Utkast til studieplan for Videreutdanning om marginalisering, deltakelse og sosial integrasjon 60 studiepoeng

Transkript

1 0 Utkast til studieplan for Videreutdanning om marginalisering, deltakelse og sosial integrasjon 60 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Trondheim, Studieplanen er godkjent og gitt etableringstillatelse av avdelingsstyret./. 2009

2 1 1. Innledning Mål Læringsmål Målgruppe Opptakskrav Innhold...4 Modul I: perspektiver og teorier om marginalisering, deltakelse og sosialintegrasjon, 7,5 Stp...4 Mål...4 Innhold...4 Arbeidskrav...4 Eksamen...4 Modul 2: Deltakelse i arbeid og aktivitet, 7,5 Stp...4 Mål...4 Innhold...4 Arbeidskrav...4 Eksamen...4 Modul 3: Integrasjon i skolen, 7,5 Stp...5 Mål...5 Innhold...5 Arbeidskrav...5 Eksamen...5 Modul 4: Deltakelse i organisasjoner, 7,5 Stp...5 Mål...5 Innhold...5 Arbeidskrav...5 Eksamen...5 Modul 5: Integrasjon i bomiljø, 7,5 Stp...6 Mål...6 Innhold...6 Arbeidskrav...6 Eksamen...6 Modul 6: Metodisk arbeid med marginaliserte, 7,5 Stp...6 Mål...6 Innhold...6 Arbeidskrav...6 Eksamen...6 Modul 7: Lovgiving om marginalisering og sosial integrasjon 7,5 Stp...7 Mål...7

3 2 Innhold...7 Arbeidskrav...7 Eksamen...7 Modul 8: Gjennomføring av eget prosjekt 7,5 Stp...7 Mål...7 Innhold...7 Arbeidskrav...7 Eksamen Organisering og arbeidsformer Organisering Arbeidsformer Obligatorisk deltaking og arbeidskrav Obligatorisk deltaking Arbeidskrav Vurdering og eksamen...9

4 3 1. INNLEDNING Bakgrunn for studietilbudet er etterspørsel etter flere studietilbud som retter fokus mot de svært sentrale prosessene knytter til marginalisering og sosial integrasjon på ulike nivåer i samfunnet. Sosiale marginaliseringsprosesser er resultat av samspill mellom ideologi, sosiale institusjoner og handling, og utgjør en risiko for at enkeltmennesker eller grupper kan utestenges fra viktige sosiale arenaer, eller få minsket styring over eget liv. Diskriminering, undertrykking eller utestenging blir ofte konsekvensene for dem som blir kategorisert som annerledes, for eksempel fordi de har en funksjonsnedsettelse, har annen hudfarge, annen atferd eller annen tilknytning til skole/arbeid enn det som regnes som normalt. Gjennomføringen av dette studiet hviler på muligheten til å delta i undervisning gjennom informasjon og kommunikasjonsteknologi, dvs. en må ha tilgang til slik teknologi og forutsetninger, støtte eller tilrettelegging for å delta i et slikt undervisningstilbud. Høgskolen vil være imøtekommende med å bidra til å legge forholdene til rette og gi studentene en innføring i den brukerkompetanse som må til for å delta. Det stilles likevel også krav til at studentene og de lokale samarbeidspartnere eller den enkelte arbeidsplass i vesentlig grad medvirker til at studiene lar seg gjennomføre. I klargjøring om hva dette i hvert enkelt tilfelle innebærer kan en student eller arbeidsplass få ved å henvende seg til høgskolen Studiet er et betalingsstudium. Det er modulbasert og fleksibelt organisert, og utgjør til sammen 60 studiepoeng. 2. Studiet skal kvalifisere studentene for å arbeide med marginaliserte individer og grupper i den praktiske hverdag på ulike arenaer som arbeidsplasser, skoler, organisasjoner og bomiljø. 2.1 LÆRINGS Kunnskapsmål gi studentene grunnleggende kunnskap om teorier om marginalisering, deltakelse, inkludering og sosial integrasjon. Gjøre studentene kjent med både nasjonale og internasjonale perspektiver og innsatser i forhold marginaliserte og sosial integrasjon tilføre studentene kunnskap om sentrale lover, regelverk og øvrige rammer i forhold til diskriminering, menneskerettigheter og rett til deltakelse og inkludering Holdningsmål: gi studentene muligheter til refleksjon rundt egen lederrolle generelt og spesielt knyttet til krevende situasjoner på egen arbeidsplass gi studentene kunnskaper om hvordan negative holdninger og atferd kan påvirke det psykiske arbeidsmiljøet og enkelte medarbeideres helse 2.2 GRUPPE Målgruppen for studiet er primært ansatte helse- og velferdstjenestene, men retter seg også mot ansatte i skole/ppt, kultur og i spesialisttjenester i psykiatrifeltet, NAV, UDI samt i frivillige organisasjoner. For øvrig retter studiet seg både mot privat og offentlig sektor. 2.3 OPPTAKSKRAV Opptakskravet er bachelorgrad eller tilsvarende. 1 1 Se også forskrift om lokale opptak ved Høgskolen i Sør-Trøndelag

5 4 3. MODUL 1: PERSPEKTIVER OG TEORIER OM MARGINALISERING, DELTAKELSE OG SOSIALINTEGRASJON, 7,5 STP Modul 1 handler om å introdusere studentene i det sentrale kunnskapsgrunnlaget og læreprosesser i studiet. Gi grunnleggende kunnskap om teorier om marginalisering, deltakelse og sosial integrasjon Marginalisering og deltakelse som sosiale prosesser og politisk konstruksjon Marginalisering og integrasjonsmekanismer på ulike nivåer i samfunnet Systemintegrasjon og sosial integrasjon Teori med vekt på verdsetting av sosial rolle (VSR). Holdninger og ideologi i arbeid med marginaliserte Gjennomføring av øvelser og dokumentasjon av øvelser i form av video, lydopptak, logg, notat el. annet. Studentene prøves i teoretiske kunnskaper i form av flervalgsoppgaver som utleveres og innleveres via nettsiden for studiet. MODUL 2: DELTAKELSE I ARBEID OG AKTIVITET, 7,5 STP Modulen skal kvalifisere personer for å arbeide med marginaliserte individer og grupper i arbeidslivet, slik de bedre kan forstå og handle i forhold til arbeidsmarkedet generelt og i samspill på den enkelte arbeidsplass. Gi kunnskap om integrasjonsbarrierer i arbeidsmarkedet og på enkeltarbeidsplasser og om hvordan man kan arbeide for å modifisere og overvinne disse Arbeidsmarkedspolitikk og integrasjonspolitikk i velferdssamfunnet Teorier om hvordan arbeidsmarkedet fungerer Integrasjonsbarrierer hva stenger de marginaliserte ute fra arbeidslivet Holdninger hos ledelse og ansatte over for marginale medarbeidere Læring som virkemiddel for integrasjon på arbeidsplassen Tiltaksarbeid rettet mot marginaliserte individer og grupper Arbeidsoppgaver gitt av faglærer. Skriftlig hjemmeeksamen, i form av en oppgave fortrinnsvis med utgangspunkt i egen arbeidsplass og vurdering av endringsprosesser i lys av teori om organisasjonsutvikling og endringsarbeid. Oppgaven kan gjennomføres individuell eller i gruppe på 2-3 studenter. Omfang ord

6 5 (individ.) eller ord (gruppe). Oppgaven leveres ut og innleveres via nettsiden for studiet. MODUL 3: INTEGRASJON I SKOLEN, 7,5 STP Modulen retter seg spesielt inn mot pedagogisk og miljøfaglig personell i grunnskolen og videregående skole. Gi kunnskap om skolens ulike integrasjonsbarrierer og utfordringer i forhold til inkludering av marginaliserte elever. Utvikle og anskueliggjøre praktiske tilnærmingsmåter for å inkludere marginaliserte og utsatte elevgrupper Grunnlagstenkning sentrale begreper Skolens integrasjonsbarrierer og utfordringer Skolen som arena for kommunikasjon Aksjonslæring og deltakende metoder Sosial integrasjon ei praktisk tilnærming Arbeidsoppgaver gitt av faglærer. Skriftlig hjemmeeksamen, i form av en oppgave fortrinnsvis med utgangspunkt i egen arbeidsplass og vurdering av endringsprosesser i lys av teori om organisasjonsutvikling og endringsarbeid. Oppgaven kan gjennomføres individuell eller i gruppe på 2-3 studenter. Omfang ord (individ.) eller ord (gruppe). Oppgaven leveres ut og innleveres via nettsiden for studiet. MODUL 4: DELTAKELSE I ORGANISASJONER, 7,5 STP Modulen retter seg spesielt inn mot ansatte i kultursektor og i frivillige organisasjoner Gi kunnskap om hvordan sivilsamfunnet fungerer, slik at studentene bedre kan forstå og handle med sikte på å integrere individer og grupper organisasjonslivet. Teorier om hvordan sivilsamfunnet fungerer De frivillige organisasjoners plass i velferdssamfunnet Velferdskommunen og de frivillige organisasjonene Organisasjonenes rolle som integrasjonsarenaer Integrasjonsprosjekter i ulike former for oganisasjoner Frivillighet i forandring Arbeidsoppgaver og øvelser gitt av faglærer. Skriftlig hjemmeeksamen, i form av en oppgave fortrinnsvis med utgangspunkt i egen arbeidsplass

7 6 og vurdering av økonomisk styring i lys av økonomisk teori. Oppgaven kan gjennomføres individuell eller i gruppe på 2-3 studenter. Omfang ord (individ.) eller ord (gruppe). Oppgaven leveres ut og innleveres via nettsiden for studiet. MODUL 5: INTEGRASJON I BOMILJØ, 7,5 STP Modulen retter seg spesielt mot ansatte som arbeider med tiltak for å utvikle gode bomiljøe og/eller med å bosette ulike marginaliserte personer, familier og grupper Gi kunnskap om utfordringer og barrierer i forhold til integrering av ulike grupper i bomiljø. Teori om marginalisering og integrasjon i bo-/nærmiljøarbeid Bomiljø og mangfold Samhandling, mobilisering og deltakelse Erfaringer fra ulike bo-/nærmiljøprosjekter Inkludering og konflikthåndtering i bomiljøet Utvikling av oppfølgingstilbud for ulike behov Arbeidsoppgaver gitt av faglærer. Skriftlig hjemmeeksamen, i form av en oppgave med utgangspunkt i egen arbeidsplass og vurdering av ledelse i lys av juridisk teori samt lov og avtaleverk. Oppgaven kan gjennomføres individuell eller i gruppe på 2-3 studenter. Omfang ord (individ.) eller ord (gruppe). Oppgaven leveres ut og innleveres via nettsiden for studiet. MODUL 6: METODISK ARBEID MED MARGINALISERTE, 7,5 STP Modulen retter seg spesielt mot ansatte i velferdstjenestene som arbeider med integrering av personer og grupper med ulike formere for funksjonshemninger, innvandrere, flyktninger og ungdom som er marginalisert. Gi kunnskap om metodisk arbeid i forhold til integrering av ulike grupper det norske samfunn. Samfunnsutvikling og prosesser som bidrar til marginalisering Samfunnsarbeid overfor lokalsamfunn og grupper Arbeid med endringsprosesser Myndiggjøring og brukermedvirkning Utvikling av ulike former for tiltaksplaner Samarbeid og samhandling mellom ulike instanser Arbeidsoppgaver gitt av faglærer. Skriftlig hjemmeeksamen, i form av en oppgave med utgangspunkt i egen arbeidsplass og vurdering av ledelse og psykisk helse i lys av teori om psykisk helse, ledelse og psykososiale

8 7 prosesser. Oppgaven kan gjennomføres individuell eller i gruppe på 2-3 studenter. Omfang ord (individ.) eller ord (gruppe). Oppgaven leveres ut og innleveres via nettiden for studiet. MODUL 7: LOVGIVING OM MARGINALISERING OG SOSIAL INTEGRASJON 7,5 STP Modulen retter seg spesielt mot ansatte i velferdstjenestene som arbeider med integrering av personer og grupper med ulike formere for funksjonshemninger, innvandrere, flyktninger og ungdom som er marginalisert. Gi kunnskap om lov og regelverk i forhold til tilrettelegging for integrering og deltakelse samt lovgivning knyttet til diskriminering og rasisme. Juridiske forståelse og legalitetens framvekst i forhold til marginalisering, diskriminering og rasisme Menneskerettighetskonvensjonen og andre sentrale internasjonale konvensjoner Norsk lovgivning som skal beskytte mot diskriminering og rasisme Rettigheter og plikter i henhold til borgerskapet Rett til deltakelse og integrering på ulike arenaer Arbeidsoppgaver gitt av faglærer. Studentene prøves i kunnskaper om lov og regelsverk i form av flervalgsoppgaver oppgaver som utleveres og innleveres via nettsiden for studiet. MODUL 8: GJENNOMFØRING AV EGET PROSJEKT 7,5 STP Den siste modulen skal gi mulighet for å anvende kunnskaper og ferdigheter som er ervervet gjennom studiet i gjennomføring av et eget prosjekt knyttet til tematikken som studiet har fokusert på. Prosjektet kan gjerne gjøres i tilknytning til egen bedrift eller arbeidsplass. Modulen skal gi erfaring og trening i å planlegger og utføre et konkret prosjekt som kan bidra til å fremme endring. Utarbeide plan og design Gjennomføre en evaluering Dokumentasjon og rapport Kritisk vurdering av eget arbeid Utarbeide, planlegge og gjennomføre en evaluering (evalueringsoppdrag) individuelt eller i gruppe på 2-3 studenter. Studentene legger opp 600 sider sjølvalgt pensum ut i fra temaet for prosjektet. Pensumsforslaget må være godkjent før kandidaten går opp til eksamen.

9 8 Individuell skriftlig prosjektrapport (med presentasjon av prosjektdesign, beskrivelse av prosessen og vurdering av resultatet). Omfang ca ord. Muntlig eksamen hvor rapporten legges til grunn. Individuell skriftlig prosjektrapport må være bestått for at student kan gå opp til muntlig eksamen. Muntlig eksamen er justerende i forhold til skriftlig karakter. 4. ORGANISERING OG ARBEIDSFORMER 4.1 ORGANISERING Studiet har et omfang på 60 studiepoeng og kan gjennomføres over tre semestre. Hver modul har et omfang på 10 studiepoeng og det legges opp til en gjennomføring av 2 moduler pr. semester. Studiet er basert på ordinære undervisningssamlinger, IKT-støttet undervisning bl.a. med videokonferanser og veiledning over nett. Sted for studiesamlinger vil bli bestemt etter at søknadsprosessen er avsluttet og ut i fra sammensetting av studentene og etter nærmere avtale. 4.2 ARBEIDSFORMER Arbeidsformene vil være forelesninger (også via lyd/bilde og webtv), praktiske øvelser, oppgaveskriving, individuelt og i gruppe, veiledning og diskusjonsgrupper over nett. 5. OBLIGATORISK DELTAKING OG Vurderingsordningene er utarbeidet for å gi student og Høgskole fortløpende informasjon om studentens faglige og personlige utvikling, studieforløp og framgang, samt utdanningens kvalitet. Vurderingsordningene er utarbeidet med utgangspunkt i Gjeldende Lov om universiteter og høgskoler Gjeldende Forskrift om eksamen ved Høgskolen i Sør-Trøndelag Gjeldende Reglement og utfyllende bestemmelser for studiene ved Avdeling for helse og sosialfag og Avdeling for sykepleie 5.1 OBLIGATORISK DELTAKING Det er obligatorisk å delta i studiets praktiske øvelser. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. 5.2 Alle arbeidskrav må være gjennomført og bestått før at studenten skal kunne gå opp til eksamen.

10 9 6. VURDERING OG Eksamen vurderes av intern sensor/faglærer. Vurderingen uttrykkes i en karakter etter en karakterskala fra A til F, der A er høyeste karakter og E er laveste ståkarakter.