Studieinformasjon Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse

Transkript

1 Studieinformasjon Avdeling for ledelse

2 ... i 1 Innledning Om programmet Forenklet studieplan, studieåret Studiearbeid Emneplaner 1. studieår LED102 Ledelse og administrasjon SAM100 Politikk og samfunn LED103 Strategi, PR og organisering MET100 Vitenskapelig metode, datainnsamling og analyse ØKA101 Kommunikasjon og omdømme REK101 sutvikling Emneplaner 2. studieår LED200 Team og kommunikasjon ENT200 Innføring i entreprenørskap SAM201 Mediehåndtering MET200 Markedsanalyse, medieovervåkning og Big Data PRA280 Ekstern praksis PROH-1240 Digitale medier SAM202 Myndighetspåvirkning og lobbyvirksomhet PROH-1230 Jus og etikk Emneplaner 3. studieår LED301 Ledelse - fordypning LED302 Kommunikasjon - fordypning TBA00 Innovasjonsledelse PRA380 Fordypningspraksis BAO380 Bacheloroppgave Side i

3 1 Innledning Strategi og PR er en treårig profesjonsutdanning (180 studiepoeng) ved avdeling for Ledelse hos Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology, som starter opp høsten Studiet vil lede til en bachelorgrad i Strategi og PR. Undervisningen er heltidsbasert på campus. Deltid tilbys ikke. For å være søknadsberettiget til utdanningen kreves generell studiekompetanse. Opptak og rangering skjer lokalt og etter bestemmelsene i «Forskrift om opptak til høyere utdanning». Studieprogrammet er tverrfaglig og er initiert for å imøtekomme det nye kommunikasjonsmangfoldet dets muligheter og utfordringer - som dagens samfunnstendenser fører med seg generelt, og endringer i medielandskapet spesielt. Norge er i den teknologiske verdenstoppen, både i forhold til Internettbruk og eierskap av digitale enheter. 95 % av oss hadde i 2014 Internettilgang, hvorav 87 % brukte Internett daglig, og 84 % av oss har en smart telefon. I gjennomsnitt brukte nordmenn 112 minutter på Internett i 2013, en økning fra året før, og som utvilsomhet kan justeres betydelig opp for de påfølgende årene. For første gang viste SSBs Norsk mediebarometeret i 2015 at papiravisenes nettutgaver klart går forbi papiravisene i popularitet. Strømmetjenester som Netflix er på klar frammarsj, og stadig flere bruker sosiale medier». Økningen i mobile enheter (nettbrett, smarttelefoner) betyr at vi deltar, leser, lytter og underholdes i nye kontekster enn tidligere da fasttelefon, fjernsyn og stasjonære datamaskiner satte begrensninger for hvor og når (tid og sted) målgrupper var å treffe. Med stadig smartere teknologi på den ene siden, og endringer i folks medievaner og hverdagsliv på den andre, befinner vi oss nå i et kommunikasjonslandskap i stadig endring. Dette betyr at for å møte morgendagens utfordringer trenger vi å utdanne personer som har tverrfaglig teoretisk og praksisnær forståelse for det nye medielandskapet. Med fremveksten av Web 2.0. eller the read write web på slutten 2000 tallet, ble massekommunikasjonens tradisjonelle sender-mottaker modell utfordret. Det er fremdeles slik at mange formater er gyldige (plakater på trikkeholdeplassen eller reklameannonser i ukepressen), men forskjellig fra tidligere er et kanalmangfold hvor sosiale medier og andre brukerorienterte tjenester gjør samfunnsborgerne og opinionen til premissleverandører. I dag er vi godt inne i den tredje versjonen av Internett - Web som kort forklart betegner at teknologiene har blitt så vidt smarte at de både snakker seg imellom og tar på seg rollen som vår assistent ved at de kommer til oss (f.eks. auto forslag for andre relevante produkter å handle basert på det du har kikket på i nettbutikken eller forslag på potensielle venner på Facebook). Disse teknologiske endringene er i seg selv ikke med på å endre tradisjonelle kommunikasjonsmodeller. Det er hvordan de mange nye mulighetene har blitt tatt i bruk av folk som sammen skaper det endrede medielandskapet. Til forskjell fra tidligere er dagens medielandskap preget av virale effekter: muligheten til at folk sprer/deler innhold og nyheter til svært mange mennesker på svært kort tid. Tittel på vitnemål: Omfang: 180 studiepoeng, heltid Side 1

4 1.1 Om programmet Bachelorgraden i strategi og PR ved Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology er sentrert rundt strategi og PR. Strategi: Det er i dag viktigere enn noen gang å forstå hvordan dagens kommunikasjonspraksiser (hvordan og hvor målgruppene og opinionen snakker og samhandler), forbrukermakt og de ulike medienes rolle i folks hverdagsliv henger sammen. Strategisk posisjonering i et marked eller bransje, eller hos bestemte målgrupper er som regel ikke opplagt og krever både innsikt og kreativitet. Samtidig foreslår nyere strømninger innen strategiforskningen at strategi ikke er noe virksomheten har, men noe virksomheten gjør. Et praksissyn på strategi har vokst frem som et nyttig perspektiv for å studere strategisk ledelse, organisatorisk beslutningstagning og ledelsesarbeid. Strategi er dermed knyttet til handlinger, et perspektiv som passer godt sammen med kommunikasjonsarbeid og et medielandskap i stadig endring da handlinger ikke skjer i enerom eller vakuum, men i dynamisk samspill med andre og med omgivelsene. PR: Forenklet kan vi si at Public Relations (PR) eller strategisk kommunikasjon for å benytte et norsk begrep, tradisjonelt betegner informasjonsspredning fra en organisasjon, person eller virksomhet til offentligheten. I dag snakker vi gjerne om strategisk kommunikasjon som en virksomhets målrettede bruk av kommunikasjons for å oppfylle sin misjon. I dag er det mindre fokus på PR som fra-og-til-kommunikasjon, men i større grad på kommunikasjon som noe relasjonelt: relasjoner mellom folk. Offentligheten er i dag kjennetegnet ved å bestå av en hel rekke mindre, i ulik grad overlappende, offentligheter (sub-publics) hvor sosiale relasjoner og meningsfull deltakelse er sentrale kjennetegn. Det gir derfor mer mening å ikke snakke om én offentlighet, men om både en rekke forskjellige offentligheter, på ulike samfunnsnivåer og med ulik digital karakter. Dette får implikasjoner for PR faget som forsøker å styre kommunikasjonen til målgruppene. Ikke bare er målgruppene å treffe på ulike digitale og analoge steder, deres muligheter til å påvirke kommunikasjon og budskap er også i dag større enn tidligere, slik at også PR, i likhet med all kommunikasjon, er en prosess som skjer i samspill mellom mennesker. Tverrfaglig i både teori og praksis: Til tross for at tidligere kommunikasjonsmodeller og teorier vil være et sentralt faghistorisk bakteppe i bachelorprogrammet Strategi og PR, beveger både Strategi og PR seg faglig sett i dag i grenseoppganger til andre faglige farvann, for eksempel teknologi, medievitenskap, organisasjonsvitenskap, strategi- og ledelsesfag, og samfunnsvitenskap. Denne forgreiningen speiler seg i øvrige samfunnsendringer hvor det er vanskelig å sette klare grenser. PR (Public Relations) er i programmet trukket spesifikt frem i tilknytning til strategi fordi det helhetlige forholdet mellom organisasjoner, virksomheter eller forvaltningen og deres omgivelser eller målgruppene, fra et strategisk perspektiv, er et hovedfokus i programmet. et i undervisningen er forskningsbasert med nær kobling til praksisfeltet. Strategi og PR skal skolere personer som skal jobbe med eksisterende og morgendagens kommunikasjonsfaglige utfordringer slik at de vil tenke nytt og løsningsorientert. Fagets kreative tilnærming i undervisning, praksisarbeid og formidling skal utstyre studenten med evnen til å tenke nytt og løsningsorientert, og erfaringen til å oversette kunnskap til praksis. Studenten vil etter endt utdanning ha tilegnet seg en solid forståelse av strategi og PR, med særlig vekt på politisk forståelse, politiske prosesser og media kommunikasjon. Etter endt utdanning vil mulige jobber innbefatte rådgivende kommunikasjonsstillinger og pressehåndtering, samt strategisk PR tilknyttet nasjonale partiorgan, politikere, organisasjoner og internasjonalt samarbeid. Side 2

5 et i Strategi og PR er i tråd med de overordnede visjoner for Avdeling for Ledelse: Avdeling for ledelse tilbyr profesjonsutdanninger som møter morgendagens utfordringer og muligheter. Vi utdanner personer som tenker nytt og løsningsorientert. Utdanningene ved avdelingen kjennetegnes av tverrfaglighet i grenselandet mellom tradisjonelle ledelsesutdanninger, kommunikasjon og teknologi med sterk vekt på kreativitet, innovasjon og entreprenørskap. Muligheter etter oppnådd grad Programmet er profesjonsrettet, og studentene arbeider tett opp mot praksisfeltet gjennom store deler av studietiden. Studenten vil etter endt utdanning ha tilegnet seg en solid forståelse av strategi og PR, med særlig vekt på en samfunnsmessig og politisk forståelse, politiske prosesser og media kommunikasjon. Etter endt utdanning vil mulige jobber innbefatte rådgivende stillinger og pressehåndtering, samt strategisk PR tilknyttet nasjonale partiorgan, politikere, organisasjoner og internasjonalt samarbeid. Utdanningen kan også gi et godt grunnlag for videre masterstudier innen de emneområdene programmet omfattes, herunder strategi og organisasjonsfag, samt kommunikasjons- og medievitenskaplige fag. Ut fra programmets profesjonsrettede innretning vil utdanningen gi et særlig godt grunnlag for en senere erfaringsbasert master innen feltet. Programmet vil kunne utvides i bredde i kombinasjon med tilstøtende fagområder innen samfunnsvitenskapelige fag, kommunikasjon, markedsføring, teknologi, idéutvikling med videre. 1.2 Forenklet studieplan, studieåret Sem6 Fordypningspraksis (7,5 sp) Bacheloroppgave (22,5 sp) Sem5 Valgemne / fordypningsemne (15 sp) Valgemne / fordypningsemne (15 sp) Sem4 Valgemne (7,5 sp) Ekstern praksis (15 sp) Valgemne (7,5 sp) Sem3 Team og kommunikasjon (7,5 sp) Innføring i entreprenørskap (7,5 sp) Mediehåndtering (7,5 sp) Markedsanalyse, medieovervåkning og Big Data (7,5 sp) Sem2 Vitenskapelig metode, datainnsamling og analyse (7,5 sp) Kommunikasjon og omdømme (7,5 sp) sutvikling (7,5 sp) Strategi, PR og organisering (15 sp) Sem1 Ledelse og administrasjon (7,5 sp) Politikk og samfunn (15 sp) 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng Gule emner er felles for to eller flere studieprogram. Hvite emner er obligatoriske emner spesifikke for dette studieprogrammet. Grønne emner viser plassering av valgemner. 3. studieår gjennomføres for første gang studieåret , og vil først bli endelig ferdigstilt V17. Side 3

6 I 4. semester kan studentene velge to av følgende valgemner: Digitale medier (7,5 sp) Myndighetspåvirkning og lobbyvirksomhet (7,5 sp) Et emne fra en samling valgbare emner på tvers av avdelinger og program. Valg av disse emnene skjer i løpet av forutgående høstsemester. Internasjonalisering Westerdals Oslo ACT samarbeider med en rekke internasjonale utdanningsinstitusjoner og bedrifter, og det er tilrettelagt for at studenter ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring som ønsker utveksling gjør dette i femte eller sjette semester (praksis). Femte semester er det også åpnet for utenlandske studenter som ønsker innveksling til programmet ved Westerdals Oslo ACT. I forbindelse med innveksling til studiet i femte semester vil fellesforelesningene foregå på engelsk. Videre gis de innevekslede studentene anledning til å utforme sitt eget pensum i de aktuelle fagene. Studenter som ønsker det kan i sjette semester arbeide for en rekke internasjonale bedrifter og/eller institusjoner som Westerdals Oslo ACT har samarbeidsavtale med. 1.3 Kunnskaper kandidaten har bred kunnskap om grunnleggende teorier innenfor strategi og PR, sammen med en god og bred orientering om sentrale teorier som kan bidra til å forklare og belyse den kontekst arbeidet med strategi og PR inngår i som samfunn, politikk og samfunnsutvikling, medier, medieteori og kommunikasjon, kjennetegn ved offentlige og private organisasjoner og virksomheter, organisasjonsmodeller og ledelsesmodeller i ulike typer organisasjoner, teknologi og teknologiutvikling samt teorier og redskap knyttet til å forstå innsamling, bearbeiding og bruk av større datamengder kjenner til sentrale studier innen organisasjonsvitenskap, medievitenskap, kommunikasjonsfaget mht. omdømme og PR, samt innovasjonsforskning knyttet til medier og kommunikasjon har solid forståelse for grunnleggende kjennetegn ved sosiale medier og for de muligheter web 2.0 og web 3.0 gir for å holde seg oppdatert innen selvvalgte tema og områder, er bevisst på hva og hvem en bør følge/kjenne til, og hvor, samt har utviklet grunnleggende kunnskap om søk i presse, faglitteratur, databaser og tidsskrifter kjenner sentrale milepæler i utviklingen av strategifaget og av PR som egen disiplin innen kommunikasjon, samt har en bred kjennskap til det historiske bakteppet for samtidens arbeid med strategi og PR, herunder utvikling innen teknologi og digitalisering, medier og mediebruk så vel som viktige endringer innen kommunikasjon, samfunn, politikk og forretning som har funnet sted, og som stadig finner sted, i skjæringspunktet mellom teknologi og sosiale systemer og strukturer. Ferdigheter - kandidaten kan benytte sine kunnskaper fra strategi og PR og den tverrfaglige kompetanse og kunnskap om den kontekst arbeid med strategi og PR inngår i til å arbeide med strategiutvikling gjennom konkrete forslag ved strategiske kommunikasjonsprosesser, så som å bidra i arbeid med å definere og prioritere mål og målgrupper, definere og beskrive den kontekst disse målene skal oppnås i og ut fra denne kunne finne frem til, beskrive og argumentere for aktiviteter som kan iverksettes, kanaler som kan tas i bruk, modeller som kan anvendes og produkter som kan utvikles for å nå målet Side 4

7 kan kartlegge og reflektere over en gitt problemstilling i en gitt kontekst, vurdere ulike og varierte løsninger, reflektere over hvordan hvert enkelt forslag vil kunne fungere i forhold til mål, middel og målgruppe, presentere dette for en oppdragsgiver, samt kunne reflektere over og endre egen praksis så vel som utvide sin egen fagforståelse ut fra de tilbakemeldinger som gis finne frem til, vurdere og benytte kilder, herunder statistikk og varierte søkeverktøy, for å finne frem til opplysninger som kan belyse bestemte målgrupper, virksomheter, den virkelighet eller kontekst virksomheten opererer innenfor, definerte problem og problemstillinger virksomheten måtte ha, og presentere dette for en oppdragsgiver i en slik form at dette gir en støtte til beslutninger og strategiske valg behersker relevante faglige og digitale verktøy, teknikker og modeller relatert til strategiog PR-arbeid, så som analysemodeller for marked og markedsposisjon, metoder for nettverksanalyser, media-overvåkning og medieanalyse, kunne lese og anvende informasjon som fra større datasamlinger, statistikk og analyser så som omdømmebarometre og annen statistikk knyttet til politikk, samfunn, kommunikasjonspraksiser og forbruk, medietrender samt kunne anvende kvalitative metoder i arbeidet med å forstå et sammensatt marked og de beveggrunner som finnes hos ulike aktører Generelle kompetanser - kandidaten kjenner til personvernlovgivning så vel som varsomhetsregler innen kommunikasjon, samt konflikter knyttet til egen integritet ved for eksempel lobbyvirksomhet, bruk av sensitive data, kildebruk med videre kan planlegge og gjennomføre oppgaver og oppdrag knyttet til strategiske kommunikasjonsprosesser, så som arbeid med en virksomhets omdømme, med håndtering av store og små kriser innen både offentlige og private virksomheter, med nye produkter, satsninger og markeder med mer kan kommunisere komplekse saksforhold og sammenhenger på en slik måte at mottaker forstår og kan identifisere seg med de beskrivelser som gis og de løsninger som velges, og på denne måten bidra til å omforme teori til god praksis kan vurdere etiske prinsipper opp mot de handlinger som anbefales og de metoder som benyttes, ivaretar en transparens i eget arbeid, fremtrer med åpenhet og redelighet i kommunikasjon med oppdragsgivere og kollegaer og bidrar gjennom dette til å utvikle en god praksis kjenner til nytenkning, innovasjon og utvikling innen strategi og PR så vel som innen teknologi, kommunikasjon, mediebruk, politiske prosesser, økonomiske systemer og samfunnsutvikling, et felt som i dag er preget av fleksibilitet og samhandling, fremvekst av nye økonomier og en offentlighet som består av mange små sub-offentligheter 1.4 Studiearbeid Arbeidet følger en praktisk-teoretisk undervisningstradisjon der studentene arbeider med praksisnære problemstillinger, gjerne presentert gjennom både reelle og konstruerte cases og scenarier. Gjennom det praksisnære skal studentene opparbeide nye perspektiver på teoristoffet i pensumlitteraturen, perspektiver som igjen skal bidra til at studentene utvikler fleksibilitet, kreativitet og evne til å finne frem til flere alternative mulige strategier i møte med praksisbaserte utfordringer. Samtidig legges det vekt på en yrkesetisk dimensjon slik at de løsninger som foreslås er bygget på empati og en forståelse for rett og galt i et yrkesfelt der gråsonene er mange. Side 5

8 Hovedtrekk i studiearbeidet innebærer: Mer tradisjonell kunnskapsformidling gjennom forelesninger og presentasjoner med tilhørende diskusjoner Aktivt bruk av nettet, herunder både sosiale kanaler og nettets store datasamlinger Casebasert undervisning og arbeid der studentene presenteres for og skal foreslå handlinger, tiltak og løsninger i tråd med definerte scenarier og problemstillinger Kreative prosesser internt og eksternt der studenten sammen med andre arbeider seg igjennom en kreativ prosess og fram til et felles resultat Samarbeid med interne og eksterne aktører der studentene arbeider med varierte cases og reelle oppdrag gitt av virksomhetene Utarbeide refleksjonsnotat og midtveisinnleveringer Studentdrevne aktiviteter som oppgavearbeid, presentasjoner, diskusjoner og annet Veiledning individuelt og i grupper der studenten veiledes gjennom praktiske og administrative oppgaver som tildeles studenten i interne og eksternt prosjekter, og der studenten får prøve seg i roller som er relevante innenfor kulturbransjen Krav til utstyr: Privat bærbar pc eller Mac Pensum: det er et krav at studenten skaffer seg eget obligatorisk pensumlitteratur da dette skal brukes regelmessig gjennom studiet Arbeidsomfang Et fullt studieår regnes til å ha en varighet på minimum arbeidstimer samlet studiearbeid. Dette omfatter all undervisning uavhengig av arbeidsform, herunder selvstendig arbeid pålagt i forbindelse med oppgaver og øvelser i de disipliner som studeres, nødvendig for- og etterarbeid, arbeid knyttet opp mot visninger, forestillinger, eksamener med videre. I tråd med dette krever et studiepoeng en arbeidsinnsats på minimum 25 timer fordelt over de samme aktiviteter. Selvstendig arbeid pålagt gjennom studieprogrammet vektes her likt med aktiviteter som forelesninger og andre arbeidsformer ledet av det fagligpedagogiske personalet. I tillegg må studentene påregne en del ekstra arbeidstid i forbindelse med prosjekter og praktiske oppdrag/praksis. Teori og praksis danner et didaktisk hele. For å oppnå fullt utbytte av programmet er det viktig at studentene både arbeider mye med hvert enkelt emne og deltar aktivt i arbeidet med cases, scenarier, prosjekter og oppdrag. Side 6

9 2 Emneplaner 1. studieår LED102 Ledelse og administrasjon Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Leadership and Administration Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreative næringer og ved Ingen Emnet undervises 1. semester Eivind Brevik Emnet er en innføring i ledelse og tar for seg grunnleggende ledelsesteori. Emnet tar også for seg teamledelse og er i den forstanden nært knyttet mot prosjektledelse. Emnet gir kunnskap om administrative oppgaver relevant i kulturlivet, og regler og forskrifter knyttet til dette. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha FoU-forankret kunnskap om ledelsesteorier og sentrale begreper fra lederatferd ha oversikt over verktøy og metoder ledelsesteorier kan tilby feltet, herunder se sammenhengene mellom leders stil, leders person og situasjon ha oversikt over HMS standarder ha innsikt i kunst- og kulturlivet/pr og kommunikasjonsbransjen og de spilleregler som gjelder gitt av aktuelle lover, forskrifter og politiske føringer, herunder opphavsrettslige spørsmål og problemstillinger knyttet til bruk av kunst og kultur og gjeldende regler i PR og Kommunikasjonsbransjen Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: reflektere omkring sin personlige lederatferd, lederegenskaper og motivasjon til å være en leder og utvikle og forbedre en personlig lederstil så vel som egen faglige åpenhet og trygghet under veiledning reflektere over utøvelse av andres lederrollen i lys av kunnskap om tilgjengelige redskap og metoder, medarbeidere og situasjon anvende relevante metoder og verktøy til å lede seg selv og et team, herunder legge til rette for at et team eller en gruppe får utnyttet sitt iboende potensiale utvise gode kunnskaper om og holdninger til-hms arbeid og sikkerhet, herunder kunne ta et ansvar for å videreutvikle medarbeideres oppmerksomhet overfor systemer og rutiner relatert til sikkerhet og arbeidsmiljø, også ved midlertidige arbeidsplasser Side 7

10 Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: anvende kompetanse til å planlegge og gjennomføre selvstendige oppgaver over tid anvende kompetanse til å fungere som ledere av prosjektgrupper og team kritisk reflektere over rollen til en leder i teoretisk og praktisk kontekst 2.2 SAM100 Politikk og samfunn Engelsk navn: Politics and Society Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises 1. semester Emneansvarlig: Unn Conradi Andersen Politikk og Samfunn vil gi studentene grunnleggende kjennskap til politiske prosesser og til det politiske system. Emnet gir inngående forståelse for hvordan det norske samfunnet er bygget opp, og for hvordan makt, klasse og motsetninger konstituerer befolkningen. Emnet gir også kunnskap om hvordan mediene er en vesentlig premissleverandør for den politiske dagsorden. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: kjenne godt til sosiologiens grunnbegrep, historie og tradisjoner. ha en god forståelse for politiske prosesser og motsetninger ha innsikt i sentrale temaer som aktør og struktur, klasseperspektiv, makt og avmakt og medienes dagsordenfunksjon. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: gå i dybden på enkelte fagområder ved å kunne søke opp litteratur og kunne bruke sentrale begrep og teorier på et oppgitt tema. gjennomføre oppgaver og prosjekter knyttet til kjerneområdet for Strategi og PR i grenseoppganger mot politikk gjennomføre muntlige presentasjoner, forfatte enkle pressemeldinger og kunne gjennomføre pressebriefer Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: ha en grunnleggende forståelse for hvordan det norske samfunnet er bygget opp kjenne til viktige sosiologiske og medieteoretiske forskningsbidrag og relevante studier. ha god innsikt i relevante teoretikere og viktige teorier om mennesket i samfunnet, og samfunnet i mennesket ha evne til kritisk refleksjon over medienes virkemåte og det politiske feltet Side 8

11 2.3 LED103 Strategi, PR og organisering Engelsk navn: Strategy, PR and Organisation Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises over to semestre, 1. og 2. semester Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik. Emnet skal gi en grunnleggende ballast innen strategi, organisasjon og PR-fagene. Dette fundamentet vil være springbrett til øvrige emner i studiet. Emnet er både teoretisk og praktisk, med innføring og analyse knyttet til strategi, organisasjon, kommunikasjon og teknologi. De ulike sentrale retningene innen både strategi og PR vil ses i lys av teknologisk utvikling. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha bred kunnskap om grunnleggende fagskoler/teorier innenfor strategi, organisasjon og PR, som kan bidra til å forklare og belyse den kontekst arbeidet med strategi, organisering og PR inngår i som samfunn, politikk og samfunns- og teknologiutvikling kjenne til samtidens teorier i strategi, organisasjon og PR. kunne definere sentrale fagbegreper, så som strategi, mål, visjon, strategisk ledelse og endring, implementeringsstrategi, organisasjon, organisasjonsdesign, PR, strategisk kommunikasjon, struktur, aktør m.fl. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: benytte sine kunnskaper fra strategi, organisering og PR til å arbeide med strategiutvikling gjennom konkrete forslag til operativ strategidokument og PR-plan kunne kartlegge og reflektere over en gitt problemstilling i en gitt kontekst, vurdere ulike og varierte løsninger, reflektere over hvordan hvert enkelt forslag vil kunne fungere, samt kunne reflektere over, så vel som utvide sin egen fagforståelse kunne vurdere den virkelighet eller kontekst virksomheten opererer innenfor, definere problem og problemstillinger virksomheten måtte ha, og presentere dette for en oppdragsgiver i en slik form at dette gir en støtte til beslutninger og strategiske valg beherske relevante faglige teknikker og modeller for analyse av interne og eksterne faktorer relatert til strategi og PR arbeid, så som analysemodeller for marked og markedsposisjon, forstå et sammensatt marked og de beveggrunner som finnes hos ulike aktører Side 9

12 Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: analysere og planlegge oppgaver og oppdrag knyttet til strategiutvikling og strategiske kommunikasjonsprosesser vurdere etiske prinsipper opp mot de handlinger som anbefales og de metoder som benyttes, ivaretar en transparens i eget arbeid, fremtrer med åpenhet og redelighet, kommunikasjon med oppdragsgivere og kollegaer og bidrar gjennom dette til å utvikle en god praksis kjenne til nytenkning, og utvikling innen strategi- og PR-feltet, så vel som innen organisasjon og organisering. 2.4 MET100 Vitenskapelig metode, datainnsamling og analyse Engelsk navn: Scientific Methodology Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring og Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 2. semester Emneansvarlig: Anders Olof Larsson Dette emnet gir studenten grunnleggende forståelse for hva vitenskapelig metode er slik at studenten selv kan utvikle undersøkelser, analysere innsamlet data av ulike slag og stille kritiske spørsmål til datainnsamlings- og analyseprosessen. Emnet vil gi studenten innsikt i hovedforskjellene mellom kvantitative og kvalitative data og tilsvarende metoder. Herunder inngår surveyundersøkelser, ulike innholdsanalyser, etnografisk metode, samt forskjellige statistiske analyser. Kunnskaper kandidaten skal kunne definere og forklare forskjellen på kvalitativ og kvantitativ metode. kunne behersker relevante faglige og digitale verktøy, teknikker og modeller, så som, metoder for nettverksanalyser, media-overvåkning og medieanalyse. kunne lese og anvende informasjon som fra større datasamlinger, statistikk og analyser så som omdømmebarometre og annen statistikk knyttet til politikk, samfunn, kommunikasjonspraksiser og medietrender. Side 10

13 Ferdigheter kandidaten skal kunne kartlegge og reflektere over en gitt problemstilling i en gitt kontekst, vurdere ulike og varierte metodologiske løsninger, reflektere over hvordan hvert enkelt slikt forslag vil kunne fungere i forhold til mål, middel og målgruppe, presentere dette for en oppdragsgiver. kunne finne frem til, vurdere og benytte kilder, herunder statistikk og varierte søkeverktøy, for å finne frem til opplysninger som kan belyse bestemte målgrupper, virksomheter, den virkelighet eller kontekst virksomheten opererer innenfor, definerte problem og problemstillinger virksomheten måtte ha, og presentere dette for en oppdragsgiver i en slik form at dette gir en støtte til beslutninger og strategiske valg Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i planlegging og gjennomføring av oppgaver og oppdrag knyttet til strategiske kommunikasjonsprosesser innen både offentlige og private virksomheter. kunne reflektere kritisk over og endre egen praksis så vel som utvide sin egen fagforståelse ut fra de tilbakemeldinger som gis. 2.5 ØKA101 Kommunikasjon og omdømme Engelsk navn: Communication and Public Opinion Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Strategi og PR Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 2. semester Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik Emnet skal gi en innføring i omdømmebegrepets rolle og praktiske uttak tilknyttet PR og kommunikasjon og hvordan man strategisk og taktisk planlegger, iverksetter, utøver og evaluerer omdømmebyggende operasjoner. Dette emnet er nært knyttet til, og bygger på, den innsikten studiet gir i PR-fagets teoretiske grunnlag og oppbygging. I emnet arbeides det med konkrete metoder for hvordan man i hverdag og praksis viderefører og effektuerer den akademiske plattformen gjennom innsikt i ulike plan- og analyseverktøy, PR- /kommunikasjonsfagets operative disipliner og et bredt spekter av casestudier og eksempler. Kunnskaper kandidaten skal kunne å planlegge, analysere og operativt lede et kommunikasjonsprosjekt kunne forstå og reflektere omkring en omdømmesituasjon kunne forstå hvilke kommunikasjonsdisipliner og verktøy som kan påvirke et omdømmebilde Side 11

14 Ferdigheter kandidaten skal være i stand til å omsette innsikt i en kommunikasjonsrelatert situasjon til operative tiltak som kan flytte et etterlatt inntrykk og/eller et omdømmebilde være i stand til å utarbeide og iverksette kommunikasjonsrelaterte omdømmebyggende/- beskyttende tiltak i beredskaps-/krisesituasjoner kunne være en rådgiver og/eller utøver for virksomheter som pro- eller reaktivt ønsker å iverksette relevante, omdømmerelaterte kommunikasjonstiltak. Generell kompetanse kandidaten skal kunne anvende kunnskaper og ferdigheter omkring kommunikasjon og omdømme på selvstendig vis, proaktivt og reaktiv og innen fagområdet kunne vise samarbeidsevne, ansvarlighet, evne til refleksjon og kritisk tenkning. 2.6 REK101 sutvikling Engelsk navn: Content Development Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Strategi og PR Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 2. semester Emneansvarlig: Unn Conradi Andersen Studenten skal etter gjennomført emne i innholdsutvikling ha inngående kjennskap til sentrale begrep innen formidling og journalistikk. Studenten skal tilegne seg praktiske ferdigheter i ulike formidlingsformer, som retoriske taler, journalistiske artikler og intervjuteknikk. Studenten skal ha god innsikt i bruk av ulike fortellerteknikker og hvordan presentere et budskap. Hun skal lære å fange mediebrukerens oppmerksomhet i et sammensatt medielandskap. Studenten skal også forstå journalistens og PR-rådgiverens ulike roller, og ikke minst ha kunnskap om hvem den norske journalisten av i dag er. Hun skal ha god innsikt i relevante teorier innen kommunikasjon og journalistikk. Kunnskaper kandidaten skal ha inngående kunnskap om retorikk, fortelling og formidlingsformer ha inngående kunnskap om betydningen av å spisse et budskap både i tekst og tale ha kunnskaper om journalistens og PR-strategens ulike posisjoner Side 12

15 Ferdigheter kandidaten skal kunne analysere og gjenkjenne retoriske fortellergrep i ulike tekster kunne produsere enkle taler, kommentarer og journalistikk kunne ulike former for intervjuteknikk. Generell kompetanse kandidaten skal ha inngående kjennskap til sentrale begrep innen formidling og journalistikk ha inngående kunnskap om sentrale tekster innen formidlingsfeltet. kunne reflektere selvstendig og kritisk over medietekster og påvirkning. Side 13

16 3 Emneplaner 2. studieår LED200 Team og kommunikasjon Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Team and Communication Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreative næringer og ved Ingen Emnet undervises 3. semester TBA Emnet undervises første hang høsten Beskrivelse av læringsmål, anbefalt tidsbruk mm. vil foreligge i løpet av våren ENT200 Innføring i entreprenørskap Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Essentials of Entrepreneurship Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreative næringer og ved, valgemne ved Bachelor i digital markedsføring Ingen Emnet undervises 3. semester Tor Grønsund Emnet skal gi en teoretisk innføring i og oversikt over fagområdet entreprenørskap i en kreativ kontekst. Studenten skal lære hvordan entreprenørielle muligheter kan oppstå, utvikles og realiseres. Et sentralt tema er forholdet mellom tradisjonelle og entreprenørielle ledelsesperspektiver og entreprenørenes rolle i samfunnet. Side 14

17 Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha grunnleggende kunnskap om sentrale teorier og forskningsretninger innenfor entreprenørskap som fagområde kunne redegjøre for hvordan entreprenørielle muligheter kan oppstå og utvikles kjenne til forholdet mellom tradisjonelle og entreprenørielle ledelsesperspektiver samt forskjeller mellom intraprenørskap og entreprenørskap kunne reflektere og kritisk evaluere synspunkter og problemstillinger knyttet til entreprenørskap og entreprenørens rolle i en kreativ kontekst. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: behandle temaene som tas opp i emnet på en selvstendig måte, både muntlig og skriftlig kunne operasjonalisere relevant teori for å evaluere entreprenørielle prosesser og problemstillinger i en kulturell og kreativ kontekst Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: ha evne til å kunne kommunisere og formidle faglige synspunkter og erfaringer med andre som har bakgrunn og kunnskap innen entreprenørskapsteori og praksis og gjennom dette bidra til god praksis kunne forstå og bidra i diskurs omkring entreprenørskap og entreprenørenes plass i kreative næringer og i samfunnet. 3.3 SAM201 Mediehåndtering Engelsk navn: Media Management Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises 3. semester Emneansvarlig: Eivind Brevik Emnet tar for seg redaksjonell kommunikasjon med spesielt fokus på kommunikasjon i det sosiale medielandskapet, hvor medienes påvirkningskraft i politikk, samfunnsliv, debatt og folkeopinion er viktig kunnskap. Mediehåndtering i sosiale kanaler vil også inngå i dette emnet. Integrert kommunikasjon hvordan kommunisere i et medielandskap i endring, markedskommunikasjon, kommunikasjonstrender (både teknologiske og samfunnsmessige), strategier for kanalvalg og innholdsstrategi. Emnet kombinerer teori med praktiske øvelser for å utvikle kompetanse i mediehåndtering. Side 15

18 Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: kjenne til sentrale studier innen organisasjonsvitenskap, medievitenskap og kommunikasjonsfaget med hensyn til omdømme og PR kjenne til aktuelle begreper og trender innen Internetkulturen (f.eks. bullying, slactivism, aktivisme og Liker-økonomien) forstå konsekvensene av valgt kommunikasjon ha kunnskap om merkevarebygging i sosiale kanaler Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: kritisk reflektere om konsekvenser av valgt kommunikasjon. anvende kunnskap om aktuelle begreper og trender innen Internettkulturen for å ta valg om kommunikasjonsform. Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: formidle kunnskap og perspektiver på media, integrert kommunikasjon og PR til andre yrkesgrupper. kjenne til innovasjonsforskning knyttet til medier og kommunikasjon. 3.4 MET200 Markedsanalyse, medieovervåkning og Big Data Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Market Analysis, Media Monitoring and Big Data Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Ingen Emnet undervises 3. semester Tor Grønsund Studenten skal lære hvordan medieovervåkning og medieanalyse kan brukes som et arbeidsverktøy i sitt strategiske PR-arbeid. Big data (store datasett med informasjon om brukeratferd som algoritmer i tjenester eller informasjonssystemer samler inn) skal på den ene siden gi studenten grunnleggende innsikt i hvordan hun eller han kan sammenstille store datasett og trekke mening ut av disse, og på den andre utvikle forståelse for etiske problemstillinger knyttet til dette. Side 16

19 Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha grunnleggende kunnskap om sentrale teorier innenfor markeds- og medieanalyse ha grunnleggende kjennskap til moderne tilnærmingsmåter for å studere medienes betydning og rolle i næringsliv og kulturell dagsorden ha kunnskap om forholdet mellom PR/markedsføring og redaksjonelle medier kunne redegjøre for dataen og teknologiens plass i medie- og aktualitetsbildet kunne reflektere og kritisk evaluere teori og problemstillinger knyttet til dataens rolle i mediebruk og i samfunnet. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: behandle temaene i emnet på en selvstendig måte, både muntlig og skriftlig kunne sammenstille åpne data og trekke mening ut av disse i beslutningsøyemed kunne anvende aktuelle verktøy / programvare og kilder til å analysere innhold og tradisjonelle-, digitale- og nettverksmedier ut i fra et markedsperspektiv. Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: ha evne til å kunne kommunisere og formidle synspunkter og erfaringer med andre som har bakgrunn og kunnskap innen digital markedsføring, mediebruk og informasjonssamfunnet for øvrig kjenne til moderne kilder, løsninger og tilnærminger innen i markeds- og medieanalyse. 3.5 PRA280 Ekstern praksis Engelsk navn: Internship Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor Prosjektledelse kunst og kreativ næring og Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 4. semester Emneansvarlig: Silje Straume Arbeidet med dette emnet skal gi studenten mulighet til å knytte teori til praksis, oppleve den faktiske arbeidshverdagen innen sitt fagfelt, samt mulighet til å etablere nettverk eksternt. Praksisperioden har en varighet på to måneder og studenten skal selv søke plass hos relevant praksissted. Studenten skal ha en praksisveileder ved valgt praksissted og følge det ordinære arbeidet ved praksisstedet. Praksisveileder legger, i samarbeid med studenten, opp planer for studentens arbeid og skal følge studenten i læreprosessen. Studenten skal også ha en faglig Side 17

20 veileder og kontaktperson ved Westerdals Oslo ACT. Hun/han er tilgjengelig for student og praksisveileder etter behov. Underveis og ved endt praksis skal studenten skrive en rapport fra praksisperioden. Rapporten danner grunnlaget for karaktersetting av praksisemnet. Praksisleder skal etter endt praksis levere en evaluering av studentens praksistid og arbeid til studenten og veileder ved Westerdals Oslo ACT. Kunnskaper kandidaten skal ha profesjonell innsikt i, kunnskap om og erfaring med å arbeide over tid i en profesjonell kontekst. Ferdigheter kandidaten skal anvende kunnskap, metoder og verktøy til å planlegge og gjennomføre arbeidsprosesser, alene og i samarbeid med andre. kunne reflektere over egen og andres faglige praksis i ulike arbeidsprosesser. Generell kompetanse kandidaten skal få en praktisk opplevelse av en fremtidig arbeidshverdag ha forståelse for samarbeid og teambygging for å kunne opptre med profesjonalitet og bransjeetisk forståelse i fremtidig arbeid. 3.6 PROH-1240 Digitale medier Engelsk navn: Digital Media Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring/strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 4. semester Emneansvarlig: Anders Olof Larsson Emnet skal gi studenten en innføring i digitale medier, der iblant sosiale medier og den stadige utviklingen av disse. Studenten vil få innføring i hvordan digitale medier kan benyttes innen et antall ulike profesjonelle kontekster. Dette inkluderer bruk av digitale medier i markedsføring og som ulike typer kommunikasjonsverktøy. Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om kommunikasjon både internt i en organisasjon og mellom organisasjon Side 18

21 og omverden kjenne til både den pågående diskurs og nytenkning innen kunst, kultur og kreative industrier og den tekniske utvikling og innovasjon innen relevante områder som kommunikasjon og kommunikative løsninger. ha solid forståelse for grunnleggende kjennetegn ved sosiale medier og for de muligheter web 2.0 gir for å holde seg oppdatert innen selvvalgte tema og områder, er bevisst på hva og hvem en bør følge/kjenne til, og hvor. Ferdigheter kandidaten skal kunne analysere og gjenkjenne retoriske fortellergrep i ulike tekster kunne benytte markedskommunikative begreper og verktøy, herunder digitale verktøy og sosiale medier for å kommunisere og utvikle produkter og eventer til/i offentligheten Kan vurdere og analysere bruk av digitale medier i forskjellige private og profesjonelle kontekster. Generell kompetanse kandidaten skal kunne benytte kunnskap om retorikk og kommunikasjon til å belyse problemstillinger og utfordringer ved prosesser og produksjoner innen kunst, kultur og den kreative økonomien, og ivareta slik kommunikasjon internt i egen virksomhet så vel som utad i det offentlige rom kunne reflektere kritisk over og endre egen praksis så vel som utvide sin egen fagforståelse ut fra de tilbakemeldinger som gis. 3.7 SAM202 Myndighetspåvirkning og lobbyvirksomhet Engelsk navn: Public Affairs and Lobbying Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Strategi og PR Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 4. semester Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik Emnet skal gi en innføring i hvordan formelle og uformelle makt- og beslutningssystemer i Norge er bygget opp med et spesielt fokus på politiske og byråkratiske roller og systemer på stats- og kommunalnivå, interesseorganisasjoner, media, brukerbasert direkteinnflytelse og sosiale mediers rolle. Studentene vil få innsikt i, og arbeide med, et maktkart som viser informasjonsstrømmer, beslutningsprosesser og formelle beslutningsorganer. Side 19

22 Kunnskaper kandidaten skal være i stand til å tolke og forstå et hvem som influerer på en politisk eller samfunnspåvirkende basert beslutningsprosess, fra idé til beslutning vite hvor og hvordan man kan søke relevant informasjon om pågående og kommende politiske og samfunnspåvirkende prosesser kunne vite hvilke muligheter som finnes for å påvirke politiske/samfunnspåvirkende prosesser og maktstrukturer Ferdigheter kandidaten skal kunne vurdere reell og kontekstuell situasjon knyttet til en politisk/ samfunnspåvirkende beslutningsprosess og kunne presentere en analyse og råd om hvordan man kan påvirke denne. kunne gi råd til virksomheter som søker kunnskap om, og/eller innflytelse i, beslutninger som skal fattes i offentlige og politiske prosesser. kunne bruke et maktkart som utgangspunkt for påvirkning. Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i et overordnet maktkart for Norge, med forståelse for hvilke aktører som påvirker politiske/samfunnspåvirkende beslutningsprosesser. kunne opptre som rådgiver i interne eller konsultative vurderinger knyttet til behov for å påvirke politiske/samfunnspåvirkende beslutningsprosesser. være i stand til å kritisk reflektere over egen og/eller oppdragsgivers rolle og etiske dilemmaer i forbindelse med påvirkning av politiske/samfunnspåvirkende beslutningsprosesser. 3.8 PROH-1230 Jus og etikk Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Law and Ethics Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Valgemne ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreative næringer og ved Ingen Emnet undervises 4. semester Kai Hanno Schwind Emnet gir innføring i juridiske lover, regler og prosedyrer som er relevant for virksomheter innen kreative næringer. Emnet er også en innføring i etikk både som teoretisk og anvendt fagfelt. Her belyses det problemstillinger og etiske dilemmaer i et globalisert samfunn og i forhold til mer konkrete utfordringer innenfor jus. Side 20

23 Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: Ha grunnleggende kunnskaper om kontraktskriving og rettighetsproblematikk tilknyttet kunst og kreativ næring og kan ivareta de juridiske aspektene tilknyttet administrasjonen av kunst og kultur. Ha forståelse for "etikk og "moral som to forskjellige konsepter Være orientert om de mest relevante etiske tradisjoner, begreper og tilnærminger med spesielt fokus på jus-relaterte problemstillinger. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: beherske forskjellige verktøy og systemer for juridisk styring og koordinering innenfor bedriftsvirksomhet, prosjektledelse og HR administrasjon relatert til kunst, kultur og den kreative næringen. Ha en forståelse og respekt for verdier, lover og regler innenfor ledelse av kreative prosesser og kunst og kultur som arbeidsfelt. utvise en forståelse for "etiske dilemmaer og er i stand til å reflektere og relatere disse til sin egen virksomhet som leder innenfor kunst og kreativ næring. Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: utvise gode kunnskaper om og holdninger til aktuelle juridiske regler, forskrifter og lover relatert til kontrakter, sikkerhet og opphavsrett. Ha en forståelse for kunstens etisk ansvar i samfunnet Side 21

24 4 Emneplaner 3. studieår LED301 Ledelse - fordypning Engelsk navn: Name Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises 5. semester Emneansvarlig: TBA Emnet undervises første gang høsten Beskrivelse av læringsmål, anbefalt tidsbruk mm. vil foreligge i løpet av våren LED302 Kommunikasjon - fordypning Engelsk navn: Name Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises 5. semester Emneansvarlig: TBA Emnet undervises første gang høsten Beskrivelse av læringsmål, anbefalt tidsbruk mm. vil foreligge i løpet av våren Side 22

25 4.3 TBA00 Innovasjonsledelse Engelsk navn: TBA Studiepoeng: 15 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Valgemne ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreative næringer og H16 Ingen Emnet undervises 5. semester TBA Emnet undervises første gang høsten Beskrivelse av læringsmål, anbefalt tidsbruk mm. vil foreligge i løpet av våren PRA380 Fordypningspraksis Engelsk navn: Specialised Internship Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor Prosjektledelse kunst og kreativ næring og Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 6. semester Emneansvarlig: Kai Schwind Studenten skal tilegne seg kunnskaper og ferdigheter gjennom praksis ved selvvalgt praksissted med tilknyttet veileder. Arbeidet med emnet skal gi studenten en praktisk tilnærming til fagfeltet innen valgt fordypning, samt dyptgående kjennskap til fagmiljø innen relevant bransje. Emnet skal også gi studenten en innføring i relevante problemstillinger i selvvalgt fordypningsområde, og dette skal være med å gi studenten et grunnlag for det videre arbeidet med bacheloroppgaven. Fordypningpraksis har som mål å være nært tilknyttet arbeidet med bacheloroppgaven. Side 23

26 Kunnskaper kandidaten skal ha bred kunnskap om kommunikasjon både internt i en organisasjon og mellom organisasjon og omverden. være bevist på sine oppgaver, sin rolle og funksjon som medlem i en organisasjon eller bedrift. Ferdigheter kandidaten skal kunne anvende relevante metoder og verktøy til å lede kreative problemløsingsprosesser. Kunne arbeide systematisk og disiplinert innenfor ledelse av kreative prosesser, med respekt for verdier og samtidig utfordrende i uttrykk. Kunne utvise en forståelse for organisasjonen eller bedriften som relevant aktør innenfor kunst og/eller kreativ næring. Generell kompetanse kandidaten skal være i stand til å bidra til en god kommunikasjon og idéutveksling, og gjennom dette bidra til hensiktsmessige løsninger og utvikling av god praksis. kritisk reflektere over praksisstedets FoU/KU-forankring. 4.5 BAO380 Bacheloroppgave Engelsk navn: Bachelor Thesis Studiepoeng: 22,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor prosjektledelse kunst og kreativ næring og Bachelor i strategi og PR (fra og med V18) Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Emnet undervises i 6. semester Emneansvarlig: Kai Schwind Merk: Emnet undervises første gang høsten Det vil skje et videre arbeid med å tilpasse og optimalisere bachelorarbeidet i forhold til det læringsutbyttet som studentene opparbeider gjennom de fem første semestrene av studieprogrammet. Beskrivelsen nedenfor vil kunne bli justert før semesterstart høsten Side 24

27 Emnet er studentens fordypningsemne innen selvvalgt problemstilling og fordypning. Arbeidet med emnet skal gi studenten en innføring til ulike researchmetoder, samt veiledning i hvordan oppgaven utformes. Oppgaven kan enten vinkles praktisk, det vil si med utgangspunkt i en praktisk problemstilling som skal lede frem til et begrunnet løsningsforslag som skal kunne gjennomføres i praksis, eller teoretisk, det vil si med utgangspunkt i en selvvalgt problemstilling som skal drøftes i lys av relevant teori. Studenten skal gjennom individuell veiledning få mulighet til å arbeide systematisk med et selvvalgt fokusområde der relevant forskning legges til grunn i utarbeidingen av enten den praktiske eller den teoretiske vinklingen av bacheloroppgaven Kunnskaper kandidaten skal ha bred kunnskap om kunst- og kulturfeltet historisk og i egen samtid, om feltets organisering, om det utviklingsarbeid som skjer innen kunstfeltet (KU) og om utviklingen innen kulturfeltet spesielt og kreative næringer generelt. har bred FoU-forankret kunnskap om ledelse av prosjekter, produksjoner og prosesser innen kunst, kultur og kreative næringer, om de verktøy og metoder ledelsesteorier kan tilby feltet. er orientert om det FoU-arbeid som finner sted innen ledelse av team, prosjekter og kreative prosesser, kan beskrive sentrale trekk ved og krav til kunstnerisk utviklingsarbeid og har bred kunnskap om metoder for og resultater fra sammenliknende kulturstudier. kjenner sentrale prosesser og diskusjoner innen kunst- og kulturfeltet, og er godt orientert om aktuelle fora og fagmiljøer og trenet i å benytte dette til å holde seg oppdatert innen feltet generelt og egen fordypning spesielt Ferdigheter kandidaten skal være orientert om samtidig diskurs innen fagfeltet og om offentlige og private nettverk og bransjeorganisasjoner kunne planlegge og gjennomføre et prosjekt på kunstfeltet/ i kreativ næring etter valgt metodikk kunne innhente nødvendig informasjon og data på en strukturert måte kunne demonstrere akademiske skriveferdigheter og metodebruk. Generell kompetanse kandidaten skal kjenne til både den pågående diskurs og nytenkning innen kunst, kultur og kreative industrier. kunne beskrive, vurdere og reflektere over erfaringer i prosjektet, og hva som er lært av prosessen. kunne formidle resultatet av prosjektet på en klar og velstrukturert måte, tilpasset målgruppen. Side 25