Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte.
|
|
- Dagfinn Viken
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte. SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innenfor denne strategien tilbyr Nord universitet videreutdanningstilbud innen organisasjonsutvikling og endringsarbeid ORGANISASJONSUTVIKLING OG ENDRINGSARBEID FOR PPT-ANSATTE Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Fakultet Studiested Profesjonshøgskole n Bodø Søknadsfrist GISLE HENRIK JOHNSEN Studieprogramansvarlig Dosent Tlf: E-post: gisle.johnsen@nord.no ISABELL KIBSGAARD Studieveileder Seniorrådgiver Tlf: E-post: isabell.kibsgaard@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet er for ansatte i PP-tjenesten, og tar sikte på styrking av kompetanse for videre arbeid i PP-tjenesten. VIDERE UTDANNING Studiet er på mastergradsnivå. OPPTAKSKRAV Studiet er for fagpersoner i PPT-tjenesten med lærerutdanning eller relevant og minimum bachelorgrad som i for eksempel pedagogikk eller spesialpedagogikk. Opptaket skjer via Utdanningsdirektoratet. Søker må dokumentere sitt arbe...idsforhold. Søkere som er godkjent av Utdanningsdirektoratet som deltakere på studiet må søke opptak til Nord universitet for kvalifisering via lokalt opptak. Side 1 av 11
2 Side 2 av 11
3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Organisasjonsutvikling og endringsarbeid - modul 1 OR312L 15 SP Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPT-ansatte 30 Studiepoeng Vår 2018 Organisasjonsutvikling og endringsarbeid, modul 2 OR313L 15 SP Side 3 av 11
4 Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Studiet er samlingsbasert og nettbasert. Det vil gjennomføres en tre-dagers samling og to to-dagers samlinger høsten 2016 (modul 1) og tilsvarende våren 2017 (modul 2). I studiet inngår også nettstøttet mellomarbeid. Studiet relateres til utviklingsarbeid knyttet til deltakernes arbeidssted og arbeidsfelt. LÆRINGSUTBYTTE Detaljert informasjon om læringsutbytte finnes under den enkelte emnebeskrivelse. OPPTAKSKRAV Studiet er for fagpersoner i PPT-tjenesten med lærerutdanning eller relevant og minimum bachelorgrad som i for eksempel pedagogikk eller spesialpedagogikk. Opptaket skjer via Utdanningsdirektoratet. Søker må dokumentere sitt arbeidsforhold. Søkere som er godkjent av Utdanningsdirektoratet som deltakere på studiet må søke opptak til Nord universitet for kvalifisering via lokalt opptak. VIDERE UTDANNING Studiet er på mastergradsnivå. KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Nord universitet (Nord)" samt "Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Sammensatt vurdering, herunder skriftlig skoleeksamen (SK), muntlig eksamen (MU), mappevurdering (MA), arbeidskrav (OA) og deltakelseskrav (OD). (For mer spesifikk informasjon, se de respektive emneplanene.) AVSLUTTENDE EKSAMEN Modul 1: Eksamen vurdert til betsått / ikke bestått Modul 2: Gradert eksamen, vurdert til A-F PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Side 4 av 11
5 AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Nord Universitet" samt eget "Reglement for eksamenskandidater ved Nord Universitet". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Side 5 av 11
6 Emnebeskrivelser (2) Organisasjonsutvikling og endringsarbeid - modul 1 OR312L Modeller for å forstå og analysere og samhandling mellom organisasjoner som barnehage, skole og PPT. Identifisering av behov for utvikling og endring av egen organisasjon. Modeler og strategier for utviklingsarbeid, endringsarbeid og innovasjon i barnehage, skole og PPT. Ingen kostnader utover semester avgift og pensumlitteratu. ORGANISASJONSUTVIKLING OG ENDRINGSARBEID - MODUL 1 OR312L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Mastergrad Videreutdanning Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem. Side 6 av 11
7 LÆRINGSUTBYTTE Den overordnede målsettingen er å styrke deltakernes kompetanse i organisasjonsutvikling og endringsarbeid i barnehage og skole. Det er et mål at deltakerne skal bli bedre i stand til å analysere behovet for organisasjonsutvikling og tilegne seg kunnskap i å planlegge og gjennomføre endringsarbeid i egen organisasjon, barnehager og skoler. Deltakerne skal tilegne seg kunnskap om og forståelse for ulike teoretiske, metodiske og pedagogiske tilnærminger for hvordan barnehager, skoler og PPT fungerer som organisasjoner, samt utvikle ferdigheter i å gjennomføre utviklingsprosesser. Læringsutbytte når det gjelder: Kunnskaper Har kunnskap om PP-tjenestens rolle og funksjon, samt om forskning knyttet til PP-tjenesten Har kunnskap om relevante lover og forskrifter, og andre sentrale føringer for PPT, barnehage og skole Har kunnskap om god pedagogisk praksis både når det gjelder ordinær opplæring og spesialundervisning, samt om pedagogiske praksis i barnehagen Har kunnskap om lærings- og endringsprosesser i organisasjoner Har kunnskap om systemrettet arbeid Har kunnskap om veiledningsprosesser Ferdigheter Kan anvende kunnskap om organisasjoner og systemisk arbeid i endrings-og utviklingsarbeid i barnehager og skoler Kan analysere og tolke relevante lover og forskrifter for barnehage og skoler Kan identifisere, analyserer og reflektere over faktorer som hemmer og fremmer læring og utvikling i organisasjoner Kan analysere og anvende prinsipper for pedagogisk praksis i planleggingen oav endrings- og utviklingsarbeid Kan anallysere behov for endrings- og utviklingsarbeid i egen og andres organisasjoner Kan anvende veiledningsprinsipper i veiledning av andre i barnehager og skoler for utvikling av pedagogisk praksis Holdninger Har utviklet en etisk reflektert oganalytisk holdning til utviklings- og endringsarbeid i barnehager og skoler Har utviklet evnen til å vise en etisk ansvarlighet i møte med barn, elever, foreldre og andre samarbeidspartnere når det gjelder utvikling og endring av pedagogisk praksis FORKUNNSKAPSKRAV Bare åpnet for studenter tatt opp på studieprogrammet Orgaisasjonsutvikling og endringsarveid for PPT -ansatte UNDERVISNINGSFORM Samlingsbasert med nettstøtte. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger med dialog, samtale og veiledning med utgangspunkt i eget utviklingsarbeid, nettbasert diskusjon og arbeid med egen prosjektrapport. Side 7 av 11
8 PENSUM 900 sider obligatorisk litteratur 200 sider selvvalgt litteratur. St. meld nr. 18 ( ) Læring og fellesskap. Det Kongelige Utdannings- og forskningsdepartement (130 s.) St.meld. nr. 30 ( ), Kultur for læring. Oslo: Det Kongelige Utdannings- og forskningsdepartement (130 s.) Fylling I. og Handegård T.L. (2009) Kompetanse i krysspress? Kartlegging og evaluering av PP-tjenesten. Bodø: NF-rapport nr. 5/2009 Hustad, B-C., Strøm, T. & Strømsvik, C. L. (2013). Kompetanse i PP-tjenesten til de nye forventningene. Bodø: NF-rapport nr.2/2013 Sjøvoll (Red.) (2008). Pedagogisk- Psykologisk tjeneste i endring: praksisrettet aksjonsforskning som forbedringsstrategi. Bodø: høgskolen i Bodø. Sjøvoll & Skogen (Red.).(2008). Aksjonsforskning forsker og praktiker i samarbeid om forbedringer.bodø: Høgskolen i Bodø. Skogen, K. og Sørlie, M. (2002). Innføring i innovasjonsarbeid. Gyldendal Akademisk Kapittel 2, 3 og 4. (s s. 72) (47 s.). Rundskriv F-13/04, Dette er Kunnskapsløftet. Kultur for læring. Oslo: Det Kongelige Utdannings- og forskningsdepartement (15 s.) Mostad, V., Skandsen, T., Wærness, J. I, Lindvig, Y. (2012): Entusiasme for endring i barnehagen. Oslo: Gyldendal Akademisk. Bøe, M. og Thoresen, M. (2012): Å skape og studere endring. Aksjonsforskning i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. Kragset Vold E. (red) (2013) Rom for læring. Læringsmiljø og pedagogisk analyse. Fagbokforlaget Skogen, K. (2004), Innovasjon i skolen. Kvalitetsutvikling og kompetanseheving. Oslo: Universitetsforlaget (100 s.) Schmuck, R. A. (2006). Practical action research for change (2nd. utg.). Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press, (160 s.). Side 8 av 11
9 Organisasjonsutvikling og endringsarbeid, modul 2 OR313L Strategier for endring og utvikling knyttet til systemrettet arbeid. Analyse og vurdering av egen organisasjon, barnehage og skole. Forankring og implementering av endringsprosesser på ulike nivå. Veiledning, formidling, dokumentasjon og vitenskapelig skriving. Ingen kostnader utover semester avgift og pensumlitteratur. ORGANISASJONSUTVIKLING OG ENDRINGSARBEID, MODUL 2 OR313L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Mastergrad Videreutdanning Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Norsk EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem. Side 9 av 11
10 LÆRINGSUTBYTTE Den overordnede målsettingen er å styrke deltakernes kompetanse i organisasjonsutvikling og endringsarbeid i barnehage og skole. Det er et mål at deltakerne skal bli bedre i stand til å analysere behovet for organisasjonsutvikling og tilegne seg kunnskap i å planlegge og gjennomføre endringsarbeid i egen organisasjon, barnehager og skoler. Deltakerne skal tilegne seg kunnskap om og forståelse for ulike teoretiske, metodiske og pedagogiske tilnærminger for hvordan barnehager, skoler og PPT fungerer som organisasjoner, samt utvikle ferdigheter i å gjennomføre utviklingsprosesser. Læringsutbytte når det gjelder: Kunnskaper Kunnskap om hva som kjennetegner lærende organisasjoner Kunnskap om modeller og strategier for endring, utvikling og innovasjon i organisasjoner Kunnskap om prinsipper for å utvikle og sikre tilpassede, likeverdige og inkluderende opplæringstilbud Kunnskap om ledelse av endrings- og utviklingsarbeid Kunnskap om kommunikasjonsteori og ulike roller i endringsprosesser Ferdigheter Ferdigheter i å utvikle refleksjon over praksis i egen organisasjon Ferdigheter i å etablere og opprettholde tolkningsfellesskap Ferdigheter i å planlegge, lede og gjennomføre endringsarbeid og innovasjon Ferdigheter i å møte barrierer og motstand mot endring og skape tilslutning til utviklings- og endringsprosesser Ferdigheter i å utvikle evne og vilje til læring, endring og utvikling i organisasjoner Ferdigheter i å anvende kommunikasjonsprinsipper i endrings- og utviklingsarbeid Holdninger En reflektert holdning til endrings- og utviklingsarbeid i barnehage og skole Etisk ansvarlighet i møte med barn og foreldre Etisk ansvarlighet i møte med personale i barnehage og skole Etisk ansvarlighet i møte med samarbeidspartnere på ulike nivå Etisk ansvarlighet i organisasjonsutviklings- og endringsprosesser FORKUNNSKAPSKRAV Utdanningen er for ansatte i PP-tjenesten, og er på mastergradsnivå. UNDERVISNINGSFORM Samlingsbasert med nettstøtte LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger med dialog, samtale og veiledning med utgangspunkt i eget utviklingsarbeid, nettbasert diskusjon og arbeid med egen prosjektskisse. 3 samlinger på 3 dager. Side 10 av 11
11 PENSUM 900 sider obligatorisk litteratur 200 sider selvvalgt litteratur. Ertevåg, S. K. & Roland, P. (2013). Ledelse av endringsarbeid i barnehagen. Oslo: Gyldendal akademiske. (57 sider). Organisasjonslæring (Kap. 4, s ) Nøkkelroller og oppgaver i endringsarbeidet (Kap. 7, s ) Praktiske tilnæminger (Del 3, s ) Ertesvåg, S. K. (2012). Leiing av endringsarbeid i skulen. Gyldendal. Ekvall, G. (1996), Organizational climate for creativity and innovation. European Journal of Work and Organizational Psychology, 5, pp (18 s.) Fevolden, T & Lillejord, S. (2005), Kvalitetsarbeid i skolen. Oslo: Universitetsforlaget (170 s.) Harris, C. (2003), Building Innovative Teams. Strategies and Tools for Developing and Integrating High Performance Innovative Groups. New York: Palgrave Macmillan (170 s.) Irgens, E. (2000), Den dynamiske organisasjon: ledelse og utvikling i et arbeidsliv i forandring. Oslo: Abstrakt forlag (288 s.) Lillejord, S. (2003), Ledelse i en lærende skole, s , Oslo: Universitetsforlaget (104 s.) Moos, L. (2003), Pædagogisk ledelse. Om ledelsesopgaven og relationerne i uddannelsesinstitutioner. København: Børsens Forlag (350 s.) Møller, J. (2004), Lederidentiteter i skolen. Posisjonering, forhandlinger og tilhørighet. Oslo: Universitetsforlaget (190 s.) Rosenfeld, R. R. & Servo, J. C. (1991), Facilitating innovation in large organizations. In J. Henry and D. Walker (eds.), Managing Innovation (pp ). (11 s.) Skogen, K. & Holmberg, J. B. (2002), Elevtilpasset opplæring. En innovasjonstilnærming, s , Oslo: Universitetsforlaget (145 s.) Skogen, K. (2004), Innovasjon i skolen. Kvalitetsutvikling og kompetanseheving. Oslo: Universitetsforlaget (100 s.) Side 11 av 11
Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte.
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte. SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innenfor denne
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte.
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte. SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innenfor denne
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innefor denne
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innefor denne
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiet er et videreutdanningstilbud til ansatte i PPT og søkes via Utdanningsdirektoratet. Studiet er delt inn i to moduler à 15 studiepoeng. Opplæringen
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist Dette studiet er aktuell for barnehagelærere som ønsker mer kompetanse om de minste barna i barnehagen.
NO EN Småbarnspedagogikk Studiet vektlegger kunnskap om små barns utvikling og læring. Trygghet, tilknytning, nærhet, varme og oppmuntring i hverdagen er viktige faktorer for å gi små barn gode utviklingsmuligheter.
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes profesjonsutvikling,
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes
DetaljerPedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Dette studietilbudet er en videreutdanning
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Elev leser NO EN Norsk 1 Studiet gir ei brei innføring i ulike norskdidaktiske emner som elevtekstanalyse, teorier om lesing og skriving og litteraturdidaktikk. I tillegg gir studiet innsikt i språket
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1 Studiet legger vekt på å utdanne veiledere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning og som bidrar i studentene og nyutdannede
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag
NO EN Samfunnsfag 2 Samfunnsfag 2 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Utdanning i yrkesfaglig veiledning Målet er å styrke veiledningskompetansen, bidra til bedre kvalifikasjoner
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet
NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet Regning som grunnleggende ferdighet er definert i Kunnskapsløftet for hvert enkelt fagområde og skal utøves på fagets premisser. Denne
DetaljerKompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder.
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerArbeidsmiljøopplæring-nettbasert
NO EN Arbeidsmiljøopplæring-nettbasert Arbeidsmiljøloven stiller krav til at arbeidsgiver / daglig leder skal ha gjennomgått HMS-opplæring. I tillegg forplikter den nye arbeidsmiljøloven arbeidsgiver å
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiet er et videreutdanningstilbud til ansatte i PPT og søkes via Utdanningsdirektoratet. Studiet er delt inn i to moduler à 15 studiepoeng. Opplæringen
DetaljerPedagogisk ledelse i barnehagen
Barnehagebarn på stranda NO EN Pedagogisk ledelse i barnehagen Pedagogisk ledelse i barnehagen handler om at ledere i barnehagen tar ansvar for å lede medarbeidere i refleksjons - og læringsprosesser som
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Utdanning i yrkesfaglig veiledning Beskrivelse av studiet Studiet skal gi grunnleggende kunnskaper
DetaljerLæringsmiljø og pedagogisk ledelse
Studentsider Studieplan Læringsmiljø og pedagogisk ledelse Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Nesna Oppbygging/emner
DetaljerKompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder.
DetaljerVidereutdanning i økonomisk rådgivning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Videreutdanning i økonomisk rådgivning Beskrivelse av studiet Emne 1: ECO1006 - Økonomisk sosiologi,
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil kunne gjøre
DetaljerNettpedagogikk i fleksible studier
Studentsider Studieplan Nettpedagogikk i fleksible studier Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert med en startsamling og omfatter 7,5 + 7,5 studiepoeng fordelt på 2 emner. Studiet er tilrettelagt
DetaljerNorsk som andrespråk 2
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Norsk som andrespråk 2 Beskrivelse av studiet Norsk som andrespråk 2 er ei vidareføring av studietilbod
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerMusikkbasert miljøbehandling, Levanger
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Musikkbasert miljøbehandling, Levanger I studiet lærer du å ta i bruk miljøtiltak med musikk innen eldreomsorg,
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Engelsk påbygging Engelsk påbygging gir studenter innen Bachelor i språk, lærerutdanningen, eller andre studenter, muligheten til å bygge videre på en engelsk årsenhet og kvalifisere seg til studier
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
NO EN Helse, miljø og sikkerhet Arbeidslivet er en viktig arena for folkehelsearbeid. Et trygt og godt arbeidsmiljø lønner seg både menneskelig og økonomisk. Studiet har som mål å gi deg nødvendige kunnskaper
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet
Lærer matematikk NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet Regning som grunnleggende ferdighet er definert i Kunnskapsløftet for hvert enkelt fagområde og skal utøves på fagets
DetaljerPedagogisk ledelse i barnehagen
NO EN Barnehagebarn på stranda Pedagogisk ledelse i barnehagen Studiet tar for seg barnehagen som en lærende organisasjon, pedagogisk lederskap, personalfaglig lederskap, samt arbeidsmiljø, tilrettelegging
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
NO EN Småbarnspedagogikk Studiet vektlegger kunnskap om små barns utvikling og læring. Trygghet, tilknytning, nærhet, varme og oppmuntring i hverdagen er viktige faktorer for å gi små barn gode utviklingsmuligheter.
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det
DetaljerKompetanse for kvalitet: Programmering for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Programmering for 5.- 10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og består av to emner; Programmering del 1: Introduksjon til programmering
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp, Levanger
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp, Levanger Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av
DetaljerYrkesdidaktikk - mastermodul
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Yrkesdidaktikk - mastermodul Beskrivelse av studiet Mastermodulen tar for seg nasjonal og internasjonal
DetaljerArbeidsmiljøopplæring-nettbasert
NO EN Arbeidsmiljøopplæring-nettbasert Arbeidsmiljøloven stiller krav til at arbeidsgiver / daglig leder skal ha gjennomgått HMS-opplæring. I tillegg forplikter den nye arbeidsmiljøloven arbeidsgiver å
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere.
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerEUs virkemidler for forskning og innovasjon
EUs virkemidler for forskning og innovasjon Studiet gir kunnskap om EU sine forskningsprogram, bygging av prosjektkonsortium, søknadsprosesser og drift av EU-programmer. Målgruppe er FoU-personell fra
DetaljerKunst og håndverk 2. Side 1 av 6 KUNST OG HÅNDVERK 2
NO EN Kunst og håndverk 2 Kunst og håndverk 2 bygger på kunst og håndverk 1 og gir fordypet kunnskap gjennom skapende arbeid, fagdidaktisk refleksjon og utvidet innsikt i fagets tekniske, visuelle og materielle
DetaljerVidereutdanning for assistenter og barne- og ungdomsarbeidere i barnehagen
NO EN Videreutdanning for assistenter og barne- og ungdomsarbeidere i barnehagen Kurset retter seg mot assistentgruppen i barnehagen og skal bidra til å styrke personalets kompetanse i arbeidet med å omsette
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Engelsk 1 KFK Videreutdanningen er rettet mot lærere på 1.-7. trinn, og vektlegger varierte arbeidsmåter
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
Studentsider Studieplan Helse, miljø og sikkerhet Beskrivelse av studiet HMS-lovgivningen stiller krav om et systematisk arbeid i virksomhetene for å skape et trygt arbeidsmiljø for alle ansatte. Studiet
DetaljerStudiested Nettbasert Søknadsfrist
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN IKT og læring 1 IKT og læring 1 skal være med på å øke den formelle og reelle digitale kompetanse innen
DetaljerMusikkbasert miljøbehandling, Levanger
Musikkbasert miljøbehandling, Levanger I studiet lærer du å ta i bruk miljøtiltak med musikk innen eldreomsorg, rusomsorg og psykisk helsevern. Nyere studier viser at når helse- og omsorgsarbeidere bruker
DetaljerSpesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole: mulighet og vekst
NO EN Spesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole: mulighet og vekst Studiet skal gi inngående kunnskap om spesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole med vekt på hvilke muligheter som
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger Beskrivelse av studiet Veileder-
DetaljerSpesialpedagogikk breddestudium
Studentsider Studieplan Spesialpedagogikk breddestudium Beskrivelse av studiet Studiet skal gi en bred teoretisk og praktisk oversikt over det spesialpedagogiske arbeidsfeltet. De ulike emnene i studiet
DetaljerEngelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning
NO EN Engelsk 1, for 1.-7. trinn, 30 stp, videreutdanning Dette er studiet for deg som ønsker å undervise engelsk i grunnskole, der det er bruk for gode språklærere. Det er tett kontakt mellom lærere og
DetaljerVeilederutdanning for profesjonsutøvere
NO EN Veilederutdanning for profesjonsutøvere Studiet retter seg mot fagpersoner som i sitt arbeid veileder studenter og/eller andre fagpersoner. Studiet er en samlings- og nettbasert videreutdanning på
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Engelsk 2 Engelsk 2 for 5-10 er et fleksibelt studium innen amerikansk og britisk litteratur og kulturkunnskap, skreddersydd for å videreutvikle kompetansen til lærere innen sentrale emner i engelskfaget.
DetaljerTrafikalt grunnkurs for lærere i offentlig skoleverk, 6 studiepoeng
Trafikalt grunnkurs for lærere i offentlig skoleverk, 6 studiepoeng Spesialutdanning for lærere i grunn- og videregående skole. Studiet kvalifiserer for undervisning i "Trafikalt grunnkurs" i offentlig
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere.
DetaljerLærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse for trinn (1)
Studentsider Studieplan Lærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse for 1-10. trinn (1) Beskrivelse av studiet Lærerspesialistutdanningen innenfor Profesjonsfaglig digital kompetanse for 1.-10.trinn
DetaljerGrunnleggende emner i lulesamisk språk
Grunnleggende emner i lulesamisk språk Grunnleggende emner i lulesamisk språk er på til sammen på 30 studiepoeng. Studiet består av to emner som gir en elementær innføring i lulesamisk språk og egner seg
DetaljerSamfunnsfag 1. Side 1 av 5 SAMFUNNSFAG 1. MORTEN MEDIÅ Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post:
NO EN Samfunnsfag 1 Samfunnsfag 1 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere.
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Tilpassa opplæring Studiet henvender seg til lærere, førskolelærere og andre med relevant utdanning og kan gjennomføres med fordypning avhengig av kandidatens opptaksgrunnlag. Fordypningene er: Generell
DetaljerEUs virkemidler for forskning og innovasjon
EUs virkemidler for forskning og innovasjon Studiet gir kunnskap om EU sine forskningsprogram, bygging av prosjektkonsortium, søknadsprosesser og drift av EU-programmer. Målgruppe er FoU-personell fra
DetaljerTilleggsutdanning i barnehagepedagogikk 1 og 2
NO EN Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk 1 og 2 Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk (TiB) består av TiB 1 grunnleggende barnehagefaglige og barnehagepedagogiske emner og TiB2 småbarnspedagogikk,
DetaljerVeiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos
NO EN Veiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende
DetaljerNorsk. Side 1 av 5 NORSK 2. KATHRINE FOSSHEI Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post:
NO EN Norsk 2 I studiet leses litteratur ut fra en litteraturhistorisk linje og tekstene settes i en litteraturhistorisk sammenheng. Nordnorsk litteratur er særlig vektlagt. I tillegg gir studiet en innføring
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Beskrivelse av studiet Studiet Matematikk
DetaljerFerdighets- og prestasjonsutvikling i idrett, deltid, Meråker
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Ferdighets- og prestasjonsutvikling i idrett, deltid, Meråker Beskrivelse av studiet Studieenheten
DetaljerBorderologi, joint master degree
NO EN Borderologi, joint master degree Joint Master Degree in Borderology eller master i grensedialoger er et nytt masterstudium utviklet av Murmansk State Humanities University (MSHU) i Russland og Universitetet
DetaljerA. Overordnet beskrivelse av studiet
A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Navn på studieplan: Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid 2. FS kode: K2SEVUPPT 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det
DetaljerKompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, trinn - digitale ferdigheter og kompetanse
NO EN Kompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, 1-10. trinn - digitale ferdigheter og kompetanse Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse identifiserer digital kompetanse for kunst og
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Kunst og håndverk Studietilbudet tar for seg visuell kommunikasjon, design, kunst, arkitektur og skulptur. Studiet er satt sammen av to emner fordelt over to semester, med avsluttende eksamen i hvert
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Idrett 1 Idrettsstudiet har sin egenart i arbeidet med praktiske aktiviteter i ulike miljø. En legger særlig vekt på studiet av mennesket i fysisk aktivitet. Studentene skal gjøre seg kjent med menneskets
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen, 30 stp
Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for barnehagelærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for framtidens
DetaljerInstruktør i ulykkesberedskap, 6 studiepoeng
Instruktør i ulykkesberedskap, 6 studiepoeng Gjennom rådsdirektiv 2003/59/EF gis det detaljerte mål for krav til tungbilsjåførens yrkeskompetanse. Trafikklærere på tunge kjøretøy som utdannes i dag, må
DetaljerKompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, trinn - digitale ferdigheter og kompetanse
Kompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, 1-10. trinn - digitale ferdigheter og kompetanse Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse identifiserer digital kompetanse for kunst og håndverksfaget
DetaljerUteområdet som læringsarena
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Uteområdet som læringsarena Beskrivelse av studiet UTEOMRÅDET SOM LÆRINGSARENA - "UTOLA" er et
DetaljerEUs virkemidler for forskning og innovasjon
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan EUs virkemidler for forskning og innovasjon Beskrivelse av studiet Samlingsbasert undervisning
DetaljerSpesialpedagogikk 3, lese-, skrive- og språkvanske
NO EN Spesialpedagogikk 3, lese-, skrive- og språkvanske Spesialpedagogisk utdanning er en svært viktig og ettertraktet kompetanse i barnehager og skoler. Spesialpedagogikk 3 gir spesialisert spesialpedagogisk
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil gjøre det mulig for studenter med en master (minimum 90 studiepoeng) å bli tatt opp på FSV sitt doktorgradsprogram
DetaljerIKT og læring 1. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan IKT og læring 1 Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og benytter universitets digitale
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 5.-10. trinn Studiet er del 2 i matematikktilbudet innen videreutdanningssatsningen Kompetanse for kvalitet. I dette studiet inngår to emner: Funksjonslære
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK
DetaljerØkonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert
NO EN Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert Ønsker du å få innsikt i det økonomisk- og administrative fagområdet? Er du samtidig opptatt av nettverksbygging og ønsker å studere på deltid, da
DetaljerØkonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert
NO EN Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert Ønsker du å få innsikt i det økonomisk- og administrative fagområdet? Er du samtidig opptatt av nettverksbygging og ønsker å studere på deltid, da
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
NO EN Friluftsliv 1 Studiet er vinklet mot didaktisk arbeid med barn i uteaktivitet og friluftsliv i barnehage, skole og SFO. Studiet bygger både på det tradisjonelle norske friluftslivet, og på de mulighetene
DetaljerUteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger
NO EN Uteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger UTEOMRÅDET SOM LÆRINGSARENA - "UTOLA" er et studium som går over to semester og tar sikte på å gi lærere, studenter og gårdbrukere kunnskaper og praktiske
DetaljerIKT og læring 2. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan IKT og læring 2 Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og benytter universitets digitale
DetaljerProfesjonshøgskole n. Studiet passer for lære som ønsker engelsk som etter og videreutdanning, og andre som ønsker en fordypning i engelsk.
NO EN Engelsk 1 Studiet omfatter språk og metodikk, og videreutdanningen er rettet mot lærere på 1.-10. trinn; og vektlegger varierte arbeidsmåter og eksemplarisk undervisning for å stimulere til kreativitet
DetaljerSpesialutdanning for klasse T (Traktor)
Spesialutdanning for klasse T (Traktor) Spesialutdanning for trafikklærer i klasse T er en utdanning for den som ønsker å være trafikklærer i førerkortklasse T. Utdanningen setter primært fokus på opplæring
DetaljerKompetanse for kvalitet: Musikk 1 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Musikk 1 for 1. -10. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Faglig
DetaljerPraktisk kunnskap, master
NO EN Praktisk kunnskap, master Master i praktisk kunnskap er et spennende, tverrfaglig studium som er rettet mot alle med bakgrunn i profesjonene. Ved å ta utgangspunkt i praksisutøverens levde erfaring,
Detaljer