Lillehammer Læringssenter
|
|
- Rebecca Simonsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lillehammer Læringssenter
2 5 avdelinger Avdeling grunnskole for voksne Avdeling spesialundervisning for voksne. Innføringsklasser for barn og unge (2-10 kl) Lærere som driver tospråklig fagopplæring i grunnskolene. Flyktningeavdeling. Norsk og samfunnsfagsavdeling.
3 Skrevet av en flyktning «Jeg forlot livet mitt slik det var, som elsket og ønsket av mange. Krigen tok det, og overlot min framtid til tilfeldigheter og fremmede menneskers evne til å se. Se meg. Da jeg dro fra hjemlandet mitt, var jeg en selvstendig kvinne, en mor, en datter en vanlig kvinne som passet inn. Jeg følte meg verdig, kunnskapsrik, elsket. Da jeg landet i Norge, var forvandlingen allerede skjedd. Jeg vet ikke hvor på reisen jeg forsvant. Men jeg merket det da jeg kom fram: De som møtte meg, så ikke meg. De så den undertrykte, offeret, den som ikke passer inn. Jeg var ikke lenger en kvinne, en mor, en datter. Jeg var blitt en innvandrer. Uten å bli sett.»
4 Jobben vi er satt til å gjøre. Oppdraget vårt Introduksjonsloven Hovedmålsettinga med Introduksjonsloven er «å komme raskt ut i arbeid». Arbeid er nøkkelen til fullverdig deltakelse i samfunnet. De fleste «læringssentere» driver skoleretta kvalifisering. Hvorfor endre og hva skjedde på LLS?
5 Påstand og hovedpoeng. Erfarings basert sådan De største begrensninger for å endre noe, i mitt tilfelle introduksjonsprogrammet for flyktninger, finnes i egen organisasjon. Der finnes de største «dra-kreftene» Der finnes de største «motstands-kreftene» Oppdraget igjen: Få flyktninger i jobb! Burde være så enkelt å forstå hva som da skal gjøres.??
6 Halfway Mountain «Det ligger et fjell i det indre av Newfoundland, det heter Halfway Mountain. Det rager opp i et nokså plant skogland og synes derfor kanskje høyere enn det er. Jeg har vært rundt det på jakttur, og da la jeg merke til hvordan et slikt fjell er blitt noe annet hver gang en har beveget seg bare et lite stykke. Du kan få tusen beskrivelser av Halfway Mountain, og alle er like riktige. Jeg kjenner en sterk trang til å si deg dette nu, at fjellet er stort, og det er mangesidet, men den som lå i lenker på jorden så bare Halfway Mountain fra det stedet der han lå.» Axel Sandemose «En flyktning krysser sitt spor»
7 Store Skagastølstind
8 Store Skagastølstind
9 Store Skagastølstind
10 Store Skagastølstind
11 Fra ulike steder mot samme mål. Med sterke yrkesgrupper på laget.
12 Hovedmålet «å få folk i jobb» ble etter hvert forstått. I tillegg kom Rådmannen og politikere mente at vi burde kvalifisere flere flyktninger ut i arbeid (eller utdanning). Både NAV og LLS fikk utfordringer i tekstdelen i budsjettet for En plan for kvalifisering ble vedtatt juni ( ). En ny for er på gang. Thomas Nordahl sier: «Når det du gjør ikke fører helt fram, eller oppleves som ikke godt nok, må du gjøra no anna enn det du har gjort før.» Vi gikk i tenkeboksen. Hvor var mulighetene? Visste vi noe fra før?
13 Noen hovedfunn i analysen. Rask igangsettelse av program og intensiv oppfølging av deltakere. Arbeidsrettede tiltak (språkopplæring har derimot begrensede kortsiktige effekter) Lokale politiske prioriteringer og klare mål Samordning mellom alle offentlige aktører lokalt, og samarbeid med eksterne aktører
14 Ulike veier til målet ut i jobb Deltakerne har enormt forskjellig bakgrunn. Utdanna flyktninger fra universitet eller høyskoler. Flyktninger med en del skolebakgrunn. (grunnskole kan lese og skrive) Ingen skolebakgrunn. Kan ikke lese og skrive. Men kan ha utrolig mye anna nyttig kunnskap og erfaring. Kan den brukes til noe i vår kvalifisering?
15 Læreplanen Læreplanen i norsk og samfunnsfag legger opp til to ulike løp for å ta hensyn til de ulike forutsetningene hos deltakerne. Et skoleretta løp («hovedgrepet») Et arbeidsretta løp («skoleretta, men med ord og begreper fra arbeidslivet»)
16 To ulike veier vi kan gå Et skoleretta løp Et arbeidsretta løp e814b7bb5e9d2f4564ac134/laereplan_norsk_ samfunnskunnskap_bm_web.pdf (side 12)
17 Vi trenger innvandrernes kompetanse handl.pl Fra Regjeringen BLD. «Arbeid for alle er et hovedmål for regjeringen. Arbeid er nødvendig for at den enkelte skal stå på egne bein økonomisk. Høy sysselsetting for både kvinner og menn er dessuten en forutsetning for å sikre en bærekraftig velferdsstat, redusere sosial ulikhet, forebygge fattigdom og oppnå kjønnslikestilling.»
18 Åssen utvikle et arbeidsretta løp? Arbeidsretta opplæring krever gode avtaler med mange arbeidsplasser. Ansatte som vil farte rundt og drive PR-jobbing og samtidig norskopplæring på f.eks Hafjell Quality og Biri Vaskeri. Ansatte på Vaskeri og Helsehus som SER samfunnsoppdraget og vil ta det. Lengre tid for de deltakerne som trenger det. (NAV!) Ansatte med anna fagkompetanse enn pedagoger. Ansatte med en anna arbeidstidsavtale (37,5*45) Bedrifter MÅ oppleve at det å ta imot deltakere gir en merverdi!
19 De første forsøkene Lillehammer Helsehus avd F2 med Lars Erik! (10) Hafjell Quality med direktør og husøkonom (5-7) Biri Vaskeri (6-8) Gjenbruket (3) LIPRO (12)(24?) Vår egen kantine mulig utvidelse med 2 til.(15) En del arbeidsplasser med færre plasser. (1-2) Noen 5 dager i uka. Noen dager teori
20 Klassa på F2
21 Muligheter for arbeidsretta norskopplæring!
22 Handling først. Så ord og begreper
23 Organisering av norskopplæringen Arbeidsnorsk Ledes av pedagog dvs for/etterarbeid, men utføres av en ansatt ved bedriften Teknologi (Ipad/Its Learning) Gjennomføres av en fagarbeider (60 min) Norsk norsk Ledes og gjennomføres av lærer (45-75 min)
24 Litt god omtale /a105ccb877
Lillehammer Læringssenter
Lillehammer Læringssenter 5 avdelinger Avdeling grunnskole for voksne Avdeling spesialundervisning for voksne. Innføringsklasser for barn og unge (2-10 kl) Lærere som driver tospråklig fagopplæring i grunnskolene.
DetaljerLillehammer Læringssenter
Lillehammer Læringssenter 5 avdelinger Avdeling grunnskole for voksne Avdeling spesialundervisning for voksne. Innføringsklasser for barn og unge (2-10 kl) Lærere som driver tospråklig fagopplæring i grunnskolene.
DetaljerLillehammer Læringssenter
Lillehammer Læringssenter 4 avdelinger A. Avdeling grunnskole for voksne og spesialundervisning for voksne. B. Innføringsklasser for barn og unge (2-10 kl) og lærere som driver tospråklig fagopplæring
DetaljerIntroduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015
Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015 1 Tema Formålet med loven Resultater 2014/2015 Faktorer som påvirker resultatene Resultatmål
DetaljerIntroduksjonsordningen hva virker?
Introduksjonsordningen hva virker? Maryann Knutsen, IMDi Introduksjonsprogrammet EffektiviseringsNettverk 2015 1 Tema Introduksjonsordningen hva virker? - Formålet med loven - Resultater 2014 - Faktorer
DetaljerKommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver
Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver 1 4.02.2014 2 14.02.2014 Et helhetlig integrerings- og kvalifiseringsperspektiv Målsettingen med
DetaljerIntroduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015
Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015 1 Tema Formålet med loven Resultater 2014/2015 / Faktorer som påvirker resultatene Resultatmål
DetaljerLillehammer Læringssenter «Sammen om Læring» LILLEHAMMER KOMMUNES PLAN FOR KVALIFISERING AV FLYKTNINGER Lillehammer, 6. juni 2014.
Lillehammer Læringssenter «Sammen om Læring» LILLEHAMMER KOMMUNES PLAN FOR KVALIFISERING AV FLYKTNINGER. 2014-2017 Lillehammer, 6. juni 2014. Innledning. Flyktninger som har fatt opphold i Norge skal bosettes
DetaljerNasjonal lederkonferanse 2017
Nasjonal lederkonferanse 2017 Ved Anders Fyhn Anders Fyhn Seksjonsleder Seksjon for kvalifisering og arbeid, IMDi IMDis hovedoppgaver er blant annet: Samarbeide med kommuner om bosetting, norskopplæring
DetaljerFlyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen
Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven).
DetaljerVirker dagens opplæringstilbud for flyktninger og asylsøkere etter hensikten? Anne Britt Djuve, fafo
Virker dagens opplæringstilbud for flyktninger og asylsøkere etter hensikten? Anne Britt Djuve, fafo Hovedutfordringer Lite kunnskap om hva som virker Den kunnskapen som foreligger peker på: Mer av det
DetaljerMelding om vedtak: Høring - endringer i introduksjonsloven - introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og samfunnskunnskap
Porsgrunn kommune Rådmannens stab Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO postmottak@bld.dep.no Deres ref. Vår ref. Dato 13/3837 14/06911-3 07.01.2015 Melding om
DetaljerEN DØR INN EN VEI UT? - NAVs muligheter og begrensninger i samarbeid med kommunen om kvalifisering av innvandrere
EN DØR INN EN VEI UT? - NAVs muligheter og begrensninger i samarbeid med kommunen om kvalifisering av innvandrere Elisabeth Holen, NAV-direktør i Buskerud NAV, 07.11.2014 Side 1 Utfordringene 2 600 000
DetaljerEtterutdanningskurs for ledere og lærere i voksenopplæringen. Individuell plan mv.
Etterutdanningskurs for ledere og lærere i voksenopplæringen Individuell plan mv. Agenda for økten Innlegg fra Fylkesmannen Innledning om individuell plan Kartlegging Realkompetansevurdering Individuell
DetaljerEVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE
Saksframlegg STAVANGER KOMMUNE REFERANSE JOURNALNR. DATO GLO-14/21099-1 112582/14 29.12.2014 Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: Innvandrerrådet 14.01.2015 Kommunalstyret
DetaljerStandardiserte elementer i introduksjonsprogrammet
Standardiserte elementer i introduksjonsprogrammet Anders Fyhn, seksjonsleder Bosettings- og kvalifiseringsavdelingen Oppstartskonferanse for nye kommuner i forberedende voksenopplæring (FVO) 6.6 2019
DetaljerLevanger kommune Innvandrertjenesten Levanger kommune
Levanger kommune Levanger voksenopplæring. Driftskomiteen 15.2.17 1 Levanger voksenopplæring. Driftskomiteen 15.2.17 2 Levanger voksenopplæring Levanger voksenopplæring. Driftskomiteen 15.2.17 3 Levanger
DetaljerNYTT FRA IMDi 2013. Catrine Bangum Ass. Regiondirektør IMDi Øst Integrerings og mangfoldsdirektoratet 04.03.2013
NYTT FRA IMDi 2013 Catrine Bangum Ass. Regiondirektør IMDi Øst Integrerings og mangfoldsdirektoratet 1 Stortingsmelding 6 en helhetlig integreringspolitikk Behov for mer grunnleggende kvalifisering. Kombinasjon
DetaljerNAV som aktør i videregående opplæring for voksne // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør
NAV som aktør i videregående opplæring for voksne 03.11.16 // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør Utdanning blir stadig viktigere! 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 100% 90% 80% 70% 60% 50% Ufaglærte i arbeidsstyrken
DetaljerBosetting og integrering av flyktninger i et psykososialt perspektiv
Bosetting og integrering av flyktninger i et psykososialt perspektiv 15.06.2016 IMDi Sør Fevik 06.06. «Bærekraftig integrering er en ordinær kommunal oppgave og hele kommunens ansvar» 15.06.2016 2 Hva
DetaljerMeld. St. 16 ( ) Fra utenforskap til ny sjanse - Samordnet innsats for voksnes læring
Meld. St. 16 (2015 2016) Fra utenforskap til ny sjanse - Samordnet innsats for voksnes læring Mange aktører Mål - Å utvikle en samordnet og helhetlig politikk for voksne med lite utdanning, svake grunnleggende
DetaljerHva kjennetegner kommuner som ansetter flyktninger?
58 DYPDYKK 2016: HVA KJENNETEGNER KOMMUNER SOM ANSETTER FLYKTNINGER? DYPDYKK 2016 Hva kjennetegner kommuner som ansetter flyktninger? Deltakelse i arbeidslivet er viktig for å integrere flyktninger i det
DetaljerIntegrerings og fattigdomsutvalget. Drammen
Integrerings og fattigdomsutvalget Drammen 01.02.18 Introduksjonssenteret Introduksjonssenteret Virksomhetsleder: Elisabeth Solberg Stabsleder: Simmi Jain Etablering, kvalifisering og arbeid (EKA) Avledingsleder:
DetaljerGJØVIK LÆRINGSSENTER Teknologivegen 8, 2815 Gjøvik
Kunnskapsdepartementet HØRINGSUTTALELSE, NOU 2010:7 I NOU 2010:7 MANGFOLD OG MESTRING har Østbergutvalget analysert, belyst og drøftet en rekke områder som er relevant for målgrupper for den kommunale
DetaljerEndringer i introduksjonsloven
Endringer i introduksjonsloven Hva betyr dette for Flyktningetjenestens arbeid? Hva skal vi snakke om i dag? Økt bruk av muligheten til å forlenge introduksjonsprogrammet Økt bruk av arbeids- eller utdanningsrettede
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tommy Grønlund Arkiv: Arkivsaksnr.: 19/2187
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tommy Grønlund Arkiv: Arkivsaksnr.: 19/2187 SAKEN AVGJØRES AV: KOMMUNESTYRE ARBEIDSINKLUDERING AV FLYKTNINGER Rådmannens innstilling Sak om satsning når det gjelder arbeidsinkludering
DetaljerHva er problemet? Ideologi og styringsutfordringer i integreringssektoren Hanne C. Kavli
Hva er problemet? Ideologi og styringsutfordringer i integreringssektoren Hanne C. Kavli Disposisjon Kvalifiseringsprogrammet og innvandrere Ideologi: hva tror vi er årsaken til at noen ikke jobber? Styringsutfordringer:
DetaljerMangfold og integrering angår det deg?
Mangfold og integrering angår det deg? SAMPLAN 12.03.18 Maryann Knutsen, IMDi Midt-Norge 1 16.03.2018 Tema - IMDis oppgaveportefølje - Kjerneoppgavene - Planarbeid 2 16.03.2018 Integrerings- og mangfoldsdirektoratet
DetaljerLillehammer Læringssenter «Sammen om Læring»
Lillehammer Læringssenter «Sammen om Læring» LILLEHAMMER KOMMUNES PLAN FOR KVALIFISERING AV FLYKTNINGER. 2018-2022 Lillehammer den 20. april 2018. 1. Innledning 1.1. Formål Kvalifisering av flyktninger
DetaljerIntegrering gjennom kunnskap
Integrering gjennom kunnskap Mona Dia og Synne Nordmark Børstad Tromsø, 25. april 2019 Regjeringens strategi Hovedbildet: Lav sysselsetting, kompetansegap og utenforskap Regjeringen vil: Gjennomføre et
DetaljerKvalifisering av flyktninger - Introduksjonsloven som rammeverk for kommunalt integreringsarbeid. Kurs for nyansatte,
Kvalifisering av flyktninger - Introduksjonsloven som rammeverk for kommunalt integreringsarbeid Kurs for nyansatte, 12.04.16 Introloven- en lov, to ordninger Introduksjonsordningen (introduksjonsprogram)
Detaljer«Formålet med loven er å styrke nyankomnes mulighet for deltakelse i yrkes-og samfunnslivet, og deres økonomiske selvstendighet.»
06.09.2019 Introduksjonsprogrammet - Det viktigste integreringstiltaket i Norge «Formålet med loven er å styrke nyankomnes mulighet for deltakelse i yrkes-og samfunnslivet, og deres økonomiske selvstendighet.»
DetaljerSamarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere
Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere Anooshirvan Ghahghahani, NAV Drammen, Veileder oppfølging Ellen Bruun Torvik,
DetaljerMøte om mottak, bosetting og integrering av flyktninger Direktør Hilde Høynes NAV Aust Agder
Fylkestingssalen 7. oktober 2015, Arendal Møte om mottak, bosetting og integrering av flyktninger Direktør Hilde Høynes NAV Aust Agder FLYKTNINGER REGISTRERT I NAV Norge Aust-Agder Somalia 2096 personer
DetaljerBOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen
BOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen Hordaland: Bosettingskonferansen 28. mai 2013 Nina Kvalen, Spesialrådgiver KS Meld. til Stortinget 6 (2012-2013):
DetaljerFlerspråklige i Arbeid, FIA
Flerspråklige i Arbeid, FIA Tromsprodukt AS Eva Anzjøn, Mathilde Hestvik Dahl og Darin Elvemo Carpe Lingua - «Grip språket» Et samarbeid mellom Tromsprodukt AS og Tromsø kommune - Flyktningtjenesten Tiltaksnavn:
DetaljerMØTEINNKALLING. Gyldig forfall meldes til sekretariatet, e-post
Innholdsfortegnelse Sakspapirer - Møte i Integreringsrådet den 18.03.2019 PS 4/19 Prosjekt jobbkoordinator 2018 Prosjekt jobbkoordinator 2018 Prosjektrapport jobbkoordinator 2018 RINGERIKE KOMMUNE Utvalg:
DetaljerIntegrerings og mangfoldsarbeid
Integrerings og mangfoldsarbeid Plannettverket Maryann Knutsen, IMDi Midt-Norge 1 Kommer fra: o Kystbyen midt i Norge midt i leia. Utdanning Sosiologi hovedfag Fremmedrett jur. SAMPLAN 91/92 Arbeid UDI
DetaljerVest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Opplæringstilbud til voksne innvandrere Konferanse, Tønsberg
Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Opplæringstilbud til voksne innvandrere Konferanse, Tønsberg 18.01.2018 Folkestyre kompetanse - samarbeid Rett til videregående opplæring Unge opp til
DetaljerFlyktningsituasjonen og NAV Kommunekonferanser i regi av IMDi og fylkesmannen
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Lisbeth Fransplass // Arbeids- og velferdsdirektoratet
DetaljerDrammen kommune Introduksjonssenteret. Plan for omstilling og bemanningsreduksjon 2019
Drammen kommune Introduksjonssenteret Plan for omstilling og bemanningsreduksjon 2019 03.12.2018 Bakgrunn Anmodning om bosetting fra IMDi for 2019: 60? Beslutningen tas av Kunnskapsdepartementet i samråd
DetaljerNY ORGANISERING AV VOKSENOPPLÆRINGSTILBUDET I GAUSDAL KOMMUNE. Gausdal kommune gjennomfører i dag det meste av voksenopplæringstilbudet i egen regi.
Ark.: Lnr.: 6903/13 Arkivsaksnr.: 13/1160-1 Saksbehandler: Brit-Olli Nordtømme NY ORGANISERING AV VOKSENOPPLÆRINGSTILBUDET I GAUSDAL KOMMUNE Vedlegg: Andre saksdokumenter (ikke utsendt): SAMMENDRAG: Gausdal
DetaljerEndringsforslaget: 1. Bakgrunn
Endringsforslaget: 1. Bakgrunn 1.1 Kort om dagens introduksjonslov Lov 4. juli 2003 nr. 80 om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven) regulerer to ordninger,
DetaljerTromsø kommunes visjon
Tromsø kommunes visjon Sammen betyr at vi i fellesskap samhandler og lojalt slutter opp om vårt viktige samfunnsoppdrag Varmt betyr at vi er inkluderende og at vi skal møte alle med åpenhet og respekt
DetaljerFagretting av introduksjonsprogrammet. Mari Bjerck og Trude Hella Eide Høgskolen i Innlandet
Fagretting av introduksjonsprogrammet Mari Bjerck og Trude Hella Eide Høgskolen i Innlandet Hvordan kan fagre-ede løp bidra 3l arbeidsre5ng og kvalifisering for introduksjonsdeltakere? Hva mener vi med
DetaljerVil ikke, kan ikke, eller får ikke? Introduksjonsprogram og overgang til arbeid for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store
Vil ikke, kan ikke, eller får ikke? Introduksjonsprogram og overgang til arbeid for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store omsorgsoppgaver. Anne Britt Djuve, Fafo Kvinner i kvalifisering Utgangspunkt:
DetaljerBjugn. SAMARBEIDSAVTALE mellom NAV Bjugn og Flyktningenheten. kommune 1 / Samarbeid mellom kommunen og NAV om deltakerne i introduksjonsprogrammet.
Bjugn kommune 1 / SAMARBEIDSAVTALE mellom NAV Bjugn og Flyktningenheten Samarbeid mellom kommunen og NAV om deltakerne i introduksjonsprogrammet. Innledning Grunnlaget for avtalen er Rundskriv 0-27/2015
DetaljerModulforsøk viktig i mange av regjeringens satsinger
Modulforsøk viktig i mange av regjeringens satsinger Tone Horne Sollien og Hege Hov Eggen 21. Mars 2019 VO Helsfyr Modulstrukturert opplæring "Modulisert grunnopplæring for voksne skal være en fleksibel
DetaljerSøkerkonferanse om Jobbsjansen og KUM Informasjon om Jobbsjansen
Søkerkonferanse om Jobbsjansen og KUM 2017 Informasjon om Jobbsjansen 18.1.2017 Manzoor Khan, IMDi Øst Program 10:00 10:05 Velkommen ved seksjonsleder Anders Fyhn, IMDi Øst 10:05 11:00 Informasjon om Jobbsjanseordningen
DetaljerÅrsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING
Årsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING 1. SAMFUNN: VÅRE MÅL: Notodden voksenopplæring skal kvalifisere våre deltakere til å bli aktive samfunnsborgere. I dette arbeidet skal vi delta aktivt i kommunens
DetaljerSpråk åpner dører. Utdanning i et flerkulturelt samfunn
Utdanningsforbundet ønskjer eit samfunn prega av toleranse og respekt for ulikskapar og mangfold. Vi vil aktivt kjempe imot alle former for rasisme og diskriminering. Barnehage og skole er viktige fellesarenaer
DetaljerRett og plikt til opplæring
Rett og plikt til opplæring 1 0-5år Barnehageplass for barn av asylsøkere Barn som bor i asylmottak har etter dagens regelverk ikke en lovfestet rett til barnehageplass Først når kommunen har tatt i mot
DetaljerVelkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune
Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt
DetaljerFra mottak til arbeidsliv en effektiv integreringspolitikk
Justis- og beredskapsdepartementet Fra mottak til arbeidsliv en effektiv integreringspolitikk Statssekretær Hanne Caroline S. Iversen Voksenåsen, 8. juni 2016 Integrering for fremtiden Den norske velferdsmodellen
DetaljerInnvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet. Hanne C. Kavli
Innvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet Hanne C. Kavli Foto: Bax Lindhardt, NTB scanpix Disposisjon Hva vet vi om hvor mye utdanning flyktningene har? Hva slags tilbud
DetaljerArbeidsgiverne trenger kompetent arbeidskraft Kenneth Stien Direktør Arbeid og inkludering i NHO Service. Oslo, 10 mars 2017
Arbeidsgiverne trenger kompetent arbeidskraft Kenneth Stien Direktør Arbeid og inkludering i NHO Service Oslo, 10 mars 2017 Innvandring, integrering og sysselsetting Ca 2.600.000 sysselsatte i Norge, hvor
DetaljerNAV Kristiansand Introduksjonsavdelingen. Tor Noraas
NAV Kristiansand Introduksjonsavdelingen Tor Noraas Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere 1 Formålet med denne loven er å styrke nyankomne innvandreres mulighet for deltakelse
Detaljer«Arbeidsretting» «Hvordan gjøre hverandre gode» Voksenopplæringene Vrådal Terje Tønnessen Fylkesdirektør NAV Telemark
«Arbeidsretting» «Hvordan gjøre hverandre gode» Voksenopplæringene Vrådal 3.11.14 Terje Tønnessen Fylkesdirektør NAV Telemark Flere i JOBB HVORDAN KNEKKE INKLUDERINGSKODEN? - Komme inn - bli værende /
DetaljerSaksbehandler: Stein Erik Uhlen Arkiv: Arkivsaksnr.: 14/687 ØYER LÆINGSSENTER. Vedlegg: Sammenlignbare alternativer for voksenopplæring.
Saksbehandler: Stein Erik Uhlen Arkiv: Arkivsaksnr.: 14/687 ØYER LÆINGSSENTER Vedlegg: Sammenlignbare alternativer for voksenopplæring. Andre saksdokumenter (ikke vedlagt): Ingen. Sammendrag: Øyer læringssenter
DetaljerEtablering av Askøy Voksenopplæringssenter
Etablering av Askøy Voksenopplæringssenter Saksfremlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Saksbehandler: Sigrun Haarklau Arkivsaknr.: 2013/5426-2 RÅDMANNENS INNSTILLING: Askøy kommune etablerer et opplæringssenter
DetaljerNettbasert opplæring. Deltaker. Inger Egeland
Nettbasert opplæring Deltaker Nett Lærer «Nettkurset er blitt min hobby. Etter at jeg har vært på Facebook, må jeg alltid logge inn for å se om det er en melding fra læreren» «Nettkurset er min bestevenn
DetaljerÅrsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING
Årsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING 1. SAMFUNN: VÅRE MÅL: Notodden voksenopplæring skal kvalifisere våre deltakere til å bli aktive samfunnsborgere. I dette arbeidet skal vi delta i kommunens
DetaljerKvalifisering og velferd
Alle som mottar økonomisk sosialhjelp skal få tilbud om meningsfulle arbeidsrettede tiltak. I 2016 var det 20 prosent av mottakerne under 30 år som ventet på aktive tiltak. Norskopplæringen ved Voksenopplæringen
DetaljerKvalifisering av flyktninger. - Arbeid med individuell plan - Rollen som programrådgiver
Kvalifisering av flyktninger - Arbeid med individuell plan - Rollen som programrådgiver Rammer rundt introduksjonsprogrammet Sikre grunnleggende kvalifisering Fulltid / helårlig Inntil 2 år, med mulighet
DetaljerArbeidsliv, velferd og integrering. Elisabeth Holen, fylkesdirektør i NAV Buskerud Drammen
Arbeidsliv, velferd og integrering Elisabeth Holen, fylkesdirektør i NAV Buskerud Drammen 24.03.17 NAVs oppdrag Flere i arbeid Bedre brukermøter Økt kompetanse med utgangspunkt i samfunnsoppdraget STATSBUDSJETTET
DetaljerHanne C. Kavli F O R E D R A G P Å F F K F K O N F E R A N S E, 4 A P R I L
Hanne C. Kavli 1 F O R E D R A G P Å F F K F K O N F E R A N S E, 4 A P R I L 2 0 1 9 Dagens disposisjon 2 Hva viste evalueringen av introduksjonsprogrammet og norskopplæringen for innvandrere? Hva sier
DetaljerStrategiplan for inkludering og mangfold
Bakgrunn Strategiplan for inkludering og mangfold o Stor tilstrømming av flyktninger i 2015 og 2016, 31.000 asylsøkere til Norge Stortingsmelding om integreringspolitikk Prosjekt for å utarbeide strategiplan
DetaljerFramtidsretta integrering og inkludering Og videre framover! Kommuneøkonomidagen 22. mai 2018
Framtidsretta integrering og inkludering 2016-2018 - Og videre framover! Kommuneøkonomidagen 22. mai 2018 Et prosjekt blir til Kommunestyret besluttet i 2015 å ta et større ansvar i flyktningkrisen ved
DetaljerArbeid først og introduksjonsprogrammethvorfor,
NAV og introduksjonsprogrammet- et NAV-lebeskuende foredrag Ved John Helland leder NAV Alta 7.11.2013 Arbeid først og introduksjonsprogrammethvorfor, hvem og hvordan? Blir det flere i arbeid av at NAV
DetaljerKristiansund kommune Flyktningtjenesten. Samarbeid om kvalifisering av flyktninger og innvandrere
Kristiansund kommune Flyktningtjenesten Samarbeid om kvalifisering av flyktninger og innvandrere Ord og uttrykk Innvandrer: Utenlandsfødt person, fast bosatt i Norge, med to utenlandsfødte foreldre. (Kan
DetaljerHvordan knekke inkluderingskoden?
20 oktober, 2014 Hvordan knekke inkluderingskoden? Bjørn Gudbjørgsrud Utfordringene 2 600 000 innmeldte (sysselsatte) 420 000 utmeldte (uføre, aap etc.) 220 000 påmeldte (kombinerer arbeid og trygd) Ambisjonen
DetaljerSaksframlegg. Saksb: John Amundsen Arkiv: 15/ Dato:
Lillehammer kommune Saksframlegg Saksb: John Amundsen Arkiv: 15/2236-12 Dato: 24.11.2015 ANMODNING OM BOSETTING AV FLYKTNINGER I 2016 Vedlegg: Lillehammer kommune - justert anmodning om bosetting av flyktninger
DetaljerNotat INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Barn og familie 20.03.2014. Sak nr. 2013/2143-7. Utvalg for oppvekst og levekår.
Barn og familie 20.03.2014 Sak nr. 2013/2143-7 Notat Til: Fra: Utvalg for oppvekst og levekår Therese Hope INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Flyktningtjenesten er bedt om redegjøre for hvordan
DetaljerHvordan knekke inkluderingskoden?
9 februar, 2015 Hvordan knekke inkluderingskoden? Bjørn Gudbjørgsrud Utfordringene 2 600 000 innmeldte (sysselsatte) 420 000 utmeldte (uføre, aap etc.) 220 000 påmeldte (kombinerer arbeid og trygd) Ambisjonen
DetaljerInnspill til stortingsmelding "Livslang læring og utenforskap" Bærum kommune, Voksenopplæringssenteret
Innspill til stortingsmelding "Livslang læring og utenforskap" Bærum kommune, Voksenopplæringssenteret Hvordan fremme integrering og hindre utenforskap bakgrunn Integreringsarbeid er et felles samfunnsansvar
DetaljerTjenesteanalyse av kommunens introduksjonsordning for nybosatte flyktninger for årene
Flyktningkontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 21.07.2017 41462/2017 2017/14603 Saksnummer Utvalg Møtedato Komite for Oppvekst og kultur 30.08.2017 Bystyret 14.09.2017 Tjenesteanalyse av
DetaljerLarvik læringssenter
Larvik læringssenter REleder Rådgiver Fagkonsulenter Saksbehandler Thor Heyerdahl barnehage Verdensmesteren Kombinasjonklassen Norskskolen Voksenopplæringa VERKET Tospråklige assistenter Tospråklige lærere
DetaljerIntegrering gjennom kunnskap
Integrering gjennom kunnskap Hege Hov Eggen, Integreringsavdelingen i KD Dialogkonferanse ffkf 4. april 2019 6 hovedutfordringer i Jeløya-plattformen Omstille økonomien Oppfylle klimaforpliktelsene Et
DetaljerArbeid med flyktninger i Melhus kommune // Stine Fuglås, Rita Bolland og Signe-Line Mjøen, NAV Melhus
Arbeid med flyktninger i Melhus kommune 08.11.2016 // Stine Fuglås, Rita Bolland og Signe-Line Mjøen, NAV Melhus Flyktningeenheten i Melhus Bosetting av flyktninger Ansvar for gjennomføring av introduksjonsprogrammet
DetaljerInnvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet. Hanne C. Kavli, 11 oktober 2016
Innvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet Hanne C. Kavli, 11 oktober 2016 Disposisjon Hvem er innvandrerne i Norge) Hvor mye utdanning har de med seg? Hva slags tilbud
DetaljerHVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund
HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund Tema Samarbeid med næringsliv og arbeidsgivere. Hvordan kan vi gjennom individuell oppfølging av deltaker
DetaljerVirker NAV for innvandrere? Anne Britt Djuve, Fafo.
Virker NAV for innvandrere? Anne Britt Djuve, Fafo. Yrkesdeltakelse, Norge 30.10.2014 Presentasjon 2 3 Årsaker til lavere yrkesdeltakelse Flyktninger: Mismatch mellom kompetanse og etterspørsel Arbeidsinnvandrere:
DetaljerGrunnlaget for inngåelse av samarbeid er presentert i dette dokumentet.
Notat lntegrerings- og mangfoldsdirektoratet Kommunens beslutningsgrunnlag Gran og Lunner kommuner og Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi) har en felles ambisjon om at innen 31. mars 2016 skal
DetaljerNAV og integrering samarbeid om kvalifisering
NAV og integrering samarbeid om kvalifisering Faglig forum for kommunalt flyktningarbeid 04.04.19// Elisabeth Sevatdal Øygard// AVdir Helt ledige: 67 100 50% av disse har dagpenger. Ledige på tiltak: 12
DetaljerKort innføring i introduksjonsprogrammet
Kort innføring i introduksjonsprogrammet Sadegh Nazarzadeh IMDi Øst 46432060 23.01.2017 1 Tema for i dag: Formålet med introduksjonsloven Hvem kan delta i introduksjonsprogram «Kan-gruppen» Sentrale byggestener
DetaljerStrategi for bosetting og integrering
Strategi for bosetting og integrering 2018-2019 Vedtatt av kommunestyret 09.05.18 Innhold Innledning... 3 Bakgrunn:... 3 Kommunens oppgaver og organisering:... 4 Mottak og bosetting... 4 Introduksjonsordning:...
DetaljerIntegreringsmottak i Steinkjer
Integreringsmottak i Steinkjer Steinkjerklyngen Steinkjer kommune ved og har inngått partnerskap med Nord-Trøndelag fylkeskommune ved i Nord- Trøndelag. Årshjul for pre-introduksjonsprogram Pre-introduksjonsprogrammet
DetaljerMelding om integreringspolitikk
Justis- og beredskapsdepartementet Melding om integreringspolitikk Fra mottak til arbeidsliv en effektiv integreringspolitikk Regionalsamling JS og KUM Meld. St. 30 (2015 2016) Fra mottak til arbeidsliv
DetaljerEt steg nærmere sysselsetting
Et steg nærmere sysselsetting Samarbeid om kvalifiseringstiltak Oslo, 16. september 2013 1 Aud Blaker Avdelingsleder Arbeid og praksis Voksenopplæringssenteret Bærum kommune Innhold 2 Voksenopplæringssenteret
DetaljerAnne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?
Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet? NAV Intro Spesialenheter i arbeids- og velferdsetaten, den statlige delen av NAV. NAV Intro Trondheim, Oslo,
DetaljerØkt flyktningetilstrømming hvilke utfordringer følger for bosetting, kvalifisering og arbeidsmarkedsintegrering? Anne Britt Djuve, Fafo
Økt flyktningetilstrømming hvilke utfordringer følger for bosetting, kvalifisering og arbeidsmarkedsintegrering? Anne Britt Djuve, Fafo Aksetittel 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000
DetaljerKvalifisering av flyktninger
Kvalifisering av flyktninger Introduksjonsloven som rammeverk for kommunalt integreringsarbeid Kurs for nyansatte, 28.10.16 Introloven- en lov, to ordninger Introduksjonsordningen (introduksjonsprogram)
DetaljerRegelverk opplæring av voksne med fokus på introduksjonsloven
Regelverk opplæring av voksne med fokus på introduksjonsloven Regelverkssamling Kompetanse for Thon Hotel Høyers, Skien 14. juni 2016 Seniorrådgiver Tor Øyvind Endresen 1 Rettskildene Introduksjonsloven
DetaljerEtterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen
Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen Introduksjonsloven lov av 4.juli 2003 nr. 80 Styrke mulighet for: Økonomisk selvstendighet Deltakelse i arbeid eller videre utdanning
DetaljerArbeidsrettet norskopplæring
Arbeidsrettet norskopplæring IMDi Vest 27. oktober 2014 Kari Gregersen Innhold Hva er arbeidsretting? Arbeidsretting i læreplanen nivå A1 B2 Eksempler Materiell på vox.no Hva gjør Vox Formålet med introduksjonsloven
DetaljerERFARINGSKONFERANSE OM INTEGRERING Molde, oktober 2017
ERFARINGSKONFERANSE OM INTEGRERING Molde, 18.-19.oktober 2017 Tema: Korleis kan vi jobbe i lag for å tilby minoritetsspråklege ei vidaregåande utdanning? Innspill fra kommuneperspektivet ved Borghild Drejer,
DetaljerIntroduksjonsprogrammet
Seminar Imdi 05.12.11 Grünerløkka Introduksjonsprogrammet Disposisjon NAV Grünerløkka Introduksjonsprogrammet 2011 Bakgrunn Historisk tilbakeblikk Introduksjonsprogrammets innhold Introduksjonsprogrammet
DetaljerKvalifisering og integrering i Norge (og land vi liker å sammenligne oss med)
Kvalifisering og integrering i Norge (og land vi liker å sammenligne oss med) IMDI fagdag, Tønsberg 7/12-2017 Kristian Rose Tronstad forsker Internasjonale studier og migrsjon 67235676 kristian.tronstad@nibr.hioa.no
DetaljerRett til utdanning? Hedda Haakestad. Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram 04.11.2014
Rett til utdanning? Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram Hedda Haakestad 04.11.2014 Hva er introduksjonsprogrammet for nyankomne innvandrere? «Det viktigste virkemiddelet
Detaljer