FAUSKE KOMMUNE DDRI. 029/11: VEDR BEHOV FOR ØKT BEMANNING PGA ØKT BARNETALL- VALNESFJORD OPPVEKSTSENTER

Transkript

1 SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 11/2661 I I Arkiv JoumalpostID: sakid.: 11/652 I Saksansvarlig: Berit Vestvann Johnsen Sluttbehandlede vedtaksinnstans: Driftsutvalget Sak nr.: 017/11 I DRIFTSUTV ALG I Dato: DELEGERTE SAKER I PERIODEN Sammendrag: DDRI. 029/11: VEDR BEHOV FOR ØKT BEMANNING PGA ØKT BARNETALL- VALNESFJORD OPPVEKSTSENTER Valnesfjord oppvekstsenter tilføres assistent/fagarbeiderressurs på 10% stilling for perioden til og med DDRI : STYRKET TILTAK FOR BARN I BARNEHAGE VALNESFJORD OPPVEKSTSENTER. Valnesfjord oppvekstsenter tilføres 33 % stilling som barne-ungdomsarbeider for perioden til Vedtaket dekkes over Ansvar 2100 styrketbarnehagetilbud. Refusjonskrav sendes kommunen innen Enhetsleder fatter nytt enkeltvedtak for barnet. DDRI. 032/11: SPES. UNDERVISNING FINNEID NÆRMILJØ SENTER SK.ÅRET NN tildeles 304 lærertimer (45 min.) per år, dvs 6 klokketimer (60 min.) per uke med spesialundervisning hvert år fra februar 2011 til han går ut 7. klasse i 20**. NN vil få følgende tilbud per uke:

2 . 4 timer individuell 1 gruppe lese - og skriveopplæring.. li time individuell gjennomgang av ukas arbeid hver mandag.. 2 time opplæring av spesialpedagog i bruk av hjelpeprogrammet e-lector.. Tas ut ved kapittelprøver og fredagsprøver ved behov. Andre tiltale. Klassen deles mye av tiden slik at NN er på ei gruppe på * elever. Dette gjør at han får mye bedre oppfølging i alle fag enn om han skulle ha vært i full klasse. Dette medfører også at det blir større arbeidsro for NN og de andre elevene.. Anskaffelse av lydbøker i matematikk, naturfag, engelsk og samfunnsfag. Foresatte har fått tilgang på e-iector slik at NN kan bruke det heime også.. Det er assistent i tilegg til lærer på gruppa.. NN får mindre arbeidsmengde og tilpassede oppgaver der det er nødvendig.. Hyppige elevsamtaler (min. i time i uka), faglige og sosiale.. NN får øremerket egen bærbar pc på skolen. Innoldet i tiltaket går frem av elevens individuelle opplæringsplan. DDRI. 034/11: VEDTAK OM TILLEGGSRESSURS TIL SPESIALUNDERVISNING - NN, født **. **. **, er tildelt 190 årstimer (5 uketimer) til spesialundervisning. Timene skal i utgangspunktet dekke NN sine behov i forhold hennes lese-skrive-vansker. Innold og organisering av undervisningen vil gå fram av elevens individuelle opplæringsplan. Tiltale. Bruke data i undervisningen.. Spesialundervisning i mindre gruppe.. Tilrettelegging for trygghet og forutsigbarhet i skolehverdagen.. Hjelp og støtte mht forforståelse og læringsstrategier.. Prøve ut lydbøker, fag - og skjønnlitteratur DDRI. 035/11: VEDTAK OM TILLEGGSRESSURS SPESIALUNDERVISNING-

3 NN, født **. **. **, er tildelt 190 årstimer (5 uketimer) til spesialundervisning. Timene skal i utgangspunktet dekke NN sine behov i forhold hans vansker med lesing, skriving og matematikk. Innold og organisering av undervisningen vil gå fram av elevens individuelle opplæringsplan.. Daglig lesetrening. Lære hensiktsmessige lesestrategier.. Støtte og tilrettelegging i fag som krever mye lesing.. Tilrettelagt matematikkundervisning, lita gruppe.. Hjelp til å få med seg muntlig informasjon.. Bruk av data i undervisningen.. Ekstra hjelp og oppfølging mht ukeplan og lekser. DDRI. 036/11: VEDTAK OM TILLEGGSRESSURS SPESIALUNDERVISNING- NN, født **. **. **, er tildelt 110årstimer (3 uketimer) til spesialundervisning. Timene skal i utgangspunktet dekke NN sine behov i forhold til hans leselskrive - og språkvansker. Innold og organisering av undervisningen vil gå fram av elevens individuelle opplæringsplan.. Lære hensiktsmessige lesestrategier.. Spesialundervisning i mindre gruppe.. Ekstra oppfølging i fag der lesing og skriving står sentralt.. Ekstra oppfølging ved innlæring av nytt stoff i norsk og engelsk. DDRI. 037/11: VEDTAK OM TILLEGGSRESSURS SPESIALUNDERVISNING- NN, født **.**.**, er tildelt i alt 304 årstimer (8 uketimer, 4 lærertimer og 4 assistenttimer) til spesialundervisning. Timene skal i utgangspunktet dekke NN sine behov i forhold til hennes oppmerksomhets og konsentrasjons vansker.( ADHD). Innold og organisering av undervisningen vil gå fram av elevens individuelle opplæringsplan.. Ekstra oppfølging og tilrettelegging mht struktur, rammer og forutsigbarhet.. Ekstra oppfølging i forbindelse med viktig info og beskjeder.

4 . Ekstra oppfølging og tilpassing i forbindelse med ukeplan og lekser.. Bruk av data. Ekstra oppfølginglspesialundervisning i norsk, engelsk og matematikk. DDRI. 038/11: REPRESENTANT TIL BYGGEPROSJEKTET SULITJELMA SKOLE Rådet for funksjonshemmede oppnevner en representant til prosjektgruppa for utbygging Sulitjelma skole. Det gjøres særutskrift fra møtet til Byggleiendom over vedtatt oppnevnelse. DDRI : ENKELTVEDTAK ANG. MOBBING PÅ SKOLEN OG SKOLEBUSSEN Det fattes følgende enkeltvedtak etter Opplæringsloven 9a-3: Mobbing på bussen: 1. Elev A (gjenganger i plagingen) innkalles spesielt til rektor for å informere ham om at han ikke får følge skoleskyssen hvis han igjen skulle finne på å si eller gjøre noe sårende mot NN. 2. Rektor informerer i klassene om forventninger til oppførsel på bussene. Elever som bryter reglene (plager andre) må regne med at de ikke får være med bussen en periode. Skriv sendes til foreldrene. 3. Bussvakten som følger elevene inn på bussen etter skoletid, skal påse at elevene fyller opp setene fra foran i bussen og bakover. Elevene skal sette seg på første ledige sete etter hvert som de kommer inn i bussen og ta beltene på. 4. Innalle representant for sjåførene til Nordlandsbuss til et møte der hensikten er å finne ut hva slags rolle sjåførene kan ha. 5. Gjøre avtale med politiet som skal inn i klassene og informere om viktigheten av bruk av sildcerhetsbelte. Vi vil også gjøre avtale med dem om å ta stikkprøver på bussen for å se om elevene har beltene på. 6. Vurdere sammen med rådmannen om hvilke muligheter som finnes for å sette inn vakt på bussen, særlig mandager og fredager (da tar NN og Elev A samme buss) dersom plagingen ikke opphører. Det bør også vurdere om det kan settes inn ekstra buss disse dagene, en som går til Moen og den andre går til Leivset. Mobbing på skolen: 1. Foresatte kalles inn til møte med ansatte i NNs klasse, SFO-leder og rektor for å få kartlagt grundig hvordan mobbingen foregår i skoletiden. 2. Deretter lage det en enkeltvedtak om hvordan vi skal forhindre mobbingen på skolen 1 sfo.

5 INNSTILLING: Delegerte saker tas til orientering.