Studieplan. Årsstudium i offentlig styring og ledelse studiepoeng

Transkript

1 1 Studieplan Årsstudium i offentlig styring og ledelse studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: Studiet er etablert av Høgskolestyret:

2 2 1. Innledning Høgskolen i Hedmark, Fagforbundet og Kirkens Arbeidsgiverforening ønsker å samarbeide om etablering av et etter- og videreutdanningstilbud for medarbeider i offentlig sektor som ønsker å kvalifisere seg til lederstillinger i det offentlige. Studieplanen har som mål å bidra til kompetansehevning innenfor fagområder hvor behovet for formell lederutdanning i dag er stort. Det er en særlig utfordring at mange medarbeidere i offentlig sektor trenger fleksible deltidstilbud. Vi tilbyr med dette utdanningsmuligheter basert en kombinasjon av undervisningssamlinger og bruk av fjernundervisning med moderne undervisningsteknologi. For å møte framtidas kompetanseutfordringer er det også svært viktig med tverrfaglig kompetanseheving innenfor økonomi og organisasjons- og ledelsesfag med sikte på å gi tjenestetilbudet høyere kvalitet og sikre rett ressursutnyttelse i virksomheten. 2. Læringsutbytte Ledere og potensielle ledere for virksomheter i kommunene, kirken og annen offentlig virksomhet vil tilegne seg nødvendig kompetanse til å lede komplekse organisasjoner med store krav til tverrfaglig samarbeid og samspill med andre virksomheter. Dernest vil kandidatene tilegne seg kompetanse som sikrer rekruttering, godt arbeidsmiljø og rett ressursutnyttelse i virksomheten. Etter fullført kvalifikasjon skal kandidatene ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskap: Kunnskap om å utøve lederskap i henhold til kommunens krav og målsetninger. Kunnskap om lederrollen i spennet mellom tjenesteyter, beslutningstaker og folkevalgt ledelse. Kunnskap om verktøy til støtte i daglig lederutøvelse, prosjektstyring og prosjektledelse. Kunnskap og forståelse til å se kommunen som helhet og hvordan politikk og administrasjon påvirker og støtter hverandre gjensidig. Kunnskap om begrunnelsen for og særpreget ved offentlig sektor Ferdigheter: Kunne anvende tilegnede kunnskaper, basert på forståelse for forskjellige ledelsesformer og medarbeidernes utviklings- og kunnskapsnivå. Kunne utvikle egen lederferdighet gjennom refleksjon. Kunne anvende ledelsesverktøy i daglig utøvelse Kunne beherske de grunnleggende prinsippene for økonomi-, budsjett- og resultatstyring. I tillegg beherske prinsippene for kostnadsfordeling og utvikling av målerapporter. Kunne definere, planlegge, organisere, gjennomføre, lede og evaluere prosjekter. Generell kompetanse: Evne til å arbeide selvstendig, samt reflektere over egen tjenesteutøvelse Ha kommunikativ kompetanse, mellommenneskelige ferdigheter og evne til samarbeid. Evne til innovasjon og endring av organisasjonens kultur for læring. 3. Målgruppe Målgruppen er nåværende og potensielle ledere for virksomheter i kommunene, fylkeskommunene, kirken og annen offentlig virksomhet.

3 3 4. Opptakskrav Generell studiekompetanse eller dokumentert realkompetanse. 5. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, organisert som et deltidsstudium over to år. Studiet tilbys samlingsbasert med støtte fra moderne undervisningsteknologi. Studiet kan, sammen med annen utdanning, og ihht. Høgskolen i Hedmarks bachelorforskrift 3b og 3c føre frem til en bachelorgrad. 6. Kompetanse Utdanningen tar sikte på å gi kompetanse til å arbeide med sentrale utfordringer innenfor ledelse i offentlig sektor. Studiet skal dessuten øke kandidatens forutsetninger for å delta i kvalitetsutvikling på eget arbeidssted. 7. Informasjonskompetanse Informasjonskompetanse er evnen til å lokalisere, evaluere og bruke informasjon for egne behov. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. Plagiering er å fremstille andres arbeid som sitt eget og det anses som fusk når korrekt kildehenvisning ikke angis. Undervisning og veiledning om informasjonskompetanse kommer inn som tema i forelesningene for å oppfordre studentene til aktivt å søke etter ny informasjon og kunne delta aktivt i diskusjoner. I tillegg vil denne kompetansen oppøves ved gjennomføring av de skriftlige gruppeoppgavene og hjemmeeksamen. Det legges vekt på at den enkelte søker etter informasjon i forhold til de temaene som tas opp, at de vurderer informasjonen og informasjonskildene og drøfter og vurderer denne informasjonen i oppgavene, litteraturstudiene og ved forelesningene. Høgskolebibliotekets studiehjelpside gir nyttig informasjon og nettbasert kurs om kilder og kildebruk: Studentene får et kort skrivekurs tidlig i studiet, som støttes av en streamet oppsummering som er tilgjengelig på nett. Andre relevante ressurser fra Høgskolebiblioteket: Fronterrom Biblioteket (tilgjengelig for alle studenter og ansatte), med PowerPoint til Kilder og kildebruk, videoforelesninger og en elektronisk prøve i informasjonskompetanse. 8. Internasjonalisering Student- og lærerutveksling med utenlandske læreinstitusjoner er ikke relevant for dette studiet. 9. Undervisnings- og læringsformer Studiet tilbys som et deltidsstudium, samlingsbasert undervisning, med bruk av det nettbaserte studiestøttesystemet Fronter. Som prinsipper for læring vektlegges tverrfaglighet, samarbeid, relasjonskompetanse og studentaktive arbeidsformer som de overordnede. I alle emnene vil undervisning og læring skje gjennom en kombinasjon av forelesninger, seminarer, presentasjoner og oppgaveskriving.

4 4 10. Vurderingsformer Vurderingsformene framgår av emnebeskrivelsene. Emnene vurderes til bestått/ikke bestått eller med graderte bokstavkarakterer fra A til F, der E er laveste ståkarakter. 11. Studiets oppbygging, organisering og innhold Utdanningen består av 4 emner. Hvert emne vil gå over ett halvår og gir 15 studiepoeng. Emnene kan tas uavhengig av hverandre og enkeltvis. Organiseringen av emnene er som beskrevet i figuren under. Modul 1 Forvaltningsøkonomi. 15 studiepoeng Refleksjon og veiledning Modul 2 Personal-ledelse i offentlig forvaltning. 15 studiepoeng Refleksjon og veiledning Modul 3 Prosjektledelse- og styring med lederskap i endringsprosjekter 15 studiepoeng Refleksjon og veiledning Modul 4 Valgfag: «Stats- og kommunalkunnskap» «Forvaltningsrett/ Arbeidsrett» «Kirkekunnskap» «Energirett i kommunen» 15 studiepoeng *evt. kan andre relevante emner vurderes innpasset som valgemne Hvert emne har 4 samlinger á 2 dager. Samlingene vil foregå på dagtid, med en varighet av 7 timer pr dag. I gjennomføringen legges det opp til både egenstudier mellom samlingene og arbeid i kollokviegrupper som en del av læringsprosessen. Studentene oppfordres til å danne grupper hvor studentene skal arbeide med gitte arbeidsoppgaver og pensum i mellom samlingene. Oppgavene vil være knyttet til problemstillinger som studentene møter i offentlig sektor, og vil ta utgangspunkt i teorien som presenteres på samlingene. Det sentrale elementet i forholdet teori praksis er kompetanseutvikling gjennom refleksjon. Derfor vil veiledning være et viktig element som følger samlingene sammen med utvikling av refleksjonskompetanse. Omfanget av arbeid i mellomperiodene vil legges opp av emneansvarlig med en progresjon og et omfang som tilpasses slik at studentene gjennomfører dette ved siden av full jobb.

5 5 12. Emnebeskrivelser Forvaltningsøkonomi Emnekode:? Studiepoeng: 15 Semester: høst/vår Språk: Norsk Læringsutbytte Målet for kurset er å gi kunnskaper, ferdigheter og kompetanse til å delta i og lede økonomisk styring av offentlig virksomhet og å kunnegjennomføre økonomiske analyser av offentlig virksomhet. Kunnskap Kandidaten skal ha: kunnskaper om og forståelse for økonomisk styring i offentlige virksomheter herunder de styrings - og analysemetoder som er tilgjengelig som metoder for budsjettstyring, økonomisk planlegging, målstyring og samfunnsølkonomiske analyser som kostnadsanalyser og nytte/kostnadsanalyser. kunnskap om virkemidler og sammenhenger i makroøkonomisk styring, hvordan markedsøkonomien fungerer og forholdet mellom offentlig virksomhet og markedsstyrt virksomhet. kunnskaper om New Public Mangement (NPM) som synsmåte og utfordring for offentlig sektor, spesielt med hensyn til effektivitet og utvikling. Ferdigheter Kandidaten skal ha ferdigheter: til å lede og delta i økonomiske styringsprosesser som budsjettering, økonomisk planlegging og målstyring i offentlige sektor delta i og gjennomføre økonomiske analyser av offentlige tiltak som kostnadsanalyser og nytte kostnadsanalyser utarbeide opplegg for økonomiske styringsprosesser i offentlig virksomhet. Generell kompetanse Kandidaten skal: kunne gjennomføre utredningsoppdrag knyttet til økonomisk virksomhet i offentlig sektor delta i økonomisk planlegging, styring og ledelse i offentlig virksomhet. ha insikt i teori og teoretisk og anlytisk begrepsapparat slik at hun eller han kan kommunisere om faglige og aktuelle problemstillinger så vel med eksperter som allmennheten. Innhold Emnet omfatter både samfunnsøkonomiske problemstillinger og økonomisk styring. Det legges hovedvekt på den økonomiske styring av offentlig virksomhet, styringsmetodene og redskapene som brukes i økonomisk styring og analyse av offentlig virksomhet. Kurset skal gi en bred forståelse for sammenhengen mellom markedsøkonomien og den offentlig virksomheten. Fokus ligger på de økonomiske sammenhengene, forutsetninger for effektivitet og økonomisk styring i offentlig virksomhet. Sentrale ledelsesverktøy knyttet til økonomistyring, budsjetteori og målstyring vektlegges. Problemstillinger knyttet til markedsorientering, effektivitet og konkurranseutsetting belyses. Organisering og arbeidsformer Det vil være fire 2-dagers samlinger med undervisning. Innlevering av frivillige oppgaver og veiledning vil hovedsakelig skje i Fronter. I tillegg oppfordres studentene til å arbeide med oppgaver i grupper mellom samlingene.

6 6 Bruk av biblioteket Studentene skal tilegne seg informasjonskompetanse og forståelse for å kunne lokalisere, evaluere og effektivt nyttiggjøre seg informasjon i egen læring og forskning. I samarbeid med biblioteket vil studentene derfor få regelmessig oppfølging hva angår litteratursøk og trening i bruk av kilder Forkunnskaper Ingen utover opptakskravene til studiet. Obligatoriske krav Det vil være obligatoriske krav. Det vil bli opplyst om dette ved emnets oppstart. I tillegg kreves det deltakelse på minimum 50% av samlingene tilknyttet emnet. Vurdering 7 dagers individuell hjemmeeksamen. Faglig ansvar Avdeling for økonomi- og ledelsesfag Modul 2: ORGANISASJONSFORSTÅELSE OG PERSONALLEDELSE I OFFENTLIG SEKTOR (15 SP) Emnekode: Studiepoeng: 15 Semester: høst/vår Språk: Norsk Læringsutbytte Emnet skal gi kunnskaper, analytiske ferdigheter og holdninger i å arbeide selvstendig med ulike problemstillinger knyttet til organisasjonsadferd. I tillegg skal man tilegne seg grunnleggende teorier, prinsipper og arbeidsformer innen personal - og kompetanseledelse. Studenten skal også uvikle forståelse for hvordan personalledelse, organisasjonslæring og kompetansebygging kan bli et virkemiddel for offentlig forvaltning og tjenesteproduksjon. Kunnskap Etter fullført emne skal studenten: ha kunnskap om teoretiske begreper om hvordan organisasjoner er oppbygd og hvordan de fungerer forstå hvordan organisasjoner fungerer i samspill med sine omgivelser ha kunnskap om grunnleggende teorier, prinsipper og arbeidsformer innen personal- og komptetanseledelse samt utvikle forståelse for hvordan personalledelse, organisasjonslæring og kompetansebygging kan bli et virkemiddel for offentlig forvaltning og tjenesteproduksjon ha kjennskap til hvordan det offentlige apparatet er utformet og hvilke konsekvenser dette har for utøvelsen av personaladministrasjon Ferdigheter Etter fullført emne skal studenten: ha evne til å definere, analysere og reflektere over organisasjonsmessige dilemmaer og problemstillinger kunne anvende organisasjonsteoretiske begreper innenfor alle typer organisasjoner

7 7 ha utviklet handlingskompetanse og god relasjonsorientert ledelse av menneskelige ressurser Generell kompetanse Etter fullført emne skal studenten skal ha oppøvd en mer selvstendig og reflekterende holdning til hvordan organisasjoner fungerer, og ha bedret sin forståelse for personalledelse i offentlig sektor. Innhold Grunnleggende organisasjonsprosesser som mål, strategi og effektivisering Formell organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, makt og konflikter i organisasjoner Organisasjoners omgivelser Motivasjonsteorier og mellommenneskelige organisasjonsmessige relasjoner Beslutninger og kommunikasjonsprosesser i organisasjonen Læring, innovasjon, endring og organisasjonsutvikling Ulike teorier om ledelse i det offentlige Personalledelse i offentlig forvaltning. Samfunnskrav til personalarbeid - medbestemmelse, kvinneperspektiv og etnisk mangfold. Personalplanlegging, rekruttering og utvelgelse av medarbeidere verktøy og metoder. Karriereplanlegging og personalutvikling. Offentlig sektors grunnleggende oppbygging og funksjon. Styringskjede og verdigrunnlag. Motivasjon, lønn og belønning i arbeidslivet. Hvordan motivere og utvikle medarbeidere. Samtalen som verktøy i personalledelse. Konflikthåndtering og kommunikasjon. Offentlig sektors organisering. Administrasjonens makt og forventninger til tjenestemannen. Kompetanseutvikling. Kunnskaps- og prestasjonsutvikling i organisasjoner. Organisasjonslæring og lærende organisasjoner. 9. Organisering og arbeidsformer Det vil være fire 2-dagers samlinger med undervisning. Innlevering av frivillige oppgaver og veiledning vil hovedsakelig skje i Fronter. I tillegg oppfordres studentene til å arbeide med oppgaver i grupper mellom samlingene. 10. Forkunnskaper Ingen 11. Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen Det vil være obligatoriske krav. Det vil bli opplyst om dette ved emnets oppstart. I tillegg kreves det deltakelse på minimum 50% av samlingene tilknyttet emnet. 12. Vurderingsordning 7 dagers skriftlig individuell hjemmeeksamen. 13. Ansvarlig avdeling Avdeling for økonomi og ledelse, Campus Rena.

8 8 Emne 3: PROSJEKTLEDELSE- OG STYRING MED LEDERSKAP I ENDRINGSPROSJEKTER Emnekode: Studiepoeng: 15 studiepoeng Semester: høst/vår Språk: norsk Læringsutbytte: Emnet skal gi studentene en basisforståelse og kompetanse med prosjektarbeidsformen og anvendt bruk av prosjekt som virkemiddel i endringsprosesser i en organisasjon. Videre skal studentene få en innsikt i egen lederadferd og forståelse for hvordan man kan lede for å skape motivasjon og endring. Emnet skal gi en innføring i teori, metodikk og terminologi. Studentene skal bli i stand til å designe, gjennomføre, rapportere og arbeide i prosjekter på alle nivåer, forstudier, forprosjekter, hovedprosjekt og gevinstrealisering. Videre skal studentene lære et enkelt prosjekthåndteringsverktøy og generell prosjektledelse. Kunnskap Etter fullført emne skal studenten: ha kunnskap om grunnleggende begreper innen prosjektadministrasjon - og ledelse ha kunnskap om initiering, organisering og ledelse av prosjekter ha kunnskap om alle funksjoner og roller i et prosjekt ha kunnskap om prosjekters ulike interessenter ha kunnskap om økonomi- og ressursstyring i prosjekter ha kunnskap om usikkerhet og risiko i prosjekter ha kunnskap om evaluering og oppfølging. Ferdigheter Etter fullført emne skal studenten: kunne organisere prosjekter i faser og forstå sammenhengen mellom prosjektet og basisorganisasjon kunne definere, planlegge, organisere, gjennomføre og evaluere prosjekter og delprosjekter kunne analysere usikkerhet og risiko i prosjekter ha utviklet ferdigheter innen daglig prosjektarbeid og prosjektledelse, herunder håndtering av kommunikasjon eksternt og internt kunne lede og utvikle prosjektgrupper mot felles mål. Generell kompetanse Etter fullført emne skal studenten: ha innsikt og forståelse for relevante faglige problemstillinger og prosjekters strategiske betydning for virksomheter økt forståelse for læring, innovasjon og kompetanseoverføring gjennom prosjekter. Innhold: Emnet vil inneholde generell opplæring i prosjektadministrasjon og praktisk arbeid i prosjekter, samt prosjektledelse og -styring. Emnet vil gå igjennom, prosjektplanlegging, prosjektorganisering, prosjektstyring, prosjektgjennomføring, rapportering og gevinstrealisering. Rapportering vil ha basis i avviksrapportering og analyser. En vil gi en opplæring i prosjektverktøy, metodikk for gevinstrealisering. Opplæring i gevinstrealisering medfører også en opplæring i nyttekostnadsanalyser. Prosjektledere har ikke samme myndighet som en linjeleder i basisorganisasjonen. En prosjektleder som skal gjennomføre en organisasjonsutvikling i basisorganisasjonen må derfor i større grad basere sitt lederskap på sine personlige evner til å påvirke og motivere i ønsket retning. Ledelsesutvikling

9 9 (hvordan få til en effektiv ledelse) og verdibasert ledelse er derfor viktige temaer. Denne delen av emnet vil derfor ta opp temaer som læring og innovasjon (forbedre rutiner for læring), «lærende organisasjoner» og hvordan skape lærende organisasjoner. Organisering og arbeidsformer: Det vil være fire 2-dagers samlinger med undervisning. Innlevering av frivillige oppgaver og veiledning vil hovedsakelig skje i Fronter. I tillegg oppfordres studentene til å arbeide med oppgaver i grupper mellom samlingene. Forkunnskaper: Ingen Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen: Det vil bli gitt 5 mappeoppgaver i løpet av kurset. Disse skal være godkjent og inngår i mappen som leveres ved emnets slutt. Deltakelse på minimum 50% av samlingene tilknyttet emnet. Vurderingsordning: Mappeevaluering, bestått/ikke bestått Ansvarlig avdeling: Avdeling for økonomi- og ledelsesfag Emne 4: Valgemne Stats- og kommunalkunnskap Emnekode: Studiepoeng: 15 Semester: Høst/vår Språk: Norsk Læringsutbytte: Kunnskap Etter fullført emne skal studenten: kjenne til grunnleggende begreper innen studiet av offentlig politikk kjenne grunnprinsippene for vårt demokratiske styringssystem kjenne til forvaltningsnivåenes oppbygning, roller og arbeidsmåter ha forståelse for hvordan det offentlige apparatet er utformet og hvilke implikasjoner dette har for utøvelsen av politisk makt og fordelingen av goder i samfunnet Ferdigheter Etter fullført emne skal studenten: kunne drøfte og analysere hvordan styringsapparatets utforming og funksjonsmåte påvirker samfunnet og den enkelte borger kunne forstå hvordan man kan utøve politisk innflytelse gjennom ulike kanaler ha forståelse for særpreget ved lokaldemokratiet og lokalpolitikken og forholdet mellom administrasjon og folkevalgte Generell kompetanse Etter fullført emne skal studenten skal ha oppøvd en mer selvstendig og reflekterende holdning til hvordan offentlig sektor fungerer, og ha bedret sin forståelse for forholdet mellom folkevalgte organer og offentlig forvaltning.

10 10 Innhold Politikk og makt Den parlamentariske styringskjeden Valg og representasjon Storting og regjering Ulike perspektiver på kommunene Statsforfatningen og den politiske styringskjeden Fylkeskommunen og det regionale nivået Forholdet mellom kommune og stat Politisk deltakelse og representativitet Brukeren som aktør og deltaker og styringskriterium (bruker- og innbyggerundersøkelser, valgfrihet og deltakelse) Ulike prinsipper for styring og ledelse av offentlig sektor (regelbasert styring, tillitsbasert styring, New public management) Tillit og kontroll Supplerende kanaler for innflytelse Overnasjonal forvaltning og Den europeiske union Rettsliggjøring av samfunnet Forholdet mellom det offentlige og innbyggerne Organisering og arbeidsformer Det vil være fire 2-dagers samlinger med undervisning. Innlevering av frivillige oppgaver og veiledning vil hovedsakelig skje i Fronter. I tillegg oppfordres studentene til å arbeide med oppgaver i grupper mellom samlingene. Forkunnskaper Bestått Forvaltningsøkonomi (kode) Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen Det vil være obligatoriske krav. Det vil bli opplyst om dette ved emnets oppstart. I tillegg kreves det deltakelse på minimum 50% av samlingene tilknyttet emnet. Vurderingsordning 7 dagers, individuell eksamen. Ansvarlig avdeling Avdeling for økonomi- og ledelsesfag

11 11 Emne 5: Valgfag: Kirkekunnskap Emnekode: Studiepoeng: 15 studiepoeng Semester: høst/vår Språk: norsk Læringsutbytte: Studentene skal etter fullført emne ha tilegnet seg følgende læringsutbytte: Gjennom emnet skal studentene utvikle innsikt og kunnskap om sentrale deler av det særskilte ved kirkelig forvaltning og ledelsespraksis. Emnet skal gi studentene en grunnleggende kompetanse i å lede og utvikle den lokale kirke. evne å se sammenhengen mellom generell forvaltning og de mer spesielle krav som stilles til ledelse i kirkelig forvaltning og ledelse Etter avsluttet emne er målet at studentene skal ha utviklet basiskunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i å: Forstå den norske kirkes historie, organisering og ideologi Forstå og utøve lederrollen i forhold til økonomistyring og budsjettarbeid Utøve personalledelse i den lokale kirke Forvalte kirker og kirkegårder Innhold: Kirkekunnskap (historie, lovverk og organisatoriske utfordringer) Kunnskap om særskilte arbeidsrettslige bestemmelser på det kirkelige område, kirkelige tariffer og personaladministrative forhold Plan- og budsjettarbeid ut fra kirkelige forskrifter. Regnskap, skatt/avgift med mer og samspill med den lokale kommune Forvaltning, drift og vedlikehold av kirkebygget Grunnelementer i gravferdsforvaltningen Organisering og arbeidsformer Det vil være fire 2-dagers samlinger med undervisning. Innlevering av frivillige oppgaver og veiledning vil hovedsakelig skje i Fronter. I tillegg oppfordres studentene til å arbeide med oppgaver i grupper mellom samlingene. Forkunnskaper Ingen Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen Det vil være obligatoriske krav. Det vil bli opplyst om dette ved emnets oppstart. I tillegg kreves det deltakelse på minimum 50% av samlingene tilknyttet emnet. Vurderingsordning 7 dagers skriftlig individuell hjemmeeksamen. Ansvarlig avdeling Avdeling for økonomi og ledelse, Campus Rena.

12 Litteratur Emne 1: Forvaltningsøkonomi Opstad, Leiv (2006): Økonomistyring i offentlig sektor. Gyldendal Jensen, Bjarne (2005): Kommune-Norge - velferd og finansiering. Kommuneforlaget (PENSUM PÅ MPA) Ringstad, Vidar (2011): Samfunnsökonomi og ökonomisk politikk. Cappelen akademiske St. meld nr 1. Nasjonalbudsjettet - siste utgave St. prp. Kommuneproposisjonen - siste utgave Emne 2: Organisasjonsforståelse og personalledelse i offentlig forvaltning Jacobsen, D.I. og Thorsvik, J. (2007). Hvordan organisasjoner fungerer. Bergen: Fagbokforlaget. ISBN Jacobsen, D.I. og Thorsvik, J. (2007). Hvordan organisasjoner fungerer. Arbeidsbok og casesamling. Bergen: Fagbokforlaget. ISBN Rigemor Grimsø: Personaladministrasjon, teori og praksis. 4. utgave: Odd Nordhaug: LMR (ledelse av menneskelige ressurser): ductid= Jan Spurkeland,Relasjonsledelse 3. utgave: Hans Morten Skivik, Relasjonell ledelse: Arbeidsliv/Boeker/Ledelse/Relasjonell-ledelse Hansen, Helgesen og Vabo Politikk og demokrati en innføring i stats- og kommunalkunnskap, 2008 (enkelte kapitler) Eget kompendium: D.I. Jacobsen: Administrasjonens makt Side Lundquist: Demokratiets Vektere kapittel 2 38 sider 21 sider

13 13 Emne 3: Prosjektledelse- og styring med lederskap i endringsprosjekter Karlsen,J.T, (2012) «Prosjektledelse: fra initiering til gevinstrealisering», 3 utg. Oslo: Universitetsforlaget. 520 s. Vil bli supplert med mer pensum innen prosjektledelse/endringsledelse/endringsprosjekter Emne 4: Stats- og kommunalkunnskap Øyvind Østerud (2007): Statsvitenskap. Innføring i politisk analyse. Oslo: Universitetsforlaget. 224 s. Dag Ingvar Jacobsen (1997): Administrasjonens makt : om forholdet mellom politikk og administrasjon, og administrasjonens rolle som politisk aktør. Oslo: Fagbokforlaget. 248 s. Røiseland, Asbjørn og Vabo, Signy Irene (2012): Styring og samstyring - governance på norsk. Oslo: Fagbokforlaget. 179 s. Sandkjær Hanssen, Gro, Marit Kristine Helgesen og Signy Irene Vabo (2007) Politikk og demokrati En innføring i stats- og kommunalkunnskap Oslo: Gyldendal (328 sider) Jacobsen, Dag Ingvar (2009) Perspektiver på Kommune-Norge en innføring i kommunalkunnskap. Bergen:Fagbokforlaget (250 s). Kompendium (ca. 70 s): -Christensen, Tom og Morten Egeberg (red.) (1997) Lojalitet, nøytralitet og faglig uavhengighet i sentral-administrasjonen. Kap 4 i Forvaltningskunnskap. Oslo:Tano Aschehoug -Hagen, Terje P. og Rune Sørensen (2006) Politisk deltakelse og representativitet. Kap 7 i Kommunal organisering. Oslo:Tano -Christensen, Tom.fl. (2010) Overnasjonal forvaltning og Den europeiske union. Kap 11 i Forvaltning og politikk. Oslo:Universitetsforlaget -Fimreite, Anne Lise og Jan Erik Grindheim (2007) EØS-avtalens betydning for norsk forvaltning. Kap 10 i Offentlig forvaltning. Oslo:Universitetsforlaget Emne 5: Kirkekunnskap Pensum Kirkekunnskap Lovsamling for Den norske kirke, Kirkerådet 2012 Kirkekunnskap ( Under arbeid) 75 sider KA 2013 Fra artikkelsamlingen Ledelse i kirken, KA 2003: - Harald Askeland: Hva betyr det at kirken forstås som organisasjon 18 s - Marit Halvorsen Hougsnæs: Legitimitet som leder i kirken 15 s Personalledelse Hovedavtale, Hovedtariffavtale og særavtaler for Den norske kirke KA 2012 KA lederundersøkelse. En kartlegging av kirkevergers jobbsituasjon og lederutfordringer, KA 2011

14 14 Frank Grimstad: Konfliktforebygging og konflikthåndtering i kirken, 40 s KA 2012 Marit Halvorsen Hougsnæs: Forsøk på employerbranding av Den norske kirke i artikkelsamling Folkekirke i forandring KA 2010, 13 s Økonomistyring og budsjettarbeid Trygve Nedland: Økonomiarbeid i den lokale kirke, KA s Kirkebyggforvaltning Max Ingar Mørk: Kirkebygget- brukshus og kulturminne, KA 2012, 72s Gravferdsforvaltning Gravferdsloven og Forskrifter til gravferdsloven ( 2012) Helge Klingberg: Den nye KIRKEGÅRDSHÅNDBOKA SIDER Veiledning for medlemmer av kirkelig fellesråd NFK 2011