Espira Rå SOLKNATTEN RÅ. Årsplan

Transkript

1 Espira Rå SOLKNATTEN RÅ Årsplan

2 INNHOLD DEL 1 Barnehagen vår...3 Nærmiljø og samfunn...4 Språk, kommunikasjon og tekst...5 Kropp, bevegelse og helse...5 Kunst, kultur og kreativitet...5 Tradisjoner...6 Skolespira...7 Tallbingen...8 Natur, miljø og teknikk...8 Foreldresamarbeid...8 Vurdering...10 Barnehagens samarbeidspartnere...10 Om det å være stor...11 DEL 2 Del 1 BARNEHAGEN VÅR Espira Rå barnehage åpnet Vi har plass til 255 barn, fordelt på to bygg, med til sammen11avdelinger. Barnehagen ligger i Steinsvikvegen like ved Rå ungdomsskole og Nordahl Grieg VGS. Vi tilstreber alltid å ha 2 pedagoger på hver avdeling, noe som gir oss et faglig og utviklende arbeidsmiljø. I barnehagen vår kan vi tilby bl.a. dramagruppe med egen dramapedagog, fellessamlinger for liten og stor, Språk og Sprell, turer i nærmiljøet vårt, gym på store fellesrom og mye mer. Førskolebarna er i løpet av sitt siste år i barnehagen med på Skolespira. De samles en gang i uken til førskoleundervisning med bl.a. trafikkregler, tall og bokstaver og korøving med Råstjernene. I tillegg bestiger de byens 7 fjell. Mer informasjon om dette og alt annet som skjer i Espira Rå finner du på de neste sidene i årsplanen. Vi legger stor vekt på at alle barna i Espira Rå barnehage skal ha en trygg og god hverdag preget av Sol ute og sol inne. Espira Rå er en privat barnehage i Espira Gruppen som driver 75 barnehager i over 40 kommuner. Les mer på Åpningstid Vi holder pr. i dag åpent fra kl Fra og med endrer vi åpningstiden vår til kl Vi har stengt julaften og nyttårsaften, samt de røde helligdagene. Vanligvis i romjulen og mandag og tirsdag i påsken, samt hele juli holder vi åpent fra kl Onsdag før påske er vi åpen kl Planleggingsdager 2014/15 Espira Rå holder stengt følgende dager barnehageåret 2014/2015: 15/9-2014, 10/ , 07/ , 02/ og 15/ INNLEDNING Barnehagens årsplan skal gi informasjon om hvordan barnehagene formidler sin omsorg og kunnskap til barna. Årsplanen er en konkretisering av Lov om Barnehager og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Del 1 beskriver barnehagens pedagogiske arbeid, mål, satsingsområder, egenart og gir i tillegg viktig informasjon til foreldre og andre samarbeidspartnere. Del 2 er felles for alle Espirabarnehagene og beskriver Espiras pedagogiske plattform. 2 3

3 Kontaktinformasjon - administrasjonen Hovednr Styrer: Therese Marie Dahn - tlf / styrer@ra.espira.no Assisterende styrer: Ingrid Christina Matre - tlf / post@ra.espira.no Kontormedarbeider: Trude Kristoffersen - tlf / kontor@ra.espira.no Kontaktinformasjon - avdelingene Stjernekammerset Orion 3-6 år: Lillebjørn 0-3 år: Svanen 0-3 år: Storebjørn 0-6 år: Pegasus 3-6 år: Solslottet Jupiter 3-6 år: Pluto 0-3 år: Mars 0-6 år: Merkur 0-6 år: Saturn 3-6 år: Neptun 0-3 år: Nærmiljø og Samfunn Hovedtemaet vårt de neste to årene er Norge og verden, som bygger videre på fjorårets tema Landet vårt. Temaet er vidt og vil innlemme alle de syv fagområdene i rammeplanen ut i fra hva den enkelte aktivitet har fokus på. Barnehagen vil bidra til at barna møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Vi skal legge vekt på å styrke kunnskap om, og tilknytning til lokalsamfunnet og verdenssamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv og tradisjoner. Barna skal få medvirke til og utforske og oppdage den verdenen vi bor i. Med andre ord skal vi sammen med barna leke turister i Norge og resten av verden. For eksempel bli kjent med andre kulturer, mat, musikk, levemåter, dyr, verdensdeler osv. Her er det bare fantasien som setter grenser! Avdelingene vil tilnærme seg temaet på ulike måter utifra hva barna er opptatt av, deres innspill, alder og forutsetninger. Barnas medvirkning er en del av læring i hverdagen. Dere som foreldre vil kunne følge våre oppdagelser gjennom bildeshow, månedsplan og kunst som barna lager. Lek og omsorg I tillegg til tema vil vi gjennom hele barnehageåret ha fokus på lek og vennskap i barnehagen. Lek og vennskap er en naturlig del av barnas hverdag, og vi vil legge vekt på å lære barna å gi hverandre komplimenter. Vi ønsker at barna skal oppleve hvor godt det er å gi, og motta gode ord, og lære dem å vise omsorg for hverandre. I vårt arbeid med barn, er det spesielt gjennom leken at vi kan fremme barns vennskap. Leken åpner for meningsskaping, og ulike uttrykksformer som fører til forståelse og vennskap. Vi har som mål å være gode på lek, og på å skape arenaer som gir grobunn for vennskap og det å vise omsorg. Vennskap gir barna tro på at de er verdifulle for andre. Alle barna hos oss skal være trygge på at de har gode venner å leke med i barnehagen. Språk, kommunikasjon og tekst Språk og sprell Mange avdelinger bruker et program som heter Snakkepakken. Dette er et pedagogisk språkverktøy som skaper motivasjon og lystbetonet bruk av språket. Dette er bygget på kjente historier og eventyr, og lar barna bli kjent med tekstens innhold gjennom sang, drama, dans, lek, undring, rim og regler osv. Avdelingene vil også ved behov jobbe i mindre grupper kalt språkgrupper for å hjelpe enkeltbarnet i språkutviklingen. Kropp, bevegelse og helse Turer og uteliv Vi har et stort fokus på å være ute, og alle avdelingene har faste turdager hvor de drar på små utflukter i nærområdet rundt barnehagen. Dette blir tilpasset barnets alder og behov. De aller minste i barnehagen har gjerne nok med en tur innefor barnehagens område, mens jo eldre barna blir, jo flere og lengre turer kan de delta på. Innimellom spiser barn og voksne frokost og lunsj ute, gjerne rundt et bål. Vi har et stort lekeområde i barnehagen hvor barna har gode muligheter for å utfolde seg. Bybanen er vår nærmeste nabo, samtidig som vi har gode bussforbindelser fra Lagunen, dette gir oss muligheten til å reise på opplevelsesturer i byen vår. Gymlek Inne har vi store fellesrom som innbyr til bevegelses- og boltrelek. Lek som krever rom og plass. Her er det gøy å lage hinderløype, danse eller leke Haien kommer for å nevne noe. Alle avdelingene har tildelt tid på fellesrommene i løpet av uken, og gymlek er populært blant barna. Kunst, kultur og kreativitet Spirekunst I løpet av året produseres det mange ulike typer kunst i barnehagen. Både julepynt og påskepynt, fritegninger, bleiemaling, klipp og lim. De yngste og de eldste spirene slipper til, og får anledning til å utfolde seg med bl.a. maling, vann, leire, trolldeig og lange remser med papir. Her er det fantasi og kreativitet i fokus, men selve prosessen er vel så viktig som det ferdige resultatet. Da særlig med tanke på de yngste barna. Det endelige resultatet blir gjerne hengt opp på avdelingen, til glede for små og store. 4 5

4 Fellessamlinger I Espira Rå har vi fellessamlinger annen hver uke. Vi har delt samlingene etter alder slik den blir mest mulig tilpasset barna som deltar. 0-3 år synger kjente og kjære sanger med enkel tekst og enkle bevegelser. Noen ganger spiller de voksne små teatersnutter for barna. Gjentakelse og gjenkjenning er viktig for de yngste spirene, og skaper trygghet og ro. De eldste barna mellom 3-6 år er noen ganger med på å lede samlingen selv. Å stå foran et stort publikum å synge, danse, eller dramatisere er spennende og skaper selvtillit. Andre ganger spiller de voksne kjente eller ukjente teaterstykker for barna, og da til latter og glede fra salen. Fellessamlingene gjør at vi kjenner på det flotte fellesskapet i barnehagen, og vi blir kjent med barn og voksne på andre avdelinger. Dramagruppe Vi har en dramapedagog i barnehagen vår, som ukentlig har små dramagrupper sammen med 4 åringene. Her har de ulike dramaleker hvor de dramatiserer eventyr og andre spennende ting. Dramagruppens mål er at barna skal bli trygge på seg selv, tørre å dramatisere og kjenne gleden over å kunne ta andre roller og perspektiv. Tradisjoner Vi i Espira Rå har opparbeidet oss en del faste arrangementer som gjentas årlig. Tradisjonene står sterkt i samfunnet vårt, og ved å markere dem gir vi barna kjennskap til vår egen kulturarv. Vi skal være inkluderende i forhold til andre kulturer, og lære barna respekt og forståelse også for andre tradisjoner og kulturer. FN-markering I oktober markerer vi FN-dagen med å invitere alle foreldre til barnehagen, og i år starter vi på en ny reise i denne forbindelse. Espira skal drifte en barnehage i Zimbabwe gjennom SOS Barnebyer, og vi i Espira Rå skal samle inn penger til denne barnehagen. Vi vil få tilsendt eget materiell, og informasjon om utviklingen i vår barnehage i Afrika. Julen Desember er en måned hvor vi legger alt annet til side og bare konsentrerer oss om julekos. Vi markerer Lucia sammen med foreldrene og har nissefest og julebord for barna. Vi ønsker å gjøre denne måneden spesiell for barna med juleverksted, adventsstund og andre jule relaterte aktiviteter, samtidig som vi fokuserer på ro og ettertanke i en ellers så travel førjulstid. Samenes dag Vi markerer Samefolkets dag 6. februar, og lærer barna om samisk kultur, flagg og språk. Karneval Arrangeres i februar hvert år. Her er det full rulle hele dagen med mange flotte kostymer, sambarytmer, klovnebesøk og god mat. Påske Vi markerer påsketiden i barnehagen. Dette gjør vi ved å lage påskepynt og spise påskelunsj med barna. Påskeharen kommer også på besøk! Vårfest Vi arrangerer hvert år i midten av mai en vårfest for barna med mange aktiviteter ute i barnehagen. Sommerfest I samarbeid med FAU inviteres det til sommerfest. Her er det god stemning med mat og underholdning. Bursdagsfeiring Når barn i Espira Rå fyller år er det barnet i sentrum. Noen av avdelingene har egen vri på hvordan de hyller jubilanten, men bursdagskrone, bursdagssamling og flagg må til når det er bursdagsfeiring! Skolespira Formålet med Skolespira er å gi barna en flott opplevelse av sitt siste år i barnehagen, og ruste dem til å takle overgangen til skolen slik at den kan bli så gledesfylt og enkel som mulig. De eldste barna i Espirabarnehagene skal ha de beste forutsetninger for sin videre, livslange læring. Vi ønsker at barna skal: Glede seg til å begynne på skolen. Få kunnskaper, holdninger og ferdigheter gjennom innholdet i Skolespira som vil gjøre overgangen til skolen lettere. Oppleve nye utfordringer og nye opplevelser som gjør det siste året i barnehagen til et spennende år. Oppleve avskjeden med barnehagen som et naturlig og udramatisk brudd. Vi skal jobbe med former, figurer, tall, bokstaver, språk, matematikk, drama, forming, musikk, miljøvern, trafikk og bevegelse på Skolespira. Vi ønsker å ta tak i det barna viser interesse for, og ha rom for spontanitet der vi kan jobbe med ulike prosjekter. Prosjekter kan oppstå fra tema som vi voksne henter fra pedagogisk plan, eller spontant fra det vi opplever at barna er opptatt av der og da. I prosjektarbeidet kommer vi noen ganger til å dra på utflukter for å utdype temaet vi arbeider med. Som pedagogisk verktøy vil vi blant annet bruke Mattemeis, Lekespiras Fagkort, og Trafikkvennen Tarkus (Trygg trafikk). På Skolespira får alle barna utdelt egen sekk, pennal med innhold, perm til å samle oppgaver i, en skrivebok og en Skolespira t-skjorte. 6 7

5 Overnatting Årets store høydepunkt er overnatting for alle Skolespirene i barnehagen. Det er ekstra stas å stille i barnehagen med bag og sovepose, og når de andre barna går hjem for dagen er det førskolebarna som rocker i Espira Rå. Dette er noe barna gleder seg veldig til, og neste morgen inviteres mamma og pappa til frokost. Råstjernene Dette er koret med stor K i Espira Rå. Koret består av førskolebarna, og er organisert på tvers av byggene. Å synge i kor er med på å øke selvfølelsen, samtidig som man mestrer sammen med andre. Barna får prøve seg som solister hvis de ønsker, og sanggleden er stor. Det er ikke få nye og krevende tekster Råstjernene behersker i løpet av året! Disse blir foreviget på CD som spilles inn på våren. Råstjernene opptrer på fellesarrangementer i barnehagen, og de holder egne konserter for foreldrene. Hvert år går koret Luciatog og holder konsert på Nordahl Grieg Videregående skole, samt at de holder konsert på Lagunen. Korets dirigenter er Ingrid Christina Matre, som er assisterende styrer og Lena Andersen, som er pedagogisk leder på Jupiter. Espiralekene Hvert år arrangerer Espira barnehagene i Bergen og omegn en idrettsdag for alle Skolespirene på Fana stadion. Dette er en aktiv og gøy dag med mange kjekke aktiviteter for store og små. Det hele avsluttes med en storslagen medalje seremoni. 7-fjellstur I løpet av det siste året i barnehagen bestiger førskolebarna de 7-fjell. Dette er turer med godt humør, og noe ekstra godt i sekken! tallbingen Matematikk starter allerede i barnehagen, og er en stor del av hverdagen. Alt fra former og figurer, dele et eple med to venner, hjelpe til å dekke bordet til å skrive og regne med tall er matematikk. Dette er noe vi fokuserer på ut fra barnas alder og forutsetninger. Natur, miljø og teknikk Miljøfyrtårn Espira har som mål å miljøsertifisere sine barnehager. Mange er allerede sertifisert, og i løpet av høsten 2014 skal vi i Espira Rå i gang med arbeidet. Sammen med barna skal vi bli mer bevisst på strømsparing, resirkulering, gjenbruk og lignende. Vi skal lære mer om hvordan vi kan ta bedre våre på miljøet vårt og naturen rundt oss! Foreldresamarbeid For at vi som barnehage skal fungere best mulig som bidragsyter i forhold til barnas oppvekst og oppdragelse, legger vi stor vekt på å skape et nært samarbeid med barnas foreldre og foresatte. Vi jobber for at foreldrene skal ha innflytelse på barnas hverdag i Espira Rå. En forutsetning for dette er at kommunikasjonen mellom barnehage og hjem er preget av åpenhet. Alle spørsmål og innspill fra foreldrene skal besvares ordentlig. Den viktigste kontakten vi har med hjemmene er den daglige kontakten i barnehagen. Av de mer formelle formene for samarbeid har vi FAU og SU. FAU skal fremme foreldregruppens fellesinteresser, og bidra til at barnehagen i samarbeid med hjemmet skaper det beste barnehagetilbudet til våre barn. SU (Samarbeidsutvalget) består av to representanter fra FAU, to ansatte fra barnehagen, samt representanter fra eier (som regel styrer). SU skal være rådgivende, kontaktskapende og samordnende, og uttaler seg i viktige saker om barnehagens innhold og virksomhet. Foreldremøte og foreldresamtale Foreldremøte arrangeres en gang pr. år, i forbindelse med barnehageårets oppstartstart. Her presenterer avdelingene planer for det kommende året. Nye foreldre blir også invitert til et velkomst- og informasjonsmøte med styrer og assisterende styrer før sommerferien. Vi tilbyr foreldresamtale en gang hvert år. Dersom foreldre eller barnehage føler behov for en ekstra samtale, kan dette avtales med pedagogisk leder på den enkelte avdeling. 8 9

6 Vi inviterer med jevne mellomrom foreldrene til sosiale sammenkomster i barnehagen. Dette kan være markeringer av f.eks Lucia eller FN dag, kor konserter, foreldre middag/kaffe. Vurdering Brukerundersøkelse En gang i året blir brukerne bedt om å besvare brukerundersøkelse. Denne gir oss en pekepinn på foreldre/foresattes grad av tilfredshet med det barnehagetilbudet vi gir. Vi legger stor vekt på de svar og innspill som kommer i denne undersøkelsen når vi utarbeider mål for den videre utviklingen av barnehagen. Våren 2014 fikk barnehagen en score på 5,4 av 6. Dette er noe vi er svært stolte av, og vi skal jobbe videre for å opprettholde det gode tilbudet. Dokumentasjon Vi i Espira Rå barnehage er opptatt av dokumentasjon. Alle avdelingene lager bildeshow som de legger ut bak et passord på nettsiden vår. Der kan dere foreldre, sammen med barna, gå inn å se bilder fra alt som har skjedd i barnehagen den siste tiden. Alle avdelingene dokumenterer også gjennom bilder og tekst fra hverdagshendelser eller arrangementer de henger opp på avdelingen. Vi er knyttet til felles opptakssystem for alle barnehager i Bergen. Vi får også tilbud om å delta på kommunens kursvirksomhet. Fagsenteret Fagsenteret er en enhet knyttet til PPT, og det er de som støttepedagogressurs til barnehagen. Støttepedagogene brukes til generell støtte i gruppen med bakgrunn i spesielle behov hos enkelt barn. Senteret har personal- og arbeidsgiveransvar for støttepedagoger og spesialpedagoger. Pedagogisk psykologisk tjeneste- PPT Barnehagen samarbeider med PPT ved behov. Samarbeidet inneholder veiledning, tilrettelegging og oppfølging av arbeid med barn med spesielle behov. Henvisning til PPT i forhold til enkelt barn skjer med foreldrenes samtykke. PPT kan også gi veiledning direkte til foreldre. Fagpersonell ved PPT er psykologer, pedagoger, logopeder og sosionomer. Barnevernet Vi samarbeider med Barnevernet etter behov. Helsestasjon Vi samarbeider med helsestasjonen etter behov. Renhold Elite Service Partner AS har ansvar for renhold i Espira barnehagene. Høgskolen i Bergen Espira Rå er praksisbarnehage for kommende barnehagelærere fra Høgskolen i Bergen. Det medfører at vi blir engasjert i forskning og utviklingsarbeid innen barnehagesektoren. Om det å være stor Vi opplever ennå at dette med store barnehager debatteres rundt oss. Mange tar kontakt og lurer på om ikke det å ha plass til 255 barn går ut over tilbudet. Vi ønsker å bidra til å ta fokuset litt bort fra størrelsen, for vi opplever ingen begrensninger med det å være stor her hos oss. Noe av dette kan forklares med at vi kan tilby en personalgruppe som er meget gode på å se mulighetene i stedet for begrensningene, og når vi da har over 50 ansatte, hvorav 24 stykker har pedagogisk utdannelse blir det mye kreativitet. Dette gir oss også mangfold i den spisskompetansen som til enhver tid ligger i personalet, et mangfold som vi utnytter godt på tvers av både avdelinger og på tvers av byggene. Disse opptrer som selvstendige i det aller meste de foretar seg, og dette skaper også en nærhet til hvert enkelt barn og deres familie. Barnehagen vår er blitt et godt sted å være for både voksne og barn. Vi opplever at størrelsen gir oss mangfold og muligheter, og at vi driver en barnehage som i aller høyeste grad ser enkeltbarnas behov. Brukerundersøkelsen som er besvart av foreldrene gir oss en god pekepinn på dette. Praktisk samarbeid i barnehagen Det at vi er organisert i avdelinger hindrer ikke samarbeid på tvers. Vi samarbeider mye avdelingene imellom, og også mellom de to husene våre. I det daglige samarbeider avdelingene om yttervakter, og sørger for at de barna som blir levert tidlig blir tatt i mot på en god måte, selv om det ikke er kommet personale på den avdeling barnet går på. Alle avdelinger har sitt personale på jobb i tidsrommet mellom kl , mens det samarbeides i periodene og Fra og med endrer barnehagen åpningstid til kl Spireportalen Spireportalen(tidligere kalt Vigilo) er et digitalt verktøy for at foresatte og barnehage skal kunne kommunisere på en enkel måte. Alle foreldre får eget brukernavn og passord når barnet starter i barnehagen, og da vil de også få informasjon om hva dette er og hvordan det brukes. Bygg- og uteområder Espira har ansatt felles vaktmester for barnehagene i Bergensområdet. Organiserning er selvsagt viktig i forhold til det å være en stor barnehage. Vi har bevisst valgt å dele barnehagen opp i 11 avdelinger. Personalutvikling Espira legger stor vekt på kompetanseheving av personalet, og gjennom Espira akademiet blir hele personalet kurset på ulike fagområder. Alle ledere i Espira får også ledertrening, og i ettertid deltar de på oppfriskingskurs innenfor faget. Barnehagens samarbeidspartnere Bergen kommune Vi har et godt samarbeid med Fagavdeling for barnehage og skole i Bergen kommune. De gir oss råd og veiledning i knyttet til spørsmål som møter oss i den daglige driften

7 12 13

8 Del 2 VELKOMMEN TIL ESPIRA Vårt ønske er å gi barna en fantastisk start på livet! Barnehagene skal i nært samarbeid med hjemmet gi barna en trygg hverdag preget av mestring, lek og glede. For å oppnå dette, kreves det profesjonell satsing, høy kompetanse og god dokumentasjon rundt arbeidet. Espira har utviklet rutiner, standarder og verktøy som både oppfyller myndighetskrav og foreldrenes krav til godt innhold. For å sikre at vi er på riktig vei har vi omfattende brukerundersøkelser og gode rutiner på evaluering av arbeidet vårt. Espira driver barnehager i Akershus, Aust-Agder, Buskerud, Hedmark, Hordaland, Møre og Romsdal, Nord-Trøndelag, Oppland, Oslo, Rogaland, Vest- Agder, Vestfold og Østfold. VÅR FILOSOFI - BARNESYN Barn er fylt av fantastiske evner og egenskaper. De søker hele tiden å skape mening i samhandling med omverden. Barna i våre barnehager skal oppleve oss som deltakere i meningsskapingen i et trygt, omsorgsfullt og inspirerende miljø. Vår filosofi - barnesyn er styrende for vår praksis og skal ligge til grunn for alle valg vi foretar oss i vårt arbeid med barna. SKAPERGLEDE, IDENTITET, BEVEGELSE Espirabarnehagene skal arbeide tverrfaglig med barns skaperglede, identitet og bevegelse. Ved å oppmuntre barns naturlige nysgjerrighet og indre motivasjon til utforsking og kreativitet, skal barns evner til å se muligheter fremfor begrensninger ivaretas. Barns skaperglede skal verdsettes og synliggjøres i barnehagehverdagen. Gode dannelsesprosesser skal bidra til å utvikle barns selvstendighet, trygghet og egen identitet. Gjennom lek og sosialt samspill med andre lærer barn seg selv å kjenne. Barnehagen skal styrke barns selvfølelse gjennom mestringsopplevelser og anerkjennelse. I forbindelse med lek og andre aktiviteter er barn i stadig bevegelse. Slik lærer de å mestre de små ting og får oppleve gleden ved å nå nye høyder både kroppslig og mentalt. Barnehagetiden er begynnelsen på en livslang læringsprosess som skal gi barn lyst til å prøve og lyst til å skape. LEKESPIRA Vi ser på barndommen som en svært avgjørende fase i menneskets livsløp og samtidig som en fase med stor verdi i seg selv. Barnehagenes innhold bygger på at barn lærer i samhandling med andre. Leken står sentralt, og er en viktig arena for læring og sosial utvikling. Leken har stor egenverdi, og skal kjennetegnes av glede og frivillighet. Kompetente voksne skal gjennom en balanse mellom aktiv deltagelse og observasjon bidra til god lek for barna. For å oppfylle kravene i Lov om Barnehager, Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver har Espira utviklet et pedagogisk verktøy for å synliggjøre arbeidet med fagområdene i Rammeplanen. Ved hjelp av spirer som illustrerer hvert enkelt fagområde forsøker vi å gjøre dette arbeidet mer levende både for barn, foreldre og ansatte. Rammeplanens 7 fagområder blir hos oss visualisert gjennom vårt LekEspira konsept. LekEspira sitter og vipper på toppen av de ulike spirene og representer vårt helhetlige læringssyn og tanken om at fagområdene er tett knyttet sammen. Espira har i samarbeid med Inped utviklet LekEspira fagkort. Hver avdeling/base i våre barnehager har en LekEspiratavle med fagkort på veggen. Under hver spire ligger det 20 kort hvor det står forslag til aktiviteter våre ansatte kan gjøre sammen med barna. Spirene Språklabben Språk er nøkkelen til kommunikasjon og forståelse mellom mennesker og er langt mer enn bare tale. Vi kan også kommunisere ved hjelp av f.eks. tegnspråk og skriftspråk. Det er også mulig å kommunisere uten å bruke ord. Spedbarnsforskning viser at babyer foretrekker mors stemme fra første stund og at de ikke bare oppfatter ord som lyder, men at de også er i stand til å forstå hva de betyr. Dette forteller oss hvor viktig språket er for kommunikasjonen mellom mennesker og at språk også handler om følelser. Gjennom Språklabben får barna anledning til å bli kjent med språk og tekst som kommunikasjonsform. Med leken som plattform får de utforske mange måter å nærme seg dette temaet på. Gjennom planlagte og ikke planlagte situasjoner blir barna kjent med mulighetene som ligger i å bruke og beherske språket i forskjellige former. Språket er en viktig del av barns identitet. Hvordan du uttrykker deg handler om hvem du er og om hvordan du ønsker å bli oppfattet. Barna får her erfaringer med betydningen og viktigheten av å kunne kommunisere med omgivelsene på en god måte. Tumleplassen Barn er skapt til å bevege seg, til å gå, løpe og hoppe. De lærer mens de beveger seg, og utvikling av motoriske ferdigheter er helt grunnleggende for å kunne utføre dagligdagse handlinger. Tumleplassen skal være en mestringsarena for begge kjønn. Her lærer de å mestre nye utfordringer og opplever at de lykkes dersom de prøver, anstrenger og øver seg. Det er viktig at barna får anledning til å bruke kroppen aktivt, slik at de lærer å beherske og kontrollere den. Det er disse erfaringene som skal gjøre dem i stand til å takle forskjellige situasjoner på en god måte senere i livet. Bl.a. vet vi at det kreves god kroppsbeherskelse for å kunne klare å sitte rolig, noe som kan komme godt med når barna begynner på skolen. Like viktig er det at barna så tidlig som mulig blir bevisste på verdien av å ta vare på egen helse og får oppleve gleden og betydningen av å kunne mestre de forskjellige elementene de kommer i kontakt med. Tumleplassen handler også om å legge til rette for å skape sunne matvaner. Skattekista Mennesker har et medfødt behov for å uttrykke seg og har et stort register når det gjelder måter å uttrykke seg på. Det handler om å kunne bearbeide inntrykk og bruke disse til å skape sine egne avtrykk på den verden en ser rundt seg. Gjennom Skattekista skal barna oppleve at de blir stimulert til å gjøre akkurat det. Det handler om frihet og om å få lov å uttrykke seg på forskjellige måter, i forskjellige formater, og ikke minst om å få tilbakemeldinger fra omgivelsene. Barn lar seg ikke begrense av tradisjonell tenkning. De griper mulighetene som byr seg og handler ut i fra disse. Gjennom Skattekista får barna anledning til å prøve seg på uttrykk som er tilpasset deres forutsetninger og utviklingsnivå. Gjennom drama, musikk og forming skal barna få mulighet til å utforske og utfordre sine kreative evner. Skattekista skal være en arena der barns kreativitet har gode vilkår og forutsetninger for å blomstre

9 Samfunnspira Gjennom Samfunnspira skal vi bidra til at barna blir trygge på seg selv som enkeltindivider og som deltakere i større grupper. De skal oppleve at deres syn blir hørt og respektert og at deres bidrag teller. Barn er viktige samfunnsborgere og deres meninger og synspunkter fortjener å bli hørt. Gjennom Samfunnspira skal barna få en begynnende forståelse for det som har med menneskeverd og likestilling å gjøre. De skal oppleve at synspunktene deres er like mye verdt, uansett om du er gutt eller jente.ved å få oppleve og erfare små og store ting som skjer i nærmiljøet får barna utvikle positive holdninger til det å påvirke sine omgivelser. Vi ønsker også at barna skal bli kjent med omsorg i et større perspektiv. Derfor samarbeider Espira med SOS-barnebyer for å gi barn i andre land en bedre barndom og en tryggere oppvekst. Miljøspira Miljøspira skal lære barna å bli glade i naturen. Tidlige erfaringer med turer i skog og mark kan ha stor betydning for barnas videre utvikling og deres holdninger til det å ta vare på naturen. Ved å ta i bruk naturen som en del av det daglige tilbudet i barnehagen, gir vi barna opplevelser og inntrykk som bidrar til at de blir glade i å ferdes ute i all slags vær. Det å oppleve værforandringene direkte på kroppen og få anledning til å undre seg over små og store fenomener der hvor de er, gir barna erfaringer og inntrykk som varer lenge. Gjennom Miljøspira vil barna få delta i aktiviteter som gir dem mulighet til å prøve seg ut med forskjellige typer redskaper og verktøy. Barna får også anledning til å utvikle interesse og forståelse for viktigheten av å ta vare på miljøet. Ved å få innsikt i matproduksjon og ved å delta i barnehagens daglige rutiner rundt f.eks. kildesortering, får barna verdifull kunnskap om avfallshåndtering og gjenbruk. Filosofus De fleste barn er nysgjerrige av natur. De undrer seg og spør om ting som vi voksne ikke alltid vet svaret på. Gjennom Filosofus får barna utforske potensialet som ligger i å ikke vite. Evnen til å undre seg er medfødt, men evnen må utvikles og holdes ved like. Filosofi med barn handler om å undre seg sammen og om å gi tid og rom til barnas tanker. Målet er ikke nødvendigvis å finne svar på alle spørsmål, men kan like gjerne være å finne nye spørsmål. Gjennom Filosofus blir barna også kjent med historier og fortellinger som omhandler toleranse og respekt for likeverd mellom mennesker. Barna utvikler forståelse for at mennesker kan ha forskjellig bakgrunn og tro. Tallbingen Små barn elsker å utforske omgivelsene. De begynner tidlig å vise interesse for å benytte forskjellige gjenstander i leken. Gjennom erfaringene de gjør seg utvikler de forståelse for hvordan ting henger sammen og fungerer. Mange barn viser tidlig interesse for å sette ting i system, i rekkefølge og i mønster. Disse aktivitetene danner grunnlaget for barnas matematiske forståelse. Det å ha forståelse for rom og form er avgjørende for hvordan barna forholder seg til omgivelsene. Gjennom Tallbingen får barna anledning til å leke med tall og undersøke verden fra et matematisk og forskende perspektiv. VISJON OG VERDIER Vår visjon; Sol ute, Sol inne Våre verdier; Kompetent Fleksibel Ordentlig Personlig Espiras visjon og fire kjerneverdier skal ligge til grunn for alt vi gjør og komme til uttrykk gjennom barnehagens planer og praksis. ESPIRASTANDARDER For å sikre at våre ansatte har en felles forståelse av de mest sentrale arbeidsoppgavene som er knyttet til det å skulle jobbe i barnehage, har vi utviklet Espirastandarder. Det er beskrivelser som på en enkel måte forteller hvordan personalet skal forholde seg til enkelte situasjoner. Det er utviklet Espirastandarder for følgende områder: Når barnet begynner i barnehagen/tilvenning Når barnet bytter avdeling Når barnet kommer i barnehagen Når barnet skal hjem fra barnehagen SPIREPORTALEN Spireportalen er et unikt driftssystem som samler, forenkler og forbedrer de daglige rutinene og kommunikasjonen med foresatte ved bruk av moderne teknologi som berøringsskjerm, håndholdte enheter og web. Samtidig dokumenteres pedagogisk praksis slik at den kan hentes frem og brukes til refleksjon både underveis og i ettertid. Både de ansatte i barnehagene og foresatte er brukere av systemet. PROGRESJON I FAGOMRÅDENE (spirene) Våre barnehager jobber systematisk med å legge til rette for at barna opplever og erfarer progresjon i de ulike fagområdene (spirene). Barnehagene dokumenterer dette arbeidet på ulike måter. PEDAGOGISK DOKUMENTAJON Pedagogisk dokumentasjon er dokumentasjon som er satt i system og som det systematisk reflekteres over både mellom de ansatte, og sammen med barna. Barnehagene våre jobber systematisk med dokumentasjon gjennom barnehageåret ved bruk av for eksempel praksisfortellinger, bilder, video og barns utrykk (tegninger, kunstverk ol). Dokumentasjonen brukes som utgangspunkt for refleksjon i personalgruppa for å videreutvikle praksis. Refleksjonen skjer med Espiras filosofi - barnesyn, Rammeplanen ol. som utgangspunkt. Refleksjonen kan skje på avdelingsmøter, personalmøter, veiledningsgrupper, egne refleksjonsmøter osv. EGET AKADEMI FOR ANSATTE Espira Akademiet er vårt program for kompetanseutvikling. Vi tror på livslang læring ved refleksjon, tilføring av ny kunnskap og trening på ferdigheter. Espira Akademiet skal sikre at våre ansatte til enhver tid har god kunnskap om barn og barnehage. Espira har kompetansestiger for alle grupper av ansatte med fokus på både fag og ledelse. SkolEspira SkolEspira er vårt pedagogiske tilbud til de eldste barna i barnehagen. SkolEspira har sin forankring i vår filosofi og sørger for en helhetlig tilnærming til læring. Gjennom tverrfaglig prosjektarbeid blir barna kjent med LekEspiras 7 fagområder og får det beste grunn-laget for livslang læring, samtidig som de opplever sammenheng i overgangen mellom barnehage og skole. I tillegg til SkolEspira standarden er det utarbeidet en SkolEspira veileder

10 Småspirene Med mål om å være Nordens beste barnehagedriver er det viktig at vi gir barn og foreldre et barnehagetilbud som er tilpasset alle aldersgrupper. Med Espiras filosofi - barnesyn som bakgrunn skal våre ansatte gi de yngste barna i barnehagen en hverdag som er fylt av omsorg og utforskning. Spedbarnsalderen har de siste årene blitt viet mye oppmerksomhet. Dette er noe vi tar på alvor. I løpet av de tre første leveårene tilegner barn seg ferdigheter i et tempo som overgår det meste som skjer senere i livet. I denne perioden lærer barna seg bl.a. å snakke og gå. Ferdigheter som er helt avgjørende for den utviklingen som skjer videre. Dette er også en fase som har stor betydning for den emosjonelle og kognitive utviklingen hos barna. Våre ansatte skal gjennom økt kunnskap om barns utvikling, og refleksjon i forhold til egen praksis, sørge for å gi de yngste barna et pedagogisk tilbud som stimulerer denne utviklingen og bidrar til at de utvikler en sunn selvfølelse. For å øke bevisstheten i forhold til arbeidet med de yngste barna i barnehagen har vi valgt å gi denne satsningen navnet Småspirene. Det skal utarbeides en egen veileder for Småspirene

11 ESPIRA RÅ Steinsvikvegen 397 a/b, 5239 Rådal Telefon: Epost: