PERIODEPLAN JANUAR MARS

Transkript

1 PERIODEPLAN JANUAR MARS 2011

2 Direnummer til Barkus: VINTERBRO BARNEHAGE Gråbeinstien Vinterbro Så er vi kommet til Vi ønsker alle velkommen tilbake til et nytt og spennende år. Vi er allerede halvveis i barnehage året, og ser frem til et halvår til, med denne fine barnegruppa vår. Leon, Lars Erik, Mathias og Mohammed har sluttet på Barkus, og vi har fått inn 4 nye barn. Julie, Selja, Sofie og Christina har begynt på Barkus, vi ønsker de og deres familier velkommen. I personalet er det også litt endringer, Agnieszka og Merethe har sluttet, og vi har fått Deusa, som de fleste kjenner til fra før, og Torill som er ny. Vi fortsetter med gruppearbeid og pedagogisk arbeid.vi vil holde fokus på selvstendighet, gjennom å gi barna mulighet til å mestre ulike gjøremål og språkstimulering gjennom eventyrlesning, rim og regler. Vi voksne vil være språklige forbilder og være tydelige i måten vi snakker til barna på. Vi vil få inn litt matematikk gjennom å telle sammen, sortere etter farge, se på former. Når det gjelder utedager og turdager vil de bli lagt til samme dager som i forrige periode, altså Mandag, Tirsdag og Onsdag. Torsdag og fredager vil bli frileks dager. På Barkus har vi gjort noen endringer i det fysiske miljøet, vi har fått egne skuffer til hvert barn, hvor de kan legge tegninger og annet, som de har laget, kjekt om dere tar en titt oppi der innimellom, og tar med litt kunstverk hjem innimellom Vi har gjort det største rommet vårt til aktivitetsrom med hinderløype. Vi har nå innført en ordning med to&to ordensbarn på Barkus, en uke av gangen. Ordensbarna skal få hjelpe til med litt oppgaver som å dekke bord, dele ut matbokser og drikkeflasker. Annenhver mandag har vi basemøte fra Da vil de som jobber på Fantasia være sammen med barna deres denne timen. Vi vil fortsette å skrive kortversjon av dages forløp på tavla i gangen, og hver fredag blir det lagt ut en egen ukerapport (fyldigere) for Barkus. Den finner dere inne på

3 Beskjeder o.l vil bli hengt opp i gangen, og/eller sendes til dere på mail. Evaluering for høsten 2010: Vi har hatt en fin høst/vinter, med en barnegruppe som har fungert veldig bra. Barna virker trygge og har funnet seg godt til rette på basen. Dette halvåret har vi hat stort fokus på selvstendighet. Barna har kledd på seg selv, fått tid og rom for mestringsfølelse. Enkelte av barna startet ofte påkledningen med Jeg klarer ikke setning, etter en tid var det flere og flere som begynte å si Jeg KLARER!. En utrolig morsom utvikling å følge med på. Rundt måltidene har vi også hatt tilrettelagt for selvstendighet ved å ha buffet. Barna har selv forsynt seg med brød og valgt pålegg. Vi ser at de mestrer og at de spiser godt, vi velger derfor og fortsette med denne varianten til 11 måltidet. Dessuten har vi fått hyggelige tilbakemeldinger fra foreldre som ser viljen til og ønske om selvstendighet hjemme også. Morgenmøte kl 0915, med informasjon om dagens gjøremål har vært veldig vellykket. Der har vi også snakket om ukedagene, datoer, mnd og årstid. Rydde etter oss der vi har lekt/rotet er også noe vi prøver å gjennomføre, ikke alltid med like stort hell, men øvelse gjør mester, så vi fortsetter! Vi har jobbet og vært på turer i gruppene våre. Turdagene er et høydepunkt for alle barna. Det å få gå ute i naturen, utforske, leke, klatre og ikke minst, sette seg ned med en kopp kakao/varm saft er helt topp! I gruppene har vi holdt på med ulike ting, og særlig firkantgruppe har hatt fokus på spor, som har vært tema for felles prosjekt på huset. De har jobbet med dette prosjektet i ulike former, gjennom lesning, håndarbeid, turer o.l Vi har malt føtter og tråkket spor, rullet med oss bilhjul fra skogen og helt til barnehagen, som vi har malt på og trillet bort over ark ;spor. Sirkel og Trekantgruppe har også vært innom tema spor, men har også jobbet med helt andre ting, ut ifra hva de har vist interesse for. Hvordan vi vil jobbe med pedagogisk arbeid(prosjekt)neste periode står det litt om lenger nede i periodeplanen. Etter å ha observert barnegruppene denne høsten, har vi vå gjort noen endringer i gruppene, som vi tror vil fungere veldig bra. Vi prøver det ut, observerer og evaluerer det igjen når det har gått litt tid. Desembermåned er jo julemåneden, og vi har brukt tid på juleaktiviteter i ulike former. Måneden var jo usedvanlig kald, noe som gjorde at vi måtte være mye inne. Vi har bakt pepperkaker, laget julegaver og julepynt, sunget julesanger, lest juleeventyr, kost oss med pepperkaker og klementiner. Vi har hatt felles

4 adventsamlinger, nissefest, lucia og julebord. En og annen dag har vi kunnet gå ut i korte perioder ad gangen, og lekt i snøen. Det har også vært rom for fri lek, og ikke julerelaterte aktiviteter. Desember måned var preget av mye sykdom blant barna, vi fikk (og er i skrivende stund ikke helt ferdige..) en runde med vannkopper, også forkjølelse med feber har en del hatt. Det er kjekt å bli ferdig med det! I romjulen var barnehagen åpen, men det var ikke så mange barn på basene. Vi slo sammen to&to baser, Barkus/Fantasia. Vi brukte tiden til å ta frem litt nye leker, b.l.a en togbane på Barkus, til stor glede for de som var her, og for de som kom tilbake på nyåret. PROSJEKT 2011 Etter å ha hatt spor som tema for prosjekt/pedagogisk arbeid i høst, velger vi nå å slippe litt tak i det og heller velge det pedagogisk arbeidet ut ifra barnas interesser, vi vil observere og fange opp hva barna liker og holde på med. Og lage et pedagogisk opplegg ut ifra barnas interesser. Når vi jobber med dette vil vi trekke inn alle de 7 fagområdene i rammeplan for barnehager,som alle gir klare retningslinjer om innholdet i barnehagens arbeid. Vi ønsker og kunne utføre litt forskning både ute i naturen og innendørs. Det skal gis rom for undring og refleksjon, trigge barnas nysgjerrighet og vitebegjær. DAGSRYTME Barnehagen åpner. Dere som har sovebarn må hente vogner selv i kjelleren. Hvis kjelleren mot all formodning skulle være stengt, gi oss beskjed så låser vi opp Frokost for de som vil spise i barnehagen. Barna får melk Morgenmøte. Vi snakker litt om hvilken dag det er, mnd, dato og årstid. Vi samtaler med barna om dagens aktiviteter. Og synger en sang eller to Aktiviteter Lunsj. Varmmat onsdager, ferskt nybakt brød hver dag Ute / innetid

5 14.00 Vi synger før vi spiser. Ettermiddagsmat (matpakke) og frukt hver dag Innelek/utelek/frilek Barnehagen stenger. Alle tidspunkter er veiledende og endres etter behov, med unntak av åpningstider og stengetider. UKESPLAN Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Pedagogisk opplegg Pedagogisk opplegg Pedagogisk opplegg Turgruppe Turgruppe Turgruppe Fri lek Fri lek SIRKEL FIRKANT TREKANT Barnehagegruppe Barnehagegruppe Barnehagegruppe Slik ser Gruppeinndelingen ut for denne perioden: Firkant : Hedvig/Deusa, Selja, Henrik N, Dennis, Sebastian T-B, Christina, Hedda, Liv og Hanin Trekant : Torill/Lena, Mikkel, Liam, Sebastian B, Marte, Sara, Kristin, Yannick, Henrik S Sirkel : Roberto/Isabel, Andrea, Torbjørn, Cornelius, Casper, Fredrik. Martine, Sofie og Julie MÅLET MED GRUPPENE: For at barn skal kunne utvikle seg etter alder og modenhet, bruker vi mindre grupper der dette kommer fram. Det er enklere å jobbe med språk og kommunikasjon i mindre grupper, og det blir tilrettelagt for hvert enkelt barn for samarbeid, inspirasjon og lek

6 MÅLET FOR DET PEDAGOGISKE ARBEIDET Barna blir gitt tid til å utforske og tolke sine omgivelser. Barna blir hele tiden vist sammenhenger gjennom tilrettelegging av det fysiske miljø og at våre pedagoger er gode veiledere, lærere og omsorgspersoner. Barnas miljø preges av toleranse og forskjellighet. Barnas kultur tilrettelegges for samarbeid, medbestemmelse og utvikling. Barna blir gitt gode vekstmuligheter for lek, samtaler, undring og skaperglede gjennom prosjekter, grupper og fri lek. Pedagogene lærer barna å forstå sammenhenger slik at de øker sin forståelse. Pedagogene stiller åpne spørsmål med flere mulige løsninger. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi er opptatte av å bruke pedagogisk dokumentasjon for å synliggjøre vår egen praksis,planlegge prosjekter og temaarbeid og gi foreldre mulighet til innsyn og innflytelse. Ved å gjøre dokumentasjonen tilgjengelig for barna, anerkjenner og støtter vi barns initiativ, tanker og innspill. BARNS MEDVIRKNING Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnas synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Lov om Barnehager, 3 Barns rett til medvirkning). Alle barn får utfordringer og gis medvirkning etter alder og modenhet. Vi vil lytt til barns initiativ og jobbe videre sammen med barna. Vi vil synliggjøre barns medvirkning i egen hverdag ved å henge opp dokumentasjon slik at foreldre kan se hva barna gjør i hverdagen. Vi lytter og lar oss inspirere av barnas nysgjerrighet og spørsmål. Vi gir ikke ferdige løsninger og svar, men undrer oss sammen med barna. Vi holder liv i barnas spørsmål, studerer hvordan barna søker svar og utfordrer barnas tanker. FRILEK Det viktigste utgangspunktet til fri lek er det spontane og det ikke målrettede.

7 Frilek og uorganisert lek er viktig for at barn skal oppnå viktige sosiale, emosjonelle og intelektuelle ferdigheter. Den fremmer kreativitet, barnet lærer selv og løse problemer, det lærer seg å forholde seg til andre mennesker og det kan lære noe om seg selv og hvilke ting det liker.i fantasileken får barn utviklet evnen til å samarbeide med hverandre og bli enige om både valg og roller. De former leken etter eget ønske og derfor utvikles også barnas fantasi.. Barn prøver seg fram til de er fornøyde, og det er ikke alltid de bruker leken til det den er beregnet på. Det som er viktig, er at vi voksne tilbyr barnet trygge leker i et trygt miljø, uten for mye overstyring. Barna får nye erfaringer, de utforsker, fyller på og får selvtillit.. De voksne skal gi fysisk nærhet og tilgjenglighet. Vi trenger ikke å være medlekende hele tiden, men barna kan selv regulere denne tilgangen. Er det lek på flere rom, skal vi voksne spre oss så vi er tilgjengelige der barna er. VIKTIGE DATOER Januar: Henrik. L. Nereng 4 år Februar: Andrea Solberg 3 år Vinteraktivitetsdag Tirsdag 15.2 Mars: Karneval Tirsdag 1.3 Hanin Zina 4 år Torbjørn Heggem 3 år Liam Haverstad 4 år Torsdag 17. og Fredag 18. Mars er det plan- dag, da holder barnehagen stengt. Hedvig (pedagogisk leder):hedvig.heinesen@as.kommune.no Roberto (pedagogisk leder) roberto.puente.coral@as.kommune.no

8