Norwegian Language and Society

Transkript

1 NO EN Norwegian Language and Society Are you looking for a general introduction to the social, historical, cultural and political aspects of Norway and the Norwegian language? Are you an international student wishing to take a full degree programme in Norway? Are you an exchange student or an immigrant to Norway wishing to learn more about the social, cultural, political and historical aspects of Norway, as well as the Norwegian language? This programme offers a combined package of knowledge and skills in Norwegian language and knowledge of Norwegian society. NORWEGIAN LANGUAGE AND SOCIETY Studiepoeng 60,0 Type studium Årsstudium Startsemester Høst 2017 Språk Engelsk Fakultet Studiested Søknadsfrist Fakultet for samfunnsvitenskap Bodø SYNNØVE DALMO TOLLÅLI Studieprogramansvarlig Seniorrådgiver Tlf: E-post: synnove.d.tollali@nord.no SYNNØVE DALMO TOLLÅLI Studieveileder Seniorrådgiver Tlf: E-post: synnove.d.tollali@nord.no YRKESMULIGHETER Upon completion of the programme, students will have the knowledge and skills required to work in a professionally with Norwegian as the verbal language. VIDERE UTDANNING Students completing Norwegian Language and Society successfully meet the requirements for proficiency in Norwegian Language for admission to higher education in Norway, according to the Regulations for admission to higher educati...on, Students passing their exam in NO218L with a minimum grade of B possess the Side 1 av 16

2 knowledge and skills in Norwegian at the recommended level in order to continue their studies r at higher education level with Norwegian as the language of instruction. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av norsk generell studiekompetanse, eller det som tilsvarer generell studiekompetanse fra søkernes hjemland. Dersom søkeren ikke har engelsk som sitt morsmål, må det leveres bevis for kunnskaper i engelsk... språk (for eksempel TEOFL). Studiet er åpent for utenlandske studenter og utlendiger som bor i Norge, som ønsker kunnskap om norsk språk og norske samfunnsforhold. De fleste søkerne fra ikke-eu-land og søkere som ikke har annen norsk oppholdstillatelse, vil ikke få studentoppholdstillatelse på grunnlag av studier i Norwegian Language and Society. Side 2 av 16

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Norsk språk og grammatikk NO135L 20 SP Obligatoriske emner 60 Studiepoeng Norske politiske styringssystemer, institusjoner og prosesser PO106S 10 SP Vår 2018 Det norske samfunn og de norske sosiale institusjoner SO101S 10 SP Norsk språk og kultur NO218L 10 SP Utviklingsteori og norsk utviklingsmodell SO122S 10 SP Side 3 av 16

4 Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Dette studiet gir en kombinasjon av kunnskaper og ferdigheter i norsk språk og kunnskaper om det norske samfunnet. På høstsemesteret gis det 20 sp norsk. Dette emnet fokuserer på grunnleggende språkferdigheter og grammatikk. I høstsemesteret gis det også et eget kurs i det Norske politiske systemet. På våren gis et nytt norskkurs. Det viderefører arbeidet med norsk språk, og legger samtidig vekt på norsk litteratur. Samtidig gis en innføring i norske samfunnsforhold og den norske velferdsstatsmodellen. Studieprogrammet er et ettårig akademisk studium som er en god forberedelse til videre studier med norsk som undervisningsspråk, både profesjonsstudier og akademiske studier. Studenter som oppnår karakteren A eller B på eksamen fra NO135L Norsk språk og grammatikk, i første semester, anbefales å velge et av følgende emner med norsk som undervisningsspråk andre semester: SO116S Velferdssosiologisk analyse eller PO111S Offentlig politikk og administrasjon. Disse studentene kan da velge bort SO122S Developement Theories. Kontakt studieveileder Synnøve Tollåli på FSV, epost: sto@uin.no. Studentene må bestå NO135L Norsk språk og grammatikk, 20 sp, for å gå videre på NO218L Norsk språk og kultur, 10 sp. For studenter som stryker eller er syke under skoleeksamen eller muntlig eksamen i desember, vil det bli arrangert kontinuasjonseksamen i januar. LÆRINGSUTBYTTE Studentene skal etter endt studium ha kunnskaper om norsk grammatikk, uttale, vokabular, skjønnlitteratur det norske politiske systemet, lokalt så vel som sentralt. Verdier og prinsipper som kjennetegner det politiske systemet i Norge i dag Grunnleggende sosiologiske teorier om samfunnsforhold og menneskelig samhandling Sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskninger omkring utviklingsspørsmål Studentene skal etter endt studium ha ferdigheter til Å kunne kommunisere godt både skriftlig og muntlig på norsk bokmål Å kunne analysere politiske prosesser Å kunne delta i politiske beslutningsprosesser Å kunne utføre elementære analsyer av kulturens betydning for menneskelig samhandling, samt analysere sosiale relasjoner og problemer Å kunne reflektere over global og nordisk regional utvikling i 20 århundre Studentene skal etter endt studium ha generell kompetanse I norsk språk, skriftlig og muntlig For en forståelse for hvordan det norske politiske systemet fungerer kunne presentere problemorienterte årsaksforklaringer, anvende analyse og gjennomføre reflekterte vurderinger. VIDERE UTDANNING Students completing Norwegian Language and Society successfully meet the requirements for proficiency in Norwegian Language for admission to higher education in Norway, according to the Regulations for admission to higher education, Students passing their exam in NO218L with a minimum grade of B possess the knowledge and skills in Norwegian at the recommended level in order to continue their studies r at higher education level with Norwegian as the language of instruction. UTENLANDSOPPHOLD N/A KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. Side 4 av 16

5 EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Studieprogrammet har emner som vurderes både gjennom skriftlige skoleeksamener og muntlige eksamener. Programmet har skoleeksamener på alle fem emnene. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 5 av 16

6 Emnebeskrivelser (5) Norsk språk og grammatikk NO135L Studentene vil få en grunnleggende introduksjon til norsk språk (bokmål). Kurset starter på grunnleggende begynnernivå, men progresjonen vil være relativt hurtig. Muntlig språktrening står sentralt, og emnet krever høy grad av deltakelse fra studentene. Studentene skal delta i samtalegrupper, svare på spørsmål, og ha individuelle muntlige presentasjoner. Sentralt i undervisningen står: Grunnleggende grammatikk: morfologi og syntaks Vokabular Regler for uttale Lese, snakke og svare på spørsmål Egenarbeid i form av lekser og skriftlige innleveringsoppgaver Semesteravgift og pensumlitteratur NORSK SPRÅK OG GRAMMATIKK NO135L Studiepoeng 20,0 Nivå Type emne Lavere grad Bachelornivå. Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Engelsk ANNE KATRINE STØVER Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: anne.k.stover@nord.no Undervisningsseme ster Høst 2017 EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem LÆRINGSUTBYTTE Studentene skal få grunnleggende kunnskap om: Uttaleregler Syntaks i det norske språket Hovedregler for viktige ordklasser som verb, substantiv, pronomen og adjektiv Kort innføring om dialekter, nynorsk og et enkelt sammendrag av den ytre språkhistorien Utvalgte deler av norsk litteraturhistorie Studentene skal få grunnleggende ferdigheter i bokmål og skal kunne: Produsere tekster på et middels høyt nivå Lese en norsk tekst og vise at de forstår innholdet gjennom å gjenfortelle og svare på spørsmål Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig språk i en slik grad at de med letthet kan konversere om tema fra dagliglivet Studentene skal ha generell kompetanse i norsk språk på grunnleggende nivå og: Skal kunne forstå en norsk tekst (bokmål) Skal kunne skrive en norsk tekst (bokmål) Skal kunne forstå og delta i en samtale på norsk (bokmål) Side 6 av 16

7 FORKUNNSKAPSKRAV Emnet er primært for studenter på årsstudiet NLS (Norwegian Language and Society), men andre utenlandske studenter har også adgang hvis det er ledige plasser. UNDERVISNINGSFORM Forelesninger LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Obligatorisk oppmøte på forelesningene. Studentene må levere inn et obligatorisk skriftlig arbeid. PENSUM Gerd Manne og Gölin Kaurin Nilsen: Ny i Norge, tekstbok og arbeidsbok. Tekstsamling (kompendium) Side 7 av 16

8 Norske politiske styringssystemer, institusjoner og prosesser PO106S En introduksjon til politikkinnhold og politisk styring En introduksjon til det norske politiske systemet En introduksjon til norske politiske institusjoner og offentlig politikk En introduksjon til politikk og politikkutøvelse på lokalt nivå Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. NORSKE POLITISKE STYRINGSSYSTEMER, INSTITUSJONER OG PROSESSER PO106S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Lavere grad Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society. Valgbart for alle andre studenter Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Fakultet for samfunnsvitenskap Engelsk ARILD VAAG PRESTØY Emneansvarlig Timelønnet 1009 Universitetslektor E-post: arild.v.prestoy@nord.no Undervisningsseme ster Høst 2017 EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. LÆRINGSUTBYTTE Studenten vil få kunnskap om: Begreper, modeller og teorier i statsvitenskap Politiske beslutningsprosesser Det norske politiske systemet på sentralt så vel som lokalt nivå Politiske partier i Norge Den nordiske og norske velferdsmodellen Politikk og politiske prosesser på lokalt nivå Om verdier og prinsipper som kjennetegner det politiske systemet i Norge Om aktuelle utfordringer for det norske velferdssystemet Omstridte problemstillinger i dagens Norge Studenten vil lære ferdigheter som: Hvordan analysere politiske prosesser Hvordan delta i politiske beslutningsprosesser Vite hvordan verdier og prinsipper karakteriserer det politiske systemet i Norge Hvordan det norske velferdssystemet takler aktuelle problemstillinger Generell kompetanse Få en bedre forståelse for hvordan det norske politiske systemet fungerer. Kunne benytte begreper på en presis måte Få kunnskap og innsikt for å kunne delta i offentlige diskusjoner på en tydelig måte Side 8 av 16

9 FORKUNNSKAPSKRAV Generell studiekomeptanse eller realkompetanse etter gjeldende norske regelverk UNDERVISNINGSFORM Undervisning "ansikt til ansikt", dagsekskursjoner til aktuelle interessante steder/institusjoner, Individuelle oppgaver og gruppeoppgaver hver uke, samt muntlige presentasjoner. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger og seminarer PENSUM Bøker Heidar, Knut (2001): Norway. Elites on Trial. Westview (176 p) Articles: Pearson&Wiberg: The Nordic model of parliamentary Government and its Challenges. In Pearson, Thomas &Wiberg, Matti (eds) 2011: Parliamentary Government in the Nordic Countries at a Crossroads. P17 - p pages Rasch: Why minority Governments? Executive-Legislative Relations in the Nordic Countries. Pearson, Thomas &Wiberg, Matti (eds)2011: Parliamentary Government in the Nordic Countries at a Crossroads. p41 -p pages. Minde, Henry (2003) "Assimilation of the Sami - Implementation and Consequences» in Acta Borealia pp (23 p) Josefsen, Eva, Mørkenstam, Ulf & Saglie, Jo (2014) "Different Institutions within Similar States: The Norwegian and Swedish Sámediggis" in Ethnopolitics, 14:1, pp (19p) Lyngsnes, Kitt (2013) "I Really Want to Save Our Language": Facing the Challenge of Revitalising and Maintaining Southern Sami Language through Schooling in International Education -studies; Vol.6, No.3; 2013, pp (11p) Solstad, Marit (2012) "Summery" i Samisk språkundersøkelse Nordlandsforskning: NF-rapport 7/12, pp (4p) Sámi - Norway (7p) Bawer, Bruce (2001) New Challenges to the Nordic Welfare model CATO Policy Report. May/juni Held, David: Globalization: the danger and the answers. Open democracy. Free thinking for the world. May, Wolf, Maritn (2004): The case for optimism: a response to David Held. Open democracy. Free thinking for the world. May/june Bond, Patric: (2004)): Top down or Bottom up? A reply to David Held. Open democracy. Free thinking for the world. September Jefferson, Grahame: The limits to globalization: question for Held and Wolf Open democracy. Free thinking for the world. July/ Halvorsen, Knut og Stjernø, Steinar (2008) Work, oil and Welfare Cap 1 From poverty to a welfare state. P (16p) Halvorsen, Knut og Stjernø, Steinar (2008) Work, oil and Welfare Cap 3 Work, work, work. P (17p) Maagerø, Eva og Simonsen, Birte (2008) 2nd edition. Cap 6 The Norwegian Welfare state p (23p) Side 9 av 16

10 Det norske samfunn og de norske sosiale institusjoner SO101S Kurset gir en oversikt over de viktigste sosiale institusjoner I Norge, og deres funksjon sett I forhold til prinsippene I velferdsstaten. Fokus vil være på begrepene egalitet, sekularitet og norsk identitet. Forelesningene gir også en introduksjon til sosiologiske teorier om hvordan å forstå moderne samfunn, samt en kort presentasjon av dynamikken i de sosiale kjerneinstitusjonene; familie, utdanning, religion, arbeid, kultur og politikk. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur DET NORSKE SAMFUNN OG DE NORSKE SOSIALE INSTITUSJONER SO101S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Lavere grad Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society. Valgbart for alle andre studenter Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Fakultet for samfunnsvitenskap Engelsk MASUDUR RAHMAN Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: masudur.rahman@nord.no Undervisningsseme ster Vår 2018 EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem LÆRINGSUTBYTTE Studenter skal ha tilegnet seg det følgende læringsutbytte: Kunnskap grunnlegende sosiologiske teorier om samfunnsforhold og menneskelig samhandling grunnlegende institusjoner og kulturelle verdier i velferds samfunn Norge Ferdigheter evne til å analysere kulturs betydning for menneskelig samhandling evne til elementær, problemorientert analyse av sosiale relasjoner og problemer Generell kompetanse kunne bearbeide og framstille ulike typer informasjon skriftlig kunne arbeide med problemorienterte oppgaver FORKUNNSKAPSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende norsk regelverk Side 10 av 16

11 UNDERVISNINGSFORM Forelesninger LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER PENSUM Books: Macionis J. John and Plummer Ken :2002:Sociology: A global Introduction, Prentice Hall, Chapters 1, 2, 3, 5, 14,15, 17,18, 19, 22, 25 (263) pages). Maagero Eva and Simonsen Birte (eds.,) 2005: Norway: Society and Culture, Portal, Kristiansand. Chapters 1, 4, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15,16 (155pages). Articles to be handed out: Esping- Andersen, G: New Social Risks in Old Welfare states, in Esping-Andersen, G. Social foundations of Postindustrial Economies, Oxford University Press Dølvik, J.E., Bråten, M., Longva, F., Sten, Wilson Bryan 1996: Religious Toleration, Plurarism, and Privatization, in Repstad (ed.,) Religion and Modernity: Modes of Co-existence, Interbook, Chapter 2. Side 11 av 16

12 Norsk språk og kultur NO218L Kurset gir mer inngående kjennskap til norsk språk og grammatikk. Vi vil arbeide med forskjellige tekster, både skjønnlitterære og samfunnsfaglige. Muntlig språktrening står fremdeles sentralt, og emnet krever høy grad av deltakelse fra studentene. Studentene skal delta i samtalegrupper, svare på spørsmål, ha individuelle muntlige presentasjoner og delta i diskusjoner i plenum. Studenter som består eksamen med minimum B, vil få kunnskaper og ferdigheter som gir mulighet for å kunne delta på høyere undervisning med norsk som undervisningsspråk. Sentralt i undervisningen står: Grammatikk Vokabular Arbeid med pensumtekster og diskusjoner om disse i klassen Lese, snakke og svare på spørsmål Egenarbeid i form av lekser og skriftlige innleveringsoppgaver Kun semesteravgift (ca 800 kr) og utgifter til pensumlitteratur NORSK SPRÅK OG KULTUR NO218L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Lavere grad Bachelornivå. Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Engelsk ANNE KATRINE STØVER Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: anne.k.stover@nord.no Undervisningsseme ster Vår 2018 EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. LÆRINGSUTBYTTE Studentene skal få grunnleggende kunnskap om: Syntaks i det norske språket Regler for samtlige ordklasser Utvalgte deler av norsk litteraturhistorie Studentene skal få grunnleggende ferdigheter i bokmål og skal kunne: Produsere tekster på et høyt nivå Lese en norsk tekst og vise at de forstår innholdet gjennom å gjenfortelle og svare på spørsmål Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig språk i en slik grad at de med letthet kan konversere om et hvilket som helst tema Studentene skal ha generell kompetanse i norsk språk på videregående nivå og: Skal kunne forstå en avansert norsk tekst (bokmål) Skal kunne skrive en avansert norsk tekst (bokmål) Skal kunne forstå og delta i en samtale på norsk (bokmål) Side 12 av 16

13 PENSUM Gaurlin og Manne: Ny i Norge (Workbook and textbook)(same edition as autumn 2013 (not the latest edition)) Compendium with a collection of different texts A Norwegian novel Side 13 av 16

14 Utviklingsteori og norsk utviklingsmodell SO122S Det overordnende mål er å gi en holistisk og kritisk forståelse av global og regional utvikling i 20 århundre. Kurset er delt opp i to deler. Først en bred introduksjon til a. teorier om utvikling og globalisering (økonomisk, sosiologisk, økonomisk historisk), b. perspektiver (økonomisk vekst vs. sosial utvikling, liberal/ny-liberal vs. institusjonell/ny-institusjonell). Begreper som utvikling, modernisering, globalisering, institusjonelle ordninger og trender i utvikling i verdenssamfunnet blir redegjort for. Andre delen består av en presentasjon av ideologier, politikk og strategier som dominerte utviklingsprosessen i Norge. Denne delen trekker fram variasjoner i kapitalistisk utvikling i andre halv delen av forrige århundre. Den norske modellen som er karakterisert som sosialdemokratisk kapitalisme sammenlignes med andre land (nordiske og vest europeiske) Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur UTVIKLINGSTEORI OG NORSK UTVIKLINGSMODELL SO122S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Lavere grad Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society. Valgbart for alle andre studenter Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Fakultet for samfunnsvitenskap Engelsk MASUDUR RAHMAN Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: masudur.rahman@nord.no Undervisningsseme ster Vår 2018 EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Side 14 av 16

15 LÆRINGSUTBYTTE Studenter skal ha tilegnet seg det følgende Kunnskap sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om utviklingsspørsmål sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om Nord Europa økonomi, politikk og samfunnsforhold i Norge Ferdigheter evne til å reflektere over global og nordisk regional utvikling i 20 århundre evne til å anlegge et sosiologisk helhetsperspektiv på praktiske og teoretiske problemstillinger vedrørende utvikling Generell kompetanse kunne presentere problemorienterte årsaksforklaringer, anvende analyse og gjennomføre reflekterte vurderinger kunne foreta selvstendige kildesøk i forbindelse med informasjonsinnsamling til skriftlige oppgaver FORKUNNSKAPSKRAV Generell studiekompetanse UNDERVISNINGSFORM Undervisning i klasserom og seminarer LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Studenter skal ha tilegnet seg det følgende Kunnskap sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om utviklingsspørsmål sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om Nord Europa økonomi, politikk og samfunnsforhold i Norge Ferdigheter evne til å reflektere over global og nordisk regional utvikling i 20 århundre evne til å anlegge et sosiologisk helhetsperspektiv på praktiske og teoretiske problemstillinger vedrørende utvikling Generell kompetanse kunne presentere problemorienterte årsaksforklaringer, anvende analyse og gjennomføre reflekterte vurderinger kunne foreta selvstendige kildesøk i forbindelse med informasjonsinnsamling til skriftlige oppgaver Side 15 av 16

16 PENSUM Books: Maagero E. and Simonsen B.2008: Norway: Society and Culture, Portal; Chapters 2, 3, 9. Macionis and Plummer 2002: Sociology: A Global Introduction, Chapters 4, 25 (62 pages). Martinussen J.D: 1997: Society, State & Market: A guide to competing theories of development, Zed Books, London, Chapters Introduction, 1, 2, 3,4, 5,6, 7, 9, 18,19 (149 pages). Articles (Compendium): Alestalo M and Kuhnle Stein 1987: The Scandinavian Route: Economic, Social, and Political Development in Denmark, Finland, Norway, and Sweden, in in Erikson R., Hansen E.J., Ringen S., and Uusitalo (eds.,) The Scandinavian Model: Welfare States and Welafre Research, Comparative Public Policy Analysis Series, M.E. Sharp, INC. New York. Pp.3-38(35 pages) Esping- Andersen G and Korpi W. From poor relief to Institutional Welfare States: The Development of Scandinavian Social Policy, in Erikson R., Hansen E.J., Ringen S., and Uusitalo (eds.,) The Scandinavian Model: Welfare States and Welafre Research, Comparative Public Policy Analysis Series, M.E. Sharp, INC. New York. Pp (46 pages). McMichael, Philip 2008: Development and Social Change: A Global Perspective Pine Forge Press, London, Introduction, and Chapter 1 (22 pages). Mjøset, L. 1996: Nordic Economic Policies in the 1980s and 1990s. Pharo, H.1993: Norway and the World Since 1945; in Kiel, A. Cohen (ed) Continuity and Change: Aspects of Contemporary Norway, Scandinavian University Press. (27 pages) Ramsøy, N. Rogoff: 1987: From necessity to Choice: Social Change in Norway , in Erikson R., Hansen E.J., Ringen S., and Uusitalo (eds.,) The Scandinavian Model: Welfare States and Welafre Research, Comparative Public Policy Analysis Series, M.E. Sharp, INC. New York. Pp ( 33 pages). Rostow W.W. 991: The stages of economic growth: A non-communist manifesto, Cambridge, Chapter 1 (31 pages). Russwurm Sigrid, 2001: Norwegian economic development, Nytt fra Norge, The Royal Norwegian Ministry of Foreign Affairs, April, (5 pages). Ryner J. Magnus. 2007: The Nordic Model: Does it Exist? Can it Survive? New Political Economy, Vol.12, No. 1, March 2007, Special section: The Nordic Model- still a variety of contemporary capitalism? 10 pages. Sengahaas D The European Experience. A Historical Critique of Development Theory, Berg Publishers, Leamington Spa/Dover, New Hampshire. Chapters 1 and 2 (81 pages). Wallerstein I. 1982: The Rise and Future Demise of the World Capitalist System: Concepts for Comparative Analysis, in Alavi H. and Shanin T. (eds.) Introduction to the Sociology of Developing Societies, Monthly review Press, pp (24 pages). Side 16 av 16