Det nytter. Skuleinterne tiltak

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Det nytter. Skuleinterne tiltak"

Transkript

1 Det nytter Skuleinterne tiltak

2 2 Tiltak for auka gjennomføring I skuleåret var det til saman 28 skular som fekk tilskot til skuleinterne tiltak elevar deltok i tilbodet. På dei fleste skulane var det tilbod om studiesenter eller studieverkstad. Svært mange hadde tilbod i fellesfaga norsk, matte, engelsk, medan nokre skular også hadde tilbod i kroppsøving. I tillegg har skulane mellom anna hatt tilbod om eksamenskurs, studieteknikk og intensivopplæring. Dei fleste skulane melde om god effekt på tiltaka; skulane seier mellom anna: Alle elever som deltok i mattetilbud bestod, ingen elever har fått stryk/iv og alle elever har fått karakter i alle fag. Ein viktig grunn til dette er dei dyktige og kompetente lærarane som driv tilboda. Dette er ofte lærarar som har gjennomgått Ny GIV-skolering og bruker denne metodikken i undervisninga. Sjølv om prosjektperioden for Ny GIV no er avslutta, er metodikken framleis viktig i innsatsen for å auke gjennomføringa i Hordaland. I denne brosjyren kan du lese litt om nokre av dei skuleinterne tiltaka som er gjort i fylket. Brosjyra ligg også på:

3 No tør eg ta sjansar 3 Malene Sande (t.v) er svært nøgd med oppfølginga frå Aina Helland på studiesenteret. Eg var møkka lei av skulen og hadde nok droppa ut om eg ikkje blei med i Ny GIV. Det trur mor mi også, seier Malene Sande (18). Hausten 2013 starta ho som tømrarlærling i firmaet Abora. Eg har dysleksi. Dette har gjort skulekvardagen tung i dei fleste fag. Til og med i matte, eit fag eg meistrer godt, kunne tekstoppgåver gjere at eg fall av i timane, seier Malene. Ny GIV har gjort at eg veit eg kan klare oppgåver eg ikkje trudde eg var i stand til tidlegare, seier Malene. Malene har alltid visst at ho ville bli tømrar. Ho var derfor svært glad då ho hausten 2011 kunne begynne på Bygg- og anleggsteknikk på Åsane vidaregåande skole. Her blei ho kjent med rådgjevar Aina Helland. Studiesenteret er Ny GIV-elevane sitt eige klasserom for undervising i fellesfag. To timar i veka kom Malene dit for å ha engelskundervising. Det beste er at folk får den hjelpa dei treng. Ettersom oppfølginga frå læraren skjer i mindre grupper tør ein å spørje dersom det er noko ein ikkje forstår. Miljøet i Ny GIV-gruppa er godt og ingen av elevane mister motet dersom det er noko dei ikkje skjønnar. No tør eg ta sjansar, sjølv om eg synest noko i utgangspunktet er vanskeleg, seier ho.

4 4 Følte meg fort som ein del av skulen På Osterøy vidaregåande skule legg dei mykje arbeid i å gje elev ane ein god skulestart. Aktivitetsdag, morosame samarbeidsøvingar og konkurransar er viktige ingrediensar for å lukkast, fortel lærarar og elevar på skulen. Vi prioriterer høgt å gi elevane ei trygg og god oppleving når dei møter skulen vår for første gong, fortel elevinspektør Synnøve Lid og rektor Magne Ottar Espelid. Elevane deltar på «oppstartseminar», ein aktivitetsdag og ein individuell oppstartsamtale med lærar. På oppstartseminaret skal elevane bli betre kjent med kvarandre, lage klassereglar, og finne ut korleis dei kan lage eit godt sosialt miljø. I den fyrste perioden arbeider elevane dessutan med tre ulike prosjekt eitt kurs i kildebruk, eitt kurs i studieteknikk og eitt om vurdering. Sandra Siglevik på TIP og Ørjan Kleppe på Studiespesialisering var begge nye elevar hausten I staden for å sitte i ring og ha ein klein presentasjonsrunde, blei vi utfordra til å løyse oppgåver saman i grupper. I slike oppgåver blir personane tydelegare. Dette gjer det lettare å bli kjent og ikkje minst kjekt å vere på skulen. Miljøet på skulen er fantastisk, seier

5 5 Sandra. Ho syntes det var ein tøff overgang å begynne på vidaregåande, mellom anna fordi ho tenkte mykje på om ho hadde valt rett. Derfor var opplegget til skulen genialt. Sjølv om ein er beskjeden, er det så å seie umogleg å ikkje bli kjent med folk, seier Sandra. Det var flott sommervær, bading og god stemning. Øvingane var bra fordi ein måtte samarbeide og tenke kreativt saman med dei andre elevane, og så vekker det konkurranseinstinktet. Eg følte med fort som ein del av skulen, seier Ørjan. Eg husker spesielt godt aktivitets dagen ved Husavatnet. Sandra Siglevik, Ørjan Kleppe, elevinspektør Synnøve Lid og rektor Magne Ottar Espelid.

6 6 Attraktivt tilbod i hjartet av skulen Hayat Issa Alharti, lærar Milena Malenovic og Izabela Kujawa trivst godt med arbeidsmetodane på studiesenteret. Her på Studiesenteret får eg hjelp med ein gong om eg treng det. Dessutan er det ein roleg stad med godt arbeidsmiljø. Dette gjer at eg lettare greier å konsentrere meg, seier Izabela Kujawa som går på VG2 frisør på Årstad videregående skole. Studiesenteret er eit frivillig tilbod for elevar som treng ekstra oppfølging i matte, norsk, engelsk eller kroppsøving. Elevane inngår ein forpliktande avtale som set krav til oppmøte, oppfølging og innsats. Eit kjerneelement ved ordninga er at ein kan melde seg av og på undervegs alt etter kor stort behovet er for hjelp. Fråfallsprosenten blant elevar på studiesenteret er mykje lågare enn blant elevar som følgjer vanleg klasseroms-undervisning, seier pedagogisk utviklingsleiar Arne Vines. Studiesenteret er eit synleg, attraktivt og tilgjengeleg tilbod.

7 7 Senteret har mellom anna tilbod for OT/PPT-elevar og minoritetsspråklege elevar. Lærar Milena Malenovic underviser i norsk for minoritetsspråklege elevar. Ho fortel at dei lagar individuelle strategiar for kvar elev: Mange slit med setnings strukturen. På studiesenteret er det mogleg å bruke meir tid på den enkelte elev. Studiesenteret er ein meiningsfylt stad å jobbe og eit godt supplement, seier Malenovic. Izabela Kujawa og Hayat Issa Alharti set stor pris på oppfølginga dei får: Eg fekk høyre om Studiesenteret av ein venn. Eg er svært glad for at eg blei med her, seier Izabella. Det er Hayat også: Eg kom hit fordi eg treng oppfølging i norsk. Det er trivelig her og lett å hjelp av lærarane, seier Hayat som er elev på VG1 Design og handverk.

8 Hordaland fylkeskommune har ansvar for å utvikle hordalands samfunnet. Vi gir vidaregåande opplæring, tannhelse tenester og kollektivtransport til inn byggjarane i fylket. Vi har ansvar for vegsamband og legg til rette for verdi skaping, nærings utvikling, fritidsopplevingar og kultur. Som del av eit nasjonalt og globalt samfunn har vi ansvar for å ta vare på fortida, notida og framtida i Hordaland. Fylkestinget er øvste politiske organ i fylkeskommunen. Opplæringsavdelinga Agnes Mowinckels gt 5 Postboks 7900 N-5020 BERGEN Telefon: April 2014

Evaluering av Senter for yrkesrettleiing

Evaluering av Senter for yrkesrettleiing Evaluering av Senter for yrkesrettleiing Nr. 12-12 AUD-rappor t Utgivar: Hordaland fylkeskommune, Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) http://www.hordaland.no/aud Tittel: «Evaluering av Senter for

Detaljer

Når starten er god. En artikkelsamling om veiledning av nyutdannede lærere i barnehagen, grunnskolen og videregående opplæring

Når starten er god. En artikkelsamling om veiledning av nyutdannede lærere i barnehagen, grunnskolen og videregående opplæring Når starten er god En artikkelsamling om veiledning av nyutdannede lærere i barnehagen, grunnskolen og videregående opplæring Copyright C 2007 Utdanningsdirektoratet Layout: Wallace Design Ill.: Brian

Detaljer

trategisk plan for pedagogisk bruk av IKT 2010-2012 26.mars 2010 Høyringsdokument www.sfj.no

trategisk plan for pedagogisk bruk av IKT 2010-2012 26.mars 2010 Høyringsdokument www.sfj.no trategisk plan for edagogisk Strategisk plan bruk for av IKT pedagogisk bruk av IKT 2010-2012 2010 2012 26.mars 2010 Høyringsdokument www.sfj.no Innhaldsliste Strategisk plan for pedagogisk bruk av IKT

Detaljer

Gå ut og gjer disiplar

Gå ut og gjer disiplar Gå ut og gjer disiplar - om å vekse til modne kristne Innleiing: Denne undervisninga er berre 35 minutt då resten av samlinga siste leiarskule skal vere saman med leiarskulen for forsamlingsarbeid. Vi

Detaljer

Frå novelle til teikneserie

Frå novelle til teikneserie Frå novelle til teikneserie Å arbeide umarkert med nynorsk som sidemål Undervisningsopplegget Mykje av inspirasjonen til arbeidet med novella, er henta frå i praksis: nynorsk sidemål i grunnskule 1 (2008).

Detaljer

Skrive seg vegar inn i tekst rapport frå eit norskprosjekt

Skrive seg vegar inn i tekst rapport frå eit norskprosjekt Skrive seg vegar inn i tekst rapport frå eit norskprosjekt Innhald: 1) Prosjektet side 1 2) Vurdering av prosjektet side 1 3) Refleksjonar etter prosjektslutt side 3 1: Prosjektet Skrive seg vegar inn

Detaljer

HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING OG KRENKJANDE HANDLINGAR VED SKULANE I NORDDAL KOMMUNE

HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING OG KRENKJANDE HANDLINGAR VED SKULANE I NORDDAL KOMMUNE HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING OG KRENKJANDE HANDLINGAR VED SKULANE I NORDDAL KOMMUNE 1 INNLEIING Handlingsplanen er laga med bakgrunn i Kapittel 9a i opplæringslova. 9a-1 Generelle krav Alle elevar i grunnskular

Detaljer

Handbok for samarbeid mellom barnevern og skole. Opplæring for barn og unge i barnevernsinstitusjonar i Hordaland

Handbok for samarbeid mellom barnevern og skole. Opplæring for barn og unge i barnevernsinstitusjonar i Hordaland Handbok for samarbeid mellom barnevern og skole Opplæring for barn og unge i barnevernsinstitusjonar i Hordaland 2 Handbok for samarbeid mellom barnevern og skole Innholdsfortegnelse Innleiing... 3 KAPITTEL

Detaljer

Kvifor vèl folk å busetje seg i kommuna vår?

Kvifor vèl folk å busetje seg i kommuna vår? Kvifor vèl folk å busetje seg i kommuna vår? Innlevert av 7B ved Bergsøy skule (Herøy, Møre og Romsdal) Årets nysgjerrigper 2015 Vi i klasse 7B har mange ulike ting vi lurer på, og synes det høyrdes spanande

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing på Strand vgs. Opplæringsloven 9a-3,2ledd

Handlingsplan mot mobbing på Strand vgs. Opplæringsloven 9a-3,2ledd Handlingsplan mot mobbing på Strand vgs Opplæringsloven 9a-3,2ledd Godkjent av leiinga sep. 2010 Revidert juni 2014 Føreord av rektor: Mobbing skjer dessverre på kvar einaste skule. Konsekvensane av å

Detaljer

Eg har det på tunga : Å snakke seg til innsikt

Eg har det på tunga : Å snakke seg til innsikt Eg har det på tunga : Å snakke seg til innsikt Førsteamanuensis Liv Engen (Samtale mellom tre gutar på femte trinn) Platon synest at sånn derre demokrati var bra. Han ville at alle skulle snakke på likt.

Detaljer

Kven skal bera børene? KPI-Notat 2/2006. Av Anne-Sofie Egset, Rådgjevar KPI Helse Midt-Norge

Kven skal bera børene? KPI-Notat 2/2006. Av Anne-Sofie Egset, Rådgjevar KPI Helse Midt-Norge KPI-Notat 2/2006 Kven skal bera børene? Av Anne-Sofie Egset, Rådgjevar KPI Helse Midt-Norge En notatserie fra Kompetansesenter for pasientinformasjon og pasientopplæring Side 1 Ca. 65000 menneske er i

Detaljer

Aktiv kvar dag i barnehagen

Aktiv kvar dag i barnehagen Aktiv kvar dag i barnehagen Mål Hordaland fylkeskommune har ansvar for å legge til rette for fysisk aktivitet i kvardagen. I Fylkesdelplan fysisk aktivitet, idrett og friluftsliv 2008-2012 Aktiv kvar dag,

Detaljer

Ulikskapens magre kår eit eit hinder for god stadsutvikling? Ulikhetens magre kår Ulikhetens magre Eksempel I: J g er me

Ulikskapens magre kår eit eit hinder for god stadsutvikling? Ulikhetens magre kår Ulikhetens magre Eksempel I: J g er me Ulikskapens magre kår eit hinder for god stadsutvikling? Rådgjevar Eli Janette Fosso Fylkesmannen i Hordaland, Landbruksavdelinga Ulikhetens magre kår Eksempel I: Jeg er mektig lei li av alle ll kjenner

Detaljer

KVIFOR ER DET FEIL I DET NYE NORSKVERKET VÅRT? KOR MANGE FEIL KAN VI FINNE I LØPET AV SKULEÅRET?

KVIFOR ER DET FEIL I DET NYE NORSKVERKET VÅRT? KOR MANGE FEIL KAN VI FINNE I LØPET AV SKULEÅRET? KVIFOR ER DET FEIL I DET NYE NORSKVERKET VÅRT? KOR MANGE FEIL KAN VI FINNE I LØPET AV SKULEÅRET? 2 Vi som går i 6. klasse ved Tokke skule, fekk i år eit nytt norskverk: Ord for alt 6, nynorsk utgåve. Dette

Detaljer

«Hjartetrimmen» Frå spesialisthelseteneste til kommune Helsetorgmodellen-rapport (2013/3)

«Hjartetrimmen» Frå spesialisthelseteneste til kommune Helsetorgmodellen-rapport (2013/3) Kvinge, L. M. Ek, C.E., Olsen Bøe, T., Kolnes, M., Hundseid, E. & Vikse, I. «Hjartetrimmen» Frå spesialisthelseteneste til kommune Helsetorgmodellen-rapport (2013/3) 1 Helsetorgmodellen rapport (2013/3)

Detaljer

Møring. Stor entusiasme for nytt samhandlingsutval. Nr. 6-2010. Ny avdelingssjef på vaksenpsykiatrisk. Lokal forankring sentralt

Møring. Stor entusiasme for nytt samhandlingsutval. Nr. 6-2010. Ny avdelingssjef på vaksenpsykiatrisk. Lokal forankring sentralt Sunn Møring Nr. 6-2010 Stor entusiasme for nytt samhandlingsutval sjå side 10 Ny avdelingssjef på vaksenpsykiatrisk avdeling s. 3 Lokal forankring sentralt s. 4 Felles satsing i nødetatane s. 6 LEIAR Helse

Detaljer

Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring

Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring 2 Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring Førebygging på tre nivå OT/PPT sin førebyggjande

Detaljer

Resultat frå evalueringa av Reform 97. Utarbeidd av Peder Haug

Resultat frå evalueringa av Reform 97. Utarbeidd av Peder Haug Resultat frå evalueringa av Reform 97 Utarbeidd av Peder Haug Resultat frå evalueringa av Reform 97 Utarbeidd av Peder Haug, forskingsleiar for evalueringa 1 2 Forord Noregs forskningsråd har på oppdrag

Detaljer

Gratisprinsippet i grunnskulen kollektive løysingar mot individuelle rettar.

Gratisprinsippet i grunnskulen kollektive løysingar mot individuelle rettar. Gratisprinsippet i grunnskulen kollektive løysingar mot individuelle rettar. Kva for utfordringar opplever rektor når foreldre ønskjer å gjennomføre prosjekt utanfor skulen si økonomiske ramme? Asbjørn

Detaljer

Kompetanse for tilpasset opplæring. Artikkelsamling

Kompetanse for tilpasset opplæring. Artikkelsamling Kompetanse for tilpasset opplæring Artikkelsamling Redaktører: Grete Dalhaug Berg, Høgskolen i Volda og Kari Nes, Høgskolen i Hedmark Copyright Layout: Wallace Design C 2007 Utdanningsdirektoratet 2 Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Rapport frå AG Kunnskap

Rapport frå AG Kunnskap Rapport frå AG Kunnskap 07.01.09 Rapport frå AG Kunnskap Hallingmoprosjektet side 1 av 12 08.10.2013 Rapport frå AG Kunnskap Hallingmoprosjektet side 2 av 12 08.10.2013 1. INNLEIING Arbeidsgruppa Kunnskap

Detaljer

God betre best! Mål og strategiar for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2012 til 2015

God betre best! Mål og strategiar for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2012 til 2015 God betre best! Mål og strategiar for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2012 til 2015 God betre best! Mål og strategiar for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2012 til 2015 Side 1 1. INNLEIING

Detaljer

Politikk og rammevilkår for nyskaping i kommunar og lokalsamfunn Takk for at eg fekk kome hit for å snakke til dykk på denne spennande konferansen!

Politikk og rammevilkår for nyskaping i kommunar og lokalsamfunn Takk for at eg fekk kome hit for å snakke til dykk på denne spennande konferansen! Side 1 av 10 Arr: Vestlandsk vidsyn Dato: Voss Sted: 26.oktober Utkast pr: 14.11.2011 10:56 Kontroller mot framføring Politikk og rammevilkår for nyskaping i kommunar og lokalsamfunn Takk for at eg fekk

Detaljer

Regional plan for folkehelse - Fleire gode leveår for alle -

Regional plan for folkehelse - Fleire gode leveår for alle - Regional plan for folkehelse - Fleire gode leveår for alle - 2014 2025 Utgivar: Tittel: Hordaland fylkeskommune, Regionalavdelinga Regional plan for folkehelse - Fleire gode leveår for alle - Dato: 7.

Detaljer

Middle East Girl s Football Festival I Jordan Dei 9 dagane som gjekk så alt for fort

Middle East Girl s Football Festival I Jordan Dei 9 dagane som gjekk så alt for fort Middle East Girl s Football Festival I Jordan Dei 9 dagane som gjekk så alt for fort Frå 18. 27. november tok eg og 15 andre jenter turen til Amman i Jordan. Festivalen er eit tiltak i regi av NFF og UD,

Detaljer

Kva gjer vi når nokon blir mobba- HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Kva gjer vi når nokon blir mobba- HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kva gjer vi når nokon blir mobba- HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Skulen har nulltoleranse i forhold til mobbing, både verbalt, non-verbalt, digitalt og fysisk. Skulen aksepterer heller ikkje rasisme, vald,

Detaljer

Ung i utkant tankar om framtida blant ungdom frå utkantkommunar

Ung i utkant tankar om framtida blant ungdom frå utkantkommunar Ung i utkant tankar om framtida blant ungdom frå utkantkommunar Finn Ove Båtevik Artikkelen byggjer på ei undersøking blant ungdom i utkantkommunar. Undersøkinga viser store variasjonar i kva grad ungdom

Detaljer

Høyringsfråsegn om revidert læreplan i norsk

Høyringsfråsegn om revidert læreplan i norsk Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Vår ref: Dykkar ref: Dato: HF-LP/13-02 2012/6261 Oslo, 14.02.2013 Høyringsfråsegn om revidert læreplan i norsk Norsk Målungdom sender med dette svar

Detaljer