STRATEGI FOR HSL FAKULTETET

Transkript

1 FAKULTET FOR HUMANIORA, SAMFUNNSVITENSKAP OG LÆRERUTDANNING STRATEGI FOR HSL FAKULTETET Vedtatt av fakultetsstyret Foto: Colourbox.com

2

3 Innledning Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning ble etablert 1. august 2009 som en følge av fusjonen mellom Høgskolen i Tromsø og Universitetet i Tromsø. I nasjonal sammenheng er fakultetet en unik universitetsorganisasjon preget av stor faglig bredde. Et uttrykk for dette er at fakultetet dekker både tradisjonelle disiplinorienterte universitetsfag og profesjonsorienterte og tverrfaglige lærerutdanninger, et annet uttrykk er at fakultetets fagsammensetning overskrider grensen mellom humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag. Utdanningsmessig favner fakultetet dermed både om praksisnære og klart strukturerte utdanningsprogrammer for ulike typer lærerutdanninger, og samtidig de tradisjonelt frie studiene ved universitetene. HSLfakultetet er på mange måter et speilbilde av de grunnleggende virksomhetene ved Universitetet i Tromsø grunnforskning, praksisnær profesjonsforskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid, forskningsformidling, disiplinært forankret utdanning og profesjonsutdanning. For fakultetet gir denne bredden både muligheter og utfordringer. Muligheter til å utvikle nye fagkombinasjoner, til å utvikle faglig fordypning i en ny lærerutdanning på masternivå, og til å trekke veksler på og forene undervisningsformer fra ulike fagtradisjoner. Forskningsmessig er det mulig å overskride fag- og disiplingrenser for å utvikle nye forskningstema, problemstillinger og faglige tilnærminger, og til å styrke det forskningsbaserte grunnlaget for utdanninger hvor dette har vært svakt. Samtidig er fakultetets situasjon preget av mange utfordringer. En av disse vil være å utvikle nye faglige og personlig fellesskap med utgangspunkt i de nye formelle strukturene som er etablert. Stor faglig bredde gir i mange sammenhenger små og sårbare fagmiljø, som utfordres gjennom økte krav til publisering og til å utvikle forskningsprosjekter. Utdanningsmessig utfordres fakultetet til å fornye sin studieportefølje slik at den blir bedre i samsvar med studentenes etterspørsel og de krav som stilles i samfunnet for øvrig til høyere utdanning. Ambisjonen for endringsprosessene som gjennomføres må være at HSL-fakultetet skal være et ledende kompetansesenter regionalt og nasjonalt på sine fagområder, og at det på utvalgte områder skal utvikles utdanningstilbud og forskningsområder hvor fakultetet framstår som en internasjonal ressurs.

4 Forskning, utviklingsarbeid og publisering HSL-fakultetet skal øke forsknings- og utviklingsarbeidet innenfor alle fagområder ved å utvikle organiserte forskningsgrupper som er robuste, preges av klar ledelse, og som har tydelige faglige ambisjoner stimulere allerede gode forskningsmiljø som hevder seg nasjonalt og internasjonalt utvikle nye forskningsområder som svar på nye samfunnsutfordringer lokalt, regionalt og globalt gjennomføre tiltak for å unytte mulighetene som ligger i koblinger mellom humanistisk og samfunnsvitenskapelig forskning utnytte etableringen av ny lærerutdanning til å styrke utdanningsforskning og gjennomføre utviklingsarbeid av god kvalitet som kan formidles/publiseres i relevante kanaler vurdere hvordan faglige ressurser kan organiseres slik at forskning i globale og komparative spørsmål kan styrkes bruke økonomisk støtte og tildeling av forskningstid som strategiske virkemidler etablere faglig-administrative strukturer og økonomiske ordninger som gir bedre mulighet til å utnytte eksterne finansieringskilder Fakultetet skal i perioden fram til 2013 utvikle fire-fem spissede miljøer som kan konkurrere om toppforskningsmidler i Norges forskningsråd (som SFF, YFF) og være sentrale aktører i europeiske utlysninger ved å identifisere miljøer som har interesse og forutsetninger for å utvikle og lede omfattende prosjekter bruke midler fra forskningsfondet til å støtte utvikling av sterke forskningsgrupper utvikle forskningsadministrative kompetanse som kan støtte arbeid med forskningssøknader på toppnivå

5 HSL-fakultetet skal utvikle sin rolle som en tydelig og viktig samfunnsinstitusjon i nordområdene gjennom å drive forskning som viser betydningen av humanistiske og samfunnsvitenskapelige perspektiver for å forstå grunnleggende endringsprosesser i nordområdene gjøre institutt/sentra til kjerneaktør i nasjonale og internasjonale nordområdeprosjekter styrke samarbeidet med nordnorske utdannings- og forskningsinstitusjoner bidra til en internasjonalisering av nordområdeorientert forskning gjennom å samarbeide med forskningsmiljøer på tvers av landegrensene i nord legge vekt på at utvikling av kunnskap skal skje i et samspill og ha relevans for ulike befolkningsgrupper i disse områdene På områder hvor Universitetet i Tromsø har et særlig ansvar og særlige forutsetninger for å drive forskning vil HSL-fakultetet stimulere miljøer som arbeider med komparativ urfolksforskning med særlig vekt på samisk kultur, språk og samfunnsforhold nordområderelatert forskning som legger vekt på lokale, regionale og internasjonale forhold i et komparativt perspektiv Publisering Fakultetet skal oppnå en økning i sin publisering slik at den ved utgangen av 2013 har samme kvalitet og omfang som for tilsvarende fagmiljø i Norge ved å ha interne forskningsseminarer som stimulerer til god oppfølging og støtte av forskningsaktivitet legge vekt på publiseringsresultater ved vurdering av forskningsmidler og forskningstermin stimulere til deltakelse på konferanser, prosjekter og i forskningsnettverk arbeide for at flere awnsatte publiserer i anerkjente kanaler, spesielt på nivå 2 publisere forskning i elektroniske kanaler ved Universitetet i Tromsø som Munin og Septentrio Academic Publishing

6 Kvinner i forskning Fakultetet skal opprettholde og helst øke den høye andelen kvinner i toppstillinger (professor og dosent) slik at den ved utgangen av 2013 ligger over universitetets mål om minst 30 prosent kvinner i toppstilling ved å gi støtte til en mentorordning for kvalifisering fra førstelektor til dosent utvikle ordninger som stimulerer flere kvinner til å søke opprykk til professorat oppfordre til og legge til rette for deltakelse i universitetets mentorordning vurdere behovet for spesifikke opplæringstilbud for kvinnelige tilsatte i gruppen førstelektor/førsteamanuensis Forskerutdanning Fakultetet skal utnytte fusjonen til å utvikle doktorgradsutdanning som holder høy faglig kvalitet og sikrer at kandidater gjennomfører på normert tid ved at det rekrutteres studenter med gode faglige forutsetninger for et doktor gradsstudium at det sikres støtte om phd-studentenes prosjekter gjennom gode fagmiljø, veiledning og interne fagseminarer i fagmiljøene å utvikle forskerskoler internt og delta i nasjonale forskerskoler at fagmiljøene oppfyller NOKUTs kriterier til doktorgradsutdanning og styrker tilsattes kompetanse i faglig veiledning at fakultetet og fagmiljøene sammen skal medvirke til å utvikle opplæring stilbud for phd-programmet i kultur og samfunnsvitenskap, samt utnytter mulighetene til nasjonalt samarbeid om opplæringstilbud at den formelle strukturen i doktorgradsutdanning vurderes at fakultetet har en profesjonell administrasjon knyttet til doktorgradsutdan ningen Forskningsetikk Fakultetet skal legge til rette for og bidra til å sikre at forskning skjer i samsvar med grunnleggende regler og prinsipper ved at forskningsresultater, herunder informasjon om metode og materiale, kan utsettes for offentlig kritikk relevant informasjon distribueres jevnlig til faglig tilsatte forskningsetikk inngår som en del av forskeropplæringen det føres en åpen debatt om forskningsetiske utfordringer og dilemma som en keltforskere og forskningsgrupper står overfor

7 Formidling og samfunnskontakt Fakultetet har som ambisjon å styrke forskningsformidlingen til allmennheten ved å utvikle hjemmesidene og øke bruken av presentasjoner på nett ta i bruk nye medier for å skape større bredde i forskningsformidlingen utvikle samarbeid med faglige foreninger og arrangører for utvikling av formidlingsarenaer Fakultetet vil stimulere faglig tilsatte og fagmiljøene til å delta i formidling rettet mot allmennheten gjennom å gi økonomiske stimulanser til fagmiljøenes formidlingsaktivitet gi opplæringstilbud som retter seg mot etablerte og nye medier stimulere til å arrangere debatter og diskusjonsmøter som en del av undervisning stilbudet HSL-fakultetet skal styrke sin utadrettede profil og kontakt med eksterne aktører gjennom å utvikle sin profil som en samfunnsrelevant forsknings- og utdanningsinstitusjon innenfor Universitetet i Tromsø utvikle hjemmesidene slik at de gir bedre og mer informasjon for bedrifter og offentlige institusjoner markedsføre kompetansen som oppnås gjennom de ulike typer utdanninger fakultetet vil gi bedre kontakten med tidligere uteksaminerte kandidater Fakultetet vil styrke sine relasjoner til institusjoner i offentlig og privat sektor som har vært brukere av fakultets undervisningsressurser og forskningskompetanse gjennom å holde god og jevnlig kontakt med disse institusjonene legge fram tilbud om studier og forskningsprosjekter når forespørsler har relevans for fakultetets fagprofil vurdere hospiteringsordninger for ansatte i slike virksomheter analysere hvordan instituttenes og fakultetets eksterne relasjoner kan styrkes For praksisrettede utdanninger skal fakultetet legge vekt på å utvikle forholdet til eksterne aktører ved å vurdere hvordan samarbeidet kan styrkes gjennom nye arenaer og samarbeidsordninger legge vekt på hvordan eksterne aktørers kompetanse utgjør en ressurs for ut vikling av studiene

8 Utdanning Rekruttering HSL-fakultetet skal arbeide for å øke rekrutteringen av studenter nasjonalt og internasjonalt ved å utvikle en tydelig plan for rekruttering for fakultetet arbeide for å synliggjøre betydningen av høyere utdanning blant ungdom og i arbeidslivet styrke kunnskapsnivået på fakultetet om hva som bestemmer studentenes valg og atferd i utdanningssituasjonen utvikle god og tilgjengelig informasjon om fakultetets studietilbud vurdere mulighetene for engelskspråklige bachelor-program for å øke rekrutterin gen internasjonalt Kvalitet på utdanningene Utdanningene ved HSL-fakultetet skal være av god kvalitet som sikres gjennom at fag og emneporteføljen som tilbys, skal være relevant og attraktiv for studenter og arbeidsliv. muligheter for faglige synergieffekter som fusjonen gir, skal kartlegges og utvikles videre, og det skal lages strategier for tverrfaglig samarbeide mellom fagmiljø internt på fakultetet utvikling og etablering av nye fagtilbud skal vurderes fakultetet skal ha en aktiv rolle i arbeidet med å søke om å få tildelt Senter for fremragende utdanning studentene ved HSL-fakultetet utvikler god informasjonskompetanse studentene involveres i fakultetets forskningsvirksomhet der det er mulig Kvalitet på undervisning og læring Kvaliteten på undervisning og læring skal styrkes ved HSL-fakultetet gjennom å implementere kvalifikasjonsrammeverket, som tydeliggjør sammenhengen mel lom mål, innhold og vurderingsformer i studiet, på hele fakultetet styrke den pedagogiske kompetansen hos de faglige ansatte når det gjelder bruk av ulike undervisningsformer samt veiledning etablere en kultur for utveksling av kunnskap om undervisning og læring mellom ulike fagmiljø, institutter og andre relevante enheter arbeide for økt status på undervisningsvirksomhet ved fakultetet igjennom for eksempel lønnsmessig uttelling støtte forsknings- og utviklingsarbeid som fokuserer på læring og undervisning vektlegge at undervisning skal være forskningsbasert, og at aktivt publisering og formidlingsarbeid vil heve undervisningskvaliteten

9 Gjennomstrømning og frafall HSL-fakultetet skal arbeide for å øke gjennomstrømningen og hindre frafall ved å skaffe mer kunnskap om frafalls- og gjennomstrømningsprosenten ved fakultetet kartlegge hva slags elementer i profesjonsutdanningene som gir høy gjennomstrømning, og vurdere hvilke av disse som er overførbar til andre studier utvikle gode læringsrammer rundt studentene, og følge opp studentene slik at de klarer å opprettholde studieprogresjonen, særlig på masternivå Fleksibilisering HSL-fakultetet skal være en viktig aktør i utviklingen av fleksible studietilbud gjennom å etablere pilotprosjekt hvor det utvikles fleksible studietilbud innenfor utvalgte fag øke og utvikle den digitale kompetansen blant ansatte kartlegge strukturelle hindringer for implementering av fleksible læringsformer utvikle tverrfaglige og instituttovergripende miljø hvor bruk av digitale læringsformer står sentralt utvikle fleksible og teknologistøttede tilbud spesielt innenfor de nye lærerutdanningene (Pilot i Nord) sørge for at støttefunksjoner er tilgjengelig Internasjonalisering HSL-fakultetet skal ha et internasjonalt perspektiv på sin utdanningsvirksomhet ved å utvikle internasjonale nettverk som er aktive, og som består av utdanningsinstitusjoner av høy kvalitet gi alle studenter på fakultetet muligheter til å studere et semester i utlandet, samt gi studenter i profesjonsutdanningene muligheter til å gjennomføre praksis i utlandet koble studentmobilitet til faglige samarbeidsprosjekter mellom institusjonene tilby engelskspråklige og fremmedspråklige tilbud på flere nivå Samarbeide med praksis- og yrkesfelt HSL-fakultetets samarbeide med praksis- og yrkesfeltet skal styrkes gjennom å utvikle en nyskapende tilnærming til praksis ved at forsknings- og utviklingsarbeid som er praksisnær, videreutvikles ha så god kjennskap til feltet at fakultetet kan tilby relevante og kvalitetsmessig gode etter og videreutdanningstilbud i hele landsdelen arbeide tett sammen med praksisfeltet om å utdanne gode og dyktige fagpersoner ha en god dialog med feltet særlig ved igangsettingen av den 5-årige lærerutdan ningen

10

11

12 Design og print: Torje Jenssen HSL-fakultetet UNIVERSITETET I TROMSØ UIT 9037 Tromsø postmottak@uit.no uit.no Sentralbord: Faks: