2012/2013. Ringvålskogen barnehage

Transkript

1 1

2 Innholdsfortegnelse 1. Barnehagens visjon s Personalgruppa s Rammeplanen s Hovedmål s Felles satsningsområder s Dagsrytmen vår s Årshjul s Velkommen til et nytt barnehageår ved er en barnehage med tre avdelinger og 17 ansatte. I år vil det være 14 barn i alderen 0-3 år på Småtroll, 15 barn i alderen 2-4 år på Trollunger og 29 barn i alderen 3-6 år på Skogstua. Skogstua er delt i to grupper som kalles Vetter og Tusser. startet som en en-avdelings barnehage på 1980-tallet. I desember 2008 flyttet vi inn i nytt bygg som ligger flott til i naturskjønne omgivelser på Ringvål. Vi har valgt å holde en friluftsprofil, og bruker naturligvis det flotte nærmiljøet vårt aktivt. Dette barnehageåret vil være preget av to satsningsområder, barns medvirkning og lek. Vi vil fokusere mindre på temaperioder enn det vi har gjort tidligere og heller ha større fokus på å ta tak i barnas initiativ og gjennomføre prosjektarbeid. Årsplanen er et arbeidsredskap for personalet, men også en fin mulighet for foreldre/foresatte til å få kjenneskap til hva barnehagen driver med. Utgangspunktet for denne planen er Rammeplan for barnehager og Lov om barnehager. I tillegg har vi tatt hensyn til barnehagens særegenhet, barnegruppa, personalets kompetanse og dagsrytmen vår. Barnehagen ønsker både små og store velkommen til et nytt barnehageår! August 2012, Unni Åsen 2

3 1. Barnehagens visjon I skal alle finne sitt eget tre å klatre i Et barns eget klatretre sier noe om å se de forskjellige barna der de har kommet i utviklingen. Alle barn møter utfordringer i sitt eget tre. Man kan strekke seg høyt mot toppen, eller ut mot grenene. Man kan velge å sitte på en gren over lengre tid, for så å gå videre. Man kan hoppe fra gren til gren uavhengig av nivå. Barnet finner trygghet i sitt eget tre. Grenene er de samme hver dag. Nye utfordringer dukker opp i form av lengre og høyere grener. Etter hvert som en nærmer seg toppen vil man oppdage at treet også har vokst og at mestringsnivået bringer barnet høyere og bredere i sitt klatre tre. I stammen ligger basiskunnskapen. Det faste og grunnleggende, som barna lærer i sine første leveår. Uten en solid stamme vil ikke treet bli stort og fyldig. 3

4 2. Personalgruppa Daglig ledere/styrer: Unni Åsen Skogstua Pedagogisk leder: Janniche Stenset, Vettene Spesialpedagog: Kristine Flosand Storøy, Tussene Barne og ungdomsarb. Roy Wahl, Tussene Barne og ungdomsarb. Wenche Steen, Vettene (Permisjon) Assistent Nina Moen, Vettene Assistent Lise Paulsen, Tussene Assistent Lene Amdahl Småtroll Pedagogisk leder: Pedagogisk leder: Barne og ungdomsarb. Assistent: Trollunger Pedagogisk leder: Pedagogisk leder: Assistent: Assistent: Utepedagog: Kokk (praksisplass): Linda Merete Hage Renate Jensen, Kjellrun Joramo Inger Lise Vold Beate Ness Janniche Pedersen Camilla Rein Hanne Hveding Vegard Foss Petter Pedersen 3. Rammeplan for barnehager Som barnehage er vi forpliktet til å følge Lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Barnehagelovens formålsbestemmelse lyder: - Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogiske ledere, og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Den gir også foreldre innsikt i barnehagens virksomhet. Rammeplanen er et viktig dokument for å sikre barn et likeverdig barnehagetilbud av god kvalitet. Barnehagen skal støtte og ta hensyn til det enkelte barn, samtidig som hensynet til fellesskapet ivaretas. Den skal gi utfordringer tilpasset barnas alder og funksjonsnivå. 4

5 Rammeplanen deles inn i 7 ulike fagområder som alle barn hvert år skal få erfaring med. Dette bidrar til å sikre at barna får tatt del i et allsidig innhold, og får varierte opplevelser og inntrykk. Fagområdene er: - Kommunikasjon, språk og tekst - Kropp, bevegelse og helse - Kunst, kultur og kreativitet - Natur, miljø og teknikk - Etikk, religion og filosofi - Nærmiljø og samfunn - Antall, rom og form 4. Hovedmål for barnehagen Alle barn skal ha lyst til å gå i barnehagen. 5

6 5. Felles satsningsområder: Barns medvirkning Rammeplanen sier dette om medvirkning: "Både kroppslig og språklig gir barn uttrykk for hvordan de har det. De yngste barna formidler sine synspunkter ved kroppsholdninger, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. Barna må støttes til å undre seg og stille spørsmål. De må oppmuntres aktivt til å gi uttrykk for sine tanker og meninger og møte anerkjennelse for sine uttrykk. Barnehagen må ta utgangspunkt barns egne uttrykksmåter. Personalet må lytte og prøve å tolke deres kroppsspråk og være observante i forhold til deres handlinger, estetiske uttrykk og etter hvert også deres verbale språk. Barns rett til ytringsfrihet skal ivaretas, og deres medvirkning må integreres i arbeidet med barnehagens innholdsområder. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personalet og foreldrene. Barns rett til medvirkning krever tid og rom for å lytte og samtale." Mål Metode Skape engasjement og motivasjon i barnegruppa Alle barn opplever å bli sett og hørt hver dag Alle barn har påvirkning på egen hverdag Engasjerte, lyttende og tilstedeværende voksne, som møter barna med nysgjerrighet og lar seg inspirere av dem Ta tak i det som interesserer barna, planlegge og lage prosjekter sammen Dokumentere og evaluere prosjektene sammen med barna Foreldre kan komme med innspill om hva som interesserer barna Barnesamtaler og hverdagsamtaler 6

7 Leken Rammeplanen sier at leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Mål Metode Vi ønsker å gi barna god sosial kompetanse gjennom leken Vi ønsker å la barna få anledning til å fordype seg i det som opptar dem her å nå Vi ønsker å gi barna redskaper til å håndtere konfliktløsning Voksne må være gode rollemodeller for hvordan vi skal behandler hverandre Tilstedeværende voksne som er på barnas nivå Gi barna kunnskaper om sosial kompetanse Vi voksne skal hjelpe de barna som trenger ekstra hjelp inn i leken Prioritere lek ved å gi tid og rom for leken og skjerme den ved behov Gi barna redskaper og rom til å løse konflikter selv Anerkjenne hverandre på en positiv måte Skape felles opplevelser (temabaserte aktiviteter) 7

8 6. Dagsrytmen vår Som ramme for virksomheten vår ligger dagsrytmen. Med en fast dagsrytme vil vi gi barna trygghet og stabilitet. De kan kjenne seg igjen fra dag til dag og få struktur i hverdagen. Vi vil understreke at dagsrytmen ikke følges slavisk. Vi gir rom for spontanitet og fleksibilitet i hverdagen vår Barnehagen åpner Barn og foreldre blir møtt av en voksen inne på kjøkkenet og utveksler beskjeder. Dette håper vi vil skape trygghet og få barn/foreldre til å føle seg velkommen Frokost Barna leker fritt før frokost. Ca kl.8 samles vi rundt bordet og spiser medbrakt matpakke Avdelingsvis Barna og personalet går til sine avdelinger Ca Uteleik/Inneleik Enten gjennom tilrettelagte aktiviteter eller frilek Lunsj Vi vasker hendene og nyter et godt måltid sammen Ca Hviling/frileik Ca Ca Frukt Vi vasker hendene og nyter et godt måltid sammen Uteleik/Inneleik Enten gjennom tilrettelagte aktiviteter eller frilek Barnehagen stenger Foreldrene blir møtt av en voksen som forteller om dagen, og det utveksles beskjeder Alle barna bør være i barnehagen før kl , dersom ikke annet er avtalt. Dette på grunn av at eventuelle aktiviteter planlagte eller spontane, starter klokka Vi har kjernetid mellom kl og kl , dvs. at i denne tiden kan vi være borte fra barnehagen. Ring eller send melding på Vigilo hvis barna tar fri eller er syk. 8

9 7. Årshjul Måned: Barn: Foreldre Hele året Markerer barnas bursdager August September Oktober November Desember Januar Oppstart/Tilvenning Planleggingsdag 17. august Oppstart/Tilvenning Kostholdsuke med høstfest FN-dagen/ Grønnsaksuppe til foreldrene 24. Oktober Planleggingsdager 11. og 12. oktober Nasjonaldag for Tyskland: 3 oktober Nasjonaldag for Algerie: 1. november Juletrehogst Luciafeiring Nissefest Julebesøk av presten i barnehagen Nasjonaldag for Thailand: 5. Desember Julemiddag Julegård på Øya Oppstart Foreldremøte FN dagen Luciafeiring Februar Samefolkets dag 6. Februar Karneval 9

10 Mars Skilek og akeuke Hundekjøring Påskelunsj for barna Påskebesøk av presten i barnehagen Nasjonaldag for Tunisia: 20. mars April Nasjonaldag for Nederland: 30. April Mai Åpen gård på Skjetlein. Planleggingsdag 10. mai 17. mai feiring Juni Aktivitetsuke Sommerfest med foreldre og barn FAU arrangerer Overnattingstur i lavvo for Gaupeklubben Fellestur for hele barnehagen Nasjonaldag for Sverige: 6 juni Planleggingsdag 21. juni 10