FAGPLAN. SAMFUNNSFAG 1-7 og 5-10
|
|
- Mia Jansen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HØGSKOLEN I FINNMARK FAGPLAN SAMFUNNSFAG 1-7 og 5-10 Social Studies 1-7 and 5-10 Grunnskolelærerutdanningen og GLU Finnsnes/Bardufoss Modulbasert 2 X 15 studiepoeng 30 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2013/14 Vedtatt etter fullmakt av instituttleder for pedagogiske og humanistiske fag,
2 1. Innledning: Samfunnsfaget i grunnskolelærerutdanningen omfatter fagdisiplinene historie, geografi og samfunnskunnskap. Faget skal utvikle kompetanse til å undervise i samfunnsfag i grunnskolen på trinn og Studiet skal kvalifisere til å arbeide selvstendig med både fagspesifikke og didaktiske utfordringer. Faget skal settes inn i et fagdidaktisk perspektiv og forberede studentene til yrkesrollen som samfunnsfaglærer. Studentene skal utvikle en lærerrolle som fremmer elevenes samfunnsbevissthet. Samfunnsfag skal utvikle en bred forståelse for samspill og konflikt mellom mennesker, samfunn og natur. Studenten skal arbeide med utvalgte geografiske områder, historiske epoker og ulike samfunnsfaglige tema. Arbeidet med samfunnsfag skal fremme studentenes samfunnskompetanse og evne til å være medborger i et flerkulturelt samfunn, med vekt på forholdene i nordområdet. Studenten skal også oppøve sin evne til å bidra med slik læring i grunnskolen. 2. Målgruppe og opptakskrav Studenter i grunnskolelærerutdanningen 1-7 og Det kreves generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse. 3. Oppbygging, omfang og sammensetning, herunder obligatoriske kurs Studiet går over to semester. Hvert semester har 15 studiepoeng. Samfunnsfag utgjør til sammen 30 studiepoeng. Studieplanen inneholder obligatoriske emner 15 x 2. Beskrivelse av emnene er lagt ved og gir opplysning om mål, innhold, organisering og vurderingsformer. Innholdet i studieplanen og beskrivelsene av fagemnene vil kunne justeres. Endringene vil eventuelt bli annonsert i forkant av hvert studieår. I oversikten nedenfor er emnene angitt med studiepoeng. Høst: Samfunns- og historiebevissthet (15 sp) Vår: Historie, kultur og samfunn i nord (15 sp) 4. Forventet læringsutbytte ved fullført studium (30 sp) Samfunnsfag Forventet læringsutbytte. Etter fullført semester skal kandidaten: Kunnskaper Ferdigheter Generell kompetanse 2
3 - Har kunnskap innenfor fagområdet samfunnsfagdidaktikk.. - Kan forklare og analysere hva som er særegent for samfunnsfag som skolefag. - Kan anvende kunnskapen i relasjon til praksis og egen undervisning - Har avansert kunnskap innenfor området historiebruk og historiebevissthet. historiske perioder og fortolkninger. sentralt fagstoff om Nord-Norges flerkulturelle historie og samfunnsliv. Nordkalottens flerkulturelle historie, kultur og samfunn etniske kategorier og identiteter - Kan analysere eksisterende teorier i relasjon til kunnskapsutvikling, læreplaner og lærebøker. - Kan anvende relevant forskning for å forklare kilder og materiale. - Kan legge til rette for opplæring om samfunnsforhold i et flerkulturelt perspektiv. Norsk og samisk kultur vektlegges. - Kan forklare og drøfte bakgrunnen for og forskjellen på dagens statlige minoritetspolitikk overfor den samiske og den kvenske befolkningen -Kan drøfte de historiske kreftene bak moderniseringsprosessene i Nord- Norge etter Kan fremme elevenes evne til nyskapning i arbeidet med historiedidaktiske spørsmål. - Kan anvende samfunnsfaglige kilder i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter. - Kan tilrettelegge for samarbeid og konfliktløsning med elevene. - Kan formidle et selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer - Kan anvende grunnleggende ferdigheter i og under planlegging av undervisning statens skiftende minoritetspolitikk de siste 150 år og om den etnopolitiske revitaliseringen de siste 30 år Sametinget og den samiske politiske organiseringen i dag -Kan analysere og drøfte forholdet mellom moderniseringsprosesser og minoritetspolitikk i Nord-Norge etter Kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer. -Kan tilrettelegge for progresjon i de grunnleggende ferdigheter i opplæringen og tilpasse de til ulike trinn 5. Samfunnsmessig relevans Lærernes bruk av samfunnsfaglig kompetanse vil gjøre seg gjeldende på flere kunnskapsområder. Det å reflektere over samfunnsfaglige problemstillinger er vesentlig for å kunne virke som lærer i profesjonsutøvelsen. Samfunnsfag i grunnskolelærerutdanningen legger vekt på faglig og didaktisk fordypning som bidrar til å utvikle elevenes samfunnsbevissthet og evne til aktiv samfunnsdeltakelse. 3
4 6. Faglig innhold Emneplaner 2 X 15 studiepoeng. Emne 1 Samfunns- og historiebevissthet Sist godkjent Godkjent av dekan ved PHF Kode Semester Høst Studiepoeng 15 Relevans i studiet Mål skal ha avansert kunnskap om samfunns- og historiebevissthet, og analysere og anvende denne i relasjon til egen praksis. Forkunnskaper Innhold: Undervisningsspråk Organisering av undervisningen Læringsformer Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring) Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift) Karakter Evaluering Kompetanse på bachelornivå. Undervisningen skal omfatte: Fagdidaktikk relatert til samfunns- og historiebevissthet. Fortidsforståelse og bruk i nåtid. Historiske perioder og endringer av fortolkninger, relatert til samfunnsutviklingen i Norge og Sapmi Relevant vitenskapsteori og metoder knyttet til fagområdet. Analyse, anvendelse og evaluering av kunnskapen i relasjon til praksisfeltet. Norsk, men noe pensumlitteratur på engelsk. Undervisningen er samlings- og nettbasert. Forelesninger, øvelser, referansegruppe, veiledning, selvstendig FoU - arbeid. Mellom samlingene vil det være nettbasert støtte for læringsarbeidet, der ClassFronter har en sentral plass. Problemstilling med utgangspunkt i pensumlitteraturen. Metode for undersøkelse. Prosjektpresentasjon i mappe. Arbeidskravene må være godkjent prosessuelt for at studentene kan fremstille prosjektet til eksamen. - Individuell FoU - prosjekt (15 sider), som baserer seg på en empirisk undersøkelse og med utgangspunkt i pensumlitteraturen og tilpasset målformuleringer i Kunnskapsløftet - Ramme for oppgaven blir fastsatt i semesterplan. - Karakter fastsettes på grunnlag av en avsluttende individuell FoU-oppgave. Eksamen vurderes etter en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Studentevalueringer er en del av kvalitetssikringen av utdanningsvirksomheten ved HiF, og vil bli foretatt muntlig etter hver samling og skriftlig etter hvert emne. Forventet læringsutbytte. Etter emne 1 skal kandidaten: 4
5 Kunnskaper Ferdigheter Generell kompetanse samfunnsfag som skolefag. - Har avansert kunnskap innenfor fagområdet fagdidaktikk, med vekt på begrepet historiebevissthet. - Har inngående kunnskap om historiebruk. historiske perioder relatert til samfunnsutviklingen i Norge og Sápmi fagområdets vitenskapelige teori og metoder - Kan forklare hva som er særegent for samfunnsfag som skolefag, og kunne identifisere forholdet mellom vitenskapsfagene og skolefag. - Kan analysere eksisterende teorier i relasjon til kunnskapsutvikling, læreplaner og lærebøker. kan arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning. - Kan anvende relevant forskning for å forklare kilder og materiale i en historisk periode, og overgangen til en annen. -Analysere og forholde seg kritisk til kilder, og kunne formulere faglige resonnementer. - Kan bruke og vurdere digitale verktøy, og bidra til at elevene kan forholde seg kritisk til disse. - Kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer. - Kan utarbeide forskningsbasert analyse av relevante læreplaner og læreboktekster, samt anvende kunnskapen i relasjon til praksis og egen undervisning. - Kan fremme elevenes evne til nyskapning i arbeidet med historiedidaktiske spørsmål. - Kan kritisk anvende sine kunnskaper og ferdigheter, og evaluere viktigheten av faglig oppdatering. - Kan anvende samfunnsfaglige kilder i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter. - Kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet. - Kan formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer Emne 3 Historie, kultur og samfunn i nord Sist godkjent Godkjent av dekan ved PHF Kode Semester Vår Studiepoeng 15 Relevans i studiet Mål skal ha avansert kunnskap om Nordkalottens flerkulturelle historie, kultur og samfunn med vekt på Nord- Norge, og kunne analysere og anvende denne i relasjon til egen praksis. Forkunnskaper Generell studiekompetanse 5
6 Innhold Undervisningsspråk Organisering av undervisningen Læringsformer Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring) Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift) Karakter Evaluering Undervisningen vil omfatte: Analyser av relasjoner mellom fortid, nåtid og framtid i det flerkulturelle nordlige Skandinavia. Analyser av relasjonene mellom de etniske gruppene i regionen i fortid og nåtid Teorier om og historisk bruk av begrepene identitet, etnisitet, minoritet og urfolk. Forholdet mellom modernisering og statlig minoritetspolitikk Fornorskningspolitikk og minoritetspolitikk, samt dens ideologiske og historiske bakgrunn Flerkulturelle forhold. Etnopolitiske forhold, urfolksrettigheter og dagens samiske politiske organisering Relevant vitenskapsteori og metoder knyttet til fagområdet. Analyse, anvendelse og evaluering av kunnskapen i relasjon til praksisfeltet. Norsk, men det kan bli brukt pensumlitteratur på engelsk. Undervisningen er samlings- og nettbasert. Forelesninger, øvelser, gruppearbeid, studentfremlegg og selvstendig arbeid. Mellom samlingene vil det være nettbasert støtte for læringsarbeidet, der ClassFronter har en sentral plass. Problemstilling med utgangspunkt i pensumlitteraturen. Prosjektpresentasjon i mappe. Kort essay (2-3 sider) om selvvalgt tema utenom emnet som studenten arbeider med i individuell prosjektoppgave. Arbeidskravene må være godkjent prosessuelt for at studentene kan fremstille prosjektet til eksamen. - Individuell prosjektoppgave (15 sider), som baserer seg på pensumlitteraturen, og tilpasset målformuleringer i Kunnskapsløftet. - Ramme for oppgaven blir fastsatt i semesterplan. - Karakter fastsettes på grunnlag av denne avsluttende individuelle hjemmeoppgaven. Eksamen vurderes etter en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Studentevalueringer er en del av kvalitetssikringen av utdanningsvirksomheten ved HiF. Forventet læringsutbytte emne 3. Etter fullført emne skal kandidaten: Kunnskaper Ferdigheter Generell kompetanse historiske hendelser som har endret samfunnet i regionen og relasjonene mellom regionens etniske - Kan analysere og drøfte relasjoner mellom fortid, nåtid og framtid i det flerkulturelle nordlige Skandinavia. - Kan utarbeide en selvstendig forskningsbasert analyse knyttet til fagområdets begreper og som er relevant for praksis i en læringskontekst 6
7 grupper - Har avansert kunnskap om Nordkalottens flerkulturelle historie, kultur og samfunn - Har avansert kunnskap om etniske kategorier og identiteter - Har avansert kunnskap om statens skiftende minoritetspolitikk de siste 150 år og om den etnopolitiske revitaliseringen de siste 30 år - Har inngående kunnskap om relevant samfunnsvitenskapelig teori og metode knyttet til fagområdet sentrale fagdidaktiske teorier og metoder knyttet til fagområdet Sametinget og den samiske politiske organiseringen i dag - Kan forklare, anvende og drøfte historiefaglige teorier om identitet, etnisitet og urfolk - Kan forklare og drøfte bakgrunnen for og forskjellen på dagens statlige minoritetspolitikk overfor den samiske og den kvenske befolkningen - Kan drøfte de historiske kreftene bak moderniseringsprosessene i Nord-Norge etter Kan analysere og drøfte forholdet mellom moderniseringsprosesser og minoritetspolitikk i Nord- Norge etter Kan drøfte de ideologiske og historiske årsakene til fornorskningspolitikken over for samer og kvener, særlig innen for skoleverket - Kan legge til rette for opplæring om samfunnsforhold i fortid og nåtid i et flerkulturelt samfunn, og kritisk evaluere kunnskapsmål i relasjon mellom teori, læreplan og praksis. - Kan evaluere problemstillinger kritisk i forbindelse med fagområdet, og anvende denne bevissthet for å begrunne læringsaktiviteter etter elevenes behov. - Kan legge til rette for opplæring om Nordkalottens flerkulturelle samfunnsforhold i et historisk perspektiv. - Kan fremme elevenes evne til refleksjon i arbeidet knyttet til identitetsbevissthet. - Kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter innen området kritisk, og evaluere viktigheten av faglig oppdatering. - Kan forholde seg aktivt til faglige, sosiale og etiske spørsmål knyttet til fagområdet. - Kan bidra til nytenkning og overskride stereotypier, og anvende dette i praksissammenheng Læringsutbytte i praksis: Studentene kan anvende faglige og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter i samfunnsfaglig opplæring på trinn og trinn. 7
8 Studentene skal tilrettelegge for opplæring i samfunnsfag tilpasset ulike grupper elever, og lede elevene i selvstendig arbeid innenfor fagets rammer. Studentene kan planlegge, lede og vurdere elevenes læringsarbeide, og gi læringsrettede tilbakemeldinger. Studentene kan bruke samfunnsfaglige kilder og materiale i arbeidet med utviklingen av elevenes grunnleggende ferdigheter. Studentene kan bidra til å utvikle elevenes muntlige ferdigheter gjennom øving i møtedeltakelse, debatter og andre muntlige aktiviteter i faget. Studenten kan kritisk vurdere lærebøker og andre læremidler til bruk i opplæringen. Studentene kan bruke, og vurdere digitale verktøy, og bidra til at elevene kan forholde seg aktiv og kritisk til digitale medier. Det skal skrives en oppgave i samfunnsfagdidaktikk i henhold til praksisplan for GLU 1-7. eller 5-10 trinn. 7. Læringsformer, inkl. bruk av IKT Studiet er samlingsbasert med 4 samlinger à 3 dager pr. semester. Samlingene er obligatorisk. Mellom samlingene vil kommunikasjonen foregå via clasfronter. Det vil også bli arbeid i referansegrupper og veiledning. Studiet er oppgaveintensivt. Arbeidsformene i studiet vil variere i de ulike emnene. Se beskrivelsen av de ulike emnene. 8. Formativ vurdering Formativ vurdering i studiet vil variere i de ulike emnene. Se beskrivelsen av de ulike emnene (punkt 6). 9. Summativ vurdering Summativ vurdering i studiet vil variere i de ulike emnene. Se beskrivelsen av de ulike emnene (punkt 6). 10. Karakterer Karakterer gis etter følgende skala: symbol betegnelse generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier A fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. B meget god Meget god prestasjon. viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. C God Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. D nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. 8
9 E tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. viser liten vurderingsevne og selvstendighet. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. 11. Skikkethet og autorisasjon Skikkethetsvurdering skal inngå i en helhetsvurdering av studentens forutsetninger for å kunne fungere som lærer. En student som utgjør en fare for barnehagebarns og elevers fysiske og psykiske helse, rettigheter og sikkerhet er ikke skikket for yrket. Alle involverte lærere på det enkelte studiet er ansvarlige for løpende skikkethetsvurdering av studentene gjennom hele studiet. Hvis det er begrunnet tvil om en student er skikket, skal det foretas en særskilt skikkethetsvurdering. Det gis nærmere informasjon om skikkethetsvurdering ved starten av studiet. Se forskrift om skikkethetsvurdering og retningslinjer for løpende skikkethetsvurdering. Løpende skikkethetsvurdering Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 30. juni 2006 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler 4-10 sjette ledd. Jf også Forskrift av 30. juni 2006 nr. 859 om skikkethetsvurdering i høyere utdanning. Skikkethetsvurdering skal foretas kontinuerlig gjennom hele studiet av faglærere og praksisveiledere. Kandidater som viser seg uskikket til læreryrket skal så tidlig som mulig veiledes ut av utdanningen jf 17 i Forskrift om eksamen ved Høgskolen i Finnmark Politiattest Med hjemmel i Lov om høgskoler og universiteter, 4-9 og Forskrift om politiattest ved opptak til høgre utdanning, kreves det at søkere til lærerutdanninger legger fram politiattest ved opptak på studiene, tilsvarende den som i lov kreves for yrkesutøvelse. Dette gjelder bl.a. for allmennlærerutdanning, faglærerutdanning, praktisk pedagogisk utdanning og førskolelærerutdanning. Politiattesten skal leveres praksiskonsulent ved studiestart, og senest innen 1. september. 12. Internasjonalisering Høgskolen i Finnmark har gjennom handlingsplan for internasjonalisering lagt til rette for at studentene kan ta enkelte deler av utdanningen i utlandet. Oppholdet skal forhåndsgodkjennes som del av studiet, og det har ulik varighet. For mer informasjon, se Høgskolens hjemmesider. Generelt om internasjonalisering på høgskolens hjemmesider finnes her: Se også som viser Avdeling for pedagogiske og humanistiske fag sine sider for internasjonalisering. 13. Innpassing, videre studier og arbeidsmarked Samfunnsfag 1 følger nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen 1. til 7. trinn. Studiet skal kvalifisere til undervisning i samfunnsfag på disse trinnene. 9
10 14. Pensumlitteratur Pensum framkommer i semesterplan. 15. Evaluering og akkreditering av studiet Studiet følger kvalitetssystemet ved HiF, se Høgskolen i Finnmarks web. Kvalitetssystemet inkluderer nasjonale lover og forskrifter for universiteter og høgskoler. 10
30 STUDIEPOENG STUDIEÅRET
HØGSKOLEN I FINNMARK FAGPLAN SAMFUNNSFAG Social Studies Storslett/Lyngen Modulbasert 2 X 15 studiepoeng 30 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2012/13 Vedtatt av instituttleder på institutt for pedagogisk- og humanistiske
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK FAGPLAN. SAMFUNNSFAG 1 og 2
HØGSKOLEN I FINNMARK FAGPLAN SAMFUNNSFAG 1 og 2 Social Studies 1 and 2 4 GLU 5-10 ALTA Videreutdanning for lærere Modulbasert 4 X 15 studiepoeng 60 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2013/14 Vedtatt ved Institutt
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK FAGPLAN. Sjøsamisk kultur og historie. Coastal Sámi culture and history 15 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2013/14
HØGSKOLEN I FINNMARK FAGPLAN Sjøsamisk kultur og historie Coastal Sámi culture and history 15 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2013/14 Vedtatt etter fullmakt av instituttleder for pedagogiske og humanistiske fag,
DetaljerStudieplan 2015/2016
Samfunnsfag år (GLU 5-10) Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet består av 4 emner hver på 15 sp. Studiet kan tas på fulltid over 2 semestre. Innledning Samfunnsfag
DetaljerSamisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Grad Kortere studier/kurs Studiepoeng 30 Varighet To semestre Heltid/deltid Deltid Studiested Universitetet i Nordland Studieprogramansvarlig Anders
DetaljerKompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder.
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 19 Studieplan 2017/2018 Samfunnsfag år (GLU 5-10) Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet består av 4 emner hver på 15 sp. Studiet kan tas på fulltid over 2 semestre. Bakgrunn for studiet
DetaljerKompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder.
DetaljerEMNEKODE EMNENAVN FAGLIG NIVÅ. Innledning OMFANG VEKTINGSREDUKSJONER UNDERVISNINGSSEMESTER
EMNEKODE EMNENAVN Samfunnsfag 1, 5-10. Demokrati, deltakelse og medborgerskap Samfunnsfag 1, 5-10. Demokrati, deltaking og medborgarskap Social science 1, 5-10. Democracy, participation and citizenship
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerSamfunnsfag 1. Side 1 av 5 SAMFUNNSFAG 1. MORTEN MEDIÅ Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post:
NO EN Samfunnsfag 1 Samfunnsfag 1 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige
DetaljerStudieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang
DetaljerStudieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla
Studieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla 2013/14 30 studiepoeng Deltid, Alta Vedtatt av instituttleder ved Institutt for pedagogiske og humanistiske fag våren 2013 1. Innledning Studiet Pedagogisk
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)
januar 17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn) Flerspråklighet og litterære kulturmøter Studieåret 2017/2018 Norsk 2 Flerspråklighet og litterære kulturmøter består av to emner og går over
DetaljerSTUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13
STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den 16.12.2016 2 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerVision Conference Onsdag 18. mai kl. 14.00-15.45
Vision Conference Onsdag 18. mai kl. 14.00-15.45 Program 14.00 15.45 Kort introduksjon til tema «Fagene i ny lærerutdanning skolefagbaserte eller forskningsbaserte» ved professor Hans-Kristian Hernes,
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerSTUDIEPLAN. Drama 1 (Drama og produksjon for sal og scene), 15+15 studiepoeng. Drama and production for auditorium and stage
HØGSKOLEN I FINNMARK STUDIEPLAN Drama 1 (Drama og produksjon for sal og scene), 15+15 studiepoeng Drama and production for auditorium and stage Studieåret 2012/13 Deltid, Storslett/Lyngen Vedtatt av instituttleder
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerSamfunnsfag. Side 1 av 6. Samlinger: ukene 2, 8, 14 og 18. Undervisningsdager er mandag, tirsdag og onsdag, og hele uke 18. ÅRSSTUDIUM I SAMFUNNSFAG
NO EN Samfunnsfag Studiet tar opp innhold og arbeidsmåter som er sentrale for de tre fagene som utgjør samfunnsfag i grunnskolen: samfunnskunnskap, geografi og historie. Studiet vil også være relevant
DetaljerSTUDIEPLAN SAMFUNNSFAG
STUDIEPLAN SAMFUNNSFAG 1 2017-2018 Modul 1 Faglig innhold i emnet: Lærerutdanningsfaget samfunnsfag kvalifiserer kandidaten til profesjonsrollen som samfunnsfaglærer for 5.-10.trinn. Dette fordrer bred
DetaljerStudieplan 2016/2017
Samfunnsfag (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester. Bakgrunn
DetaljerFagplan for Mat og helse
Fagplan for Mat og helse Food and health subject curriculum 2014/15 60 studiepoeng Heltid Alta Vedtatt av instituttleder for pedagogiske og humanistiske fag januar 2013 1 Målgruppe og opptakskrav Målgruppen
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerKompetanse for kvalitet: Engelsk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Engelsk 1 for 5.-10. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". ENGELSK
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng
HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I ENGELSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I ENGELSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Godkjenning Godkjent av dekan 19.01.2012. Det tas forbehold
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag
NO EN Samfunnsfag 2 Samfunnsfag 2 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Detaljer2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL171N-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerEngelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning
NO EN Engelsk 1, for 1.-7. trinn, 30 stp, videreutdanning Dette er studiet for deg som ønsker å undervise engelsk i grunnskole, der det er bruk for gode språklærere. Det er tett kontakt mellom lærere og
DetaljerGrunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master
Grunnskolelærerutdanning 1.-7.trinn, 5-årig master Studiet har ukentlige studieaktiviteter på campus ved studiested Bodø. Pedagogikk og elevkunnskap, Norsk og Matematikk er obligatoriske fag, mens studentene
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL5101-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL5101-1 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL5101-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 8 Studieplan 2019/2020 Mat og helse 1 Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et profesjonsfaglig studium i lærerutdanningen. Undervisningen foregår på Fakultet for helse og sosialvitenskap,
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2018/2019
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2018/2019 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerForskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Detaljer2011-2012 Samfunnsfag 1. Samfunnsfag 1. Meny. Generell beskrivelse av studiet. Studieprogramkode: Omfang: 30 studiepoeng (/lexicon/7#studiepoeng)
2011-2012 Samfunnsfag 1 Meny Studieplan: Samfunnsfag 1 Studieprogramkode: Omfang: 30 studiepoeng (/lexicon/7#studiepoeng) Varighet: 2 semestre Type studium: Grunnstudium Opptakskapskrav Generell studiekompetanse
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerStudieplan, årsenhet idrett
Studieplan, årsenhet idrett Campus Alta 2016-2017 IRS-fak. Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. februar 2016 Innhold Studieplan, årsenhet idrett... 1 Navn... 3 Omfang... 3 Læringsutbytte... 3
DetaljerStudieplan 2014/2015
Matematikk 2 (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 8 Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester.
DetaljerNettpedagogikk i fleksible studier
Studentsider Studieplan Nettpedagogikk i fleksible studier Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert med en startsamling og omfatter 7,5 + 7,5 studiepoeng fordelt på 2 emner. Studiet er tilrettelagt
DetaljerStudieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder
DetaljerStudieplan; årsenhet idrett
Studieplan; årsenhet idrett Campus Tromsø 2016-2017 IRS-fak. Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. februar 2016 Innhold Studieplan; årsenhet idrett... 1 Navn... 3 Omfang... 3 Læringsutbytte...
DetaljerMat og helse, 30 stp, Levanger
NO EN Mat og helse, 30 stp, Levanger Dette studiet er praktisk rettet, der det å lage mat inngår som en viktig del. Den teoretiske delen er viktig som grunnlag for det praktiske arbeidet og for fagets
Detaljer2PEL171-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL171-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL171-2 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Mat og helse 1 Mat og helse er et svært viktig fag i grunnskolen sett i et folkehelseperspektiv. I dette studiet
DetaljerGrunnskolelærerutdanning trinn, 5-årig master
NO EN Grunnskolelærerutdanning 5.-10.trinn, 5-årig master Dette mastergradsstudiet har ukentlige studieaktiviteter på campus ved studiested Bodø. Pedagogikk og elevkunnskap er et obligatorisk fag, mens
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner som et
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium som går
DetaljerProfesjonsretta pedagogikk master
NO EN Profesjonsretta pedagogikk master Master i profesjonsrettet pedagogikk handler om profesjonalitet og profesjonsutvikling i læreryrket. Begrepet profesjonalitet bygger på etablert teori og forstås
DetaljerKunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING SAMFUNNSFAG
FAG- OG YRKESDIDAKTIKK SAMFUNNSFAG SIDE 55 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING SAMFUNNSFAG Kort om studieretningen Å studere samfunnsfagdidaktikk innebærer å analysere faglige
Detaljer2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL171-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 8 Studieplan 2017/2018 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og
DetaljerStudieplan 2013/2014
Flerkulturell pedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 2 semestre. Innledning Studieplan 2013/2014 Studiet i flerkulturell pedagogikk er et skolerelatert
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING
SIDE 66 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING Kort om studieretningen Studiet tilbyr forskningsbasert kvalifisering
DetaljerEngelsk 1, for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Engelsk 1, for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet består av samlinger
DetaljerForskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for trinn og trinn
Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn 1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning, og som
DetaljerGrunnskolelærerutdanning trinn, 5-årig master (samlingsbasert)
NO EN Grunnskolelærerutdanning 5.-10.trinn, 5-årig master (samlingsbasert) Dette mastergradsstudiet er organisert i en fleksibel modell hvor undervisning og læring skjer på mange ulike læringsarenaer,
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan. Årsstudium i menighet og ledelse. Omfang: 60 studiepoeng. som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse
Studieplan Årsstudium i menighet og ledelse Omfang: 60 studiepoeng som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse Nynorsk tittel: Årsstudium i kyrkjelyd og leiing (60 sp) Engelsk tittel: Year program
DetaljerStudieplan for Norsk 2 ( trinn) Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) Flerspråklighet og Studieåret 2016/2017 Faglig innhold Norsk 2 Flerspråklighet og består av to emner og går over to semester. Begge emnene omfatter både
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 9 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i pedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den . 2 Navn på
DetaljerStudieplan 2013/2014
IKT i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Innledning Barna opplever i dag en digital
DetaljerNTNU KOMPiS. Studieplan for. YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019
[Versjon 02/18] NTNU KOMPiS Studieplan for YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019 Profesjons- og yrkesmål Studiet henvender
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 7 Studieplan 2017/2018 Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet har et omfang på 30 studiepoeng på masternivå, og gjennomføres med 15 studiepoeng
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013
November 2012 NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013 Lese for å lære er et videreutdanningstilbud (30 sp) for lærere som underviser i ungdomsskolen. Hovedmålet med kurset er å utvikle en
DetaljerKunst og håndverk, årsstudium
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kunst og håndverk, årsstudium Beskrivelse av studiet Kunst og håndverk bygger på rammeplan for
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet har et omfang på 30 studiepoeng på masternivå. Studiet er samlingsbasert med
DetaljerStudieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert
Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i organisasjon og ledelse for offentlig sektor (Master of Public Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora,
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere i grunnskolen.
Detaljer