STADI BÆRE STRATEGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I STANGE KOMMUNE Versjon 0.5 KOMMUNESTYRET

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "STADI BÆRE STRATEGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I STANGE KOMMUNE. 2010-2015. Versjon 0.5 KOMMUNESTYRET 01.09.10"

Transkript

1 STADI BÆRE STRATEGISK PLAN FOR BARNEHAGENE I STANGE KOMMUNE Versjon 0.5 KOMMUNESTYRET

2 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning s Barnehagens samfunnsmandat s Sentrale styringsdokumenter s Tidligere vedtatte planer for barnehagene i Stange s Kommunale mål og verdier s Kommunens mål for kvalitet s Stange kommunes verdier s Kommunale planer med relevans for barnehage s Planens varighet og funksjon s Mandat s Deltagelse s Avgrensninger i planen s Status for barnehagene i Stange s Status Barnehageplan av 2004 s Barnehagedekning i Stange kommune s Barnehagestrukturen i Stange s Mangfold s Bemanning/effektivitet s Personalsituasjonen/rekrutering s Kompetanse s Pedagogisk arbeid s Barn med nedsatt funksjonsevne/spesialpedagogiske tiltak etter opplæringsloven s Minoritetsspråklige barn s Brukertilfredshet s Kvalitetsutvikling/kvalitetsforbedring s Utfordringer/forbedringsområder for barnehagene i Stange s Strategi s Overordnede mål s Måling og oppfølging s. 11

3 Satsingsområder s Alle barn skal trives og gis gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i barnehagen s Barns skal trives og mestre sin barnehagehverdag s Videreutvikle et godt og tillitsfullt samarbeid mellom barnehage og hjem s Bedre koordinering av innsats for barn som har behov for særskilt oppfølging s Tilstrekkelig og kompetent personale slik at alle barn kan ivaretas hele åpningstida s Fremme barns helse gjennom fysisk aktivitet og sunt kosthold s Styrke barnehagen som læringsarena s Alle barn skal oppleve glede og mestring i kommunikasjon med andre s Utvikle en lærende barnehage ved å jobbe systematisk med dokumentasjon/ped. dok. og vurdering s Tilbudet til minoritetsspråklige barn skal forbedres s Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole s Økt kompetanse hos de ansatte i barnehagen s Det utarbeides en kompetanseplan for barnehagene s Øke antall ansatte med fagbrev s Skolering av barnehageansatte innen dokumentasjon og vurdering/pedagogisk dokumentasjon s Økt ledelseskompetanse s Systematisk forbedringsarbeid/kvalitetsutviklingsarbeid STADI BÆRE s Alle barnehager skal jobbe systematisk med forbedringsarbeid STADI BÆRE s Aktivt nytte brukerundersøkelsene og medarbeiderundersøkelsene i forbedringsarbeidet s Sertifisere alle barnehager som miljøfyrtårnbarnehager. s Utarbeide dokumenter/skjema for å dok./vurdere arbeidet vi gjør i barnehagene for å bli STADI BÆRE. s. 21 3

4 4 1.0 Innledning Kommunestyret har fattet vedtak om at det skal utarbeides en revidert barnehageplan for Stange. Driftsutvalget har fattet vedtak om at revidert barnehageplan deles i en utbyggingsplan og en kvalitetsutviklingsplan. En kvalitetsutviklingsplan som har fått navnet STADI BÆRE Strategisk plan for barnehagene i Stange STADI BÆRE - Strategisk plan for barnehagene i Stange skal vise helhet og sammenheng i kvalitetsutviklingsarbeidet for barnehagene i Stange. Den skal vise hvordan barnehagene i Stange skal nå sentralt vedtatte mål for barnehagene, samt vise de prioriteringer som skal gjøres i Stange kommune for å nå sentrale mål og Stange kommunes vedtatte mål. 2.0 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem (Barnehageloven 1 formål). Barnehagens samfunnsmandat er å tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste. Den skal både være en pedagogisk virksomhet og et velferdstilbud for småbarnsforeldre. (Rammeplan del 1 Barnehagens samfunnsmandat) 3.0 Sentrale styringsdokumenter Drift av barnehager reguleres av Lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager (barnehageloven) med forskrifter og RAMMEPLAN for barnehagens innhold og oppgaver som trådte i kraft 1. januar Det viktigste styringsdokumentet for barnehagene er i tillegg pr. aug. 2009: St. meld. Nr 41 ( ) Kvalitet i barnehagen godkjent i statsråd I meldinga er det satt 3 hovedmål og under hvert av hovedmålene er det satt opp prioriterte områder. Disse er: Sikre likeverdig og høy kvalitet i alle barnehager - Barnehagens personale (kompetanseutvikling/øke andelen med barnefaglig kompetanse) - Samarbeid mellom hjem og barnehage Styrke barnehagen som læringsarena - Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole - Dokumentasjon og vurdering Alle barn skal få delta aktivt i et inkluderende fellesskap. - Barnehagen et inkluderende fellesskap - Koordinert innsats for barn som trenger særskilt oppfølging Denne planen vil danne grunnlaget for hvordan barnehagene i Stange skal nå disse målene. Andre viktige styringsdokumenter/rapporter: Kompetanse i barnehagen strategi for kompetanseutviklingen Manifest mot mobbing Handlingsplan for likestilling i barnehage og grunnskole Alle teller mer evaluering av Rammeplanarbeidet Stort. Meld. nr 16 ( ) og ingen sto igjen. Tidlig innsats for livslang læring St. meld nr. 23 ( ) Språk bygger broer. 4.0 Tidligere vedtatte planer for barnehagene i Stange. Barnehageplan for Stange vedtatt av Stange kommunestyre Barnehageplanen har vært et viktig styringsdokument for barnehagevirksomheten i Stange de siste årene. Spesielt i forhold til utbygging mot full barnehagedekning men også i forhold til finansiering/økonomisk behandling av private barnehager, kvalitetsarbeid, samordnet opptak og som grunnlag for utarbeidelse av Kompetanseplan for barnehagene i Stange. 4

5 5.0Kommunale mål og verdier. 5.1 Kommunens mål for kvalitet. Stange kommune sine overordnede strategiske mål utgjør fire hovedmål som er knyttet til de fire perspektivene i kommunens styringssystem, balansert målstyring BMS. Strategiske mål: - Kommunens brukere er fornøyd med tjenesten (brukerperspektivet) - Kommunens medarbeidere lærer og trives på jobben (medarbeiderperspektivet) - Virksomhetene ivaretar sine kjerneoppgaver på en effektiv måte og har balanse i regnskapet (resultat og økonomiperspektivet) - Kvalitetssystemer brukes, arbeidsprosesser vurderes og kompetanse deles (perspektivet interne prosesser) Virksomhetene i kommunen, inkludert barnehagene, blir målt og kvaliteten avgjort ut fra målsettingene i de fire perspektivene. - God kvalitet i hele tjenestens innhold (brukerperspektivet) - Tilrettelagt for utviklingsmuligheter i jobben (medarbeiderperspektivet) - Full barnehagedekning (resultat og økonomiperspektivet) - Evne til å utnytte kompetanse fullt ut, samhandling på tvers og at det jobbes systematisk kvalitetsutvikling (interne prosesser) Det er viktig å se på alle perspektivene da disse er en forutsetning for hverandre. Eks. medarbeidere som trives fordi det er tilrettelagt for utviklingsmuligheter i jobben, er en forutsetning for at det skal være god kvalitet på barnehagenes tjenester. 5.2 Stange kommunes verdier I arbeidet med å heve kvaliteten i barnehagene skal det legges vekt på at kommunens verdigrunnlag er styrende for alle vurderinger og valg som skal gjøres. Følgende verdier gjelder for Stange kommune: 5 Åpenhet, Trygghet, Mangfold. 5.3 Kommunale planer med relevans for barnehagene Kommunen har utarbeidet en Folkehelseplan i 2008 vedtatt Denne planen har et tiltak som spesielt berører barnehagene. Dette er Fysisk aktivitet i barnehage, skole og SFO. I Miljø-, energi- og klimaplan vedtatt står det i E-3-2 at Stange kommune skal miljøsertifisere egne virksomheter og at det skal gjennomføres miljøfyrtårn sertifisering av noen av kommunens virksomheter som en innfasing. Det er i den forbindelse startet opp et prosjekt der målsettingen er å miljøsertifisere 3 5 kommunale og private barnehager. Strategisk skoleplan Stange kommune Planens varighet og funksjon 6.1 Mandat Kommunestyret har vedtatt følgende mandat for arbeidet med revidert barnehageplan for Stange kommune (P. 3 i sak 59/08 Full barnehagedekning Behov ): Kommunestyret ber om at det blir lagt fram en revidert barnehageplan til politisk behandling. Revidert plan skal gi føringer for framtidig behov basert på antall søkere, fødselstall og planlagt boligutbygging. Planen skal dessuten fastsette hva som skal defineres som mål for full barnehagedekning i Stange kommune og hvordan barnehagetilbudet skal ivareta fremmedspråklige familier (barns) spesielle behov. På grunnlag av barnehagebehovet legges det fram revidert tiltaksplan mot full barnehagedekning herunder vurdering av behov for flere tomter regulert til barnehageformål. I revidert barnehageplan må det vurderes hvordan økt kvalitet generelt, og fokus på læring/basisferdigheter spesielt kan ivaretas best mulig. I revidert plan ønsker kommunestyret vurdert om det er hensiktsmessig å etablere et barnehagetilbud i tilknytning til nytt Sykehuset Innlandet, Sanderud. 5

6 I sak 21/08 Revidert barnehageplan for Stange framdriftsplan, fattet Driftsutvalget følgende vedtak vedrørende arbeidet med ny barnehageplan. 1. Driftsutvalget godkjenner vedlagte skisse for utarbeidelse av revidert barnehageplan for Stange 2009 der det skilles mellom utbyggingsprogram/tiltaksplan og kvalitetsutviklingsplan for barnehagene i Stange. Vedrørende kvalitetsutviklingsplan viste skissen at planen bl.a. skal omfatte: - Utarbeide kvalitetsutviklingsplan for barnehagene i Stange - En tilstandsrapport om barnehagene i Stange - Vurdere hvilke konsekvenser stortingsmelding nr. 41 Kvalitet i barnehagen har for barnehagene i Stange - Vurdere personalbehov/personalsituasjonen - Vurdere kompetansebehov - Synliggjøre hvordan barnehagetilbudet skal ivareta fremmedspråklige barn/familier - Vurdere hvordan økt kvalitet generelt, og fokus på læring/basisferdigheter spesielt kan ivaretas best mulig. Utarbeidelse av planen organiseres som et prosjekt der det opprettes ei arbeidsgruppe med deltagere fra kommunale og private barnehager inkl. tillitsvalgte. Driftsutvalget er styringsgruppe. 6.2 Deltagelse Politisk styringsgruppe: Driftsutvalget Prosjektansvarlig: Liv Ingrid Vasaasen, kommunalsjef Prosjektleder: Knut Bryhni, barnehageleder Arbeidsgruppe: Ann Kristin de Flon Henriksen, Utdanningsforbundet Liv Lunder, Fagforbundet Torill Nøkleholm, ped. leder - Vallset barnehage Siv Habberstad, ped. leder - Barnas Rett barnehage Sigrid E. S. Håkonsen, - Holmlund barnehage Anne Lise Kleven, - Tangen menighets barnehage Inger Tove Kulseth, adm. Virksomhet for barnehager (sekretær) 6 Høringsinstanser/referansegrupper: Foreldrerep. i SU gruppa Samarbeidsutvalgene ved barnehagene Ansatte i alle barnehager Barn- og unges kommunestyre Kulturskolen Internasjonalt råd Skolene Spes. ped. teamet Hamarregionen interkommunale PPT Barn og familie - Helsesøstertjenesten - Barnevernet Nettverk for SFO-ledere Rådet for mennesker med nedsatt funksjonsevne Fagforbundet Stange Utdanningsforbundet Stange 6.3 Avgrensninger i planen. Barnehagene har et viktig samfunnsmandat, og det vil derfor være vanskelig i en slik plan å gjøre prioriteringer i forhold til hva som skal ha hovedfokus/vektlegges. STADI bære vil ikke berøre alle områder som er viktig for en god barnehage. Planen skal vise hva vi skal ha hovedfokus på de kommende 5 årene for å løse de utfordringene som barnehagene i Stange står overfor. Planen vil bl.a. ikke omhandle: Behov for barnehageplasser m.m da dette skal behandles i egen plan Vedlikehold ev. utbygging/finansiering av private barnehager da dette ivaretas i andre dokumenter/planer 7.0 Status for barnehagene i Stange 7.1 Status Barnehageplan av 2004 Status som omtales her gjelder de områder i Barnehageplan av 2004 som ikke omfattes av utbygging/antall plasser m.m. 6

7 Fremmedspråklige barn: Det er satt som mål at det skal vurderes om midler til fremmedspråklige barn kan omdisponeres til andre tiltak enn to-språklig assistent. Dette er vurdert, men på bakgrunn av svært begrensede midler er konklusjonen at så langt har det vært behov for å nytte midlene til to-språklige assistenter. Kvalitetsarbeid-/kvalitetssikring: Mål i planen er at det skulle utarbeides en plan for kvalitetsutvikling/kompetanseutvikling for barnehagene i Stange. Planen ble utarbeidet gjeldende for årene Utarbeidet plan er i det alt vesentlige fulgt selv om ny Rammeplan gjeldende fra i stor grad har preget kompetanseutviklingen fra og med barnehageåret 2006/2007. Denne kompetanseutviklingen er gjennomført i samarbeid med Hamar, Ringsaker og Løten. KS sin spørreundersøkelse skal nyttes ved brukerundersøkelser og gjennomføres i alle barnehager minimum annet hvert år. I tillegg skal det utarbeides Tjenestebeskrivelse for barnehagene i Stange. Tjenestebeskrivelsen er utarbeidet og brukerundersøkelser er gjennomført i det alt vesentlige hvert år. Personalet: Konklusjonen var at det beste rekrutteringstiltaket var å ta vare på de ansatte en har og i den forbindelse at det var viktig å legge til rette for faglig utvikling. Det vises til p Kompetanse status. Plan for rekruttering av flere menn: Det er utarbeidet plan og gjennomført tiltak imidlertid er antall menn som er fast tilsatt ikke økt. Noe av prioriteringene i arbeidet vil imidlertid først ha virkning på sikt bl.a. markedsføring i ungdomsskoler/videregående skoler. 7.2 Barnehagedekning i Stange kommune Pr (KOSTRA-tall) hadde Stange kommune en barnehagedekning på 88,2 % for aldersgruppe 1 5 år. For aldersgruppen 3 5 år var dekningsprosenten på 98,1 %. Tallene er ikke justert for barn fra andre kommuner med barnehageplass i Stange eller for barn fra Stange med barnehageplass i andre kommuner. Tallene viser at så godt som alle barn vil får et barnehagetilbud før skolestart. Tiltak i barnehagene vil derfor kunne nå så godt som alle førskolebarn i Stange i alle fall for aldersgruppen 3 5 år Status barnehagestrukturen i Stange Selv om det har vært en omfattende utbygging av barnehager siden 2004 er det stor stabilitet m.h.t. barnehager. Utbyggingen er i det alt vesentlige foretatt ved at eksisterende barnehager er utbygd/bygd nytt. Dette gjelder både private og kommunale barnehager. Denne stabiliteten medfører at vi har barnehager med stor kompetanse m.h.t. drift og organisering. Den senere års utbygging har medført at det pr. sept 2009 er en overvekt av barn med barnehageplass i private barnehager/ familiebarnehager (488 mot 402). Barnehagene i Stange preges av mangfold mht ulike typer barnehager med ulik profil/satsingsområder, eks. pedagogisk plattform, utvidet kristen formålsparagraf, gårdsbarnehager med mer. Dette anses som en styrke for barnehagetilbudet. 7.4 Mangfold Barnehagen skal gjenspeile mangfoldet i samfunnet med forskjellige kulturer, familieforhold, samværformer mm. Barnehagen skal møte dette mangfoldet som barnets forkjemper, men samtidig være tolerant overfor det mangfoldet som finnes. Personalet i barnehagen bør også avspeile dette mangfoldet mht etnisitet, alder, kjønn, yrkesgrupper og kompetanse. Personalet i barnehagene i Stange gjenspeiler i dag i noen grad dette mangfoldet men det er stor variasjon mellom barnehagene. Det bør jobbes for at personalet i barnehagene i Stange i større grad avspeiler det mangfoldet som er i samfunnet m.h.t. kjønn, alder og etnisitet. 7.5 Bemanning/effektivitet. De siste 20 årene har det foregått en stor effektivisering av barnehagene som ikke nødvendigvis framgår av statistikk. Tidligere hadde flere barn på en avdeling 6-timers tilbud og flere barn som hadde 9-timers tilbud ble hentet tidlig/kom sent. I dagens situasjon bruker foreldre/foresatte/barn barnehageplassen i langt større grad innenfor barnehagens åpningstid. I tillegg har de fleste barnehagene utvidet sin åpningstid i løpet av de siste årene. 7

8 Barnehagene opplevde at 6-åringene var en ressurs i barnehagen. Da 6-åringene ble flyttet over til skolen ble disse erstattet med yngre barn som har et helt annet behov for omsorg. Alle disse endringene har skjedd uten at bemanningen har økt den er fremdeles 3 ansatte pr. avdeling (på 18 barn over 3 år og 9 under 3 år). I kommunale barnehager har det siden 1988 i tillegg til 3 stillinger pr. avd. vært en 10 % pedagogisk styrking pr. avd. Dette medførte at det ved innsparingene i 2004 ble tatt inn barn nr. 10 på småbarnsavd. og barn nr. 19 på 3 5 årsavd. innenfor lovens krav om ped. bemanning. På nybygde småbarnsavdelinger er Solgården-modellen i det alt vesentlige benyttet. Modellen medfører at det blir tilsatt en ekstra pedagog/førskolelærer og tatt inn 14 barn. Dette øker den ped. bemanningen, men bemanningen totalt blir redusert. Dette blir følgelig også et effektiviseringstiltak i forhold til tidligere bemanning. Ved siden av dette blir det stilt stadig større krav til dokumentasjon og vurdering. Krav som kan være krevende å oppfylle i en stressende hverdag. Ved siden av dette merker en stadig større krav fra foreldre m.h.t. oppfølging av hvert enkelt barn, informasjon med mer. Personalet opplever at de får en STADIG mer stressende hverdag og de opplever dessverre at de ikke har tilstrekkelig med tid til enkeltbarn i forhold til barns behov. Dagens bemanning medfører også at det er vil være liten bemanning i barnehagen på morgen og på ettermiddag. 7.6 Personalsituasjon/rekruttering Dagens målsetting m.h.t. bemanning i kommunale barnehager er 1 assistent, 1 barne- og ungdomsarbeider og 1 førskolelærer/pedagogisk leder pr. avdeling. En bemanning som også mange private barnehager har, alternativt så har de 2 assistenter pr. avd. (i tillegg til ped. leder). Barnehagene i Stange er godt dekket m.h.t. kompetanse da så godt som 100 % av førskolelærerstillingene er besatt med ansatte med førskolelærerutdanning. I tillegg har barnehagene en relativt høy andel av fagarbeidere sammenlignet med mange andre kommuner. I Stortingsmelding nr. 41 prioriteres det imidlertid å øke andel ansatte med barnefaglig/barnehagefaglig kompetanse. I den 8 sammenheng er det for Stange kommune sin del, i første omgang, aktuelt å prioritere å øke antall ansatte med fagbrev. KOSTRA-tall pr viser at det er tilsatt 106 assistenter og 45 barne- og ungdomsarbeidere i barnehagene i Stange. På lengre sikt er det, ut fra et faglig perspektiv, ønskelig å øke grunnbemanningen til 4 pr. avdeling. Som et første skritt kan en øke bemanningen med en 100 % pedagogstilling i en 3 avd. barnehage. For kommunale barnehager vil det medføre en økning med en 70 % stilling i en 3 avd. barnehage dette fordi kommunale barnehager i dag har en 30 % ped. styrking på en 3 avd. barnehage finansiert ved inntak av barn nr. 10/19. Situasjonen er imidlertid ikke tilfredsstillende m.h.t. å dekke opp korttidsvikariater. Det er mangel på oppringingsvikarer og dette går ut over kvaliteten i barnehagene. Private barnehager opplever imidlertid ikke dette som et like stort problem som kommunale, Arbeidsgruppa er av den oppfatning at det bør være en langsiktig målsetting å øke antall ansatte pr. avdeling fra 3 til 4 (med en tilsvarende bemanningsøkning der det er andre gruppestørrelser). Som et første trinn i denne opptrappingen bør det være en 100 % pedagogstilling i en 3 avd. barnehage i tillegg til grunnbemanningen pr. avd. Det bør være en målsetting å øke antall ansatte med fagbrev. For å øke andelen med fagbrev skal det legges til rette for at fast ansatte assistenter skal kunne ta fagbrev. I tillegg må det vurderes tiltak for å sikre en bedre vikarsituasjon i barnehagene i Stange. 7.7 Kompetanse De siste årene har vært sterkt preget av en omfattende skolering i Rammeplanen. Skoleringen har omfattet alle ansatte og er gjennomført i samarbeid med Hamar, Løten og Ringsaker. Det har i tillegg vært gjennomført skolering for utvalgte barnehager/ansatte i bl.a. TRAS (tidlig registrering av språkutvikling) og LØFT (løsningsfokusert tilnærming). Pr. nov er det gjort avtale om å gjennomføre et prosjekt innen dokumentasjon og vurdering/pedagogisk dokumentasjon som starter opp i juni 2010 og som fortsetter i Dette er derfor prioritert jfr. 7.8 Pedagogisk arbeid, dessuten bør det gjennomføres skoleringstiltak innenfor LØFT og kartleggingsverktøy. 8

9 For å opprettholde/videreutvikle kvaliteten på barnehagene i Stange vil det være av vesentlig betydning å satse på kompetanseoppbygging. Det er utarbeidet kompetanseplan for barnehagene for perioden Som en oppfølging av denne planen bør det utarbeides en ny kompetanseplan. 7.8 Pedagogisk arbeid Barnehagene er forpliktet til å utarbeide årsplan for sitt pedagogiske arbeid. Barnehagene i Stange har arbeidet systematisk med dette over flere år. Det gjennomføres en årlig årsplansamling for alle barnehager som en oppstart av arbeidet med årsplan for neste barnehageår. Planen Fra Elle Melle til ABC blir benyttet i forhold til det pedagogske opplegget for 5-åringene i barnehagene. Som en oppfølging av planen er det de 2 siste årene jobbet med å forbedre overgangen mellom barnehage og skole. Dette arbeidet må imidlertid fortsatt prioriteres. Det er et sterkt ønske om i større grad å kunne spre kompetanse mellom barnehagene i Stange ved for eksempel nettverkssamlinger. Det vil i den forbindelse være behov både for kartlegging av kompetanse og organisering av nettverkssamlinger. I det pedagogiske arbeidet er det ulike prioriteringer i barnehagene i Stange. Av pedagogiske prioriteringer/tema kan nevnes: fysisk aktivitet og helse, kosthold, TRAS-prosjekt, språkstimulering/bruk av Snakkepakken, barneintervju med mer. Skolering og bruk av Snakkepakken som et pedagogisk verktøy i forhold til språk ble prioritert høsten Det blir gjort mye bra arbeid i forhold til dokumentasjon og vurdering i barnehagene i Stange. Det er imidlertid noe usikkerhet om dokumentasjonen tilfredsstiller sentrale føringer mht omfang og det er ikke foretatt skolering innenfor dette området. I Fra Elle Melle til ABC er det satt opp en detaljert oversikt over erfaringer barn bør få i barnehage og hvilke basisferdigheter de bør mestre når de forlater barnehagen med utgangspunkt i Rammeplan for barnehagen og Læreplan for skolen. Fra Elle Melle til ABC vil derfor være et svært godt hjelpemiddel for barnehagene i arbeidet for å få et enda sterkere fokus på basisferdigheter/læring/mestring. 9 For å kunne foreta tilfredsstillende dokumentasjonsarbeid er det behov for skolering, tid til dokumentasjonsarbeidet og behov for egnede arbeidsplasser for ansatte. Det vil derfor bli satt i gang et prosjekt med tema Pedagogisk dokumentasjon/vurdering. Det vil være viktig å ha fortsatt fokus på bruk av Elle Melle til ABC og i den forbindelse opprettholde årlige samlinger og vurdere opprettelse av nettverk for erfaringsspredning. 7.9 Barn med nedsatt funksjonsevne/ spesialpedagogiske tiltak etter opplæringsloven Pr er det i alt 28 barn som får ekstra ressurser p.g.a. nedsatt funksjonsevne eller særlige behov (18 i kommunale barnehager og 10 i private barnehager). Det gis øremerket statlig tilskudd til barn med nedsatt funksjonsevne (ca. 2,9 mill for 2009) i tillegg kommer kommunal egenandel til barn med nedsatt funksjonsevne og barn med spesielle behov etter opplæringsloven. Øremerket statlig tilskudd til barn med nedsatt funksjonsevne er planlagt lagt inn i rammetilskuddet fra Tidligere var barn med spesielle behov i stor grad samlet i noen barnehager noe som opplevdes som problematisk i forhold til å kunne gi disse barna et godt barnehagetilbud. Dette er i dag ikke tilfelle og barn med særskilte behov er spredt i mange barnehager og det er om lag like mange i private som i kommunale barnehager. Ved full barnehagedekning opplever en i større grad at barn med særlige behov tilbys barnehageplass på ordinært grunnlag uten at det framkommer at barnet har særlige behov. Dette oppdages først etter oppstart og det er en utfordring å holde tilbake tilstrekkelig med ressurser til disse barna. Barnehageansatte har i liten grad kompetanse i forhold til for eksempel medisinering. Det bør derfor vurderes om andre yrkesgrupper (for eksempel vernepleier, sykepleier, hjelpepleier) i større grad bør tilsettes. Det er en stor utfordring å få koordinert de ulike tjenester som er inne i bildet i forhold til barn med stort behov for tilrettelegging. Dessuten er det utfordringer m.h.t. plass til alle hjelpemidler og foreldrenes ønsker om at barnehagen bør ha et stort ansvar m.h.t. koordinering. Det er i 2009 startet opp et treårig prosjekt Sammen for barn og unge som gjelder 0 18 år, der det er bestemt at arbeidet i prosjektet skal starte med aldersgruppen 0 5 år. 9

10 Det er behov for å bedre samarbeidet mellom de aktuelle etater/instanser for barn som har behov for koordinerte tjenester og det er i den forbindelse viktig at barnehagene er aktive i prosjektet Sammen for barn og unge og følger opp de konklusjoner som blir trukket Minoritetsspråklige barn Det er i dag barn fra nasjonaliteter med barnehageplass i Stange og pr var det 47 barn fra språklige og kulturelle minoriteter med barnehageplass i Stange. Antallet har vært økende de siste årene og vi har opplevd at fremmedspråklige i økende grad ønsker å benytte barnehagetilbudet. Det gis et statlig tilskudd til minoritetsspråklige barn ( i 2009). I tillegg er det i 2009 avsatt en kommunal andel på kr ,- Alle midlene brukes i dag til to - språklig assistent og selv med kommunal egenandel utgjør midlene kun 55 uketimer. Ressursen blir fordelt mellom barn/barnehager der det blir vurdert det er størst behov for to språklig assistent. Minoritetsspråklige barn har dessverre hatt lite fokus de siste årene mht bl.a. skolering. I 2009 er det imidlertid startet opp et prosjekt i samarbeid med NAFO (Nasjonalt senter for fremmedkulturell opplæring) og Høgskolen i Hedmark der 4 barnehager deltar. Målsettingen med prosjektet er å bidra til økt kompetanse innenfor språklig og kulturelt mangfold hos ansatte i barnehagen. Det er i tillegg gjennomført en kursdag høsten 2009 med tema minoritetsspråklige barn. I St.meld. nr 23 ( ) Språk bygger broer er det påpekt spesielt betydningen av å ha et språkmiljø av høy kvalitet for at barnets norskspråklige kompetanse skal bli styrket. Det blir i tillegg påpekt bl.a. betydningen av at hjem og barnehage hjelper aktivt til og at barnehagen makter å trekke barnets erfaringsverden inn i språkinnsatsen. Dette krever et godt samarbeid mellom hjem og barnehagen. I arbeidet med minoritetsspråklige barn er det viktig med et tett samarbeid mellom flyktningetjenesten og barnehagene. Utfordringer er kommunikasjon med foreldre/foresatte både skriftlig og muntlig, kulturforskjeller, i noen grad å skaffe to-språklige assistenter og/eller tolketjeneste. Det vil være viktig å følge opp prosjektet med ytterligere skolering og erfaringsspredning. Tilrettelegging for språkgrupper og bruk av bl.a. Snakkepakken vil 10 være viktig for å styrke minoritetsspråklige barns norskspråklige kompetanse Brukertilfredshet F.o.m er det foretatt årlige brukerundersøkelser i kommunale og private barnehager. Etter ønske fra ansatte og foreldre er det nå bestemt at disse skal gjennomføres annet hvert år. Brukerundersøkelsene viser svært positive resultat der det har vært en liten forbedring siden undersøkelsen ble foretatt første gang. Resultat fra siste undersøkelse viste for kommunale og private barnehager totalt et snitt på 5,1 på en skala fra 1 til 6 der landsgjennomsnittet er på 4,9 og høyeste kommune i landet ligger på 5,3. Områder som viser et litt svakere snitt enn øvrige områder er fysisk miljø (4,8) og brukermedvirkning (4,8). Det er viktig å fortsette med brukerundersøkelser for å måle kvaliteten på barnehagetilbudet og med utgangspunkt i disse målingene finne forbedringsområder for den enkelte barnehage og for barnehagene samlet. 7,12 Kvalitetsarbeid/kvalitetsforbedring Det er ikke utarbeidet et felles system for kvalitetsarbeid/ kvalitetsforbedring i barnehagene i Stange. Brukerundersøkelsene blir imidlertid brukt aktivt i forbedringsarbeidet. Likeledes gjennomføres et kontinuerlig vurderingsarbeid. Et arbeid som i ulik grad dokumenteres og følges opp. Mye av vurderingsarbeidet knyttes opp mot utarbeidelse og evaluering av årsplan. Tilsynsbesøk i barnehagene annet hvert år må også ses som en del av kvalitetsarbeidet. Det vil være viktig å utarbeide et mer systematisk verktøy for kvalitetsforbedring der vurdering og dokumentasjon vil være en vesentlig del j.fr. p. 7.8 i tillegg til brukerundersøkelser/tilsyn m.m. 8 Utfordringer/forbedringsområder for barnehagene i Stange. Status viser at barnehagene i Stange i det alt vesentlige fungerer svært bra, men at det på visse områder er nødvendig å gjøre forbedringer. Samtidig er det helt nødvendig at barnehagene jobber for å forbedre seg da forventninger til barnehagene er STADI 10

11 stigende, særlig fra foreldre/foresatte. Med utgangspunkt i status og sentrale prioriteringer anser en at barnehagene i Stange har følgende utfordringer/forbedringsområder: Styrke barnehagen som læringsarena dokumentasjon og vurdering/pedagogisk dokumentasjon. Økt kompetanse blant de ansatte i barnehagen Koordinert innsats for barn som har behov for særskilt oppfølging. Systematisk forbedringsarbeid/kvalitetsutvikling Styrket bemanning/økt voksentetthet. 9 Strategi 9.1 Overordnede mål De overordnede målene er: 1. Alle barn skal trives og gis gode aktivitets- og utviklingsmuligheter i barnehagen. 2. Styrke barnehagen som læringsarena. 3. Sikre at alle barn skal få delta i et inkluderende fellesskap. 4. Langsiktig målsetting om å øke grunnbemanningen i barnehagene i Stange og øke andelen ansatte med barnehagefaglig/barnefaglig kompetanse. For å imøtekomme sentrale og kommunale føringer og for å kunne møte kommunens utfordringer i forhold til dette, skal alle barnehager jobbe mot planens overordnede mål. Strategien i dette arbeidet vil være å løfte hovedutfordringene og sette fokus på utvalgte satsingsområder med konkrete målsettinger. 9.2 Måling og oppfølging. For å lykkes med denne strategien er det avgjørende at målsettingen følges opp årlig og at riktige tiltak settes inn i alle ledd. De strategiske mål i denne planen må følges opp i overordnede satsingsområder og tiltak for Virksomhet for barnehager. Satsingsområder og tiltak for Virksomhet for barnehager må så synliggjøres i Årsplan/virksomhetsplan for de enkelte barnehagene. 11 Som en del av Virksomhet for barnehagers kvalitetssystem (jfr. Satsingsområde ) gjennomføres tilsyn med private og kommunale barnehager minimum hvert annet år. Ved tilsynet deltar foreldre/foresatte, ansatte, eier og. Ved tilsynet blir barnehagene utfordret på i hvilken grad barnehagene har nådd virksomhetens og egne målsettinger, og hvilke tiltak som er satt i gang for å nå målene. Måling gjennomføres ved brukerundersøkelser, medarbeiderundersøkelser, barneintervju m.m. Det pedagogiske arbeidet dokumenteres gjennom årsplan og annen dokumentasjon. Driftsutvalget får en årlig tilbakemelding på arbeidet med planen fra administrasjonen. 11

12 Satsingsområder Det er satt fokus på satsingsområder i alle perspektiver resultat for barn og foreldrene, medarbeidere og interne prosesser. Målsettingene er satt med bakgrunn i sentrale føringer, kommunale mål og planer og hovedutfordringene som er skissert i kapittel 8. Suksessfaktorer og tilhørende prioriteringer vil vurderes gjennom perioden, og synliggjøres i kommunens årlig budsjett og økonomiplan. Styringsparametrene skal vurderes og ved behov endres og tilpasses Alle barn skal trives og gis gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i barnehagen. Mål: * Barn skal trives og mestre sin barnehagehverdag Videreutvikle et godt og tillitsfullt samarbeid mellom barnehage og hjem Bedre koordinering av innsats for barn som har behov for særskilt oppfølging Tilstrekkelig og kompetent personale til å ivareta alle barn hele åpningstida Fremme barnas helse gjennom fysisk aktivitet og sunt kosthold. Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Fokus på barns utfordringer, Barnehagens egne Barn skal trives og utfoldelse og opplevelser i lek og /øvrige pers. planer/årsplan mestre sin læring/aktivitet Brukerundersøkelse barnehagehverdag. Fokus på gode relasjoner mellom /ped. leder Barneintervju barn og voksne Årsplan Fokus på gode relasjoner barn barn. /ped. Legge til rette for barns medvirkning leder/øvrige pers. Foreldreråd, Handlingsplan mot mobbing blir /ped. leder samarbeidsutvalg brukt Tilsynsbesøk Barneintervju brukes for 3 5 åringer. /ped. leder Observasjon Kartlegging Dokumentasjon og vurdering blir /ped. Leder brukt for å ivareta behovene til det Foreldresamtaler enkelte barn /ped. Leder Alle barn skal oppleve tilhørlighet og vennskap i barnegruppa Alle barn skal få konstruktive tilbakemeldinger i forhold til mestring og sosial utvikling /ped. leder/øvrige pers /ped. leder/øvrige pers 12

13 13 Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Foreldre/foresatte skal bli hørt og /ped. Barnehagens egne Videreutvikle et godt sett leder/su planer/årsplan og tillitsfullt Åpen dialog og gode /ped. Brukerundersøkelser samarbeid mellom informasjonsrutiner mellom leder/su Foreldresamtaler barnehage og hjem. barnehage og hjem Foreldreråd, Synliggjøre og utvikle arbeidet i /SU samarbeidsutvalg SU (og FAU) Tilsynsbesøk Videreutvikle kvaliteten på foreldresamtaler tilby minst 2 pr. år Foreldreskole /foreldreveilednin g for nye foreldre forsøk i utvalgte barnehager i samarbeid med helsetjenesten, psykolog med mer. Utarbeide felles opplegg/mal. /ped. leder/su /SU Utvikle gode datasider for barnehagen med mulighet for toveis kommunikasjon. 13

14 14 Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Aktive deltagere i prosjektet Tverretatlige team Bedre koordinering Sammen for barn og unge / Brukerundersøkelse av innsats for barn følge opp konklusjoner i prosjektet som har behov for Aktive deltagere i prosjektet Helhetlig og særskilt oppfølging. Helhetlige og koordinerte koordinerte tjenester /følge opp konklusjoner tjenester Opprette tverretatlige Barnehageeier Foreldresamtaler team/familiehjelpa der bla. Helsestasjon og barnevern er deltagere. Oppstartsmøter med HIPPT /HIPPT Alle barn som trenger det skal ha ansvarsgrupper, IP-plan og pers. koordinator Bevisstgjøring og opplæring om Barnehageeier barneverntjenestens virkeområde og personlig varslingsplikt til barnevernet for alle ansatte 14

15 15 Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Foreta tiltak som kan bedre Brukerundersøkelser Tilstrekkelig og vikarsituasjonen i barnehagene Medarbeiderundersøkelser kompetent personale Øke antall ansatte med slik at alle barn blir barnehagefaglig/barnefaglig Barneintervju ivaretatt hele kompetanse Sykefravær barnehagedagen. Langsiktig målsetting om å øke Tilsyn grunnbemanningen i barnehagene i Stange. Legge til rette for at ansatte skal /kulturskole kunne ta fagbrev n Samarbeid med kulturskolen Den kulturelle barnehagesekken ansatte med spisskompetanse som kan reise rundt i barnehagene (musikk, forming med mer) Fortsatt prioritere inntak av lærlinger God bruk av personalressursen størst mulig fleksibilitet innad i den enkelte barnehage I større grad nytte kompetanse på tvers av barnehagene Legge til rette for nærvær på jobb redusert sykefravær herunder legge til rette for at ansatte skal kunne stå lenge i jobb Barnehageeier 15

16 16 Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Tilrettelegge for mye fysisk /øvrige pers. Barneintervju Fremme barnas helse aktivitet i lek og læring. Brukerundersøkelser gjennom fysisk Organisere barnehagedagen slik /ped. leder aktivitet og sunt at både ro, fysisk aktivitet og kosthold. måltider ivaretas. Tilsyn Tilrettelegge uteområdet/bruk av nærområdet for allsidig fysisk aktivitet Ivareta universell utforming av bygninger og uteområde Måltider skal baseres på /ped. leder Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen. 16

17 Styrke barnehagen som læringsarena. Mål: Alle barn skal oppleve glede og mestring i kommunikasjon med andre Utvikle en lærende barnehage ved å jobbe systematisk med dokumentasjon/pedagogisk dokumentasjon og vurdering Tilbudet til minoritetsspråklige barn skal forbedres Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Alle barn skal oppleve glede og mestring i Observasjonsmateriell brukes for å legge til rette tiltak tilpasset det enkelte barn Barnehagens egne planer/årsplan Foreldreråd/ kommunikasjon med andre. Foreldre/foresatte får informasjon om tema/aktiviteter barnet er med på, slik at de kan støtte barnets språkutvikling /ped. leder/øvrige ansatte/su samarbeidsutvalg Observasjon Kartlegging Tilsynsbesøk De ansatte anerkjenner og synliggjør alle språk og kulturer. /ped. leder/øvrige ansatte Bruk av Snakkepakken i /ped. alle barnehager Vurdere felles språkkartleggingsverktøy i barnehagene Anerkjenne at kommunikasjon også er adferd, sosial kompetanse, nonverbal kommunikasjon Tydelige samværsregler leder /ped. Leder Barnehage- /skoleeier 17

18 18 Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Dokumentasjon og vurdering Brukerundersøkelser Utvikle en lærende blir gjennomført regelmessig Årsplan barnehage ved å jobbe Dokumentasjon brukes til å /ped. Foreldreråd, systematisk med synliggjøre barnehagens leder samarbeidsutvalg dokumentasjon/pedago virksomhet Tilsynsbesøk gisk dokumentasjon og Dokumentasjon blir brukt til å vurdering. kvalitetssikre barnehagens virksomhet Tilbudet til minoritetsspråklige barn skal forbedres Tilbudet til minoritetsspråklige barn evalueres Økt kunnskap og kompetanse om minoritetsspråklige barn Erfaringsspredning ved bruk av nettverk Vurdere hvordan de tospråklige assistentene nyttes Ha ansatte som er deltagere i foreldreveiledningsprosjekt Administrasjon VFB e Adm. VFB Adm. VFB/ Brukerundersøkelser Medarbeiderundersøkelser 18

19 19 Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Fra Elle Melle til ABC blir Virksomhetssamtaler/ Samarbeid og brukt av barnehagene også tilsyn/dialogmøter sammenheng mellom for yngre barn /rektor Årlige samarbeidsmøter barnehage og skole Oppfølging av revidert prosedyre for overgang barnehage skole for alle og /rektor for utsatte barn/barn med særskilte behov Adm. VFB/ Tilrettelegge for møte mellom pers.avd lærere/ped. ledere/sfo-leder Årlige samlinger for e/rektorer og lærere/ped. skoleeier/ ledere/daglig leder SFO Sikre helhet og sammenheng i pedagogisk innhold mellom barnehage og skole. Mål: 10.3 Økt kompetanse blant de ansatte i barnehagen Det utarbeides kompetanseplan for barnehagene i Stange Øke antall ansatte med fagbrev Skolering av barnehageansatte innen dokumentasjon og vurdering/pedagogisk dokumentasjon Økt ledelseskompetanse. Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Det utarbeides Til en hver tid ha oppdatert kompetanseplan for Medarbeiderundersøkelser kompetanseplan for barnehagene i Stange Medarbeidersamtaler barnehagene i Stange. Kartlegge kompetanse og kompetansebehov 19

20 Øke antall ansatte med fagbrev Kartlegge hvem som ønsker å ta fagbrev Organisere/sette i gang teoridelen og gi mulighet til praksisdelen Ved ledighet - vurdere omgjøring av assistentstillinger til fagarbeiderstillinger 20 Medarbeidersamtaler Medarbeiderundersøkelser Skolering av barnehageansatte innen dokumentasjon og vurdering/pedagogisk dokumentasjon Gjennomføre prosjektet Dokumentasjon og vurdering/pedagogisk dokumentasjon som inkl. skolering Opprette nettverksgrupper /ped. leder Barnehageeier Årsplan Økt ledelseskompetanse Skolering av e/stedfortredere og pedagogiske ledere i ledelse Barnehageeier Medarbeider-samtaler Mearbeiderundersøkelser Bruker-undersøkelser 20

21 21 Mål: 10.4 Systematiskorbedringsarbeid/kvalitetsutviklingsarbeid STADI BÆRE Alle barnehager skal jobbe systematisk med forbedringsarbeid STADI BÆRE Aktivt bruke brukerundersøkelsene og medarbeiderundersøkelsene i forbedringsarbeidet Sertifisere alle barnehagene som miljøfyrtårnbarnehager Utarbeide dokumenter/skjemaer for å vurdere/dokumentere arbeidet vi gjør i barnehagen for å bli STADI BÆRE Mål Suksessfaktorer Ansvar Styringsparameter Resultater Motivasjon og kompetanse Årsplan Alle barnehager skal jobbe Brukerundersøkelser systematisk med Opprette nettverksgrupper forbedringsarbeid STADI Medarbeiderund BÆRE ersøkelser Aktivt nytte brukerundersøkelsene og medarbeiderundersøkelser i forbedringsarbeidet Sertifisere alle barnehagene som miljøfyrtårnbarnehager Motivere flest mulig til å svare Oppfølging av resultatene i personalet, styret/su, tillitsvalgte, verneombud, ved tilsyn Motivere ansatte, barn og foreldre Alle ansatte/foreldr e/foresatte /SU Tilsyn/virksomhetssamtale Medarbeidersam taler Foreldremøte Årsplan Utarbeide dokumenter/skjemaer for å vurdere/dokumentere arbeidet vi gjør i barnehagen for å bli STADI BÆRE Utarbeide dokumenter/skjemaer for å vurdere/dokumentere arbeidet vi gjør i barnehagen Alle ansatte Skjema Tilsyn 21

TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE

TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE 12/1733-1 053 &14 TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE BAKKELY BARNEHAGE Data fra enhetens styringskort for 2009-2011 Fokusområde Suksessfaktor Indikator 2011 2010 2009 Nasjon 2011 Ansatte Relevant

Detaljer

1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4

1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1 Innholdsfortegnelse 1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1.3 Fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver... 4 1.4 Utdanningsdirektoratets

Detaljer

Årsplan 2013. Grønberg barnehage. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring.

Årsplan 2013. Grønberg barnehage. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring. www.malvik.kommune.no Årsplan 2013 Grønberg barnehage Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Innholdsfortegnelse: 1. Informasjon om barnehagen

Detaljer

Hovedmål: Kongsbergbarnehagene; godt leke- og læringsmiljø i et inkluderende fellesskap - på barnas premisser

Hovedmål: Kongsbergbarnehagene; godt leke- og læringsmiljø i et inkluderende fellesskap - på barnas premisser Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene 2010 2014 Forord Alle barnehager innen kommunens grenser er en viktig del av kongsbergsamfunnet. Kommunestyret har fastsatt en kommuneplan som ved sin visjon

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage

Kompetanse for fremtidens barnehage Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanseplan for Sandefjordsbarnehagene Kommunale og private barnehager 2015-2020 1 2 Innholdsfortegnelse Innledning...5

Detaljer

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute. Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

Hvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1

Hvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Hvert barn er unikt! FORELDREUTGAVE K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2. Rammeplan for barnehager

Detaljer

Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune

Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2014-2016 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.

Detaljer

Læring i alt for alle

Læring i alt for alle ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle 1 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE 1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som

Detaljer

Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene

Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 1 Nasjonal strategi: Kompetanse

Detaljer

LOMAKKA BARNEHAGE SKAL VÆRE EN BARNEHAGE HVOR BARN, FORELDRE OG ANSATTE HAR GODE HVERDAGER. BARNEHAGEN SKAL VÆRE EN DEL AV YTREBYENS MANGFOLD

LOMAKKA BARNEHAGE SKAL VÆRE EN BARNEHAGE HVOR BARN, FORELDRE OG ANSATTE HAR GODE HVERDAGER. BARNEHAGEN SKAL VÆRE EN DEL AV YTREBYENS MANGFOLD 1. VISJON LOMAKKA BARNEHAGE SKAL VÆRE EN BARNEHAGE HVOR BARN, FORELDRE OG ANSATTE HAR GODE HVERDAGER. BARNEHAGEN SKAL VÆRE EN DEL AV YTREBYENS MANGFOLD 2. HOVEDMÅL FOR LOMAKKA BARNEHAGE 2007 2.1. Det skal

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i førskolealder - regelverk. Seniorrådgiver Ann Heidi Jebsen

Minoritetsspråklige barn i førskolealder - regelverk. Seniorrådgiver Ann Heidi Jebsen Minoritetsspråklige barn i førskolealder - regelverk Seniorrådgiver Ann Heidi Jebsen Minoritetsspråklig barn hvem er det? Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

Nordby barnehage. Visjon: Hjerterom for alle

Nordby barnehage. Visjon: Hjerterom for alle ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2013 Nordby barnehage Visjon: Hjerterom for alle Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle!» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og

Detaljer

Framtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc

Framtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc Framtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc Den gode barnehage Ved siden av hjemmet er barnehagen vår tids viktigste barndomsarena. Barnehagen skal bidra til

Detaljer

Kompetanse i barnehagen

Kompetanse i barnehagen Kompetanse i barnehagen Strategisk plan for kompetanseutvikling i barnehagesektoren for Lyngen kommune 2014-2017 INNHOLD INNHOLD... 2 Forord... 3 Innledning... 4 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...

Detaljer

Sandnes - i sentrum for fremtiden MODIG ROMSLIG SUNN. Kvalitetsplan for de kommunale barnehagene i Sandnes SANDNES KOMMUNE

Sandnes - i sentrum for fremtiden MODIG ROMSLIG SUNN. Kvalitetsplan for de kommunale barnehagene i Sandnes SANDNES KOMMUNE MODIG ROMSLIG SUNN Kvalitetsplan for de kommunale barnehagene i Sandnes Sandnes - i sentrum for fremtiden SANDNES KOMMUNE Innhold Innhold Visjon og hovedmål s. 1 I våre barnehager opplever alle barn glede

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

Ringerik e kommu ne. Handlingsplan for barnehagen 2011-2015. RINGERIKE KOMMUNE Oppvekst og kultur

Ringerik e kommu ne. Handlingsplan for barnehagen 2011-2015. RINGERIKE KOMMUNE Oppvekst og kultur RINGERIKE KOMMUNE Oppvekst og kultur Ringerik e kommu ne Handlingsplan for barnehagen 2011-2015 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Ringerike Kommune HOK Juni 2011 1. Innledning...3 1.1.

Detaljer

Tilstandsrapport for barnehager i Verdal kommune 2011

Tilstandsrapport for barnehager i Verdal kommune 2011 Tilstandsrapport for barnehager i Verdal kommune 2011 1 Om tilstandsrapporten Ikke lovpålagt, men nødvendig for å få faktakunnskap og for å utvikle sektoren på en god måte. Innhold er drøftet med styrere

Detaljer

Tilsynsrapport Barnehage

Tilsynsrapport Barnehage -Nearegionen- Tilsynsrapport Barnehage Bakgrunn: Lov 17.juni 2005 nr 64 om barnehager (barnehageloven) bestemmer at kommunen skal gi veiledning, samt påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldende

Detaljer

Tilsynsrapport Barnehage

Tilsynsrapport Barnehage -Nearegionen- Tilsynsrapport Barnehage Bakgrunn: Lov 17.juni 2005 nr 64 om barnehager (barnehageloven) bestemmer at kommunen skal gi veiledning, samt påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldende

Detaljer

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

Detaljer

5 Dokumentasjon / prosjektarbeid / helhetsyn på barnet

5 Dokumentasjon / prosjektarbeid / helhetsyn på barnet 2012 /2013 INNHOLD : 3 Barnehagetype / beliggenhet / litt historikk / Årsplan Lov om barnehage 4 Barn med spesielle rettigheter Felles pedagogisk filosofi 5 Dokumentasjon / prosjektarbeid / helhetsyn på

Detaljer

Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune

Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2016-2021 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.

Detaljer

Kravspesifikasjon til pilotprosjektet

Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter Bakgrunn Utdanningsdirektoratet ønsker å igangsette et pilotprosjekt

Detaljer

Virksomhetsplan HIPPT 2011 Oppdatert 24.01.11

Virksomhetsplan HIPPT 2011 Oppdatert 24.01.11 HAMARREGIONENS INTERKOMMUNALE PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE HAMAR, LØTEN, STANGE KOMMUNER. HEDMARK FYLKESKOMMUNE. Virksomhetsplan HIPPT 2011 Oppdatert 24.01.11 PPT er en lovpålagt kommunal og fylkeskommunal

Detaljer

Kvalitetsplan for SFO 2016-2019 NANNESTAD KOMMUNE

Kvalitetsplan for SFO 2016-2019 NANNESTAD KOMMUNE Kvalitetsplan for SFO 2016-2019 NANNESTAD KOMMUNE Forord Bakgrunn for planen. I 2013 ble «Strategiplan for mer og bedre læring 2013-2017»utarbeidet og iverksatt ved skolene i Nannestad. Høsten 2014 ble

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN

Detaljer

ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum

ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum NISSEKOLLEN ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum SiT Barn Nissekollen Prestekrageveien 16 7050 Trondheim 73 93 19 38/ 73 55 16 77 www.sit.no/sitbarn Nissekollen barnehage

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen 1 FUBs kvalitetsdokument Kvalitet i barnehagen Innledning Barna er det viktigste vi har. Foreldrene er barnas viktigste ressurs og den viktigste samarbeidspartneren for barnehagen. Foreldrenes innflytelse

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Oppsummering fra gruppearbeidene FUBs foreldrekonferansen 25. 26. november 2011

Oppsummering fra gruppearbeidene FUBs foreldrekonferansen 25. 26. november 2011 Oppsummering fra gruppearbeidene FUBs foreldrekonferansen 25. 26. november 2011 Til gruppediskusjonene: Jf. kunnskapsministerens innlegg tidligere i dag, skal det legges fram en Stortingsmelding om framtidens

Detaljer

MELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE. Foresattes navn. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder

MELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE. Foresattes navn. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder MELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE Barnets navn.. Født Foresattes navn. Tlf. privat. Tlf. jobb. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder Andre samarbeidspartnere. Vi inngår

Detaljer

ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle»

ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Veien videre 2015 Side 5 Vår pedagogiske profil

Detaljer

Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål

Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013 Vennskap og deltakelse Bokmål Kompetansesatsing 2013 Vennskap og deltakelse Utdanningsdirektoratet viderefører kompetansesatsingen Vennskap og deltakelse

Detaljer

Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 31.05.2010 35/10

Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 31.05.2010 35/10 SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 200904855 : E: B00 : Mai Elin Tveit Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 31.05.2010 35/10 KVALITETSPLAN FOR

Detaljer

Kvalitetsplan for SFO i Molde kommune

Kvalitetsplan for SFO i Molde kommune Kvalitetsplan for SFO i Molde kommune 2013-2018 2 Formelle krav til kvalitet og innhold SFO i opplæringsloven Skolefritidsordningen er hjemlet i Opplæringsloven 13-7. Kommunen skal ha eit tilbod om skolefritidsordning

Detaljer

PROSJEKTPLAN. Forskning viser at barnehagebarn med godt språkmiljø har bedre forutsetninger ved skolestart enn barn uten et godt barnehagetilbud.

PROSJEKTPLAN. Forskning viser at barnehagebarn med godt språkmiljø har bedre forutsetninger ved skolestart enn barn uten et godt barnehagetilbud. PROSJEKTPLAN. Fase: Hovedprosjekt. Navn: 1. MÅL OG RAMMER. 1.1. Bakgrunn. Selve bakgrunnen for prosjektet bunner i Statlige føringer. I Stortings melding nr 16, 23 og 41. Der de legger vekt på hvor viktig

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Ståstedsanalyse for barnehagen. A. Faktaopplysninger om barnehagen. Herøy barnehage. 8850 Herøy Nordland

Ståstedsanalyse for barnehagen. A. Faktaopplysninger om barnehagen. Herøy barnehage. 8850 Herøy Nordland Ståstedsanalyse for Innledning Ståstedsanalysen for kan brukes av barnehager og oppvekstsentre som ønsker å drøfte og vurdere egen praksis som et grunnlag for felles forbedringsarbeid. Ståstedsanalysen

Detaljer

Virksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage

Virksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage Virksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage Innholdsfortegnelse 1. Overordnede kommunale mål... 2 2. Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 3. Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål... 6

Detaljer

Kvalitetsplan SFO i Skaun kommune. God på SFO. Vedtatt i kommunestyret 02.06.15 - ESA sak 15/1010

Kvalitetsplan SFO i Skaun kommune. God på SFO. Vedtatt i kommunestyret 02.06.15 - ESA sak 15/1010 Kvalitetsplan SFO i Skaun kommune 2015 2018 God på SFO Vedtatt i kommunestyret 02.06.15 - ESA sak 15/1010 Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 2 Fokusområder... 5 2.1 Leik... 6 2.2 Nærmiljøet... 7 2.3

Detaljer

Strategi for kvalitet og kompetanse

Strategi for kvalitet og kompetanse Strategi for kvalitet og kompetanse for barnehagene i Asker kommune Liten og viktigst! Nasjonale føringer Hovedmålene til Stortingsmelding 41: Kvalitet i barnehagen er: Innledning > Sikre likeverdig kvalitet

Detaljer

Strategi for kvalitet og kompetanse

Strategi for kvalitet og kompetanse Strategi for kvalitet og kompetanse FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE Liten og viktigst! NASJONALE FØRINGER Hovedmålene til Stortingsmelding 41: Kvalitet i barnehagen er: Innledning > Sikre likeverdig kvalitet

Detaljer

Kvalitetsmelding for trondheimsbarnehagene 2013

Kvalitetsmelding for trondheimsbarnehagene 2013 Oppvekst og utdanning oktober 2013 Kvalitetsmelding for trondheimsbarnehagene 2013 Foto: Carl Erik Eriksson Vedtak i formannskapet Formannskapet vedtok 23.10.12 at det skal utarbeides en årlig Kvalitetsmelding

Detaljer

15 LOVUTKASTET Ny barnehagelov 200

15 LOVUTKASTET Ny barnehagelov 200 15 LOVUTKASTET Ny barnehagelov 200 Kapittel I. Barnehagens formål og innhold 1. Formål Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og

Detaljer

2009-2010 LYNGEN VIRKSOMHETSPLAN KOMMUNE. Trygge og aktive barn i alpekommunen Lyngen

2009-2010 LYNGEN VIRKSOMHETSPLAN KOMMUNE. Trygge og aktive barn i alpekommunen Lyngen 2009-2010 LYNGEN KOMMUNE VIRKSOMHETSPLAN Trygge og aktive barn i alpekommunen Lyngen Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 1.1 Presentasjon av barnehagene.... 3 2 Visjon og formål.... 5 2.1 Visjon... 5

Detaljer

Årsplan for Glittre barnehage 2013/2014

Årsplan for Glittre barnehage 2013/2014 Årsplan for Glittre barnehage 2013/2014 ÅRSPLANENS FORMÅL: En årsplan har flere funksjoner: Den er et arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning. Den

Detaljer

Strategiplan FOR KOMMUNALE. Barnehager

Strategiplan FOR KOMMUNALE. Barnehager Strategiplan FOR KOMMUNALE Barnehager 2011-2016 INNLEDNING Bakgrunn Kommunestyret er Jfr. Barnehageloven 8 øverste myndighet og eier av de kommunale barnehagene, og derved ansvarlig for at kravene i Barnehageloven

Detaljer

BARNEHAGENE I ARENDAL KOMMUNE Kvalitetsdokument 2013 2016

BARNEHAGENE I ARENDAL KOMMUNE Kvalitetsdokument 2013 2016 BARNEHAGENE I ARENDAL KOMMUNE Kvalitetsdokument 2013 2016 ARENDAL KOMMUNE Oppvekst Vedtatt i Arendal bystyre 20. juni 2013 Arendalsbarnehagene sammen om kvalitet Vår visjon: Blikk for den enkelte og rom

Detaljer

Nettverkssamling for barnehagemyndigheter Erfaringer fra kompetansetiltak for barnehagemyndigheter

Nettverkssamling for barnehagemyndigheter Erfaringer fra kompetansetiltak for barnehagemyndigheter Nettverkssamling for barnehagemyndigheter 12.10.2015 Erfaringer fra kompetansetiltak for barnehagemyndigheter 2013-2014 Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) har på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet

Detaljer

KVALITET i SFO Frogn kommune 2012-2015

KVALITET i SFO Frogn kommune 2012-2015 KVALITET i SFO Frogn kommune 2012-2015 1 Innhold Forord... 2 Innledning... 3 Sosial kompetanse gjennom lek... 4 Kulturaktiviteter... 5 Idretts- og friluftsaktiviteter... 6 Faglig utvikling gjennom lekaktiviteter...

Detaljer

PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER

PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER 2012 2016 Vedtatt plan pr 23.11.2012 ved Irene Skadberg, Margrethe Seim og Steinar Støle INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... side 3 STATUS I EIGERSUND

Detaljer

KOMPETANSEPLAN FOR KOMMUNALE OG IKKE-KOMMUNALE BARNEHAGER LINDESNES KOMMUNE 2011-2014

KOMPETANSEPLAN FOR KOMMUNALE OG IKKE-KOMMUNALE BARNEHAGER LINDESNES KOMMUNE 2011-2014 KOMPETANSEPLAN FOR KOMMUNALE OG IKKE-KOMMUNALE BARNEHAGER LINDESNES KOMMUNE 2011-2014 Kompetanseplan for kommunale og ikke-kommunale barnehager i Lindesnes kommune 2011 2014. Barnehagene fremmer trivsel,

Detaljer

STRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE ØVRE EIKER KOMMUNE

STRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE ØVRE EIKER KOMMUNE STRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE ØVRE EIKER KOMMUNE KOMPETANSE FOR FRAMTIDA Barnehagene i Øvre Eiker 1 2 STRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE Visjon og mål for barnehagene i Øvre Eiker: KOMPETANSE

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter

Detaljer

Årsplan. Storhaugen barnehage. Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 AUGUST 2008 AUGUST 2009

Årsplan. Storhaugen barnehage. Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 AUGUST 2008 AUGUST 2009 Årsplan AUGUST 2008 AUGUST 2009 Storhaugen barnehage Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 1. Barnehagens verdigrunnlag 1.1 BARNEHAGELOVEN Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode

Detaljer

Virksomhetsplan 2015

Virksomhetsplan 2015 Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5

Detaljer

-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage

-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage -med livslang lyst til lek og læring Årsplan for Sørumsand barnehage År 2013 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV SØRUMSAND BARNEHAGE... 4 VERDIGRUNNLAG... 5 OMSORG, LEK OG LÆRING... 6 FAGOMRÅDENE... 7

Detaljer

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...

Detaljer

RESULTAT AV BRUKERUNDERSØKELSEN FOR FROGN-BARNEHAGENE 2012 ORIENTERINGSNOTAT 44% 37% 73% 61%

RESULTAT AV BRUKERUNDERSØKELSEN FOR FROGN-BARNEHAGENE 2012 ORIENTERINGSNOTAT 44% 37% 73% 61% Notat Til: Hovedutvalget for oppvekst, omsorg og kultur Kommunestyret Fra: Rådmann Harald K.Hermansen Kopi: Dato: 12.03. Sak: 13/545 Arkivnr : A10 RESULTAT AV BRUKERUNDERSØKELSEN FOR FROGN-BARNEHAGENE

Detaljer

Egenmelding tilsyn: (barnehagens navn / kommune / eier)

Egenmelding tilsyn: (barnehagens navn / kommune / eier) Egenmelding tilsyn: (barnehagens navn / kommune / eier) Skjemaet benyttes under tilsynet og brukes som grunnlag for tilsynsrapport del A. Barnehagens godkjenningsdokument sendes sammen med denne egenmelding

Detaljer

HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE

HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE Handlingsplan 2011 2013 Innhold Kap. Side 1 EN barnehagesektor 3 2 Felles satsningsområder 2011 2013 4 2.1. Barns og personalets læring 4 2.2. Barns språkutvikling 5

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN. Spesialpedagogisk tjeneste for førskolebarn i Røyken kommune

VIRKSOMHETSPLAN. Spesialpedagogisk tjeneste for førskolebarn i Røyken kommune VIRKSOMHETSPLAN Spesialpedagogisk tjeneste for førskolebarn i Røyken kommune 2015-2016 Hva omfatter tjenesten 5,6 årsverk spesialpedagog/pedagog 80 % logoped 20 % rådgiver Tjenesten tilhører kommunalavdeling

Detaljer

Opplæringsplan for Åmli kommune 2014-2018 Vedtatt av kommunestyret 23.09.2014, K-sak 14/127

Opplæringsplan for Åmli kommune 2014-2018 Vedtatt av kommunestyret 23.09.2014, K-sak 14/127 (Her skal det settast inn eit bilete ihht. grafisk profilmal) Opplæringsplan for Åmli kommune 2014-2018 Vedtatt av kommunestyret 23.09.2014, K-sak 14/127 INNHOLD: 1 Overordnet mål... 3 2 Faglig utvikling...

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

Stadig bedre. Kvalitetsplan for 2007 2011. Barnehage

Stadig bedre. Kvalitetsplan for 2007 2011. Barnehage Stadig bedre Kvalitetsplan for 2007 2011 Barnehage Forord Nye kvalitetsutviklingsplaner for barnehage, skole og skolefritidsordning skal vise helhet og sammenheng i lærings- og utviklingsarbeidet for barnehage-

Detaljer

Årsplan for Tislegård barnehage 2015 2016

Årsplan for Tislegård barnehage 2015 2016 Årsplan for Tislegård barnehage 2015 2016 1 Styrers forord Styrers forord Alle barnehager skal lage sin egen årsplan. Årsplanen har ulike funksjoner, forankret i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Detaljer

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE Kilde: Google bilder Avdeling oppvekst Revidert september 2014 INNLEDNING I rammeplan for barnehager, kap. 5.1 heter det: Barnehagen skal, i samarbeid

Detaljer

Spesialpedagogisk hjelp etter 5-7

Spesialpedagogisk hjelp etter 5-7 Barnehagene i Tromsø INFORMASJON OM STØTTETILTAK I BARNEHAGER - søknad om spesialpedagogisk hjelp - søknad om tegnspråkopplæring - søknad om støttestilling - søknad om støtte til minoritetsspråklige barn

Detaljer

Årsplan Tislegård barnehage

Årsplan Tislegård barnehage Årsplan 2014-2015 Forord Vi har lagt bak oss et barnehageår med mange gode og faglige prosesser som vil følge oss inn i det nye barnehageåret. Dere vil derfor kjenne igjen mål og arbeidsmetoder fra forrige

Detaljer

VEDTEKTER. Utarbeidet desember 2011, revidert januar 2012.

VEDTEKTER. Utarbeidet desember 2011, revidert januar 2012. VEDTEKTER Utarbeidet desember 2011, revidert januar 2012. Eierforhold Jåddåren gårdsbarnehage er eid av Ona Margrete Myhr Haugnes og ligger på gården Heltuv på sør- Jåddåren, i Steinkjer Kommune. Barnehagens

Detaljer

Vi lærer ikke for skolen, men for livet. Lucius Annæus Seneca.

Vi lærer ikke for skolen, men for livet. Lucius Annæus Seneca. Vi lærer ikke for skolen, men for livet. Lucius Annæus Seneca. Gausdal kommune Avtale for samarbeid - overgang barnehage-skole Forord Hovedmålet med planen er å sikre at overgangen fra barnehage til skole

Detaljer

Søknad til Skoleeierprisen for 2016

Søknad til Skoleeierprisen for 2016 Søknad til Skoleeierprisen for 2016 Haugesund kommune søker herved på Skoleeierprisen 2016. Haugesund kommune har de senere år gjennom flere ulike prosesser skapt et aktivt skoleeierskap som synliggjør

Detaljer

Handlingsplan for Skolefritidsordningen i Sande 2013-2017

Handlingsplan for Skolefritidsordningen i Sande 2013-2017 Handlingsplan for Skolefritidsordningen i Sande 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag! SFO er et fritidstilbud til alle skoleelever i Sande kommune på 1.-4.trinn og barn med spesielle

Detaljer

Spesialpedagogisk hjelp og/ eller tegnspråkopplæring.:

Spesialpedagogisk hjelp og/ eller tegnspråkopplæring.: Barnehagene i Tromsø INFORMASON OM STØTTETILTAK I BARNEHAGER - søknad om støttestilling - søknad om støtte til minoritetsspråklige barn - søknad om spesialpedagogisk hjelp - søknad om tegnspråkopplæring

Detaljer

Saksfremlegg. Saksnr.: 09/4664-1 Arkiv: 434 A1 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KVALITET I BARNEHAGEN ST.MELD 41 (2008-2009)

Saksfremlegg. Saksnr.: 09/4664-1 Arkiv: 434 A1 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KVALITET I BARNEHAGEN ST.MELD 41 (2008-2009) Saksfremlegg Saksnr.: 09/4664-1 Arkiv: 434 A1 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KVALITET I BARNEHAGEN ST.MELD 41 (2008-2009) Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Innstilling: ::: &&& Sett

Detaljer

Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune

Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune Enhet for skole og barnehage åpner dører mot verden og framtida Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune Gyldig fra 01.01.2012 til 31.07.2016 Forord: Enhet for skole og barnehage

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE

VIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE VIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE Ura barnehage Øvermarka 67 8802 Sandnessjøen Telefon: Kontoret (Anita) 750 75 940/950 57 496 Kvitveisen 750 75 942/482 45 991 Blåklokka 750 75 943/482 45 991 Hestehoven/Rødkløveren

Detaljer

Årsplan 2016. Nygård. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Årsplan 2016. Nygård. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplan 2016 Nygård Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen viser

Detaljer

Hva er godt vurderingsarbeid i barnehagen? Debattnotat om vurderingsarbeid i barnehagen. www.utdanningsforbundet.no

Hva er godt vurderingsarbeid i barnehagen? Debattnotat om vurderingsarbeid i barnehagen. www.utdanningsforbundet.no Hva er godt vurderingsarbeid i barnehagen? Debattnotat om vurderingsarbeid i barnehagen www.utdanningsforbundet.no Innhold 1. Forord...s. 3 2. Utdanningsforbundet mener...s. 4 3. Målet med debatten...s.

Detaljer

nå!!! :/ Kløfta barnehage. Visjon. En god barndom for alle barn Henviser også til Styringsdokumentet 2011-2014 for de Kommunale Barnehagene.

nå!!! :/ Kløfta barnehage. Visjon. En god barndom for alle barn Henviser også til Styringsdokumentet 2011-2014 for de Kommunale Barnehagene. ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014. nå!!! :/ Kløfta barnehage. Visjon. En god barndom for alle barn Henviser også til Styringsdokumentet 2011-2014 for de Kommunale Barnehagene. 1 Årsplanens innhold. Side

Detaljer

Kap. 1 INNLEDNING Side 1

Kap. 1 INNLEDNING Side 1 Kvalitetsplan for Vadsø kommunale barnehager. 1. INNLEDNING 1.1. Innholdsfortegnelse Kap. 1 INNLEDNING Side 1 Kap. 2 DEN GODE BARNDOM Side 2 2.1. Kvalitet for barn Side 2 2.2 Barn med særskilte behov Side

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE

VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE 2011-2014 1 LYNGEN KOMMUNE VIRKSOMHETSPLAN FOR BARNEHAGENE Trygge og aktive barn i alpekommunen Lyngen Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 1.1 Presentasjon av barnehagene.... 3 2 Visjon og formål....

Detaljer

STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016

STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016 STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016 DEL A: SKOLEEIERS STRATEGIPLAN INNLEDNING Bakgrunn Kommunestyret er Jfr. Opplæringsloven 13-10 den formelle skoleeieren og ansvarlig for at kravene i opplæringsloven

Detaljer

Fylkesmannen i Oslo og Akershus. Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020

Fylkesmannen i Oslo og Akershus. Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 Mål og innhold Kompetansestrategien gjelder for perioden 2014-2020. Strategiens mål er å: rekruttere og beholde flere

Detaljer

Tegnspråkopplæring etter 2-6. Byråd for utdanning. Til Barnehagene i Tromsø

Tegnspråkopplæring etter 2-6. Byråd for utdanning. Til Barnehagene i Tromsø Til Barnehagene i Tromsø INFORMASJON OM STØTTETILTAK I BARNEHAGER - søknad om spesialpedagogisk hjelp - søknad om tegnspråkopplæring - søknad om støttestilling - Støtte til minoritetsspråklige barn Barnehagens

Detaljer

KRØDSHERAD KOMMUNE VEDTEKTER FOR KRØDEREN OG NORESUND BARNEHAGER

KRØDSHERAD KOMMUNE VEDTEKTER FOR KRØDEREN OG NORESUND BARNEHAGER KRØDSHERAD KOMMUNE VEDTEKTER FOR KRØDEREN OG NORESUND BARNEHAGER Endret etter kommunestyrevedtak 05.02.2009 1. EIERFORHOLD Krøderen barnehage eies og drives av Krødsherad kommune i henhold til kommunestyrevedtak

Detaljer

KVALITETSKRITERIER FOR SFO ÅLESUND KOMMUNE

KVALITETSKRITERIER FOR SFO ÅLESUND KOMMUNE KVALITETSKRITERIER FOR SFO ÅLESUND KOMMUNE GJELDER FOR KOMMUNALE OG PRIVATE SKOLEFRITIDSORDNINGER I ÅLESUND KOMMUNE 1 FORMELLE KRAV TIL KVALITET OG INNHOLD LOV OM GRUNNSKOLEN OG DEN VIDEREGÅENDE OPPLÆRINGA

Detaljer

På lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Båly barnehage LINDESNES KOMMUNE

På lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Båly barnehage LINDESNES KOMMUNE Virksomhetsplan for Båly barnehage 2014 2017 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram Vedlegg: Plan

Detaljer

FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE

FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE ORGANISERING OG INNHOLD Revidert 2014 1 Innhold 1.0 BAKGRUNN... 3 1.1 Rammeplan for samarbeid heim - skole... 3 1.2 Hva er foreldreaktiv skole?... 3 2.0 FORMÅL...

Detaljer

Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem.

Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Kapittel I. Barnehagens formål og innhold 1. Formål Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen

Detaljer

ÅRSPLAN 2013/ 2014 SOLVEIEN FAMILIEBARNEHAGE

ÅRSPLAN 2013/ 2014 SOLVEIEN FAMILIEBARNEHAGE ÅRSPLAN 2013/ 2014 SOLVEIEN FAMILIEBARNEHAGE Kontaktinformasjon Solveien familiebarnehage Adresse: Solveien 3 1415 Oppegård Tlf.nr til barnehagen: 91 24 60 50 E-post til barnehagen: Solveien3@hotmail.com

Detaljer

Virksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole

Virksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte

Detaljer

Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere.

Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere. Denne årsplanen bygger på formålsparagrafen for barnehager (barnehageloven 1), og er en del av planverket i Haga barnehage. Planen er godkjent som årsplan sammen med pedagogisk plan for personalet av SU

Detaljer