: UTDANNINGSFORBUNDET TROMS UTKAST TIL PROTOKOLL FST-SAKNR.: 1. Utvalg. Møtetid : mars Møtested : Fylkeskontoret, Storgata 25

Transkript

1 FST-SAKNR.: 1 Utvalg : UTDANNINGSFORBUNDET TROMS Møtetid : mars 2012 Møtested : Fylkeskontoret, Storgata 25 UTKAST TIL PROTOKOLL Tid: mars 2012 kl Til stede fra styret: Anita Richardsen Thomas Nordgård Jon Arvid Haugen Nina Bolle Magne Reigstad Ole Ragnar Leistad Siw-Heidi Solbakken (perm 22. fra kl 1130) Ragnhild Lund (perm 21. til kl 1300) Harriet Eriksen Eva Marie Storø Rune Bakkejord (perm 22.) Katrine Aursand (perm 22. fra kl 1130) Forfall: Ved protokollen: Gro Eggenheim Karin Rørnes Hege Ryeng Rita Pedersen

2 2 Utsendt saksliste: 027/12 Godkjenning av innkalling og saksliste 028/12 Protokoller 029/12 Orienteringer 030/12 Nye fylkesinfo siste måned 031/12 Regnskap og budsjett 032/12 Årsmøtet 033/12 Studietur 034/12 Tariff /12 Årsmøtesak 5 - Retningslinjer 036/12 Ivaretakelse av ledermedlemmer 037/12 Årsmøtesak3 - Regnskap 038/12 Årsmøtesak 4 - Budsjett 039/12 NOU 2012/1 Forslag til ny barnehagelov 040/12 Eventuelt a) Saker til neste fylkesstyremøte SAK 027/12 GODKJENNING AV INNKALLING OG SAKSLISTE Tidsramme for årsmøteseminar arbeid med plattform for den politiske saken settes til 22. etter kl Ny leder av Pedagogstudentene, Therese Sogge Røch kommer på besøk 22. kl Sak 029/12 orienteringer og sak 039/12 NOU 2012/1 behandles når hun er kommet. Vedtak Innkalling og saksliste godkjennes. SAK 028/12 PROTOKOLLER a) Møte i fylkesstyret Vedtak Det framlagte utkast til protokoll fra møte i fylkesstyret godkjennes. b) Møte i arbeidsutvalget Vedtak Det framlagte utkast til protokoll fra møte i arbeidsutvalget tas til etterretning. SAK 029/12 ORIENTERINGER Diverse orienteringer: a) Orientering fra leder

3 - Fylkesledersamling. Aktuelle problemstillinger: o Få gjennomslag for profesjonsetiske retningslinjer som skal gjelde for lærere/førskolelærere i barnehager og skoler i fylket. o Pensjoniststyret krav om medvirkning, egen økonomi. Også i Troms krav om å ha egen økonomi, både lokalt og på fylkesplan. Dette er ikke mulig per i dag. Regner med at det kommer opp som sak på årsmøter i noen fylkeslag o Representantskapet sammensetning av dette, størrelse, med mer. Org.utvalget skal ha dette som tema o Sammenslåing av lokallag. Ønsker retningslinjer ikke pålegg, som gjør det lettere å samarbeide i små lokallag. o Forslag om fireårsperiode på landsplan. Aktuelt på fylkesplan også? Bør ikke legges på år med hovedoppgjør. o GNIST ungdomstrinnsmeldinga inn som et arbeidsområde. Fylkesledd lite hørt. Melding laget: Hvert fylke skal opprette ei GNIST-stilling, føringer for arbeid med implementering. o Besøk på årsmøtene: Kommer til årsmøtet kun for å hilse. Ikke noe politisk innlegg. b) Orientering fra nestleder - Kurs LLL/HTV KBU UNIO for Stat. Nytt møte 13. april - KBU UNIO for Kommune - Medlemsmøte Sørreisa. Pensjon og SFS Medlemsmøte Karlsøy. Pensjon og SFS Årsmøte Balsfjord 3 c) Orientering fra ledere - GNIST-møte. Positiv til opprettelse av prosjektlederstilling. - Forespørsel om lærere til kampanje - Manifest årskonferanse heftig og intim - Barnehagedagen 20. mars. - Arbeid med forberedelser til kurs lederrepresentanter 23. april d) Orientering fra VGO - Opprydding i seniorpolitiske tiltak o Virkemidler arbeides med. Disse kommer i tillegg til tariff-festede avtaler. - Elev-PC-ordninga. Finne praktiske løsninger på disse. Utfordring å få inn PC-er når elever slutter, og når elever bytter skole - Arbeidsgruppe om spesialundervisninga, - Skolestruktur i nordfylket Kystens kompetansesenter. o Slå sammen ungdomsskole og videregående uaktuelt o Overføre en del plasser til videregående uaktuelt o Etablere faglig praktiske kontaktpunkter mellom skolene - aktuelt. o Fylkeskommunens bidrag - VGO-kurs neste uke. Profesjonsetikk, IA-avtalen og ATV-enes rolle, Ny Giv utfordringer i VGO, arbeidstid og tariff, overtallighetsproblematikk.

4 - Samarbeidsrådet for yrkesopplæringa kommer og har møte med Yrkesopplæringsnemdna i Troms. 27. april. Dimensjonering av læreplasser i bedriftene. Retten til å fullføre fagopplæring. Forsøk med toårig løp for å få fullført. (VG3 og VG4) e) Orientering fra HTV-fylke - Skolestruktur Tromsø. Prosjektleder ansatt, tidsskisse er lagt fram. Innstilling skal være ferdig i juni og skal opp i oktober- Innkalt til møte den Møte i KBU Tromsø - Utbygginga på Bardufoss VGS. Rimeligere å bygge nytt enn å rehabilitere gammel bygningsmasse. Kan bli ny lokaliseringsdebatt, skaper uro. - Lønns- og personalsystem i Troms fylke. Alle skal være lagt inn med kompetanse før sommeren. - Arbeidsgrupper ressurstildeling til OT-tjenesten i forbindelse med oppgaver tilført i med Ny Giv. - Veiledning av nyutdannede lærere. Sak meldt inn, ikke gjort noe med. - Økonomi underskudd fra i fjor på 27 mill fører til at budsjett skal ned fra Underskudd fra Troms Kraft tas med på investeringer. - Utfordring til fylkesutdanningssjefen. Oppfølging av nyutdannede lærere, gjennomføre felles skolering. Innsparinger skulle gå inn i skolen, ikke føre til redusering av budsjetter. Reduserte elevsatser på grunn av at det var flere elever enn tatt med i budsjettet. 189 flere elever enn tidligere år. - Utdanningskomiteen bedt om å få innkalling. Skriver brev og utfordrer dem på skolesaker. f) Orientering fra grunnskole - Mange saker fra enkelte lokallag og mye dokumenter. - Kommunesammenslåing Harstad Bjarkøy - UPU neste møte tirsdag 27. mars o NOU 2012/1 - Gjenvalgt i fagpolitisk utvalg på Manifest årskonferanse - Reaksjoner fra lærere på rekrutteringsfilmen. Settes opp som sak bl.a. i UPU. g) Orientering fra barnehage - NOU 2012/1 Til barnas beste. Mail sendt til kontaktforum barnehage og fylkeslederne. Lovforslag er utsatt vil ikke bli ferdig før tidligst i Kostra-tallene for 2011 viser en økning i 15 dispensasjoner på ped.leder. I tillegg gjøres det dispensasjoner fra normen. Urovekkende hvis det får bre seg. Problematisk når krav om pedagoger fører til at bemanningen i praksis blir lavere. - GLØD rekrutteringskampanje for førskolelærere. Videosnutt. h) Orientering fra FAS - Kontaktforum - Kurs for PPT i UDF. Positiv tilbakemelding fra deltakere. - Avlønning i FAS-området. Forholder seg til fem ulike arbeidsgiverorganisasjoner. De som er på PPT i kommunene får sin lønnsdannelse lokalt. Plassert i ulike kapitler. Konkurrerer om de beste folkene med skoleverket. Ønsker tydeligere fra UDF at FAS er viktig for skole og barnehage, og derfor må ha konkurransedyktige lønninger. 4

5 - FAS-samlinga yrkesetiske retningslinjer. Hvorfor skal ikke disse gjelde for andre enn de som er ledere, lærere og førskolelærere i skole og barnehage? Bør etterspørre begrunnelse fra sentralstyret. Vedtak Orienteringene tas til etterretning. 5 SAK 030/12 NYE FYLKESINFO SIDEN SIST Rita Pedersen Vedtak Oversikten tas til etterretning. SAK 031/12 REGNSKAP OG BUDSJETT Anne orienterte om bakgrunn for saken. En av grunnene til at vi har mye penger, er at årsmøteåret koster mye penger. Mellomåret er til investeringer, siste året er vanlig driftsår 2011 ble påvirket av at vi hadde så lite oversikt, og derfor brukte minimalt med penger på investeringer til kontoret. Kan stå med overskudd i regnskapet for 2011 og heller bruke pengene i år. Andre driftsinntekter er bl.a for regnskapsføring for lokallagene, overføring til Nasjonal opplæringskonferanse, kontorplass fra fylkeskommunen, og overføring fra SPK. Det er vanskelig å drifte et fylkeslag når man har så lite oversikt at man ikke tør å bruke penger på nødvendige investeringer. Spesielt er det nødvendig med oppgraderinger på datasiden. Ang OU-midlene: På årsmøtet må vi synliggjøre hva pengene skal gå til, og hva vi har brukt penger til. Det var riktig å stoppe bruk av penger når vi ikke hadde kontroll i stedet for å bruke penger som vi ikke hadde. Til investeringer: Se på HMS i det. Ergonomi og utforming av arbeidsplass har stor betydning for arbeidsmiljø og forebygging av belastningsskader. a) Foreløpig regnskap tas til orientering b) Det settes av på 2011-regnskapet til årsmøtet SAK 032/12 ÅRSMØTET Anne orienterte om hvordan valget kan gjennomføres.

6 6 Det er åpnet for at vi kan velge kontaktpersoner til fylkesstyret. Det er flere ulike måter å gjennomføre valget. Dette må valgnemnda få beskjed om, og i så fall må valgreglementet endres. Leder valgnemnd ønsker å være til stede på kursing av møtefunksjonærer. Fordeling av saker må gjøres. Mads Gilbert har ikke besvart påminnelse må purres på. Ansvar: Rita Ønskelig at det velges til kontaktpersoner større forutsigbarhet i forkant. Skal fylkesstyret velges som helhet, eller en og en. (Leder og nestleder unntatt)? I forhold til tidsbruk er det best å velge som en helhet. Er også mulig å følge valgnemndas innstilling. Denne er laget slik at den ivaretar alle krav. Hvis vi velger en og en kan vi risikere at balansen geografisk og i forhold til kjønn blir forstyrret. Vi velger jo ikke i seksjoner i særmøter. Kan det være en ide å velge kontaktpersoner separat? Trenger ikke gjøre det fordi det ligger i lista fra valgnemnda. Forslag til emner i politisk sak: Innsendt fra Harstad. Gruppe til arbeid med politisk sak: Katrine, Jon, Magne, Nina, Harriet, Anita, Thomas Gruppe til arbeid med kursdel: Anne, Ole Ragnar, Eva Marie, Ragnhild Fylkesstyret ønsker at det velges kontaktpersoner til fylkesstyret. Valgreglementet tas opp som sak på neste fylkesstyremøtet. De øvrige innspillene i møtet tas med i det videre arbeidet. SAK 033/12 STUDIETUR Magne har gjort en henvendelse til Norges EU-kontor i Brüssel. Har ønsket foredrag og å få låne møterom der. Nord-Norge-kontoret er ikke kontaktet ennå, men dette vil bli gjort. Fylkesstyremøte avvikles i tillegg til foredrag. Innreise fra flyplassen gjøres med tog. City-sightseeing 2,5 timer med buss og guide er foreslått. Det er også mulig å ta tog til andre steder dersom man ønsker det. Vi blir anbefalt å reise til Brugge kanalbyen. Atomium bør undersøkes videre. Innspillene i møtet tas med i det videre arbeidet. SAK 034/12 TARIFF 2012 Jon Arvid Haugen Jon orienterte om bakgrunn for saken. Hovedoppgjøret starter 29. mars. I beste fall er forhandlingen på KS-området i mål 1. mai. I verste fall kommer vi ikke i mål før sommerferien. De overordna tariffkravene verdsetting, kompetanse med mer, utdanningssystemet som en del av verdiskapingen i samfunnet. Dette ligger i bunnen. Tallene fra statistikkbyråene (TBU og

7 TBSK) viser at fjoråret ikke var så ille tallene fra TBSK viser at kap 4b og 4c har jevn lønnsvekst med de andre i kommunal sektor. 0,1 % avvik fra hele kap 4 og for 4b og 4c. Krav: min 4 %. Regner med at det ender på 4,2 til slutt. Glidning og overheng legges inn. Høyt overheng skyldes sein virkningsdato på tillegg. Plassoppsigelse kollektiv oppsigelse av arbeidsavtaler Plassfratredelse streik Innspill i møtet All lønnsdannelse i kap 5 og 3.4 er utelukkende lokalt. Behandles ulikt i alle kommuner og fylker. Det er ikke satt av sentral pott til disse. Glidning i kap 4 er opprykk i lønnsstigen med mer alt som er utenom tariff-forhandlingene. Frontfagmodellen: Industriarbeiderfrontfagmodellen. Vanskelig å arbeide mot. -> Vi har gode ordninger i f.eks pensjon. Staten: Oppgjøret går foran oss, regjeringa vedtar hva som skal være lønnsutviklinga. Sammenlignet med funksjonærene i tungindustrien har vi lav lønnsvekst. Men de har utelukkende lokal lønnsdannelse. Burde fått deregulert tillegg. Kreve 20 års lønnsstige. Vi er i en situasjon der det er mangel på vår arbeidskraft. Dette bør komme mer fram i lønnsdiskusjonen. Bl.a. burde vi vise til antall dispensasjoner som er gitt på førskolelærerkravet. Øremerking av midler fra sentralt til lokalt? Interessant å se at man øker antall dispensasjoner og øker gruppestørrelsen i stedet for å se på rekruttering gjennom økt lønn og bedre og bemanning. Vi må kommunisere kraftigere at rekruttering er nødvendig. Oppfordring til moderasjon på grunn av situasjonen i Europa -> skal man bruke penger, bør man bruke det på kompetanse. Selv om lærerne fikk et bra oppgjør er vi ikke der vi burde være ennå må holde fokus. Førskolelærere har fått mest i lokale forhandlinger klarer ikke å få systemer som gjør noe med dette sentralt, og det fører til at førskolelærere må få i de lokale oppgjørene. Forslag om å sektorinndele 4-potten. Diskusjon om bonuslønn Utdanningsforbundets motstand mot dette kritiseres. Kan komme en systemkamp om kompetanselønnssystemet vi har i dag. Vi må holde på dette, og heller prøve å utvide dette også til andre områder. Rekrutteringsproblematikken 4 A 1 - Forklare for medlemmer hva begrepene innebærer. Prøve å få mer inn her? Deler man kapittel 4 er mye gjort. I fylket er dette gjort erfarer at det er mer ryddig. Minst mulig til lokale forhandlinger, med mindre man fordeler alt flatt. Bruke kompetanse til å få det som vi ønsker i forhandlingene. 4A2 og 4A3 får man på kommunenivå bare på enkeltpersoner. Se på hvilke grep som er gjort i kommuner der de har lavt antall disp. Gitte, objektive kriterier i inndeling av førskolelærerlønn. Avansementstillinger. All lønnsdannelse i PPT er avhengig av lokale forhandlinger. Noen er i 4C. Rekrutteringsproblematikken i PPT må tas på alvor skolene vil ha de beste folkene inn i støtteapparatet. Rekruttering, kompetanselønn og sentrale forhandlinger er de tre sentrale punktene. Sentrale forhandlinger er det sentrale i hovedtariffoppgjørene, lokale forhandlinger kan aldri bli noe annet enn et supplement. Vi mener også at det er svært viktig at vi er på vakt mot alt som kan uthule kompetanselønnssystemet i kap 4C. Vi ønsker i tillegg at kompetanselønn blir 7

8 det normale også for kap 4B. Trondheim kommune har ved hjelp av et slikt grep sikra seg nok barnehagelærere og har knapt en eneste dispensasjon. Skoleverket har høy gjennomsnittsalder. Lønnssystemet må brukes aktivt for å rekruttere og beholde høyt kompetente lærere i skolen i hele landet. Dette vil vi aldri oppnå gjennom individuelle og lokale avtaler. Det kan bare sikres gjennom sentrale avtaler der lønn for kompetanse er et bærende element. 8 SAK 035/12 ÅRSMØTESAK 5 - RETNINGSLINJER Nina Bolle Det som blir utfordringen på årsmøtet er å forklare hvorfor retningslinjene er så korte. Vi ønsker å lage retningslinjer som er enklere og mer omfattende. Konkretiseringen skal komme i handlingsplanen som det nye fylkesstyret skal utarbeide. Til pkt 4 Samfunnspolitikk, første kulepunkt: Vi må arbeide for å sikre at alle kommuner har den barnehagefaglige og skolefaglige kompetansen i administrasjonen. De som har kompetansen må også ha beslutningsmyndighet. Punktet bør spisses: arbeide for at kommunene skal ha etatsjefer med myndighet og kompetanse på barnehage- og skolefeltet. Kommer nok opp som punkt når årsmøtet behandler retningslinjene. Til pkt 1 Lønns- og arbeidsvilkår: Må ha et punkt som sier noe om forpliktelser knyttet til Hovedavtalen skolering i og utøvelse av HA. Stille krav til arbeidsgiver. Redaksjonsnemnda foreslår hva som skal inn i retningslinjene og hva som hører til i handlingsplanen. Må være tydelige på hva retningslinjene skal være. Utdanningsforbundets politikk er overordnet uansett, så det skal ikke være nødvendig å nevne spesifikt i våre retningslinjer. Bør vi sende ut eller linke til Utdanningsforbundets politikk når vi sender ut papirene? Ønsker at punktet om Hovedavtalen tas inn fordi det er viktig for oss. Tariff og Hovedavtalen er det viktigste for oss, og disse signalene må vi sende videre oppover i systemet. Diskusjon om utviklingen med to- og trenivåkommuner. Fylkesstyret bør følge med på utviklingen. Det er forskjell på om man innfører tonivå i store og små kommuner i forhold til å bevare kompetanse i administrasjonen. Ikke ensidig negativt for våre ledermedlemmer. Ønske om tilleggspunkt under utdanningspolitikk: Bruk av kartlegging og prøver i skolene. To områder: Hvordan prøveresultatene brukes, og omfanget av prøvene. Målehysteriet er en utfordring for vår profesjon og for kvalitet i skolen. Hvordan kommunene ukritisk bruker målinger som verktøy for å bli bedre og mer effektive. Testregimet som undergraver legitimiteten. Kartlegging skal utelukkende brukes til barnets beste. Evt kan vi legge det inn under kulepunkt 2.3 undergraver vår kvalitetsoppfatning. Forslag om at vi legger tilleggspunktene som framkommer i møtet inn som et forslag til start på handlingsplan og legger det ved siden av retningslinjene. Kulepunktene bør nummereres slik at de blir lettere å kommentere. Bokstaveres ikke nummereres. Innspillene i møtet tas med i ferdigstillingen av årsmøtesak 5 - retningslinjer

9 9 SAK 036/12 IVARETAKELSE AV LEDERMEDLEMMER Anita Richardsen Anita orienterte om bakgrunn for saken. Det er fortsatt en utfordring at ledere melder seg ut av organisasjonen. Det er problematisk under streik og i andre spesielle situasjoner, men ikke så mye i hverdagen. Lederrepresentant i alle lokallagsstyrer fungerer som bindeledd mellom fylket og lokalnivået. Sendt henvendelse til Utdanningsakademiet og bedt om kurs for ledere. Sendt e-post til lederrepresentantene som introduksjon. Det er ikke problematisk å være i samme organisasjon som de andre førskolelærerne. Det er problematisk at andre organisasjoner tilbyr mange gratis kurs for sine medlemmer. Kurs som treffer lederne og deres behov. Utdanningsforbundet er ikke gode på å følge opp lederne tar ikke kontakt. Lederrådet har også behandlet ivaretakelse av ledermedlemmer. Lager sak som skal til Sentralstyret og som skal opp på landsmøtet. Politikkutforming om ledelse. Viktig at UDF har en klar og tydelig politikk når det gjelder ledelse. Både i barnehage og skole. Rekruttere og beholde ledere, ledernes plass i organisasjonen sammen med dem de er satt til å lede. Styrere ser på det som en styrke å være i samme organisasjon. Organisering av lederråd/fora. Noen fylkesslag/lokallag har fått det til. Utfordring at ledere ikke har tid eller kapasitet til å stille i slike fora. Vi må tenke ut se strategi for hvordan vi skal rekruttere. Hva er det lederne har behov for i forbundet? Hva kan vi tilby sett i forhold til deres behov? Må akseptere at de er en spesiell gruppe. Organisasjonen har en utfordring i forhold til det å holde på og rekruttere ledermedlemmer. Det er en grunn til at de melder seg ut. På den andre siden er det ingen andre medlemsgrupper som får spørsmål om hvilke behov de har det er ikke spesielt for ledere. Ønsker støtte til å utøve ledelse, ikke organisasjonsskolering. Behovene ligger utenfor det som er fagorganisasjonens anliggende. Hvorfor er det viktig at lederne er med i organisasjonen? Vi er en arbeidstakerorganisasjon, og ivaretar lederne godt når de er arbeidstakere. Men det er ikke prioritert å skolere lederne i å være ledere, f.eks økonomi med mer. Det er arbeidsgivernes oppgave, og det må vi være tydelige. Kan det være aktuelt å bruke OU-midler til å skolere ledere? De er jo ikke tillitsvalgte nødvendigvis, og da dekker ikke OU-midlene de kostnadene. Men vi kan ta saken opp videre. Vurdere skolering av lokallagene for at de skal kunne ivareta lederne som arbeidstakere? Ang. kontakt med lederne det er lokallaget som er bindeleddet, og som har ansvar for oppfølging av sine medlemmer. Se på hva det er som gjør at det fungerer bra med ledere og ansatte noen steder. Dersom det er viktig for oss at lederne er med i Utdanningsforbundet må vi se på hva vi gjør. Kanskje kan vi lage en kursrekke på det å være arbeidsgiver, for eksempel forståelse av avtaleverket, konflikthåndtering, Hovedavtalen, tilsettinger, forstå tallene bak ressurstildeling? Møtet mellom avtaleverket og arbeidsgiverrollen. Sette skoleringen i system. Utfordring: Får lederne permisjon hos arbeidsgiver for å delta på slike kurs? Prøveprosjekt for å se om interessen er til stede. Ledere i VGO er veldig fornøyde med å bli invitert på ATV-VGO-kursene.

10 Viktig også å løfte debatten om utfordringer ved å være leder, be arbeidsgiver gi sine ledere den nødvendige skoleringen. Vi har mange skoleledere som tar kontakt og får hjelp til ulike spørsmål. Vi må huske at lederrollen (skoleledere, avdelingsledere) har endret seg kraftig de siste årene. Mye sterkere fokus på at de er arbeidsgivere. Vi må gripe fatt i at vi får henvendelser om arbeidsvilkår for ledere. Desentraliseringen av oppgaver og ansvar som fører til en forverring av deres arbeidssituasjon. Sak: Ressurs til ledelse. Viktig: Arbeidstidsforhandlingene sentralt har for lite trøkk på arbeidsvilkårene for ledere. Ivaretakelse av ledere under streiken 2010 manglende fleksibilitet. Lederforum i lokallagene kan bidra til gode møteplasser for ledere, der de kan ta opp utfordringer i hverdagen med sine tillitsvalgte. 26 lokallag 26 lederrepresentanter blir invitert til kurs 23. april for å stake ut kursen. Lederrollen har endret seg mye de siste årene, og dette gir store utfordringer for våre ledermedlemmer. Fylkesstyret vil satse på skolering av våre tillitsvalgte ledere og ledermedlemmer. Vi vil derfor tilby dem en kursrekke som omhandler bl.a. lov- og avtaleverk. 10 SAK 037/12 ÅRSMØTESAK 3 - REGNSKAP Anne orienterte om bakgrunn for saken. Regnskap 2009 er mer detaljert, mens 2010 og 2011 er på nytt system, og mindre detaljert. Saken legges fram for årsmøtet for hvert år, med revisjonsberetning. Regnskap for 2009 er laget ferdig er stort sett ferdig, men det må lages et budsjett som er tilpasset til det nye systemet budsjettet var laget etter den gamle måten bærer preg av den manglende oversikten vi hadde på grunn av omleggingen til nytt regnskapssystem. Vi trodde at vi hadde stort underskudd og la driften etter det. Hele fylkesstyret skal signere på regnskapet før det går til revisor. Sendes til revisor neste fredag. Rapporten kommer fra revisor kanskje ikke i tide til papirutsendingen av årsmøtepapirer. Det skal legges til 15% på OU-kostnader administrasjonskostnader. OU-kostnader er lave men her er det ikke ferdige tall ennå. Utgifter til OU skal føres tilbake dit, i tillegg til at ca ble trukket inn for Dette kommer samtidig som vi har vært forsiktige med pengebruk. Vi har oversikt over kurskostnader er dette noe som skal legges fram på årsmøtet? Se på deltakerantall på kurs også særlig modulkursene. Færre deltakere på kursene selv om antall kursdager ikke er gått ned. Bør kunne si noe om bruken av OU-midler i neste periode hvordan vi skal unngå at det blir for stort overskudd her. Kan ha økonomi til å kjøre større kurs for de tillitsvalgte, ikke bare modulskoleringene for de nye tillitsvalgte. Det er fylkesstyret som er ansvarlig årsmøtet skal vedta et rammebudsjett, gir fullmakt til fylkesstyret til å drifte innenfor de rammene. Årsmøtet kan etterspørre retningslinjer/regler vi har for bruk av penger. Poster det kan sies noe om: Lønn, sosiale utgifter, honorar er også godtgjøringer til de tillitsvalgte ikke bare lønn til de ansatte. Det er ikke noe problem at vi har overskudd perioden sett som helhet. Vi blir kontrollert av sentralt av kontrollkomiteen, i tillegg til at vi har autoriserte revisorer som går gjennom regnskapet. Totalt har vi bra kontroll.

11 11 Innspillene i møtet tas med i det videre arbeidet med saka. Saken settes opp på neste fylkesstyremøte. SAK 038/12 ÅRSMØTESAK 4 - BUDSJETT Saken utsettes til neste fylkesstyremøte SAK 039/12 NOU 2012/1 FORSLAG TIL NY BARNEHAGELOV Nina Bolle Høringssvaret blir også tatt med til UPU. Ang. dispensasjoner fra utdanningskravet: Det er viktig å arbeide for at personer som tilsettes skal få kvalifikasjonsvilkår slik at arbeidsgiver blir forpliktet til å gi den som tilsettes kompetanse. Også en forpliktelse for den som tilsettes. Lønn for kompetanse: Det må gjøres mer attraktivt å tilegne seg kompetanse enn å være ufaglært. Saken må tas opp med Fylkesmannen. Hvilke krav stilles til barnehagene for at de skal få dispensasjon? Det framlagte høringsforslag på NOU 2012:1 fra Utdanningsforbundet Troms vedtas. SAK O40/12 EVENTUELT a) Saker til neste fylkesstyremøte a. Godkjenning av innkalling og saksliste Rita b. Protokoller Rita c. Orienteringer Alle d. Nye fylkesinfo Rita e. Regnskap og budsjett Anne f. Årsmøtet Alle g. Årsmøtesak 1 Konstituering h. Årsmøtesak 3 Regnskap Anne i. Årsmøtesak 4 Budsjett Anne j. Årsmøtesak 6 Innsendte saker k. Årsmøtesak 7 Valg l. Årsmøtesak 8 Landsmøtesaker m. Årsmøtesak 9 Nominasjoner til landsplan n. Årsmøtesak 10 - Resolusjoner Innspillene i møtet tas med i det videre arbeidet.