Utdanningsforbundet Hordaland 9.mars 2015 Kampen om kvalitetsbegrepet utfordringer og muligheter i et lederperspektiv

Transkript

1 Utdanningsforbundet Hordaland 9.mars 2015 Kampen om kvalitetsbegrepet utfordringer og muligheter i et lederperspektiv

2 Kvalitetens begrunnelse hvordan lykkes med barns og elevers sosiale, emosjonelle og kognitive utvikling Det er det det egentlig handler om

3 Jakten på kvalitetsindikatorene Ludvigsenutvalget Produktivitetskommisjonen Sårbare barn i barnehagen KS eierstrategi for barnehage og skole Hva skjer videre med kvalitet i et profesjonsperspektiv Tre kvalitetsbegreper og syv kvalitetskompetanser 3

4 Hovedfunn «Jakten på kvalitetsindikatorene» Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning Sterk sammenheng mellom elevkjennetegn og læringsutbytte Elevkjennetegn: foreldrenes utdanningsnivå, elevers kjønn og minoritetsstatus Læringsmiljøet viktig for elevenes prestasjoner Et godt læringsmiljø vil si et miljø som er inkluderende, støttende, trivelig, punktlig og faglig fokusert

5 Ludvigsenutvalget Et bredt kompetansebegrep Dybdelæring Fagovergripende kompetanser Fagfornyelse En undervisning som stimulerer til dybdelæring og progresjon stiller store krav til læreres faglige og pedagogiske kompetanse, og til hvordan lærerkollegiet, skoleledelsen og skoleeier støtter lærernes arbeid

6 Produktivitetskommisjonen Kostnadskrevende reformer uten effekt på kvaliteten har bidratt til å senke produktiviteten i grunnopplæringen. En sterkere vektlegging av læring og resultater i kommunenes styring av skolene vil fremme bedre skoleledelse og bidra til økt produktivitet Styringen av skolen bør i større grad bygge på tiltak og virkemidler som har effekt på kvaliteten Det bør etableres nye veier inn i læreryrket Lærernes samlede arbeidstid bør i større grad brukes til undervisning Det bør utvikles flere veier gjennom fagopplæringen, som er bedre tilpasset ulike elevgruppers forutsetninger og ambisjoner

7 Noen funn i KD og Folkehelseinstituttets rapport Sårbare barn i barnehage betydningen av kvalitet Gruppestørrelse henger sammen med utviklingen av språk og atferd Høy andel ufaglærte ansatte henger sammen med flere symptomer på emosjonelle vansker som tristhet og engstelse hos gutter Sjeldent tilbud av planlagt kreativ og fysisk lek henger sammen med flere symptomer på språk- og atferdsvansker Oppsummert: God kvalitet i barnehagen ser ut til å forebygge utvikling av språk- og atferdsvansker, særlig hos sårbare barn

8 Kommunesektorens organisasjon - KS Læringsløpet fra barnehage til viderega ende skole skal gi barn og unge muligheten til a delta aktivt i samfunnsliv, og kvalifisere dem til arbeidsliv og høyere utdanning. Det er kun gjennom a være opptatt av at barn og unge fa r et pedagogisk tilbud av høy kvalitet at vi kan lykkes med bedre gjennomføring i viderega ende opplæring og sikre økt kvalitet i barnehage og grunnopplæring.

9 Hva tar vi tak i? Lærerprofesjonens etiske plattform Vår lojalitet ligger hos barnehagebarn og elever for å fremme deres beste Som kollegium har vi et felles ansvar for å utvikle et godt utdanningstilbud Den enkelte førskolelærer, lærer og leder deler profesjonens ansvar for å fremme barnehagen og skolens formål Barnehagepolitisk offensiv

10 Mysteriet Sogn og Fjordane Jærskulen Den gode Akershusskolen LM2015 Profesjonsutvikling og kvalitet

11 Hva skal vi ta tak i strukturkvalitet, prosesskvalitet eller resultatkvalitet? Økt pedagogtetthet i barnehagen, økt lærertetthet i skolen, arbeidstidsordninger, masterutdanning, etter- og videreutdanning, faglig spesialisering og mulig etablering av forskningsfond er eksempler på arbeid med strukturkvalitet McKinsey, en av de internasjonale konsulentselskapene, hevder at skoleledere bør legge vekt på læringsprosesser mer enn på læringsresultater Den gode Akershusskolen legger spesiell vekt på resultatkvaliteten

12 De syv kvalitetskompetansene på kvalitet -Faglig kompetanse -Didaktisk kompetanse -Relasjonskompetanse -Profesjonell utviklingskompetanse -Profesjonsetisk kompetanse -Ledelseskompetanse -Systemkompetanse