"#$%! &'()(*+,(,-,+.('/0++! '1!20-34!

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download ""#$%! &'()(*+,(,-,+.('/0++! '1!20-34!"

Transkript

1 ! "#$! &'()(*,(,-,.('/0! '1!20-34! 5!6!7!!"#$&'(")#$*#&($'$',-./0(")'()12*32'4'$54'62"($*667"#$&'$ 89:;<:8;=;

2

3 !""#$&' ()$*',"-.'."#./.*'!0123*$&45/.*'$-'6$*7*45.*..5/*$"855'9#.*.//.*'$/,/' ()$*'</$*.'.*')$4.".'8',"&'&./'.*'",/4*8-'='<,."8-".'$<<'.&A'<$' B,",*5'$-'C).*8-.>??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????D (,*'E$*-.'./'<3.<8./'6$*7*45<F"</.*'6$*'::23*$&45/.*A'$-'8'<='6,'#)$*6$*>?G 0,"'"$*&.""<'7*45',)'..23*$&45/.*'-8'<,64""<F5$"$8<5.'6$*/*8""' 6*.$).*>???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????H ()$*&,"'.*'&./'"$*<5.'6$*7*45<F"</.*./'<,."8-"./'.&'&.',"&*.' "$*&8<5.',"&>??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????I J8*'&./'8'&,-'3*$&4<.*/'::23*$&45/.*'8'E$*-.>????????????????????????????????????????????????????????? KL J8*'&./'8'&,-'3*$&4<.*/'::23*$&45/.*'8'C).*8-.A'B,",*5'..*'M8","&>???????? KL KL 2 O./4*$*&"8"-????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KL 2 M,*8-.'</$66.*P??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KK 2 :".* /8)8/./????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KK 2 C/,"&,*&8<.*/'8"6$*,<N$"Q'1#.':RS'B.T,*,/8$"'91:B;P??????????????????????????????? KK ()85.'8NF<3F*<=',*7.8&.*'7*,"<N."'.&'8'&,->??????????????????????????????????????????????? KK ()85.'./8<5.'3*$7.</88"-.*'94/$).*'8NF;',*7.8&.*'7*,"<N."'.&'8'&,->KU 2 :!RR'$-'VR$&.'$6'R$"&4T/V'6$*'8"&4</*8."<'4"&.*.).*,"&F*.*??????????????????? KW 2 X.C!'Y'X$7,'.2C4</,8",788/Z'!"8/8,/8).??????????????????????????????????????????????????????????????? KW (),'.*'-*F""'!1>???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KW ()$*&,"'5,"'!1'#N.3.'/8'='*.&4<.*.',"&*.'7*,"<N.*<'8NF3=)8*5"8"-'9VX*F""' 7*45',)'!1V'..*'VC,*/'!1V;>??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? K[ 2 X*F"".'&,/,<."/*.'8'E$*-.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? M$*.5$.*'&./'6,*8-.'</$66.*'8'::23*$&45/.*>??????????????????????????????????????????????????????? KD ()$*6$*'68"".<'&8<<.'6,*8-.'</$66.".>???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KD \/-NF*'&.'68*.'$)."".)"/.'</$66.".'."'*8<85$'"=*'..5/*8<5.'$-'..5/*$"8<5.' 3*$&45/.*',")."&.<>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KD \/-NF*'&.'68*.'$)."".)"/.'</$66.".'"$."'*8<85$'"=*'::2,)6,./'7.#,"&.<>???? KG ()$*&,"'#="&/.*.<'3*$&45/.*'.//.*'."&/'.)./8&>??????????????????????????????????????????????????? KG (,*'3*$&4<."/.".',"<),*'6$*',/',/',)6,'<,.<'8"">???????????????????????????????????????????? KG

4 ()$*6$*'#,)".*'."'&.'::2,)6,'8']6*85,'..*',"&*.'</.&.*'&.*'&./'68"".<' *8<85$'6$*'855.28NF*85/8-'-N.")8""8"->??????????????????????????????????????????????????????????????????????? KG ()85./'3*$&45/2'$-'8NF*.-.).*5'7.*F*.*'&.'<$'#="&/.*.*'!12'$-' 6$*7*45.*..5/*$"855>??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KG ()$*&,"'5,"'</,/."A'6$*./,5'$-'6$*7*45.*.'78&*,'/8'.*'8NF*85/8-.' 3*$&45/.*>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KH ^8NF.*58"-',)'3*$&45/.*'Y'#)85.'68"".<'$-'#),'.*'6$*<5N.."'.$'&8<<.>????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KH ()$*&,"')./',"',/'./'..23*$&45/'.*'.*'8NF/83,<<./'.""'./',""./A' /8<),*."&.'3*$&45/>??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KI M8"".<'&./'/83<'6$*'#)$*&,"'&4'<$'5$"<4."/_)8*5<$#./'5,"'8"64.*.'..2 3*$&45/.".<'8NF3=)8*5"8"->???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? KI E$*-.'8':4*$3,P'#)85.'48-#./.*'68"".<'&./'.&'#."<Z"'/8'='-='6$*,"'.&'.-".'5N.85,8.6$*<5*86/.*>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? UL (),'=',"'/."5.'3='"=*',"'5$4"8<.*.*'8NF>????????????????????????????????????????????? UL '

5 !"#$&'()**(*,*$-./01$#234,*$#)5#$6$34*$*7*4,$#(844 9*$*,,*$#&,'7,::01$#234,*$ ; <=*7)*=1>2*,(#$=4*&'$4*2*,? 1 8N 2("'IFI(4?$*$)#EE#"#2'" BN,./()2'4'F22K" <N 3("7"F6'"F22K"O7"F$'G#"'"N LN 7'4K$*$)F22K"()4K6*4?'" PN '4'62"*6()'4'62"($*6G'"62JKOF$$2#222#&($Q"2*$?F2"*G'"62JK*2("6#4#N 9N 4'6'2JK()3"*2*?/()E("2F22K" DN =;N

6 Nedenfor finnes tall for salget i tusen stykk for henholdsvis Norge, Sverige og Danmark. C#$)* S"(?F62 8;;< 8;;L 8;;P 8;;9 8;;C SX()1'"G'"' 9PC D9= =;D9 =B=9 =B<<

7 12("'IG*2'G#"'" ==D; =8P; =<BD =L89 =BP= BB<P 8D9B BB<C BCC= BBPC.Y/#EE#"#2'" <8D <LB L=; PL; PBP Z#?*(#EE#"#2'" L<B <P; <LD <PC <;9 [*)*2#4G*?'(\[Y[ LC; L8; <C; LLP <8= C8 C9 CD DL 9L.Y/7(6'" =8; =8; =<; BBB C;B >(7*42'4'3($'" 8;L; 8BL; 8;L; 8B;; 88C; BD; <;; <=B <D= L<B B"*$8)* 8;;< 8;;L 8;;P 8;;9 8;;C SXT1'"G'"' =B;C =P89 =PB; =C89 8;89 12("'IG*2'G#"'" 8;88 8=;D 889C 8BLC 88=8 <;<< <8<8 <P89 LBP< L==8.Y/#EE#"#2'" P9; LCP 98L CCL C9L Z#?*(#EE#"#2'" PBD L9D L=9 L8D LB< [Y[ CB; 9PL 9B; 98< LL8 C8 =;; =;8 ==B =;;.Y/7(6'" B;L LDL DPL 99L <LL >(7*42'4'3($'" BB;; 8C;; B8;; BB;; B8;; PB; PDL 98L C=L C=; A'(&'$4 8;;< 8;;L 8;;P 8;;9 8;;C SXT1'"G'"' C<; =;C= =8P; =BCL =<PP 12("'IG*2'G#"'" =8;B =8B; =B=L =8DP ==LD B<;; B9;; BC;; BC;; <8;;.Y/#EE#"#2'" B9; BC; L=; P;; PB; Z#?*(#EE#"#2'" =<; 8DL <<L B<L <=L [Y[ <9; PL; P9L <C; <=8 L< PB D; 9; P;.Y/7(6'" ; ; 8; P; =<; >(7*42'4'3($'" / / / / / / L;; PD; P9; 5'77"#$5#$?! 8 :

8 _,-./"'G(4F&($'$I#"?'*2'=LH"'$'7*?"#222*42("'E"(?F62*G*2'2)'G*$2'"*7H?'$Q"*$)4*G *?'$$("6'7#$6'62("'$: 7(")'"$'RIJK7"'?7H$??'6$*$)()'$IJKE'$'2"#&($#G*2/F22K":,0(")''"?*' 3("F2'2$*$)'$'EHE4#R?'4G*2#66'2GQ"'GH"23("I(4?G*IJK'3("7"F6#G''/ B!"(U$I#"$H7'4F22'2H)*7("2 (EE?#2'"2EH7#"$'$'6(4')#$): 3

9 G'??'3("6&'44*)'2KE'I'$G'$?'4'"3"#7(")'"$'O*X*2*o'$8;=8`1'"G*a'/() 2K66^'$E'"($4*)I'$G'$?'4'6(2'"C;6"($'"E'"2K66()'$6"*324*)I'$G'$?'4' 6(2'"==;6"($'"E'"2K66: 6"*324*)'()E'"($4*)'I'$G'$?'4'$'6#4"'?F'"'2*4G#"'$?': 7'E#"'4'$':!"#$2'(*$2*,(#$=4*5#$6$34=&D(=,*$*,='&&*(78)(*,&*22* *$$'$3("7"F6'"'4'62"($*66: F2)#$)EF$62*c[, < '4'62"($*66E"(?F62'": 4 c[,#$)*eh'$6#4#3"#;2*4=rig("='"7'2:,4#$?4heh2(eeo;rdpcn()1*'""#b'($'eh7f$$o;rbbpn:

10 E78$2*,82')1$#23=*$,::01$#234,*$8C#$)*? ['$$("6'E"(?F6&($'$#G3("7"F6'"'4'62"($*662(EE'2$'2'$I'42(EE?#.#$?7'") 3#7"*66'$)*666($6F"*=D9D:522'"?'22'I#"?'27#"'GQ"2F7'2K?'4*)E"(?F6&($*0(")': ().Y/E"(?F6&($:54'a2"(4FmI#"$('E"(?F6&($#GIG*2'G#"'"*1G'"*)'R*>(2#4#() 0 J*,3$#$2(8()M ''/#G3#44"'*"6F4'"'`?'22''"?'$IJK'2'#$?'4'$*G'"?'$: "'2F"'46#E3("55/#G3#44: I22EMTT"'#?:'74#?:$(T)"($$*2;CTVE#)'B<

11 / F'$78)*=,#55*$K SYX*E"(?F62'"()*$$E#6$*$): 0 :(*$)8*55*4,8"8,*,M!"#$&'$I#"?'*2'2*H"'$'GQ"2'$)#&'"2*HJ6'*$'E"(?F62'"'$'")*'33'62*G*2'2: 505Zds1.hZOZN3(",./E"(?F62'"'"'2#$$'2: 6"#G'$'*5j5Xf?'*)$?*"'62*G: L 12#$?/7K3("7"F6'23("'2.Y'"*?#)DBp4#G'"''$$3("2*H" *?'$ P 0 B,'(2'$28=*$,8(5#$&'=G#(L/*:MNA*O7'$',8#(9/:A<K,=DDP6#E2'*2/7"#$&'$`'22'"G'$6*$*2*#2*G`'$3'44'7"#$&'2#$?#"?3("?'64#"'"*$)#G*2/ `6"#GR()I#"*?'$(EE2#"274*22(EE?#2'"2a*"6##$$'2IG'"2H":.5['"'4G?'64#"'"'$?'() Code of conduct for Digital TV Services (2001)http://re.jrc.ec.europa.eu/energyefficiency/pdf/COP_IRDv10_march2001.pdf Commitment by the Consumer Electronics Industry on Reducing the Energy Consumption of Audio Products in Stand-by Mode (2000)http://re.jrc.ec.europa.eu/energyefficiency/pdf/TR-036-r01_Audio_VA.pdf Code of Conduct on Efficiency of External Power Supplies and Chargers to minimise no-load losses of external power supplies (2000)http://re.jrc.ec.europa.eu/energyefficiency/pdf/COC_PSfinal_v6june2000.pdf 6

12 -*4?'McSR8;;C!"874**,8=4*1$#67*&=,8778()*$93,#"*$&87GD<'$6*82*$6$'(=G*( &*282')?

13 / :-MM#)XM#2*#5M#(23O,X5#$8(23=,$8*(= 6"*2'"*'")&'4?'"3("I'4'G'"?*6&'?'$R*$64F?'"2F$?'"4'G'"#$?J"'": ['"3("I#",!>Rc'U4'22S#a6#"?R['44()'$"'66'2("''4'62"($*66/()2&'$'2'4'G'"#$?J"'" @*4&JEHG*"6$*$): 54'62"($*66*$?F2"*'$4'G'"#$?J"'"a(?'(3a($?Fa2 "'G*&($'"'"E(*2*G2F23"#'33'62*G*2'2I'$K$: ['$'F"(E'*6'IG*2'G#"'(")#$*#&($'$RX5X5[R'2#74'"2'*8;;L'$3"*G*44*)]X(?'(3X($?Fa2] / Y*B-ZY7#6'7*0B3=,'8('6878,P-(8,8',8"* '44'""'*"6F4'"*$)N:

14 / / '44'" / h$#4k'$g*'"#2,-.2h"3("8p#g?')4(7#4'f24*ee'$'#g?"*gif)#'"r()#22#44'23("g'$2' #N!K)) 7N b()*2*66 an 3("$K7#"'$'")*:

15 "($'": / #$G#"4*)'"F2*$'"3("#$6#33'4'()#GI'$?*$)#G*2/F22K":

16 F#$*4#&&*$2*,5'$78)*=,#55*$8::01$#234,*$? #G?*'3*$$'*66'*55/E"(?F62'"`?'I#"'$2'$GQ"2F23#'2()3("7F?2R'44'"?'I#"#4?"*GQ"2 *7"F6*55/E"(?F62'": 7')"'$'2*'4'62"*6'()'4'62"($*6'E"(?F62'":-(EE'"'"'$3("F2'2$*$)3("?*' E"(?F62'$''4'62"*6'3F$6&($: I22EMTT'a7:&"a:'a:'F"(E#:'FT'*T*$?'m:EIEtSd>\("#!"#$5#$58((*=28==*5'$78)*=,#55*(*? E"(?F62'$'3F$6&($()'4'62"*6'*66'"I'2: V,)GD$2*58$*#"*((*"(,*=,#55*(**($8=84#(>$*7*4,$8=4*#) *7*4,$#(8=4*1$#234,*$'("*(2*=? *$$'7Q"'"#27"F6'"'$*66''6E($'"'R?'2G*4*#2?'2*66'3("'4*))'"$('$"**6(3("7F$?'2

17 @'?7"F6#GE"(?F62'": "**6($H"E"(?F62'$''"*7"F6: V,)GD$2*58$*#"*((*"(,*=,#55*(*(#*($8=84#(>$::0'"5'77*, 6*'(27*=? $H"'2E"(?F6274*"#G3#44:!"#$5#$'"(*$*(2*7::0'"5'778T5$84'*77*$'(2$*=,*2*$2*$2*, 58((*=$8=84#5#$844*0&87GD$84,8))G*("8((8()? #)5#$6$34*$*7*4,$#(844? 4'm:'F"(E#:'FTb'mj"*1'"GTb'mj"*1'"G:?(tF"*\X5b5zMB8;;8b;;DPM50Mc.>bNRZ(c1OI22EMTT'F"/ 4'm:'F"(E#:'FTb'mj"*1'"GTb'mj"*1'"G:?(tF"*\X5b5zMB8;;8b;;DLM50Mc.>bN()Z5hXc n555?*"'62*g'23"#8;;8"')f4'"'"55/#g3#44:

18 ()#$?"'E"(?F62'": &87GD$84,8)*1$#234,*$? '$'")*)&'""*)'E"(?F62'":.*47F?()'22'"EJ"'4)&'4?'"()HI'"R()G'?'$4*6'22'"EJ"'4G*4 ['2'"?#()HG*62*)H'EHI'4'4*GK64F'$2*4E"(?F62'2`E"(?F6&($R7"F6()#GI'$?*$):W(" 6"#G:5$'")*"')$*$)'$*7"F6E'"*(?'$7J"4'))'2*4*$G'2'"*$)7'4JE'2R3("H)*'2"*62*)7*4?'#G [87GD&*$48()'"1$#234,*$Z"874*58((*=#)"'*$5#$=4G*77*( &*77#&28==*?

19 7'?"'Oh{()h{{N: I22EMTTUUU:'4'62"($*667"#$&'$:$(TW("*?'TdF*?'p8;2*4p8;'$'")*3("7"F6T I22EMTTUUU:($K:$(TIF7T'a(T74(a6T8 I22EMTTUUU:$G':$(T$(T5$'")*=T5$'")*7"F6/()/'33'62*G*'"*$)Tf6(/?'*)$/#G/'$'")*"'4#2'"2'/ E"(?F62'"T F8((*=2*,,81=5#$"#$2'(23=#&4#(=3&*(,Q"8$4=#&*,4'( 8(573*$***01$#234,*(*=&87GD1>"8$4(8()? @*4&J"*62*)#GI'$?*$): 7

20 C#$)*8:3$#1'K"874*&378)*,*$58((*=2*,&*2*(=P(,87>)> 5#$'(&*2*)(*4G*&84'78*5#$=4$85,*$? G#"'4'$?'2*45W.h1F"G'*44#$a'hF2I("*2KR51hMUUU:'32#F"G:*$2: / *?'$2*3*'"*$)#G3#"' / 6#"#62'"*'"*$)#G3#"' / / "**6(GF"?'"*$): *$2'"$#&($#4'2#$?#"?'":

2. Å R S B E R E T N I N G O G R E G N S K A P F O R A ) Å r s b e r e t n i n g o g r e g n s k a p f o r

2. Å R S B E R E T N I N G O G R E G N S K A P F O R A ) Å r s b e r e t n i n g o g r e g n s k a p f o r I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G 2 0 1 0 O r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g i, a v h o l d e s m a n d a g 3. m ai 2 0 1 0, k l. 1 8 0 0 p å T r e

Detaljer

(+ /$0 &&&" 1&& 2 3 &$%+ 2 4 $%+ 5

(+ /$0 &&& 1&& 2 3 &$%+ 2 4 $%+ 5 !"#$$%% &%$$'$!"#$'$(&$'&))'!$ *$ +! " #$%& ' $&%!)'&##!(&%!)'&))'!$ *$ () *+%+ $ $),% $ -. #,&)-&%!).#,$$)%&%!)$%&)%$)&)$'")$% &%$$'&"%! &%!)$)"%,&)% '$!"#$/ (+ /$0 &&&" *+%$ " 1&& 2 )$02 0!#!&)%'")!'$,$'&"%1$)%-&%!)2

Detaljer

! " # $ #!!" #$ %&#"'

!  # $ #!! #$ %&#' !"#$#!!"#$%&#"' % ($ ) * %,, # # ($-.. * %,, # # ($ * - %,, # # ($/..,, */%/012"# & ' (!)"*,-. /0 / # 12# 3 4",56"78" "9,5):"5;

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! 1 K e y s e r l ø k k a Ø s t B o r e t t s l a g K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d

Detaljer

S T Y R E T G J Ø R O P P M E R K S O M P Å A T D Ø R E N E S T E N G E S K L

S T Y R E T G J Ø R O P P M E R K S O M P Å A T D Ø R E N E S T E N G E S K L K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

RAPPORT 2013/13. Ny bydel i Madla Stavanger. Utvikling for handel og service. Hanne Toftdahl

RAPPORT 2013/13. Ny bydel i Madla Stavanger. Utvikling for handel og service. Hanne Toftdahl RAPPORT 2013/13 Ny bydel i Madla Stavanger. Utvikling for handel og service Hanne Toftdahl "#$%&'()*#+#$,&-./,0#%'#12%&'34&3(&'* "#$%&'()&(*+,&-.. 5(3*#6$#'23&6) 8#44/-*$9::&-;7= 8#44/-**(**&' F)G??212%&'(0#%'#.)*#+#$,&-@A*+(B'($,C/-

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g e t s å r s b e r e t n i

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D e t t e e r i n n k a l l i n g e n t i l å r e t s g e n er a l f o r s a m l i n g. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g e t s å r s m e l d i n g o g r e g n s k a

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3, &9 *$ "&$*2 "*( /. )* * - 1*((&$'&&2$!$*2$&* 7* -

!#$%&&'&()*+(, -!#. $ *'&(*&!*,/!# &$*!$*01$*'!22 3, &9 *$ &$*2 *( /. )* * - 1*((&$'&&2$!$*2$&* 7* - !"#$%&$ $"$ ' ($)$)($'!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3,!'$ $*$+, $)-$%&4 $($5 6!$"'&' 7!(*2 3'&(* 7& *2 38 ("(3 2* 4 &9 *$ "&$*2 "*( / &! 3'&(*:!* $&2 7*'&(*"2 *2 3&$*2 "*('&. )*

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! 1 H o v i n B o r e t t s l a g K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s

Detaljer

!" #$$ % &'& ( ) * +$ $ %,% '-!" (,+% %#&. /000)( '', 1('2#- ) 34.566,*,, - 7 )8, +$,+$#& *! +&$ % -

! #$$ % &'& ( ) * +$ $ %,% '-! (,+% %#&. /000)( '', 1('2#- ) 34.566,*,, - 7 )8, +$,+$#& *! +&$ % - !" #$$ % &'& ( * +$ $ %,% '!" (,+% %#&. /000( '', 1('2# 34.566,*,, 7 8, +$,+$#& *! +&$ % + 8 ( 9( :.,;(.

Detaljer

I N N K AL L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E

I N N K AL L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E I N N K AL L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E 2 0 0 9 O r d i næ r t s am e i e rm ø t e i S am b o b o l i g s a m ei e fi n n e r s t e d t o r s d ag 3 0. 0 4. 2 0 0 9 K l. 1 8. 3 0

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n n k a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s a m l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n

Detaljer

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E 2 0 0 9 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i S am e i e t W al d em a rs H a g e, a v h o l d e s t o rs d a g 1 8. j u n i 2 0 0 9, k l.

Detaljer

Europa-Universität Viadrina

Europa-Universität Viadrina !"#!$% & #' #! ( ))% * +%, -.!!! / 0 1!/ %0 2!!/ 0.!!!/ /! 0 / '3 %0 #$ '! 0 4!""2 " '5 + -#! & %%! ( 6+ * $ '. % & 7 7 8 (8 *& *& *( ** *8, 8 87 - - -! )- % 4!!# &! -! ( - / 9:0 ; ; & * 7 4! + /! ) %

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n n k a l l i n g e n t i l år e t s g e n e r a l f o rs am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i n

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e 2 0 1 1 O r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e i L i s a K r i s t o f f e r s e n s P l a s s S E, a v h o l d e s o ns d a g 9. m a r s

Detaljer

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G 2 0 1 0 O r d i n æ r g e n e r a l f o rs am l i n g i, a v h o l d es o ns d a g 2 8. a p r i l 2 0 1 0, k l. 1 8. 0 0 i 1. e

Detaljer

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G 2 0 0 9 O r d i n æ r g e n e r a l f o rs am l i n g i N y b y g g A S, a v h o l d es o ns d a g 2 9. a p r i l 2 0 0 9, k l.

Detaljer

Sprang Klasse 01, Ponni III 0.60 (LC) (Individuell) Bedømming: 279 Clear Round - 2 forsøk. Antall: Påmeldte = 2, Startende = 2 Info:

Sprang Klasse 01, Ponni III 0.60 (LC) (Individuell) Bedømming: 279 Clear Round - 2 forsøk. Antall: Påmeldte = 2, Startende = 2 Info: Sprang Klasse 01, Ponni III 0.60 (LC) (Individuell), 09:00 Sprang Klasse 02, Ponni II 0.70 (LC) (Individuell) Sprang Klasse 03, Ponni I 0.80 (LC) (Individuell) Status: Klassen er ny Antall: Påmeldte =

Detaljer

GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD

GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD Abstract. Dette kompendiet er laget for et etterutdanningskurs i geometri, og det gir bakgrunn for og supplerer forelesningene i kurset samtidig som det inneholder relevante

Detaljer

RELATIONSHANDLING ljuskällor chris marquardt Copyright @ 2010 Storel

RELATIONSHANDLING ljuskällor chris marquardt Copyright @ 2010 Storel RELATIONSHANDLING ljuskällor chris marquardt TÄNDARE ST 151 E-nummer 7902110 Tillv.art.nr: 4050300854083 Rabattgrupp: 79NA TÄNDARE ST 111 E-nummer 7902112 Tillv.art.nr: 4050300854045 LED 13W VV E27 A67

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e 1 S a m e i e t S o l h a u g e n I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e 2 0 1 1 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i S am e i e t S o l h a u g e n, a v h o l d e s o n s d a

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n n k a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

Sprang Klasse 1, Ponni III 0.60 (LC) (Individuell) Bedømming: 279 Clear Round - 2 forsøk. Antall: Påmeldte = 6, Startende = 6 Info:

Sprang Klasse 1, Ponni III 0.60 (LC) (Individuell) Bedømming: 279 Clear Round - 2 forsøk. Antall: Påmeldte = 6, Startende = 6 Info: Sprang Klasse 1, Ponni III 0.60 (LC) (Individuell) Start: 18.04.2015, 09:00 Sprang Klasse 2, Ponni II 0.70 (LC) (Individuell) Start: 18.04.2015, 09:19 Sprang Klasse 3, Ponni I 0.80 (LC) (Individuell) Start:

Detaljer

Hvordan sikre barn og pårørendes behov i spesialisert rusbehandling?

Hvordan sikre barn og pårørendes behov i spesialisert rusbehandling? H h l hl? Rl l j B R/l A Schch Sl Gl l Gl l h H? j B Bl All Rl A 2008 Tll j Al All P Vl Pll RAS 139 47,9 Bl Bhll RAS Al RAS 42 107 14,5 36,9 Tl 288 99,3 M S 2,7 Tl 290 100,0 D 290 l 171 V h l V h h U Rhlj

Detaljer

! "! #! $ %!! % &' (%!! )*+,-!! % ). /" )0', $ %! $!1! 2!1$$$ % )+ " )02*- 33!! $ % %%! #$!"#$% & 33! % 4

! ! #! $ %!! % &' (%!! )*+,-!! % ). / )0', $ %! $!1! 2!1$$$ % )+  )02*- 33!! $ % %%! #$!#$% & 33! % 4 !! #! $ %!! % ' (%!! )*,-!! % ). )0', $ %! $!1! 2!1$$$ % ) )02*-!! $ % %%! #$!#! % 4 ' () * '#, -.01 2!- 4)) ') '5555,1 % %!! 6) )* 7,.!,) 6 66 8 9),: ) )0):.):.,)..,).,07,.) 6 ) 6 6 8 #9%0).;7!5!#$< )

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n n k a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g et s å r s b e r e t n i

Detaljer

GAVE GAVE GAVE 3690.- 11990.- 6555.- STIHL

GAVE GAVE GAVE 3690.- 11990.- 6555.- STIHL TIMESTILBUD T Ny kk T S E F S G N I ÅPN 3- TILBUD S p på kn k F p jø k F h Tknn v k T f v D ønn å væ T Fkjøp Fk nv åpnnf A k fø k på åpnnn, knnn v f v * Un nn v Tknnn jnnfø c k V V V - 36 STIHL MS 8 6555-

Detaljer

- fokusområder og tiltak

- fokusområder og tiltak 1 f U K g d, N j l h f p h, K u p - fumåd g l U Kgd, f d. phl Njl h f ph Kup Hv ph? V m uødg d m følg v hlj yl ll mgl på yl 12.10.2011 - www.phmpj. Sd 2 Ijl fu 1999 pp l S f Nw Y, h Hvd Mdcl Pcc Sudy (HMPS):

Detaljer

1.8 Digital tegning av vinkler

1.8 Digital tegning av vinkler 1.8 Digital tegning av vinkler Det går også an å tegne mangekanter digitalt når vi kjenner noen vinkler og sider. Her tegner vi ABC når A = 50, AB = 6 og AC = 4. I GeoGebra setter vi først av linjestykket

Detaljer

sko trender Røft eller elegant Riktige sko til treningen Down Town har utvalget! 9 sider inspirerende Finn din favoritt!

sko trender Røft eller elegant Riktige sko til treningen Down Town har utvalget! 9 sider inspirerende Finn din favoritt! m k pd d Røf g F d fv! Rkg k g Dw Tw h uvg! Md fbhd m ykkf. 1200 g p-p 400 b uv g g dg g w w w.d w w. d d 249.- 249,- 649,- K md h m Bm b Tm Fc Wd 999,Ny vå y k! Ck fw N pkk d V 499,- p um 1099,- våk Wd

Detaljer

['G'4*$E7+$7+',-$F)07)'*1-VI\-K'117K07)'*1-ZI\--07)'7+'K7)*1-HI\-- ['G'4*$E7+$'2$E7+,-^ZYd4')24-7$'*+"$2

['G'4*$E7+$7+',-$F)07)'*1-VI\-K'117K07)'*1-ZI\--07)'7+'K7)*1-HI\-- ['G'4*$E7+$'2$E7+,-^ZYd4')24-7$'*+$2 L7)##*1$(E7)#'+-$F)$"#'(,%&'-.(/ &'(')*+$',- T&&7(#7)T+))2343+)5&1678#7(9#7)0-7)"-:&"91#1)5-7((&"%0@-7(#')%B7%9(#=)7#.9%17#71)9)0-7>9'(#"%#)?#()$7-%@#:1)A#::#:"B01#7)233C+)5&DE5)0&:1&&7:+)A9-F-:6%=)5E5G=)

Detaljer

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2009

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2009 INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2009 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i R u d s h ø g d a V B / S, a v h o l d e s m a n d a g 1 6. m a r s k l. 1 8 : 0 0 p å L o f s r u d s k o l e, L i l l e a

Detaljer

" # $! $ " % & ' ( (( ( $% % ( $ ( ) ( ($(( $ ( ( ( % $* ( ( % ( ( %+, ( $- ( ((%( $ ($ $ % ( $ (.(

 # $! $  % & ' ( (( ( $% % ( $ ( ) ( ($(( $ ( ( ( % $* ( ( % ( ( %+, ( $- ( ((%( $ ($ $ % ( $ (.( # I # % & ' ( (( ( % % ( ( ) ( ((( ( ( ( % * ( ( % ( ( %+, ( - ( ((%( ( % ( (.( % (((( (( (/(( (( ( ( (( II III 0 1 234565367 3 # #. 8 9 6 IV % &'()*+,-.&/,... 1 ::;#.#=.@.@90>#

Detaljer

Måltall for refusjonsområdet lege 2016-tall

Måltall for refusjonsområdet lege 2016-tall Analyserapport Måltall for refusjonsområdet lege 2016-tall Dato: 27.07.2017 Beskrivelse av rapporten Formålet med rapporten En viktig målsetting i analysestrategien til Helfo er å effektivisere bruken

Detaljer

Tore på sporet - Hvor tar avfallet ditt veien?

Tore på sporet - Hvor tar avfallet ditt veien? N 1 2011 Kubl T p p - Hv vfll v? D m bu m gj V lv v v l g fy g v u g Sull ll h lv m vll v h u M v m l p l v h, g g v p lvgulg v D v ll b l, bl v l V vfll lgg v l f gjvg N l vfll bu p y, m ff l y pu ll

Detaljer

! #$ % & '! (! ' )!!!* +

! #$ % & '! (! ' )!!!* + !"#$%$ !"! #$ % & '! (! ' )!!!* + ,-./01-23 45167.8 49-:/ %%; ?69@8A 73/9> BC.8 58@DE/18 18,-98=/127-F 0611-23A,9-4>=D1G 61H/1I927I:JA,9K@C2.-4I:J 8 BC3-4I:J 2384/B L2,DM1D BC.C =-7-10/1C,E/=/4MG@

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e 1 V a l d r e s g t 1 6 S / E I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e 2 0 1 1 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i V a l d r es g t 1 6 S / E, a v h o l d e s o n s d a g 2 7. a

Detaljer

Sprang Klasse 01, Hest 0.50 (Individuell) Bedømming: 279 Clear Round - 2 forsøk. Antall: Påmeldte = 9, Startende = 9 Info:

Sprang Klasse 01, Hest 0.50 (Individuell) Bedømming: 279 Clear Round - 2 forsøk. Antall: Påmeldte = 9, Startende = 9 Info: Sprang Klasse 01, Hest 0.50 (Individuell) Antall: Påmeldte = 9, Startende = 9 Sprang Klasse 02, Hest 0.60 (Individuell) Antall: Påmeldte = 14, Startende = 14 Sprang Klasse 03, Hest 0.70 (Individuell) Antall:

Detaljer

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010 INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i J o h a n n es B r u n s g at e 1 2 C S am e i e, a v h o l d e s T i r s d a g 2 3. m a r s 2 0 1 0, k l. 1 9 : 0 0 i l ok

Detaljer

Kalfaret. Forskjønnelsen. Kong Oscars gate. Jernbane. Kalfarveien. Kalfarveien. Strømgaten. Zander Kaaes gate. Kaigaten. Lungegårdskaien.

Kalfaret. Forskjønnelsen. Kong Oscars gate. Jernbane. Kalfarveien. Kalfarveien. Strømgaten. Zander Kaaes gate. Kaigaten. Lungegårdskaien. Kf j 25 y H Jbb Fjø Kf yhj F jø 20 Kf Kf Jb j Z K Lå b hj E K Oc Sø K f T Å E Ø Sø Å V Sø j y jø L H Ly S V ø S D H Sø S Lå Vc L Off b Sø Lf TEGFORKLRIG U T Kb K K j KK ETT T Høyp 45-300V T Høyp 11-22V

Detaljer

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010 INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010 O r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e i S / E S o r g e n f r i g a t e n 3 4, a v h o l d e s o ns d a g 1 0. m a rs 2 0 1 0 k l. 1 8. 0 0 i K l u b b r o m m

Detaljer

Eksamen 1T våren 2011

Eksamen 1T våren 2011 Eksamen 1T våren 011 Oppgave 1 a) 1) ) 7 6 00 000 =,6 10 0,04 10 =,4 10 4 b) c) x x + 6x= 16 + 6x 16 = 0 6 ± 6 4 1 ( 16) 6 ± 6 + 64 6 ± 100 6 ± 10 x = = = = = ± 5 1 x = 8 eller x = x x xx > 0 ( 1) > 0

Detaljer

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010 INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i S k u l l e r u dh ø g d a I B o l i gs am e i e, a v h o l d e s t i r s d a g 2 7. a p r i l 2 0 1 0, k l. 1 8. 0 0 i S k

Detaljer

Planveileder for massevaksinasjon mot pandemisk in u ensa i kommuner og helseforetak

Planveileder for massevaksinasjon mot pandemisk in u ensa i kommuner og helseforetak 201 6 P f j f U H P f j f f 1 j 2016 U H 2 U J2016 T: Pf j f U H B: R f :wwwf Gf: PG L: P :2000 : cxntb IBN9788280827333 IBN9788280827357 Pf j f 3 D f j f j f f D 2008 f f 200910 U Nj f (2014) f D 200910

Detaljer

E-handel og endrede krav til transportører. Transport & Logistikk 20. oktober 2014 Kristin Anfindsen, PostNord

E-handel og endrede krav til transportører. Transport & Logistikk 20. oktober 2014 Kristin Anfindsen, PostNord E-handel og endrede krav til transportører Transport & Logistikk 20. oktober 2014 Kristin Anfindsen, PostNord PostNord Norge En del av et nordisk post- og logistikkonsern, som tilbyr kommunikasjons- og

Detaljer

Dagens tema: INF2100. Utvidelser av Minila array-er. tegn og tekster. Flass- og Flokkode. prosedyrer. Prosjektet struktur. feilhåndtering.

Dagens tema: INF2100. Utvidelser av Minila array-er. tegn og tekster. Flass- og Flokkode. prosedyrer. Prosjektet struktur. feilhåndtering. Dagens tema: Utvidelser av Minila array-er tegn og tekster Flass- og Flokkode array-er prosedyrer Prosjektet struktur feilhåndtering del 0 Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 6. september 2005 Ark 1 av 19

Detaljer

Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret

Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret 19.10.2007 Desimal Hex Beskrivelse Tegnets utseende Punktkode 0 0000 4578

Detaljer

5.5.1 Bruk matriseregning til å vise at en rotasjon er produktet av to speilinger. Løsningsforslag + + = =

5.5.1 Bruk matriseregning til å vise at en rotasjon er produktet av to speilinger. Løsningsforslag + + = = til oppgavene i avsnitt 55 til oppgaver i avsnitt 55 551 Bruk matriseregning til å vise at en rotasjon er produktet av to speilinger cos( u + v) sin( u + v) cosu sin u u+ v u = sin( u v) cos( u v) sin

Detaljer

Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng

Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng Trần Thành Minh Phan Lưu iên - Trần Quang Nghĩa H ÌNH H Ọ 10 h ư ơng. Tích Vô Hướng Và Ứng Dụng http://www.sasangsng.cm.vn/ Save Yur Time and Mney Sharpen Yur Self-Study Skill Suit Yur Pace hương. Tích

Detaljer

P r in s ipp s ø k n a d. R egu l e r i ngsen d r i n g f o r S ands t a d gå r d gn r. 64 b n r. 4 i Å f j o r d ko mm un e

P r in s ipp s ø k n a d. R egu l e r i ngsen d r i n g f o r S ands t a d gå r d gn r. 64 b n r. 4 i Å f j o r d ko mm un e P r in s ipp s ø k n a d R egu l e r i ngsen d r i n g f o r S ands t a d gå r d gn r. 64 b n r. 4 i Å f j o r d ko mm un e O pp d ra g s n r : 2 0 1 50 50 O pp d ra g s n a v n : Sa n d s ta d g å r d

Detaljer

Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes.

Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Dagens tema Dagens tema C-programmering Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Adresser og pekere Parametre Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Hvordan ser minnet

Detaljer

E 1996-gutter. B 1998-gutter

E 1996-gutter. B 1998-gutter Gruppe: Gruppe: A B 1999-gutter C 1998-gutter 2000 1997-gutter 1995-gutter AA Åga IL 1 BA Mo IL 1 CA Stålk 1 DA Åga IL 8 EA Stålk 3 FA Åga IL 11 AB Åga IL 2 BB Mo IL 2 CB Stålk 2 DB Åga IL 9 EB Stålk 4

Detaljer

9 560 tt. i --I, ---inr-- !r--1. stue. 27.7 ril, Tiltakshaver 136.1 kvrn avrundes trl: 136 kvm. Hellandsjøen del av grunnpakken

9 560 tt. i --I, ---inr-- !r--1. stue. 27.7 ril, Tiltakshaver 136.1 kvrn avrundes trl: 136 kvm. Hellandsjøen del av grunnpakken nr. E-11 tt --, ---nr--!r--1 - stue j v 3 rhal 27.7 rl, ED re - f ED h-- sov 2 overbyggcluteplass LL. () c> 3 460,11, 4 120 1. Etasje 2. etasje Takplan BRA boenhet 2.1A ETASJE ROM P-ROM 1 etasje v.f sov

Detaljer

Løsning eksamen R1 våren 2008

Løsning eksamen R1 våren 2008 Løsning eksamen R våren 008 Oppgave a) f ( ) ln f ( ) ( ) ln (ln ) ln ln b) c) d) e) ( 4 6) : ( ) 4 6 6 0 64 ( 8) ( 8) 8 8 8 6 lim lim lim 8 8 6 8 ( 8) 8 lg( y ) lg y lg lg lg y lg y lg lg y lg lg y y

Detaljer

Måltall for refusjonsområdet

Måltall for refusjonsområdet Analyserapport 4-2016 Måltall for refusjonsområdet lege Dato : 04.10.2016 Forord Helfo kontroll presenterer i denne rapporten en analyse av legers takstbruk i 2015. Nærmere beskrivelse av innhold gis på

Detaljer

Bestselgerlisten 2015: 1. Nå skal jeg fortelle deg... 2. Mitt Trondheim 3. Operasjon Detmold Ordinær oversikt:

Bestselgerlisten 2015: 1. Nå skal jeg fortelle deg... 2. Mitt Trondheim 3. Operasjon Detmold Ordinær oversikt: 16 0 N E R VÅ Bg 015 1. Nå k jg dg.... M Tdh 3. Opj Dd Odæ vk Ib T Ug. å P 9770443 A vd hjk bd 1 015 9 977030 Tdhjd jdæ uppv bå g b 015 19 977041 Høb 4 udhdg 015 199 9770511 Bv byk d Gåk Skpk 015 19 9770535

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g 1 Z i t t y B o r e t t s l a g I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g 2 0 1 1 O r d i n æ r g e n e r a l f o rs am l i n g i Z i t t y B o r e t t s l a g, a v h o

Detaljer

Løsningsforslag til 1. obligatorisk oppgave i Diskret matematikk, høsten 2016

Løsningsforslag til 1. obligatorisk oppgave i Diskret matematikk, høsten 2016 Løsningsforslag til 1. obligatorisk oppgave i Diskret matematikk, høsten 2016 Oppgave 1 a) b) r = p q p q s = p q q p q p t = p q p q c) Vi ser av sannehetsverditabellen at uttrykkene (p q) r og p (q r)

Detaljer

Fjord Forsøksstasjon Helgeland AS

Fjord Forsøksstasjon Helgeland AS ECOMARIN SEAFARM AS Fjord Forsøksstasjon Helgeland AS LOKALITETKLASSIFISERING NS 9415 PÅ LOKALITETEN SVINØYA SØR I ALSTAHAUG KOMMUNE Tittel: Sammendrag: Ecomarin seafarm Lokalitetsklassifisering på lokaliteten

Detaljer

14-15. november 2011, fagdag økonomi. Økonomirapportering/prognoser

14-15. november 2011, fagdag økonomi. Økonomirapportering/prognoser 14-15. mb 2011, fd økm Økm/ O u m m b m k u m ø 1 3. 0 4. 1 1 1. Nku øk budjmd d fuj kmm k budj/k d å å. 2. Nku øk md / md md - m d u m md. I d må d m k f båd f fø d fø. D k k få - md hk bø m fø d k k

Detaljer

Heldagsprøve i R1-9.mai 2008 Adolf Øiens skole

Heldagsprøve i R1-9.mai 2008 Adolf Øiens skole Heldagsprøve i R1-9.mai 2008 Adolf Øiens skole Informasjon: Tid: Hjelpemidler: Framgangsmåte og forklaringer: Om vurderingen: 5 timer. Del 1 skal leveres etter 2 timer, dvs. kl.11.00. Del 2 skal leveres

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g 1 U l l e r n P a r k B o r e t t s l a g I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g 2 0 1 1 O r d i n æ r g e n e r a l f o rs am l i n g i U l l e r n P a r k B o r et

Detaljer

Oppgaver i kapittel 6

Oppgaver i kapittel 6 Oppgaver i kapittel 6 603, 604, 606, 607, 608, 609, 610, 616, 619, 68, 630, 63, 633, 641 Jeg har ikke laget figurer på alle oppgavene, men det bør dere gjøre! 603 u og 70 er begge periferivinkler til v,

Detaljer

RAPPORT. E39 Søgne - Ålgård. Kvalitetssikring av konseptvalgutredning: [2012/13]

RAPPORT. E39 Søgne - Ålgård. Kvalitetssikring av konseptvalgutredning: [2012/13] RAPPORT [2012/13] Kvalitetssikring av konseptvalgutredning: E39 Søgne - Ålgård "#$%'()(*+,-.. "#$%'(%)*#+', -%../0$(122+034536578"#$%'(%)*#+ -%../0$$"$$+) 9:%)"$+$##";0"(

Detaljer

Bevis i Geometri. 23. April, Kristian Ranestad Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo

Bevis i Geometri. 23. April, Kristian Ranestad Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo Kristian Ranestad Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo 23. April, 2012 Matematikk - å regne - å resonnere/argumentere Geometri -hvorfor? Argumentasjon og bevis, mer enn regning etter oppskrifter.

Detaljer

FORORD - TRANSIT 92 DENNE DELEKATALOGEN INNEHOLDER INFORMASJON OM "TRANSIT 92", A0408 OG A0410 PRODUSERT FRA 0891. VERSJON SPESIELLE MODELLVERSJONER ER VIST VED MODELLKODENUMMER, :-. 80 ) 100S ) 115 )

Detaljer

5.A Digitale hjelpemidler i geometri

5.A Digitale hjelpemidler i geometri 5.A Digitale hjelpemidler i geometri Geometri handler om egenskapene til punkter, linjer og figurer i planet og i rommet. I alle tider har blyant og papir samt passer og linjal vært de viktigst hjelpemidlene

Detaljer

Sprang Klasse 01, Ponni III 0,50 (LD) (Individuell) Bedømming: 280 Feil og stil. Antall: Påmeldte = 0, Startende = 0 Info:

Sprang Klasse 01, Ponni III 0,50 (LD) (Individuell) Bedømming: 280 Feil og stil. Antall: Påmeldte = 0, Startende = 0 Info: Sprang Klasse 01, Ponni III 0,50 (LD) (Individuell) Sprang Klasse 02, Ponni II 0,60 (LD) (Individuell) Antall: Påmeldte = 12, Startende = 12 Sprang Klasse 03, Ponni I 0,70 (LD) (Individuell) Antall: Påmeldte

Detaljer

Annex 4: Summary of R&D tax incentives, 2008-2009 Country Corporate income tax rate large/small firm Rate on level Rate on increment Base for 1 increment Expense base Deducted from European Union and EEC

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e 2 0 1 1 O r d i n æ r t s am e i e rm øt e i R u d s h ø gd a V B / S, a v h o l d e s t i rs d a g 8. m a rs 2 0 1 1, k l. 1 8 0 0 p å L

Detaljer

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G

I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G I N N K A L L I N G T I L O R D I N Æ R G E N E R A L F O R S A M L I N G 2 0 0 9 O r d i n æ r g e n e r a l f o rs am l i n g i D u r ud B o r e t t s l a g, a v h o l d e s t i r s d a g 5. m ai 2 0

Detaljer

FORORD - TRANSIT 95 DENNE DELEKATALOGEN INNEHOLDER INFORMASJON OM "TRANSIT 95" PRODUSERT FRA 0894. BILER MED KORT AKSELAVSTAND - 2835 MM - LCX

FORORD - TRANSIT 95 DENNE DELEKATALOGEN INNEHOLDER INFORMASJON OM TRANSIT 95 PRODUSERT FRA 0894. BILER MED KORT AKSELAVSTAND - 2835 MM - LCX FORORD - TRANSIT 95 DENNE DELEKATALOGEN INNEHOLDER INFORMASJON OM "TRANSIT 95" PRODUSERT FRA 0894. VERSJON SPESIELLE MODELLVERSJONER ER VIST MED MODELLKODENUMMER, :- 80S 100S 115S 120S 150S 100L 130L 150L

Detaljer

Dagens tema INF1070. Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere. Dynamisk allokering

Dagens tema INF1070. Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere. Dynamisk allokering Dagens tema Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 23. januar 2006 Ark 1 av 23 Vektorer Alle programmeringsspråk har mulighet til

Detaljer

Vektorer. Dagens tema. Deklarasjon. Bruk

Vektorer. Dagens tema. Deklarasjon. Bruk Dagens tema Dagens tema Deklarasjon Vektorer Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Alle programmeringsspråk har mulighet til å definere en såkalte vektor (også

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g e t s å r s b e r e t n i

Detaljer

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g 1 Ø v r e K r i n g s j å B o r e t t s l a g I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g 2 0 1 1 O r d i n æ r g e n e r a l f o rs am l i n g i Ø v r e K r i n g s j å B

Detaljer

Digital representasjon

Digital representasjon Hva skal jeg snakke om i dag? Digital representasjon dag@ifi.uio.no Hvordan lagre tall tekst bilder lyd som bit i en datamaskin INF Digital representasjon, høsten 25 Hvordan telle binært? Binære tall Skal

Detaljer

Løsning av utvalgte øvingsoppgaver til Sigma R2 kapittel 2

Løsning av utvalgte øvingsoppgaver til Sigma R2 kapittel 2 Løsning av utvalgte øvingsoppgaver til Sigma R kapittel B. a Da ABC er 90, blir AC + 8. Siden CAE er 90, blir CE + 8 7. b Vinkelen mellom CE og grunnflata blir vinkel ACE. tan ACE som gir at vinkelen blir

Detaljer

FAGKONFERANSE KONTROL L OG TILSYN GARDERMOEN JUNI A RSMØTE I FORU M FO R KONTROLL OG TILSYN 5. JUN I 2013

FAGKONFERANSE KONTROL L OG TILSYN GARDERMOEN JUNI A RSMØTE I FORU M FO R KONTROLL OG TILSYN 5. JUN I 2013 FAGKONFERANSE KONTROL L OG TILSYN GARDERMOEN 5.- 6. JUNI 201 3 A RSMØTE I FORU M FO R KONTROLL OG TILSYN 5. JUN I 2013 09. 0 0 1 0. 0 0 R E G I S TR E R I NG N o e å b i t e i 10. 0 0 1 0. 15 Å p n i ng

Detaljer

Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes.

Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Dagens tema C-programmering Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Adresser og pekere Parametre Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Hvordan ser minnet ut? Variabler,

Detaljer

Eksamen våren 2008 Løsninger

Eksamen våren 2008 Løsninger Eksamen våren 008 Løsninger Eksamen våren 008 Løsninger Del Hjelpemidler: Vanlige skrivesaker, passer, linjal med cm-mål og vinkelmåler Oppgave a f x ( ) x ln = x f ( x) = x lnx+ x = xlnx+x x b c ( ) (

Detaljer

Løsningsforslag ST2301 Øving 10

Løsningsforslag ST2301 Øving 10 Løsningsforslag ST2301 Øving 10 Kapittel 5 Exercise 6 Hva er innavlskoeffisienten for individ I i følgende stamtre? Svar: Her er det best å bruke en annen metode enn løkkemetoden. Slektskapskoeffisientmetoden

Detaljer

Del 2: Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Del 2: Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon. Eksamensoppgavesettet er utarbeidet av Utdanningsdirektoratet. Avvik fra det originale eksamenssettet er eventuelle spesifiseringer og illustrasjoner. Løsningsforslagene i sin helhet er utarbeidet av matematikk.org.

Detaljer

552 39: : 0. /2 ; ' 2 0 3! ' ' 3 34 0 2 : :. ' < # /: ' 4 ' 0. ' # 3 < : 4 1 34 0 2 : : # /0 4 ; / 0 # ' /' 4! ' 3 % (( ; 4 4 ' 3

552 39: : 0. /2 ; ' 2 0 3! ' ' 3 34 0 2 : :. ' < # /: ' 4 ' 0. ' # 3 < : 4 1 34 0 2 : : # /0 4 ; / 0 # ' /' 4! ' 3 % (( ; 4 4 ' 3 !"#$"%&"'()!%&** "+ 552 39: : 0. /2 ; ' 2 0 3! ' ' 3 34 0 2 : :. ' < # /: ' 4 ' 0. ' # 3 < : 4 1 34 0 2 : : # /0 4 ; / 0 # ' /' 4! ' 3 % (( ; 4 4 ' 3 3' 0 : /7 7; 2 4 : 0 0 ' /' 0.0 3 0 3 2 ='!"#"!$ %!$!"

Detaljer

0%1%&23#%'242 D)7$E'244"13F)"G3'4,-B'22'21F(4')-HII= 5266%3'&27(8(9:&4(;%#$&-<%=#% >%=42&;%-' C4<%=7%=#%(:7("3'%&#D$%=#%#:6&E'%

0%1%&23#%'242 D)7$E'24413F)G3'4,-B'22'21F(4')-HII= 5266%3'&27(8(9:&4(;%#$&-<%=#% >%=42&;%-' C4<%=7%=#%(:7(3'%&#D$%=#%#:6&E'% d7)0k'e732*(,%&'-.(j &'(')*+$',- 617#('9'.+./'01"+2,-3445,6607)830"79+76+*)"+6:+"#;HZHa? 0%1%&23#%'242 @A12',-P)7K$- D)7$E'244"13F)"G3'4,-B'22'21F(4')-HII= J7KKC+',-J%(E7)#- O+N'+4F),-``] J*)401*#,-

Detaljer

! " #"$ %&!! "!'( '/ 0 2 *#(6 " *#!*!:'$ *.! $ 3*! $! *?' 7 &.@.!" *#! "5$

!  #$ %&!! !'( '/ 0 2 *#(6  *#!*!:'$ *.! $ 3*! $! *?' 7 &.@.! *#! 5$ ! " #"$ %&!! "!'( #! ')!*#!$' #!$*"&")#! &! ( "!+&#,"$ #$ -!'$ &)$.!)"/01& 2#345"',$.%&!5 '*46 # )! '! #5 *".! "*'$ #.' 7. 7!*#$ 7* #+"! 7 $ *" # ) 8 ""9 &" #"7!:"&! +(;2!5#$ &"5)# "#'$ %&!' +&)..

Detaljer

FOLKETS PIMPER PØLSA!

FOLKETS PIMPER PØLSA! DET FINNES EN PØLSE MED 80% KJØTT, OG DET FINNES EN HEL VERDEN AV TILBEHØR. FOLKETS PIMPER PØLSA! Vi yn pøln frtjnr å få dn trni rin hburrn tcn. Drfr lnrr vi ått frh ppriftr til inpirjn! FOLKETS WIENER

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! K j æ r e b e b o e r! D e t t e e r i n n k a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s a m l i n g. D e n i n n e h o l d e r b o r e t t s l a g e t s å r s b e r e t n i n g o g r e g ns

Detaljer

Obj140. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) KAP 3 Ordbilde

Obj140. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) KAP 3 Ordbilde Obj140 RENDALEN KOMMUNE Fu kol Åpl NORSK fo 10. 2013/14 Lævk: KONTEKST bbok o kbok, Gylddl Nyok: 2 m hv uk v l bd md yok. D vl bl jobb md mmkk, kv, kv v k o l v ulk yoklu. Båd kk o kjølu. D vl bl vl u

Detaljer

KVARTERSTYREMØTE SAKSPAPIRER

KVARTERSTYREMØTE SAKSPAPIRER KVARTERSTYREMØTE SAKSPAPIRER Møtenummer 10-11 Oppfølging fra frrige møte ØKONOMIANSVARLIG Avklaring av interngder fr Drgene til skjenkere EKSTERNANSVARLIG Fadderuke 2011 Aldersgrenser på knsert Maling

Detaljer

K j æ r e b e b o e r!

K j æ r e b e b o e r! 1 Ø s t e r d a l s g t 4-6 B o r e t t s l a g K j æ r e b e b o e r! D u h o l d e r n å i n nk a l l i n g e n t i l å r e t s g e n e r a l f o r s am l i n g i h å n d e n. D e n i n n e h o l d e

Detaljer

1 :,, { 5 " 1 - { ({ - 2, ( ) 1, 3, ( ) , ( 6{11, ). : - (-,,,,,,, - ).,, ( -, ),.. 2 ( 10!) ( )., - (,, -, ) -, (,,.., ). ( 2. 2!

1 :,, { 5  1 - { ({ - 2, ( ) 1, 3, ( ) , ( 6{11, ). : - (-,,,,,,, - ).,, ( -, ),.. 2 ( 10!) ( )., - (,, -, ) -, (,,.., ). ( 2. 2! 74.200.58 88... 2001 /....:, 2002. 208.:.. - (,,,,,, ).,,,,, -,. 74.200.58. (),.. (),.. (-... (),.. (),.. (), ),. (),.. (),.. (),. ( ),.. (),.... (),.. (),.. (). (ISSEP). -,.,,.,. http://www.mccme.ru/olympiads/turlom/

Detaljer

KRITISK LAST FOR STAVER (EULERLAST) For enkle stavsystemer kan knekklengden L L finnes ved. hjelp av hvilket som helst egnet hjelpemiddel.

KRITISK LAST FOR STAVER (EULERLAST) For enkle stavsystemer kan knekklengden L L finnes ved. hjelp av hvilket som helst egnet hjelpemiddel. KEKKIG AV STAVER KRITISK LAST FOR STAVER (EULERLAST) Knekklengde. Stavens knekklengde L k (L ) er gitt ved 2 EI L 2 k hvor er stavens kritiske last (Eulerlast). For enkle stavsystemer kan knekklengden

Detaljer