Årsplan for Sandskogan barnehage

Transkript

1 2013 Årsplan for Sandskogan barnehage Årsplan 2013 er godkjent i samarbeidsutvalget Barnehagen eies av Stjørdal kommune. Sandskogan barnehage Gymnasgata 9/ Stjørdal Tlf: / E-post: sandskogan.barnehage@stjordal.kommune.no Hjemmeside: Sandskogan barnehage Gymnasgata 9 og Stjørdal

2 Velkommen til Sandskogan barnehage! Vi er en barnehage som ligger i sentrum av Stjørdal. Vi har Stjørdalshallen, OleVig vgs, Øverlands Minde og Sandskogan like utenfor døra. Barnehagen går en spennende tid i møte. Vi skal renoveres og bygges ut i nær framtid, derfor er vi snart på vei over i midlertidige lokaler. Der blir vi endelig samlet under samme tak. Fram til nå har vi vært på to hus, Gulhuset (Halsen) og Rødhuset (Øverlands). Barnehagen huser i dag 94 barn i alderen 1 år til 6 år, fordelt på 7 avdelinger. Når vi kommer over i midlertidige lokaler, går vi over til 5 avdelinger. 2 småbarnsavdelinger, og 3 storbarnsavdelinger. Det medfører at avdelingene blir litt større enn det vi har pr. i dag. På barnehagen er det ei personalgruppe på ca. 30, både menn og kvinner, med ulik kompetanse, og mye arbeidserfaring. Barnehagen drives etter Lov om barnehager, og Rammeplan for barnehager. I 2013 vil vi også fordype oss mer i Leseplan for Stjørdal kommune. Visjon: Sandskogan barnehage opplevelser i sentrum Sosial kompetanse i barns opplevelser Barnet i sentrum av opplevelser Barnets opplevelser i sentrum Individuelle opplevelser Felles opplevelser Her- og nå opplevelser Allsidige opplevelser inne og ute Opplevelser i nærmiljøet

3 Sosial kompetanse: Leik: Barnas egen arena. En naturlig væremåte for barn. Spontan, frivillig, selvvalgt og lystbetont. Empati og rolletaking: innlevelse i andres følelser og forståelse for andres perspektiver og tanker Temaarbeid: Eks. temauker om sommeren, arbeid i forbindelse med jul og påske, internasjonale uker. Hverdagsaktiviteter: Selvkontroll: å vente på tur. Inngå kompromisser i konfliktsituasjoner og lek. Øve på samarbeid med andre. Barnehagens mål: Sosial kompetanse Selvhevdelse: hvordan barnet kan hevde seg selv og egne meninger på en god måte, stå imot gruppepress, og bli med på lek og samtaler som allerede er i gang. Prosjektarbeid: Måltider, påkledning, stellerutiner, her- og nå situasjoner. Prososiale holdninger og handlinger: felleskapsverdier og positive sosiale handlinger, som å hjelpe, oppmuntre og dele med andre. Lek, glede og humor: -Viser humoristisk sans, tar initiativ til spøk og moro. -Kommer med forslag og er kreativ i leiken Fokus på barns medvirkning, dokumentasjoner på barns læring, refleksjoner. Barnehagen jobber hele tiden mot å øke barns sosiale kompetanse. Sosial kompetanse eller sosiale ferdigheter, omhandler flere sider av det å være i samspill med andre mennesker. Vi jobber hele tiden for å være tilstede og hjelpe barn i leik og samspill, både i formelle leikesituasjoner og uformelle leikesituasjoner.

4 Prosjektarbeid: Prosjektarbeid har mange kvaliteter som vi verdsetter høyt i barnehagen. I prosjektarbeid inngår alt det du trenger for å øke den sosiale kompetansen. Vi må lytte til hverandre, vi må sette oss inn i hva den andre mener, vi må selv komme med innspill, vi må vente på tur, komme fram til felles løsninger, være kreative, oppmuntre og dele med hverandre. Dette er ikke noe vi automatisk kan, verken som barn eller voksne, men som vi må trene på. Dette krever voksne som er tilstede som tilretteleggere, veiledere, og som stiller spørsmål til refleksjon. Prosjektarbeid kan deles inn i tre faser: Observasjonsfase, opplevelsesfase. - På hvilken måte kan vi forme miljøet, i forhold til det vi skal fordype oss i? - Hva er barna interessert i? - Er det forskjeller mellom barnas interesser? - Hva synes du var interessant i det barna foretok seg? Uttrykte, sa, tenkte? -På hvilken måte gjør barna bruk av hverandres kunnskap? - Hvilket materiale finner vi fram? - Hvilke briller ser vi med? Undersøkelsesfase - Hva gikk aktivitetene ut på? - Hvorfor ble aktivitetene valgt? - Hva var/er mest interessant? - Lærer de av hverandre? - Hvordan ivaretar vi ulike uttrykk? - Hva tenker du på? - Hvordan tenkte du for å finne ut det? - Hvilken litteratur kan vi bruke? Temaarbeid i barnehagen: Refleksjonsfase. - Kobling til fagområdene - Hvordan finner vi en vei inn for alle? - Hvordan har barna medvirket i dette? - Hvilken kunnskap har de fått vist fram? - Hvordan kan vi dra dette videre? - Finnes det faglitteratur vi kan knytte prosjektet til? Mens prosjektarbeidet ofte starter med noe barna er interessert i, så er det å arbeide med tema mer voksenstyrt og mer initiert av voksne. Vi bruker temaarbeid i sommerukene, internasjonaleuker, brannvernuke, miljøuke og i forbindelse med høytider/tradisjoner/fester. Temaarbeid kan jo også bli et prosjekt. Barnehagen ønsker å bruke de kvalitetene som prosjektarbeid har i arbeidet med tema. Det betyr at vi vil ha mer medvirkning fra barn i planlegging, gjennomføring og vurdering.

5 Leik og hverdagsaktiviteter i barnehagen: Det meste av dagen i barnehagen består av det vi kaller frileik. Denne leiken er barnas egen arena. Det som kjennetegner den frie leiken er at den er spontan, frivillig og lystbetont. I løpet av dagen har barna mange leiker, med mange ulike barn. For de fleste er dette gode og lærerike opplevelser. I leiken blir mye av det barnet opplever bearbeidet. Vi har mange eksempler på at barn leiker tannlege etter at de har hatt sin første tur til tannlegekontoret, eller de leiker togtur etter at de har hatt en slik opplevelse. Ikke alle leiker like godt, og ikke alle har noen å leike med. Vi som er voksne jobber for å finne innpass for alle barn, og for å lære de strategier de selv kan bruke når de ønsker innpass i leiken. Leiken er den viktigste arena for å lære seg sosial kompetanse. Hverdagsaktiviteter er de rutinene som vi har i barnehagen hver dag. Vi har 3 måltider, påkledning og avkledning, vi steller og legger, og vi gjør mange praktiske ting hver dag sammen med barna. I slike situasjoner er det mye læring. Vi benevner klær, og kroppsdeler, teller fat og kopper, vi tørker bord, og kildesorterer søppel blant mange ting. Alt dette er en del av begrepet livslang læring. Hver situasjon kan gi god læring dersom vi har aktive voksne som er tilstede i situasjonene. I Sandskogan barnehage har vi nå jobbet i 1,5 år i forhold til PMTO. Dette har gitt oss gode verktøy i arbeid med barna, hvordan vi fremmer samarbeid gjennom blant annet gode beskjeder og ros og oppmuntring. Tilsammen skal disse punktene som er nevnt over hjelpe oss å nå målet om god sosial kompetanse.

6 Mål for foreldresamarbeidet: Alle barn og foreldre skal bli tatt imot på en god måte når de kommer til barnehagen. Alle foreldre skal behandles med respekt og likeverdighet uavhengig av bakgrunn og kultur. Personalet skal gi tid og rom til at foreldre får anledning til å komme med sine synspunkter. Vi ønsker en god og tydelig kommunikasjon begge veier, til beste for barna i barnehagen. Barnehagen har et samarbeidsutvalg (SU)bestående av 2 foreldre, og 2 ansatte, samt 2 representanter fra eier. Representanter i SU, er også medlemmer i Stjørdal kommune, foreldreutvalg for barnehager (SKFUB) I tillegg har foreldrene eget Foreldreutvalg (FAU)bestående av 4 foreldre (SU-representanter og deres vara). Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklingsog aktivitetsmuligheter i nær forståelse med barnas hjem (Barnehagelovens 1 Formål) For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg (Barnehagelovens 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg ) Mål for personalsamarbeidet: Utarbeide gode rutiner for informasjonsflyt. God kommunikasjon mellom avdelingene. Alle ansatte har medansvar for å bidra til et positivt og godt arbeidsmiljø. Humor i hverdagen. God evaluering, ta opp saker på en ordentlig måte. Vurdering av voksenrollen i forhold til bruk av PMTO - Gi gode beskjeder. - Gi direkte og konkret ros. - Gi hverandre kollegastøtte når det trengs. Se muligheter, tilby å hjelpe når du kan (frukt, rydding etc.) Fellessamling, dramatisering av Pepperbakesangen!

7 Mål for kompetanseheving: Vi skal fortsatt jobbe med PMTO. Vi skal være med på et prosjekt gjennom kulturskolen. Den kulturelle barnehagesekken. Vi skal implementere Leseplan for Stjørdal kommune. Jobbe med ny plan for overgangen barnehage skole Systematisk veiledning av tospråklige assistenter. Se for øvrig vår kompetanseplan i personalutgaven av årsplan. Mål for voksenrollen: Jobbe systematisk med voksenrollen i fokus. Vi observerer hverandre i 14 dagers perioder i forhold til målene vi har for virksomheten. PMTO-gruppa setter ned mål for voksenrollen i forhold til: PMTO Å synliggjøre barns utvikling ved hjelp av pedagogisk dokumentasjon. Å være en delaktig, utforskende og nysgjerrig voksen. Å bruke ulike digitale verktøy i arbeidet. Å dokumentere progresjon og utvikling sammen med barn og voksne i refleksjonstid. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet, og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barnehageloven 1 Vurdering av barnehagens virksomhet: De som skal planlegge fellesbegivenheter for barnehagen må finne fram vurderinger som er gjort tidligere år. Tradisjoner og fester vurderes fortløpende etter de er blitt arrangert, på avdelingsmøter. Vurdering av avdelingsmøter og ledermøter i mai/juni og sist i november. Årsplan vurderes i juni og november. Prosjekt vurderes i refleksjonsgrupper/avdelingsmøter. Gir grunnlag for videre arbeid.

8 JANUAR Tema: Prosjekt Vinter Fellessamling. En gang i måneden har hvert hus fellessamling. Da samles alle avdelingene til samling med sang og dramatisering. Barnehagen har som mål å gi gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. (Jfr. Lov om barnehager av ). Barnehagen får erfaringer og opplevelser bl.a. innenfor de syv fagområdene i Rammeplan for barnehager (rev. 2011): Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Antall, rom og form Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Til foreldrene: Vi minner om at barnehagen har planleggingsdag 14.januar. Barnehagen er stengt. Hvis du ønsker at barnet skal smøres med kuldekrem, må dette gjøres hjemme før barnet kommer.

9 Januar 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 1.nyttårsdag Barnehagen er stengt Fellessamling Planleggingsdag. Barnehagen er stengt

10 Syn på barn: FEBRUAR Tema: Karneval: Prosjekt Karneval Vi feirer karneval fordi det er en gammel tradisjon. Barna har store forventninger til denne dagen, vi gleder oss Ansvar for planlegging av karneval er: Tusenbein og Bjørnehiet stor. Barnehagen har ulike arrangement for barn, foreldre og søsken i løpet av året. Dette står i kalenderen vår. Velkommen! Vi har et helhetlig syn på barn, hvor vi ser på barnet som et rikt og kompetent menneske, ut fra alder og modning. Barnet lærer og utvikles i samspill med andre mennesker og miljøet som omgir det. Det rike kompetente barnet: Til foreldrene: vil vokse, lære og vite kan skape sin egen kunnskap er et barn med iboende kraft behøver en voksen å konstruere verden sammen med behøver en voksen det kan utvikle tankene sammen med (Loris Malaguzzi) I uke 8 er det skolens vinterferie, og vi ønsker å vite om noen av barna tar fri denne uka innen 8. februar. Dersom dette skal registreres som den 4. ferieuka må vi ha beskjed innen 1.februar. Barnehagen har planleggingsdag 18.februar. Barnehagen er stengt. Søknadsfrist for hovedopptak barnehageplass er 1. mars, gjelder også ved endring av plasstørrelse, og overføring til annen barnehage.

11 Februar 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Fellessamling Karneval Skolen har vinterferieuke Planleggingsdag. Barnehagen er stengt

12 Syn på barns medvirkning: MARS Tema: Prosjekt Påskeforberedelser Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv Tema: deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning ) Barn skal få være med å ta avgjørelser sammen med andre og få bestemme noe selv. I gruppedeling får barna øve seg på å finne løsninger og bestemme aktiviteter i ei lita gruppe. Syn på menneskeverd: I barnehagen vektlegger vi å ta hensyn til og respektere hverandre uansett bakgrunn og livssituasjon. Vi ser det som en ressurs at vi alle er forskjellige. Vi ønsker barn, foreldre og søsken velkommen til frokost i barnehagen 21. mars. Frokosten serveres mellom kl og 9.00 Ansvar for planlegging og gjennomføring er MT/EK, og TL/OB. Barnehagedagen planlegges av fagforeningene. Til foreldrene: Barnehagen er stengt i litjuka før påske. Sjekk dato for foreldresamtaler. Lister blir hengt opp på avdelingene. Barnehagedagen er den 12. mars.

13 Mars 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 9 Fellessamling Barnehagedagen! Påskefrokost i barnehagen kl Velkommen! Barnehagen er stengt. Barnehagen er stengt. Barnehagen er stengt. Skjærtorsdag. Barnehagen er stengt. Langfredag. Barnehagen er stengt.

14 Ferie APRIL Tema: Prosjekt Å bli kjent med årstiden vår. Barnet skal ha fire uker ferie i løpet av et barnehageår. Derav minst tre uker sammenhengende i tidsrommet fra 1. juni til 15. august. Foreldre/foresatte må inngå bindende avtale med styrer om tidspunkt for barnas ferie. For den 4. ferieuka må avtale inngås i forveien, minst 14 dager før. Dersom barnet slutter før 1. august må de avvikle 3 uker ferie før 1.august. Barnehagen har sommerstengt i uke 29 og 30. Før nytt barnehageår starter 15. august, skal barna som fortsetter fra forrige driftsår ha tre uker sammenhengende ferie. Sammenhengen barnehage-skole: Barnehagen har et tett samarbeid med Halsen barneskole, og på førskoledagene vil en av de pedagogiske lederne på storbarn hospitere på skolen. Vi har også informasjonsutveksling med alle skolene dersom foreldrene samtykker i dette. Til foreldrene: (Vedtekter for Stjørdal kommunes barnehager) Foreldremøte den 9.april. Innkalling kommer Husk sommerferielapper. De skal leveres før 26. april. I uke 16 kommer vi til å snakke om brann, og ha brannøvelse.

15 April 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG påskedag. Barnehagen er stengt. Fellessamling Foreldremøte! 16 Brannuke Husk å levere feriekontrakt

16 MAI Tema: Mål: Prosjekt Sang og musikk Landet vårt Syn på leik og læring: Leik er en naturlig væremåte for barn. Den er spontan, frivillig, selvvalgt og lystbetont. Barna lærer mye igjennom leik. I barnehagen skjer læring både igjennom uformelle og formelle situasjoner/prosesser. Lære litt om 17. mai tradisjoner. Lære litt om byen og landet vi bor i. Etter ferien skal en del av barna skifte avdeling. For å gjøre overgangen så lett som mulig ønsker vi å la barna besøke den nye avdelingen for å leke og bli kjent. Til foreldrene: Planleggingsdag 10.mai. Barnehagen er stengt. Vi arrangerer dugnad med tapas 14. mai! Husk å smøre barna med solkrem før de kommer i barnehagen!!

17 Mai 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 18 Off. høytidsdag. Barnehagen er stengt Fellessamling Kristi himmelfartsdag. Barnehagen er stengt Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Dugnad i barnehagen Grunnlovsdag. Barnehagen er stengt pinsedag. Barnehagen er stengt

18 JUNI Tema: Prosjekt Sommer og uteleik Avslutning for Elg-gruppa Sommeravslutning i regi av FAU Syn på sosial kompetanse: Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre mennesker i ulike situasjoner. Dette innebærer blant annet å ta hensyn, vise omsorg, løse konflikter, sette grenser for seg selv, samarbeide og leve seg inn i andres situasjoner. Syn på omsorg: Omsorg er å bry seg om, se enkeltbarn og dets individuelle behov, det å vise interesse for, og det å være tilstede for barnet. Det er også direkte omsorg gjennom å dekke deres fysiske behov som mat, søvn og stell, samt deres behov for sikkerhet, beskyttelse og faste rammer. Til foreldrene: I løpet av juni og august ønsker vi nye barn og foreldre velkommen til barnehagen. Vi starter med foreldresamtaler for de nye foreldrene i løpet av juni måned. Foreldremøte for nye foreldre 10.juni.

19 Juni 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Fellessamling Foreldremøte for nye foreldre

20 JULI Tema: Sommer og sol. Ferietid med egne temauker. Mål: Varierte sommeropplevelser for alle barna. Å leke og kose oss ute med vann og mange andre uteaktiviteter. Sommerferie i barnehagen Vi har to temauker i løpet av sommeren. Barna er med på å bestemme noe av innholdet i disse ukene. Sommeren er en periode hvor mange av barna mangler de faste lekevennene sine, derfor håper vi at ved hjelp av disse temaukene kan få en artig og fin periode likevel. Husk å smøre barna med solkrem før de kommer i barnehagen!! Bursdager. Flagget henges opp om morgenen når barna har bursdag. Til barna lages det krone. Til foreldrene: I uke 29 og 30 er barnehagen stengt.

21 Juli 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 27 Idrettsuke Sirkusuke Barnehagen er stengt denne uka Barnehagen er stengt denne uka

22 Oppstart av nytt barnehageår. AUGUST Tema: Mål: Prosjekt Tilvenning Vurdering av sommeren. Barna skal bli trygge i barnehagen, og bli kjent med rutiner og regler. Bli kjent med barn og voksne på barnehagen. Bli kjent med rom og materialer. Hjelpe barna til å bli kjent med dagsrytmen. Dagsrytme: Dette er den strukturen vi legger for barnehagedagen. Vi har faste holdepunkter i dagen, som vi gjør hver dag. Vi har frokost til samme tid, uteleik/inneleik på formiddagen, lunsj ca kl Stelling og legging av de yngste, uteleik for de eldste, frukt og mat ca kl Inneleik/uteleik på ettermiddagen. Dette skaper trygge og forutsigbare rammer for barna. Sandskogan barnehage har flere ulike nasjoner representert i barne- og foreldregruppa. 18 barn har mer enn ett språk. Vi har to tospråklige assistenter i personalgruppa, som jobber spesielt for å styrke morsmål. Dette gjelder for språkene somali og chin/burmesisk. Dessverre har vi ikke dette tilbudet til alle tospråklige, men vi veileder foreldre til å jobbe godt med morsmålsundervisninga hjemme. Vi anbefaler nettstedet: Det er alltid spennende når det begynner nye barn i barnehagen. Vi vektlegger å la barnet få bruke tid på å bli kjent og trygg i barnehagen. Det er trygt og godt for barnet å ha sine nærmeste med de første dagene. Erfaringsmessig er en gradvis tilvenning positiv på lang sikt. Enkelte arbeidsgivere gir foreldre/foresatte rett til 3 dager fri, for å være sammen med barnet i starten. Det er viktig å si Ha det! når dere går fra barnehagen slik at barnet vet at dere har gått. Dette kan føles vondt, men da vet barnet at du/dere har dratt. Kanskje gråter barnet også, da har barnet et fang, får trøst, omsorg og en voksen som tar seg ekstra av det. Vi vet at foreldre/foresatte kan synes det er vanskelig å gå når barnet gråter ved levering i barnehagen. Vår oppfordring er at dere ringer barnehagen. tlf / , og spør hvordan Til foreldrene: Gi beskjed hvis barnet ikke kommer i barnehagen før kl Ta med ytterklær og sko hjem på fredager. Husk merking av klær og sko.

23 August 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG S 33 Siste dag i barnehagen for skolestarterne! Lykke til på skola Velkommen til nytt barnehageår!

24 SEPTEMBER Internasjonale uker. Tema: Mål: Prosjekt Gruppen min Solidaritetsaksjon Lære navnene til hverandre. Bli enda bedre kjent. Å legge til rette for sosialt samspill. Gruppetilhørighet. Bli kjent med andre kulturer. Brannvernuke Brannvernuke for hele Sandskogan barnehage. Vi har meldt brannøvelse og uanmeldt brannøvelse. Sjekk brannslokningsapparat og brannvarslere hjemme sammen med barna Det er også fint å øve på brannøvelse hjemme. Ansvar for planlegging og gjennomføring: Bente Vi lærer om vår vennskapsby Panajachel i Guatemala. Målet er å fremme solidaritet, empati og toleranse. Pengene vi får inn på basaren går til en barnehage i Panajachel. Ansvar for planlegging og gjennomføring er Elg-gruppa. Til foreldrene: Barnehagen har brannvernuke i uke 38. Planleggingsdag 16.september. Barnehagen er stengt. 24.september er det foreldremøte. Innkalling kommer I uke 41 er det høstferie på skolene, vi ønsker å vite om noen av barna tar fri denne uka innen 27.september. Dersom dette skal registreres som den 4. ferieuka må vi ha skriftlig beskjed innen 20.september.

25 September 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 35 Internasjonal uke 1 36 Internasjonal uke 37 Internasjonal uke Fellessamling Basar i barnehagen! 38 Brannvern uka Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Foreldremøte! 40 30

26 OKTOBER Tema: Mål: Miljøuke i barnehagen. Prosjekt Bli bevisst årstidsvariasjoner. Begynnende forståelse av en bærekraftig utvikling, miljøvern. Foreldresamtaler Miljøuke: Miljøuke i barnehagen. Vi fokuserer på søppelsortering. Bevissthet i forhold til hva vi forbruker, for eksempel vann og papir. Gjenbruk, og respekt for naturen blir tema. Ansvar for planlegging og gjennomføring: 4-åringene. Alle får tilbud om foreldresamtaler to ganger i året. Den første i slutten av oktober eller i løpet av november. Dersom det ønskes flere samtaler er det bare å ta kontakt med pedagogisk leder på avdelinga. Til foreldrene: I uke 41 er det skolens høstferie. Sjekk dato for foreldresamtaler.

27 Oktober 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Fellessamling 41 Skolen har høstferie Miljøuke Ruskendag i barnehagen.

28 NOVEMBER Tema: Prosjekt Overgangen høst vinter. Årstidsvariasjoner. Utetid i vinterkulden. Når graderstokken kryper ned mot -10 grader, vurderes det i forhold til vind, alder og hvilke klær barna har om vi går ut. Vi anbefaler ullundertøy, ullklær og vinterdress i kaldt vær. Kuldekrem bør smøres på hjemme om dere ønsker at barnet skal bruke det. På den måten rekker kremen å trekke inn i huden før utetida starter. Vi er også ekstra påpasselig i forhold til forfrysninger, og om barnet greier å holde seg i aktivitet. Til foreldrene: Barnehagen er stengt mellom jul og nyttår. Planleggingsdag 22. nov. Barnehagen stengt. Vi minner om innmelding til skolen for skolestarterne innen 30. november. Innmeldingsskjema finnes på Stjørdal kommune sine nettsider.

29 November 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 44 Fellessamling Planleggingsdag. Barnehagen er stengt

30 Nissefest: DESEMBER Tema: Prosjekt Tradisjoner Jul Mål: Lære om julebudskapet og juletradisjoner. Rolige dager i en travel førjulstid. Sandskogan barnehage ønsker alle små og store god jul og et godt nytt år! Ansvar for planlegging og gjennomføring av Luciafrokost er: Småbarnsavdelingene Planlegging av Nissefest:3- åringene Barna kler seg i nisseklær før de kommer i barnehagen. Juletregang, fellessamling, nissegrøt og besøk av nissen står på programmet. Ansvar for planlegging og gjennomføring er 3-åringene. Til foreldrene: Det blir levert ut egen juleplan for alle avdelingene. Husk Lucia den 13. desember. Foreldre og søsken ønskes velkommen på frokost i barnehagen. Nærmere informasjon kommer senere. Nissefest for barna blir den 19. desember. Nissefesten er fra kl til kl Alle barna er velkommen denne dagen, også de som ikke har dag. Barna kan gjerne kle seg i nisseklær.

31 Desember 2013 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Luciafeiring med frokost Nissefest! Julaften. Barnehagen er stengt. 1.juledag. Barnehagen er stengt. 2.juledag. Barnehagen er stengt. Barnehagen er stengt Barnehagen er stengt. Nyttårsaften. Barnehagen er stengt. 1.nyttårsdag. Barnehagen er stengt.

32 JANUAR Tema: Prosjekt Vinter Fellessamling. En gang i måneden har hvert hus fellessamling. Da samles alle avdelingene til samling med sang og dramatisering. Barnehagen har som mål å gi gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. (Jfr. Lov om barnehager av ). Barnehagen får erfaringer og opplevelser bl.a. innenfor de syv fagområdene i Rammeplan for barnehager (rev. 2011): Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Antall, rom og form Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Til foreldrene: Vi minner om at barnehagen har planleggingsdag 10.januar. Barnehagen er stengt. Hvis du ønsker at barnet skal smøres med kuldekrem, må dette gjøres hjemme før barnet kommer.

33 Januar 2014 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 1.nyttårsdag Barnehagen er stengt Fellessamling Planleggingsdag. Barnehagen er stengt