Å R S P L A N

Transkript

1 Å R S P L A N

2 INNHOLDSFORTEGNELSE 1 Generell informasjon s Eierforhold/adresse/tlf mm s Åpningstider, stengte dager, ferie s Forsikring s Ute- og innearealer, antall bhg-plasser s Foreldrebetaling s Kjøp av ekstra dager s Private leker og kosedyr s Sykdom og fravær s Matordning s Klær og garderobe s Bursdager s Klargjøringer ansvar og sikkerhet s Litt om de minste s Hente- og bringesituasjonen s. 7 2 Personalet & foreldrerepresentanter s. 8 3 Foreldresamarbeid s. 9 Kalender august 2015 juli 2016 s Barna i Tunet Barnehage s Aldersbestemte grupper s Dagsrytmen s Lover og rammeplan s Lover s Rammeplanens syv fagområder s Kommunikasjon, språk og tekst s Kropp, bevegelse og helse s Kunst, kultur og kreativitet s Natur, miljø og teknikk s Etikk, religion og filosofi s Nærmiljø og samfunn s Antall, rom og farge s Pedagogisk innhold i Tunet bhg s Det gjennomgående innholdet s Diverse aktiviteter s Språk og kommunikasjon s TRAS s Engelsk s Sanserom s Astrid Lindgren-prosjekt s Tema s. 31 Vedtekter s. 33 Info.plakat fra NFI om syke barn og barnehager s. 37 (Nasjonalt Folkehelseinstitutt) 2

3 1 GENERELL INFORMASJON 1.1 EIERFORHOLD/ADRESSE/TLF mm Tunet Barnehage startet opp i sept 02 og er en privat barnehage for barn i alderen 1-6 år. Det drives som et enkeltmannsforetak av eierne Joumana og Kjell Arne Sunde. Vi holder til i et toetasjers hus sentralt i Br-dal, på en eiendom som fra gammelt av het Tune. Firmanavn: Tunet Barnehage Joumana H. Sunde Adresse: Skolevegen 7, 2383 Brumunddal Epostadresse: post@tunetbarnehage.no Tlf.nr: / (Kas) (Joumana) Hjemmeside: Org.nr: FORSIKRING Alle barna i Tunet barnehage er ulykkesforsikret gjennom Sparebank 1 Forsikring. Denne forsikringen gjelder innenfor barnehagens inne- og utearealer, på turer organisert av barnehagen, og direkte til/fra barnehagen (foreldres bringing/henting). NB: Vi minner da om for eksempel uaktsomhet, ved ikke tilstrekkelig sikring av barna i bilen, på sykkelsetet etc. Forsikringsvilkårene kan lånes/leses gjennom ved henvendelse til Kjell Arne. 1.2 ÅPNINGSTIDER, STENGTE DAGER OG FERIE Åpningstider: Mandag-fredag Barna skal ikke være i bhg mer enn max 9 t pr. dag. Eks: Kommer barnet kl bør barnet bli hentet senest kl Av hensyn til turer og planlegging vil vi ha beskjed når barna tar fri eller kommer senere enn kl 09.30, eller blir hentet tidligere enn Tiden innenfor disse tidspunktene kalles kjernetid. Om ettermiddagen skal alle barn være hentet og ute av barnehagen til kl 16.30, slik at bhg kan stenges. Barnehagen har sommerstengt i ukene Barnehagen holder også stengt juleaften, romjulen og nyttårsaften. Lille juleaften og ons før skjærtorsdag holder bhg åpent til kl Vi kan også stenge disse to dagene, pluss mandag og tirsdag før skjærtorsdag, såfremt det er bare 5 barn eller færre som har behov for plass på de dagene. Vi sender da ut påmelding på alle disse dagene i forkant (jfr. vedtektene pkt. 9). Planleggingsdager Barnehagen kan jmf. barnehageloven ha opptil 5 planleggingsdager pr.barnehageår, og barnehagen er da stengt på disse dagene. Første pl.dag for bhg.året er tirsdag 8.september De øvrige fire dagene blir bestemt senere pga eventuell felles pl.dag for alle barnehagene i kommunen. Det blir informert i god tid før planleggingsdagen kommer. 3

4 1.4 BARNEHAGENS UTE- OG INNEAREALER, OG ANTALL BARNEHAGEPLASSER Tunet barnehage holder til i et toetasjers hus, og vi har disponibelt ca. 160 kvm til lek og opphold for barna, når vi har trukket i fra pauserom, lagerrom etc. Normen for arealutnyttelse sier at det skal være minst 6 ganger så mye uteareal som inneareal. Utearealet disponibelt for barna er ca.600 kvm. Deler vi det på 6 får vi 100 kvm. Normen for inneareal for barna er 4 kvm pr barn over 3 år, og 5,3 kvm per barn under 3 år. Antall barnehageplasser (omregnet for barn over 3 år) for Tunet barnehage blir da: 100 kvm : 4 kvm/barn = 25 plasser for barn o/3 år. Med barn under 3 år blir da totalt antall barn redusert. Vi er glade for at vi har mye innearealer for barna, og vi i realiteten har ca. 6,5 kvm i snitt pr barn til disposisjon, altså mye mer enn normen/kravet. De store (troll og vetter) har basen sin på andreetasjen, mens de små (tusser og alver) holder til nede. Barnehagens arealer er fordelt slik: Kjeller 55 kvm Lagerrom 1. etasje 121 kvm Kjøkken, avd.rom, lekerom, pauserom, kontor, stellerom/wc/vask, wc/vask og inner/yttergarderobe. 2. etasje 80 kvm Avdelingsrom, lekerom, gang, wc/vask/bad, lagerrom og PC/sanserom. Uteområde ca. 650 kvm Hele eiendommen er forskriftsmessig inngjerdet. 1.5 FORELDREBETALING Det betales for 11 mnd i året. Det er søskenrabatt på 30% for barn nr 2 og 50% for barn nr 3. Det er også andre prisreduksjonsordninger. Prisene kan endres i løpet av barnehageåret, hvis maksprisen endres av myndigheter. Vi ser helst at det ordnes med autogiro (fast overføring/betaling), for de som har mulighet til det via nettbank. Forfall for foreldrebetalingen er den første hver måned (på forskudd). Det er et depositum på kr 2000, som tilbakebetales når barnet slutter i barnehagen og når siste foreldrebetaling er innbetalt. Priser pr. mnd barnehageåret : Dager pr.uke Grunnpris Matpenger Sum 5 dager dager dager /3 dager dager KJØP AV EKSTRA DAGER Dersom det er ledig kapasitet, kan de som ikke har full plass kjøpe enkeltdager. Barnehagen forbeholder seg retten til å avgjøre om det er ledig kapasitet i hvert enkelt tilfelle. Pris: 250 kr/dagen. Betales inn på barnehagens konto. 1.7 PRIVATE LEKER OG KOSEDYR Private leker/kosedyr skal IKKE tas med til barnehagen. All erfaring sier oss at dette bare skaper problemer i barnehagen. Unntak er små barn som har behov for et kosedyr når de skal sove. Utenom sovetid skal kosedyr være på hylla/i vogna. Barnehagen har en spesiell dag i året hvor barna HAR LOV til å ta med et kosedyr/privat leke. 4

5 1.8 SYKDOM OG FRAVÆR Det er viktig at vi i barnehagen får beskjed om barnet er sykt og må holde seg hjemme, slik at vi vet hvem som kommer i barnehagen og hvem som ikke kommer. Si også ifra hvis barnet kommer sent til barnehagen (kommer etter 9.30), i tilfelle vi skal på tur e.l. Barnet skal ikke i barnehagen ved smittefarlige sykdommer. På lik linje med oss voksne, og kanskje enda viktigere for aktive barn, trenger barna hvile etter sykdom. Der er derfor tilrådelig at ved sykdom bør barnet ha en frisk dag hjemme før de kommer tilbake til barnehagen. Da er de mer i stand til å følge med i lek og sosialt samvær inne og ute. Men det er opp til dere foreldre å vurdere dette i hvert enkelt tilfelle. Det kan også være situasjoner der barnehagens personale må vurdere barnets tilstand, for eksempel at barnet er blitt dårlig i løpet av dagen. I noen tilfeller vil vi da be om at barnet blir hentet, eller vi ser an situasjonen en stund. 1.9 MATORDNING Vi serverer frokost fra kl Barna må ha spist frokost hjemme hvis de kommer til barnehagen etter kl Dere kan selv velge om dere vil ha matboksen i kjøleskapet eller i kurven rett innenfor døren til avdelingen. Mandags morgen har vi havregrøt. Til lunsj spiser de sin medbrakte matboks. Unngå søte/klissete pålegg (sjokoladepålegg, syltetøy etc). Kl får de som vil spise resten av matpakka si, og vi serverer frukt. Av og til har vi et varmt måltid til lunsj i stedet for brødmat. Det er ikke lov til å ha med yoghurt og saft (eller lignende sukkerbomber ) til barnehagen. Melk og eventuelt annet drikke får de av oss til alle måltider KLÆR OG GARDEROBE I garderobene er det begrenset plass til hvert barn, og det er derfor viktig at barnas kurver/plasser ikke innholder unødvendige klær og ting. Det er FORELDRES MEDANSVAR å ha orden i kurv/på hylle. Ta derfor en kikk og rydd der innimellom. Alle barn SKAL ha et par innesko! Klærne til barna bør også merkes for å hindre bytting eller at de blir borte. Sørg alltid for å ha nok/riktig skift i kurvene, ha riktig klær/skotøy etter årstid. Personalet kan hjelpe til med anbefalinger om hva som bør være i barnehagen til de ulike årstidene. Når det gjelder møkkete/vått tøy, må dette tas med hjem til rengjøring, dette for blant annet å ha et tilfredsstillende innemiljø. Flere og flere barn er plaget med astma og allergier, og dette må vi respektere. Se informasjon om hva som skal være i kurver etc på vegg i inner/yttergarderobe (laminert remse )! NB: Ta med hjem tegninger etc fra hylla, og urene klær! 5

6 1.11 BURSDAGER Vi heiser flagget i barnehagen. Bursdagsbarnet får sitte på en staslig stol og får en konge- eller prinsessekrone på hodet, mens vi synger bursdagssang og «fyrer av raketter». Alle barna totter på et bursdagskort som bursdagsbarnet får, sammen med en «maske». Bursdagsbarnet er i fokus den dagen. De foreldre som vil kan ta med fruktfat eller lignende (ikke is, gele, kaker etc) KLARGJØRINGER, ANSVAR OG SIKKERHET Ved bringing og henting av barnet hvor både foreldre og ansatte er til stede, kan det være litt uklart hvem som har ansvaret for barnet. Vi tolker det slik, at ved disse situasjonene er det foreldrene som har hovedansvaret. Det er viktig at vi i barnehagen får beskjed i de tilfeller barnet blir hentet av noen andre enn de som normalt gjør det. Porten må bli lukket/låst av alle oss voksne, også når man bare skal inn en liten tur, og tenker som så; ingen barn kommer ut akkurat nå. Det er også meget viktig at ingen barn går ut av porten før de som henter dem er klare til å gå. NB: Ikke slipp dem alene over veien. Dette for å ivareta barnas sikkerhet. Hvis man kommer med bil ved henting og bringing av barnet, skal man parkere bilen på parkeringsplassen på andre siden av veien. IKKE parker langs veien eller foran porten LITT OM DE MINSTE De av barna som sover på dagen, må ha med en vogn m/myggnetting, og teppe/dyne i henhold til årstid/alder (husk smokk/kosedyr, etter behov). Utstyret kan være her i barnehagen. Vi setter sovevognene på terrassen under tak når de skal sove, og vognene settes inn etter bruk, evt tas med hjem for de som ønsker det. Husk da å ta med vogna til neste dag. De som har behov for mat tidligere enn på fastsatt tid, får selvsagt spesialtilpasset opplegg. Avtal med personalet om spise- og soverutiner for de små. Vi henger opp en laminert lapp på plassene til barna om at det trengs mer bleier og våtservietter, eller annet. 6

7 1.14 HENTE- OG BRINGESITUASJONEN Dette kan være en vanskelig situasjon i barnehagen, spesielt ved oppstarten. Barna er usikre, og kanskje gjelder det også deg som voksen. Hva om barnet gråter når jeg går? Hvor lenge bør jeg være i barnehagen? Hvem bør jeg prate med når barnet hentes? Bringe-situasjonen Det er hyggelig å bli møtt av en fra personalet, men av og til kan det være praktisk umulig å gå i fra situasjonen for de ansatte, eller at de ikke hører eller ser at noen kommer inn i garderoben. Vis forståelse for dette og ta initiativ selv til å få kontakt med de voksne før du går. Dette er forsåvidt en nødvendighet; man etterlater ikke sitt barn i barnehagen uten å ha vært i kontakt med personalet. NB: Skriv på klokkeslett når dere kommer på morgenen og cirka hentetidspunkt på lista på tavla i yttergarderoben. Gi også beskjed dersom noen andre enn de som vanligvis henter/bringer barnet, skal hente ditt barn slik at misforståelser kan unngås. Hente-situasjonen På slutten av dagen er det ikke alltid like lett å få kontakt med personalet, og bemanningen er mindre. Da må du huske å selv gi beskjed (si ha det ) til personalet når du går ut av barnehagen, i tilfelle personalet ikke har sett deg/dere. NB: Skriv klokkeslettet på hentelista for når dere henter/forlater barnehagen. Når kommer du? Man må gi beskjed så raskt som mulig hvis dere uteblir en dag eller kommer senere enn kl Hvis dere vil hente barnet tidligere enn 14.30, og det ikke er avtalt/skrevet på hentelista, bør dere ringe til barnehagen for å si ifra. Tilbakemelding om barnets dag Barnehagen har en oppslagstavle ( whiteboard en ) hvor vi skriver litt om det som har skjedd i løpet av dagen. Dette blir som regel en veldig generell informasjon og man ønsker gjerne en mer detaljert beskrivelse av dagen til barnet. Som forelder ønsker man ofte en tilbakemelding på hvordan barnet har hatt det denne dagen, og om det er noe spesielt man har gjort. Når de er små er det informasjon om soving og mat, har de gått på do eller lekt med andre? Det kan av og til være vanskelig for personalet å gi slik informasjon, da man er opptatt med andre barn etc. Fullstendig tilfredstillende blir dette derfor nok ikke, men barnehagen ønsker å gi så mye informasjon som mulig til flest mulig. Vi foreldre har jo selv ofte dårlig tid, og i barnehagen er det mange som ønsker oppmerksomhet. For all del, ta kontakt med personalet dersom du har spørsmål. Erfaring viser at som foreldre er det greit å ta litt ekstra tid en dag innimellom, bli med på frokosten eller hent litt tidlig og bli med i sandkassen. Da kan en oppnå å få bedre, og mer informasjon enn i en stresset hente/bringe-situasjon med mange foreldre. Barna forteller lite, men det er viktig å være på vakt når det er noe de ønsker å fortelle selv. Vi voksne har en tendens til å tro at de har lyst til å fortelle om sin dag, men som regel er de der og da opptatt av noe annet som for dem er mye viktigere. Så kan det gå en uke og en historie fra barnehagen blir igjen så interessant at barnet forteller, som om det hendte samme dag. 7

8 2 PERSONALET & FORELDREREPRESENTANTER Personalet : Joumana H. Sunde Kjell Arne Sunde Styrer/ped.leder/eier Barneveileder/eier (fra sep 02) (fra sep 02) Chom Glomsvoll Linn Holst Berntsen Barneveileder Førskolelærer (fra sep 02) (fra sep 07) Mona Dagfinrud Trym Langerud Førskolelærer Barneveileder (fra aug 13) (engasj./ekstraress.) (fra aug 14) Camilla Rosenberg Spesialpedagog Foreldrerepresentanter : Ikke tilgjengelig i nettversjon. 8

9 3 FORELDRESAMARBEID Forutsetningen for godt samarbeid, en god dialog og et fruktbart og lærerikt barnehageopphold for barnet, er kommunikasjon mellom hjemmet og barnehagen. Dette ønsker vi å sikre gjennom foreldreråd (alle foreldre/foresatte), foreldremøter (arr. av barnehagen), foreldresamtaler, foreldrekaffe, og samarbeidsutvalg, og vi glemmer selvsagt ikke den betydningsfulle, daglige kontakten vi får ved hente- og bringesituasjonene. 3.1 FORELDREMØTE Det vil være et foreldremøte på høsten som barnehagen tar initiativet til. Det blir på møtet informert om barnehagens tema, pedagogisk opplegg, planleggingsdager, generell informasjon etc. Her velges to foreldrerepresentanter til samarbeidsutvalget hvis det ikke ble valgt to nye på eventuelt foreldremøte på våren. En av dem blir også leder i foreldrerådet, som består av alle foreldre/foresatte. Foreldrene bestemmer selv hvor ofte man skal ha foreldremøte, og innkalling foretas av rådets leder / foreldrerepresentantene. 3.2 SAMARBEIDSUTVALG Utvalget godkjenner årsplanen. Det skal være et samarbeidsorgan for foreldre, personale og eier, og skal ha ansvar for den alminnelige drift i nær kontakt med barnehagens styrer og eier. Det skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ, og skal ta opp/uttale seg om ulike forhold knyttet til driften av barnehagen. Utvalget konstituerer seg selv. Alle har taushetsplikt jfr. loven. 3.3 FORELDRESAMTALER Det er en obligatorisk samtale på høsten og en frivillig samtale på våren. Foreldrene kan selv avtale samtaler utover dette ved behov. 3.4 DAGLIG KONTAKT OG FORELDREKAFFE Den daglige kontakten er den viktigste kontaktformen i barnehagen, og her utveksles beskjeder, ideer og annen informasjon. Vi vil av og til invitere foreldrene til å være litt i barnehagen, enten ved bringe- eller hentetid, og by på kaffe/te/kaker. 9

10 AUGUST 2015 Uke/ dag 32 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Første dag i bhg.året ! Velkommen! Emma 5 år Ikke noe spesielt tema eller faste planlagte aktiviteter denne første måneden i barnehageåret. Husk å merke klær og sko. Sjekk jevnlig at barnet har nok, og riktig skift i kurven! Vi feirer Lilly og Jonathan sine bursdager i slutten av juli

11 4 BARNA I TUNET BARNEHAGE 5 ALDERSBESTEMTE GRUPPER Ikke tilgjengelig i nettversjon. Vi har valgt å dele barna inn i aldersbestemte grupper. Dette gjør vi for å kunne legge tilrette et pedagogisk opplegg som passer til barnas alder. Det er vanskelig å ha samlingstunder/ aktiviteter etc. som passer for alle alderstrinn. Barna får ta del i en mindre gruppe, noe som kanskje vil føles mer betryggende. Vi får også en mulighet til å komme nærmere innpå hvert enkelt barn. Vi gjennomfører aldersbestemt gruppeinndeling ca. 1-3 ganger i uka, slik at alle barna får en mulighet til å delta. De voksne rullerer på gruppene. De største barna, vetter og troll, er oppe i andreetasjen når antallet barn tilsier det. Av og til er også en eller flere alver med opp hvis de er modne for det og det er plass på gruppa oppe. Troll Vetter Alver Tusser Barn og voksne i Tunet våren

12 SEPTEMBER 2015 Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 et Lindgrensamling Litteraturformidling for troll 7 8 Planleggingsdag Bhg stengt 9 et Lindgrensamling Sangformidling for troll 2 3 Foreldremøte et Lindgrensamling Litteraturformidling for troll et Lindgrensamling Sangformidling for troll Markus 5 år : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. Samlinger på biblioteket i september i forbindelse med Lindgren-prosjektet er kun for Troll (prosjektet er i kommunens regi og de har bestemt at samlingene på biblioteket kun er for femåringer (de eldste i bhg). Men alle barna er selvsagt med på temaet Lindgren/Pippi i vår barnehage. 12

13 6 DAGSRYTMEN Kl Barnehagen åpner Personalet tar imot barna, foresatte skriver på hentelista, setter matboks i kurv eller i kjøleskap og mottar eventuell nødvendig informasjon. Kl Frokost Vanlig brødmat, men varm grøt på enkelte mandager. Husk å komme før 8.50 hvis barnet skal ha frokost i bhg. Ellers må barnet ha spist hjemme. Kl Utelek /sovetid for de minste Etter maten er det på med klær og sko for å gå ut. På vinteren går det gjerne en time før alle er ute og de som skal sove, ligger i seng/vogn, mens på sommeren tar påkledningsseansen selvsagt mye kortere tid. De barna som sover i barnehagen, må ha med egen vogn med tilbehør, evt. laken/dyne. Ute er det stort sett frilek, men av og til er det spesielle aktiviteter. Kl Frilek Ingen planlagte aktiviteter, men barna kan leke med det de vil, men med personalets overvåkning og tilrettelegging. Kl Samlingsstund / temasamling Vi samler da barna og synger sammen, leser sammen, eller har temasamling o.l. Deles ofte i aldersbestemte grupper ved tema. Kl Toalettbesøk, vask og bleieskift Vi samles i garderoben, og gjennomfører toalettbesøk, vasking av hender, bleieskift m.m. etter faste rutiner. Kl Lunsj Vi spiser den medbrakte matpakka med melk som drikke. De som ikke drikker melk får vann, evt laktosefri melk. Kl Fruktmåltid Hvis været tilsier det, er vi fremdeles ute, og vi spiser da fruktmåltidet på terrassen. Ellers sitter vi ofte i garderoben, eller at vi går helt inn til fruktmåltidet. Først er det vask av hender. Bleieskift etter frukt. Kl Frilek ute/inne Frileken fortsetter etter fruktmåltidet, som regel ute, men også av og til inne, og barna får leke fritt helt til man blir hentet. Kl Barnehagen stenger Husk at man må være ute av barnehagen innen

14 OKTOBER 2015 Uke/ dag 40 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Høstfest FN-dagen Høstfest tirsdag 13. oktober: Vi lager grønnsaksuppe og rundstykker, og pynter bordene i høstfarger. : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. 14

15 7 LOVER OG RAMMEPLAN 7.1 LOVER Barnehagen drives i samsvar med: Rammeplanen - Lov om barnehager - Forskrifter, rundskriv og retningslinjer, fastsatt av Kunnskapsdepartementet/Utdanningsdirektoratet - Vedtekter og planer for Tunet barnehage. 7.2 RAMMEPLANENS SYV FAGOMRÅDER Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskaper på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Utgangspunktet er rammeplanens syv fagområder som barna skal innom i løpet av ett år i barnehagen (følger under her): Kommunikasjon, språk og tekst Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Lytter observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Få et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Lytte til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m Kropp, bevegelse og helse Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Få en positiv selvoppfattning gjennom kroppslig mestring. Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Videreutvikle sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motorisk følsomhet. Få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Utvikler forståelsen og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydning av gode vaner og sunt kosthold. 15

16 NOVEMBER 2015 Uke/ dag 45 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Kosedyrfest/ tingdag Ruben 5 år Miriam 4 år Obligatoriske foreldresamtaler i november.. : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. Kosedyrfest/ tingdag tirsdag 17. november: Barna tar med seg ETT kosedyr evt/leke/ting hver. Hvis mulig, merk tingen/leken med navn. NB: Ikke våpenleker etc. 16

17 7.2.3 Kunst, kultur og kreativitet Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og utrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kulturer, kunst og estetikk. Styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk. Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet. Utvikler elementer i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse Natur, miljø og teknikk Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet. Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener og den fysiske verden. Erfaringer hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet Etikk, religion og filosofi Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. Utvikle toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøse eller livssynsmessige tilhørighet. Får innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen. Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner. Får kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppa. Bli kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn. 17

18 DESEMBER 2015 Uke/ dag 49 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag An Tinh år Luciadagen Grøt/nissefest Heidi 3 år Lille Juleaften Åpent til kl Juleaften Barnehagen stengt juledag Barnehagen stengt 2. juledag Varg 4 år 1 28 Barnehagen stengt 29 Barnehagen stengt 30 Barnehagen stengt 31 Nyttårsaften Barnehagen stengt : Barnetime som holdes av barnebibliotekar). Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. Grøt/nissefest torsdag 17. desember: Vi spiser grøt til lunsj denne dagen. Barna har på seg røde klær. Evt. juletrefest arrangeres av foreldrene (må holdes et annet sted enn i barnehagen pga plassmangel). Tradisjonen tro får barnehagene en invitasjon til julegudstjeneste for barn i Brumunddal kirke. Adventstund hver dag i desember med bl.a. tenne adventslys, åpne julekalender og synge julesanger. Juleverksted: Vi lager juleting, og andre forberedelser til jul. 18

19 7.2.6 Nærmiljø og samfunn Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Utvikle tillit til egen deltagelse i og påvirkning avfellesskapet. Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i å bidra til barnehagens fellesskap. Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Blir kjent med noen historiske endringer i lokalsamfunnet og samfunn. Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett Antall, rom og form Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Opplever glede over å utforske og leke med tall og former. Tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper. Erfare, utforske og leke med form og mønster. Erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne. Erfare plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. 19

20 JANUAR 2016 Uke/ dag 1 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1. nyttårsdag Barnehagen stengt Peter Martin 5 år Marlina 2 år Språksprell: Opplegg for troll, 28 økter. Gjennomføres i januar, februar, mars og april. : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. 20

21 8 PEDAGOGISK INNHOLD I TUNET BARNEHAGE 8.1 DET GJENNOMGÅENDE INNHOLDET Det gjennomgående innholdet er gjenstand for behandling gjennom hele året, fordi emnet bør planlegges som fast rutine gjennom hele barnehageåret, f.eks. bordskikk, eller fordi det naturlig vil dukke opp i ulike sammenhenger, f.eks. høflighet. Grunnverdier: Respekt Nestekjærlighet Omsorg Høflighet Innhold Arbeidsmåter Mål Toleranse Ærlighet Varme Samtale rundt hendelser i barnehagen om hvordan vi kan utvikle gode regler og omgangsformer. Grensesetting. Gi barna arbeidsoppgaver og ansvar. Hjelpe hverandre i praktiske situasjoner. Bursdagsfeiring. Barna skal gjennom konkrete situasjoner gradvis lære seg å etterleve grunnverdiene og forstå betydningen av dem. Oppleve å få respekt, og lære å respektere andre. Praktiske, nødvendige arbeidsoppgaver i hjemmet, også helse og renslighet Klær, av- og påkledning Rydding, vasking av leker, renslighet i forbindelse med måltider, dekking og rydding av bord. Støvtørking og vanning av blomster. Baking og matlaging. Trening i å kle på seg selv. Knepping av knapper. Knyting av skolisser. Holde orden på egne ting, og rydde etter seg. Samarbeide og hjelpe hverandre. Barna skal etter hvert tilegne seg ferdigheter knyttet til dagliglivet i hjemmet. De skal utvikle selvstendighet, selvtillit og samarbeidsvilje. De skal utvikle omsorgsfølelse for hverandre og de voksne, og tilegne seg ferdigheter i å uttrykke omsorgen i praksis. Barna skal utvikle selvstendighet og uavhengighet. Lære seg å vise hensynsfullhet, og evnen/viljen til samarbeid. Lære hensiktsmessig og fornuftig påkledning. Mat, kosthold og bordskikk Organisere måltidene som hyggestunder. Praktisere de vanlige reglene for høflighet rundt bordet. Snakke om viktigheten av sunn og næringsrik mat. Barna skal få erfaring med de vanligste omgangsformene ved matbordet. De skal få kjennskap til sunne matvarer. 21

22 FEBRUAR 2016 Uke/ dag 5 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Fastelavenssøndag Karneval 17 Vilde 4 år Amalie 5 år Karneval tirsdag 16. februar. Eventuell skidag med barn og foreldre arrangeres av foreldrene (i feb eller mars?). Uke 8: Skolens vinterferie. Språksprell: Opplegg for troll, 28 økter. Gjennomføres i januar, februar, mars og april. : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. 22

23 Klær, av- og påkledning Innhold Arbeidsmåter Mål Trening i å kle på seg selv. Knepping av knapper. Knyting av skolisser. Holde orden på egne ting, og rydde etter seg. Samarbeide og hjelpe hverandre. Barna skal utvikle selvstendighet og uavhengighet. Lære seg å vise hensynsfullhet, og evnen/viljen til samarbeid. Lære hensiktsmessig og fornuftig påkledning. Mat, kosthold og bordskikk Organisere måltidene som hyggestunder. Praktisere de vanlige reglene for høflighet rundt bordet. Snakke om viktigheten av sunn og næringsrik mat. Barna skal få erfaring med de vanligste omgangsformene ved matbordet. De skal få kjennskap til sunne matvarer. Litteratur/språk Vi vil bruke bøker; faktabøker og skjønnlitteratur. Vi vil også med jevnlig besøke biblioteket. Rim, regler og dikt. Vi vil også bruke språket bevisst i kontakten med barna. Målet er at barna skal bli glad i bøker, og at de skal oppleve hygge, kos, stemning og ro. Utvikle fantasi og holdninger. Barna skal lære seg å bruke språket aktivt, og utrykke seg muntlig. Sang/musikk/dans Variert og aktiv bruk av sang og sangleker i forskjellige sammenhenger. Bevegelse etter rytme, sang og musikkinstrumenter. Målet er å gi barna positive og glade opplevelser i forbindelse med sang/musikk/dans. Lære barna nye og gamle sanger, og la barna bli kjent med forskjellige former for musikk. Gi barna muligheten til å utrykke følelser gjennom sang/dans/bevegelse. 23

24 MARS 2016 Uke/ dag 9 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Casper 6 år Barnehagen åpen til kl Skjærtorsdag Barnehagen stengt 25 Langfredag Barnehagen stengt påskedag Barnehagen stengt Språksprell: Opplegg for troll, 28 økter. Gjennomføres i januar, februar, mars og april. Frivillige foreldresamtaler. : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. Man 21. mars - ons 23. mars: Kan bli stengt hvis 5 eller færre barn som melder seg på. 24

25 Forming Innhold Arbeidsmåter Mål Forskjellige formingsakt. Som f. eks. malingstekn., Modellering, papirarbeid, forming i tre/tekstil, lage våre egne instrumenter, bygge- og konstr.lek, bruke ting vi finner i naturen, eller div. hushold.avfall (doruller, eggekart. etc.) Barna skal utvikle fantasi og kreativitet, oppleve gleden ved å skape noe selv. Gi barna mulighet til å uttrykke seg billedlig. Lære seg nye ferdigheter og teknikker. Skape samhørighet og hygge. Drama Samlingsstund Spille teater/dukketeater for hverandre. Leker og øvelser i å bruke mimikk og kroppsspråk. Sansemotorisk trening. Samtale Sang, dans, drama og høytlesning. Leker Ledet av en eller flere voksne eller barn. Barna skal bli bedre kjent med kroppen sin, og få et positivt forhold til den. Utvikle fantasi og kreativitet, bli trygge på seg selv og andre. Lære å samarbeide, og få forståelse av at deres innsats er viktig for fellesskapet. Skape samhørighet og fellesskap. Oppøve konsentrasjonen og lytteevne/fortellerevne. Gi informasjon om dagen framover. Lære å vente på tur. Årstidene Turer Dyr/dyrespor Fugler Plukke blomster. Vinteraktiviteter. Barna skal bli glade i naturen og lære seg å legge merke til forandringene mellom årstidene. De skal lære å ta vare på naturen, og være ute i all slags vær. Humor og glede Sang, dans, lek med ord og tanker, vitser, gåter, parodiere, lage nye historier, grimaser og skøyerstreker. Vi ønsker å skape en positiv tone. Ta vare på spontanitet. Vi ønsker at barn og voksne skal ta vare på humor til hverdags og fest. 25

26 APRIL 2016 Uke/ dag 13 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Rosarusseslipp!! Russefest! Mai er rosarusstid. Russeslipp torsdag 21. april (tidlig start!!) Trollene har på rosaruss-klær og får sine russekort (etter hvert!), og koser seg med litt potetgull etc. Språksprell: Opplegg for troll, 28 økter. Gjennomføres i januar, februar, mars og april. : Barnetime som holdes av barnebibliotekar. Går fra barnehagen senest kl For troll, vetter og evt alver. 26

27 8.2 DIVERSE AKTIVITETER Språk og kommunikasjon Vi har språk og kommunikasjon som fast satsningsområde, da det er et meget viktig element i barnets utvikling. Det er mye vi kan gjøre for barna i forhold til deres utvikling og noe av det viktigste er språket. Språk kan være så mangt, men talespråket er kanskje det viktigste i forhold til kommunikasjon. I førskolealderen er språk den viktigste ferdigheten som barnet lærer seg. Språk har en viktig rolle i barnets totale utvikling og har først og fremst en sosial funksjon. Via språket kan barnet kommunisere med andre, utrykke sine behov, fremme sine ønsker, beskrive følelser og tenke tanker. Språket er i seg selv en veldig viktig faktor i all læring. Rammeplanen for barnehager understreker viktigheten av at barna skal få varierte og rike erfaringer for å utvikle begreper og et rikt språk. Fra rammeplanen: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Språksprell: Dette er et opplegg for troll, som i dette barnehageåret gjennomføres i januar-april Det er et språkstimulerende opplegg som har med metodiske språkleker for barn mellom 4 og 6 år. Målet med disse lekene er å stimulere barnas språklige, og spesielt den fonologiske bevisstheten. Dette er med på å gi barna en felles plattform der de stiller med like forutsetninger og gjør dem bedre rustet til å ta fatt på veien inn i skriftspråkets verden ved skolestart. Språkgrupper: Vi har språkgrupper for de som har ekstra behov for spesialtilpasset opplegg. Språktrening foregår også gjennom spill, bøker, rim og regler der de voksne setter fokus på problemområdet TRAS TRAS (Tidlig registrering av språkutvikling) er et observasjonsmateriell for språk og språkutvikling hos barn i barnehagen. Materiellet, som består av observasjonsskjema samt en håndbok, gjør det blant annet mulig å vurdere et barns språkutvikling i forhold til det som er forventet på ulike alderstrinn. TRAS er myntet på barn mellom 2 og 5 år. Hensikten med å utvikle TRAS har først og fremst vært å lage et sikkerhetsnett for å kunne fange opp barn som er i risiko for å utvikle lese- og skrivevansker. 27

28 MAI 2016 Uke/ dag 18 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Kr.himmelfartsdag Bhg stengt Øve på å gå 17.maitog Tegne/fargelegge flagg 9 Øve på å gå 17.maitog Tegne/fargelegge flagg 10 Øve på å gå 17.maitog Tegne/fargelegge flagg 11 Øve på å gå 17.maitog Tegne/fargelegge flagg 12 Øve på å gå 17.maitog Tegne/fargelegge flagg 13 Lucas W 2 år Pinsedag Bhg stengt Off. høytidsdag Bhg stengt Øve på å gå 17.mai-tog: Husk å ta med flagg merket med navn. 17. mai Husk barnehagetoget(bhg-fane/russefane) 28

29 8.2.3 Engelsk Barn har en naturlig nysgjerrighet og vår oppgave som voksne er å stimulere denne nysgjerrigheten. Målet med å ha engelsk er at barna skal bli glad i å lære språk. De skal bli kjent med at det finnes ulike språk. Det skal ikke være et veldig avansert opplegg der barna må kunne en bestemt mengde med ord i løpet av et år. Men vi vil heller jobbe i barnas tempo og gi dem noen kunnskaper om det engelske språket slik at dette ikke er så ukjent for dem når de skal begynne på skolen. Hver måned vil vi ta for oss et rom med tilhørende ord på ting fra rommet. Vi bruker Teddy-bamsen med tilhørende Teddybøker. Vi kommer til å bruke enkle engelske barnesanger, rim og regler. Barna vil høre ord og uttrykk som de kjenner fra sin egen hverdag Sanserom Sanserommet, som er i andreetasjen, har vi kalt det hvite sanserom! Den hvite fargen stimulerer interaksjon, avspenning og ro. Der har barnet et sted/sofa å hvile seg på, avslappende musikk. Dette rommet blir i tillegg brukt som bibliotek der barna kan sitte i rolig omgivelser og se i bøker eller høre en voksen lese bok. Det samme gjelder det lille rommet som er i første etasje Astrid Lindgren-prosjekt I år er Pippi Langstrømpe 70 år. I denne forbindelsen fikk vi fra kommunen invitasjon til å være med på prosjektet «Fra Villa Villekulla til Katthult». Dette prosjektet retter seg mot alle femåringer i kommunen. Musikk- og litteraturopplevelser står sentralt i produksjonen. Sangerne som er tilknyttet prosjektet er Camilla Granlien og Åsne Valland. Alle barnehagene som er med får møte en av dem. Gjennom disse møtene får barna oppleve framføringer av høy kunstnerisk kvalitet, videreformidling og læring av utvalgte Lindgren-sanger. Prosjektet avsluttes med en forestilling hvor alle barna deltar i et felleskor. Barnehagene får synge en sang hver, i tillegg vil det være noen fellessanger hvor publikum også kan delta. Målet er at prosjektet skaper felleskap og gir gode mestringsopplevelser. Kulturskole. I år kutter vi ut Kulturskolen, blant annet av to grunner. Det ene er at timen vi fikk var vanskelig å få til og det andre er deltakelsen i prosjektet om Astrid Lindgren. Barna vil få mer enn nok med prosjektet. 29

30 JUNI 2016 Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag JULI 2016 AUGUST 2016 Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag God sommer!! Barnehagen stengt Barnehagen stengt Barnehagen stengt Barnehagen stengt Barnehagen stengt Planleggingsdag Barnehagen stengt 1 2 Bhg-året starter. Velkommen til gamle og «nye» barn! Lucas M A 4 år Juni og juli er sommertid. Ingen planlagte faste aktiviteter, da vi nok for det meste er ute. Vår tradisjonelle sommertur i juni ikke bestemt dato/mål pr aug Siste dag før sommerstengt er fredag 8. juli God sommer! Mandag 1. aug 2016 er planleggingsdag (første i bhg-året ) og barnehagen er da stengt. Første åpne dag etter ferien er da tirsdag 2. aug

31 8.3 TEMA Astrid Lindgren s verden I 2015 er Pippi Langstrømpe 70 år. Dette og Astrid Lindgrens forfatterskap feires med prosjektet «Fra Villa Villekulla til Katthult» som vi fikk invitasjon til. Dette synes vi var interessant å jobbe med sammen med barna. Derfor sa vi ja til å være med på dette prosjektet. Temavalget for dette barnehageåret falt da naturlig inn. Astrid Lindgren med fokus på Pippi. Dette kommer vi til å jobbe med både med store og små. Vi velger noen bøker som vi skal ha fokus på gjennom hele året. Hvem er det som ikke kjenner til Pippi Langstrømpe? Er det noen som ikke kjenner til henne, skal vi i hvert fall sørge for at de skal bli kjent med denne tøffe jenta. Vi starter med å gjøre barna kjent med hvem Astrid Lindgren var og hennes mest kjente verk. Vi viser bilder av henne, tegner og kanskje lager en Astrid Lindgren-dukke som kan være med oss i samlingene. Vi leser hennes bøker, snakker om karakterene i hennes bøker og setter fokus på Pippi. Vi synger, danser som Pippi og dramatiserer. Pippis verden kan oppleves og jobbes med på forskjellige nivåer utfra alder. Vi vil jobbe med de ulike historiene om Pippi i avgrensede perioder med ulik progresjon utfra aldersnivået. Vi kommer til å sette fokus på Pippi sine sterke og positive sider. Vi ønsker at barna skal videreutvikle sin selvstendighet, nysgjerrighet og å være sosiale, inkluderende og utforskende akkurat som Pippi. Pippis utrolige verden og hennes herlige, lekne syn på livet er et glimrende utgangspunkt for å fremme lekens betydning i barnehagen. I tillegg er hun opptatt av rettferdighet og det å stå opp for noen som trenger henne og hun er en omsorgsfull venn for Tommy og Annika. I løpet av året skal vi også innom Emil fra Lønneberget, Bakkebygrenda og andre verk av Astrid Lindgren. 31

32 Målsetting for dette arbeidet : Barna skal bli kjent med forfatteren Astrid Lindgren og hennes verden. Barna skal bli kjent med noen av forfatterens bøker og karakterer og vi setter mest fokus på Pippi. De skal oppleve leserglede og få et forhold til bøker. Personalet skal skape et miljø hvor barn og voksne opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtaler. Barna skal bli kjent med hvordan vi kan være omsorgsfulle mot hverandre. Barna vil også ha en del å si på hvordan temarbeidet kommer til å utvikle seg. Arbeidsmåter: Formingsaktiviteter som er tilknyttet tema. Samlingsstunder som inneholder bøker, sang, musikk og drama som har med tema å gjøre. Vi ser på film. Leken vil også bære preg av tema. 32

33 Vedtekter Revidert aug Eierforhold Tunet Barnehage er en privatdrevet barnehage for barn i alderen 1-6 år, og eies av Joumana H. Sunde og Kjell Arne Sunde gjennom et enkeltmannsforetak. Eiere står ansvarlig for barnehagens drift både når det gjelder økonomi og administrasjon, mens styrer/eier er ansvarlig for den pedagogiske delen i samarbeid med samarbeidsutvalg og assistenter. 2. Forvaltning Barnehagen drives i samsvar med Lov om barnehager, forskrifter og retningslinjer fra Barne- og familiedepartementet, kommunale vedtak, stillingsbeskrivelser, samt vedtekter og planer for barnehagen. 3. Formål og innhold jfr. barnehagelovens 1 og 2 Formålet er å sikre barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal være en pedagogisk tilrettelagt virksomhet, og skal drives i samsvar med rammeplan for barnehager. 4. Foreldremedvirkning 4.1 Samarbeidsutvalg Samarbeidsutvalget skal ha 5 medlemmer: To representanter valgt av foreldrerådet (2) Ansatterepresentant (1) Barnehagens styrer/eier (2) Valgperioden er ett år og følger barnehageåret. Samarbeidsutvalget skal være at samarbeids- og tilsynsorgan for alle med ansvar og interesser i virksomheten. Det skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget skal informere om virksomheten, viktige endringer og avvik fra gjennomføring av vedtatte planer. Samarbeidsutvalget skal vedta barnehagens årsplan. Samarbeidsutvalget skal bli forelagt og ha rett til å uttale seg i saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forhold til foreldrene. Samarbeidsutvalget skal med utgangspunkt i enhetens planer vurdere barnehagens virksomhet. Dersom det må foretas avstemming i samarbeidsutvalget, har hver representant en stemme, og vanlig flertallsvedtak gjelder. 4.2 Foreldreråd Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna i barnehagen. Første møte i foreldreråd innkalles og ledes av barnehagens styrer. Foreldrerådet skal ivareta barnas og foreldres interesser når det gjelder å sikre barna gode utviklings- og aktivitetsmuligheter og fremme samarbeidet mellom barnehage og hjem. Saker fra foreldrerådet behandles av barnehagens samarbeidsutvalg. Ved avstemming i foreldrerådet gis det en stemme for hver frammøtt. Det velges en leder og nestleder, og de to blir representanter til samarbeidsutvalget. 33

34 4.3 Forpliktelser i forhold til barnehageplassen. Foreldre/foresatte forplikter seg ved barnehageplassen til å stille opp på evt. dugnader. 5. Opptaksrutiner 5.1 Opptaksmyndighet Det er daglig leder som har ansvar for helhetsvurdering av opptaket og har opptaksmyndighet. Det vil vektlegges å størst mulig grad sikre et balansert forhold i sammensetningen av barnegruppen. Søknad om opptak sendes elektronisk via barnehageportalen i Ringsaker Kommune, og all informasjon om opptak skjer via portalen/epost/brev. 5.2 Samordnet opptak Alle kommunale og private barnehager samarbeider om barnehageopptaket gjennom felles samordnet opptaksprosess (jfr. Lov om barnehager 12). 5.3 Opptakskriterier Følgende kriterier skal legges til grunn ved opptak: Søkere bosatt i Ringsaker kommune ved barnehageårets oppstart. Barn med funksjonshemninger som kan ha nytte av oppholdet, skal så langt det er mulig ha prioritet ved opptak (Barnehageloven 13). Barn som det er fattet vedtak om etter Lov om barnevernstjenester 4-12 og 4-4 annet og fjerde ledd. Barn som står på barnehagens venteliste. Søsken til barn som allerede har plass i barnehagen. Det tilstrebes en balanse både mellom kjønn og de ulike alderstrinn. Søknadene vurderes etter de opplysninger som foreligger ved fristens utløp. 5.4 Opptaksperiode Opptaksperioden er fra det år søknaden innvilges, til det året barnet fyller 6 år. Tildeling av plass skjer ved hovedopptak til nytt barnehageår. Dersom det er ledige plasser gjennom året, skjer tildeling etter hvert. 6. Oppsigelse/endring av plass og mislighold Barnehageplassen kan normalt ikke endres i løpet av barnehageåret (f.eks. fra hel til halv plass). Oppsigelsesfristen for barnehageplassen er 2 mnd regnet fra den 1. i påfølgende måned, og skal skje skriftlig til eier. Ved oppsigelse av plass etter 1. februar, må det allikevel innbetales foreldrebetaling ut barnehageåret, t.o.m. juni. Tunet Barnehage v/eier kan også si opp avtaleforholdet. Oppsigelsestiden er 1 måned gjeldende fra den 1. i påfølgende måned. Oppsigelse kan gis ved manglende foreldrebetaling eller ved ekstraordinær stenging ut over 7 dager. 34

35 7. Foreldrebetaling/depositum Forskrift om foreldrebetaling i barnehager, 1, (jfr. Lov om barnehager, 15) setter en maksimalgrense for foreldrebetalingen. Forskriftens 3 om moderasjonsordninger gir regler for søskenmoderasjon. Gjeldende satser er 30 % for barn nr. 2, og 50 % for påfølgende barn. Foreldrebetaling betales forskuddsvis innen den 1. i hver måned. Det betales for 11 måneder (juli er betalingsfri). Alle som får innvilget plass i barnehagen må ved oppstart innbetale et depositum, pålydende kr Dette blir tilbakebetalt etter at siste innbetaling for barnet er registrert. Ved manglende foreldrebetaling ved forfall, sendes purring med 10 dagers frist. Ved fortsatt manglende innbetaling, mistes plassen f.o.m. den 1. påfølgende måned, og depositumet beholdes av barnehagen, såfremt ikke nytt depositum innbetales. Ved betalingsproblemer, kan det avtales spesiell betalingsavtale med eier. Det er eieren i barnehagen som fastsetter størrelsen på matpenger, som kommer i tillegg til oppholdsbetalingen. Plass i barnehagen betales fra den dato plassen tilbys familien. Foreldre/foresatte som blir tildelt plass før den 14. i måneden betaler hel foreldrebetaling. Etter det avkortes betalingen. Det gis mulighet til å kjøpe enkeltdager for de som allerede har plass i barnehagen, såfremt det er ledig kapasitet. 8. Barnehagens leke- og oppholdsareal Norm for arealutnyttelse, dvs. netto leke- og oppholdsareal pr. barn ved heldagsopphold, er følgende: 4 kvm. pr. barn over 3 år 5,3 kvm. pr. barn under 3 år Barnehagens godkjente inneareal (leke- og oppholdsareal) er 125,7 kvm (jfr vedtak av og ). Utearealet til disposisjon for lek er ca. 600 kvm. 9. Barnehagens åpningstider etc Barnehageåret gjelder f.o.m. 1. august t.o.m 31. juli. Barnehagens åpningstid er i tidsrommet , mandag til fredag. Barnehagen holder åpent alle hverdager, med unntak av lørdager og offentlige høytids- og helligdager. Ukene holder barnehagen sommerstengt, og i tillegg er det stengt julaften, romjulen og nyttårsaften. Onsdag før skjærtorsdag og lille juleaften holdes åpent til kl Barnehagen kan også holde stengt lille julaften og/eller mandag/tirsdag/onsdag før skjærtorsdag hvis det kun er fem barn eller færre som har behov for plass i de periodene. Det vil også bli stengt inntil fem dager ekstra i forbindelse med planleggingsdager for personalet. Tidspunktet for planleggingsdagene fastsettes av eier (følger stort sett Ringsaker kommune s skolerute). Foreldre /foresatte vil bli orientert om dette i god tid. Barnehagen har en kjernetid; fra kl Det betyr, hvis ikke det gis beskjed om annet fra foresatte, at barnet skal bringes til barnehagen før 09.30, og hentes senere enn Åpningstidene må respekteres; dvs. at man ikke må forvente at barnehagens inngangsdør blir åpnet før 07.00, og at barna må hentes før (være klar til å forlate barnehagen innen 16.30). Barnehagens eier kan vurdere bøter hvis man gjentatte ganger kommer for sent for avhenting av barnet sitt. 35