekt på barnetrinnet Effekter for personalet: Mer felles ansvar for elevene Bedre kommunikasjon

14 Haugesund kommune År % mobbet Antall skoler som har deltatt , , , , , , , , ,9 12 I 2010 deltok 2800 elever.

15 Percent bullied students Lithuania(nschools=24)(n students=21000) Reduction : 28% 21,3

16 Varige effekter? Nei Hvis ikke skolens ledelese og personale kontinuerlig arbeider mot mobbing Kontinuerlig aggresjonsskapende faktorer som gjør at nye tilfeller dukker opp Utenkelig med null-mobbing

17 Opprettholdelse og kontroll av kvalitet

18 Innhold En standard for best practice 12 pkt. System for intern kvalitetssikring System for ekstern kvalitetskontroll med revisjon. Sertifisering

19

20 Kvalitetssikringssystemet sikrer skolens og skoleeiers forpliktelser Innføringen av kvalitetssikringssystemet sikrer - Lovpålagte krav Generelle kravene i kapittel 9a. Internkontroll Elevmedvirkning Informasjon og involvering av foreldre Skolemiljøutvalg Forvaltningsrutiner i mobbesaker Krav til skoleeier om å ha et forsvarlig system på dette området jf. opplæringsloven 13.10