Olympia (1865) av Èdouard Manet, Olje på lerret, 130,5 x 190 cm. Verket befinner seg på Musèe d'orsay i Paris.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Olympia (1865) av Èdouard Manet, Olje på lerret, 130,5 x 190 cm. Verket befinner seg på Musèe d'orsay i Paris."

Transkript

1 Del A: Kunst og formkultur 1. (Denotasjon) Katalogopplysninger Olympia (1865) av Èdouard Manet, Olje på lerret, 130,5 x 190 cm. Verket befinner seg på Musèe d'orsay i Paris. Beskrivelse Bildet viser to kvinner. Den ene kvinnen er naken å ligger på en seng. Hun har to store puter i ryggen som gjør at hun nesten sitter oppreist i sengen. Sengetøyet er hvitt, og under bena til kvinnen ligger det et lysegult silkeskjerf/ teppe med blomsterdekor i flere forskjellige farger. Den ene hånden beføler den ene enden på silketeppet, og den andre hånden (den som er lengst bort fra oss) ligger skrått over magen, mot låret og dekker underlivet. I håret har hun en rosa blomst, og hun har smykker rundt hals, håndledd og i ørene. På føttene har hun sandaler med høye heler. Ved fotenden av sangen står det en svart katt. det ser ut til at katten skyter rygg, og er redd for noe den ser. Kvinnen i sengen ser rett på oss, og det gjør katten også. Den andre kvinnen er mørkhudet, og står bak sengen med en stor blomsterbukett i hendene, som er pakket inn i hvitt silkepapir. Hun har på seg en hvit kjole, og håret er pakket inn i et tørkled. Den mørkhudede kvinnen ser på den nakne kvinnen i sengen, som om hun vil overlevere blomstene. I bakgrunden er det en rødbrun tapetsert vegg med ornamentalsk mønster. Veggen stoppes ved en kant av gull som deler bakrunden litt til venstre for bildets midtlinje. bakrunden på den høyre siden av gullstreken er deket i et grønt fjøyelsstoff, som vi også kan se er trekt tilbake på venstre side som et slags gardin. Formalanalyse Synsvinkel- Vi står omtrent rett forran sengen, midstilt i billedfalten. Tverraksen er også nokså normalt stilt inn, med horisontlinjen omtrent midt i billedfaletn, på nivå med buketten og den nakne kvinnens bryster. Vi står ganske nært sengen, kanskje med to meters avstand fra kvinnen. Belysning- Det ser nesten ut til at kvinnen, blomstene og sengetøyet lyser. ("lys gjennom") det er lite egenskygger, og kun litt slagskygger etter teppet og putene. Hvis lyset skulle komme fra en lyskilde utenfra bilderommet, måtte det kommet fra en kraftig lampe i taket. Man kan se på katten at den har en liten skygge under seg. Modelering og teknikk - Jeg kan se at mesteparetn av verket er malt taktil-linjært og utpenslet. I å med at det er et oljemaleri vil det si at det er glatt og blankt. Ut i fra det jeg har lest om verket vet jeg at blomsterbuketten er malt optisk-malerisk og at blomstene løser seg opp på nært hold, derfor har dette feldtet en mer guglet og ru overflate enn resten av bildet. (Rom) Dybdekjennetegn - Et av dybdekjennetegnene som Manet har brukt er overlapping. Sengen og den nakne kninnen skaper det fremste laget. Den mørkhudede kvinnen med blomstene skaper det andre laget, som blir overlappet av det første, og bakrunden skaper det tredje laget. Gardinet oppe i venstre hjørne lager også et lite ekstra lag mellom andre og tredje lag. Bruk av overlapping skaper en svak dybdevirkning. Et annet dybdekjennetegn er fargebruken. Vi ser at de lyse/lysende fargene kommer mot oss og at de brutte og mørke fargene trekker seg tilbake. Dette gjør at lag en og to kommer lengre frem og at bakgrunden trekker seg lengre tilbake. Flatekjennetegn - Det tydeligste flatekjennetegnet er modeleringen, eller fraværet at modelering. Det er store nesten ensfargede fargeflater, netsen helt uten bruk av skyggevirkninger. Rundt formene er det konturlinjer, dette flater formene ut betraktelig. Det at lag en og to går i nesten identiske farger

2 og ikke har noen tydelig skille mellom seg gjør at de nesten flyter sammen til å være i samme lag, og at skiktrommet mellom dem nesten forsvinner. Eksempel på dette, at lagene nesten flyter sammen fordi fargene i de ulike lagene er nesten identiske, kan vi også se på håret til den nakne damen, som har nesten samme farge som tapeten bak, og i ansiktet til den mørkhudede damen som nesten glir sammen med den brungrønne veggen og gardinene bak henne, og katten som omtrent forsvinner i gardinene. Bevegelse - Det er ikke så mye bevegelse i bildet. Kvinnen i sengen ser ut til å ligge musestille nesten forsteinet i sengen. det samme med katten. Den afrikanske kvinnen er mykere. hun har en bevegelse mot sengen og mot kvinnen i sengen. Blikket vårt tiltrekkes automatisk øynene og den nakne kroppen til kvinnen i sengen. Videre ser de på blomstene, kvinnen som holder dem, for så å gå tilbake til den nakne kroppen. katten legger vi nesten ikke merke til. Vi leser fra venstre derfor blir blikket vårt ført inn fra venstre side gjennom sengetøyet og opp til ansiktet via armen. Vi kan si at det er en sirkelkomposisjon mellom blikket, hånden over underlivet, buketten og den mørke kvinnen. Balanse - Jeg opplever bildet som å være i balanse. De store blomsterbuketten og kvinnen i den hvite kjolen veier opp for de store hvite putene og den nakne overkroppen. Miden av bildet er like til høyre for den gullaktige linjen som deler bakrunden. Det er nok gjort helt bevist at den ikke er satt i midten, da dette kan virke forstyrrende og skape uro og ubalanse i bildet. Hvis vi ser på "det gyldne snitt" ser vi at madrassen ligger i den nedre linjen, den mørke kvinnen står i den høyre linjen, den nakne overkroppen og ansiktet til denne kvinnen er i den venste linjen, og i krysspunktene finner vi det stirrende ansiktet, den nakne hoften, skoene og et sted mellom buketten og ansiktet til den mørke kvinnen. Dette viser at Manet har forsøkt å skape en behagelig komposisjon som er i balanse og som er god å se på. Fargebruk - I forgrunden er det brukt lyse/lysende farger i gulhvite toner, og i bakrunden er det brukt dempede mørke farger i brunt og grønt. Det er lagt inn elementer av rødt i blomstene i blomsterbukken, i teppet, i håret til den nakne kvinnen og i øredobbene og leppene til den mørkhudede kvinnen. (Konotasjon) Kunsthistorisk og samfunnshistorisk sammenheng Modernismens første isme var realismen som startet i Kunstnerne ville endre samfunnet med kunsten deres, ved å ta opp samfunnskritiske temaer som; fattigdom, sykdom, elendighet, uretferdighet og prostitusjon. De pyntet ikke på sannheten og de ville ikke idealiserer og forskjønne motivene. Myndighetene prøvde flere ganger å beslaglegge verk og stanse utstillinger, fordi de ikke ønsket at disse "hemmelighetene"/ tabutemaene skulle komme frem i lyset av populære og ettertraktede kunstnere, som ønsket å skape en sammfunnsdebatt. Eduard Manet malte flere ganger motiver med nakne kvinner. Både "Olympia" og "Frokost i det grønne" fikk sterk kritikk, da de mente kvinnene var prostituerte. I verket "Frokost i det grønne" er det en naken kvinne som sitter sammen med påkledde menn ute i en park. Verket ble forsøkt beslaglagt av politiet, men Manets venner å tilhengere klarte å stoppe dem. Også andre kunstnere har tatt opp temaet prostitusjon som et samfunskritisk tema. Den norske maleren Christian Krog malte "Albertine i politilegens værelse", etter at boken som omhandlet Albertine ble beslaglagt. I likhet med Eduard Manet er verket stort og menneskene i verket nesten like store som tilskuerene som står på utsiden av verket. Krog fremstiller Albertine sjenert, redd og ikke minst påkledd. Men likevell vekte dette verket like mye oppmerksomhet og kritikk hos landets borgere, fordi temaet og budskapet var klart. Skal vi se på verket med noen av de fire kunstteoriene er det nok imitasjonsteorien som blir mest riktig å bruke. Fra antikken skulle man fremstille virkeligheten med betsemte idealer. Menneskene skulle forskjønnes og skulle ikke ha personelige trekk. I perioden hvor bildet er malt skjedde det en oppløsing av dissse idealene, Med Courbet og steinhuggerne i spissen. Menneskene ble personifisert og det formale ble samtidig mere viktig. Kvinnen i Olympia er tydelig personifisert med et yrke og føleleser i ansiktet, og i blomsterbuketten er det testet ut mere formalestetiske virkemiddler, for å skape en kontrast til resten av bildet, og en oposisjon til den klassiske taktil-linjære og utpenslede måten det var blitt malt tidligere.

3 Tolkning Fodi verket til Manet er hele 130 cm høyt og 190 cm bredt, får den som besøker verket i Paris en følese av å være i rommet hvor den nakne kvinnen ligger, og å være den personen som hun ser på. Vi kan se for oss en situasjon hvor den nakne kvinnen er prostituert, personen som står forran (betrakteren) har nettop overlevert den store buketten han kom med til tjenestepiken hennes, og hun viser den vakkre buketten til den prostituerte kvinnen som ligger på sengekanten. kvinnen ser på mannen på utsiden av bildet med et fast og bestemt blikk, men likevell ser vi at blikket og utrykket i ansiktet viser en mere usikker og redd jente, som kanskje inderst inne ikke ønsker den situasjonen hun er i. Smykkene, sikeskjerfet og de pene skoene er nok gaver hun har fått fra andre elskere, som betaler for hennes tjenester med dyre gaver. Kvinnen blir materielt rik av yret hun har, men hun er verken fri eller lykkelig. Katten viser kanskje de indre følelsene til kvinnen. Den er redd og full av skrekk for den den ser og den den vet at skal skje. Del B: Fagdidaktikk 1. Det utviklingspedagogiske synet på barns tegneutvikling. - Naturlig tegneutvikling i mer eller mindre aldersinndelte stadier. Britch og Bull-Hansen Mente at barnetegningen kom fra det ekte og sanne i barnet. Det var kunn en ekte barnetegning dersom barnet tegnet etter fantasi og ikke etter iaktagelse eller kopierte andres tegninger. Hvis tegningen barnet tegnet ikke ble bra måtte det fysiske forholdet mellom barnet og objektet stimuleres for at barnet skulle kjenne objektet bedre før det kunne gjengi det bedre. eks. leke i skogen for å bli flinkere til å tegne trær. Britch og Bull-Hansen utviklet ulike krierier som barnet utviklet seg i. kriteriene var ikke aldersbestemt, men de mente at barnet altid ville utvikle seg paralelt i alle stadier. Og at det ikke ville utvikle seg videre i et stadie før det hadde kommet på likt nivå i et annet. Kriteriene var; lengde og utstrekkning, figur mot bakgrunn og frageforståelse. Helga Eng Mente at barnet ikke nødvendeighvis utviklet seg paralelt, og at det f.eks. kunne være flink i fargegjengivelse selv om det lå langt bak i forståelse av lengde og utstrekkelse. Victor Lowenfeldt Lowenfeldt var enig i mange av punktene til Britch og Bull-Hansen, men han ville sette den naturlige tegneutviklingen inn i aldersbestemte stadier. Det var viktig at ikke dette var en fasitt på alder og tegneutvikling, men at det var en mal, men at utviklingen skjedde med gradhvise overganger. Han mente også at et barn kunne ha tendenser fra flere stadier i et og samme bilde. Rablestadiet 2-4 år Motoriskaktivitet I første del tegner barnet ukontrollert med "svingrabbel", i andre del tegner barnet mere kontrollert "rundrabbel". Barnet begynner etterhvert å navngi rabbelt. Først etter ta tegningen er ferdig, men det kan fort endre seg til å skulle være noe helt annet. Så begynner barnet å navngi mens det tegner, fortsatt kan det endre mening underveis i prosessen. Til slutt navngir barnet før det skal begynne å tegne og tegningen skal fortsatt forestille det samme etter at tegningen er ferdig. Førskjemastadiet 4-7 år Barnet leter etter et skjema for de objektene det kjenner.

4 I starten er skjemaene vanskelige å tyde for andre, men barnet hår en fast måte å tegne en bestemt ting på. I tre til fem års alderen er barnet svært egosentrisk/ det egosentriske stadiet. Barnet ser på seg selv som midtpunktet, og tror alt annet dreier seg rundt dem. Dette gjenspeiles i deres tegninger, hvor de selv er i midten og tegnet stort, mens alt annet er mindre og er strødd rundt dem (støbilde). Det første skjemaet hos de fleste barn er menneske/ "hodefoting". En sirkel med armer og bein som streker rett ut fra hodet, kanskje med noen streker ut fra strekene (fingrer) med tilfeldig antall. En fem åring kan tegene slik at de fleste andre vil se hva det skal forestille f.eks. hus, menneske eller sol. En seksåring kan gjenta skjemaene sine flere ganger ganske detaljert. Barnet bruker verdiperspektivet ved å gjøre det som er viktig stort, og det som ikke er viktig blir utelatt fra bildet. Elementene har ikke enda fått en bestemt egenfarge, men fargene har kanskje heller en følelsesmessig forklaring. eks. glade farger eller triste farger. Skjemastadiet 7-9 år Barnet har nå faste skjemaer for de objektene det kjenner, og kan gjenta skjemaet. Tegngen utvikler seg nå fra å være strektegninger til å bruke mere geometriske former og ha mere volum i formene sine. De fleste barna tegner nå basislinje og himmellinje. Alle elementer som står på bakken står på basislinjen. men det trenger ikke være noen sammenheng mellom størrelse på ting og proposjoner. Verdiperspektivet blir fortsatt brukt. Alle elementene har luft rundt seg. eks. båten ligger et par cm over havet, men elementene har en tydelig sammenheng, og det er en tydelig historie i bildet. Barnet kan endre på skjemaene sine dersom det er noe viktig de vil vise frem. De bruker sitt skjema på menneske, men de kan sette på skjørt og langt hår på en jente og skjegg og hatt på en mann, eller legge til typiske trekk fra forskjellige yrker. Elementene har nå fått en betsemt egenfarge, men fargen pårikes ikke av belysning eller værforrhold. Gryende realisme 9-12 år Barnet begynner mot puberteten å bli mer knyttet til sine venner enn foreldre. De blir mer selvkritiske og optatt av resultatet av det de tegner. Mellomrommet mellom basislinjen og himmellinjen blir mindre og bindre og til slutt er det helt borte, og billedflaten er helt dekket. Verdiperspektivet blir fortsatt brukt, men nå ser vi at det som har størst verdi får mest detaljer. eks. klær, sko og hår er veldig detaljert men hunden ved siden av er raskt tegnet og lite naturalistisk. Barnet begynner å overlappe elemeneter, og skape en svak dybedvirkning, men ofte uten å ta hennsyn til gradering. Det pesudo-realistisk stadiet år Det ferdige resultattet betyr nå alt. Og det er svært viktiog hva andre synes. Den visuelle og den haptiske eleven blir nå tydelig. Den visuelle eleven er opptatt av perspektiv, lys og skyggevirkninger og fargespill, mens den haptsike eleven holder fast ved flatebildet og det er følelser og symbolikk som bestemmer fargebruken. Det er nå viktig for en lærer å legge til rette for begge elevene ved varierte oppgaver, hvor man kan utrykke seg på forskjellige måter. Den sosiokulturelle måten å se på barns tegenutvikling. - Kulturpåvirkning og læring. På 1950 tallet begynte folk å stille seg kristiske til Lowenfelds tanker og naturlig tegneutvikling. Flere mente at også kultur og milgjø måtte spille kraftig inn i barns utvikling. June King Mc-Fee Mente ta den pysiske utviklingen (naturlig utvikling) sammen med psykisk og kulturell utvikling var

5 det som formet barnet. Barnet måtte være i stand til å ta til seg kunnskap, og å gjengi den kunnskapen det hadde tatt til seg, samtidig som at miljøet rundt det måtte tilrettelegge og motivere/støtte til at barnet skulle utfolde seg kreativt. Khøler og Pedersen Mente at kulturens bilder i stor grad formet barnets tegneutvikling. De var ening med Lowenfeldt i mye, men de mente at det naturlige utviklingen ikke kunne forklare utviklingen alene. Og at den naturlige utviklingen best forklarte små barns utvikling, og eventuelt barn som vokste opp uten stor inflytelse fra kultures billedspåk. Khøler og Pedersen delte også stadiene inn i aldersbestemt. De tok biologiske undersøkelser, og fulgte ei jente (marianne) gjennom hennens oppvekst. De så at ved økende alder, og spesielt i skolealder var det kulturens påvikring som styrte marannes tegninger i størts grad. Også andre eldre barn 4-6 år eldre viste seg å ha stor innflytelse. Maranne kopierte, iakttok og etterlignet anres tegninger og lærte av det. Det vedlagte bildet i bildet ser vi at barnet har kommet til et stadie hvor basislinje og himmelinje har gått helt sammen, og hele bildeflaten er dekket. Vi ser også tydelig bruk av egenfarger. Gresset er grønt, himmelen er blå..osv, men det er ikke noe fargespill eller skyggevirkninger. Vi kan se barnets verdiperspektiv. Den største hensten er tegnet mye mere detaljert og naturalistisk enn resten av elementene på bildet. Ser vi på Lowenfelds stadieinndeling kan vi med sikkerhet si at dette bilde tilhører det grynde realismen 9-12 år. Ser vi på forklaringen til bildet ser vi at tegningen er tegnet av ei jente i 6.klasse. det vil si at hun er ca. 11 år, og det setemmer også bra med lovenfeldts skjemainndeling. Det er et punkt hvor tegningen viser tegn fra den neste fasten det pesaudo- realistiske stadiet. Vi ser at det er tydelig bruk av gradering. Trærne er størst fremme i bildeflaten og blir mindre lengre bak, men fossen som kommer fra fjellene i bakrunden er ikke gradert. Også hestene blir mindre, og det er tydelig at den store hesten oppe på klippen er forgrunden og resten er bakgrunden. ser vi på bildet med sosiokulturelle øyne kan det se ut til at hun har lært å gradere av noen, og kanskje har hun sett/ kopiert denne enhjørningen fra et hesteplad? hun har hvertfall ikke sett den i skogen. Hun har nok eller aldri sett at solen har gått ned i fossen bak fjellene. Men dette kan hun ha lært å tegne av et større barn sammnen med refleksjonen fra sollyset i vannet.

Eksamen i KH-133, Bilde/IKT GLU5-10

Eksamen i KH-133, Bilde/IKT GLU5-10 Eksamen i KH-133, Bilde/IKT GLU5-10 Del A: Kunst og formkultur Oppgave 1: I denne oppgaven vil jeg gi en kort beskrivelse maleriet og deretter gjøre rede for kunstneriske virkemidler. Jeg vil sette maleriet

Detaljer

LYSBRUK I PORTRETTER DE SISTE 1000 ÅRENE

LYSBRUK I PORTRETTER DE SISTE 1000 ÅRENE LYSBRUK I PORTRETTER DE SISTE 1000 ÅRENE År 1000. Dette er en illustrasjon fra Otto 3.s Evangelarium, ca år 1000. Foldene i klærne gir en illusjon av lys som kommer ovenfra, og strålene som kommer ovenfra

Detaljer

Ting det er lurt å tenke over før en går i gang med å tegne et bilde:

Ting det er lurt å tenke over før en går i gang med å tegne et bilde: -Skyggelegging Ting det er lurt å tenke over før en går i gang med å tegne et bilde: Skal jeg tegne etter hukommelsen, eller skal jeg ha det jeg tegner foran meg? Hvor skal jeg stå eller sitte i forhold

Detaljer

Smidighetstrening/Uttøying

Smidighetstrening/Uttøying Øvelsesutvalg LITT OM ØVELSENE Samtidig som bevegelighet kanskje er et av de viktigste momentene i håndball, er det kanskje også det momentet som det syndes mest mot. Vi er generelt alt for lite flinke

Detaljer

Du trenger ingen forkunnskaper for å være med. Det eneste er en smule nysgjerrighet og med et ønske om å kjenne på og leke med ditt eget uttrykk.

Du trenger ingen forkunnskaper for å være med. Det eneste er en smule nysgjerrighet og med et ønske om å kjenne på og leke med ditt eget uttrykk. Maling på store lerret kan åpne et kreativt meditativt rom uten at du har forkunnskaper. Denne helga tilbys som et frirom, et sted å være, føle. Slippe å passe på. Bekymre deg eller være redd for at noe

Detaljer

DEL A: KUNST OG FORMKULTUR OPPGAVE 2

DEL A: KUNST OG FORMKULTUR OPPGAVE 2 DEL A: KUNST OG FORMKULTUR OPPGAVE 2 I denne oppgaven vil jeg gjøre en bildeanalyse av " En bondebegravelse" av Erik Werenskiold. Analysen består av denotasjon: beskrivelsesdel med fakta, bildebeskrivelse

Detaljer

Ina Slora Opplæringsøkt 1. (Del 1.) Person Situasjon Tid per økt. Tema: kroppen. Se bilde foto? Tegning? beskriv av mannekropp og damekropp.

Ina Slora Opplæringsøkt 1. (Del 1.) Person Situasjon Tid per økt. Tema: kroppen. Se bilde foto? Tegning? beskriv av mannekropp og damekropp. Ina Slora Opplæringsøkt 1. (Del 1.) Person Situasjon Tid per økt Tema: kroppen Se bilde foto? Tegning? beskriv av mannekropp og damekropp. TA FØRST POST TEST beskriv Etter Post-test: følg ordene på bildet,

Detaljer

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER Mitt yndlingsbilde av Lars Hertervig Oppgavehefte for 1.-4.klasse og 5.-7.klasse Aktiviteter i Lars Hertervig-rommet Løs oppgaver, syng, fortell eventyr og tegn

Detaljer

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole? Kristine og dragen. Kristine er en fem år gammel jente. Hun har en eldre bror som heter Ole. Ole er åtte år og går i andre klasse på Puseby Skole. Kristine og Ole er som regel gode venner. Men av og til

Detaljer

5-26 SOFT COTTON & TINDRA

5-26 SOFT COTTON & TINDRA SOFT COTTON & TINDRA Heklede kosedyr Hest brunt 200 g + svart 50 g + restegarn Gris, rosa ca. 200 g + restegarn Fjellku, hvit ca. 200 g + svart 50 g Lam, hvit ca. 100 g Soft Cotton + 100 g Tindra Hund,

Detaljer

Liv Mossige. Tyskland

Liv Mossige. Tyskland Liv Mossige Tyskland Ha langmodighet, o Herre, Med oss arme syndens børn! Gi oss tid og far med tål Før du tender vredens bål, Og når hele verden brenner, Rekk imot oss begge hender! (Salme 647, Landstad,

Detaljer

Fra impresjonisme til ekspresjonisme

Fra impresjonisme til ekspresjonisme Fra impresjonisme til ekspresjonisme Paul Cezanne, Paul Gauguin og Vincent van Gogh var blant impresjonister i begynnelsen men den kunstretning følte de var formløs og lite konkret. Impresjonisme oppfylte

Detaljer

Lærerveiledning. Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen.

Lærerveiledning. Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen. Lærerveiledning Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen. LÆRERVEILEDING Kjære lærer og elev. Vi på Trondheim Kunstmuseum ønsker 5. til 10. trinn velkommen til et møte med samtidens ulike skulpturuttrykk.

Detaljer

Esker med min barndom i

Esker med min barndom i Esker med min barndom i En utstilling av tre kunsthåndverkere om tilnærminger til form. Introduksjon Noen skaper idé ut fra form, andre skaper form ut fra idé: Det finnes en lang rekke materialer å uttrykke

Detaljer

Veiledning Jeg Du - Vi

Veiledning Jeg Du - Vi Veiledning Jeg Du - Vi De yngste barna i barnehagen må tidlig forholde seg til et stort fellesskap. Små barn viser både interesse og omsorg for hverandre, men sosial kompetanse kommer ikke av seg selv.

Detaljer

Tekstene til rim, vers og sangene som vi har hovedvekt på i denne perioden

Tekstene til rim, vers og sangene som vi har hovedvekt på i denne perioden Tekstene til rim, vers og sangene som vi har hovedvekt på i denne perioden Snøkrystaller Snøkrystaller, snø som faller. Snø på trærne, snø på klærne. Snø på bakken, au en snøball midt i nakken. Se nå snør

Detaljer

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene 50 70 cm, en

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene 50 70 cm, en INNLEDNING Denne oppgaven går ut på å velge en musiker,gruppe eller et orkester og lage en visuell presentasjon av en av deres sanger. Ved å illustrere sangens mening og lage en original ide, vil det gi

Detaljer

Jørgen Brekke. kabinett. Kriminalroman

Jørgen Brekke. kabinett. Kriminalroman Jørgen Brekke Doktor Fredrikis kabinett Kriminalroman Til mamma, for det aller meste Djevelen ynder å skjule seg. Første dag 1 Sluttet det her? Det føltes som om det lille, bedervede hjertet hennes slo

Detaljer

TOMAS ESPEDAL ÅRET ROMAN

TOMAS ESPEDAL ÅRET ROMAN TOMAS ESPEDAL ÅRET ROMAN vår høst VÅR Jeg ville gjerne skrive en bok om årstidene vår høst sommer vinter de lyse dagene i april og juni mørket i august beskrive månedene ukene dagene timene på dagen og

Detaljer

To metoder for å tegne en løk

To metoder for å tegne en løk Utdanningsprogram Programfag Trinn Utviklet og gjennomført år KDA - Kunst, design og arkitektur, Kunst og visuelle virkemiddel Vg1 2012 TITTEL To metoder for å tegne en løk. Observasjon er nøkkelen i tegning.

Detaljer

/Lyte/ Roman KRISTIN RIBE FORLAGET OKTOBER 2015

/Lyte/ Roman KRISTIN RIBE FORLAGET OKTOBER 2015 /Lyte/ Roman KRISTIN RIBE FORLAGET OKTOBER 2015 Dette siste lange så lenge: /Men jeg vil jo ikke dette men jeg vil jo ikke dette men jeg vil jo ikke dette./ Åpner lyset. Åpner gardinene, lyset. Øynene

Detaljer

Er det sånn at vi sover dårligere hvis vi bruker pc/nettbrett/mobil 1 t før vi legger oss

Er det sånn at vi sover dårligere hvis vi bruker pc/nettbrett/mobil 1 t før vi legger oss Er det sånn at vi sover dårligere hvis vi bruker pc/nettbrett/mobil 1 t før vi legger oss Innlevert av 7C ved Nord-Aurdal Barneskole (Nord-Aurdal, Oppland) Årets nysgjerrigper 2014 Vi valgte ut dette temaet

Detaljer

Lær deg dyrespråket. Lær hvordan dyr liker å ha det

Lær deg dyrespråket. Lær hvordan dyr liker å ha det Lær deg dyrespråket Lær hvordan dyr liker å ha det Til de voksne: Hvordan bruke denne boka Denne boka kan brukes i en samlingsstund for å lære barna hva dyrene sier med lyder og kroppsspråket sitt. Bokas

Detaljer

Stephen Shore. Fotografen. av Anne Marit Hansen

Stephen Shore. Fotografen. av Anne Marit Hansen Stephen Shore 1 Fotografen av Anne Marit Hansen Selvlært fotograf Steven Shore brukte et 35 mm kamera med film som måtte fremkalles i mørkerom. Som en selvlært fotograf måtte han også lære seg fremkallingsprosessen.

Detaljer

Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Etikk, religion og filosofi, Antall, rom og form. Turer I månedens dikt for

Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Etikk, religion og filosofi, Antall, rom og form. Turer I månedens dikt for Hei alle sammen I oktober har vi jobbet mye med ulike formingsaktiviteter. Vi har holdt på med gips til å lage en liten forskerhule til å ha på avdelingen, vi har laget drager når den blåste som verst

Detaljer

I meitemarkens verden

I meitemarkens verden I meitemarkens verden Kapittel 6 Flerspråklig naturfag Illustrasjon Svetlana Voronkova, Tekst, Jorun Gulbrandsen Kapittel 1. Samir får noe i hodet. Nå skal du få høre noe rart. Det er ei fortelling om

Detaljer

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014 Vibeke Tandberg Tempelhof Roman FORLAGET OKTOBER 2014 Jeg ligger på ryggen i gresset. Det er sol. Jeg ligger under et tre. Jeg kjenner gresset mot armene og kinnene og jeg kjenner enkelte gresstrå mot

Detaljer

ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman

ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman Du glemmer ikke, men noe klangløst tar bolig i deg. Roland Barthes Jeg ville kaste nøklene om jeg kunne, men jeg kommer alltid tilbake til de låste dørene for å åpne rom etter

Detaljer

Krister ser på dette uten å røre seg. Lyden rundt ham blir uklar og dempet.

Krister ser på dette uten å røre seg. Lyden rundt ham blir uklar og dempet. Kråka av Knut Ørke EXT. SKOLEGÅRD. DAG Det er friminutt og flere elever står ute i skolegården i grupper. Bak dem, alene, ser vi (15), en rolig gutt i svarte klær. Han sitter på en benk ved enden av skolebygget

Detaljer

Tre trinn til mental styrke

Tre trinn til mental styrke Tre trinn til mental styrke Det er enklere å gå gjennom tøffe tider hvis man er mentalt sterk Det er heldigvis mulig å trene opp denne styrken Dette er tre enkle trinn på veien Elin Maageng Jakobsen Gjennomførte

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ OKTOBER 2013 Hei alle sammen! Takk for kjempe bra oppmøte på foreldremøte! Det er en veldig engasjert foreldregruppe på Brynjå i år, og det setter vi stor pris på! Dere deler

Detaljer

Inghill + Carla = sant

Inghill + Carla = sant Ingeborg Arvola Inghill + Carla = sant Carla, min Carla Bok 3 Til Carla Prolog Jeg drømmer at jeg er voksen. I drømmen vet jeg at jeg drømmer. Jeg er meg selv, og samtidig ikke. Er jeg voksen? tenker jeg

Detaljer

Siobhán Parkinson. Noe usynlig. Oversatt av Gry Wastvedt

Siobhán Parkinson. Noe usynlig. Oversatt av Gry Wastvedt Siobhán Parkinson Noe usynlig Oversatt av Gry Wastvedt En Tusenfryd følger Solen blidt Og når hans gyldne gang er slutt Sitter han sky ved hans føtter Han våkner og finner blomsten der Hvorfor Røver er

Detaljer

Lynne og Anja. Oddvar Godø Elgvin. Telefon: 99637736/37035023 Email: oddvar@elgvin.org

Lynne og Anja. Oddvar Godø Elgvin. Telefon: 99637736/37035023 Email: oddvar@elgvin.org Lynne og Anja Av Oddvar Godø Elgvin Telefon: 99637736/37035023 Email: oddvar@elgvin.org FADE IN EXT, KIRKEGÅRD, MOREN TIL SIN BEGRAVELSE (21), med blondt hår, lite sminke, rundt ansikt og sliten - er tilskuer

Detaljer

Kristin Lind Utid Noveller

Kristin Lind Utid Noveller Kristin Lind Utid Noveller Utid En kvinne fester halsbåndet på hunden sin, tar på seg sandaler og går ut av bygningen der hun bor. Det er en park rett over gaten. Det er dit hun skal. Hun går gjennom en

Detaljer

utdrag Funksjonsprogram/

utdrag Funksjonsprogram/ romlige studier Underveis i prosessen med å jobbe fram FRIrom, har vi gjort ulike romlige studier i full skala. FRIrom er et lite rom, så det er viktig at størrelsesforholdene fungerer til aktuell bruk.

Detaljer

Birte Svatun. Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad

Birte Svatun. Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad Birte Svatun Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad Innhold Hva er følelser? 5 Glad 6 Sint 12 Trist 18 Redd 24 Misunnelig 30 Dårlig samvittighet 36 Flau 42 Ensom 48 Stolt 54 Dette er følelser 60 Åsne

Detaljer

Hvorfor kontakt trening?

Hvorfor kontakt trening? 1 Hva menes med kontakt? Med kontakt mener jeg at hunden skal ta blikkontakt med deg og at den er oppmerksom og konsentrert på deg. Hvorfor kontakt trening? Kontakt trening tørr jeg påstå er den viktigste

Detaljer

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7 INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7 BJØRN SAASTAD: ØYEBLIKKETS IDYLL... 8 MONTAROU: PAR...

Detaljer

Hilde Hagerup Spøkelsene på Frostøy 2 Ulvene kommer

Hilde Hagerup Spøkelsene på Frostøy 2 Ulvene kommer Hilde Hagerup Spøkelsene på Frostøy 2 Ulvene kommer Til Matias og Tomas 2012 H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo www.aschehoug.no Tilrettelagt for ebok av Type-it AS, Trondheim 2012 ISBN 978-82-03-25483-3

Detaljer

Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt "layer-by-layer" metode og deretter en metode for viderekommende.

Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt layer-by-layer metode og deretter en metode for viderekommende. Hannametoden en finfin nybegynnermetode for å løse Rubik's kube, en såkalt "layer-by-layer" metode og deretter en metode for viderekommende. Olve Maudal (oma@pvv.org) Februar, 2012 Her er notasjonen som

Detaljer

DE GODE HJELPERNE. Et eventyr laget av skolestarterne ved Firkanten barnehage, våren 2015. Sylvelin (Den grønne kongen med de fire hodene)

DE GODE HJELPERNE. Et eventyr laget av skolestarterne ved Firkanten barnehage, våren 2015. Sylvelin (Den grønne kongen med de fire hodene) DE GODE HJELPERNE Et eventyr laget av skolestarterne ved Firkanten barnehage, våren 2015 Sylvelin (Den grønne kongen med de fire hodene) Firkanten barnehage Forord I henhold til Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Oversikt over oppgaver - Bie

Oversikt over oppgaver - Bie Oversikt over oppgaver - Bie Navn: Patrulje: År: Innhold: Klar deg selv: 1, 16, 19, 22, 23, 24, 27, 28, Kirke / Misjon: 8, 12, 33 29, 30, 31 Natur: 15, 17, 18, 19, 20, 32 Speiderkunnskap: 2, 3, 4, 5, 7,

Detaljer

Perspektivtegning. -12 timers kurs

Perspektivtegning. -12 timers kurs Perspektivtegning -12 timers kurs Utarbeidet av Gunn Åse Røstad Letnes, Vinne skole. 2009 Undervisningsopplegg i kunst og håndtverk, 5.-7. klasse. Tema 1. Perspektivtegning a) Sentralperspektiv b) Forminskning

Detaljer

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland PIKEN I SPEILET Tom Egeland Kompetansemål etter vg 2 Muntlige tekster bruke norskfaglig kunnskap i samtale om tekster Skriftlige tekster bruke et bredt register av språklige virkemidler i egen skriving,

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER, 2016. Hei alle sammen, og tusen takk for en travel, men samtidig veldig flott måned hvor vi har blitt bedre kjent med våre nye barn, delt erfaringer og utforsket

Detaljer

Det kan med en gang sies at her strevde juryen veldig med å velge, først og fremst fordi det var mange veldig flotte bilder både i farge og i

Det kan med en gang sies at her strevde juryen veldig med å velge, først og fremst fordi det var mange veldig flotte bilder både i farge og i Vår 2014 Det kan med en gang sies at her strevde juryen veldig med å velge, først og fremst fordi det var mange veldig flotte bilder både i farge og i monokrom. Og det var også en del uenighet om hvilke

Detaljer

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det

Detaljer

UTVALG AV TESTER FOR GUTTER. 14 år Løp 800 meter Kassehopp h=30 tid=75sek tilløp Knebøy 0,5 kv

UTVALG AV TESTER FOR GUTTER. 14 år Løp 800 meter Kassehopp h=30 tid=75sek tilløp Knebøy 0,5 kv UTVALG AV TESTER FOR JENTER Ferdighet Aerob Anaerob Max / eksplosiv Submax/Utholdende Stabilisering Overkropp Armene Hexagonal Obstacle Test Alder Utholdenhet Utholdenhet Styrke i beina Styrke i beina

Detaljer

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.

Detaljer

Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse

Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse Da er vi i gang med september. Barna begynner å finne seg til rette, og er trygge på oss voksne. Vi ser mye glede

Detaljer

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgave. Bokmål

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgave. Bokmål Nasjonale prøver Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgave okmål Lundefuglnettene av ruce McMillan Hvert år besøker svarte og hvite fugler med orangefarget nebb den islandske øya Heimøy. isse fuglene kalles

Detaljer

Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter

Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter Torun Lian Alice Andersen Illustrert av Øyvind Torseter Forfatteromtale: Torun Lian (født i 1956) er forfatter, dramatiker og filmregissør og har mottatt en lang rekke norske og utenlandske priser for

Detaljer

Nå har jeg sett og tenkt, tenkt og sett og har kommet frem til mitt resultat i påskefotokonkurransen.

Nå har jeg sett og tenkt, tenkt og sett og har kommet frem til mitt resultat i påskefotokonkurransen. Juryens kommentarer på bilder. Vibeke Seldal Kristiansen Nå har jeg sett og tenkt, tenkt og sett og har kommet frem til mitt resultat i påskefotokonkurransen. tredje plass 8 poeng: Dette synes jeg var

Detaljer

Balansetrening nivå 1 og 2

Balansetrening nivå 1 og 2 Balansetrening nivå 1 og Det er ekstra viktig å trene balanse med økende alder for å forebygge fall og mestre dagliglivets oppgaver. Dette er viktig informasjon til treningsgruppen din. Balansetreningen

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

Januar GOD MORGEN SANG. Hvilken dag er det i dag? Hode skulder kne og tå. Hode skulder mage lår, rumpa går. Bæ bæ lille lam

Januar GOD MORGEN SANG. Hvilken dag er det i dag? Hode skulder kne og tå. Hode skulder mage lår, rumpa går. Bæ bæ lille lam Her er en samling sanger vi bruker under samlingsstund og i løpet av dagen i barnehagen. Godt og ha tekster så man kan lære dem både hjemme og i barnehagen. Januar Jeg heter Januar Og jeg er svært til

Detaljer

Fortell denne historien hver gang du vil forandre kledet under Den hellige familie. Hele året igjennom er dette det sentrale punktet i rommet.

Fortell denne historien hver gang du vil forandre kledet under Den hellige familie. Hele året igjennom er dette det sentrale punktet i rommet. DEN HELLIGE FAMILIE TIL DENNE LEKSJONEN: Tema for denne samlingen: Hovedlinjen i det kristne språksystemet: Jesu Kristi fødsel, liv, død og oppstandelse. Liturgisk handling Fordypningspresentasjon Om materiellet

Detaljer

VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO

VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO I januar og februar har vi hatt prosjekt om Gruffalo på Møllestua. Bakgrunnen for prosjektet er at vi har sett at barna har vist stor interesse for Gruffalo. Vi hadde som

Detaljer

FINN KEEPEREN I DEG!

FINN KEEPEREN I DEG! FINN KEEPEREN I DEG! Hei alle kolleger. NFF ønsker å forsterke fokus på de yngste keeperne. Finn keeperen i deg handler om at typer som passer til å spille i mål blir veiledet og stimulert av våre beste

Detaljer

Laila Sognnæs Østhagen I MORGEN FORSVINNER JEG LITT TIL

Laila Sognnæs Østhagen I MORGEN FORSVINNER JEG LITT TIL Laila Sognnæs Østhagen I MORGEN FORSVINNER JEG LITT TIL Roman FORLAGET OKTOBER 2014 LAILA SOGNNÆS ØSTHAGEN I morgen forsvinner jeg litt til Forlaget Oktober AS, Oslo 2014 Bokomslag: Egil Haraldsen & Ellen

Detaljer

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem. Int, kjøkken, morgen Vi ser et bilde av et kjøkken. Det står en kaffekopp på bordet. Ved siden av den er en tallerken med en brødskive med brunost. Vi hører en svak tikkelyd som fyller stillheten i rommet.

Detaljer

6. samling Tristhet Innledning til lærerne

6. samling Tristhet Innledning til lærerne 6. samling Tristhet Innledning til lærerne Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. «Alle trenger å kjenne, forstå og akseptere følelsene sine for å kunne ha det bra med seg selv og med andre.

Detaljer

Svøm Bergen opplæringsbassenget/ikke svømmedyktig dykke/flyte DAG 1 ØVELSE HVORFOR HVORDAN UTSTYR ANNET

Svøm Bergen opplæringsbassenget/ikke svømmedyktig dykke/flyte DAG 1 ØVELSE HVORFOR HVORDAN UTSTYR ANNET Svøm Bergen opplæringsbassenget/ikke svømmedyktig dykke/flyte DAG 1 Løpe fram og tilbake Vannfølelse/framdrift Løpe fra kant til kant. Hoppe som frosker, gå sidelengs som krabber osv. Varier øvelsene.

Detaljer

Skutvik skole. Kunstuka 2011 11. til 14. april. elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS.

Skutvik skole. Kunstuka 2011 11. til 14. april. elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS. Kunstuka 2011 11. til 14. april Skutvik skole elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS. (Prosjektet er gjennomført etter ide og initiativ fra Skutvik

Detaljer

SoneUtviklingsMiljø 13 år Økt 1 - Kast og mottak

SoneUtviklingsMiljø 13 år Økt 1 - Kast og mottak SoneUtviklingsMiljø 13 år Økt 1 - Kast og mottak Tema: - Kast og mottak Informasjon om målvaktens fokusområder på denne økten finner du på siste side i øktplanen. Hvilke typer kast har vi? - Støtkast:

Detaljer

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form. Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt

Detaljer

Arbeid med geometriske figurer på 1. trinn

Arbeid med geometriske figurer på 1. trinn Bjørg Skråmestø Arbeid med geometriske figurer på 1. trinn På 1. trinn har vi jobbet med geometriske figurer på forskjellige måter. Vi har lagt vekt på at barna skulle få bli kjent med figurene gjennom

Detaljer

INNESTENGT / UTESTENGT. Oda Jenssen. Inspirert av diktet "Sinnets fengsel" av Eva Lis Evertsen

INNESTENGT / UTESTENGT. Oda Jenssen. Inspirert av diktet Sinnets fengsel av Eva Lis Evertsen INNESTENGT / UTESTENGT By Oda Jenssen Inspirert av diktet "Sinnets fengsel" av Eva Lis Evertsen Oda Jenssen 93294925 odajenssen@gmail.com 1 EXT. RIKMANNSBOLIG - KVELD HVITT HUS OG HAGE, I VINDUENE ER LYSENE

Detaljer

Kjersti Annesdatter Skomsvold. Meg, meg, meg

Kjersti Annesdatter Skomsvold. Meg, meg, meg Kjersti Annesdatter Skomsvold Meg, meg, meg Om boken: Jeg er sikker på at du vil føle deg bedre om du skriver ned det du er redd for, sier mamma. Du får liksom kvittet deg med det som er vanskelig. Kan

Detaljer

Sollys i en Kafé. Silje Marie Gundersen. Inspirasjon: Edward Hopper s "Sunlights in Cafeteria"

Sollys i en Kafé. Silje Marie Gundersen. Inspirasjon: Edward Hopper s Sunlights in Cafeteria Sollys i en Kafé By Silje Marie Gundersen Inspirasjon: Edward Hopper s "Sunlights in Cafeteria" "And when at last you find someone to whom you feel you can pour out your soul, you stop in shock at the

Detaljer

Uttrykk & Følelser. Forslag til bruk av flanellografene

Uttrykk & Følelser. Forslag til bruk av flanellografene 1 Uttrykk & Følelser Mål: Barna vil lære om de tolv følelsene, samt lære hvordan å gjenkjenne dem hos seg selv og andre. For veldig små barn begynner vi med mer vanlige følelser som: Glad, Trist, Sint,

Detaljer

Perspektivtegning på småskoletrinnet

Perspektivtegning på småskoletrinnet Bjørnar Alseth, Grete H. Lindegaard Perspektivtegning på småskoletrinnet Bjørnar Alseth er førsteamanuensis i matematikkdidaktikk ved HiO, avdeling for lærerutdanning. Han har drevet med grunnog videreutdanning

Detaljer

Rapport: 2.oktober 2009

Rapport: 2.oktober 2009 Rapport: 2.oktober 2009 OBLIGATORISK OPPGAVE 2 3D film 09/10 Ellen Rye Johnsen Innledning: I denne oppgaven skulle vi lage en karakter. Vi skulle også sette denne karakteren inn i en situasjon. Det vil

Detaljer

Kim Hiorthøy Du kan ikke svikte din beste venn og bli god til å synge samtidig Tekster og Tegninger. Forlaget Oktober

Kim Hiorthøy Du kan ikke svikte din beste venn og bli god til å synge samtidig Tekster og Tegninger. Forlaget Oktober Kim Hiorthøy Du kan ikke svikte din beste venn og bli god til å synge samtidig Tekster og Tegninger Forlaget Oktober En morgen, rett etter frokost, ringte det på. Jeg gikk mot døren for å åpne, men så

Detaljer

Finn din kroppstype. Kle deg for å synes! Stylistaz Bodyguide. Skrevet av Camilla Kristiansen, stylistaz.com

Finn din kroppstype. Kle deg for å synes! Stylistaz Bodyguide. Skrevet av Camilla Kristiansen, stylistaz.com Finn din kroppstype. Kle deg for å synes! Stylistaz Bodyguide Skrevet av Camilla Kristiansen, stylistaz.com Hei! Mitt navn er Camilla Kristiansen og jeg jobber som stylist, forfatter og gründer. Jeg elsker

Detaljer

Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå

Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå Benedicte Meyer Kroneberg Hvis noen ser meg nå I Etter treningen står de og grer håret og speiler seg i hvert sitt speil, grer med høyre hånd begge to, i takt som de pleier. Det er en lek. Hvis noen kommer

Detaljer

Jeg kan spørre mer etter skolen, tenker Line.

Jeg kan spørre mer etter skolen, tenker Line. Sprekke-hemmelighet Line leker med Emma og Eva i friminuttet. De har det morsomt helt til Emma hvisker noe til Eva. Er det sant?! roper Eva. Emma nikker. Helt sant. Ikke si det til noen. Æresord, lover

Detaljer

To av kunstprosjektene skal vi si litt mer om. Det ene er Wenche Gulbransens Mangelfullt selvportrett.

To av kunstprosjektene skal vi si litt mer om. Det ene er Wenche Gulbransens Mangelfullt selvportrett. KUNSTEN PÅ TEGLVERKET. Teglverket skole har i 2015 fått en rekke store kunstprosjekt i regi av Oslo Kommunes kulturavdeling. De integrerte kunstverkene og kunstnerne som har laget dem, kan lærere og elever

Detaljer

Hvorfor er tennene hvite?

Hvorfor er tennene hvite? Hvorfor er tennene hvite? Innlevert av 7b Grålum skole ved Grålum barneskole (Sarpsborg, Østfold) Årets nysgjerrigper 2011 Tusen takk for støtte av tannlege team Hilde Aas som hjalp oss, vi har også fått

Detaljer

Ingunn Aamodt. Marg & Bein

Ingunn Aamodt. Marg & Bein Ingunn Aamodt Dukken Marg & Bein Utgitt i serien: Dødelig blitz - Arne Svingen Grusom spådom - Ingunn Aamodt Dødens glassøye - Jon Ewo Kannibalen - Ingunn Aamodt Mannen fra graven - Jon Ewo Den aller ondeste

Detaljer

DEPRIMERT. Daniel Gulløy Larsen Austad

DEPRIMERT. Daniel Gulløy Larsen Austad DEPRIMERT Av Daniel Gulløy Larsen Austad INT. STUE - DAG DAVID sitter i den sorte sofaen sin i en grå joggebukse og en sort T-skjorte med en tallerken med rester av kylling og ris i fanget og PCen på bordet,

Detaljer

Storyboard. Himmelen bak huset. Rødtråd 2 - Scene29-32. Regi Steffan Strandberg. Tegnet at Thomas Fosseli. Foto Johan Fredrik Bødker

Storyboard. Himmelen bak huset. Rødtråd 2 - Scene29-32. Regi Steffan Strandberg. Tegnet at Thomas Fosseli. Foto Johan Fredrik Bødker Storyboard Himmelen bak huset Rødtråd 2 - Scene29-32 Regi Steffan Strandberg Tegnet at Thomas Fosseli Foto Johan Fredrik Bødker EKS. HUSTRAPP FORAN HU- SET - NATT 29 Jon står i døra. Han er ikledd pappas

Detaljer

Fagområder: Natur, miljø og teknikk, Kunst, kultur og kreativitet.

Fagområder: Natur, miljø og teknikk, Kunst, kultur og kreativitet. Hei alle sammen Barnehageåret nærmer seg slutten, prosjektet er over, og sommerferie venter rundt hjørnet. Andre uken i mai ble det omtrent hetebølge, og barna fikk gå ute i shorts og t-skjorte og bade

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE JANUAR 2012 Hei alle sammen! Vi har lagt bort julesangene og har pakket vekk julepynten og vi har tatt fatt på den første halvdelen av dette året. Noen av barna hadde blitt

Detaljer

King Kong Erfaren Scratch PDF

King Kong Erfaren Scratch PDF King Kong Erfaren Scratch PDF Introduksjon I dette spillet inspirert av historien om King Kong, skal vi se hvor lett det er å bruke grafikk som ikke allerede ligger i Scratchbiblioteket. I spillet styrer

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PERLÅ MAI 2011 Hei alle sammen I mai har 17. mai vært mye i fokus og vi har snakket om å gå i tog og å spise is. Mange av barna var overbeviste om at vi skulle gå til togstasjonen

Detaljer

FOTO OG BILDER DEL 1 EN LITEN GREI INNFØRING I Å SE MOTIVET

FOTO OG BILDER DEL 1 EN LITEN GREI INNFØRING I Å SE MOTIVET FOTO OG BILDER DEL 1 EN LITEN GREI INNFØRING I Å SE MOTIVET Et bilde forteller mer enn 1000 ord Her har vi et bilde av et rom hvor vi finner noen uvanlige former som elementer i dette rommet, og fotografen

Detaljer

Velkommen til Vikingskipshuset!

Velkommen til Vikingskipshuset! Velkommen til Vikingskipshuset! Her kan du se de tre best bevarte vikingskipene i hele verden; Osebergskipet, Gokstadskipet og Tuneskipet. Disse skipene ble først brukt som seilskip, så ble de brukt som

Detaljer

søndag 14 Drøm i farger UKE Line Evensen ga en sveitservilla fra 1882 et helt nytt liv. IDEER, IMPULSER OG INSPIRASJON, 9. APRIL 2006 Foto: Nina Ruud

søndag 14 Drøm i farger UKE Line Evensen ga en sveitservilla fra 1882 et helt nytt liv. IDEER, IMPULSER OG INSPIRASJON, 9. APRIL 2006 Foto: Nina Ruud søndag 14 IDEER, IMPULSER OG INSPIRASJON, 9. APRIL 2006 Foto: Nina Ruud UKE Drøm i farger Line Evensen ga en sveitservilla fra 1882 et helt nytt liv. påhjemmebane Sjefen: Jeg er mer opptatt av det estetiske

Detaljer

Den magiske fingeren

Den magiske fingeren Roald Dahl Den magiske fingeren Illustrert av Quentin Blake Oversatt av Tor Edvin Dahl På gården ved siden av vår bor Gregg og kona hans. De har to barn, begge gutter. De heter Philip og William. Noen

Detaljer

Oblig 06. Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland

Oblig 06. Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland Oblig 06 Person, Product and Natural Lighting Laila-Marie Rosland RESEARCH OG ARBEIDSPROSESS INNLEDNING I denne oppgaven skal jeg produsere to fotografier for en fiktiv reklamekampanje, der den skal fremme

Detaljer

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning.

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning. OPPGAVER MELLOM SAMLINGENE i november og desember: Mellom samlingene på høgskolen skal du jobbe med noen oppgaver. Snakk med veilederen din om oppgavene og be om hjelp hvis du har spørsmål. 1. Kommunikasjon

Detaljer

Introduksjon til Friskhjulet

Introduksjon til Friskhjulet Introduksjon til Friskhjulet Hva er Friskhjulet? Friskhjulet er en test som forteller deg hvor ryggsmertene kommer fra og hva du kan gjøre for å bli bedre. Friskhjulet består av åtte faktorer: Arbeid,

Detaljer

Fag Kunst og håndverk Trinn 5 2015/16

Fag Kunst og håndverk Trinn 5 2015/16 Fag Kunst og håndverk Trinn 5 2015/16 Uke Emne Kompetansemål Hva/ hvordan Det som trengs Vurdering 34-37 Fargelære «Visuell kommunik asjon» «skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger» -«bruke

Detaljer

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 1. Bokmål

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 1. Bokmål Nasjonale prøver Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 1 Bokmål Lundefuglnettene av Bruce McMillan Hvert år besøker svarte og hvite fugler med orangefarget nebb den islandske øya Heimøy. Disse fuglene kalles

Detaljer

Litt generell info om registreringene:

Litt generell info om registreringene: Litt generell info om registreringene: Foreldrene til 5 av barna skrev kommentarer og eksempler, mens to av barna mangler dette. En av foreldrene skrev kun kommentarer på registrering nummer 2. Det gjøres

Detaljer

press review DET Menneskelige mønster hannah ryggen I vår tid Kunsthall Oslo 5. Mars -24. APRIL 2011

press review DET Menneskelige mønster hannah ryggen I vår tid Kunsthall Oslo 5. Mars -24. APRIL 2011 press review DET Menneskelige mønster hannah ryggen I vår tid Kunsthall Oslo 5. Mars -24. APRIL 2011 Det menneskelige mønster Hannah Ryggen i vår tid Hannah Ryggen, Gerd Arntz, Anna-Eva Bergman,

Detaljer

Kjære Nytt Liv faddere og støttespillere!

Kjære Nytt Liv faddere og støttespillere! Kjære Nytt Liv faddere og støttespillere! Da var det klart for nyhetsbrevet for Juni. Også denne måneden er det mange ting som har skjedd. Her blir det aldri kjedelig «A» og «R». Jeg fikk telefon fra ex

Detaljer