Nye Heimdal vgs. planer og ambisjoner. Veien mot lavutslippssamfunnet. Scandic Hell 16. november 2016

Transkript

1 Nye Heimdal vgs planer og ambisjoner Veien mot lavutslippssamfunnet Scandic Hell 16. november 2016

2 Våre miljøambisjoner Politiske føringer: Vedtak om å redusere utslipp av klimagasser i vår virksomhet med 50 % innen 2020 (ref. 2009) Regionalt mål om å reduser utslippene av klimagasser i Sør-Trøndelag med 30 % innen 2020 og 40 prosent innen 2030 (ref. 1991/2009) Trøndelag skal spille en ledende rolle i utvikling av klimavennlig teknologi og tilrettelegging for miljøvennlige virksomheter og levemåter En region med et nasjonalt tyngdepunkt inne ingeniørutdanning og forskning En region med alle forutsetninger for å vise vei mot lavutslippssamfunnet Fra ord til handling vil bety en bred mobilisering av ulike tiltak og områder. Samtidig en erkjennelse av at vi trenger å løfte utvikling av gode piloter innen byggområdet for å nå lavutslippssamfunnet.

3 Nye Heimdal vgs

4 Plassering i Trondheim Sør Høy befolkningstetthet i nærområdet Godt offentlig transport-tilbud Et godt nettverk for gående og syklister En strategisk ressurs i nærområdet Et byggeareal med krav til urban fortetting

5 Pilot Hvilke målsettinger - Hvordan? Klargjøring av mål Hvem definerer mål? Etter hvilken prosess? Med hvilken forankring? Mulig samspill innen program som «Framtidens bygg», Smart City, EU program, Breeam, ZEB, ulike ordninger Referansebygg; prosess og resultat Prosjektstøtte; planlegging konkurranse - gjennomføring Merfinansiering; risikoavlastning fra Enova andre STFK valgte å søke partnerskap i ZEB, med nye Heimdal vgs som pilot. Fokus på faglig støtte i planlegging og gjennomføringsfase. I tillegg økt fagdialog med NTNU/ Sintef miljøet Utvikling gjennom handling

6

7

8 Heimdal vgs Bakgrunn

9 Eksisterende bygningsmasse Opprinnelig: Planer om å bygge om skolen fra 70 tallet I dialog med ZEB mhp gode miljøløsninger Ut fra krav til funksjonalitet og betydelig krav til oppgradering/ bæresystem m.v. ble det imidlertid besluttet å utrede nybygg

10 Heimdal vgs Nybygg

11 Oppgaven Nye Heimdal vgs Ny skole med undervisningsareal for elever i v.g. opplæring Lokalisering av 120 fremmedspråklige elever i ungdomsskole for TK Flerbrukshall med 3 hallflater og plass til tilskuere Ivareta Kolstad fotball sine klubbhusfunksjoner Kunne fungere som kultur/idrett/samfunnshus etter skoletid Bygget skal være innovativt som undervisningsbygg Høye energi- og miljøambisjoner

12 Våre miljøambisjoner for Nye Heimdal vgs

13 Våre ambisjoner for Nye Heimdal vgs Utvikle Heimdal vgs til den mest energieffektive vg skolen i Norge Nullutslipp fra drift av skolen Definert som ZEB-O Redusert klimagassutslipp fra materialbruk Definert innen ZEB-M Passivhus etter NS 3701 som minimumskrav

14 Våre ambisjoner for Nye Heimdal vgs Fokus på fleksibilitet i arkitektur, der framtidige brukerbehov kan dekkes uten krav om større ombygging Arealeffektivitet - i et miljøperspektiv Materialproduksjon Oppvarming Renhold - Vedlikehold Robusthet med tanke på drift og vedlikehold Avgjørende med et helhetlig og tverrfaglig fokus i prosessen Bruk av EPC (Energy Performance Contracting) for den tilbudte energiproduksjon og energisparing

15

16 Entrepriseform og gjennomføring

17 Samspill og medvirkning Bygg-he rre Prosjekt Brukere Entre-pre nør

18 Konkurransepreget dialog Konkurranseform: STFK har ofte valgt totalentreprisemodell med tildeling av vinner basert på en samlet prisog designkonkurranse For Heimdal søkte vi å utvikle konkurransemodellen gjennom: Et bedre utviklet prosjekt i konkurransefasen før tildeling Høyt fokus på kreativitet og ideutvikling i konseptfase Aktiv bruk av leverandørkompetanse i tidlig fase Svaret ble en to trinns prosess med konkurransepreget dialog

19 Vår gjennomføringsprosess Fase 1: Konsept - Plan og design 8 kvalifiserte prosjektteam utarbeider løsninger i dialog med byggherre. Fase 2: Prosjektutvikling De 3 beste forslagene utvikles gjennom dialog/samspill med byggherre Fase 3: Pristilbud Det gis et pristilbud som skal dekke en videreutvikling av prosjektet fram til ferdig bygg. Fase 4: Tildeling av oppdraget forprosjekt Det økonomisk mest fordelaktige tilbudet tildeles oppdraget. Vinnerprosjekt bearbeides frem til endelig forprosjekt. Fase 5: Utførelsesfasen Totalentreprise og kontrakt iht. NS 8407 med spesielle bestemmelser

20 Kompetanseutvikling Sammen med ZEB er det gjennomført flere workshoper med de involverte Ekstremt krav til energieffektivitet Klimaskall med høye krav til u-verdier, robust utførelse, lave lekkasjetall mv. Ventilasjon med fokus på SFP, gjenvinning, effektiv ventilering mv. Høye ambisjoner for dagslys, lyskilder m.v. Fokus på klimabelastning fra materialbruk Bevisstgjøring av miljøkonsekvens av materialvalg - tenk klima på alle valg Kunnskap om ulike miljødeklarasjoner/ EPD som etterspurt produktinformasjon Tydelig signal om merverdi og økende krav om bærekraftig valg i leverandørindustrien Entreprenørene har i prosessen utfordret en spisset miljøkompetanse hos ulike rådgivermiljø. Et godt erfaringsløft, langt utover det ene prosjektet som nå gjennomføres.

21 Vinnerprosjektet fra Skanska Norge AS med Rambøll Arkitekter/ KHR Arkitekter

22 Perspektiv fra øst

23 Situasjonsplan

24 Modellsnitt

25 Innvendig skolemiljø

26 Hovedgrep mtp Energi og miljø

27 En helhetlig strategi En tilnærming for optimal energibruk ut fra: 1. Hva kan vi redusere? 2. Hva kan vi gjenvinne? 3. Hva kan vi produsere? 4. Hva må vi i perioder kjøpe?

28 Bygg utforming En klimaskjerm med svært lav varmegjennomgang/u-verdier, lekkasjetall Utforming der en tar hensyn til varmetap og eksponerte flater Fokus på å utnytte dagslys fra fasade og via atriet Takutforming med plassering av takvindu og høyeffektive solcellemoduler Fast solskjerming og generell visuell komfort Eksponert lavkarbon-betong for termisk komfort og varmelagring

29 Tekniske anlegg Høyeffektive solceller Deler av taket benyttes til plassering av solceller. (Nær m2) Det ble i en tidligfase drøftet å ta i bruk deler av fasaden innenfor et arkitektonisk grep Belysning Det benyttes lysarmaturer med lavt energiforbruk, bla. Aktiv bruk av LED-teknologi for å redusere energiforbruket til kunstig belysning mest mulig. Høyt fokus på en optimal dagslysfaktor for igjen å redusere behovet for kunstig belysning Måling Det legges opp til en omfattende måling av energibruk. ENOVA sine programkrav til "Støtte til energieffektive nybyggʺ med måling av både energibærere og energiposter

30 Tekniske anlegg Ventilasjon Oppdeling i flere mindre desentraliserte ventilasjonsanlegg gir korte føringsveier med lavt trykkfall og stabil drift. Mindre aggregat gir også mulighet til enkel styring uten bruk av et stort antall motorstyrte spjeld i kanalnettet Ulike ventilasjonsprinsipp med fortrengning- og omrørsventilasjon vurdert for de ulike soner og funksjoner. Varme Ved normal drift vil det være behov for lite varmetilskudd i skoledelen. Vurderes dekket fra ventilasjon når arealene ikke er i bruk Varmeanleggets energibruk er tilknyttet en kombinert strøm og oppvarmingsenhet (CHP), drevet av biogass I perioder med varmeoverskudd eksport av varme til nabobygget som er en svømmehall - Husebybadet

31 Noen nøkkeltall SKOLE HALL TEK10 U-verdi vegger 0,13 0,07 0,22 U-verdi tak 0,08 0,10 0,18 U-verdi gulv 0,06 0,05 0,18 U-verdi vinduer/dører 0,80 0,80 1,20 Lekkasjetall 0,4 0,20 1,50 Normalisert Kuldebroverdi 0,03 0,01 0,05 Gjenvinning ventilasjon SFP faktor 1,5 Oppvarmet areal BRA Energibehov kwh/år Energibehov kwh/m²år ,9 42,4 120/110

32 Markedsintroduksjon og formidling Prosjektet gir dokumentasjonen på en rekke områder: En optimalisering av energibruk Fokus på ulik energiproduksjon Utvikling av krav til produkt- og materialvalg Organisatoriske ved å knytter en EPC modell til et prosjekt med så høye energimål. I tillegg regulering av en avtale om varmeleveranse mellom vårt bygg og et nabobygg med annen eier. Samtidig en robusthet som gir prosjektet stor relevans hos ulike byggherrer.

33 Markedsintroduksjon og formidling Med en urbane generalitet et godt potensiale for videreføring av i bransjen generelt Måling av energibruk i ulike soner, energileveranser herunder energiproduksjon En kobling mot bruk og adferd i et miljøperspektiv er også noe en vil kunne utvikle videre i prosjektet Prosjektet er tilrettelagt for og tilbudt benyttet i ulike prosjekt- og studentoppgaver herunder NTNU og Sintef STFK vil legge til rette for åpen formidling av energidata, samt generelle driftserfaringer

34 Utvikling av Nye Heimdal vgs har bidratt til: En god kompetanseutvikling Et økt miljøfokus internt og ulike deler av byggebransjen Et referansebygg på veien mot lavutslippssamfunnet

35 Takk for oppmerksomheten