ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016

Transkript

1 ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 Fag: Norsk Klassetrinn: 6.klasse Lærar: Torill Myrtveit Fjeld Veke Kompetansemål Tema Læringsmål Vurderingskriterier Forslag til læreverk I startgropa Undervegs I mål Skriftlege tekstar Bruke ulike lesestrategiar tilpassa målet med lesinga. Lærings - strategi ar Bruke læringsstrategiane nøkkelord, tankekart, VØL, Eg kan bruke ein eller to av læringsstrategiane når eg les og skriv. Eg kan bruke tre eller fire av lærings-strategiane når eg les og skriv. Eg kan bruke fem eller seks av læringsstrategiane bevisst når eg les og skriv. Zeppelin S.B s.6-25 Med eigne ord læresamtale, samandrag og referere og oppsummere BISON bevisst når du les og hovudmomenta i ein tekst. skriv. Munnlegee tekstar: Presentere eit fagstoff munnleg med mottakerbevissthet med eller utan hjelpemidlar. Kan gjennomføre ein læresamtale Eg veit kva ein læresamtale er. Eg kan bruka nokre av punkta i ein læresamtale. Eg kan gjennomføra ein læresamtale etter punkta.

2 Kan skriva Bruker høg stemme. Bruker høg stemme og ser på Bruker høg stemme og ser samandrag og presentera det publikum. på publikum. munnleg Samansette tekstar: Forstå, tolke og Samansette tekstar Eg veit kva ein samansett tekst er, og kan gje døme på ulike Eg veit kva ein samansett tekst er. Eg veit kva ein samansett tekst er, og kan gje eit døme. Eg veit kva ein samansett tekst er, og kan gje fleire døme Zeppelin L.B s.7-29 Lese- samanhalde opplysningar frå typar. universet fleire uttrykksformer i ein samansett tekst. Elevane skal kunne produsere og redigere samansette tekstar med lenket Eg kan laga ein samansett tekst på data med lenket innhald. Kan laga ein enkel samansett tekst med tekst og bilete på data. Kan laga ein samansett tekst med tekst og bilete på data. Kan laga ein samansett tekst med tekst og bilete på data med lenket innhald. IKT plan Drammen kommune innhald 40 Språk og kultur: Presentere eigne tolkningar av personar, handling og tema i eit variert Litterær samtale Eg kan drøfta og vurdera skjønnlitterære tekstar. Kan fortelja kva teksten handlar om Kan fortelja om temaet og hovudpersonar i teksten og gje ei enkel vurdering av teksten. Fortel om temaet i teksten og gje ei personskildring av hovudpersonane. Gje ei vurdering med Zeppelin L.B kap.2 og 3. Leseuniverset utval av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk. Barneog Å lese eit mangfold av Eg har lese ei bok. Eg har lese bøker i ulike sjangrar. grunngjeving. Eg har lese bøker i ulike

3 43 Skriftlege tekstar: Å lese eit mangfald av tekstar av ulik kompleksitet på bokmål og nynorsk, norske og oversatte, skjønnlitterære tekstar ungdoms litteratur tekstar i ulike sjangrar,både norske og oversatte, Drøfta og vurdere innhaldet i skjønnlitteratu re tekstar. Skrive kva boka handlar om og gje ei vurdering (terningkast) (Mal 1) Skriva handlingsreferat og Skildre hovudpersonar- indre og ytre kjenneteikn og gje ei vurdering (terningkast), (Mal 2) sjangrar av ulike forfattarar, både norske og oversatte bøker. Skildre temaet i teksten og gje ein personskildring av hovudpersonane- indre og ytre kjenneteikn. Gje ei vurdering av boka med grunngjeving. (Mal 3) Bokmelding KLASSE- LESEKURS 43 Med eigne ord referere og oppsummere hovudmomenta i Bokmelding Presentera ei bok munnleg og skriftleg. Presenterer boka med litt høg stemme, utan å sjå på publikum. Presenterer boka med høg stemme og ser litt på publikum. Presenterer boka munnleg med høg, engasjerande stemme. Ser på publikum. ein tekst. Munnlege tekstar Lytte til andre, utrykkje og Lytta til andre og gje respons munnleg eller skriftleg Klare å lytta til andre utan å avbryta Lytta til andre og gje respons. Vera ein aktiv lyttar og gje meiningsfull respons. grunngje eigne standpunkt og vise respekt for andre sine. Drøfte og vurdere

4 skjønnlitterære tekstar med utgangspunkt i eigne opplevingar 44 Samansatte tekstar: Lage samansette tekstar med bilete, Samansette tekstar Lære om avissjangerar Eg kan fortelje om ein avis-sjanger. Eg kan fortelja om to avissjangrar. Eg kan fortelja om minst tre avis-sjangrar. Zeppelin S.B kap. 5 og 12. Avis i skulen utsmykkingar og varierte skrifttypar til ein større heilheit, manuelt og ved hjelp av digitale Avis i skulen (nyheitar, notis, reportasje, intervju, leiar, lesarbrev) verktøy Forstå, tolke og samanhalde opplysningar frå Læra reglar for nettvett. Finne og vurdera informasjon i digitale kjelder, Eg les informasjon i digitale kjelder. Eg kan finna informasjon i digitale kjelder Eg kan finna og vurdera informasjon informasjon i fleire digitale kjelder med eit uttrykksformer i ein samansett tekst. kritisk blikk Munnlege tekstar Opptre i ulike Intervju Veta kva som kjenneteiknar eit intervju. Laga eit intervju som Eg veit at intervju er spørsmål og svar. Eg har skrive eit enkelt intervju med spørsmål og Eg veit også korleis ein lagar spørmål til eit intervju Eg har brukt eit av Kjersti Eg veit kva som kjenneteiknar eit godt intervju (spørjeord og innhald) Eg har skrive eit intervju etter Kjersti sine

5 47 språkroller gjennom ein samansat- svar. sine intervjutips. intervjutips. intervju. tekst. Eg Skriftlege tekstar: Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosessar og i bruker dei tre intervjutipsa frå Kjersti i intervjuet. produksjon av interaktive tekstar. Kunne skilnaden på person- og saksintervju Eg veit kva eit personintervju er. Eg veit kva eit personintervju og eit saksintervju er Kunne forklara skilnaden på person- og saksintervju og gje døme på det Samanatte tekstar: Vurdere tekstar, TV-program, reklame, musikk, teater og film og grunngje eigne medievanar. Skriftlege tekstar Bruke digitale kjelder og verktøy Reklame Vurdera ein reklame og verkemidlane i den reklame Bruker verkemidlar (bilde, positive ord, overdriving, når eg lagar ein reklame. Kan vurdera ein reklame utifrå eiga meining. Eg bruker eit verkemiddel i reklamen min. Kan vurdera reklame i høve til mottakargruppe og eiga meining. Eg bruker tre verkemiddel i reklamen min. Kan vurdera reklame og verkemidlane i den. Har også kjennskap til lovene som gjeld for reklame Eg bruker mange verkemiddel i reklamen min, slik at den vert ein samansett tekst. til å lage samansette tekstar med varierte estetiske verkemiddel Munnlege tekstar Opptre i ulike språkroller gjennom Deltek med innleving og god stemmebruk i gruppa mi sin reklamefilm Er passiv i innspelinga av reklamefilm. Viser litt innleving i innspelinga av ein reklamefilm. Deltek med innleving og god stemmebruk i reklamefilmen.

6 rollespill og drama og presentasjonar. Bruke estiske virkemidlar i digitale verktøy til å laga ein reklame som ein samansett tekst. Eg kan kopiera inn eit bilete i ein tekst og redigera skrifttype. Eg kan setje inn og redigera tekst og bilete i ein samansett tekst. Eg har god digital kompetanse i estetiske verkemidler som skrift, bilete, rammer, tekstboksar og overskrifter Munnlege tekstar Lesa eit norske og oversatte tekstar om jul på bokmål og nynorsk. JUL Lesa og attfortelja innhaldet i «Bygda som gløymte at det var jul» og «Jenta med svovelstikkene» Eg kjenner til litt av innhaldet i «Bygda som gløymte at det var jul» og «Jenta med svovelstikkene» Eg veit kva desse to juleforteljingane handlar om. Eg kan attfortelja desse to juleforteljingane og lesa dei med innleving. Bruka song, musikk og bilete i framføringer og presentasjonar Opptre i ulike roller gjennom dramaaktivitetar, opplesing og presentasjon. Læra om Alf Prøysen sitt liv og kjenne til nokre av hans forteljingar og songar. Dramatisera «Julekveldsvisa» på juleavslutninga. Eg opptrer i rolla mi med god Eg kan namn på nokre songar og forteljingar som Alf Prøysen har skrive. Eg har litt høg stemme og lite innleving under framføringa. Eg kan fortelja litt songar og forteljingar som Alf Prøysen har skrive. Eg har god stemmebruk og litt innleving under framføring. Eg kan fortelja om Alf Prøysen sitt liv og om nokre av hans songar og forteljingar. Eg har god stemmebruk og innleving under framføringa. stemmebruk og innleving.

7 1-6 Meistre ortografi, teiknsetting, variert Ordklassar 2 ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjonar. Forklare korleis tekstar er laga ved hjelp av omgrep frå grammatikk og Substantiv Eg veit kva eit substantiv er og kan bøya det i form og tal etter kva kjønn dei er. Kan bøyingsskjemaet for substantiv. Eg veit kva eit substantiv er. Forklare kva substantiv er og bøye dei i eintal og fleirtal Forklare kva substantiv er og bøye dei i form og tal. Kan bøyings-skjemaet. Zeppelin språkbok kap 2,3,6 og 7 Agora s. tekstkunnskap

8 3 4-5 mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Adjektiv Verb Eg veit kva eit adjektiv er og kan gradbøya dei. Eg veit kva eit verb er og kan bøya det i ulike tider. Eg veit kva eit adjektiv er. Eg veit kva eit verb er. Eg veit kva eit adjektiv er og kan gradbøya dei, Eg veit kva eit verb er og kan bøya det i nokre tider. Eg veit kva eit adjektiv er og kan bøya både korte og lange adjektiv. Eg veit kva eit verb er og kan bøya det i ulike tider. Agora s. Agora s. 6 Pronomen Forklare kva personlege pronomen er, kva for nokre vi har og dei ulike formene. Kan dele personleg pronomen i eintal og fleirtal. Kan dele personleg pronomen i 1. 2 og 3. person, eintal og fleirtal. Kan også dele pronomen subjektsform og objektsform. Samanlikne pronomen i forskjellige språk. Agora s. 7-8 Skriftlege tekstar: Meistre ortografi, teiknsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjonar. Interjeksjon Konjunk -sjon Kjenne igjen desse ordklassane i ein tekst: Interjeksjon,pr eposisjon, Kjenne igjen interjeksjonar Kjenne igjen interjeksjonar, preposisjonar og konjunksjonar Kjenne igjen interjeksjonar, preposisjonar, konjunksjonar og adjektiv som blir til verb. Zeppelin S.B Preposi -sjon konjunksjon og adjektiv som blir til adverb Adverb 10 Skriftlege tekstar: Meistre ortografi, teiknsetting, variert Språk og kultur: Meistre ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjonar. Rettskriving rettskrivingsreglar for o- lyd, og stum d Meistre rettskrivings- Meistrer litt av dei ulike reglane. Meistrer litt av dei ulike reglane. Meistrer nokre av reglane på ein god måte i skriftleg arbeid. Meistrer nokre av reglane på ein god måte i skriftleg arbeid Meister reglane godt og kan bruke desse i skriftleg arbeid. Kjenne til enkelte unntak Meister reglane godt og kan bruke desse i skriftleg arbeid. Kjenne til enkelte Zeppelin språkbok kap.4,9,10 S.B: s. Agora

9 11 Forklare korleis tekstar er laga vha omgrep frå reglar for æ- lyd, j-lyd og forenkling av unntak S.B: s. grammatikk. dobbel konsonant. Agora Opptre i ulike roller opplesing og presentasjon gjennom dramaaktiviteter, Eventyrprosjekt m/ 1.kl: Drama og K og H Eg kan opptre i ulike roller gjennom dramaaktivitetar Deltek lite i dramatiseringa. Er aktiv i dramatiseringa. Er aktiv ig viser innleving i dramatiseringa Skriftlege tekstar: Meistre ortografi, teiknsetting, variert Teiknsetjing Meistra teiknsettng som store Meistra bruk av punktum og stor bokstav. Meistre bruk av punktum, stor bokstav og komma. Meistre teiknsetting som store skiljeteikn, stor forbokstav, hermeteikn, ordforråd og bruk av ulike skilletegn, stor forbokstav, kolon og komma setnings- hermeteikn, konstruksjonar. kolon og komma Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, Presentere eigne tolkningar av Uteskul e: Modern e eventyr Deltek i dramatiseringa av moderne eventyr med innleving og god stemmebruk. Er passiv og lite engasjert i dramatiseringa. Er aktiv og engasjert i dramatiseringa. Viser også god innleving og stemmebruk. personar, handling og tema i barnelitteratur.

10 Munnlege tekstar: Presentera eit fagstoff munnleg Sakprosa Bruke ulike lese-strategiar for å trekkje Bruker ein strategi for å hente ut informasjon frå ein tekst, til eit skriftleg Bruker nokre få strategiar for å hente ut informasjon frå ein tekst, til å laga eit Bruke varierte strategiar for å hente ut informasjon frå ein tekst, med mottakerbevissthet med eller utan hjelpemidlar. Skriftlige tekstar Bruke ulike lesestrategiar tilpasset målet med Ikkje hatt < Pensum i 7.kl zeppelin ut informasjon om eit fagstoff, som skal leverast skriftleg. produkt. skriftleg produkt. og laga eit eige skriftleg produkt, lesinga Med eigne ord referere og oppsummere hovudmomenta i ein tekst. Med eigne ord å oppsummere dei viktigaste punkta ein faktatekst Fortelja noko av innhaldet frå ein faktatekst. Fortelja med eigne ord nokre av dei viktigaste punkta i ein faktatekst. Med eigne ord å oppsummera dei viktigaste punkta i teksten. Skriftlige tekstar: Bruke bibliotek og digitale Elevane skal kunne gjøre Kan gjere målretta søk i ein oppgitt søkemotor. Kan gjere målretta søk i ein søkemotorar og digitale Kan gjere målretta søk i ulike søkemotorar og informasjonskanalar på ein målretta søk i ulike media digitale media målretta måte. søkemotorar og digitale media

11 14-19 Skriftlege tekstar: Bruke erfaringar frå eigen lesing i Sjanger -lære: skjønnlitterær og saksprega skriving. Fantasy Kunne gjere Kjenne til minst 1 Kunne finne fantasy- Kunne finne fantasy- Zeppelin Lese eit mangfald av greie for kjenneteikn ved kjenneteikn. kjenneteikn i ulike tekstar. kjenneteikn i ulike tekstar. lesebok kap.4 tekstar i ulike fantasy- sjangrar og av ulik kompleksitet på sjangaren. bokmål og nynorsk. Kunne lesa og og skriva eit Kan lese og lage eit munnleg fantasy Kan minst 3 kjenneteikn på fantasyforteljng og bruke Kan minst 6 kjenneteikn og bruke desse i eiga Bruke erfaringar frå eigen lesing i fantasy. desse i eiga skriving skriving skjønnlitterær og sakspreget skriving. Forteljing Skrive ei forteljing med konflikt og Kan planleggje og skrive ei forteljing etter ein skriveplan Kan planleggje og lage ei forteljing med ein konflikt og korleis konflikten ender. Kan planleggje og skrive ei forteljing som inneheldt ein konflikt og byggje Zeppelin språkbok kap.8 Munnlege tekstar: Drøfte og vurdere spenningsstopp. forteljinga opp mot ein spennings -topp. skjønnlitterære tekstar med utgangspunkt i eigne opplevingar og med forståing for språk og innhald. Skriftlige tekster: Bruke estetiske verkemidlar i eigen tekstproduksjon. 20 Skriftlege tekstar: Reflektera over innhald og form i Dikt Kjenneteikn på dikt Eg kjenner til kjenneteikna på Rim Eg kjenner til kjenneteikna på Rim og veit om ulike oppsett Eg kjenner til kjenneteikna på Rim og veit om ulike oppsett Leseuniverset Eige 17.mai-

12 teksten og språklege verkemiddel hefte Skrive 21 samanhengande med personleg og funksjonell handskrift. Då/når Kan skriva eit 17.mai dikt Eg veit kortid eg skal bruka då og når. Skriv eit enkelt dikt. Skriv eit dikt med rytme. Nyttar språklege verkemiddel når eg skriv dikt. Agora s. Munnlege tekstar: Presentera eit fagstoff tilpassa formål og mottakar, med eller utan digitale verktøy Skriftlege tekstar: Bruka digitale kjelder og verktøy til å laga samansatte tekstar med hyperkoplinger og varierte estetiske verkemiddel Laga powerpoint pres, «Mi reise i Europa» (tverrfagleg m/ samf.f) Bruka digitale kjelder og verktøy til å laga samansette tekstar med hyperkoplingar og varierte estetiske verkemidlar. Fyller ut skjema med enkel, Viser refleksjon i responsen. Fyller ut skjema med

13 Munnlege tekstar: Vurdera andre sine munnlege framføringer ut frå faglege kriterie Kompisvuderin g på framføringa Vurdera andre sine munnlege framføringar ut frå faglege kriterie, gjentakande respons. konstruktiv respons. 22 Munnlege tekstar: Vurdera tekstar med utgangspunkt i Lesestrategi ar Kan nytta ulike lese-strategiar, avhengig av føremål. Eg nyttar alltid same lesestrategi. Eg meistrer å skumlesa og nærlesa. Eg meistrer å skumlesa, nærlesa og leitelesa. eigne opplevingar og med forståing for

14 språk og innhald Skriftlege tekstar: Meistre sentrale reglar i formverk og ortografi Rettskriving (Rep,) Meistra dei vanlegaste rettskrivingsreglane. Gjer heftet kartleggeren Språk og kultur: Samanlikna talemål i eige miljø med nokre andre talemålsvariantar og med dei skriftlege målformene bokmål og nynorsk Talemål Eg kan gje døme på nokre likskapar og forskjellar mellom munnleg og skriftleg språk. Eg kan samanlikna talemål i eiget miljø med andre dialektar Eg kan samanlikna talemålet mitt med ein annan dialekt. Eg kan samanlikna talemålet mitt med to andre dialektar. Eg kan samanlikna talemålet mitt med tre andre dialektar. Skriftlege tekstar: Meistre ortografi, Samansatte ord Eg kan finna, dela opp og laga samansatte ord.