Fagskoleutdanning. Autismeomsorg Eldreomsorg Kreftomsorg og lindrende pleie Rehabilitering Spesialpedagogikk Veiledning

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Fagskoleutdanning. Autismeomsorg Eldreomsorg Kreftomsorg og lindrende pleie Rehabilitering Spesialpedagogikk Veiledning"

Transkript

1 Fagskoleutdanning For helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Godkjent i NOKUT Autismeomsorg Eldreomsorg Kreftomsorg og lindrende pleie Rehabilitering Spesialpedagogikk Veiledning Region 1: Peder Myhres veg 2, 7054 Ranheim Ekspedisjonstid: Hverdager kl Telefon: Faks: E-post: Internett: 1

2 AFTENSKOLEN Region 1 tilhører Høyres Studieforbund og er offentlig godkjent etter lov om voksenopplæring. Høyres Studieforbund ble startet i 1952 og har varierte kurstilbud på forskjellige nivå. Vi har spesialisert oss på videregående opplæring etter Kunnskapsløftet, voksenopplæring med privatisteksamen. Studieretninger: Helse- og sosialfag Fellesfag Fagskoleutdanning Studieplanene inngår i Lov om fagskoleutdanning. Fagskoleutdanning ligger på nivå mellom videregående opplæring og høyere utdanning. Undervisningsform Kursene kan tas som en kombinasjon av samlinger, internettkurs med forelesninger og innlevering av mapper, praksisrapporter og fordypningsoppgave. Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar 1. mai 1. august 1. november I tillegg har vi videreutdanning og fagskoleutdanning for helse- og sosialpersonell, internettkurs og varierte kunnskapskurs uten eksamen. Medlem i NFF AFTENSKOLEN Region 1 er medlem i Norsk forbund for fjernundervisning og fleksibel utdanning (NFF). Er du organisert? Undersøk med ditt fagforbund om du kan søke å få dekket kursavgift. Statens Lånekasse Fagskoleutdanningene er godkjent i Statens Lånekasse. 2 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

3 Innhold Autismeomsorg... side 4 Eldreomsorg... side 6 Kreftomsorg og lindrende pleie... side 8 Rehabilitering... side 10 Spesialpedagogikk... side 12 Veiledning... side 14 Standard reglement... side 18 Søknadsskjema... side 19 Veiledning for søknadsskjema... side 20 3

4 Autismeomsorg Fagskoleutdanning i autismeomsorg for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Mål for utdanningen Hovedmålsettingen for fagskoleutdanningen i autismeomsorg er å møte bransjens behov for dyktige og faglig kompetente medarbeidere. Fagskoleutdanningen i autismeomsorg vil bidra til å styrke fagkompetansen for de som jobber med mennesker med autisme. Overordnede mål for fagskoleutdanningen vil således være at studentene etter endt utdanning skal være kvalifisert til å yte bistand til mennesker med autisme slik at de kan mestre dagliglivets funksjoner, og samtidig arbeide for å minske deres bistandsbehov slik at de oppnår økt livskvalitet. Fagskoleutdanning i autismeomsorg har som mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har høy yrkesetisk forståelse, tar initiativ til, organiserer og iverksetter tiltak i samarbeid med brukere og deres familie samt andre yrkesgrupper innen helse- og sosialtjenesten. Målgruppe Fagskoleutdanning i autismeomsorg er tilegnet de som har fullført videregående opplæring i studieretningen for helse- og sosialfag eller som aktivitør fra studieretningen for formgivingsfag. Opptak Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar, 1. mai, 1. august, og 1. november. Opptak skjer fortløpende etter hvert som søknadene kommer inn. Det taes inn maksimum 20 studenter ved hvert opptak og når den grensen er nådd må de som evt. overstiger maksimumsgrensen vente til neste opptak. Opptakskrav For opptak til utdanningen kreves fullført videregående opplæring fra studieretningen helseog sosialfag, aktivitørutdanning eller tilsvarende. Studentene må også ha minimum et årsverk med relevant praksis etter fullført videregående opplæring. Studiet er delt inn i moduler. Det er mulig for studenten å søke om fritak for en eller flere moduler dersom studenten kan dokumentere at de har tilsvarende moduler fra før.studenter kan tas inn på bakgrunn av realkompetansevurdering. Studentene vil få nettbasert lærerveiledning via læringsplattformen it s learning samt telefonveiledning underveis i studiet. Studentene har nettforelesninger tilgjengelig for hver modul i det enkelte tema som de kan benytte når de vil og så mange ganger de ønsker. Det ligger mulighet til å teste seg selv ved flervalgstester i it s learning. Læringsplattformen it s learning gir mange muligheter til å ha nær kontakt med studentene i form av diskusjonsområder, meldingsområde og direktekontakt. Utdanningen består av en mappe for hver enkelt modul. Utdanningen består av variasjon i undervisningen og det er viktig at studenten følger studieprogrammet med den mappestruktur det innebærer og forholder seg til mappekravet for hver modul. Fleksibilitet Det er til en viss grad fleksibilitet i fagskoleutdanningen som kan gjennomføres i løpet av en periode på 3 år. Student som avviker fra det planlagte utdanningsløpet på et og et halvt år, får tilbud om å følge påfølgende gruppe som starter opp på senere tidspunkt. Samlinger Det er en samling for hver modul. 1. Første samling: Introduksjon til studiet 2. Andre samling: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet 3. Tredje samling: Modul 2: Samfunnsfaglige emner 4. Fjerde samling: Modul 3: Funksjonshemming generelt, autisme som funksjonshemming spesielt utviklingsperspektiv 5. Femte samling: Modul 4: Autismeomsorg i samfunnsmessig perspektiv, pleiemessig og medisinsk grunnlag 6. Sjette samling: Modul 5: Læring målrettet miljøarbeid 7. Syvende samling: Modul 6: Fordypning Utdanningstilbudets organisering Utdanningen har en samlet studietid på et år og er nettbasert med læringsplattformen it s learning. Opplæringen vil bli organisert som deltidsstudium over et og et halvt år. Utdanningen er bygd på mappekrav og problembasert læring. 4 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

5 Praksis Studiet har to obligatoriske praksismoduler. I praksismodulene vil studentene arbeide med obligatoriske oppgaver og egenrefleksjoner. Oppgavene må være utført og godkjent etter fastsatte studiekrav. Praksis består av 10 uker totalt fordelt på 2 perioder. Den første praksismodulen er 2 uker observasjonspraksis og omhandler målene i teorimodul 1 og 2. Første praksismodul taes etter avsluttet teorimodul 1 og 2. Den andre praksismodulen er på 8 uker og omhandler målene i teorimodul 3, 4 og 5. Andre praksismodul taes etter å ha avsluttet teorimodulene. Praksis er organisert med 5 arbeidsdager pr uke. Arbeidstimer vil være 7,5 timer pr dag og til sammen skal studenten ha en praksis på 375 timer. I tillegg fordres en egeninnsats pr uke på minimum 2,5 timer. Erfaringer, kunnskap og opplevelser ervervet under praksisperioden, skal benyttes til videre arbeid i fordypningsoppgaven. I tillegg skal studenten utarbeide praksisrapport for hver praksisperiode. Fokus for veiledning vil være studentens veiledningsbeskrivelse, studiekrav for praksis og arbeidsplan, dette gjelder også i forhold til arbeid med fordypningsoppgaven. Fravær utover 10% av praksistiden fører til ikke bestått praksis. Skolen skal ivareta det faglige ansvar i praksisperioden. Praksiskontakt har ansvar for å sette studentene inn i institusjonens formelle og uformelle rutiner, arbeidsoppgaver m.m. Skolen skal godkjenne praksisplassen. Praksisplass kan være utenom egen arbeidsplass men også på egen arbeidsplass såfremt arbeidsplassen er relevant for fagskoleutdanningens innhold. Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven taes til slutt i fagutdanningen etter at teori- og praksismodulene er avsluttet. Studenten velger selv tema til fordypning. Vurdering Teorimodulene vurderes etter karakterskala fra A (beste karakter) til F (svakeste karakter og ikke bestått). Praksismodulene og fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Eksamen Fagskoleutdanningen avsluttes med 5 timers skriftlig eksamen etter at studiet er fullført og bestått. Eksamen kan avlegges i nærheten av eget bosted. Pris Kr ,- Eksamensavgift Kr ,- Lærebøker Lærebøker anskaffer studentene selv og de kan bestilles på ark.no eller gyldendal.no eller kjøpes i bokhandel. Lærebøkene betaler studenten selv. Krav til utstyr Det kreves at studenten har PC med internett-tilgang og programvaren Microsoft Office. Statens Lånekasse Studiet er godkjent i Statens Lånekasse. 5

6 Eldreomsorg Fagskoleutdanning i eldreomsorg for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Mål for utdanningen Hovedmålsettingen for fagskoleutdanningen i eldreomsorg er å møte bransjens behov for dyktige og faglig kompetente medarbeidere. Fagskoleutdanningen i eldreomsorg vil bidra til å styrke fagkompetansen for de som jobber med omsorg og pleie av eldre, forebygging, behandling og rehabilitering. Fagskoleutdanning i eldreomsorg har som mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har høy yrkesetisk forståelse, tar initiativ til, organiserer og iverksetter tiltak i samarbeid med brukere og andre yrkesgrupper innen helsevesenet. Fagkoleutdanningen i eldreomsorg gir opplæring i temaene etikk, kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning, aldring og sykdommer, forebygging, rehabilitering og omsorg samt organisering av yrkesutøvelse. Studenten skal gjennom utdanningen tilegne seg grunnleggende forståelse og toleranse for eldre mennesker i ulike livssituasjoner og en sosial kompetanse som gjør dem i stand til å utøve yrkesrollen på en tillits- og respektfull måte. Studiet gir muligheter til fordypninger i enkelte tema. Målgruppe Fagskoleutdanning i eldreomsorg er tilegnet de som har fullført videregående opplæring i studieretningen for helse- og sosialfag eller som aktivitør fra studieretningen for formgivingsfag. Opptak Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar, 1. mai, 1. august, og 1. november. Opptak skjer fortløpende etter hvert som søknadene kommer inn. Det taes inn maksimum 20 studenter ved hvert opptak og når den grensen er nådd må de som evt. overstiger maksimumsgrensen vente til neste opptak. Opptakskrav For opptak til utdanningen kreves fullført videregående opplæring fra studieretningen helseog sosialfag, aktivitørutdanning eller tilsvarende. Studentene må også ha minimum et årsverk med relevant praksis etter fullført videregående opplæring. Studiet er delt inn i moduler. Det er mulig for studenten å søke om fritak for en eller flere moduler dersom studenten kan dokumentere at de har tilsvarende moduler fra før. Studenter kan tas inn på bakgrunn av realkompetansevurdering. Utdanningstilbudets organisering Utdanningen har en samlet studietid på et år og er nettbasert med læringsplattformen it s learning. Opplæringen vil bli organisert som deltidsstudium over et og et halvt år. Utdanningen er bygd på mappekrav og problembasert læring. Studentene vil få nettbasert lærerveiledning via læringsplattformen it s learning samt telefonveiledning underveis i studiet. Studentene har nettforelesninger tilgjengelig for hver modul i det enkelte tema som de kan benytte når de vil og så mange ganger de ønsker. Det ligger mulighet til å teste seg selv ved flervalgstester i it s learning. Læringsplattformen it s learning gir mange muligheter til å ha nær kontakt med studentene i form av diskusjonsområder, meldingsområde og direktekontakt. Utdanningen består av en mappe for hver enkelt modul. Utdanningen består av variasjon i undervisningen og det er viktig at studenten følger studieprogrammet med den mappestruktur det innebærer og forholder seg til mappekravet for hver modul. Fleksibilitet Det er til en viss grad fleksibilitet i fagskoleutdanningen som kan gjennomføres i løpet av en periode på 3 år. Student som avviker fra det planlagte utdanningsløpet på et og et halvt år, får tilbud om å følge påfølgende gruppe som starter opp på senere tidspunkt. Samlinger Det er en samling for hver modul. 1. Første samling: Introduksjon til studiet 2. Andre samling: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet 3. Tredje samling: Modul 2: Samfunnsfaglige emner 4. Fjerde samling: Modul 3: Aldring og sykdommer 5. Femte samling: Modul 4: Forebygging, rehabilitering og omsorg 6. Sjette samling: Modul 5: Organisering og yrkesutøvelse 7. Syvende samling: Modul 6: Fordypning 6 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

7 Praksis Studiet har to obligatoriske praksismoduler. I praksismodulene vil studentene arbeide med obligatoriske oppgaver og egenrefleksjoner. Oppgavene må være utført og godkjent etter fastsatte studiekrav. Praksis består av 10 uker totalt fordelt på 2 perioder. Den første praksismodulen er 2 uker observasjonspraksis og omhandler målene i teorimodul 1 og 2. Første praksismodul taes etter avsluttet teorimodul 1 og 2. Den andre praksismodulen er på 8 uker og omhandler målene i teorimodul 3, 4 og 5. Andre praksismodul taes etter å ha avsluttet teorimodulene. Praksis er organisert med 5 arbeidsdager pr uke. Arbeidstimer vil være 7,5 timer pr dag og til sammen skal studenten ha en praksis på 375 timer. I tillegg fordres en egeninnsats pr uke på minimum 2,5 timer. Erfaringer, kunnskap og opplevelser ervervet under praksisperioden, skal benyttes til videre arbeid i fordypningsoppgaven. I tillegg skal studenten utarbeide praksisrapport for hver praksisperiode. Fokus for veiledning vil være studentens veiledningsbeskrivelse, studiekrav for praksis og arbeidsplan, dette gjelder også i forhold til arbeid med fordypningsoppgaven. Fravær utover 10% av praksistiden fører til ikke bestått praksis. Skolen skal ivareta det faglige ansvar i praksisperioden. Praksiskontakt har ansvar for å sette studentene inn i institusjonens formelle og uformelle rutiner, arbeidsoppgaver m.m. Skolen skal godkjenne praksisplassen. Praksisplass kan være utenom egen arbeidsplass men også på egen arbeidsplass såfremt arbeidsplassen er relevant for fagskoleutdanningens innhold. Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven taes til slutt i fagutdanningen etter at teori- og praksismodulene er avsluttet. Studenten velger selv tema til fordypning. Vurdering Teorimodulene vurderes etter karakterskala fra A (beste karakter) til F (svakeste karakter og ikke bestått). Praksismodulene og fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Eksamen Fagskoleutdanningen avsluttes med 5 timers skriftlig eksamen etter at studiet er fullført og bestått. Eksamen kan avlegges i nærheten av eget bosted. Pris Kr ,- Eksamensavgift Kr ,- Lærebøker Lærebøker anskaffer studentene selv og de kan bestilles på ark.no eller gyldendal.no eller kjøpes i bokhandel. Lærebøkene betaler studenten selv. Krav til utstyr Det kreves at studenten har PC med internett-tilgang og programvaren Microsoft Office. Statens Lånekasse Studiet er godkjent i Statens Lånekasse. 7

8 Kreftomsorg og lindrende pleie Fagskoleutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Mål for utdanningen Hovedmålsettingen for fagskoleutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie er å møte bransjens behov for dyktige og faglig kompetente medarbeidere. Gjennom et fagskoletilbud vil vi bidra med å styrke kompetansen hos helse- og sosialpersonell som arbeider med kreftomsorg i behandlingsfasen, rehabiliteringsfasen og i den lindrende fasen. Fagskoleutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie har som mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere til høy yrkesetisk forståelse med bred faglig kompetanse, gode evner og ferdigheter i kommunikasjon og samhandling med andre som kreftpasientene, deres pårørende, frivillige medarbeidere og andre yrkesgrupper innen kreftomsorgen. Studenten skal gjennom utdanningen tilegne seg grunnleggende kunnskaper og forståelse for kreftpasienter ved livets slutt samt forståelse for viktigheten av lindrende omsorg og smerte- og symptomlindring, og lindring og velvære i forhold til håp og livskvalitet, åndelig og eksistensiell omsorg, omgivelsenes betydning for den syke samt gleden og humorens betydning. Målgruppe Fagskoleutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie er tilegnet de som har fullført videregående opplæring i studieretningen for helse- og sosialfag eller som aktivitør fra studieretningen for formgivingsfag. Opptak Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar, 1. mai, 1. august, og 1. november. Opptak skjer fortløpende etter hvert som søknadene kommer inn. Det taes inn maksimum 20 studenter ved hvert opptak og når den grensen er nådd må de som evt. overstiger maksimumsgrensen vente til neste opptak. Opptakskrav For opptak til utdanningen kreves fullført videregående opplæring fra studieretningen helseog sosialfag, aktivitørutdanning eller tilsvarende. Studentene må også ha minimum et årsverk med relevant praksis etter fullført videregående opplæring. Studiet er delt inn i moduler. Det er mulig for studenten å søke om fritak for en eller flere moduler dersom studenten kan dokumentere at de har tilsvarende moduler fra før. Studenter kan tas inn på bakgrunn av realkompetansevurdering. Utdanningstilbudets organisering Utdanningen har en samlet studietid på et år og er nettbasert med læringsplattformen it s learning. Opplæringen vil bli organisert som deltidsstudium over et og et halvt år. Utdanningen er bygd på mappekrav og problembasert læring. Studentene vil få nettbasert lærerveiledning via læringsplattformen it s learning samt telefonveiledning underveis i studiet. Studentene har nettforelesninger tilgjengelig for hver modul i det enkelte tema som de kan benytte når de vil og så mange ganger de ønsker. Det ligger mulighet til å teste seg selv ved flervalgstester i it s learning. Læringsplattformen it s learning gir mange muligheter til å ha nær kontakt med studentene i form av diskusjonsområder, meldingsområde og direktekontakt. Utdanningen består av en mappe for hver enkelt modul. Utdanningen består av variasjon i undervisningen og det er viktig at studenten følger studieprogrammet med den mappestruktur det innebærer og forholder seg til mappekravet for hver modul. Fleksibilitet Det er til en viss grad fleksibilitet i fagskoleutdanningen som kan gjennomføres i løpet av en periode på 3 år. Student som avviker fra det planlagte utdanningsløpet på et og et halvt år, får tilbud om å følge påfølgende gruppe som starter opp på senere tidspunkt. 8 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

9 Samlinger Det er en samling for hver modul. 1. Første samling: Introduksjon til studiet 2. Andre samling: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet 3. Tredje samling: Modul 2: Samfunnsfaglige emner 4. Fjerde samling: Modul 3: Kreftomsorg og behandlingsformer 5. Femte samling: Modul 4: Rehabilitering 6. Sjette samling: Modul 5: Lindrende pleie ved livets slutt 7. Syvende samling: Modul 6: Fordypning Praksis Studiet har to obligatoriske praksismoduler. I praksismodulene vil studentene arbeide med obligatoriske oppgaver og egenrefleksjoner. Oppgavene må være utført og godkjent etter fastsatte studiekrav. Praksis består av 10 uker totalt fordelt på 2 perioder. Den første praksismodulen er 2 uker observasjonspraksis og omhandler målene i teorimodul 1 og 2. Første praksismodul taes etter avsluttet teorimodul 1 og 2. Den andre praksismodulen er på 8 uker og omhandler målene i teorimodul 3, 4 og 5. Andre praksismodul taes etter å ha avsluttet teorimodulene. Praksis er organisert med 5 arbeidsdager pr uke. Arbeidstimer vil være 7,5 timer pr dag og til sammen skal studenten ha en praksis på 375 timer. I tillegg fordres en egeninnsats pr uke på minimum 2,5 timer. Erfaringer, kunnskap og opplevelser ervervet under praksisperioden, skal benyttes til videre arbeid i fordypningsoppgaven. I tillegg skal studenten utarbeide praksisrapport for hver praksisperiode. Fokus for veiledning vil være studentens veiledningsbeskrivelse, studiekrav for praksis og arbeidsplan, dette gjelder også i forhold til arbeid med fordypningsoppgaven. Fravær utover 10% av praksistiden fører til ikke bestått praksis. Skolen skal ivareta det faglige ansvar i praksisperioden. Praksiskontakt har ansvar for å sette studentene inn i institusjonens formelle og uformelle rutiner, arbeidsoppgaver m.m. Skolen skal godkjenne praksisplassen. Praksisplass kan være utenom egen arbeidsplass men også på egen arbeidsplass såfremt arbeidsplassen er relevant for fagskoleutdanningens innhold. Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven taes til slutt i fagutdanningen etter at teori- og praksismodulene er avsluttet. Studenten velger selv tema til fordypning. Vurdering Teorimodulene vurderes etter karakterskala fra A (beste karakter) til F (svakeste karakter og ikke bestått). Praksismodulene og fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Eksamen Fagskoleutdanningen avsluttes med 5 timers skriftlig eksamen etter at studiet er fullført og bestått. Eksamen kan avlegges i nærheten av eget bosted. Pris Kr ,- Eksamensavgift Kr ,- Lærebøker Lærebøker anskaffer studentene selv og de kan bestilles på ark.no eller gyldendal.no eller kjøpes i bokhandel. Lærebøkene betaler studenten selv. Krav til utstyr Det kreves at studenten har PC med internett-tilgang og programvaren Microsoft Office. Statens Lånekasse Studiet er godkjent i Statens Lånekasse. 9

10 Rehabilitering Fagskoleutdanning i rehabilitering for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Mål for utdanningen Hovedmålsettingen for fagskoleutdanningen i rehabilitering er å møte bransjens behov for dyktige og faglig kompetente medarbeidere. Fagskoleutdanningen i rehabilitering vil bidra til å styrke felleskompetansen blant yrkesutøvere innenfor rehabilitering som virksomhet. Fagskoleutdanning i rehabilitering har som mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har høy yrkesetisk forståelse, tar initiativ til, organiserer og iverksetter tiltak i samarbeid med brukere og andre yrkesgrupper innen helsevesenet. Målgruppe Fagskoleutdanning i rehabilitering er tilegnet de som har fullført videregående opplæring i studieretningen for helse- og sosialfag eller som aktivitør fra studieretningen for formgivingsfag. Opptak Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar, 1. mai, 1. august, og 1. november. Opptak skjer fortløpende etter hvert som søknadene kommer inn. Det taes inn maksimum 20 studenter ved hvert opptak og når den grensen er nådd må de som evt. overstiger maksimumsgrensen vente til neste opptak. Opptakskrav For opptak til utdanningen kreves fullført videregående opplæring fra studieretningen helseog sosialfag, aktivitørutdanning eller tilsvarende. Studentene må også ha minimum et årsverk med relevant praksis etter fullført videregående opplæring. Studiet er delt inn i moduler. Det er mulig for studenten å søke om fritak for en eller flere moduler dersom studenten kan dokumentere at de har tilsvarende moduler fra før. Studenter kan tas inn på bakgrunn av realkompetansevurdering. Utdanningstilbudets organisering Utdanningen har en samlet studietid på et år og er nettbasert med læringsplattformen it s learning. Opplæringen vil bli organisert som deltidsstudium over et og et halvt år. Utdanningen er bygd på mappekrav og problembasert læring. Studentene vil få nettbasert lærerveiledning via læringsplattformen it s learning samt telefonveiledning underveis i studiet. Studentene har nettforelesninger tilgjengelig for hver modul i det enkelte tema som de kan benytte når de vil og så mange ganger de ønsker. Det ligger mulighet til å teste seg selv ved flervalgstester i it s learning. Læringsplattformen it s learning gir mange muligheter til å ha nær kontakt med studentene i form av diskusjonsområder, meldingsområde og direktekontakt. Utdanningen består av en mappe for hver enkelt modul. Utdanningen består av variasjon i undervisningen og det er viktig at studenten følger studieprogrammet med den mappestruktur det innebærer og forholder seg til mappekravet for hver modul. Fleksibilitet Det er til en viss grad fleksibilitet i fagskoleutdanningen som kan gjennomføres i løpet av en periode på 3 år. Student som avviker fra det planlagte utdanningsløpet på et og et halvt år, får tilbud om å følge påfølgende gruppe som starter opp på senere tidspunkt. Samlinger Det er en samling for hver modul. 1. Første samling: Introduksjon til studiet 2. Andre samling: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet 3. Tredje samling: Modul 2: Samfunnsfaglige emner 4. Fjerde samling: Modul 3: Målgruppen for rehabilitering 5. Femte samling: Modul 4: Organisering og yrkesutøvelse 6. Sjette samling: Modul 5: Rehabiliteringsprosess og individuell plan 7. Syvende samling: Modul 6: Fordypning 10 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

11 Praksis Studiet har to obligatoriske praksismoduler. I praksismodulene vil studentene arbeide med obligatoriske oppgaver og egenrefleksjoner. Oppgavene må være utført og godkjent etter fastsatte studiekrav. Praksis består av 10 uker totalt fordelt på 2 perioder. Den første praksismodulen er 2 uker observasjonspraksis og omhandler målene i teorimodul 1 og 2. Første praksismodul taes etter avsluttet teorimodul 1 og 2. Den andre praksismodulen er på 8 uker og omhandler målene i teorimodul 3, 4 og 5. Andre praksismodul taes etter å ha avsluttet teorimodulene. Praksis er organisert med 5 arbeidsdager pr uke. Arbeidstimer vil være 7,5 timer pr dag og til sammen skal studenten ha en praksis på 375 timer. I tillegg fordres en egeninnsats pr uke på minimum 2,5 timer. Erfaringer, kunnskap og opplevelser ervervet under praksisperioden, skal benyttes til videre arbeid i fordypningsoppgaven. I tillegg skal studenten utarbeide praksisrapport for hver praksisperiode. Fokus for veiledning vil være studentens veiledningsbeskrivelse, studiekrav for praksis og arbeidsplan, dette gjelder også i forhold til arbeid med fordypningsoppgaven. Fravær utover 10% av praksistiden fører til ikke bestått praksis. Skolen skal ivareta det faglige ansvar i praksisperioden. Praksiskontakt har ansvar for å sette studentene inn i institusjonens formelle og uformelle rutiner, arbeidsoppgaver m.m. Skolen skal godkjenne praksisplassen. Praksisplass kan være utenom egen arbeidsplass men også på egen arbeidsplass såfremt arbeidsplassen er relevant for fagskoleutdanningens innhold. Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven taes til slutt i fagutdanningen etter at teori- og praksismodulene er avsluttet. Studenten velger selv tema til fordypning. Vurdering Teorimodulene vurderes etter karakterskala fra A (beste karakter) til F (svakeste karakter og ikke bestått). Praksismodulene og fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Eksamen Fagskoleutdanningen avsluttes med 5 timers skriftlig eksamen etter at studiet er fullført og bestått. Eksamen kan avlegges i nærheten av eget bosted. Pris Kr ,- Eksamensavgift Kr ,- Lærebøker Lærebøker anskaffer studentene selv og de kan bestilles på ark.no eller gyldendal.no eller kjøpes i bokhandel. Lærebøkene betaler studenten selv. Krav til utstyr Det kreves at studenten har PC med internett-tilgang og programvaren Microsoft Office. Statens Lånekasse Studiet er godkjent i Statens Lånekasse. 11

12 Spesialpedagogikk Fagskoleutdanning i spesialpedagogikk for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Mål for utdanningen Hovedmålsettingen for fagskoleutdanningen i spesialpedagogikk er å møte bransjens behov for dyktige og faglig kompetente medarbeidere. Fagskoleutdanningen i spesialpedagogikk vil bidra til å styrke fagkompetansen for de som jobber med personer som har spesielle behov. Fagskoleutdanningene har som overordnet mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere, med høy yrkesetisk standard sin tar initiativ til å planlegge, organisere og iverksette tiltak i samarbeid med tjenesteytere og brukere. Fagskoleutdanningene skal sikre den enkeltes, samfunnets og arbeidslivets behov for ny kompetanse i tråd med nye oppgaver innen helseog sosialsektoren. Dagens og morgendagens utfordringer både for samfunnets generelt og innen helse- og sosialsektoren spesielt, innebærer behov for nytenkning innen utdanningene. Fagskoleutdanningene er derfor tverrfaglige, og har et klart brukerperspektiv. Med tverrfaglige i denne sammenheng, menes at de er rettet mot arbeidstakere med forskjellig faglig bakgrunn innen helse- og sosialfagene i videregående opplæring. Målgruppe Fagskoleutdanning i spesialpedagogikk er tilegnet de som har fullført videregående opplæring i studieretningen for helse- og sosialfag eller som aktivitør fra studieretningen for formgivingsfag. Utdanningstilbudets organisering Utdanningen har en samlet studietid på et år og er nettbasert med læringsplattformen it s learning. Opplæringen vil bli organisert som deltidsstudium over et og et halvt år. Utdanningen er bygd på mappekrav og problembasert læring. Studentene vil få nettbasert lærerveiledning via læringsplattformen it s learning samt telefonveiledning underveis i studiet. Studentene har nettforelesninger tilgjengelig for hver modul i det enkelte tema som de kan benytte når de vil og så mange ganger de ønsker. Det ligger mulighet til å teste seg selv ved flervalgstester i it s learning. Læringsplattformen it s learning gir mange muligheter til å ha nær kontakt med studentene i form av diskusjonsområder, meldingsområde og direktekontakt. Utdanningen består av en mappe for hver enkelt modul. Utdanningen består av variasjon i undervisningen og det er viktig at studenten følger studieprogrammet med den mappestruktur det innebærer og forholder seg til mappekravet for hver modul. Fleksibilitet Det er til en viss grad fleksibilitet i fagskoleutdanningen som kan gjennomføres i løpet av en periode på 3 år. Student som avviker fra det planlagte utdanningsløpet på et og et halvt år, får tilbud om å følge påfølgende gruppe som starter opp på senere tidspunkt. Opptak Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar, 1. mai, 1. august, og 1. november. Opptak skjer fortløpende etter hvert som søknadene kommer inn. Det taes inn maksimum 20 studenter ved hvert opptak og når den grensen er nådd må de som evt. overstiger maksimumsgrensen vente til neste opptak. Opptakskrav For opptak til utdanningen kreves fullført videregående opplæring fra studieretningen helseog sosialfag, aktivitørutdanning eller tilsvarende. Studentene må også ha minimum et årsverk med relevant praksis etter fullført videregående opplæring. Studiet er delt inn i moduler. Det er mulig for studenten å søke om fritak for en eller flere moduler dersom studenten kan dokumentere at de har tilsvarende moduler fra før. Studenter kan tas inn på bakgrunn av realkompetansevurdering. 12 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

13 Samlinger Det er en samling for hver modul. 1. Første samling: Introduksjon til studiet 2. Andre samling: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet 3. Tredje samling: Modul 2: Samfunnsfaglige emner 4. Fjerde samling: Modul 3: Administrative og organisatoriske perspektiv på tiltak for mennesker med særskilte behov 5. Femte samling: Modul 4: Funksjonshemminger, lærevansker og atferdsproblemer 6. Sjette samling: Modul 5: Pedagogiske tilnærmingsmåter med sikte på individer som trenger særskilt hjelp og støtte 7. Syvende samling: Modul 6: Samarbeid, rådgivning og veiledning 8. Åttende samling: Modul 7: Fordypning Praksis Studiet har to obligatoriske praksismoduler. I praksismodulene vil studentene arbeide med obligatoriske oppgaver og egenrefleksjoner. Oppgavene må være utført og godkjent etter fastsatte studiekrav. Praksis består av 10 uker totalt fordelt på 2 perioder. Den første praksismodulen er 2 uker observasjonspraksis og omhandler målene i teorimodul 1 og 2. Første praksismodul taes etter avsluttet teorimodul 1 og 2. Den andre praksismodulen er på 8 uker og omhandler målene i teorimodul 3, 4, 5 og 6. Andre praksismodul taes etter å ha avsluttet teorimodulene. Praksis er organisert med 5 arbeidsdager pr uke. Arbeidstimer vil være 7,5 timer pr dag og til sammen skal studenten ha en praksis på 375 timer. I tillegg fordres en egeninnsats pr uke på minimum 2,5 timer. Erfaringer, kunnskap og opplevelser ervervet under praksisperioden, skal benyttes til videre arbeid i fordypningsoppgaven. I tillegg skal studenten utarbeide praksisrapport for hver praksisperiode. Fokus for veiledning vil være studentens veiledningsbeskrivelse, studiekrav for praksis og arbeidsplan, dette gjelder også i forhold til arbeid med fordypningsoppgaven. Fravær utover 10% av praksistiden fører til ikke bestått praksis. Skolen skal ivareta det faglige ansvar i praksisperioden. Praksiskontakt har ansvar for å sette studentene inn i institusjonens formelle og uformelle rutiner, arbeidsoppgaver m.m. Skolen skal godkjenne praksisplassen. Praksisplass kan være utenom egen arbeidsplass men også på egen arbeidsplass såfremt arbeidsplassen er relevant for fagskoleutdanningens innhold. Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven taes til slutt i fagutdanningen etter at teori- og praksismodulene er avsluttet. Studenten velger selv tema til fordypning. Vurdering Teorimodulene vurderes etter karakterskala fra A (beste karakter) til F (svakeste karakter og ikke bestått). Praksismodulene og fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Eksamen Fagskoleutdanningen avsluttes med 5 timers skriftlig eksamen etter at studiet er fullført og bestått. Eksamen kan avlegges i nærheten av eget bosted. Pris Kr ,- Eksamensavgift Kr ,- Lærebøker Lærebøker anskaffer studentene selv og de kan bestilles på ark.no eller gyldendal.no eller kjøpes i bokhandel. Lærebøkene betaler studenten selv. Krav til utstyr Det kreves at studenten har PC med internett-tilgang og programvaren Microsoft Office. Statens Lånekasse Studiet er godkjent i Statens Lånekasse. 13

14 Veiledning Fagskoleutdanning i veiledning for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Mål for utdanningen Hovedmålsettingen for fagskoleutdanningen i veiledning er å møte bransjens behov for dyktige og faglig kompetente medarbeidere. Fagskoleutdanningen i veiledning vil bidra til å styrke fagkompetansen for de som jobber med veiledning i helsevesenet. Fagskoleutdanning i veiledning har som mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som har høy yrkesetisk forståelse, tar initiativ til, organiserer og iverksetter tiltak i samarbeid med brukere og andre yrkesgrupper innen helsevesenet. Målgruppe Fagskoleutdanning i veiledning er tilegnet de som har fullført videregående opplæring i studieretningen for helse- og sosialfag eller som aktivitør fra studieretningen for formgivingsfag. Opptak Det er opptak til studiet 4 ganger årlig: 1. februar, 1. mai, 1. august, og 1. november. Opptak skjer fortløpende etter hvert som søknadene kommer inn. Det taes inn maksimum 20 studenter ved hvert opptak og når den grensen er nådd må de som evt. overstiger maksimumsgrensen vente til neste opptak. Opptakskrav For opptak til utdanningen kreves fullført videregående opplæring fra studieretningen helseog sosialfag, aktivitørutdanning eller tilsvarende. Studentene må også ha minimum et årsverk med relevant praksis etter fullført videregående opplæring. Studiet er delt inn i moduler. Det er mulig for studenten å søke om fritak for en eller flere moduler dersom studenten kan dokumentere at de har tilsvarende moduler fra før. Studenter kan tas inn på bakgrunn av realkompetansevurdering. Utdanningstilbudets organisering Utdanningen har en samlet studietid på et år og er nettbasert med læringsplattformen it s learning. Opplæringen vil bli organisert som deltidsstudium over et og et halvt år. Utdanningen er bygd på mappekrav og problembasert læring. Studentene vil få nettbasert lærerveiledning via læringsplattformen it s learning samt telefonveiledning underveis i studiet. Studentene har nettforelesninger tilgjengelig for hver modul i det enkelte tema som de kan benytte når de vil og så mange ganger de ønsker. Det ligger mulighet til å teste seg selv ved flervalgstester i it s learning. Læringsplattformen it s learning gir mange muligheter til å ha nær kontakt med studentene i form av diskusjonsområder, meldingsområde og direktekontakt. Utdanningen består av en mappe for hver enkelt modul. Utdanningen består av variasjon i undervisningen og det er viktig at studenten følger studieprogrammet med den mappestruktur det innebærer og forholder seg til mappekravet for hver modul. Fleksibilitet Det er til en viss grad fleksibilitet i fagskoleutdanningen som kan gjennomføres i løpet av en periode på 3 år. Student som avviker fra det planlagte utdanningsløpet på et og et halvt år, får tilbud om å følge påfølgende gruppe som starter opp på senere tidspunkt. Samlinger Det er en samling for hver modul. 1. Første samling: Introduksjon til studiet 2. Andre samling: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet 3. Tredje samling: Modul 2: Samfunnsfaglige emner 4. Fjerde samling: Modul 3: Pedagogikk og veiledning 5. Femte samling: Modul 4: Gruppeprosesser og samarbeid 6. Sjette samling: Modul 5: Kommunikasjon og veiledningsferdigheter 7. Syvende samling: Modul 6: Etikk og veiledning 8. Åttende samling: Modul 7: Fordypning 14 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

15 Praksis Studiet har to obligatoriske praksismoduler. I praksismodulene vil studentene arbeide med obligatoriske oppgaver og egenrefleksjoner. Oppgavene må være utført og godkjent etter fastsatte studiekrav. Praksis består av 10 uker totalt fordelt på 2 perioder. Den første praksismodulen er 2 uker observasjonspraksis og omhandler målene i teorimodul 1 og 2. Første praksismodul taes etter avsluttet teorimodul 1 og 2. Den andre praksismodulen er på 8 uker og omhandler målene i teorimodul 3, 4, 5 og 6. Andre praksismodul taes etter å ha avsluttet teorimodulene. Praksis er organisert med 5 arbeidsdager pr uke. Arbeidstimer vil være 7,5 timer pr dag og til sammen skal studenten ha en praksis på 375 timer. I tillegg fordres en egeninnsats pr uke på minimum 2,5 timer. Erfaringer, kunnskap og opplevelser ervervet under praksisperioden, skal benyttes til videre arbeid i fordypningsoppgaven. I tillegg skal studenten utarbeide praksisrapport for hver praksisperiode. Fokus for veiledning vil være studentens veiledningsbeskrivelse, studiekrav for praksis og arbeidsplan, dette gjelder også i forhold til arbeid med fordypningsoppgaven. Fravær utover 10% av praksistiden fører til ikke bestått praksis. Skolen skal ivareta det faglige ansvar i praksisperioden. Praksiskontakt har ansvar for å sette studentene inn i institusjonens formelle og uformelle rutiner, arbeidsoppgaver m.m. Skolen skal godkjenne praksisplassen. Praksisplass kan være utenom egen arbeidsplass men også på egen arbeidsplass såfremt arbeidsplassen er relevant for fagskoleutdanningens innhold. Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven taes til slutt i fagutdanningen etter at teori- og praksismodulene er avsluttet. Studenten velger selv tema til fordypning. Vurdering Teorimodulene vurderes etter karakterskala fra A (beste karakter) til F (svakeste karakter og ikke bestått). Praksismodulene og fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Eksamen Fagskoleutdanningen avsluttes med 5 timers skriftlig eksamen etter at studiet er fullført og bestått. Eksamen kan avlegges i nærheten av eget bosted. Pris Kr ,- Eksamensavgift Kr ,- Lærebøker Lærebøker anskaffer studentene selv og de kan bestilles på ark.no eller gyldendal.no eller kjøpes i bokhandel. Lærebøkene betaler studenten selv. Krav til utstyr Det kreves at studenten har PC med internett-tilgang og programvaren Microsoft Office. Statens Lånekasse Studiet er godkjent i Statens Lånekasse. 15

16 Region 1 Spesialist i helse- og sosialfag MANGE MULIGHETER AFTENSKOLEN Region 1 gir voksne mange muligheter til utdanning i hele landet: Ordinær klasseundervisning Komprimerte løp Fjernundervisning Internettkurs med forelesninger AFTENSKOLEN Region 1 gir råd og veiledning og er behjelpelig med å finne riktig kurs. KUNNSKAPSKURS Helseassistent Legemiddelhåndtering Kosthold og livsstil Pedagogikk Sosialpedagogikk Spesialpedagogikk Krisepedagogikk Sorg og sorgreaksjoner Utviklingspsykologi Kommunikasjon Ledelse Forretningsengelsk trinn 1 Forretningsengelsk trinn 2 VIDEREGÅENDE SKOLE Helse- og sosialfag Ambulansearbeider Barne- og ungdomsarbeider Helsefagarbeider Fotterapeut Helsesekretær Tannhelsesekretær Hudpleier Aktivitør Fellesfag (allmenne fag) - Privatisteksamen - Godkjent i Lånekassen FAGSKOLEUTDANNING Godkjent i NOKUT Autismeomsorg Eldreomsorg Kreftomsorg Rehabilitering Spesialpedagogikk Veiledning - 5 timers skriftlig eksamen - Godkjent i Lånekassen VIDEREUTDANNING Barsel- og barnepleie Helseadministrasjon Psykisk helsearbeid - 5 timers skriftlig eksamen Ta kontakt på telefon AFTENSKOLEN Region 1: Peder Myhres veg 2, 7054 Ranheim E-post: Internett: 16 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

17 Ny utdanning HELSEFAGARBEIDER Helsefagarbeider er en ny utdanning som har tatt det beste fra utdanningene Hjelpepleier og Omsorgsarbeider 1. år Vg1 Helse- og sosialfag 2. år Vg2 Helsearbeiderfag To år lærlingetid Det er mulig å ta fagprøven på grunnlag av allsidig praksis Ta kontakt på telefon AFTENSKOLEN Region 1: Peder Myhres veg 2, 7054 Ranheim E-post: Internett: 17

18 18 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

19 19

20 20 Fagskolen AFTENSKOLEN Region 1

Fagskoleutdanning. For helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Kveldsundervisning starter i Trondheim tirsdag 03.02.

Fagskoleutdanning. For helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Kveldsundervisning starter i Trondheim tirsdag 03.02. Fagskoleutdanning For helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Kveldsundervisning starter i Trondheim tirsdag 03.02.09 Godkjent i NOKUT Spesialpedagogikk Veiledning Region 1: Peder Myhres veg

Detaljer

Fjernundervisning. Helse- og sosialfag Ambulansefag Barne- og ungdomsarbeiderfag Helsearbeiderfag Helseservicefag Hudpleie. www.aftenskolen.

Fjernundervisning. Helse- og sosialfag Ambulansefag Barne- og ungdomsarbeiderfag Helsearbeiderfag Helseservicefag Hudpleie. www.aftenskolen. Fjernundervisning Videregående skole Kunnskapsløftet Brevkurs Internettkurs Helse- og sosialfag Ambulansefag Barne- og ungdomsarbeiderfag Helsearbeiderfag Helseservicefag Hudpleie Region 1: Peder Myhres

Detaljer

Videreutdanning. for barne- og ungdomsarbeidere hjelpepleiere omsorgsarbeidere helsesekretærer aktivitører

Videreutdanning. for barne- og ungdomsarbeidere hjelpepleiere omsorgsarbeidere helsesekretærer aktivitører Videreutdanning for barne- og ungdomsarbeidere hjelpepleiere omsorgsarbeidere helsesekretærer aktivitører Autismeomsorg Barsel- og barnepleie Eldreomsorg Helseadministrasjon Kreftomsorg Psykisk helsearbeid

Detaljer

Barsel- og barnepleie

Barsel- og barnepleie Barsel- og barnepleie Videreutdanning i barsel- og barnepleie for hjelpepleiere Regionskontor: Peder Myhres veg 2, 7054 Ranheim Ekspedisjonstid: Hverdager kl. 08.00-15.00 Telefon: 73 57 28 00 Faks: 73

Detaljer

Fjernundervisning. Helse- og sosialfag GK Barne- og ungdomsarbeider Omsorgsarbeider Hjelpepleier VK-I Hjelpepleier VK-II Aktivitør. www.aftenskolen.

Fjernundervisning. Helse- og sosialfag GK Barne- og ungdomsarbeider Omsorgsarbeider Hjelpepleier VK-I Hjelpepleier VK-II Aktivitør. www.aftenskolen. Fjernundervisning Videregående skole Reform 94 Brevkurs Internettkurs Helse- og sosialfag GK Barne- og ungdomsarbeider Omsorgsarbeider Hjelpepleier VK-I Hjelpepleier VK-II Aktivitør Region 1: Peder Myhres

Detaljer

Komprimert utdanning

Komprimert utdanning Komprimert utdanning Klasseundervisning i studieretningsfagene Barne- og ungdomsarbeider Hjelpepleier Regionskontor: Peder Myhres veg 2, 7054 Ranheim Ekspedisjonstid: Hverdager kl. 08.00-15.00 Telefon:

Detaljer

Videreutdanning. for barne- og ungdomsarbeidere hjelpepleiere omsorgsarbeidere helsesekretærer aktivitører. www.aftenskolen.no

Videreutdanning. for barne- og ungdomsarbeidere hjelpepleiere omsorgsarbeidere helsesekretærer aktivitører. www.aftenskolen.no Videreutdanning for barne- og ungdomsarbeidere hjelpepleiere omsorgsarbeidere helsesekretærer aktivitører NY Autismeomsorg Barsel- og barnepleie Eldreomsorg Helseadministrasjon Kreftomsorg Psykisk helsearbeid

Detaljer

Komprimert utdanning

Komprimert utdanning Komprimert utdanning Hjelpepleierutdanning komprimert over 2 år Hjelpepleier www.aftenskolen.no 1 AFTENSKOLEN Region 1 tilhører Høyres Studieforbund og er offentlig godkjent etter lov om voksenopplæring.

Detaljer

LÆRINGSDAGENE FOR VOKSNE 04. - 08. september 2006

LÆRINGSDAGENE FOR VOKSNE 04. - 08. september 2006 LÆRINGSDAGENE FOR VOKSNE 04. - 08. september 2006 Møt studieforbundene TORSDAG 07. SEPTEMBER Sted Trondheim Sentralstasjon Tid 11.00-15.00 Stands Kulturinnslag Presentasjoner Hør hva andre har lært Har

Detaljer

Med Fagskoleutdanning bidrar du til at ressursene styrkes og du får selv en mer givende arbeidsdag

Med Fagskoleutdanning bidrar du til at ressursene styrkes og du får selv en mer givende arbeidsdag Med Fagskoleutdanning bidrar du til at ressursene styrkes og du får selv en mer givende arbeidsdag Fagskolen Rogaland Helsefag Helse, aldring og aktiv omsorg Kreftomsorg og lindrende pleie Psykisk helsearbeid

Detaljer

Kunnskapskurs. www.aftenskolen.no

Kunnskapskurs. www.aftenskolen.no Kunnskapskurs Helseassistent Legemiddelhåndtering Kosthold og livsstil Pedagogikk Sosialpedagogikk Spesialpedagogikk Krisepedagogikk Sorg og sorgreaksjoner Utviklingspsykologi Kommunikasjon Ledelse Region

Detaljer

Fagskoleutdanning i psykisk helsearbeid

Fagskoleutdanning i psykisk helsearbeid Utdanningsplan for: Fagskoleutdanning i psykisk helsearbeid 60 fagskolepoeng September 2011 Godkjent av NOKUT: 23.06. 2006 Innhold 1 Innledning... 1 2 Læringsmål for utdanningen... 1 3 Opptakskrav... 1

Detaljer

Fagskoleutdanning i rehabilitering

Fagskoleutdanning i rehabilitering Utdanningsplan for: Fagskoleutdanning i rehabilitering 60 fagskolepoeng September 2011 Godkjent av NOKUT: 23.06. 2006 Innhold 1 Innledning... 1 2 Læringsmål for utdanningen... 1 3 Opptakskrav... 1 4 Organisering

Detaljer

Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindrende pleie

Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindrende pleie TROMS fylkeskommune ROMSSA fylkkasuohkan Fagskolen i Troms avd. Skjervøy Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindrende pleie i samarbeid med Mål for utdanningen Videreutdanningen i kreftomsorg og lindrende

Detaljer

Levanger fagskole. Presentasjon 23. november 2011 ved Levanger fagskole

Levanger fagskole. Presentasjon 23. november 2011 ved Levanger fagskole Presentasjon 23. november 2011 ved Levanger fagskole Plan for dagen Felles: (1000-1130) Presentasjoner Fagskolen i Nord-Trøndelag Levanger fagskole Fagvis: (1200-1330) Arbeid med strategi for Levanger

Detaljer

Helsestudier ved Østfold fagskole. Høyere utdannelse for deg med yrkeserfaring

Helsestudier ved Østfold fagskole. Høyere utdannelse for deg med yrkeserfaring Helsestudier ved Østfold fagskole Høyere utdannelse for deg med yrkeserfaring Helsefagstudenten (Kilde - DBH fagskolestatistikk) Kvinner, 92 % i 2013 92 % er i arbeid ved siden av studiene Stor aldersspredning

Detaljer

Kreftomsorg og lindrende pleie

Kreftomsorg og lindrende pleie TROMS fylkeskommune ROMSSA fylkkasuohkan Fagskolen i Troms avd. Nord-Troms Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindrende pleie I samarbeid med : Fagskolen Breivika Tromsø Mål for utdanningen Videreutdanningen

Detaljer

Tor Solheim rektor 01.10.2013

Tor Solheim rektor 01.10.2013 Tor Solheim rektor Fagskulelova 1 Formål og virkeområde «Med fagskuleutdanning meinast korte yrkesretta utdanningar som bygger på vidaregåande opplæring eller tilsvarande realkompetanse.» «Med yrkesretta

Detaljer

Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Oslo, 23.05.06 Odd Mandal, SHdir

Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Oslo, 23.05.06 Odd Mandal, SHdir Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag Oslo, 23.05.06 Odd Mandal, SHdir Rekrutteringsplan for helse- og sosialpersonell 2003-2006 Rekruttering for betre kvalitet Utarbeidd av Sosial- og helsedirektoratet

Detaljer

januar 2005 Videreutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie IS-1220

januar 2005 Videreutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie IS-1220 januar 2005 Videreutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie IS-1220 Videreutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Januar 2005 Bestillingsnummer

Detaljer

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 24. mai 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Knut Ole Rosted - AVO, 20.jan FAGSKOLE Kompetansebehov i lys av samhandlingsreformen

Knut Ole Rosted - AVO, 20.jan FAGSKOLE Kompetansebehov i lys av samhandlingsreformen Knut Ole Rosted - AVO, 20.jan 2012 FAGSKOLE Kompetansebehov i lys av samhandlingsreformen Fylkeskommunen forvalter - Forvaltningsreformen 01.01.2010 Fylkeskommunene (FK) er gitt ansvaret for drift- og

Detaljer

Helse, aldring og aktiv omsorg. AOF Fredrikstad - Moss August 2013

Helse, aldring og aktiv omsorg. AOF Fredrikstad - Moss August 2013 Helse, aldring og aktiv omsorg AOF Fredrikstad - Moss August 2013 Utdanningssted: Utdanningstilbud: AOF Fredrikstad, Sarpsborg, Askim Helse, aldring og aktiv omsorg Dato for vedtak: 15.08.2013 Fagskolepoeng:

Detaljer

Høgskolen i Oslo og Akershus

Høgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Oslo og Akershus Studieplan for folkehelsearbeid for tannhelsepersonell Health Promotion and Dental Care 15 studiepoeng/ects Studiet godkjent av rektor for Høgskolen i Akershus 9. november

Detaljer

Fagskoleutdanning i helse og sosialfag

Fagskoleutdanning i helse og sosialfag Fagskoleutdanning i helse og sosialfag - Psykisk helsearbeid - Eldreomsorg - Rehabilitering Informasjon om utdanningstilbudene Juni 2009 1 1.0 Innholdsfortegnelse... Feil! Bokmerke er ikke definert. 2.0

Detaljer

09.06.2010 13:15 QuestBack eksport - NUFHS

09.06.2010 13:15 QuestBack eksport - NUFHS NUFHS Publisert fra 12.05.2010 til 09.07.2010 24 respondenter (24 unike) 1. Er dere en privat eller offentlig tilbyder av fagskoleutdanning? 1 Privat 41,7 % 10 2 Offentlig 58,3 % 14 Total 24 1 2. Funksjonen

Detaljer

Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos

Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker

Detaljer

Vesentlig endring for den allerede godkjente fagskoleutdanningen eldreomsorg. Chr. Thams fagskole, tidligere Orme fagskole Januar 2014

Vesentlig endring for den allerede godkjente fagskoleutdanningen eldreomsorg. Chr. Thams fagskole, tidligere Orme fagskole Januar 2014 Vesentlig endring for den allerede godkjente fagskoleutdanningen eldreomsorg Chr. Thams fagskole, tidligere Orme fagskole Januar 2014 Utdanningssted Utdanningstilbud: Fjernundervisning ved Christian Thams

Detaljer

Bygg og anlegg BIM Elektro Teknisk og industriell produksjon (TIP) Kjemi

Bygg og anlegg BIM Elektro Teknisk og industriell produksjon (TIP) Kjemi Historikk Østfold Fagskole ble etablert i 1989 Lokalisert i Sarpsborg fram til 31.12.2011 Flyttet til Fredrikstad 1.1.2012 Ligger nå i et studentmiljø med blant annet Høgskolen i Østfold Totalt på området

Detaljer

Fagskolen i Oslo VIDEREUTDANNING I PSYKISK HELSEARBEID. Bodø Kirsti Nordhaug Knut Ole Rosted

Fagskolen i Oslo VIDEREUTDANNING I PSYKISK HELSEARBEID. Bodø Kirsti Nordhaug Knut Ole Rosted Fagskolen i Oslo VIDEREUTDANNING I PSYKISK HELSEARBEID Bodø 04.05.07 Kirsti Nordhaug Knut Ole Rosted Historikk NOKUT arbeidet Mål l og mening med videreutdanning i psykiske helsearbeid De enkelte modulene

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium som går

Detaljer

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel

Detaljer

Kreftsykepleie - videreutdanning

Kreftsykepleie - videreutdanning Kreftsykepleie - videreutdanning Vekting: 60 studiepoeng Heltid/deltid: Deltid Introduksjon Studiepoeng 60. Videreutdanning i kreftsykepleie er et deltidstudie over fire semester. Kreftsykepleier utøver

Detaljer

Fagskuleutdanning i helse og sosialfag. Fagskulane i Hordaland 07.03.12

Fagskuleutdanning i helse og sosialfag. Fagskulane i Hordaland 07.03.12 Fagskuleutdanning i helse og sosialfag Fagskulane i Hordaland 07.03.12 Fagskulane i Hordaland 7 fagskular Tekniske og maritime fag, marine fag, grøne fag, helse og sosialfag Hordaland fagskulestyre m/7

Detaljer

Ny rammeplan for ingeniørutdanning: Høgskolen i Østfold, Fredrikstad

Ny rammeplan for ingeniørutdanning: Høgskolen i Østfold, Fredrikstad Ny rammeplan for ingeniørutdanning: Fagmøte Alternative opptaksveier tirsdag 22.11. onsdag 23.11.2011 tirsdag 22.11. onsdag 23.11.2011 Høgskolen i Østfold, Fredrikstad Hva er teknisk fagskoleutdanning

Detaljer

januar 2005 Videreutdanning i veiledning IS-1221

januar 2005 Videreutdanning i veiledning IS-1221 januar 2005 Videreutdanning i veiledning IS-1221 Videreutdanning i veiledning for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Januar 2005 Bestillingsnummer IS-1221 ISBN 82-8081-062-5 Utgitt av

Detaljer

Stortingsmelding 13. Utdanning for velferd Samspill i praksis

Stortingsmelding 13. Utdanning for velferd Samspill i praksis Stortingsmelding 13 Utdanning for velferd Samspill i praksis Er helse og sosial tatt like godt vare på? Sett fra et fagskoleperspektiv. Aud Larsen Leder i NUFHS Stortingsmeldingen favner: Helsetjenestene,

Detaljer

Solhaugen vgs og fagskole

Solhaugen vgs og fagskole Solhaugen vgs og fagskole Kort tilbakeblikk Hvor er vi i dag? Fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid Fagskoleutdanning i miljøarbeid innen rus Desentralisert fagskoleutdanning i miljøarbeid innen

Detaljer

FAGSKOLE - Videreutdanning for fagarbeidere. Knut Ole Rosted - AVO

FAGSKOLE - Videreutdanning for fagarbeidere. Knut Ole Rosted - AVO FAGSKOLE - Videreutdanning for fagarbeidere Knut Ole Rosted - AVO Fylkeskommunen forvalter - Forvaltningsreformen 01.01.2010 Fylkeskommunene (FK) er gitt ansvaret for drift- og finansiering av fagskole

Detaljer

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2010/2011 Bachelor i vernepleie Studieplan 2010/2011 Beskrivelse Bachelor i vernepleie er en helse- og sosialfaglig profesjonsutdanning. Studiet bygger på Rammeplan og forskrift for vernepleierutdanningen, fastsatt

Detaljer

Studieplan for IKT- støttet mellomlederutdanning. Arbeidsmiljø og organisasjonspsykologi. 6 studiepoeng

Studieplan for IKT- støttet mellomlederutdanning. Arbeidsmiljø og organisasjonspsykologi. 6 studiepoeng Studieplan for IKT- støttet mellomlederutdanning Arbeidsmiljø og organisasjonspsykologi 6 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2005 Godkjent avdelingsstyret AHS 09.04.03

Detaljer

Helsefagskolen: Kompetansenivå og anvendelighet i yrkeslivet

Helsefagskolen: Kompetansenivå og anvendelighet i yrkeslivet Helsefagskolen: Kompetansenivå og anvendelighet i yrkeslivet Aud Larsen, Leder NUFHO Temaer: Hva er NUFHO? Helsefagskolens plass i utdanningssystemet Fagskoleutdanningens egenart Helsefagskolens kompetanse

Detaljer

O-S-11-HSHEA2. Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

O-S-11-HSHEA2. Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Dok.id.: 2.14.4.3.4 O-S-11-HSHEA2 Skrevet av: Linda Motrøen Paulsen Godkjent av: Sylvi Berg Versjon: 1.00 Gjelder fra: 01.01.2016 Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 7 Læreplan i helsearbeiderfaget

Detaljer

Praksisprogram for fagskoleutdanning i: Psykisk helsearbeid og rusarbeid

Praksisprogram for fagskoleutdanning i: Psykisk helsearbeid og rusarbeid Praksisprogram for fagskoleutdanning i: Psykisk helsearbeid og rusarbeid Høst 2014 Innhold 1 Innledning... 1 2 Organisering og omfang... 1 3 Læringsutbytte... 1 4 Krav for å kunne få et praksissted godkjent...

Detaljer

Fagskolens rolle i kompetanseheving sett i lys av Samhandlingsreformen for helse- og omsorgssektoren. Arbeidstakerperspektiv

Fagskolens rolle i kompetanseheving sett i lys av Samhandlingsreformen for helse- og omsorgssektoren. Arbeidstakerperspektiv Fagskolens rolle i kompetanseheving sett i lys av Samhandlingsreformen for helse- og omsorgssektoren Arbeidstakerperspektiv Problemet er: IDEAL = Hvordan det bør være VIRKELIGHET= Hvordan hverdagen er

Detaljer

STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE

STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Politiet har i den daglige operative tjeneste kontakt med publikum, og skal løse

Detaljer

Videreutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning

Videreutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning Videreutdanning i psykisk lidelse og utviklingshemning Postgraduate Education in Mental Health Problems and Learning Disabilities 30 studiepoeng Godkjent 11. april 2011, redaksjonelle endringer foretatt

Detaljer

VURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B. Helsearbeiderfaget

VURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B. Helsearbeiderfaget Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:

Detaljer

Rammer og struktur for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag- parallellsesjon B

Rammer og struktur for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag- parallellsesjon B Rammer og struktur for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag- parallellsesjon B Nasjonal konferanse om fagskoleutdanning i helse- og sosialfag Trondheim, 16.- 17.09.09 Odd Mandal Innhold Revidering av

Detaljer

Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet 2015 - Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak,

Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet 2015 - Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak, Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet 2015 - Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak, Dette vedlegget er oversikt over antall medarbeidere som har vært i ulike kompetansetiltak

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Sterilforsyning i helsetjenesten

Oslo kommune Utdanningsetaten. Sterilforsyning i helsetjenesten Oslo kommune Utdanningsetaten Sterilforsyning i helsetjenesten Sterilforsyning i helse Bakgrunn og overordnet mål: Med forbehold om godkjenning av studietilbud vil Fagskolen Oslo Akershus tilby fagskoleutdanning

Detaljer

Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget

Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget «Alle kompetansemålene i læreplanen for faget skal kunne prøves» Grunnleggende ferdigheter: - Å uttrykke seg muntlig og skriftlig -

Detaljer

Praksisprogram for fagskoleutdanning i fagretning oppvekstfag, fordypning: Barn med særskilte behov

Praksisprogram for fagskoleutdanning i fagretning oppvekstfag, fordypning: Barn med særskilte behov Praksisprogram for fagskoleutdanning i fagretning oppvekstfag, fordypning: Barn med særskilte behov 2016 Innholdsfortegnelse 1 2 3 4 5 6 Innledning... 1 Organisering og omfang... 1 Mål... 1 Krav for å

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Sosialpedagogikk 1 Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt til

Detaljer

Bli helsefagarbeider. www.helseogsosialfag.no

Bli helsefagarbeider. www.helseogsosialfag.no Fakta og myter om helsearbeiderfaget Helsefagarbeideren har varierte arbeidsoppgaver, og en god startlønn sammenliknet med andre med fagutdanning fra videregående skole. Noen myter om faget henger likevel

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter

Detaljer

4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning

4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning 4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning Emnekode: 4KR52 Studiepoeng: 30 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studenten skal i dette emnet videreutvikle forståelse basert på forskningsbasert

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Sosialpedagogikk 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt

Detaljer

Fagskoleutdanning i Psykiskhelsearbeid og rusarbeid

Fagskoleutdanning i Psykiskhelsearbeid og rusarbeid Fagskolen i Troms avd. Tromsø Fagskolen i Troms, Avdeling Tromsø Praksishefte for observasjonspraksis for Psykisk helsearbeid og rusarbeid Utgave: 2.00 Skrevet av: Una Thijssen Amundsen Gjelder fra: 12.01.2017

Detaljer

Nasjonal plan for ettårig fagskoleutdanning i helse- og sosialfag Generell del

Nasjonal plan for ettårig fagskoleutdanning i helse- og sosialfag Generell del Nasjonal plan for ettårig fagskoleutdanning i helse- og sosialfag Generell del Godkjent av Nasjonalt utvalg for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag (NUFHS) 01.12.10 Forord Nasjonal plan for ettårig

Detaljer

Studieplan Studieår 2014-2015

Studieplan Studieår 2014-2015 Side 1/6 Studieplan Studieår 2014-2015 Kosmetisk 15 studiepoeng, deltid Kull 2015 vår HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen Tlf. 3100

Detaljer

NTNU KOMPiS/HIST Studieplan for Rådgivning II (30 sp) 2013/2014

NTNU KOMPiS/HIST Studieplan for Rådgivning II (30 sp) 2013/2014 NTNU KOMPiS/HIST Studieplan for Rådgivning II (30 sp) 2013/2014 Profesjons- og yrkesmål Studiet tilbys i samarbeid mellom NTNU og HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning, og er andre del av årsstudiet

Detaljer

Opplæringsavdelinga Kompetanseløftet 23. januar 2013

Opplæringsavdelinga Kompetanseløftet 23. januar 2013 Opplæringsavdelinga Kompetanseløftet 23. januar 2013 Informasjon og utfordringar sett frå Fylkeskommunen og dei vidaregåande skulane si side Adeline Landro - rådgjevar for fagskulane Annbjørg Laupsa -

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Helse- og kontoradministrasjon Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet helse og kontoradministrasjon er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres på deltid.

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Spesialpedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2016/2017 Studiet i spesialpedagogikk er et deltidsstudium på 30 studiepoeng. Studiet består av to emner, hvert på 15 studiepoeng.

Detaljer

Studietilbud for fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid innen rus og psykisk helsearbeid Faglig fordypning Personlig utvikling Kollegasamarbeid

Studietilbud for fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid innen rus og psykisk helsearbeid Faglig fordypning Personlig utvikling Kollegasamarbeid Studietilbud for fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid innen rus og psykisk helsearbeid Faglig fordypning Personlig utvikling Kollegasamarbeid Målgruppen er blant annet hjelpepleiere, helsefagarbeidere

Detaljer

dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp

dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp dmmh.no Fagplan Lek og læring i utemiljø Videreutdanning 30 sp 2015-2016 Navn Nynorsk Lek og læring i utemiljø Lek og læring i utemiljø Engelsk Play and learning in outdoor environment Studiepoeng 30 Heltid/Deltid

Detaljer

Studieplan. Kompetanseoppbygging i flerkulturelt arbeid i kommunene. 15 studiepoeng

Studieplan. Kompetanseoppbygging i flerkulturelt arbeid i kommunene. 15 studiepoeng Studieplan Kompetanseoppbygging i flerkulturelt arbeid i kommunene 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2005 Godkjent avdelingsstyret AHS 10.mars 2005 Revidert avdelingsstyret

Detaljer

Studieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst

Studieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,

Detaljer

Videreutdanning i ELDREOMSORG

Videreutdanning i ELDREOMSORG november 2002 Videreutdanning i ELDREOMSORG for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring Forebyggingsdivisjonen Avdeling for informasjon og kommunikasjon Pb 8054 Dep, 0031 Oslo Keysers gt.13

Detaljer

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Studieplan 2015/2016 Pårørendearbeid innen lindrende omsorg Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over ett semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå

Detaljer

barn med psykisk syke foreldre

barn med psykisk syke foreldre Studieplan for videreutdanning i Arbeid med barn med psykisk syke foreldre 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2007 Godkjent avdelingsstyret AHS 04.05.05 Etableringstillatelse

Detaljer

Møtebok Saksframlegg. Fagskoletilbudet i Østfold. Bakgrunn for saken. Fakta. Vedlegg Ingen.

Møtebok Saksframlegg. Fagskoletilbudet i Østfold. Bakgrunn for saken. Fakta. Vedlegg Ingen. Saksnr.: 2014/2733 Løpenr.: 44618/2015 Klassering: A80 Saksbehandler: Heidi Wang Erlandsen Møtebok Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Flerkulturelt råd 27.05.2015 Yrkesopplæringsnemnda 28.05.2015

Detaljer

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:...

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:... OPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift

Detaljer

NTNU KOMPiS/HiST Studieplan for Rådgivning I (30 sp) 2013/2014

NTNU KOMPiS/HiST Studieplan for Rådgivning I (30 sp) 2013/2014 NTNU KOMPiS/HiST Studieplan for Rådgivning I (30 sp) 2013/2014 Profesjons- og yrkesmål Studiet tilbys i samarbeid mellom NTNU og HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning, og er første del av årsstudiet

Detaljer

Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon

Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og

Detaljer

Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng

Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng 0 Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Trondheim, 05.05.09 Studieplanen er godkjent og gitt etableringstillatelse

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Sosialpedagogikk 1 Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt til

Detaljer

Vesentlig endring endring av navn fra Oppvekstfag til Miljøarbeid innen barnog ungdomsarbeid. Folkeuniversitetet Øst September 2013

Vesentlig endring endring av navn fra Oppvekstfag til Miljøarbeid innen barnog ungdomsarbeid. Folkeuniversitetet Øst September 2013 Vesentlig endring endring av navn fra Oppvekstfag til Miljøarbeid innen barnog ungdomsarbeid Folkeuniversitetet Øst September 2013 Utdanningssted: Utdanningstilbud: Lillestrøm, Hamar, Rena, Kongsvinger,

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid med vekt på forebyggende, behandlende og helsefremmende tiltak Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Videreutdanning

Detaljer

Ola Dølven, Fagskolen Innlandet 1

Ola Dølven, Fagskolen Innlandet 1 Byggdrifterkonferensen tirsdag 21. oktober 2014 Gratulasjonshilsen til alle bygg og framtidige byggdriftere! Litt generelt om forvaltning, drift, vedlikehold og utvikling av bygg Informasjon fagskoleutdanning

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 1 / 6 Studieplan 2016/2017 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i helseveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet tilbys på deltid, samlingsbasert over ett til to semestre, og gjennomføres med i alt 4 samlinger

Detaljer

Studieplan for Rådgivning 2 (30 sp) Studieåret 2016/2017

Studieplan for Rådgivning 2 (30 sp) Studieåret 2016/2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Rådgivning 2 (30 sp) Studieåret 2016/2017 Rådgivning 2 omfatter 30 studiepoeng av årsstudiet i rådgivning (60 sp). Årstudiet kan samlet sett innpasses som erstatning for fagemner

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING Glemmen videregående skole LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte

Detaljer

oktober 2006 Videreutdanning/ fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring IS-1393

oktober 2006 Videreutdanning/ fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring IS-1393 oktober 2006 Videreutdanning/ fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid for helse- og sosialpersonell med videregående opplæring IS-1393 Videreutdanning/fagskoleutdanning i tverrfaglig miljøarbeid Utgitt:

Detaljer

Studieplan i Vernepleierfaglige områder. Videreutdanning i juss. 15 studiepoeng

Studieplan i Vernepleierfaglige områder. Videreutdanning i juss. 15 studiepoeng Studieplan i Vernepleierfaglige områder Videreutdanning i juss 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2008 Godkjent avdelingsstyret AHS Etableringstillatelse godkjent

Detaljer

Studieplan. Aktiv omsorg. 15 studiepoeng

Studieplan. Aktiv omsorg. 15 studiepoeng Studieplan Aktiv omsorg 15 studiepoeng Godkjent av dekan ved HiT, Fakultet for helse- og sosialfag, 1. februar 2013 1 1. Innledning 1.1 Bakgrunn, behov og formål Det offentlige står overfor store utfordringer

Detaljer

Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium

Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Fører til grad: Bachelor i sosialt

Detaljer

Studieplan for utdanning i Marginalisering og sosial integrasjon

Studieplan for utdanning i Marginalisering og sosial integrasjon Studieplan for utdanning i Marginalisering og sosial integrasjon Integrasjon i arbeidslivet 6 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2005 Godkjent avdelingsstyret AHS 16.09.04

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Psykisk helsearbeid praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted:

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et høgskolekurs for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring til mestring

Detaljer

Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium

Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Fører til grad: Bachelor i sosialt

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Grunnleggende helsepedagogikk Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet er på 7,5 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for studiet Høgskolen i Hedmark tilbyr studiet

Detaljer

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012 Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon

Detaljer

Barnesykepleie - videreutdanning

Barnesykepleie - videreutdanning Studieprogram V-BARNSPL, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:51 Barnesykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

Psykiske lidelser og aldring hos personer med utviklingshemning Fagskoleutdanning

Psykiske lidelser og aldring hos personer med utviklingshemning Fagskoleutdanning Psykiske lidelser og aldring hos personer med utviklingshemning Fagskoleutdanning Psykiske lidelser og aldring hos personer med utviklingshemning Side 1 Innhold Kapittel 1 Generell informasjon... 5 1.2

Detaljer

Rapport om bruk av tilskuddsmidler til fagskoletilbud i helse- og sosialfag

Rapport om bruk av tilskuddsmidler til fagskoletilbud i helse- og sosialfag Saksnr.: 2015/399 Løpenr.: 46331/2016 Klassering: 223 Saksbehandler: Kristin St. Hilaire Møtebok Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Opplæringskomiteen 07.06.2016 Rapport om bruk av tilskuddsmidler

Detaljer