Bruk av Fronter i vurderingsarbeidet. Ann Kathrin B Aasen og Geir Kristiansen, Veggli skole

Transkript

1 Bruk av Fronter i vurderingsarbeidet

2

3 VEGGLI SKOLE er en 1-10 skole SFO 159 elever 26 lærere 5 assistenter Alle elever på alle trinn har egen pc Smartboard i alle klasserom Trådløst nett på hele skolen Elevenes klasserom er fordelt på 3 bygninger

4 Vurdering Hvordan oppfylle kravene i vurderingsforskriften?

5 Prinsipper i vurderingsforskriften Tydelige mål og kriterier for hva eleven skal lære Tilbakemeldinger med utgangspunkt i mål og kriterier Elevene skal få råd om hvordan de kan utvikle sin kompetanse. Egenvurdering av eget arbeid og faglig utvikling Ikke karakterbasert vurdering av kompetanse og utviklingsmål i alle fag hvert halvår fra og med første trinn Ikke karakterbasert vurdering av orden og oppførsel hvert halvår fra og med første trinn. Foresatte skal gis mulighet til å delta i og få informasjon om elevens utvikling gjennom halvårsvurdering og samtaler med skolen

6 Oppfyller vi disse kravene idag? Tydelige mål og kriterier for hva eleven skal lære Tilbakemeldinger med utgangspunkt i mål og kriterier Elevene skal få råd om hvordan de kan utvikle sin kompetanse. Egenvurdering av eget arbeid og faglig utvikling Ikke karakterbasert vurdering av kompetanse og utviklingsmål i alle fag hvert halvår fra og med første trinn Ikke karakterbasert vurdering av orden og oppførsel hvert halvår fra og med første trinn. Foresatte skal gis mulighet til å delta i og få informasjon om elevens utvikling gjennom halvårsvurdering og samtaler med skolen

7 Skal vi oppfylle prinsippene om vurdering må vi: Bedre opplyse elevene om hvilke læringsmål og vurderingskriterier som gjelder for et tema. Lære elevene å vurdere sitt eget (og andres) arbeid Involvere foreldre i planlegging og vurdering av barnets læringsarbeid Endre organisering av skoleåret

8 Vurdering Årshjul

9 Fordeler ved å bruke Fronter Lærerne får arbeide i et kjent verktøy Foreldre har mulighet til innsyn og deltagelse i Fronter Vil være tids- og arbeidsbesparende for læreren. Skolen oppfyller kravene i vurderingsforskriften. Letter kontaktlærer sitt arbeid Elevene finner alle sine planer, oppgaver og innleveringer på ett sted

10 Verktøy i Fronter Førstesidevertøyet som fagsider i hvert enkelt fag: Inneholder oversikt over kompetansemål og vurderingskriterier Porteføljeverktøyet m/ innleveringmapper Arbeidsportefølje Fraværsmodulen: Anmerkninger orden / oppførsel Fravær i fag og totalfravær Individuell utviklingsplan(iup): Halvårsvurdering i alle fag samt orden / oppførsel Utviklingsplan Foresattepålogging

11 Fronter Fagsider Portefølje Fraværsmodulen IUP Foresattepålogging

12 Fronter Fagsider Førstesideverktøy brukes som fagsider og erstatter nåværende arbeidsplan Fagsidene inneholder Målene for arbeidet Vurderingskriteriene for perioden Fagstoff Gjøremål Leveringsadresser Tilgjengelig for alle foresatte, elever og lærere

13 Fronter Fagsiderom Ett rom hvor alle fagsider opprettes Ny mappe for fagsider for hvert år Ei mappe med fagsider for hvert fag

14

15

16

17

18

19 Fronter Porteføljen Mapper for hvert fag Eleven leverer egenvurdering til arbeidet Lærer retter og kommenterer ifht læringsmål Utgjør elevens arbeidsportefølje / visningsportefølje i faget Foresatte kan se lærers kommentar og karakter

20

21 Fronter Fravær- og anmerkninger Fravær føres av faglærer og knyttes mot fag Anmerkninger føres og knyttes mot økt/fag Foresatte har tilgang til å se sitt eget barns fravær og anmerkninger

22

23

24 Individuelle utviklingsplaner i Fronter Eget verktøy for vurdering og utviklingsplaner Maler opprettes av administrator på skolen Vi bruker IUP mot enkeltfag / tema / prosjekt Vi bruker IUP i forhold til obligatorisk halvårsvurdering Vi knytter IUP opp mot enkeltelever / grupper / trinn / skolen

25

26

27 Individuelle utviklingsplaner i Fronter Et fleksibelt og dynamisk verktøy som ivretar forskriftens krav til elevvurdering og foresattemedvirkning og dokumentasjon for alle årstrinn og alle fag, herunder orden og oppførsel fra 1. trinn. Den ferdige vurderingen og utviklingsplanen med faglærers, kontaktlærers, elevs og foresattes vurderinger kan opprettes som pdf-fil og skrives ut for underskrift og arkivering. Alle trinn har en felles mal for utviklingsplan

28 Individuelle utviklingsplaner i Fronter Faglærer får kun tilgang til elever i egne faggrupper Faglærer kan se tidligere vurderinger i sitt fag Kontaktlærer får kun tilgang til egne elever i basisgruppen Kontaktlærer kan se tidligere vurderinger av sin basisgruppe Eleven kan vurdere egen innsats og måloppnåelse Foresatte kan vurdere elevens og skolens innsats Foresatte kan se tidligere IUP'er for sine barn

29 Vurdering i Fronter Suksesskriterier Sikre at lærerne har kompetanse i bruk av verktøyet Alt på ett sted

30 TAKK FOR OSS!