TILSYNSRAPPORT DEL - B

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "TILSYNSRAPPORT DEL - B"

Transkript

1 TILSYNSRAPPORT DEL - B Brønnøysund barnehage avd. Salhus Barnehagens valgte emne for tematilsyn: «Personalet følger opp resultatene av kartlegging og observasjon i det daglige arbeidet med barna» Brønnøysund Barnehage avd Salhus, 8900 Brønnøysund Styrer:Torill Holmstrøm E-post:torill.holmstrom@bronnoy.kommune.no Telefon: Dato: Side 1

2 1 Forord Regionalt samarbeid om tilsyn og kvalitetsutvikling Med utgangspunkt i ønske om å heve kvaliteten i barnehagene har vi siden januar 2011 hatt ekstern barnehagevurdering på Sør-Helgeland. Begrunnelsen av behovet finner en også i Rammeplan for barnehagen kap vurdering av arbeidet i barnehagen. Rammeplanen sier: Vurdering som blir gjort tilgjengelig for andre, kan bidra til en åpen og bred debatt om målet, innholdet, oppgavene og kvaliteten i barnehagen. Videre: Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon. Skole- og barnehage ansvarlige i kommunene på Sør-Helgeland (fagutvalget) opprettet i 2011 en vurderingsgruppe for barnehagene i regionen. Regionen består av mange små kommuner som hver for seg ikke maktet å gjennomføre ekstern vurdering. I det regionale samarbeidet er økonomiske og personlige ressurser samlet og benyttet på tvers av kommunegrensene på en god og effektiv måte. Denne gruppen har fra høsten 2013 fått ansvar for praktisk gjennomføring av tilsyn (rammefaktor- og tematilsyn) med barnehagene. Dette på vegne av kommunene som er lokal barnehagemyndighet og skal føre tilsyn med virksomhetene. Jfr. Barnehageloven 16 Gruppens deltakere benevnes videre som; tilsynsansvarlige. Denne rapporten, omhandler del B av tilsynet tematilsyn (bygd opp etter modellen om ekstern barnehagevurdering). Formålet med tematilsynet er å være til hjelp i arbeidet med pedagogisk kvalitetsutvikling i barnehagen slik: Sikre kvalitetsutvikling Erkjennelse av at barnehagen behøver ekstern hjelp i sitt vurderingsarbeid Være med å oppfylle kravet i Lov om barnehager 16 om kommunen sitt ansvar for tilsyn. Hvem er tilsynsansvarlige? Tilsynsgruppen er sammensatt av pedagoger i barnehager fra Sør-Helgeland. De har bred og variert pedagogisk bakgrunn, og skal føre tilsyn med alle barnehagene i regionen hvert tredje år. Ingen fører tilsyn med barnehager i egen kommune. Progresjon i arbeidet med tematilsyn: Barnehagen gjennomfører Ståstedsanalysen i god tid før tematilsynet tar til. Dato: Side 2

3 Barnehagen velger et fokusområde for tematilsyn i samsvar med resultat fra ståstedsanalysen Barnehagen sender resultatene fra ståstedsanalysen og bakgrunns materiell til tilsynsansvarlige. Tilsynsansvarlige forbereder selve tilsynet av barnehagen. Utarbeidelse av kriterium, metodevalg og verktøy blir tilpasset det barnehagen ønsker fokus på. Selve tilsynet blir gjennomført. Etterarbeid lokalt utviklingsarbeid hos den barnehage som har hatt tematilsyn. Rapporten Tilsynsansvarlige skriver en rapport om resultatet av tilsynet. Rapporten trekker fram virksomhetens sterke sider, og hvilke utfordringer barnehagen har. Det beskrives maksimalt 4 sterke sider og 4 utviklingsområder i prioritert rekkefølge. Den gir også informasjon om rammene for tilsynet tidsbruk, metodevalg, verktøy m.m. Tematilsynet tar ikke mål av seg til å gi et fullstendig bilde av barnehagen, men må ses i sammenheng med tilsyn av rammefaktorer (Del A) og vil være et bidrag til hva en skal arbeide videre med innen det fokusområde som er vurdert. Det er ønske om at de verktøy og metoder som er blitt benyttet skal overføres til det interne vurderingsarbeidet barnehagen årlig arbeider med. Barnehagen arbeider med de utviklingsområder som kom frem i rapporten og gir barnehageeier innen 6 måneder en tilbakemelding på det arbeidet som er gjort. 2 Fakta om barnehagen Brønnøysund barnehage avd. Salhus, eies og drives av Brønnøy kommune. Den har tre avdelinger, Sol og Stjerne for 3-6 åringer (18 plasser på hver avdeling) og Måne for 0-3 åringer (15 plasser). Avdelingen har 15 faste stillinger, styrer, 4 pedagogiske ledere, 3 fag arbeidere, 5 assistenter og 1 lærling. Barnehagen ligger i et boligstrøk, med nærhet til havet. Utelekeplassen har litt bakke, litt skog og resten av tomta er flat. Her er sandkasser, disser, lekestativ, gapahuk, sklie, tunnel, lekehus. Skolen ligger like i nærheten, og her låner barnehagen basseng og gymsal. Avd. Salhus har et nært samarbeid med de andre avdelingene i området, og førskolegruppen samarbeider med de private barnehagene i Salhus området. I nærheten av barnehagen ligger det turplasser, både i skogen og ved sjøen. Brønnøysund barnehage sin visjon er: Små skritt store muligheter Dato: Side 3

4 3 Valg av tema Barnehagen har på bakgrunn av resultat av ståstedsanalysen bedt om tematilsyn på følgende tema: Personalet følger opp resultatene av kartlegging og observasjon i det daglige arbeidet med barna 4 Kriterier / Kvalitetskrav Kriterier betyr her krav til kjennetegn på god kvalitet. De fastsatte kriterier hentes fra lov, regelverk, rammeplan for barnehagen, og eventuelt lokale planer / barnehagen sine egne planer. Når tilsynsansvarlige gjennomfører et tilsyn, blir kriteriene sammenlignet med den informasjon som er samlet om temaet gjennom intervju og observasjon i barnehagen, i tillegg til de dokumentene som barnehagen har lagt frem. Kriteriene i denne rapporten er utformet av tilsynsansvarlige, og godkjent av barnehagen. Dato: Side 4

5 Glansbilde Tema: Personalet følger opp resultatene av kartlegging og observasjon i det daglige arbeidet med barna Kriterier Samfunnsperspektivet Barnehagen skal tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste (Rammeplan s.8). Tegn på god praksis Personalet vurderer egen praksis og holdninger til eget arbeid i forhold til observasjoner og kartlegging Ledelsen gir faglig støtte og veiledning til personalet Barnehagen har en langsiktig kompetanseplan Barneperspektivet Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi (Rammeplan s.7) Personalperspektivet Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Rammeplan s.33) Foreldreperspektivet Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling (Rammeplan s.8) Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet Barn må få hjelp til å oppfatte hvilke rammer som er akseptable i samvær med andre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen Barna bør få impulser og inspirasjon til leken gjennom opplevelser i nærmiljøet. Barna blir involvert i planlegging og gjennomføring av aktiviteter Personalet observerer barna systematisk jmf årsplanen og plan for medvirkning Observasjoner og kartlegginger blir diskutert i møter, og fulgt opp. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek og aktiviteter Spørsmål knyttet til barnas trivsel og utvikling drøftes med foreldrene Det oppstår sjelden dilemmaer når hensynet til et enkelt barn må ses i forhold til barnegruppen Foreldrene er trygge på at deres barn blir respektert og får delta i et fellesskap som gjør dem godt Det daglige samarbeidet mellom heim og barnehage bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldrene kjenner til hvordan personalet kartlegger og observerer barna. Dato: Side 5

6 5 Barnehagens sterke sider innen valgt tema Kriterium: Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi Barnehagens årsplan nevner disse tiltakene for å oppnå dette: alle skal ha primærkontakt, vi deler inn i grupper, vi har lek i fokus med aktive observerende voksne, vi bruker «det er mitt valg», vi tar barns ønsker/ behov på alvor og jobber for at alle skal ha minst en venn. I kapittelet om sosial kompetanse står det bl.a i rammeplanen: Denne kompetansen uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Alle barn må få varierte samspillerfaringer. Barnehagens hverdag bør være preget av gode følelsesmessige opplevelser. Glede, humor og estetiske opplevelser må være kjennetegn ved barns tilværelse i barnehagen.(s.34) Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet Barna sier at de liker å være i barnehagen. Når vi spør om hva som er artig, nevner de bl.a å leke med syklene, spader, være ute og leke, duplo, maling. Spesielt artig er det å skli på haugen når det er glatt, når noen ramler og når guttene viser frem rompa. Alle barna har venner. Foreldrene har godt inntrykk av det personalet gjør i barnehagen. De sier de er flinke med forming, dele gruppa, møter oss i gangen og sier god morn! De er blide og Dato: Side 6

7 hyggelige, leken, kreativ, oppfinnsom, engasjert, men samtidig rolig og jordnær når det trengs. De er flinke til å se enkeltindividets behov (f.eks få en banan mellom måltid når blodsukker og humør daler, eller sette seg ned og lese bok når noen er sliten / trenger å roe seg litt). Personalet nevner flere ting de gjør for å jobbe med dette: Være mye ute, aktiviteter inne, de voksne er nede på golvet sammen med barna, griper situasjoner her og nå, har rutiner, sang og musikk, barna får være med å bestemme, barnesamtaler, observerer hva de liker og ikke liker, prøver å få med de som er litt stille, lesestund, minirøris, er impulsive, hemmelig valg, gjør ting i lag og har samlingsstund. I ståstedsanalysen ser vi: «Hverdagsrutinene i barnehagen er utformet slik at barna ofte tar egne initiativ «. Her svarer 83 % at barnehagens praksis er tilfredsstillende. Kriterium: Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. I barnehagens årsplan står det at personalet skal observere barna systematisk og bruke observasjonsverktøyet TRAS. Personalet sier at det skal fylles ut observasjonsskjema og TRAS to ganger i året. I plan for medvirkning står : Personalet skal observere hvilke interesser barnet har, og la det være utgangspunkt for tema på basen. Personalet skal oppmuntre barna aktivt til å gi uttrykk for tanker og meninger, og møte de med anerkjennelse. Personalet skal gi barna mulighet til aktiv deltakelse i hverdagen Personalet observerer barna systematisk jmf årsplanen og plan for medvirkning Observasjoner og kartlegginger blir diskutert i møter, og fulgt opp De fleste observerer primærbarna, det brukes et observasjonsskjema, og det noteres også underveis. TRAS fylles ut avdelingsvis, to ganger pr år, og noen nevner barnesamtaler. Hvis det er noe man lurer på med et barn, blir det tatt opp på møter, med foreldrene eller PPT. Her kan man diskutere om det er behov for eventuelle tiltak. Dette er også et utviklingsområde. Kriterium: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Rammeplanen utdyper begrepene samarbeid og forståelse i kap 1.6. Med samarbeid menes regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles. Med Dato: Side 7

8 forståelse menes gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barna. Barnehagens årsplan nevner flere tiltak for å oppnå dette: daglig kontakt, formell og uformell, minimum to foreldrekonferanser pr år, foreldremøter og andre foreldrearrangement. Det skal også samarbeides med samarbeidsutvalget. Det daglige samarbeidet mellom heim og barnehage bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldrene sier at det er lett å ta opp ting, ting blir fulgt opp, får beskjed hvis det er noe, fordomsfri, klarer å se hele barnet, ting blir skrevet i en bok, da blir det fulgt opp. Personalet mener at det daglige samarbeidet preges av åpenhet og tillit. Personalet sier i intervju: «Vi har veldig trivelige foreldre. De stoler på oss. Vi er klare på at vi vil ha tilbakemelding. Foreldre tar kontakt hvis de vil snakke om noe, eller vil ha råd ang barna». Ståstedsanalysen viser også at dialogen med foresatte er preget av gjensidig tillit og respekt for her svarer 100 % at barnehagens praksis er tilfredsstillende. 6 Barnehagen sine utviklingsområder innen valgt tema Dato: Side 8

9 Kriterium: Barnehagen skal tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste. Kvaliteten i det daglige samspillet mellom mennesker i barnehagen er en av de viktigste forutsetningene for barns utvikling og læring. Barnehagens arbeid skal vurderes, det vil si beskrives, analyseres og fortolkes i forhold til kriterier gitt i barnehageloven, rammeplanen og eventuelle lokale retningslinjer og planer. Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon. Barnehagen som organisasjon bærer på tradisjoner, sammensatt kompetanse, innforståtthet og taus kunnskap som er viktig å sette ord på og reflektere over for å legge grunnlaget for videre kvalitetsutvikling. (Rammeplan s. 56) Personalet vurderer egen praksis og holdninger til eget arbeid i forhold til observasjoner og kartlegging. Observasjon er et kjent begrep i barnehagesammenheng, men det er også et begrep som kan forståes på flere måter. Tidligere ble det gjort observasjoner ut fra et utviklingspsykologisk perspektiv, fokus var å se om barnet «passet inn» i riktig utviklingsnivå. Man kan også tenke seg at observasjon blir mer en holdning preget av undring og nysgjerrighet i stedet for kartlegging og kategorisering av barnets mangler (Olafsson 1993, Bae 1996). Fokus vil være på hva barnet og barnegruppen kan, og det kan bidra til å øke vår forståelse for barnas dag i barnehagen. Observasjon er ikke en objektiv beskrivelse av det som hender, men det som en lykkes å se, d.v.s. et subjektivt blikk på det som skjer (Wallin 1996). Observasjon blir en bevisst innsamling av noe en har sett eller hørt. Det blir å ha et positivt blikk på noe, fokusere på noe en vil se, er nysgjerrig på. Se hva barn kan! Dette krever ærlig nysgjerrighet på barn: Hvordan lærer barn? Dette krever voksne som vil forsøke å forstå, være oppmerksom (på noe), ha forventninger. Hva vil jeg se? Når en foretar ulike observasjoner, så vil en benytte ulike verktøy, avhengig av hva som er hensikten med observasjonen. De voksne i barnehagen må stille seg spørsmålet: Hvilke verktøy kan hjelpe oss å få tak i det vi ønsker å observere i dag? For eksempel hvis en ønsker å se hvordan barn lærer av hverandre, krever det kanskje andre redskap enn om en vil få greie på hva barnegruppen nå er opptatt av i uteleken. Ved hjelp av ulike verktøy (øyne og ører, fotoapparat, penn og papir, video, observasjonsprotokoller, tid, kollegaer, organisasjon, miljø, veiledning m.m.) foretas observasjonene, og de vil på ulike måter gi en dokumentasjon av det som skjedde. (Temahefte om barns medvirkning s.58) I forhold til valgte tema så sier flertallet av personalet at dette ikke er ting som blir vurdert så ofte. Barnehagen har et system for observasjon og kartlegging som brukes, men flere påpeker at det kan være noe usikkerhet rundt hvordan dette skal gjøres. Som noen uttrykker det: «Blir fort at man går i samme tralten». Dato: Side 9

10 Ståstedsanalysen pkt c18 viser også at barnehagen kan bli bedre på dette. 25 % av personalet mener praksis kan bli bedre og 8,3 % mener at praksis må endres og at tiltak er nødvendig. Styrer må sammen med personale sette av tid til refleksjon og vurdering for å skape en felles forståelse av observasjonsbegrepet og videre skape gode rutiner for gjennomføring og oppfølging av disse. Jmf. Rammeplan kap.4.3 Kriterium: Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter Barnehagen har et særlig ansvar for å forebygge vansker og å oppdage barn med særskilte behov. For disse barna kan det være aktuelt å gi et spesielt tilrettelagt tilbud. Tilretteleggingen kan gjelde både sosiale, pedagogiske og/eller fysiske forhold i barnehagen. Foreldre og evt støtteapparat rundt barna er viktige samarbeidsparter for barnehagen. (Rammeplan s.23) Styrer og pedagogisk leder har et særlig ansvar for planlegging, gjennomføring, vurdering og utvikling av barnehagens oppgaver og innhold. De er også ansvarlige for å veilede det øvrige personalet slik at alle får en felles forståelse av barnehagens ansvar og oppgaver. (Rammeplan s. 21) Observasjoner og kartlegginger blir diskutert i møter, og fulgt opp. Dette punktet er vurdert som en sterk side. Personalet sier i intervju at de bruker tid på basemøter til å gå igjennom observasjoner og kartlegginger som er gjort og at det videre blir tatt opp med foreldrene. Det er veldig bra! Når vi også velger å sette dette punktet som et utviklingsområde er det med utgangspunkt i at personalet påpeker at det kan være en utfordring å følge opp observasjoner i hverdagen. I en hektisk hverdag er det fort at dette kan bli avglemt eller som en av personale uttrykker det: «Det blir litt borte i hverdagen.» Noen av personalet uttrykker også bekymring for at oppfølging av mer omfattende karakter til tider kan ta for lang tid, og at det ikke er bra for de eventuelle barn dette måtte gjelde. I en hektisk hverdag med mange barn og ulike behov er det mange hensyn og ta. Personalet må allikevel ha fokus på det forebyggende aspektet og strekke seg langt for å støtte barns utvikling ut fra deres egne forutsetninger og gi det enkelte barn og barnegruppen utfordringer. Barnehagen skal gi et individuelt tilpasset og likeverdig tilbud og bidra til en meningsfull oppvekst uansett funksjonsnivå, bosted, sosial, kulturell og etnisk bakgrunn. ( jmf rammeplan s. 21) Dato: Side 10

11 I ståstedsanalysen pkt a6 «Omsorgs- og aktivitetstilbudet blir utformet ut fra kjennskap til det enkelte barnet og den enkelte barnegruppe.» svarer 41,7 % av personalet at praksis bør bli bedre. Styrer bør i samarbeid med pedagogisk ledere lage et system som sørger for at oppgaver og ansvar i forbindelse med oppfølging av observasjoner og kartlegging blir gjennomført i personalgruppene. Jmf. Rammeplanen s. 21 Kriterium: Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider av sitt liv i barnehagen. Hvor omfattende medvirkningen vil være, og hvordan retten til medvirkning praktiseres, vil være avhengig av barnas alder og funksjonsnivå. (Rammeplanen pkt. 1.5) Barns medvirkning er beskrevet i både årsplan og i egen plan for temaet. Her er det beskrevet mål og det er beskrevet tiltak som personalet skal kunne legge til rette for og gjennomføre, både for direkte arbeid med barna, men også for personalet. Barna blir involvert i planlegging og gjennomføring av aktiviteter. I intervju sier nesten samtlige av personale at dette kan det jobbes mer med i hverdagen. Personalet sier at medvirkning for det meste handler om hva barna har lyst til å leke med/velge aktivitet, og at de får være med i praktiske gjøremål som f.eks kjøkkenhjelp. Noen nevner barnesamtaler og tankekart som metode for å fremme barns medvirkning, men at tiden ikke strekker til for alt som skal gjøres. I samtale med barna så sier de at det er de voksne som bestemmer i barnehagen, men ikke når det er hemmelig valg. Barna sier at de voksne bestemmer når de skal inn og ut, men barna bekrefter at de får bestemme hva de vil leke med, at de kan velge sang ved maten og sykle når det ikke er sykkelfri. I forhold til temaet barnehagen vurderes opp imot påpeker rammeplan at også barnas erfaringer og synspunkter skal inngå i vurderingsgrunnlaget. Desto større grunn til å sette barnas medvirkning mer på dagsorden. Dato: Side 11

12 Rammeplan påpeker at barns rett til medvirkning krever tid og rom for å lytte og samtale. Barna må oppmuntres aktivt til å gi uttrykk for sine tanker og meninger og møte anerkjennelse for sine uttrykk.(rammeplan kap.1.5) Å drive med barnesamtaler kan gi nyttig informasjon i arbeidet med medvirkning. Det kan også deltagende observasjon og loggbokføring gi. Mange ulike metoder kan være aktuelle, men det er hvordan man tar konsekvensene av det som kommer frem som har betydning og som kan føre til endring. Altså refleksjonene, diskusjonene og vurderingene av innsamlet materiell, her med mer vektlegging på barnas medvirkning. (Temahefte for barns medvirkning s. 54) Ståstedsanalysen pkt. a 12 viser at dette er et område som barnehagen kan jobbe mer med. 50 % av personalet mener praksis bør bli bedre og 16,7 % av personalet mener at barnehagens praksis må endres og at tiltak er nødvendig. Ledelsen må sørge for at den pedagogiske virksomheten organiseres og planlegges slik at det gis tid og rom for barns medvirkning. Jmf. Rammeplanen kap Oppsummering Gjennom arbeidet med dette tematilsynet har vi sett en barnehage med mye god kompetanse, men som bygningsmessig begynner å bli noe slitt. Her trives både barn og personale, og foreldrene er generelt fornøyd med barnehagen. Samarbeidet mellom personalet og foreldrene fungerer også fint. Barnehagens utfordringer på dette temaet blir å gå gjennom systemet for observasjon og se på utfordringer med oppfølging. Dato: Side 12

13 8 Videre arbeid Etter at tematilsynet er avsluttet lager barnehagen en plan over hvordan utfordringene som gis i denne rapporten skal følges opp. Ansvar for dette legges til øverste leder i barnehagen og barnehagefaglig ansvarlig i Brønnøy kommune. Senest 6 uker etter tilsynet møtes tilsynsansvarlige, øverste leder i barnehagen, barnehagefaglig ansvarlig og evt. andre for en oppfølgingssamtale. Målsettingen er å hjelpe barnehagen på rett spor i prosessen. Øverste leder i barnehagen innkaller til dette møtet. 6 måneder etter at tematilsynet er gjennomført må øverste leder i barnehagen rapportere tilbake til barnehagemyndigheten om hvordan barnehagen har arbeidet med utviklingsområdene sine. Brønnøysund Ingunn Iversen Ann Britt Johansen Vedlegg A Deltakere i tematilsyn Interne: Styrer 4 ped.ledere, 8 fagarbeidere/ assistenter, 12 barn, 12 foreldre Eksterne: Ingunn Iversen og Ann Britt Johansen Begrunnelse for valg av informanter / interne deltakere: Emne for tematilsynet er: «Personalet følger opp resultatene av kartlegging og observasjon i det daglige arbeidet med barna» I rammeplanen for barnehagen står bl.a. følgende i kap 4: Dato: Side 13

14 Planlegging av arbeidet i barnehagen må baseres på kunnskap om barns utvikling og læring individuelt og i gruppe, observasjon, dokumentasjon, refleksjon og systematisk vurdering og på samtaler med barn og foreldre. Dette er således et tema som vedkommer alle parter i barnehagen. Derfor finner vi det naturlig at tilsynsansvarlige hentet informasjon fra alle disse gruppene; barna, foreldrene og personalet. Vedlegg B Tidsbruk Det er avsatt 1 uke til å føre tilsyn med en barnehage. Under selve tilsynet, er tilsynsansvarlige i barnehagen i inntil 4 dager. Barnehagen får rapporten umiddelbart etter dette. I forkant og underveis forbereder tilsynsansvarlige informasjon, metoder og verktøy, og driver informasjonsbearbeidelse og oppsummering. Styrer blir oppdatert om arbeidet hele veien. Å gjennomføre et tematilsyn etter metoden for ekstern barnehagevurdering på 4 dager er knapp tid, og dette innebærer en avgrensing av vurderingen. I tillegg skal rapport etter gjennomført rammefaktortilsyn leveres. Vedlegg: Tidsplan FØR tilsynsuken Dato Tid Aktivitet Ansvar 4 mnd. før tilsyn ,5 mnd. før tilsyn mnd før tilsyn mnd før tilsyn Fysisk møte/telefonkontakt med barnehagen som skal ha tilsyn: Informasjon om metoden, ståstedsanalysen samt vurderingsprosessen Informasjon til barnehagen via e-post ang. ståstedsanalysen og vurderingsprosessen. Oppstartsbrev Om ståstedsanalysen (sett av 1 mnd. til arbeidet) Om egenmeldingen for tilsyn av rammebetingelser Oppgaver og ansvar i forbindelse med tilsynet Tidsplan prosessen før tilsynet Send: egenmeldingsskjema, ståstedsanalyse, tilsynstema og dokumentasjon til tilsynsansvarlige. Lag glansbilde. Send glansbildet til barnehagens styrer. Arbeidet med å utvikle glansbilde kan ta tid. Derfor bør forslaget til glansbildet sendes barnehagen så tidlig Tilsynsansvarlige Tilsynsansvarlige Styrer Tilsynsansvarlige Dato: Side 14

15 mnd før tilsyn som mulig. Styrer diskuterer forslaget til glansbildet med personalgruppa og returnerer innspill, kommentarer eller en godkjenning. I tillegg sendes følgende informasjon til tilsynsansvarlige: Styrer uker før tilsyn Fakta om barnehagen, skriftlig Foto av barnehagen til rapporten sin forside Lage: Intervjuguider Tidsplan for tilsynsuka Rapportmal, intern og ekstern Mal for powerpoint presentasjon Innkalling foreldremøte Tilsynsansvarlige kommer til barnehagen. Tilsyn gjennomføres. Tilsynsansvarlige Tilsynsansvarlige Oversikt over oppgaver og ansvar i tilsynsuka ved Brønnøysund barnehage avd. Salhus NB! Det er viktig at denne tidsplanen følges. Evt. endringer må gjøres i god tid. Oppgaver Ansvar Mandag Tilsynsansvarlige møter styrer og eventuelt Tilsynsansvarlige Kl tillitsvalgte. Det kan være praktiske spørsmål som skal avklares. Kl Presentasjonsrunde i barnehagen. Tilsynsansvarlige Kl Kl Kl Kl Barnesamtale med 3 barn f.09 Barnesamtale med 3 barn f.09 Barnesamtale med 3 barn f.09 Barnesamtale med 3 barn f.09 Kl Observasjon Tilsynsansvarlig Kl Oppsummeringsmøte / lunsj med styrer, og evt. de Tilsynsansvarlige styrer ønsker å ha med seg. Dette vil gi ledelsen et bedre utgangspunkt for å føre utviklingsarbeidet videre. Kl Kl Kl Kl Personalintervju 2 ass/fagarbeider Personalintervju 1 ped.leder Personalintervju 1 ped.leder Personalintervju 1 ped.leder Kl Observasjon Tilsynsansvarlig Dato: Side 15

16 Kl Foreldremøte Ingen av barnehagens ansatte skal være tilstede på møtet, da det skal være full anonymitet, og foresatte skal kunne uttale seg fritt om hva de mener om barnehagen. Tilsynsansvarlig Tirsdag Kl Kl Kl Kl Kl Personalintervju med 2 ass/fagarbeider Personalintervju med 2 ass/fagarbeider Personalintervju med 2 ass/fagarbeider Personalintervju med 2 ass/fagarbeider Lunsj og møte med styrer og evt. de styrer ønsker Tilsynsansvarlige Tilsynsansvarlige å ha med seg ang. egenmelding/ rammetilsyn Kl Observasjon Tilsynsansvarlige Kl Rapportskriving Tilsynsansvarlige Onsdag Kl Rapportjobbing Tilsynsansvarlige Torsdag Kl Ferdigstilling av rapporter Tilsynsansvarlige Kl Kort gjennomgang av rapport for tematilsyn med Tilsynsansvarlige styrer. Kl Personalmøte med rapportframlegging av tematilsyn. I tillegg til hele personalgruppen inviteres barnehageeier ved ordfører, rådmann og oppvekstfaglig rådgiver. Foreldreråds - representantene, og tillitsvalgte. Overlevere rapport til styrer, skriftlig og på minnepenn. Styrer inviterer til møtet Tilsynsansvarlige avholder møtet Rapport vedrørende rammefaktortilsyn oversendes barnehage, eier og lokal barnehagemyndighet innen en uke etter at tilsynet er avsluttet. Tilsynsansvarlige Vedlegg C Metoder For å sikre god forankring og at alle stemmer blir hørt, henter tilsynsansvarlige inn data fra flere andre kilder (kildetriangulering). Informantene er det tilsynsansvarlige som plukker ut, for eksempel ved å ønske å møte og intervjue 4-6 åringene, foresatte i barnehagen og et utvalg av personalgruppen; pedagoger, assistenter og fagarbeidere. Det kan også være aktuelt å gjennomføre observasjoner blant barn og tilsatte i barnehagen. For å styrke kvaliteten på de data vi finner, benytter vi ulike metoder for datainnsamling (metodetriangulering). Gjennom et bredt spekter av metoder tar tilsynsansvarlige temperaturen på den pedagogiske praksisen til barnehagen, og på hvordan barnehagen fungerer som organisasjon. Dato: Side 16

17 Tema og tid til rådighet virker inn på valg av metode. I prosessen i denne barnehagen er følgende metoder benyttet: Observasjon, intervju og dokumentanalyse. Under er det en beskrivelse av metodene. Dokument- og resultatanalyse På forhånd, etter at barnehagen hadde gjennomført ståstedsanalyse og før tilsynsansvarlige besøkte barnehagen, sendte barnehagen relevante dokumenter til tilsynsansvarlige. Dette var: ståstedsanalysen, virksomhetsplan, årsplan og månedsplan. I tillegg hentet vi ut serviceerklæringen fra kommunens hjemmeside. Kriterium og tegn på god praksis Tilsynsansvarlige utarbeidet forslag til et glansbilde med kriterium og tegn på god praksis. Dette med utgangspunkt i rammeplan for barnehagen og barnehageloven med forskrift. Framlegg til kriterium med tegn på god praksis ble drøftet i barnehagen, og godkjent. Samtaleguider For å samle lik tematikk, har tilsynsansvarlige i forkant utarbeidet ulike guider til hjelp for samtaler med barn, foresatte, assistenter og pedagoger. Møte med foresatte En forutsetning for god barnehageutvikling er god dialog mellom hjem og barnehage. Foresatte må få anledning til å involvere og engasjere seg. I løpet av dette tilsynet har vi derfor hatt foreldremøte. Møte med styrer Styrer har en nøkkelrolle i utviklingsarbeidet som barnehagen skal ta tak i når konklusjonene i rapporten foreligger. En god dialog med styrer danner grunnlaget for gjensidig forståelse av barnehagens nå - situasjon og for videre arbeid. Observasjon Vi observerte i hverdagssituasjoner Dato: Side 17

18 Vedlegg D Invitasjon til foreldremøte Foreldremøte i barnehagen mandag 17.nov kl Barnehagen skal ha tilsyn i uke 47. De har valgt temaet :»Personalet følger opp resultatene av kartlegging og observasjon i det daglige arbeidet med barna» Det er veldig viktig at dere kommer, slik at vi får flest mulig innspill på temaet. Vi skal i tillegg snakke med de ansatte og barna i barnehagen. Barnehageansatte skal ikke være med på møtet. Resultatet av tematilsynet vil legges frem i en rapport som vil være tilgjengelig for alle etter torsdag 20.nov. Med vennlig hilsen Ingunn Iversen Tilsynsansvarlig Ann Britt Johansen Tilsynsansvarlig Dato: Side 18

19 Vedlegg E Tomme samtaleguider 1 Dette sa barna Kriterium 2 Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi Liker du å være i barnehagen? Har du det artig? Ler dere mye? Har du venner? Hvordan skal vi være mot de andre i barnehagen? Snakker de voksne om det? Hvordan kan du få noen å leke med? Hvis noen vil leke med deg, hva sier du da? Hvilke leker og utstyr får du tak i selv? Hva bestemmer dere i bh? Hva bestemmer de voksne? Bruker de voksne å spørre hva dere har lyst til å gjøre? Er de voksne sammen med dere i leken? (inne/ ute) Går dere på turer utenfor barnehagen? Hvor? Fortell litt om hva dere opplever på turer Kriterium 3 Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter Hva gjør de voksne når dere har formingsaktiviteter, samlingsstund? Hva snakker de med dere om? Kriterium 4 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Hva bruker du å fortelle mamma og pappa fra bh? Forteller du hvis du har fått være med å bestemme? Bruker mamma og pappa snakke med de voksne i bh? Dato: Side 19

20 2 Dette sa foreldrene Sett opp punkter som dere mener barnehagen er flinke til. Sett opp punkter som dere mener barnehagen kan bli flinkere til. Sett opp punkter som foreldrene kan bli flinkere til. Er dere som foreldre trygge på at deres barn blir respektert og får delta i et fellesskap som gjør dem godt? Gi eksempler Opplever dere som foreldre at det daglige samarbeidet bygger på gjensidig åpenhet og tillit? Er det lett å ta opp ting med personalet og blir dette evt fulgt opp? I en stor barnegruppe er det mange hensyn å ta, til enkeltbarn og gruppa generelt. Hvordan opplever du at personalet prioriterer? Hvordan blir spørsmål knyttet til barnas trivsel og utvikling drøftet? Kjenner dere til hvordan personalet observerer og kartlegger barna? Hva gjør de? Dato: Side 20

21 3 Dette sa de ansatte Kriterium Barnehagen skal tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste. Kriterium Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi Hvordan vurderes egen praksis og holdninger til eget arbeid i forhold til observasjoner og kartlegging? Hvordan gis faglig støtte og veiledning fra ledelsen? Har barnehagen en kompetanseplan? Hva skal satses på? Hvordan legger dere til rette for at barna får et miljø som preges av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet? Hvordan hjelper dere barna til å oppfatte hvilke rammer som er akseptable i samvær med andre? Hvordan sørger dere for at barna får delta i lek? Hvilke opplevelser får barna i nærmiljøet? Hvordan blir barna tatt med på planlegging og gjennomføring av aktiviteter? Kriterium Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter Kriterium Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Hva betyr systematisk observasjon? Kartlegging? (jmf årsplanen) På hvilken måte blir observasjoner og kartlegginger fulgt opp? Hvordan støtter, inspirerer og oppmuntrer dere barna i leken og i aktiviteter? Hvordan diskuteres barnas trivsel og utvikling med foreldrene? Er det noen ganger vanskelig å ta hensyn til det enkelte barn kontra hele barnegruppen? (evt eksempel) Hvordan kan foreldrene vite at deres barn blir respektert og får delta i et fellesskap som gjør dem godt? Kjennetegnes det daglige samarbeidet mellom ansatte og foreldre med gjensidig åpenhet og tillit? Er foreldrene informert om observasjoner og kartlegginger? Dato: Side 21

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens navn Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Bilde av n Barnehagens navn adresse Styrer: Epost: Tlf. Dato: Side 1 1 Forord Regionalt samarbeid om tilsyn og kvalitetsutvikling

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalet deltar aktivt i leken SA, Sommerslettveien 5, 8907 Brønnøysund Styrer: Vigdis Torgvær E-post: vigdis@soltunbh.no Telefon: 949 84

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Bindal barnehage, avd. Kjella Barnehagens valgte emne for tematilsyn: "Gjennom personalets aktive engasjement i barnas lek preges barnehagens hverdag av god omsorg." Bindal Barnehage,

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Kommunikasjonen i barnehagen er preget av åpenhet og en god tone Barnetun Barnehage, Skolegata 12, 8901 Brønnøysund Styrer: Linn Flæsen Almendingen

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Språkstimulering i uteleken AS, Plantefeltet 1, 8909 Brønnøysund Styrer: Siri Møller E.mail: siri.styrer@fjellsoya.no Tlf: 400 53 813 Dato:

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalets rolle i utelek, 8920 Sømna Styrer: Torill Fagerland E-post: bakketun@barnehage.no Telefon: 750 28 366 Dato: 17.10-19.10.2016 Side

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalet driver systematisk planlegging, vurdering og dokumentasjon av egen praksis. Adresse: Gladstad, 8980 Vega Styrer: Tone Nyheim Bremstein

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B barnehage Barnehagens valgte emne for tematilsyn: I vår barnehage forebygger vi mobbing og er bevisste på det ansvaret voksne har hvis det skjer noe barnehage Jektskipperveien 8a,

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalet styrker barnas nysgjerrighet og matematikkglede i hverdagen. Adresse: Bindalseidet Styrer: Arnfinn Hamnes E-post: arnfinn.hamnes@bindal.kommune.no

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: «Barnehagens hverdag er preget av god omsorg." Postboks 12, 7982 Bindalseidet Styrer: Arnfinn Hamnes E-post: bindalseidet.barnehage@bindal.kommune.no

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Brønnøysund barnehage avdeling Klubbhuset Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Kommunikasjon og språkstimulering i barnehagen Brønnøysund barnehage avdeling Klubbhuset, 8900 Brønnøysund

Detaljer

Barnehageloven Rammeplan St.meld. 41 Kvalitet i barnehagen St.meld. 19 Tid for lek og læring. Barnehagene på Sør-Helgeland

Barnehageloven Rammeplan St.meld. 41 Kvalitet i barnehagen St.meld. 19 Tid for lek og læring. Barnehagene på Sør-Helgeland Barnehageloven Rammeplan St.meld. 41 Kvalitet i barnehagen St.meld. 19 Tid for lek og læring Alle barnehager i regionen skal ha tilsyn/vurderes hvert 3 år 6 eksterne tilsynsførere/vurderere er skolert.

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalet stimulerer til et godt språkmiljø Adresse: Horsfjordveien 516, 7982 Bindalseidet Styrer: Arnfinn Hamnes E-post: kjella.barnehage@bindal.kommune.no

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Sømna barnehage avd. Berg Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Voksenrollen i barns lek. Sømna Barnehage, avd. Berg, 8920 Sømna Styrer: Ann Britt Johansen E-post:ann-britt.johansen@somna.kommune.no

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Sømna barnehage avd. Vik Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Voksenrollen i barnas innelek Sømna barnehage avd.vik, 8920 Sømna Styrer: Ingunn Iversen Epost: vik.barnehage@somna.kommune.no

Detaljer

VURDERINGSRAPPORT. Sømna barnehage avdeling Vik. Emne for vurdering: Personalet er flinke til å lære barna å vise omsorg for hverandre

VURDERINGSRAPPORT. Sømna barnehage avdeling Vik. Emne for vurdering: Personalet er flinke til å lære barna å vise omsorg for hverandre VURDERINGSRAPPORT Sømna barnehage avdeling Vik Emne for vurdering: Personalet er flinke til å lære barna å vise omsorg for hverandre Sømna barnehage avdeling Vik, 8920 Sømna Styrer: Ann Britt Johansen

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalet bidrar til at barna utvikler god begrepsforståelse. Dette gjøres i samhandling og lek med barna. Binda barnehage, avdeling Terråk

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Bindal barnehage avd. Terråk Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Personalet i barnehagen skaper et språkstimulerende miljø for alle barn Bindal barnehage avd. Terråk, Rørgata

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Brønnøysund barnehage avdeling Furutoppen Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Kommunikasjon i barnehagens hverdag Brønnøysund barnehage avdeling Furutoppen, 8900 Brønnøysund

Detaljer

Ekstern barnehagevurdering/tilsyn på Sør-Helgeland

Ekstern barnehagevurdering/tilsyn på Sør-Helgeland Ekstern barnehagevurdering/tilsyn på Sør-Helgeland Barnehageloven Rammeplan St.meld. 41 Kvalitet i barnehagen Sør-Helgelands-regionen Alle barnehager i regionen skal vurderes 8 eksterne veiledere er skolert.

Detaljer

TILSYNSRAPPORT DEL - B

TILSYNSRAPPORT DEL - B TILSYNSRAPPORT DEL - B Brønnøysund barnehage avd Flaggstanghaugen Barnehagens valgte emne for tematilsyn: Barnehagen driver bevisst språkstimulering i voksenstyrte aktiviteter, hverdagsaktiviteter og i

Detaljer

VURDERINGSRAPPORT SØMNA BARNEHAGE AVD. BERG

VURDERINGSRAPPORT SØMNA BARNEHAGE AVD. BERG VURDERINGSRAPPORT SØMNA BARNEHAGE AVD. BERG, 8920 Sømna Styrer: Ann Britt Johansen e-post: berg.barnehage@somna.kommune.no Tlf: 75 02 84 10 Dato:7.11.11 10.11.11 Side 1 1 Forord Regionalt samarbeid om

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

Tilsyn med Eid barnehage etter lov om barnehager 2016 Tilsynet ble gjennomført med hjemmel i Lov om barnehager 16 den 21. oktober 2016.

Tilsyn med Eid barnehage etter lov om barnehager 2016 Tilsynet ble gjennomført med hjemmel i Lov om barnehager 16 den 21. oktober 2016. Rådmannen Saksbehandler Marte Schrøder Telefon 72858025 Dato 23.11.2016 Saksnr. 16/101-5 «f1» «f13» «f3» «f4» «f5» «f6» Tilsyn med Eid barnehage etter lov om barnehager 2016 Tilsynet ble gjennomført med

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Vurderingsrapport Blaker barnehage uke 9/2016

Vurderingsrapport Blaker barnehage uke 9/2016 REGION ØSTRE ROMERIKE Aurskog-Høland Fet Sørum Vurderingsrapport Blaker barnehage uke 9/2016 Tema: «I vår barnehage gir vi særskilt oppfølging av de barna som ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger

Detaljer

Effektmål: - Alle barn skal være en del av inkluderende lek og ha en venn.

Effektmål: - Alle barn skal være en del av inkluderende lek og ha en venn. Bakgrunn Vi har i år valgt satsing på lek. Lek er det viktigste barn gjør i oppveksten.viktige elementer i lek er inkludering, felleskap, samhold, kreativitet, undring og nygerrighet. Vi har valgt lek

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

Ellingsrud private barnehage Årsplan

Ellingsrud private barnehage Årsplan Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en

Detaljer

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...

Detaljer

Tønsberg kommune. «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage

Tønsberg kommune. «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage Tønsberg kommune «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage INNLEDNING Sammen om barna - samarbeid mellom hjem og barnehage, er utarbeidet både som en forventningsavklaring og som et arbeidsverktøy

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Innholdsfortegnelse felles del

Innholdsfortegnelse felles del Innholdsfortegnelse felles del Om barnehage...2 Pedagogisk årsplan...2 Pedagogisk grunnsyn...2 Syn på barn...2 Læringssyn...2 Verdigrunnlag...3 Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver....3 Barns

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

Innledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage!

Innledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! FAGERHEIM BARNEHAGE ÅRSPLAN 2009 2010 Innledning Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! Barnehagens årsplan bygger på rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den forteller hva vi ønsker

Detaljer

FAGPLAN. Planlegging, dokumentasjon og vurdering

FAGPLAN. Planlegging, dokumentasjon og vurdering FAGPLAN Planlegging, dokumentasjon og vurdering Frampå 2013 2016 «Frampå 2013-2016» er Grenland Barnehagedrifts (GBD) overordnede strategidokument. Det bygger på styringsdokumenter som barnehageloven med

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

VURDERINGSRAPPORT. Sentrum barnehage Klæbu kommune. Vurderingsområde: Den sensitive/tilstedeværende voksne

VURDERINGSRAPPORT. Sentrum barnehage Klæbu kommune. Vurderingsområde: Den sensitive/tilstedeværende voksne VURDERINGSRAPPORT Sentrum barnehage Klæbu kommune Vurderingsområde: Den sensitive/tilstedeværende voksne Dato: 10. - 13. februar 2014 1 Innledning Om regionene: 25 barnehager i 6 kommuner har gått sammen

Detaljer

Barnehagens samfunnsmandat 8. I vår barnehage har alle barn rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. 9. I vå

Barnehagens samfunnsmandat 8. I vår barnehage har alle barn rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. 9. I vå Barnehagens samfunnsmandat 1. I vår barnehage møter vi alle barn med tillit og respekt. 2. I vår barnehage får gutter og jenter like muligheter til å bli sett og hørt. 3. Jeg er bevisst på hvilke holdninger

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og

Detaljer

Hva er godt vurderingsarbeid i barnehagen? Debattnotat om vurderingsarbeid i barnehagen. www.utdanningsforbundet.no

Hva er godt vurderingsarbeid i barnehagen? Debattnotat om vurderingsarbeid i barnehagen. www.utdanningsforbundet.no Hva er godt vurderingsarbeid i barnehagen? Debattnotat om vurderingsarbeid i barnehagen www.utdanningsforbundet.no Innhold 1. Forord...s. 3 2. Utdanningsforbundet mener...s. 4 3. Målet med debatten...s.

Detaljer

Vi utvikler oss i samspill med andre.

Vi utvikler oss i samspill med andre. Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger

Detaljer

AVDELING FOR OPPVEKST

AVDELING FOR OPPVEKST AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2018-2022 For ansvar: 2165 Tjenesteenhet: Sørlia barnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Inger Lise Vang Aalberg Visjon: Røtter til

Detaljer

Årsplan Ballestad barnehage

Årsplan Ballestad barnehage Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppe i barnehagene i Ski

Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppe i barnehagene i Ski Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppe i barnehagene i Ski Et refleksjonsverktøy for barnehagene Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppe barnehagene er utarbeidet av en prosjektgruppe

Detaljer

KAN JEG OG KANIN FÅ HA SAMLINGSTUND I DAG? DA GJØR VI DET PÅ MIN MÅTE! BARNEHAGEVURDERING I BERGEN 2011

KAN JEG OG KANIN FÅ HA SAMLINGSTUND I DAG? DA GJØR VI DET PÅ MIN MÅTE! BARNEHAGEVURDERING I BERGEN 2011 BARNEHAGEVURDERING HØSTEN 2011 KAN JEG OG KANIN FÅ HA SAMLINGSTUND I DAG? DA GJØR VI DET PÅ MIN MÅTE! Rapportskjema 1 Formål og hensikt Valg av vurderingsområde: sin brukerundersøkelse/gullstølsbotn barnehage

Detaljer

Vurderingsrapport Frogner barnehage uke 10/2017. Tema: «I vår barnehage deltar vi voksne i lek med barna.»

Vurderingsrapport Frogner barnehage uke 10/2017. Tema: «I vår barnehage deltar vi voksne i lek med barna.» REGION ØSTRE ROMERIKE Aurskog-Høland Fet Sørum Vurderingsrapport Frogner barnehage uke 10/2017 Tema: «I vår barnehage deltar vi voksne i lek med barna.» Styrer: Mona Bråtasæter Adresse: Frognerveien 14

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019

ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

Alna Åpen barnehage - Tveita

Alna Åpen barnehage - Tveita Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018

Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018 Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018 Innledning Kvalitetsoppfølging i de kommunale barnehagene er en sentral oppgave for å støtte barnehagenes

Detaljer

2015/2016 Årsmelding Nordre Jarlsberg barnehage

2015/2016 Årsmelding Nordre Jarlsberg barnehage 2015/2016 Årsmelding Nordre Jarlsberg barnehage Janne I. Håkonsen 2015/2016 Barnehage året 2015/2016 har vært et godt år på mange måter i Nordre Jarlsberg barnehage. Vi får svært gode tilbakemelinger på

Detaljer

Halvårsplan. Elvland barnehage. Høsten 2012. Holtålen Kommune

Halvårsplan. Elvland barnehage. Høsten 2012. Holtålen Kommune 1 av 6 Holtålen Kommune Elvland barnehage Halvårsplan Høsten 2012 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan Planen gjelder

Detaljer

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski. Et refleksjonsverktøy for barnehagene

Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski. Et refleksjonsverktøy for barnehagene Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski Et refleksjonsverktøy for barnehagene Innhold Kvalitetskjennetegn... 3 Foreldresamarbeid... 3 Hvordan jobbe med kvalitetskjennetegn i

Detaljer

Vurderingsrapport Bråtebakken barnehage uke 9/2017

Vurderingsrapport Bråtebakken barnehage uke 9/2017 REGION ØSTRE ROMERIKE Aurskog-Høland Fet Sørum Vurderingsrapport Bråtebakken barnehage uke 9/2017 Tema: Hvordan ivaretar de voksne i barnehagen barns rett til å uttrykke seg og ha innflytelse på egen hverdag?

Detaljer

Felles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer

Felles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer Felles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer. 2017-2021. God samordnet innsats gir trygghet, kompetanse og livsmestring. Vi har disse tre ordene som ledetråder for vårt arbeid:

Detaljer

Vurderingsrapport Fjellbovegen barnehage uke 45/2017

Vurderingsrapport Fjellbovegen barnehage uke 45/2017 REGION ØSTRE ROMERIKE Aurskog-Høland Fet Sørum Vurderingsrapport Fjellbovegen barnehage uke 45/2017 Tema: Personalet i Fjellbovegen barnehage er deltakende i barnas lek Styrer: Ida Berg Adresse: Fjellbovegen

Detaljer

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering

TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering Barnehagebasert vurdering er et ledd i Trondheim kommunes tilsyn med barnehagene. Tilsynet er hjemlet i Lov om barnehager 8 og 16. I følge loven skal kommunen gi

Detaljer

Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage

Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Det som blir det gjennomgående temaet dette barnehageåret er mer et resultat av endrede rammebetingelser enn et tema ut fra det pedagogiske innholdet.

Detaljer

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...

Detaljer

Kvalitetsprosjekt, Fjøshaugen barnehage

Kvalitetsprosjekt, Fjøshaugen barnehage Kvalitetsprosjekt, Fjøshaugen barnehage «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling».

Detaljer

ØYGARDSVATNET BARNEHAGE

ØYGARDSVATNET BARNEHAGE ØYGARDSVATNET BARNEHAGE ÅRSPLAN 2018 2019 GODE ØYEBLIKK SAMMEN INNHOLD Forord 3 Innledning og innhold..4 Lek..5 Danning..6 Læring.7 Sosial kompetanse 8 Barns og foreldres medvirkning.10 Tilvenning..12

Detaljer

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives

Detaljer

VURDERINGSRAPPORT BIRTAVARRE BARNEHAGE. Vurderingstema: «Inkluderende barnehagemiljø og voksenrollen» Dato for vurderingen:

VURDERINGSRAPPORT BIRTAVARRE BARNEHAGE. Vurderingstema: «Inkluderende barnehagemiljø og voksenrollen» Dato for vurderingen: a VURDERINGSRAPPORT BIRTAVARRE BARNEHAGE Vurderingstema: «Inkluderende barnehagemiljø og voksenrollen» Dato for vurderingen: 13. 15. mai 2019 Styrar: Caroline Andersen Vatne Mobil: 928 99 274 Adresse:

Detaljer

I Gnist Barnehager er vi stadig i utvikling. I etterkant av alle aktiviteter og prosjekter skal barnas reaksjoner og tilbakemeldinger danne grunnlag

I Gnist Barnehager er vi stadig i utvikling. I etterkant av alle aktiviteter og prosjekter skal barnas reaksjoner og tilbakemeldinger danne grunnlag Lek og aktiviteter spinner sjelden rundt ett fagområde. På tur i naturen kan for eksempel både samarbeid, miljøvern, matematikk, språk og kroppsbeherskelse utvikles. I Gnist barnehager anerkjenner vi at

Detaljer

Årsplan Båsmo barnehage

Årsplan Båsmo barnehage Årsplan -2019 Barn og barndom Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi. Å bidra til at alle barn som går i barnehage får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt.

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1

Årsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1 1 Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til skog, vann, butikk og tog.

Detaljer

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute. Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf:

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf: ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE 2018 Epost: kl.magne@online.no Tlf: 47 30 26 91 Litt om familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

PEDAGOGISK PLATTFORM FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE

PEDAGOGISK PLATTFORM FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE PEDAGOGISK PLATTFORM FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE PEDAGOGISK PLATTFORM FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE PEDAGOGISK PLATTFORM FOR DE KOMMUNALE BARNEHAGENE 2 Hva er en pedagogisk plattform: En pedagogisk plattform

Detaljer

Vurderingsrapport Setskog oppvekstsenter avd.barnehage uke 43/2017

Vurderingsrapport Setskog oppvekstsenter avd.barnehage uke 43/2017 REGION ØSTRE ROMERIKE Aurskog-Høland Fet Sørum Vurderingsrapport Setskog oppvekstsenter avd.barnehage uke 43/2017 Tema: Personalet i Setskog oppvekstsenter, avd barnehage, er deltakende i barnas lek Virksomhetsleder:

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu HØST 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu HØST 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu HØST 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana

Detaljer

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager

Detaljer

AVDELING FOR OPPVEKST

AVDELING FOR OPPVEKST AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2016-2020 For ansvar: 2168 Tjenesteenhet: Egge barnehage/egge ressursbarnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Anne Stuevold Fokusområde

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana

Detaljer

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene Trivselsplan Audnedals barnehager Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene 01.08.2016 Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Innholdsfortegnelse Innledning...

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Sandsvær barnehage SA "DET DU TROR OM MEG, SLIK DU ER MOT MEG, HVORDAN DU SER PÅ MEG, SLIK BLIR JEG" (M. Jennes) 1 Innholdsfortegnelse 1. Hovedmål. 3 2. Delmål... 3 3. Formål...

Detaljer

-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage

-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage -med livslang lyst til lek og læring Årsplan for Sørumsand barnehage År 2013 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV SØRUMSAND BARNEHAGE... 4 VERDIGRUNNLAG... 5 OMSORG, LEK OG LÆRING... 6 FAGOMRÅDENE... 7

Detaljer

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage.

Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. Furumohaugen familiebarnehage ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til

Detaljer

Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning

Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning Temadag for eiere av private familiebarnehager v/anne

Detaljer

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

Årsplan Tufte barnehage

Årsplan Tufte barnehage Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

«Selv-evalueringsverktøy» for arbeidet med å utvikle en helsefremmende barnehage

«Selv-evalueringsverktøy» for arbeidet med å utvikle en helsefremmende barnehage «Selv-evalueringsverktøy» for arbeidet med å utvikle en helsefremmende barnehage Bakgrunn Verktøyet Vi vurderer vår barnehage er utarbeidet av barnehagene i Meløy kommune i samarbeid med barnehager fra

Detaljer

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2014 / 2015. Den bygger på Rammeplan

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene

VIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN

Detaljer

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE Kilde: Google bilder Avdeling oppvekst Revidert september 2014 INNLEDNING I rammeplan for barnehager, kap. 5.1 heter det: Barnehagen skal, i samarbeid

Detaljer

Gaustadsnippen Barnehage AS

Gaustadsnippen Barnehage AS Vår visjon og mål En barnehage i bevegelse barn og voksne finner veien sammen Vi er opptatt av barns medvirkning og ser på barn som kompetente Ansatte som er oppriktig engasjerte i barnets hverdag i lek

Detaljer